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語文老師作文600字

時間:2023-05-29 12:39:20 作文600字 投訴 投稿
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關于語文老師作文600字四篇

  在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的語文老師作文600字4篇,希望對大家有所幫助。

關于語文老師作文600字四篇

語文老師作文600字 篇1

  我們新來的語文老師上課特別幽默,常能創(chuàng)造一個又一個課堂笑話。這不,在我們熱切的等待中,又迎來了一節(jié)有趣的語文課。

  老師在和我們講“東西”一詞不同讀音的不同意思,讀音為dong xi,意思是:東西方向,東面和西面,從兩到東的距離;讀音為dong xi意思是:物體,泛指各利,具體或抽象的事物,也特指人或動物。老師平靜地把這“東西”一詞的兩個意思講完,講起了一個笑話。

  這個笑話是這樣的`:從前有個外國人,學中國文字,總想不勞而獲,其實要想學好中國文字還是很難的。中文老師就出了個難題,講“東西”的不同讀音的不同意思。老師講:粉筆是東西,外國人學著說:粉筆是東西,老師講:課桌是一個東西,外國人學:課桌是一個東西。那個外國人自作聰明,就問:“我是個什么東西?”老師氣憤地說:“你不是個東西,你是人!”“哦,我不是個東西。”外國人高興地答。老師告訴他:“‘不是個東西’是罵人的話!蓖鈬藦氐缀苛耍骸澳俏揖烤故莻什么東西?”老師徹底崩潰:“‘是個什么東西’‘你這個東西’‘你算個什么東西都是罵人的話!蹦莻外國人越學越糊涂,那天晚上,他一直在想:我究竟是個什么東西呢?估計他想破腦袋也不會明白。

  哈哈哈!全班同學都笑瘋了,老師講的時候,我們笑了好幾次呢!這時下課鈴也響了,大家卻還沉浸在歡聲笑語中。還有一些同!學在下面起哄,逗得我們開懷大笑。其實,同學們還不太清楚,這正是老師的良苦用心,幽默的課堂,吸引同學們學習語文的興趣。老師宣布下課,同學們都還在討論這個笑話,述說語文課堂的有趣,佩服語文老師的風趣,教室里還時不時傳來陣陣笑聲!

語文老師作文600字 篇2

  我有一位老師,她教學有方,關愛同學,盡職盡責;她愛讀書,愛跳舞,愛旅游;她對待工作認真負責,對我們十分嚴格。你知道她是誰嗎?沒錯,她就是我們的語文老師——李老師。

  聽!“噠噠噠噠”噠聲音越來越大?矗±罾蠋熥吡诉M來。

  今天,李老師身穿深紅色過膝長裙,腳蹬白色高跟鞋。一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上。李老師走上講臺,一對彎彎的柳葉眉下面是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。一個小巧玲瓏的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。

  李老師對我們要求十分嚴格。

  記得有一次,我的家庭本忘帶了。紙里包不住火,果不其然,李老師讓同學把我“請”到了辦公室。

  我站到李老師的面前,羞愧地低下了頭,小聲地說:“李老師,對不起,我的'家庭本忘帶了。我明天一定把作業(yè)補交過來!薄澳闵頌檎Z文課代表,就應該起到帶頭作用。你怎么能帶頭不寫作業(yè)呢?”李老師嚴厲地說,“今天姑且看你認錯態(tài)度較好,又是初犯,明天把作業(yè)交到我的手里就行了。若有下次,絕不輕饒!”“李老師,我下次再也不會犯這種低級錯誤了!蔽蚁裥‰u啄米似的點點頭,說到。

  雖然李老師對我們十分嚴格,但是我知道,這是她關心我們的一種方式。

  在上學期,一個課間。陳家旭不小心把他的瓷杯子打碎了。當他準備用手去撿那些碎片時,李老師正好看到了這一幕。李老師停下手中的工作,讓陳家旭用掃帚把地上的碎片掃干凈才繼續(xù)工作。

  李老師,您是耀眼的陽光,為我們帶來光明與希望;李老師,您是辛勤的園丁,用自己的汗水滋潤祖國的花朵;李老師,您是一根蠟燭,燃燒自己,只為照亮學習的我們。謝謝您這兩年多的付出,謝謝您,李老師!

