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轉(zhuǎn)換作文600字合集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的轉(zhuǎn)換作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)換作文600字 篇1
我們常說(shuō)：“思想決定出路，態(tài)度決定成敗�！倍艺J(rèn)為，處理方式的不同也會(huì)決定你將收獲什么樣的結(jié)果。針對(duì)材料中青年善舉的方式，我們可以看到，有時(shí)候，稍微轉(zhuǎn)換下方式。我們會(huì)收獲不一樣的結(jié)果。而愛(ài)心，我想它更應(yīng)該以正確的方式去獻(xiàn)出。
首先，每個(gè)人都有一定的自尊心。心里都藏著一座神圣的殿堂，而街頭的流浪漢當(dāng)然也不例外。對(duì)于青年的第一次給予，讓流浪漢感覺(jué)到他們是因?yàn)榭蓱z而受施舍。于是，強(qiáng)烈的自尊心就上來(lái)說(shuō)話了；而青年的第二次施給，換了一種方式，不再是直接分發(fā)給予，而是以一種互動(dòng)的方式讓流浪漢欣然地接受施舍。雖然同樣是獻(xiàn)愛(ài)心，但有智慧地獻(xiàn)愛(ài)心會(huì)使得人們更愿意接受。因?yàn)闃?shù)還要皮，尚且是人呢，流浪漢也有個(gè)人尊嚴(yán)，他們只是一時(shí)落魄。
其次，愛(ài)心的獻(xiàn)給需要彼此互動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的施予者與被施予者，讓施予者與被施予者互動(dòng)起來(lái)，共同成為這場(chǎng)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的參與者，共同演繹者一場(chǎng)慈善活動(dòng)。而不是一支獨(dú)舞�；�(dòng)的方式會(huì)讓受施予者得到關(guān)懷，因?yàn)樗o予的不只是物質(zhì)上的滿足，它還饋贈(zèng)了受助者以精神上的關(guān)懷，讓自尊得到保護(hù)，讓愛(ài)在心里開(kāi)花。而材料中青年的`第二次施予，正是讓流浪漢參與其中，共同成為這場(chǎng)魔術(shù)的表演者，并且得到物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的富足。
最后，獻(xiàn)愛(ài)心本該是愛(ài)的傳遞，而不應(yīng)該有高低貴賤之分，且是人人平等。受助者之所以受助不是因?yàn)榈唾v、無(wú)能，而是他們尚且沒(méi)有成功，尚且處于人生的低谷。需要我們給予幫助，伸出援手匯聚力量，幫助他們走出“低谷”。我記得前不久網(wǎng)上有“買(mǎi)畫(huà)獻(xiàn)愛(ài)心”的一個(gè)公益項(xiàng)目，項(xiàng)目所說(shuō)的是一群身體有缺陷的孩子，他們失去了與正常人交流的能力，為家庭造成了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人便是通過(guò)讓他們呢作畫(huà)，然后將畫(huà)作拍賣(mài)以籌集愛(ài)心捐獻(xiàn)，他們沒(méi)有在社會(huì)上公然叫捐，而是以這樣的一種方式去籌得款項(xiàng)，這不僅維護(hù)了孩子的自尊心，同時(shí)也給予孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)，這是一場(chǎng)獻(xiàn)愛(ài)心的創(chuàng)舉。
愛(ài)，原來(lái)也可以換一種方式。
轉(zhuǎn)換作文600字 篇2
山泉流于春澗，雖無(wú)湍急出谷飛瀉直下的磅礴氣勢(shì)，但那如嬌轉(zhuǎn)鶯語(yǔ)般的涓涓細(xì)流方能襯出春山的幽雅靜謐；明月懸于秋夜，雖無(wú)旭日東升灑遍大地的燦爛霞光，但那如素潭靜水般的恬淡平和方能襯出秋景的恬靜悠遠(yuǎn)。
一滴墨，乍一看污了整幅畫(huà)卷，變換角度再看，卻成了畫(huà)中的點(diǎn)睛之筆。從墨漬到飛鳥(niǎo)，也只是添了寥寥數(shù)筆。有時(shí)，決定事物性質(zhì)的并非它的價(jià)值，而是人們審視它的角度。
