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精選有趣的數(shù)學(xué)作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的有趣的數(shù)學(xué)作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
有趣的數(shù)學(xué)作文600字 篇1
今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!
張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學(xué)習(xí)厘米和米的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始上課了,果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長(zhǎng),就是從大拇指到中指,中指要使勁向前伸,就是一拃。
然后我們學(xué)校厘米的認(rèn)識(shí)。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1厘米,從哪兒到哪兒是2厘米,從哪兒到哪兒是3厘米等。我學(xué)的很快。從0到1是1厘米,從1到2是1厘米,從2到3是1厘米,只要中間空一個(gè)格就是1厘米;2厘米是從0到2,從2到4,從4到6,2厘米中間都是空2個(gè)格。學(xué)完1厘米和2厘米,我就思考出來(lái):3厘米中間應(yīng)該空3個(gè)格,空4個(gè)格就是4厘米……中間空幾個(gè)格就是幾厘米。
接著張老師在黑板上畫了一段線,問(wèn)我們:“從0刻度指到5,這是幾厘米?”我們異口同聲的說(shuō):“5厘米。”經(jīng)過(guò)張老師的訓(xùn)練,我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)。然后,呂明澤說(shuō):“老師,0之前還有一段呢。”張老師提醒大家還有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段,量東西時(shí),不能從尺子頭兒上開(kāi)始。一定要從0刻度量起!物體的左端對(duì)齊0刻度,右端對(duì)住幾,就是幾厘米。
張老師讓我們量一量我們的`一拃有多長(zhǎng)。我按照張老師教的方法:大拇指對(duì)住0刻度,然后,中指使勁往前伸,我的中指到了14,我的一拃是14厘米。張老師又給我們畫了一條斜線,問(wèn)我們這怎么量。我馬上舉手,可是張老師沒(méi)叫我,她叫了張沐涵,她說(shuō)的跟我想的一樣。她說(shuō):“如果線是斜的,尺子就要斜著放,否則就量不準(zhǔn)了!睆埨蠋焼(wèn)我們:“你們同意不同意她?”我們大聲的說(shuō):“同意!
這一節(jié)課真有趣!不光是讓我掌握了厘米的認(rèn)識(shí),還量了很多東西,我覺(jué)得量東西很有趣!
有趣的數(shù)學(xué)作文600字 篇2
在今年一個(gè)特殊的日子里,我認(rèn)識(shí)一個(gè)有趣的益智游戲——數(shù)學(xué)華容道,并深深地愛(ài)上了它……
每年的六月一日,是全世界兒童最開(kāi)心、最期待的一天,因?yàn)樵谶@一天,我們可以盡情地玩耍,享用美食。
今年的“六一”兒童節(jié),我的學(xué)校也為我們精心準(zhǔn)備了許多好玩、有趣的游園項(xiàng)目,如我們班的“穿越火線背對(duì)背”和“祖國(guó)成就小問(wèn)答”……還有年段許多班級(jí)的活動(dòng)都很精彩。
其中,我最喜歡的是四年六班的“數(shù)學(xué)華容道”,我們玩的是1——15的數(shù)字,它的規(guī)則是這樣的:首先把1——15的數(shù)字打亂,再把他們按打亂后的順序放上去。當(dāng)你把他們都放上去之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一格的格移動(dòng)空間,把這15個(gè)打亂后的數(shù)字方塊再按1,2,3,4,5…。的順序還原。剛開(kāi)始的時(shí)候,我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單,可是當(dāng)前面的'人越來(lái)越少,少到還剩3、4個(gè)人的時(shí)候,我開(kāi)始變得很緊張,心想:如果輪到我了,我不會(huì),怎么辦……不過(guò),在過(guò)了大約10分鐘后,我的心慢慢平靜下來(lái)。終于輪到我了,我一看,哦,“1”在第二行的第三個(gè),那我把它往上移,再往左移,不久,“1”回來(lái)了。接著,我把“2”往下,再往右、往下、往左……啊,好啦,“2”也歸位啦。緊接著,我把“3、4、5……”都按順序排好了。在我的努力下,我得到了一個(gè)“五角星”的獎(jiǎng)?wù)拢∥业男那槊雷套痰摹?/p>
回家后,爸爸告訴我,其實(shí)這個(gè)“數(shù)學(xué)華容道”和三國(guó)里的“曹操”及幾名將士有關(guān)的,可有趣了,還有一個(gè)歷史故事呢。
在今年我們學(xué)校的游園活動(dòng)——這個(gè)有趣、好玩、可以漲知識(shí)的游園活動(dòng)里,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——數(shù)學(xué)華容道,它讓我在思索中體驗(yàn)成功的快樂(lè),我喜歡這個(gè)游戲。
有趣的數(shù)學(xué)作文600字 篇3
