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作業(yè)的煩惱作文600字5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的作業(yè)的煩惱作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)的煩惱作文600字 篇1
大家好，我是一本作業(yè)本。我有一個小主人，他很粗心，因為他總是在我身上涂涂改改，所以我最近很煩惱。
星期一，小主人吃完了午飯，他抓起我，扔在桌子上，用他那油油的手把我打開，開始在我身上寫作業(yè)。第一道題是看拼音寫生字，小主人用手拍著自己的腦袋，想了半天也沒寫出一個字，他只好拿出字典大哥，我看見字典大哥，就向他打了聲招呼：“嘿，字典大哥，你好�。 薄澳愫�，作業(yè)本兄弟，最近過得怎么樣�。俊薄疤貏e不好�！薄盀槭裁磿弊值浯蟾邕�沒說完就被小主人扔回書包里了，原來小主人用完了。
他又重新拿起筆，在我身上寫。過了一會兒，我突然感到身上一陣火辣辣的痛，原來他寫錯了，就用筆在我身上亂涂亂畫，還用力拍了拍，痛得我直叫。
星期二，小主人又把我扔出來，在我身上寫作業(yè)。今天，他要寫作文了。剛開始他還好好地寫著，就是有一兩個錯別字。到了后面，他發(fā)現(xiàn)寫錯了一句話，就用橡皮不停地擦著我，突然“嘶”地一聲，我的一塊皮被擦破了，我感到一陣鉆心地痛。
星期三，小主人的老師改完了他的.作業(yè)后，也就改完了我身上寫的字后，小主人領(lǐng)我回了家，他打開我一看，哎呀，錯得可真多��！十題里面沒有一題是對的。小主人又氣又惱，把我甩到地上，指著我大叫：“你身上的這些題怎么這么難，你為什么要出這么難的題呢？”我很委屈，這些題又不是我出的。我還沒反應(yīng)過來，就被他抓起，提在半空中，又甩在地上。我還沒休息一下就又被他抓起，扔在桌子上，被他用筆桶打得都快不知道自己是誰了。我頭暈?zāi)X脹......
哎，這個小主人對我太不好了，但愿以后他能對我好點，就像對待他的身體一樣，能讓我感到一絲幸福。
作業(yè)的煩惱作文600字 篇2
這一星期的作業(yè)是：“背誦第六課，語文小狀元寫到第五課，再給我寫封信，注意信的格式，寄信人和收信人不要寫反了……”
一聽就知道是我的語文老師武老師在布置家庭作業(yè)了�！鞍�，一個周末假期時間那么短，又布置家庭作業(yè)，何必呢?”我心里默默地說道�！斑@一次數(shù)學(xué)作業(yè)是：”小狀元寫的第十三頁。報紙一張。”我們的數(shù)學(xué)老師胡老師也來湊熱鬧。
回到家，我姐姐就催我說：“豆豆回來了，趕快去寫作業(yè)�！薄芭丁！蔽夷贸鳇S岡小狀元，打開一看上面的字密密麻麻而且還在那里搖頭晃腦地向我炫耀，看到這我的頭一下子就暈了，身體軟弱無力的趴在桌子上�！皩懲炅藳]有?”姐姐又催�！班�，開始了”。我模仿著病人少氣無力的聲音敷衍道�？粗鴷系�.題，我覺得我被關(guān)進了一個動腦監(jiān)獄里，我要好好改造，要經(jīng)過九九八十一關(guān)的關(guān)卡才能安然無恙的出獄。
“啊—啊—不想寫啊!”我爆發(fā)了我的神經(jīng)，我這么一喊，把我外甥給吵醒了�！澳悴幌雽懢筒粚憜h，瞎叫什么!”我姐怒氣沖沖地嚷道。耶!終于不用寫了，我提前出獄了。
星期六，我痛痛快快地玩了一整天，但這是一場悲劇的前奏。
星期天，這是這周的最后一天了，如果我再不寫作業(yè)就要挨批了。我不情愿地拿出作業(yè)，又看到那些題，我又想頭暈，可是一想到老師生氣時的樣子，我不禁打了個冷顫，我無力地拿起筆，看著第一題，我想了想寫了下來;第二題稍微難了點，在想這一題時我的腦汁都被抽干了�，F(xiàn)在我終于明白“寫作業(yè)就是受刑”這句話的意思了�！鞍�!我的神啊!”我無力的叫道。一天就要過去了，我終于要寫完作業(yè)了。
經(jīng)過我的苦苦掙扎，我終于寫完了作業(yè)，這次我算是徹底解放了。
作業(yè)啊作業(yè)，你什么時候能不再光顧我，讓我不再煩惱啊!