子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越，在亂世之中締造一段充斥著烽火狼煙的外交傳奇。這不世功績(jī)的開(kāi)創(chuàng)，離不開(kāi)他對(duì)時(shí)勢(shì)洞若觀火的明了，據(jù)此轉(zhuǎn)換角度，翻云覆雨間，使魯國(guó)的形勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。
試想，當(dāng)強(qiáng)大的齊國(guó)要攻打魯國(guó)時(shí)，身負(fù)游說(shuō)任務(wù)的子貢若是不能從合理的角度審視戰(zhàn)局的話，又怎能在吳、越、齊、晉四國(guó)中穿針引線，于風(fēng)雨飄搖中力挽狂瀾？又怎能以一己之力而避?chē)?guó)難，存魯亂齊，縱橫天下？
便利貼，一款劃時(shí)代的發(fā)明，給人們的'生活帶來(lái)許多便利。而當(dāng)美國(guó)人弗萊初次將它制造出來(lái)時(shí)，卻因粘力不夠而備受冷落，銷(xiāo)路不暢。弗萊并非輕言放棄的人，他觀察到許多從事秘書(shū)職業(yè)的人常要在本子上貼紙條，以防止遺忘重要事情，而貼上的紙卻很難撕下。于是他轉(zhuǎn)念一想，如果讓他們改用粘力不強(qiáng)的便利貼來(lái)記錄的話，一定會(huì)方便很多。從此，便利貼成為了熱銷(xiāo)商品，為他創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。
細(xì)想，便利貼粘力不強(qiáng)的特點(diǎn)由缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，只是因?yàn)榘l(fā)明者轉(zhuǎn)換了思維的角度而已。
卓別林天生貌丑，平日受人歧視，在戲劇的舞臺(tái)上卻平添出滑稽效果；黃渤草根出身，卻因他的質(zhì)樸形象與語(yǔ)言天賦更受人們的歡迎；李小龍兩腿長(zhǎng)短不一，卻讓他練就了不同于常人的攻防姿勢(shì)。他們何嘗不是善于轉(zhuǎn)換角度，化劣為優(yōu)的智者呀！
橫看成嶺側(cè)成峰，從不同的角度看待同一事物，常會(huì)有不同的風(fēng)景收入眼底。往往，橫看山峰時(shí)，入眼的只是一片荒蕪，而角度轉(zhuǎn)換后，側(cè)眼一看，也許便是一片秀麗河山！
轉(zhuǎn)換作文600字 篇3
當(dāng)愛(ài)情可以像挑白菜一樣在征婚節(jié)目中挑揀，面對(duì)摔倒老人的冷漠可以像流感一樣傳播，利欲熏心的商人為謀取利益不擇手段。這又是怎么一個(gè)光怪陸離的世界來(lái)回報(bào)祖輩的哺育？
我們要堅(jiān)決對(duì)這些文化說(shuō)不！文化反哺，但哺的不能是“三鹿”！
孩提時(shí)代，父輩便耳提面命地教育我們“人之初，性本善�！痹里w精忠報(bào)國(guó)，文天祥寧死不降，屈原自盡投江，用血與淚在我們面前勾勒出中華的脊梁；木蘭代父從軍，郭巨埋兒養(yǎng)母，李密棄官奉母，片片孝心閃動(dòng)著赤誠(chéng)的感恩；六尺巷，百家姓，無(wú)一不包含著民族博大的胸襟。如今，我們用什么回贈(zèng)？在這博大精深的文化面前不應(yīng)當(dāng)矯情造作，而應(yīng)大膽地承擔(dān)自己受教育的`責(zé)任。
張悟本，一個(gè)僅靠著悟本堂和幾句言過(guò)其實(shí)的論調(diào)大肆宣揚(yáng)綠豆的神奇功效，唬得不少不知情的觀眾購(gòu)買(mǎi)。一個(gè)掛著反哺者名義的“專(zhuān)家”更加具有欺騙性。文化反哺，但哺的不能是言過(guò)其實(shí)的“綠豆湯”！不負(fù)責(zé)任的反哺更加令人深?lèi)和唇^！
正因?yàn)榻巧g的轉(zhuǎn)換，我們才更該注重自己的行為，親手寫(xiě)下的教科書(shū)是否錯(cuò)字連篇。
當(dāng)陶淵明“悠然采菊東籬下”；喬布斯說(shuō)：“我只想要在宇宙中留一點(diǎn)聲響�！蓖鯂�(guó)維執(zhí)著于文化的純粹而沉湖時(shí)，列夫托爾斯泰卻在光與影的協(xié)奏曲中舞出了自己無(wú)悔的靈魂，兩種角色的命運(yùn)往往便在轉(zhuǎn)換之間。