在昨天下午的一個(gè)課間,因?yàn)橄挛绲膼灍,使我們都無(wú)精打采地,這個(gè)時(shí)候王老師“出招”了。她給大家出了一道十分有趣的數(shù)學(xué)題,這一下同學(xué)們的精神一下子又恢復(fù)了。想聽(tīng)嗎?好吧,下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
王老師不緊不慢笑瞇瞇地說(shuō):“‘大白+大白=’你們聽(tīng)了是不是很不解?告訴你們吧,這其實(shí)是一道一年級(jí)的.數(shù)學(xué)題,每個(gè)字代表一個(gè)數(shù)字,相同的字代表相同的數(shù)字!币婚_(kāi)始同學(xué)們剛看到題目就猜“大白+大白=大白兔,還有的猜大白+大白=白胖子?同學(xué)們還有的猜大白+大白=大胖子?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答?墒峭趵蠋熃又诘忍(hào)后面寫了一個(gè)“白胖胖”。王老師又拍了拍手,提醒我們“我不是告訴你們是數(shù)字嗎!”于是接著又有人像受了啟發(fā)似的說(shuō)了一些數(shù)字如:“72,99,120!笨蛇z憾的是這些答案竟沒(méi)有一個(gè)對(duì)的!同學(xué)們接著發(fā)揮想象和力,猜的答案五花八門,可是還是沒(méi)有沾邊的。同學(xué)們還在七嘴八舌地討論著。就在這時(shí)盛梓涵一下舉起了手!,他胸有成竹地回答“是61”,這時(shí)班里霎時(shí)安靜下來(lái),安靜地一根針掉到地上都能聽(tīng)到。王老師的臉上一下子露出了贊許的神情!澳敲凑(qǐng)你來(lái)解釋一下吧”。盛梓涵沉穩(wěn)的說(shuō)“兩個(gè)兩位數(shù)相加,是三位數(shù)的話,那百位數(shù)只能1,以此類推,白胖胖的個(gè)位就是2,那胖是2,大是1,所以大白是61,61+61=122。說(shuō)道這兒,同學(xué)們一下子恍然大悟了,鼓起了掌來(lái),盛梓涵在同學(xué)們的掌聲中走下了講臺(tái)---
美好的時(shí)光總是短暫的,同學(xué)們可以下課自由活動(dòng)了,大家走出了教室,可是嘴里還意猶未盡的討論著。我通過(guò)這道題也學(xué)到了很多知識(shí),真有趣!
有趣的數(shù)學(xué)作文600字 篇4
數(shù)學(xué)王國(guó)里有一對(duì)歡喜冤家,它們是周長(zhǎng)和面積。由于它們關(guān)系太好,大家總是搞混淆,為了把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),我們組織了一次生動(dòng)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
我們來(lái)到職大院內(nèi),大家一起撿了很多樹(shù)葉,為了能夠清晰直觀地看清楚,我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測(cè)量對(duì)象。作為組長(zhǎng)的我,一聲令下:“我們先來(lái)測(cè)量一下葉子的周長(zhǎng),周長(zhǎng)就是葉子邊緣一圈的長(zhǎng)度!痹捯魟偮,大家就七嘴八舌地議論起來(lái),有的.說(shuō)用皮尺來(lái)量,有的說(shuō)把樹(shù)葉邊剪下來(lái),眾說(shuō)紛紜。我看著樹(shù)葉沉思了一會(huì)兒說(shuō):“我們用繩子吧!蔽覐膵寢屲嚿险襾(lái)一段毛線,讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線的兩頭,用毛線圍著樹(shù)葉的邊繞了一圈,在毛線的終點(diǎn)做上標(biāo)記,然后把毛線放在平地上拉直,由李寒琪拿出直尺量出毛線的長(zhǎng)度,34厘米,OK,這段毛線的長(zhǎng)度便是樹(shù)葉的周長(zhǎng)了。
接下來(lái)計(jì)算樹(shù)葉的面積,長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)×寬,正方形的面積是邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng),可這樹(shù)葉屬于不規(guī)則圖形,它沒(méi)有長(zhǎng)和寬,該如何計(jì)算呢?這一下可把我們給難住了。此時(shí)大家都沉默不語(yǔ)?次覀円粋(gè)個(gè)都愁眉不展,站在旁邊觀看的竇鑫彤爸爸笑了起來(lái),說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),孩子們,給你們提供個(gè)輔助工具!闭f(shuō)著便從包里拿出一個(gè)筆記本,打開(kāi),里面是一張大小均勻的小方格紙,他告訴我們上面的每一小格為0.5平方厘米。瞬間我們便有了靈感,既然這小格是0.5平方厘米,那么看看這片樹(shù)葉上一共有多少個(gè)小格,不就能算出來(lái)面積了嗎?說(shuō)著我們立即行動(dòng)起來(lái),把樹(shù)葉畫在布滿小格的紙上,我們一起開(kāi)始數(shù)格子。小于半格的忽略不計(jì),大于半格的我們按一格算,一格、兩格、三格……一共152格。一小格是0.5平方厘米,152個(gè)小格就是152×0.5=76(平方厘米)。哈哈哈,成功了,這就是樹(shù)葉的面積了!
這次有趣的實(shí)踐活動(dòng)讓我們清楚直觀地認(rèn)識(shí)到了周長(zhǎng)和面積的概念,讓我充分感受到了數(shù)學(xué)這門課程多么神奇和美妙,小到一支筆,大到航空事業(yè),都離不開(kāi)我們的數(shù)學(xué)!
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