【精華】回歸的作文600字4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的回歸的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

回歸的作文600字 篇1

　　在我反應(yīng)之前，我瞥了很長(zhǎng)一段時(shí)間。裸露的樹干給了我很大的震撼。沒有一絲落葉讓我想起了。剛?cè)雽W(xué)近200米的林蒙深深地吸引了我。它使我陶醉于綠色，使我無(wú)法自拔。在炎熱的陽(yáng)光下，我們躲在榕樹下，偷偷地笑著，利用榕樹來(lái)享受涼爽的葉子�？�，綠葉上覆蓋著葉子，葉子又肥又綠，好像要滴水似的。雨天的葉子就在眼前。一陣風(fēng)吹過(guò)樹葉和沙子。當(dāng)我們到達(dá)樹下時(shí)，我們感覺不到雨還在慢慢地走回宿舍。但只是一個(gè)長(zhǎng)假。這一切已不復(fù)存在。原來(lái)綠樹成蔭的`大樹變成了禿頂?shù)臉涓�，沒有生命，荒涼而破敗。它不再是我熟悉的綠色，也不再是校園里美麗的風(fēng)景。時(shí)間像水一樣流過(guò)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了初中三年級(jí)。我們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。每天24小時(shí)是不夠的。每天都有宿舍-餐廳-教室三點(diǎn)鐘的生活。我沒有多余的時(shí)間去看校園。每天，隨著時(shí)間的推移，我習(xí)慣了這種忙碌的生活。有一天，我在風(fēng)中跑來(lái)跑去。我累了，停了下來(lái)。一片葉子靜靜地飄落著。葉子像綠寶石一樣綠，但葉子從哪里來(lái)？沿著葉子飄落的方向是一簇綠色。我不知道校道樹什么時(shí)候長(zhǎng)出了新的樹枝。它上面覆蓋著樹葉。這棵樹的葉子是綠色的，就像一頂綠色的草帽扣在榕樹的頭上。一陣風(fēng)吹了很久，沙沙聲又響了起來(lái)。因?yàn)槌踔腥�年�?jí)的復(fù)習(xí)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我不知道這棵學(xué)校的樹又是新的了。葉子不像以前那么多了，但它們給人們帶來(lái)了另一種活力的感覺。從花蕾中提取出來(lái)的綠色花蕾被榕樹的葉子包裹得如此美麗。從遠(yuǎn)處看，學(xué)校道路的綠色是如此的可愛，以至于我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記綠色的回歸。

回歸的作文600字 篇2

　　墨江是云南的一個(gè)小縣城，是全國(guó)唯一的哈尼族自治縣，北回歸線穿城而過(guò)，一半是北溫帶，一半則是熱帶，每年夏至日，太陽(yáng)還在這里深情地身，所以，墨江被稱為“回歸之城”

　　城內(nèi)建有目前世界上規(guī)模最大的北回歸線紀(jì)念性建筑。來(lái)到山腳向上看，中間是一幅幅精美的浮雕，兩邊是一排排臺(tái)階，臺(tái)階周圍還有著蒼翠挺拔的樹木，單看這里，就有一種迫不及待的感覺。

　　穿過(guò)拱形的回歸之門，沿著石階一級(jí)一級(jí)地走去，走過(guò)“太陽(yáng)之路”和“夸父追日”兩個(gè)景點(diǎn)后，就看到白色螺旋上升的塔，在塔的頂端，可以看到整個(gè)墨江的美景。他兩邊，分別種植著熱帶和溫帶的植物，熱帶的棕櫚科植物，高大挺拔，筆直的樹干伸出柔美的臂膀，像一把把碩大無(wú)比的傘。溫帶的闊葉植物更顯茂密，一簇堆在另一簇上，遮住高高的太陽(yáng)，留下一片陰涼。

　　更有趣的，就是雙子星廣場(chǎng)了，到了雙子星廣場(chǎng)，首先映入眼簾的，就是一座雕像，表示一對(duì)夫妻，在這樣的風(fēng)水寶地，孕育出了一對(duì)雙胞。后面的一座便就是雙胞胎了。在后面的是雙寶床，這是一張由石頭打制成的雙人床，中間由北回歸線分開，床的四周刻著精美的圖案，據(jù)說(shuō)，只要在這床上一睡，就可能會(huì)生一對(duì)雙胞胎。

　　再往上走，就是哈尼取火臺(tái)，也就是山頂了。取火臺(tái)由三條氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)龍組成，當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，利用凸透鏡聚焦的原理，點(diǎn)燃火把，那是另一種壯觀景象。

　　從山頂向下看，可以看到每個(gè)景點(diǎn)與景點(diǎn)之間有著一級(jí)級(jí)臺(tái)階相連。瀏覽北回歸線標(biāo)志園的`過(guò)程，就像我們墨江的發(fā)展：發(fā)展的道路很漫長(zhǎng)，會(huì)有許多絆腳石，但只要不怕困難，最后山頂?shù)娘L(fēng)光，最后成功的榮耀，最后墨江的繁榮，一定屬于我們自己！