當(dāng)我們厚積薄發(fā)時(shí)，父輩卻說(shuō)“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”；當(dāng)我們?cè)谌巳褐袓渎额^角時(shí)，父輩卻說(shuō)“木秀于林風(fēng)必摧之”；當(dāng)我們失意時(shí)卻聽(tīng)到“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。
是爺爺告訴我路邊的野草可以止癢，現(xiàn)在輪到我來(lái)告訴他那晶瑩剔透的液體是果漿。
隨著青少年接觸文化的多樣，觀念也更富于多元化，文化像一輛汽車(chē)，我們這些駕駛員上路之前可要三思。
轉(zhuǎn)換作文600字 篇4
記得兒時(shí)，父母親總是會(huì)細(xì)心地教育我，傳授我各種知識(shí)。我也曾一度以為孩子永遠(yuǎn)從父母那兒獲得知識(shí)。但如今，我卻發(fā)現(xiàn)我與父母間的角色轉(zhuǎn)換了。
時(shí)間是位大人物。他不停地走著，還一邊掃除舊物，一邊引入新事物。父母?jìng)円舶l(fā)現(xiàn)自己竟跟不上了時(shí)代。于是孩子們開(kāi)始幫忙，將自己所知道的努力傳授給父母。
我記得我第一次教母親的是電腦吧！那應(yīng)該是一個(gè)炎熱的夏天，母親從外面買(mǎi)來(lái)了電腦，然后大家一起圍著那個(gè)“新寵”轉(zhuǎn)。
我開(kāi)啟了電腦向母親展示著該如何做，而后告訴她該如何打字。母親很開(kāi)心，她生疏地按著鍵盤(pán)，時(shí)不時(shí)向屏幕上看看，當(dāng)她打入第一個(gè)字時(shí)她開(kāi)心地一笑，有些興奮，有些得意。
突然間我心中有絲感觸，曾幾何時(shí)，我也這樣過(guò)��！當(dāng)母親教會(huì)我第一個(gè)字時(shí)，我的興奮，我的快樂(lè)，以及那點(diǎn)得意和現(xiàn)在的母親是一樣的�？墒菚r(shí)代的變遷卻讓我和母親的角色互換了。
那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)母親真的老了。原本光潔的面容如今卻有了一絲絲細(xì)紋，原本烏黑的秀發(fā)，如今卻有了幾絲銀白……一切的一切都告訴了我，母親的青春已經(jīng)飛逝了。
母親老了，老得無(wú)法自己接受新的事物，她開(kāi)始詢(xún)問(wèn)自己的女兒，她開(kāi)始信任、依靠自己的女兒。她會(huì)和女兒一起討論而后接受女兒的意見(jiàn)如同幼時(shí)女兒聽(tīng)從母親的意見(jiàn)一樣。時(shí)光的變遷讓兩人的'角色得到了互換，雖然這種互換有點(diǎn)特殊但依舊有著溫情。
我與母親的角色在改變，但改變不了的是那份親情，那是血肉的溫情。幼時(shí)的我無(wú)知，所以需要母親細(xì)心的教導(dǎo)。而現(xiàn)在，母親需要了解這個(gè)日新月異的世界，身為她的女兒我自然也該幫助她，如同她曾經(jīng)幫助我一樣。
于是，我會(huì)將各色新奇的東西給母親看。于是我會(huì)耐心地將各種東西教給母親。而母親也一點(diǎn)點(diǎn)地接受著�！盀貘B(niǎo)私情”是時(shí)候“反哺”了。父母之恩，我們無(wú)以為報(bào)，但至少請(qǐng)做好一個(gè)“反哺”的角色。我們要明白，這種角色轉(zhuǎn)換之間有的是那份永恒的親情。
轉(zhuǎn)換作文600字 篇5
魯迅筆下的阿Q在讀者眼中，印象最深刻應(yīng)該是他的精神勝利法，從事實(shí)而言，阿Q的一生是可悲的。但是又有誰(shuí)能斷定他并不快樂(lè)呢？在每一次失敗時(shí)，他的阿Q精神總是讓他轉(zhuǎn)換心情，變得愉快。阿Q精神是一種思維方式，它帶給阿Q面對(duì)失敗依然能感到快樂(lè)。
現(xiàn)今社會(huì)，阿Q精神廣泛使用。人們?cè)诠ぷ�，學(xué)習(xí)及日常交往終于到挫折失意時(shí)，人們開(kāi)始會(huì)轉(zhuǎn)換角度用阿Q式的精神使自己放松心情，然后以冷靜的態(tài)度去處理問(wèn)題，使生活變得快樂(lè)。