作業(yè)的煩惱作文600字 篇3
上幼兒園時，老師布置了一項家庭作業(yè)——回家想一想你長大后想當(dāng)什么？
下課后，同學(xué)們都異常興奮，三個一群，五個一伙，在討論職業(yè)。有的人說想當(dāng)警察，有人想當(dāng)馬戲團演員，有人想當(dāng)自由職業(yè)者……
看起來，這是一件多么簡單的作業(yè)。可我覺得這是一份多么難的作業(yè)——如果當(dāng)警察，要是碰到一個身強力壯的壞人，比你大好幾倍，我覺得你早就會嚇得雙腿發(fā)軟，全身無力。要是當(dāng)馬戲團演員，肯定會有生命危險，馬戲團里那么多野獸，說不定哪一天野獸突發(fā)了它本能兇狠殘暴的.野性，往你身上咬一口，那有多可怕！如果是自由職業(yè)者，那肯定又苦又累，忙活了大半天，也沒賺到幾塊錢。
我到底想要當(dāng)什么？這真是世界上想起來輕松卻非常煩惱的作業(yè)！
回到家，我也不去玩，也不去看電視，就呆呆地坐在沙發(fā)上，望著天花板，一下子墜入了沉思中——就為了思考老師的那份煩惱的作業(yè)。
“吃飯啦！”一聲巨響傳進我的耳朵里。我嚇了一跳，一下子從沙發(fā)上跳了下來。
緊接著又是媽媽的說話聲：“你在想什么呢？那么投入，叫你也不應(yīng)！”我只好把事情一五一十地告訴了媽媽。
媽媽聽后，笑了笑：“原來是這樣。你想想看，你最喜歡干什么？”
我有些奇怪，但還是如實回答：“我喜歡跟小動物玩。”
那就對了，媽媽拍拍我的肩膀說：“這就對了，你喜歡和動物打交道，你就當(dāng)個寵物醫(yī)生吧！”
“咦？對呀，我怎么沒想到！”我憨憨一笑。
原來覺得很難，可做完以后，又覺得好簡單，好輕松！一個煩惱的家庭作業(yè)終于在歡快的氣氛中解決了。
作業(yè)的煩惱作文600字 篇4
作業(yè)是個怪物，既讓我喜歡，又讓我憂愁。我時而笑臉迎接，時而把它“拒之門外”。難道不是嗎？
就拿上個星期來說吧，寫四張卷子，幸虧沒作文。我一聽傻眼了，語、數(shù)共五張卷子外加英語。我心想：老天呀！你要把我累死嗎？我只能雨打黃梅頭一一自認倒霉。
下課了，我像被膠水站著一樣，走不動。寫卷子時，我也半夜過獨木橋一一步步小心，如果有半點差錯，后果不堪設(shè)想。我真想把書和作業(yè)都燒了，我壓住身上的火氣繼續(xù)寫，一邊寫一邊想，其實老師們也挺不容易的，布置那么多作業(yè)為了誰？還不是為了讓我們學(xué)習(xí)好一點，這時我身上的火氣全消了。
唉！我的頭里好像裝了許多煙花，隨時都可能爆炸。
回到家，我的`屁股都還沒挨著沙發(fā)，就想起來，作業(yè)還多著呢！這時候真如同學(xué)們所說的：“五年級的作業(yè)一大堆。”作業(yè)好像一個山壓著我，想逃脫沒那么容易�！八懔瞬幌肓耍茏鲆稽c是一點。”我安慰道，復(fù)雜的心也平靜下來，我又開始了作業(yè)“長征”，我感覺作業(yè)越寫越多。我本來想隨便寫幾個，但念一想：如果老師看到我的卷子怎么辦？我只能安守分寸。作業(yè)，你能不能離開我，我要奪回我的自由權(quán)，作業(yè)就像一個魔鬼纏著我趕都趕不走。我要崩潰了，寫作業(yè)吧，太多了，腦細胞已經(jīng)耗費不少了；不寫吧，我就會嘗到挨棍子的滋味。真是進退兩難！一眨眼到了晚上，我還在熬夜寫作業(yè)，寫著，我發(fā)覺卷子上的字變成了一個小人，我迷迷糊糊走到鏡子前，“哎呀，黑眼圈都出來了！”我倒頭就睡。
作業(yè)呀作業(yè)，沒你時，我想你；有你時，我煩你……
作業(yè)的煩惱作文600字 篇5
快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開了作業(yè)本，準(zhǔn)備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時，教師走進教室，她有些“沉重”地說：“現(xiàn)在減負了，學(xué)校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話音剛落，大家都歡呼起來。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說：“傻孩子，沒有作業(yè)你們怎么掌握和鞏固知識啊……”這時，只見雯雯朝我沖過來：“快打我一下！這是在做夢嗎？”我給她一拳頭，她“哎喲”一聲，便蹦開了：“回家不用做作業(yè)了，好啊好��！”
回到家里，我把書包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了樂事薯片。爸爸下班回來覺得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書，反倒悠哉悠哉起來。“阿鴻，該做作業(yè)去啦！”“今天沒作業(yè)。”我嘴里塞滿了薯片�！澳銊e跟我耍貧嘴。我跟你說，快做去！待會兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說要給我們減負，所以沒有作業(yè)，不相信你問去！”我以極快的`語速理直氣壯地說�！澳且埠�，爸今天給你搞來幾張卷子，我還愁你沒有時間做呢。今天有這空當(dāng)，正好做做。六年級了，該抓緊了！”爸爸突然溫柔起來�！斑@……”我正想回絕，就被爸爸一手按到書桌上去了。
坐在書桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點暈過去：有5毫米厚呢！哼，還減負呢！我憤憤地做起了xy。這時，我聽見爸爸在打電話：“老師，學(xué)生沒有作業(yè)怎么行呢？減負歸減負，家庭作業(yè)還是要有點的……”我的兩眼發(fā)直，心里叫苦不迭。第二天，雯雯帶著兩個黑眼圈來叫我上學(xué)，“告訴你，昨天我正準(zhǔn)備瘋它一晚上，可媽媽卻給我弄來一本《同步作文》……”“我也是呀！”我附和著。上課了，老師滿臉笑容地走上講臺：“由于眾多家長的要求，從今天開始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問：“咦，你們怎么沒反應(yīng)啊！這可不是你們以前的風(fēng)格��！”
“啊，作業(yè)啊作業(yè)……”全班同學(xué)有的繼續(xù)呆在那里，有的冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無可奈何的嘆息。
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