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身邊人物作文600字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的身邊人物作文600字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
身邊人物作文600字 篇1
馮耀坤,班級(jí)中的風(fēng)流人物,即是體育委員,又是宣傳部的一員,可謂是“文體兩開(kāi)化”。
在課余生活中,他還十分喜愛(ài)彈吉他。在他們寢室里,總會(huì)有他彈琴的身影,甚至他還會(huì)帶動(dòng)寢室里的其他人,組成一首“大合唱”!八疾浑y受,她只要自由……”寢室中嘹亮動(dòng)聽(tīng)的合唱聲伴隨著優(yōu)美的吉他聲響徹著整個(gè)樓層。他的手指上下翻飛著,被拔動(dòng)的琴弦中跳出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符,嘴上也沒(méi)閑著,默默地為大家唱著和聲,寢室里,他甚至還是“紀(jì)律檢查員”。據(jù)407所述,晚上熄燈后,若是誰(shuí)還要講話(huà),必會(huì)受到他的“親切問(wèn)候”。
每每要出黑板報(bào)的時(shí)候,教室后面總會(huì)出現(xiàn)他的身影,可別以為他只是被“抓壯丁”當(dāng)苦力跑腿的,他可是宣傳部的中流砥柱。要出黑板報(bào)時(shí),他就會(huì)在黑板上自由創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)宣傳部門(mén)的努力,我們班的黑板報(bào)幾乎次次都是第一。
他也很愛(ài)讀書(shū),莎士比亞,諾獎(jiǎng)得主的書(shū)他都有涉獵,他的課桌下,寢室里,總是堆積了很多書(shū)。每天完成日常的作業(yè)后,他就會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)海之中遨游,即使那只是一本15年前的小說(shuō)雜志。
運(yùn)動(dòng)也是他的強(qiáng)項(xiàng),他從進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在便一直是體育委員?上г诔跻粫r(shí)不幸受傷。在醫(yī)院中躺了一個(gè)多月才康復(fù),因此也錯(cuò)過(guò)了初一時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),實(shí)在是可惜。到了初二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),他便大顯身手,拿出了他在小學(xué)就本是田徑隊(duì)的氣勢(shì),一舉拿下100米的第四名和跳高的`冠軍;@球也是他的愛(ài)好之一,體育課或是體活課上總會(huì)有他的颯爽英姿。他那華麗的上籃,迷惑的腳步,甚至是一個(gè)眼神,都能把對(duì)手騙得暈頭轉(zhuǎn)向。但這也有壞處,比如在上籃時(shí)突然又傳給隊(duì)友,若不是和他有十分的默契,往往都會(huì)被他所“晃”到,但他還是對(duì)這種“陰險(xiǎn)”的招數(shù)樂(lè)此不疲。
這差不多便是他的大致事跡,他似乎是一個(gè)很有特點(diǎn),卻又特點(diǎn)不明顯的人,在班上會(huì)樂(lè)器,愛(ài)讀書(shū),愛(ài)打球,似乎也并不算很特殊的愛(ài)好,但無(wú)論如何,他永遠(yuǎn)都是在班上獨(dú)一無(wú)二的,永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的Mcpueen。
身邊人物作文600字 篇2
最近四樓出了位傳奇人物,而且就在我們鄰班。
吃飯時(shí)我和幾回要好的同學(xué)坐在一起,臨近的16班傳來(lái)陣陣的笑聲吸引了我的注意。我放慢了吃飯的節(jié)奏,開(kāi)始尋找鄰班笑聲的源頭。
我仔細(xì)聽(tīng)著,看見(jiàn)一個(gè)胖子在空中來(lái)回比畫(huà),全身的肉不停抖動(dòng):“我給你們講,那叫啥來(lái)著,對(duì),就是熊哥。”另一位高瘦戴眼鏡男孩扒下他的手笑著說(shuō):“來(lái),我給你們講他講的不全,沒(méi)有我講的好笑。”
胖子皺著眉頭,用手背擦下臉上細(xì)密的汗珠:“先別說(shuō),等我說(shuō)完了你再說(shuō)!迸肿拥哪樕嫌致冻鲂θ荩咽种冈诳罩斜犬(huà):“我給你講,熊哥可不是一般人,你們猜老師問(wèn)他數(shù)學(xué)為什么考不好,他怎么回答的?”那群人好奇地問(wèn):“別繞彎子了,快點(diǎn)說(shuō)吧!边@更堅(jiān)定了胖子的自信,越講越起勁:“他說(shuō):‘老師,你早上的批評(píng)我影響了我的情緒,所以我才沒(méi)考好。’還有一次,他說(shuō):‘因?yàn)槲覕?shù)學(xué)沒(méi)天賦!甭(tīng)完后,周?chē)娜舜笮,因(yàn)檫@件事,他們口中的熊哥也成了四樓的傳奇人物。
這讓我想起了自己上小學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷。
記得三年級(jí)的.時(shí)候,我們班被安置在了學(xué)校只有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)樓,因?yàn)橹挥袃蓚(gè)班級(jí),所以下課看起來(lái)總是覺(jué)得十分冷清。一位同學(xué)聽(tīng)他哥說(shuō)我們這棟樓有鬼,就在最高層鎖著的屋子里。這個(gè)謠言很快傳開(kāi),這也勾起了我們的興趣,想前去一探真假。
一次放學(xué),天色漸暗,這使得這次探索變得更加神秘而嚇人,我和班里幾位同學(xué)跑到了頂樓。
站在頂層的樓梯口,可以清楚地看見(jiàn)一個(gè)被上鎖的屋子。周?chē)娜思娂姷吐曊f(shuō)著:“他哥說(shuō)的不會(huì)是真的吧,我們要嗎?還是走吧!”