其實(shí)阿Q精神在一定程度上只是詮釋了人們面對(duì)挫折的一種思維方式，換個(gè)角度就可以看到事物的另一面，即使被稱(chēng)作是阿Q精神的繼承者又何妨呢？
快樂(lè)幸福其實(shí)處處存在，只是需要你去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去接受。一味地沉浸在失意中，只會(huì)令自己的眼睛蒙蔽，看不到黑暗中存在的'那點(diǎn)光亮，讓思想換個(gè)角度你就會(huì)找到幸�？鞓�(lè)。那就驗(yàn)證了“驀然回首那人就在燈火闌珊處�！�
但是，阿Q精神的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)只停留在思維方式上的轉(zhuǎn)變。它需要一個(gè)度。如果像阿Q一樣超過(guò)了阿Q精神起正面的度，會(huì)像他一樣到了要被推上斷頭臺(tái)還在想自己畫(huà)押時(shí)的圈不夠圓，那豈不可悲？
有時(shí)候，人們總會(huì)想著努力去追求幸福快樂(lè)，但是往往幸福在人們的定義中總不相同，也許有的人只須三餐溫飽，就會(huì)覺(jué)得幸�？鞓�(lè)；也許有的人要的是權(quán)利與金錢(qián)；也許有的人要的是親人相伴……幸�？鞓�(lè)，是人們思維方式所影響的。
過(guò)分的執(zhí)著于自己所認(rèn)為的幸福快樂(lè)，而一路茫然的追求，忽略路上的風(fēng)景，即使到了真正獲得了一直以來(lái)所追求的，但那時(shí)也失去了許多許多。轉(zhuǎn)換角度，用輕松的心情去看待世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福快樂(lè)只在一念之間。
轉(zhuǎn)換作文600字 篇6
一海墨，乍一看污了整幅畫(huà)卷，變換角度再看卻成了畫(huà)中的點(diǎn)睛之筆，從墨漬到飛鳥(niǎo)，也只是添了寥寥幾筆。有時(shí)，決定事物性質(zhì)的并非它的價(jià)值，而是人們審視它的角度。
《史記·仲尼弟子列傳》記載：“子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。子貢一使，使勢(shì)相破，十年之中，五國(guó)各有變�！弊载曉趤y世之中創(chuàng)出一段充斥著烽火狼煙的外交傳奇。這不世功績(jī)的開(kāi)創(chuàng)，離不開(kāi)他對(duì)時(shí)勢(shì)洞如觀火的'明了，翻云覆雨間，將魯國(guó)的形式化劣為優(yōu)。
舟舟——一位命運(yùn)的不幸者，他卻成為了世界級(jí)的指揮家，上帝在給他關(guān)上門(mén)的同時(shí)，也仁慈的為他打開(kāi)了一扇窗。他用對(duì)奇樂(lè)的熾愛(ài)以反為持之以恒的努力，綻放出了屬于他自己的光芒，使他化劣為優(yōu)。
《塞翁失馬》“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”細(xì)想，正是因?yàn)槿痰慕嵌绒D(zhuǎn)化，逆向思考，不同于他人的看法，由缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，才使他化劣為優(yōu)。這些性質(zhì)的不同，也只是因?yàn)檗D(zhuǎn)換了思維的角度而已。
山泉流于春，雖無(wú)急湍出各，飛瀉直下的磅礴氣勢(shì)，但那如鶯語(yǔ)般的涓涓細(xì)流才能襯托出青山的的優(yōu)雅靜謐；明月懸于秋夜，雖無(wú)旭日東升，月生的燦爛霞光，但那如一潭凈水般的恬淡平和才能襯出秋景的恬靜悠遠(yuǎn)。
卓別林天生貌丑，平時(shí)受人歧視，在戲劇的舞臺(tái)上卻平添出滑稽的效果；黃渤草根出身，低于他人的起步卻讓他更受人們歡迎；李小龍兩腿長(zhǎng)短不一，卻讓他練就一不同常人的攻防姿勢(shì)。他們何嘗不是善于轉(zhuǎn)換角度，化劣為優(yōu)的智者��！
橫看成嶺側(cè)成峰，從不同的角度看待同一事物，常會(huì)有不同的風(fēng)景收入眼底。往往，橫看山峰時(shí)，入眼的只是一片荒蕪，而角度轉(zhuǎn)換后，側(cè)眼一看，便是一片秀麗山河。
轉(zhuǎn)換作文600字 篇7