回歸的作文600字 篇3

　　方法是一節(jié)課最重要的技能。

　　有人說(shuō)，沒有方法是最好的方法，我贊同。

　　但是，學(xué)生根本做不到。老師也不一定做得到。所以我們要交給孩子的必定是一種方法。哪怕是對(duì)一個(gè)文字的認(rèn)識(shí)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解，或者是對(duì)課文的理解，還是對(duì)一句話的含義的分析，或者對(duì)閱讀的方法的總結(jié)。這些都無(wú)疑是我們應(yīng)該教給學(xué)生的，也是讓他們必然要掌握的。

　　這是我這次聽課最深的感受。

　　能夠回歸到這樣的一種課堂，扎扎實(shí)實(shí)的來(lái)教語(yǔ)文，這才是語(yǔ)文的.本質(zhì)，才算是還原了語(yǔ)文的真面目。語(yǔ)文原本就是回歸到文字上的東西，我們對(duì)文字的理解還有對(duì)文字的閱讀，都是我們最應(yīng)該做好的基本工作。如果沒有了這些，一切都是徒勞的。

　　以前的課堂總是過(guò)于開放，開放的讓我們找不到任何可以下手的地方進(jìn)行評(píng)論，似乎一切都是有用的，但是作用在哪里，起到了沒有，卻無(wú)法看到。討論是不是就是自主探究？是不是不討論就體現(xiàn)不出來(lái)個(gè)性？老師不敢更多的去指導(dǎo)，是不是就算是改革的要求呢？

　　然而，這次我看到了，更多的老師把課文中的文字和語(yǔ)言進(jìn)行了深層次的挖掘和探索，讓學(xué)生去洞察文字之后的情感和藝術(shù)性。這應(yīng)該是值得我們高興的�？墒侨匀挥腥颂岢隽藛�(wèn)題，是不是回歸了？回歸到了二十年前？我想，也許有，但是卻不能等同。因?yàn)楫吘惯@里面有太多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們不能把好的東西因?yàn)槭沁^(guò)去的，就放棄不用。

　　我們所謂的方法，哪一個(gè)不是原來(lái)就有的？我們所缺少的就是這種對(duì)新舊兩種方式的整合與借鑒，將他們各自的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)都完全的發(fā)揚(yáng)出來(lái)，這才算是我們的進(jìn)步。偏離于任何一個(gè)方向都是錯(cuò)誤的。

回歸的作文600字 篇4

　　男孩帶給老人的回歸感，不僅僅源自人性本能，更重要的是，在男孩身上，老人看到了已然逝去的青春，曾經(jīng)年輕強(qiáng)壯的自己。

　　老人跟男孩講述自己年輕的時(shí)候經(jīng)常抓海龜，回憶自己像男孩那般大時(shí)就出海打漁；在每一次感到孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候不由自主地期望男孩跟他在一起；在為保護(hù)馬林魚，與鯊魚展開殊死搏斗的時(shí)候回想起年輕時(shí)跟一個(gè)大個(gè)兒黑人比手勁的光景；并且，在故事的最后，當(dāng)老人精疲力竭地熟睡的時(shí)候，“他正夢(mèng)見獅子”。

　　無(wú)論是透過(guò)男孩，還是屢次夢(mèng)見的非洲獅子，我們都能清晰地聽到老人內(nèi)心深處對(duì)那個(gè)激情澎湃、血?dú)夥絼偟那啻旱臒o(wú)盡向往和追憶。青春，力量，奔騰不息的'生命力和永不言敗的勇氣——對(duì)于每一個(gè)漸進(jìn)暮年的人而言，都是一種隱隱作痛的奢望。但老人并不是在落鎖已久的青春的大門外哀婉嘆息，舉手放棄——他從來(lái)都不認(rèn)為自己已經(jīng)老去，盡管在肉體上的征兆的確如此，“然而人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！崩先擞�87天的艱苦抗?fàn)幭蛏系坌�告：�?lái)吧，歲月！我絕不會(huì)向你屈服認(rèn)輸?shù)模��?lái)吧，苦難！就算我最后遍體鱗傷，那又怎樣呢？最終的勝利者依然是我！

　　“我這一輩子，初升的太陽(yáng)老是刺痛我的眼睛……然而眼睛還是好好的�！泵恳淮螌�(duì)過(guò)往的回憶都讓老人深切感受到生命悅動(dòng)的快活的氣息，呼喚著他在尚未終結(jié)的生命旅程里一往如前；每一場(chǎng)對(duì)青春的夢(mèng)寐都讓老人再次體驗(yàn)徒步高峰的狂熱生命的源動(dòng)力，召喚著他回歸到生命最璀璨耀眼的瞬間，在那里，找尋到永不言敗的勇氣……

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