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身邊人物作文600字五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的身邊人物作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊人物作文600字 篇1
他沒有做過什么讓人欽佩的偉大壯舉；他不擁有讓人羨慕的顯赫家庭；他更沒有讓人崇拜的高尚品質(zhì)。他只會默默地完成身邊的每一件事。一點一滴，一言一行都力求做到最好，從不馬虎。他相信，平凡中也有美麗。
中午，當(dāng)窗外的鐘聲敲完十三下，大部分同學(xué)已經(jīng)趴在桌子上休息。他小心翼翼的走過每一張桌子，輕輕地拿起桌上的午練試卷，然后到自己的座位上認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
當(dāng)大部分同學(xué)還在睡夢中時，他便早早的起床，來到教室，為同學(xué)們打開學(xué)習(xí)的大門，然后便開始安靜的學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)們陸續(xù)的走進(jìn)教室，投向敬佩的眼光時，可曾知道，他連吃早飯的時間也在學(xué)習(xí)。只因為是班委，當(dāng)晚自習(xí)結(jié)束，同學(xué)們匆匆離開教室時，他還在等待著最后一位同學(xué)，因為他要關(guān)上門窗才能離開。
每次衛(wèi)生大掃除，掃地、拖地他搶著干，甚至是趴在又濕又臟的地上，拿著刷子不停地擦，直到地上的黑斑一塊一塊的消失。當(dāng)班主任表揚他時，他只是一笑而過，然后便賣力的打掃。當(dāng)同學(xué)們對干干靜靜的.教室發(fā)出贊嘆時，誰又會注意到他那發(fā)紅的雙手，臟濕的膝蓋和滿身大汗呢？
在家里，懂事的他總是得到鄰居們的贊賞。家里的活是他干，家里的飯是他燒，洗衣、拖地他和父母搶著干，因為他明白父母在外工作比他更辛苦。
他做的事很平凡，但又不平凡。平凡，是因為這些事每個人都會碰到，不平凡，是因為他做的比其他人做的更好。他的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們高三同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，他對同學(xué)的熱情幫助感動著我們，他對班集體的熱愛激勵著我們更加團(tuán)結(jié)，他對父母的孝順是我們當(dāng)代青年感恩教育的先進(jìn)典型，他是我們班級的驕傲，是我們高三年級的光榮，是我們四星級學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生的典范，是我們的感動“校園之星”。
身邊人物作文600字 篇2
在我居住的小城，“陳一百”可是一個家喻戶曉的人物。
關(guān)于陳一百，小城人最喜歡談?wù)摰挠卸阂皇撬叱氖炙�，二是他高尚的人品。某住宅小區(qū)投入使用后的第一個采暖期就有大量業(yè)主因室溫不達(dá)標(biāo)而上訪，物業(yè)公司一個電話，陳師傅立馬趕到，一陣敲敲打打，不到兩個小時，管道內(nèi)響起流水聲，暖氣片開始散熱。經(jīng)理拿出千元酬金，陳師傅只收了100元，因為他為自己確定的收費標(biāo)準(zhǔn)就是每次100元，而且修不好不要錢。
前幾天，爸爸媽媽決定把住了十多年的房子裝修一下，為了減少隱患，他們決定先請陳師傅來為電路做一次全面檢查與維修。
陳師傅如約而至。他先是用自備的兩個塑料袋分別包好兩只腳，然后才輕手輕腳走進(jìn)門來。媽媽一邊遞煙一邊說：“謝謝您能來。咱們先商量一下工錢？”陳師傅擺擺手：“不客氣，也不用商量，每次100元，修不好不收錢。”
陳師傅一邊查看，一邊在紙上記著什么。約半小時后，他把那張紙遞給了媽媽：“這是存在的問題和需要更換的東西，是你們自己備齊，還是由我代購？”媽媽有些為難：“這……我……我也不懂這個呀，還是麻煩您……”陳師傅爽快地說：“你能信得過我，我這就去商店�！�
陳師傅對我們家的'電路進(jìn)行了一次全面徹底的檢查與維修。驗收時間到了，陳師傅卻扎進(jìn)了衛(wèi)生間。忽然，衛(wèi)生間里傳來一陣異樣聲響，只見陳師傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手?jǐn)Q著坐便器水箱下面的一個大螺絲：“這里是不是總漏水？皮墊老化了……這下好了�！�
陳師傅接過100元工錢，背起工具包，穿著那條濕了半截的褲子向樓下走去，他的手里還多了一個垃圾袋……
陳師傅，一個普通的小人物，沒干過什么驚天動地的大事，可小城的居民需要這樣的小人物，甚至我們的時代也需要這樣的小人物。
身邊人物作文600字 篇3
以你為圓心，也愛為半徑，讓歲月的圓規(guī)畫一條圓潤的弧，接到我最為脆弱的地方，觸動了我的心靈。
車窗外，景如畫，一幅幅掠過眼前，黃昏溫柔的撫過小草，蒙上了一層金色的面紗。一個月前，同一輛車，同一個座位，那時的我，坐在車上，昏昏欲睡，頭撞在前面的座位上。我輕哼了一聲，又到一站，上來了一群人。
一個十四五歲的少年擠了上來，他的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻地寫滿了英語單詞。我?guī)缀蹩梢詳喽�，她是比我大一屆，是剩一個學(xué)期就要中考的學(xué)生。車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈地將小記事本放進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身背靠在通道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生從少年招了招手，示意他坐到自己的`座位上來。