一早起來(lái)打開(kāi)電腦，在當(dāng)天一期網(wǎng)上讀報(bào)的多媒體報(bào)刊上，一段十分熟悉的文字閃現(xiàn)在眼前，“丹山梯田也壯美”！ 這不是兩天前發(fā)出的一組旅游攝影作品的圖片標(biāo)題嗎？懷著一種復(fù)雜的心情，我迫不及待的將登載的文圖細(xì)細(xì)翻看了一遍：沒(méi)錯(cuò)，作為一種新的選擇嘗試的勞動(dòng)成果，居然又一次得到了編輯老師的肯定。
遠(yuǎn)離工作的羈絆，逐漸淡出人們的視野，行將開(kāi)始去過(guò)一種退休老人的新生活，一直以來(lái)對(duì)事物充滿好奇、對(duì)生活充滿幻想、對(duì)事業(yè)充滿執(zhí)著，如今已經(jīng)不再年輕的我，似乎總是有些不太適應(yīng)，總感覺(jué)這一切都來(lái)得太早了一些。
而生活原本就是這樣。一個(gè)平常而普通的人，隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢地會(huì)告別工作，離開(kāi)崗位，開(kāi)始夕陽(yáng)無(wú)限好的絢爛生活，因此，需要不斷去調(diào)節(jié)坐標(biāo)，需要不斷地更新觀念，需要不斷去充實(shí)和完善自己。只有坦然面對(duì)，才能快樂(lè)的生活；只有放棄雜念，才能過(guò)好未來(lái)時(shí)光的每一天。
過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，由于工作的性質(zhì)，不免要與一些新聞媒體交往接觸，也偶要豆腐塊之類(lèi)的“新聞”類(lèi)稿件刊登在一些刊物上，然而，一旦離開(kāi)了特定的時(shí)間、特定的場(chǎng)合、特定的環(huán)境，尤其是在“新聞素材”少之又少的當(dāng)下，繼續(xù)去撰寫(xiě)“新聞”豆腐塊就失去了原本意義。
于是，我試著以另一種視角，另一種理念，涉獵一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的領(lǐng)域，去品讀自己所見(jiàn)所聞，宣泄自己的喜怒哀樂(lè)，感悟世間的公平正義�；蛟S，這就是新的環(huán)境下的一種新的'生活，它，用不著去擔(dān)憂，不需要去忌諱；想到了什么，見(jiàn)到了什么，有話便說(shuō)，有感就發(fā)，好生快意。
每個(gè)人有每個(gè)人的活法，而快樂(lè)的生活對(duì)我而言比什么都重要。誠(chéng)然，一幅帶有個(gè)人創(chuàng)作性質(zhì)的攝影小片，或者一篇富有紀(jì)實(shí)類(lèi)的個(gè)人隨筆得到認(rèn)可，說(shuō)明不了什么。但是，對(duì)于將要進(jìn)行新的角色轉(zhuǎn)換、正在探索一種新的生活嘗試的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種鞭策，是一種鼓勵(lì)。
未來(lái)，任然春光明媚，生活，依然豐富多彩。只要自己生活快樂(lè)，比什么都重要。
轉(zhuǎn)換作文600字 篇8
我家的成員很多：爸爸、媽媽、阿姨、爺爺、奶奶、外公、外婆……當(dāng)然，最少不了的就是我啊！今天晚上，吃完晚餐，我們?nèi)覜Q定玩一個(gè)叫角色轉(zhuǎn)換的游戲。我一聽(tīng)，心里十分激動(dòng)。
首先，我把人分為男女兩組，接著，經(jīng)過(guò)全家的激烈討論，我們開(kāi)始換角色了：爸爸當(dāng)我，媽媽當(dāng)阿姨，阿姨當(dāng)媽媽?zhuān)夷�？�?dāng)爸爸。終于分工好了，于是我們開(kāi)始表演“節(jié)目”了。
上場(chǎng)的第一位，不用說(shuō)就是我�。∥覍�(duì)爸爸說(shuō)：“琪琪，快去做作業(yè)！”邊說(shuō)我邊學(xué)著爸爸平時(shí)看報(bào)紙的樣子，走進(jìn)客廳，坐下慢慢欣賞美文，嘴里還在嘟囔著。爸爸忽然像變小了一樣，我仔細(xì)一看，原來(lái)爸爸半蹲了下來(lái)，使我看了忍不住大笑起來(lái)，阿姨一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子他爸，請(qǐng)正經(jīng)一些！”“好好好，我知道了。”