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有關(guān)實(shí)驗(yàn)作文600字三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1
龔老師今天神秘地走進(jìn)教室，上課鈴響了，老師拿起一個(gè)土豆對(duì)我們說(shuō)：“大家說(shuō)說(shuō)，如果拿吸管去插土豆能插進(jìn)去嗎？”
“會(huì)，只要用點(diǎn)力就一定可以�！薄拔艺J(rèn)為不可以，吸管插飲料都會(huì)折了，怎么可能插進(jìn)土豆？”一剎那，同學(xué)們都展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。那不如試試吧！
龔老師請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。他戳了一下，覺(jué)得沒(méi)有想像中的那么簡(jiǎn)單。只見(jiàn)他摒足了氣，卯足了勁，憋紅了臉、用力一戳。土豆也只不過(guò)受了一點(diǎn)皮外傷罷了！班上的大力士見(jiàn)了，便說(shuō)：“你不行，我來(lái)！要知道我的力氣是你的十倍�！毙判氖闵吓_(tái)，用力一試，便換了一個(gè)樣，垂頭喪氣的.下臺(tái)了，瞧那樣兒便是失敗了！
龔老師笑嘻嘻的接過(guò)土豆，沖我們眨了眨眼睛�！澳敲凑�(qǐng)看清楚老師的動(dòng)作吧！”只見(jiàn)老師用大拇指按緊吸管切，用力地插了進(jìn)去，只見(jiàn)那土豆便乖乖地開(kāi)了個(gè)門(mén)。我不由得一驚：難不成老師有魔力嗎？能讓土豆聽(tīng)她的話嗎？龔老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)我剛剛比你們多做了什么嗎？我細(xì)細(xì)回想到。龔老師用大拇指按住了吸管口！沒(méi)錯(cuò)！我大聲喊出了答案�！昂芎�！”老師表?yè)P(yáng)道�！澳銈�?cè)僭囋嚕 贝罅κ坑昧死蠋煹淖龇ㄒ辉�，吸管便把土豆戳�?duì)穿了。大力士眼中流露出得意的神情：“我是土豆戰(zhàn)士�！�
龔老師告訴我們：“這是空氣的原理。我用手指堵住了口。使這根吸管中的空氣無(wú)法流通，全部聚在了吸管里，使這根吸管堅(jiān)硬無(wú)比，折也折不動(dòng)了，所以很容易戳了進(jìn)去。在生活中，喝奶茶、酸奶也可以用這種方向，很方便。
你看！世界上有無(wú)數(shù)空氣，空氣中又有無(wú)數(shù)科學(xué)！
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2
我們知道，火是可以將一切焚燒的�？墒墙裉�，這威力很大的火卻敗給了紙船。這是怎么回事呢？不知道的話，看看下面吧。
今天，王老師神秘的走進(jìn)了教室。看著王老師神秘莫測(cè)的表情，我就知道今天又有好玩的事了。王老師從包里拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)，一瓶冷水和一只紙船。老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用火燒紙船。你們覺(jué)得紙船會(huì)不會(huì)破呢？”
一聽(tīng)這話，同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始議論了。有的說(shuō)：“火繞紙船，紙船肯定會(huì)破呀，紙船是紙做的嘛�！庇械恼f(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)破吧，道具里不是還有水嗎？”還有的說(shuō)：“我們別猜了，趕緊讓老師開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，我們不就知道謎底了�！�
老師終于開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。王老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，再把水小心翼翼地倒進(jìn)紙船里，然后，把紙船放在了蠟燭上。