少年一臉驚奇，快速的擠了過去。老先生站起身，把座位讓給那個少年，然后自己向后車門擠去。少年靠在玻璃窗上，不一會兒便睡著了。窗外華燈初上，馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群，等待遷徙的甲蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。機械女聲又響起了，少年醒了過來，輕搖了一下頭，又過了幾站，少年站起身往外走，看上去是要下車了。
然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣的瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。轉(zhuǎn)身，少年的目光我看到了剛才給少年讓坐的那個老先生，他居然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑老先生編織出的友愛，猛烈的撞擊著我的胸膛，回蕩在我的心中，發(fā)出了昂揚的回聲，一陣陣碰撞著我內(nèi)心深處最脆弱的角落。
這愛，觸動了我的心。
身邊人物作文600字 篇4
在我們的身邊，可能會有許多微不足道的小人物，他們可能默默無聞，但它們會用自己的努力，為他人和社會做著貢獻(xiàn)。
在我們小學(xué)門口的馬路上，總會看到有這樣的一位環(huán)衛(wèi)工人，她只有一米五左右，但年紀(jì)很大，頭發(fā)大片的變白，臉上布滿了皺紋。一雙手瘦得可以看見骨頭了。但她自從我上小學(xué)起，就一直在這里清掃街道。但每次放學(xué)從她身旁路過，我都不會去仔細(xì)地看她一眼。因為我覺得她只是我的身邊一個不起眼的小人物。但有一件事，改變了我對她的認(rèn)識。
那是一個炎熱的夏天，太陽就像一個大火爐，不斷地散發(fā)著熱量。仿佛柏油馬路都要被燒化了。此時街道上十分安靜，因為人們都躲在家中吹著空調(diào)。此時，我正從輔導(dǎo)班回來路過學(xué)校門口，還沒轉(zhuǎn)過街角，我就聽到了“唦唦”的聲音。我心想：是誰呀，竟然在這種天氣下掃街。聲音越來越近，轉(zhuǎn)過街角，我發(fā)現(xiàn)竟然是她！只見汗水像斷了線的珍珠，不停地從她的頭上流下，將它的衣服打濕。此時，她剛剛掃完了一堆垃圾，把垃圾堆在路邊，自己則坐在馬路沿上，準(zhǔn)備休息一會。可此時遠(yuǎn)處過來一輛車，帶起的風(fēng)，把垃圾吹的到處都是。于是她只好拿起了掃把，重新清掃。此時，一個小青年從她身旁走過，明明垃圾桶只有幾步的距離，卻把一個瓶子隨手扔到了地上。她沒說什么，只是走過去，默默地把瓶子掃起來，倒到垃圾桶里，看著她任勞任怨的樣子，一種敬意從心中油然而生。
有一天，我路過這里，有兩個大媽在談?wù)撍�。我聽其中一個說：“真不容易呀，她供著兩個孩子上大學(xué)�！蹦且豢蹋业男纳钌畹乇凰饎恿�。以她那微薄的收入，竟然能供著兩個孩子上大學(xué)，該是多么的`艱難啊。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)這個看似平凡的阿姨身上，有著一種不平凡的品質(zhì)，那就是勤勞善良，自強不息。
在社會生活中，我們身邊有許許多多這樣的小人物。他們雖然沒能干出一番豐功偉績，卻會用自己的努力，默默的為他人和社會做著貢獻(xiàn)。我們的社會，我們需要這樣一些平凡而又偉大的小人物。
身邊人物作文600字 篇5
最近四樓出了位傳奇人物，而且就在我們鄰班。
吃飯時我和幾回要好的同學(xué)坐在一起，臨近的16班傳來陣陣的笑聲吸引了我的注意。我放慢了吃飯的節(jié)奏，開始尋找鄰班笑聲的源頭。
我仔細(xì)聽著，看見一個胖子在空中來回比畫，全身的肉不停抖動：“我給你們講，那叫啥來著，對，就是熊哥�！绷硪晃桓呤荽餮坨R男孩扒下他的手笑著說：“來，我給你們講他講的不全，沒有我講的好笑�！�
胖子皺著眉頭，用手背擦下臉上細(xì)密的汗珠：“先別說，等我說完了你再說�！迸肿拥哪樕嫌致冻鲂θ荩咽种冈诳罩斜犬嫞骸拔医o你講，熊哥可不是一般人，你們猜老師問他數(shù)學(xué)為什么考不好，他怎么回答的？”那群人好奇地問：“別繞彎子了，快點說吧。”這更堅定了胖子的自信，越講越起勁：“他說：‘老師，你早上的批評我影響了我的情緒，所以我才沒考好�！�有一次，他說：‘因為我數(shù)學(xué)沒天賦�！甭犕旰�，周圍的人大笑，因為這件事，他們口中的熊哥也成了四樓的.傳奇人物。
這讓我想起了自己上小學(xué)時的一段經(jīng)歷。
記得三年級的時候，我們班被安置在了學(xué)校只有兩個班級的教學(xué)樓，因為只有兩個班級，所以下課看起來總是覺得十分冷清。一位同學(xué)聽他哥說我們這棟樓有鬼，就在最高層鎖著的屋子里。這個謠言很快傳開，這也勾起了我們的興趣，想前去一探真假。
一次放學(xué)，天色漸暗，這使得這次探索變得更加神秘而嚇人，我和班里幾位同學(xué)跑到了頂樓。
站在頂層的樓梯口，可以清楚地看見一個被上鎖的屋子。周圍的人紛紛低聲說著：“他哥說的不會是真的吧，我們要嗎？還是走吧！”
一個男孩站出來說，有什么好怕的，看我把門給踢開。踢門的巨大響聲嚇跑了每一個人，男孩看他們都走了也跑下來了，自此再也沒有人去那個鬼屋。
想起這段經(jīng)歷，我覺得自己真是太傻了，居然會相信那個謠言，不過那晚真的有點嚇人。
“熊哥，鬼屋”都是校園的傳奇，也是屬于我們的傳奇……
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