我強(qiáng)忍著笑聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，爸爸急急忙忙地走向我：“爸爸，我這道題不會(huì)。”爸爸用稚嫩的聲音說(shuō)道。我這次可沒(méi)有被爸爸的'話嚇住，因?yàn)槲抑肋@是爸爸對(duì)我的考驗(yàn)，索性不回答吧。我轉(zhuǎn)了個(gè)神色，可誰(shuí)知道，爸爸竟然撒起嬌來(lái)了，天哪，我心想：真受不了了，原來(lái)我平時(shí)就是這樣的��！一不做二不休，推給媽媽吧。我想到這個(gè)好辦法，立刻對(duì)爸爸說(shuō)道：“這道題去問(wèn)問(wèn)阿姨吧，她會(huì)哦！”說(shuō)完這句話，我向媽媽看了幾眼，媽媽投來(lái)不滿的眼光，似乎在對(duì)我說(shuō)：“不許再把我說(shuō)出來(lái)了�！卑职謽�(lè)顛顛地走向媽媽?zhuān)瑯幼泳退埔恢豢蓯?ài)的小企鵝。這次，我還沒(méi)笑，可媽媽和阿姨就笑了起來(lái)。受到他們的感染，我情不自禁地笑起來(lái)：“哈哈，好可愛(ài)！”可爸爸依然沒(méi)有絲毫的在意，繼續(xù)跑向媽媽。我和阿姨，跑到爸爸身后，看媽媽教他學(xué)習(xí)。媽媽講了N多遍，爸爸假裝沒(méi)有聽(tīng)懂，媽媽受不了了，大喝：“到底要教多少遍？”爸爸這才哈哈大笑，說(shuō)：“如果媽媽去當(dāng)老師，一定沒(méi)耐心！”
這次的轉(zhuǎn)換角色，讓我明白了許多的道理：當(dāng)家長(zhǎng)十分不容易，還有當(dāng)老師也是那么的辛苦！轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換了一個(gè)新的道理！
轉(zhuǎn)換作文600字 篇9
我只身一人，躺在一片空曠的草地，耳邊是輕柔的音調(diào)，輕閉雙眼，仿佛與這大自然融為一體，心中的一切一切都化為烏有。
“起，快點(diǎn)”，幾個(gè)字，像是從某個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度傳來(lái)的，我頗為不耐煩的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身。下意識(shí)，把眼睛微微張開(kāi)一個(gè)小縫，眼前并不是什么高山流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，取而代之的是四周空蕩蕩的床鋪，和托管阿姨的無(wú)奈表情。我如同觸電一般迅速?gòu)椘�，低頭，看著手表，心里默念著：嗯，兩點(diǎn)二兩點(diǎn)零五。
穿外套，穿鞋，沖向校門(mén)，三個(gè)動(dòng)作一氣呵成�？粗鴮W(xué)校里，寥寥無(wú)幾人，心里已涼了半截，。跑向四樓，走廊里，也是安靜無(wú)一人。急促的呼吸聲顯得格外突兀，而滿懷希望的心一下墜入谷底，只是在心中一遍又一遍的禱告，班主任一定還沒(méi)來(lái)，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，一定沒(méi)來(lái)。
然而還沒(méi)穿過(guò)八班，我便聽(tīng)到她的聲音，就已足夠讓我大腦放空，頭皮發(fā)麻。已是猜到了結(jié)局，便放慢腳步，跨過(guò)堵在兩班之間的墻，挽著一種不會(huì)死的心態(tài)，靜靜地站在教室門(mén)口。迎接我的便是一番深刻教導(dǎo)，我的大腦，那時(shí)也是一分為二，一邊聽(tīng)著他對(duì)我的`教導(dǎo)，一邊想著，我要是有郝敏的時(shí)間轉(zhuǎn)換器，可以自由行走在時(shí)間軸上，就好了。
那我就一定要回到昨天晚上，抓緊時(shí)間不看手機(jī)，不要讓趴在書(shū)堆里直不起腰的事情重演，這樣中午就不會(huì)急急忙忙的要趕作業(yè)，就不會(huì)沉浸在夢(mèng)境中，怎么叫，都無(wú)動(dòng)于衷了？
然而時(shí)間不可倒流，我沒(méi)有赫敏的時(shí)間轉(zhuǎn)換器，也沒(méi)有愛(ài)因斯坦所謂相對(duì)論，時(shí)間倒流的理論支持。做的只有把握當(dāng)下，抓緊時(shí)間，從今做起！
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