紙船一放到蠟燭上，火苗就興奮地跳起了舞，好像在說(shuō)：“我家來(lái)客人了，有人來(lái)陪我了！”時(shí)間越過(guò)越久，火苗也越來(lái)越大�；鹈缫恢焙图埓H密接觸著，導(dǎo)致紙船越燒越黑，像一片烏云�？吹萌褙炞⒌耐瑢W(xué)，心里也疑感起來(lái)：這紙船怎么只變黑，不被燒壞呢？燒著燒著，紙船冒出了黑煙，還發(fā)出了一股燒焦的味道。我擔(dān)心的看著，心想：完了完了，紙船都冒煙了，它肯定堅(jiān)持不住了�；鸷图埓絹�(lái)越親熱了，可紙船并沒(méi)有燒壞。老師把蠟燭吹滅了，問(wèn)道：“誰(shuí)的`膽子大，上來(lái)試試水溫�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)舉起了手，老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上去，那個(gè)同學(xué)把手指人慢慢地伸進(jìn)了紙船，剛碰到水，就彈了起來(lái)，情不自禁的說(shuō)：“好燙！”老師將紙船遞到每個(gè)人面前，讓我們都試試水溫。
一位同學(xué)替我們問(wèn)出了心中的疑問(wèn)：“老師，為什么紙船燒不壞呢？”老師揭示了迷底：“我一開(kāi)始在紙船里加了水，所以火的熱量大部分被水吸收了。熱量沒(méi)達(dá)到紙船的燃點(diǎn)，因此紙船沒(méi)有被燒壞�！�
今天真是一堂有趣的課，我還學(xué)到了新的科學(xué)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3
期盼已久的科學(xué)課終于來(lái)臨了�？茖W(xué)老師沉穩(wěn)地走進(jìn)教室，問(wèn)道：“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)所需的材料、工具都帶來(lái)了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“帶來(lái)了！”說(shuō)著就從抽屜里拿出了勺子、蠟燭、打火機(jī)、白糖。我們每四人一組開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我們這組的四人分別拿出了材料，其中一人用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。科學(xué)老師讓我們找抹布，將勺子的把裹住，以防勺子傳熱將手燙傷。隨后，我們把白糖放進(jìn)勺子里，把勺子放在蠟燭的`火焰上加熱，這時(shí)，科學(xué)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們這組說(shuō)：“你們的白糖放得太多了，倒出一些，再繼續(xù)加熱�！蔽覀冞@組的一位女同學(xué)把糖倒了一些出來(lái)，接著她把勺子放在火焰上繼續(xù)加熱。我說(shuō)：“在蠟燭的外焰可能會(huì)加熱的更快些�！彪S后，她就按著我的建議把勺子抬高了些。不一會(huì)兒，白糖就化作一灘白色的液體，還有一股淡淡的清香，又過(guò)了一會(huì)兒，糖水變成了棕黃色，另一位同學(xué)用尺子攪拌了一下，拿出來(lái)一看，尺子的一角竟然融化了，我們不禁笑了起來(lái)。突然，那位女同學(xué)叫了起來(lái)：“你們看呀，勺子里冒泡了！”瞬間，我們把目光都集中到了勺子上，果真，勺子里冒著泡，我們又繼續(xù)等待著。我們組的唯一一位男生跑到別的小組左看看右看看，跑回來(lái)焦急地說(shuō)：“別的小組都要成功了！”看他那調(diào)皮又焦急的模樣，我們?nèi)炭〔唤�。然而，不一�?huì)兒，白糖水慢慢變成了黑色，還散發(fā)一股難聞的類(lèi)似膠一樣的味道，但仍然在冒泡。忽然，勺子里著起火來(lái)，我急忙對(duì)科學(xué)老師說(shuō)：“老師快看，我們的勺子著火了！”老師連忙說(shuō)：“快吹滅吧，你們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功了！”老實(shí)話音剛落，我就鼓起嘴巴將火吹滅，我們幾個(gè)人高興地?fù)粽茟c祝。
之后，科學(xué)老師告訴我們，白糖從固體融化到液體是物理變化，接著變成了黑色屬于化學(xué)變化。黑色物質(zhì)是一種碳，所以繼續(xù)加熱他會(huì)燃燒起來(lái)。我們回想實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，加上老師的講解，我們這才恍然大悟。生活中處處有科學(xué)，只要我們用心，細(xì)心地去觀察，就能從中獲取意想不到的樂(lè)趣。
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