語文老師作文600字 篇3

  敬愛的董老師:

  您好!

  許久沒同您聯(lián)系了,十分掛念,不知近來可好?

  我現(xiàn)在進入了新的初中,又開始了嶄新的學習旅程,面對新的環(huán)境和新的同學,我還是依舊多交朋友,努力學習。我長高了,但也變瘦了。初中和高中的課業(yè)負擔不輕,很少有時間和精力多去鍛煉身體,體質也略有下降吧!

  董老師,您過去是我的老師,現(xiàn)在是我的老師,將來也必定還是我的老師。

  記得剛進小學時,您剛參加工作還很年輕,我們也還很幼稚。六年中,您同我們一起成長,悉心教授我們知識,培養(yǎng)我們健全的人格。

  您的'語文課是我小學時的最愛,所有的課程中,我聽得最認真、回答最踴躍的就是您的語文課了。生動形象、結合生活、通俗易懂是您教學的最大特點,也是優(yōu)點。一二年級學習生字和生詞時,您總會把一個字的部首和主體拆開來講,同時結合字的讀音、由來及字意,甚至有時您還會假設一個情景、講一個小故事來加深我們的認識和理解。每一節(jié)課我都十分滿足而又十分渴求。

  您對我以及全體六三班同學最大的幫助莫過于做人。您總是呵護著我們的心靈,讓我們的心中充滿了陽光和愛,讓我懂得了接人待物時最起碼應本著善良、真誠、溫和的原則;同家人生活時要懂得孝敬父母,尊敬長輩;生活上應節(jié)儉自持,不要買太貴的東西,不要有過激的行為;學習時最起碼要本著為自己和自己的未來負責的態(tài)度認真對待。您像太陽,盡力呵護我們,讓我們遠離社會的黑暗和骯臟的一面,讓我們的心中溢滿了陽光、愛與希望!雖然有人責怪您太過呵護我們,讓我們這些生長在溫室中的花兒經不起風吹浪打。但我深深知道,您是深愛著我們的,而且沒有健全的心靈和良好的心態(tài)作為根基又如何在風大浪急的社會中穩(wěn)穩(wěn)扎根呢?

  您對我的教育和培養(yǎng),毋庸置疑已成為我堅強性格的一部分。

  董老師,我永遠敬您!愛您!

  此致

敬禮

學生

語文老師作文600字 篇4

  從小到大有許多老師教過我,我都漸漸淡忘了,可是我的小學語文老師孫老師,我卻能永遠記住她。

  孫老師中等身材,齊耳的短發(fā),鬢角已經斑白。她不愛打扮,經常穿一身黑色運動裝,腳蹬一雙運動鞋。別看孫老師打扮有些老土,她的教學方法可新潮呢?在孫老師的課堂上,我們學會了字串識字,三年級就識字三千多個。到四年級,人人開辦自己的電臺,爭當小主持,我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了,讓我寫作文再也不怕無話可說了。

  那是一個初冬,一場冬雨悄悄來臨。語文課上,孫老師問:“入冬以來,陰雨連綿,大家覺得冷嗎?”“嗯,嗯!蔽覀兿裥‰u啄米一樣點著頭。“帶上你的五員觀察大將,咱們去感受一下冬雨中的冷!”“耶——”我們歡呼著離開了教室。

  剛出樓門,冰冷的風直往我衣領里鉆!昂美浒!”我不禁打了個寒顫。同學們也都縮起了脖子。

  我們仰起臉感受冬雨的冰涼!澳愕谋羌鈨黾t了!”“我的耳朵快凍掉了!”觀察中交流著對冷的感受。指著拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋,感慨今天的'風真大啊。

  “你們順風走幾步,再逆風走幾步。”老師提示我們。哎呦,這樣更能感覺出風大來了,順著風走好像有個人從后面推著逆著風走好像有個人從前面頂著。

  等我們回到教室,老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風真大呀……”開頭寫兩個片段,同學們很快就寫好了。

  孫老師,讓學語文變得輕松,讓寫作文變得有趣,讓我們的小學生活充滿了樂趣。畢業(yè)之際,讓我衷心的說聲:“謝謝您,孫老師!

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