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難忘的老師作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的難忘的老師作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的老師作文600字 篇1
我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。
田老師很幽默，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
以前我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么樣，自從田老師來(lái)帶我們語(yǔ)文后，我的語(yǔ)文成績(jī)立即上升。田老師上課的'時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，田老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見(jiàn)我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞摹！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說(shuō)：“王鵬昊，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力��！�！碧锢蠋熯�讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽(tīng)到后，整個(gè)人傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)語(yǔ)文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤啊？”。進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有
出息！聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！
聽(tīng)了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！
難忘的老師作文600字 篇2
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，用爸爸和媽媽的話來(lái)說(shuō)，我在寫(xiě)作方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。這時(shí)在他們看過(guò)了我無(wú)數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過(guò)之后，必定又是一番說(shuō)教。忍無(wú)可忍之下，他們給我報(bào)了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班。
第一次上課，我輕手輕腳地走進(jìn)教室，心中充滿了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。
老師開(kāi)始講課了，我非常認(rèn)真地聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還把重點(diǎn)給記在本子上。終于開(kāi)始寫(xiě)作文了!我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個(gè)大型的簽售會(huì)，沙沙的寫(xiě)字聲，聽(tīng)起來(lái)就像是在給我伴奏。寫(xiě)完了!我用手指輕輕地翻動(dòng)著，細(xì)細(xì)地端詳著，慢慢地讀著。前面寫(xiě)得還不錯(cuò)，但越到后面寫(xiě)得越差。我又沮喪了起來(lái)。
我感到旁邊有人，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫(xiě)的文章。我的臉頓時(shí)火辣辣的，心想，我寫(xiě)得這么爛，老師一定很生氣。
當(dāng)我正一味老師要開(kāi)口訓(xùn)我的時(shí)候，老師卻對(duì)我說(shuō)：“瑾頤，你前面寫(xiě)得都非常好，就是后面有一點(diǎn)偏題。我相信你，下次給我看的時(shí)候，一定會(huì)寫(xiě)得更好!對(duì)嗎?”我又恢復(fù)了自信，抬起頭對(duì)老師說(shuō)：“我一定會(huì)做得更好!”
從那以后，我每天都會(huì)在家里練筆，并時(shí)不時(shí)就把作文送給老師檢查。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平有了很大的.提高。每一次她對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的表?yè)P(yáng)，使我愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀在主席臺(tái)上演講的時(shí)候，我總是會(huì)想起她，那位鼓勵(lì)我寫(xiě)作的老師……
難忘的老師作文600字 篇3
往事隨風(fēng)，漸行漸遠(yuǎn)，小時(shí)的記憶或許隨著歲月的風(fēng)沙去了，淡了�？赡穷w最亮的星仍閃爍于我記憶的長(zhǎng)空中。于是，我默默走近，星光投進(jìn)我心，喚醒了我的記憶。老師的那杯水再次清晰地浮在眼前。
那是一個(gè)幽靜的夜晚，為了代表學(xué)校參加獨(dú)唱比賽，我再次走進(jìn)郝老師家排練。亮嗓一唱，悠揚(yáng)的童聲緩緩從我口中流出，似百靈鳥(niǎo)鳴般活潑清脆，如晶瑩水珠般清澈透明，緩緩襲進(jìn)郝老師的心扉。每每一曲結(jié)束，老師總會(huì)遞給我一杯水，讓我喝上幾口，并耐心地為我指導(dǎo)示范。聽(tīng)著老師的建議，慢慢飲著手中這一杯水，細(xì)細(xì)地品味，水是甘甜的，平淡中透著絲絲甜蜜，我知道這其中包含了郝老師的關(guān)心；水是溫暖的，綿柔中散著縷縷暖意，我知道這其中蘊(yùn)含了郝老師的.愛(ài)護(hù)。我真正體會(huì)到老師的愛(ài)。
比賽如期而至。當(dāng)我進(jìn)入比賽場(chǎng)地時(shí)，老師摸摸我的頭，輕聲地說(shuō)：“不要緊張，照常發(fā)揮就行了�！笨粗蠋煿膭�(lì)我的眼神，想起老師那充滿愛(ài)的味道的一杯水，我抬起頭，放平心，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
興許是老師的話給予了我勇氣，又或許是老師的水讓我想起了溫暖，我超水平發(fā)揮�？粗巴夂吕蠋熧澰S的目光，看著評(píng)委們頻頻點(diǎn)頭，我知道我成功了！這離不開(kāi)郝老師，也離不開(kāi)那杯意義無(wú)限的水。
出了門(mén)，我如釋重負(fù)般地松了口氣。一抬頭，我驚奇地看見(jiàn)，郝老師的手中竟又捧了一杯水！見(jiàn)我出來(lái)，郝老師那溫柔的話語(yǔ)又一次在我耳邊響起：“唱累了吧，來(lái)，喝點(diǎn)水潤(rùn)嗓！”我欣喜地接過(guò)水。依舊是這杯水，這杯甘甜的水，這杯溫暖的水，這杯融入愛(ài)的水……一杯水甜甜、綿綿、柔柔地流入我腹中。我清楚地知道，這是老師的愛(ài)之水。
星光漸漸暗了，往事漸漸淡了，可我永遠(yuǎn)忘不了這杯水，忘不了那反復(fù)在我心中蔓延、凝聚、升華的愛(ài)……
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