一個(gè)男孩站出來(lái)說(shuō),有什么好怕的,看我把門(mén)給踢開(kāi)。踢門(mén)的巨大響聲嚇跑了每一個(gè)人,男孩看他們都走了也跑下來(lái)了,自此再也沒(méi)有人去那個(gè)鬼屋。
想起這段經(jīng)歷,我覺(jué)得自己真是太傻了,居然會(huì)相信那個(gè)謠言,不過(guò)那晚真的有點(diǎn)嚇人。
“熊哥,鬼屋”都是校園的傳奇,也是屬于我們的傳奇……
身邊人物作文600字 篇3
我有一個(gè)好同桌,她就是蔣子欣。有時(shí)會(huì)把她的名字聽(tīng)成自信,那就跟著我來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)自信的女孩子吧。
俗話(huà)說(shuō)“人如其名”,這句話(huà)在她的身上有著極好的體現(xiàn),蔣“自信”確實(shí)很自信。
“自信”的性格開(kāi)朗,在身邊聚集著一群關(guān)系要好的朋友!白孕拧北阕屵@些朋友叫她“小仙女”,也不管自己能否配得上這高人一等的稱(chēng)號(hào),只是憑著自己十足的自信。
但有時(shí),“自信”過(guò)分地相信自己,也可能演變成盲目的自信。記得有一次她做數(shù)學(xué)題時(shí)鉆進(jìn)了牛角尖里,那一股自信心可害她不淺。她篤定地認(rèn)為自己的方法一定是對(duì)的,那倔強(qiáng)勁兒簡(jiǎn)直是五匹馬都拉不回來(lái)。還好她在最后關(guān)頭靈光乍現(xiàn),意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。盡管臉上掛著一副“好像是我錯(cuò)了的表情”,嘴里還嘀咕著“我的方法應(yīng)該也沒(méi)有大問(wèn)題”。
“自信”在與別人一對(duì)一的交談中更沒(méi)什么顧忌的了,自信心體現(xiàn)得也更明顯了。那一副以自己的.思維看世界的霸氣和我媽沒(méi)什么兩樣。作為同桌,我可沒(méi)有少領(lǐng)略她那伶俐口舌的威力。她在調(diào)侃我時(shí),經(jīng)常會(huì)用到令人摸不著頭腦的歷史典故,仿佛只有她的腦袋,才能把這些八竿子打不到一塊的實(shí)例拼湊到一塊;和我意見(jiàn)不合時(shí),嘴里就會(huì)蹦出來(lái)一個(gè)接一個(gè)的成語(yǔ);各種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、潮流語(yǔ)言層出不窮,不管對(duì)錯(cuò),那股自信簡(jiǎn)直讓人佩服得五體投地。
但令人不解的是,一向自信的她竟然也會(huì)害羞。
“物以類(lèi)聚,人以群分”,能和喜歡哲學(xué)的我談得來(lái)的人,必然也是一位“藝術(shù)家”。“自信”正是這樣一個(gè)人。她寫(xiě)得一手好作文,甚至能讓老師稱(chēng)贊“她的優(yōu)秀自己教不來(lái)”。理應(yīng)這樣的人被老師邀請(qǐng)分享作文是一件光榮無(wú)比的事情,更何況她平時(shí)那么自信。但每次交流作文她卻推推讓讓?zhuān)垓v好一會(huì)才慢吞吞地走上講臺(tái)。
這,就是我的好同桌蔣子欣,無(wú)比自信的蔣子欣。
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