- 相關(guān)推薦
口語(yǔ)交際作文600字（通用19篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的口語(yǔ)交際作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
口語(yǔ)交際作文600字 1
今天，我們?cè)趯W(xué)校里上了一節(jié)難忘的口語(yǔ)交際課。
上課了，吳老師帶著微笑走進(jìn)了課室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)口語(yǔ)交際課。請(qǐng)大家翻開語(yǔ)文書37頁(yè)，觀察書上的三幅圖，讓我們一起來(lái)比比眼力，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣！給大家1分鐘時(shí)間。”于是，我仔細(xì)地觀察第一幅。這是一棵普普通通的樹嗎？我在想。后來(lái)仔細(xì)一看，噢！并不是，這是一棵暗藏著人像的樹！我一數(shù)，原來(lái)這棵樹暗藏了4個(gè)人！我又看了看其他兩幅圖，發(fā)現(xiàn)從不同角度看，會(huì)看到不同的`內(nèi)容。
突然，吳老師拍了拍手掌，對(duì)大家說(shuō)：“時(shí)間到。同學(xué)們，看了這三幅圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在，請(qǐng)同桌互相交流一下，給大家5分鐘時(shí)間�！崩蠋熢捯魟偮�，課室立刻熱鬧起來(lái)，討論聲此起彼伏。我的同桌邱文宣說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)第一幅圖吧！這幅圖有一顆大樹，但是樹枝的空白處有兩個(gè)人頭�！彼呎f(shuō)邊指出了暗藏在樹里的兩個(gè)人。我對(duì)她說(shuō)：“這里不僅有兩個(gè)人，上面還有另外兩個(gè)人哦。”指著指著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)樹上不止四個(gè)人像，仔細(xì)看其實(shí)有十個(gè)！我對(duì)我的發(fā)現(xiàn)很興奮，并一一數(shù)給同桌聽�！澳阌^察得真仔細(xì)！”她夸贊我說(shuō)。
同桌討論完后，吳老師把書上的三幅圖投影在屏幕上，分別請(qǐng)了3位同學(xué)上來(lái)匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)。令我印象最深刻的是崔梓浩匯報(bào)第二幅圖的情景。只見他自信滿滿地走到電視屏幕前，說(shuō)：“大家好，我匯報(bào)的是第二幅圖。如果只看圖上白色部分，這幅圖就是杯子，如果只看黑色部分，這幅圖就是兩個(gè)人的側(cè)臉。通過(guò)觀察這幅圖讓我明白了：要多方面、多角度地觀察，或許你就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。我的匯報(bào)完了。謝謝大家！”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲！吳老師也露出了滿意的笑容。
這真是一節(jié)難忘的口語(yǔ)交際課！這節(jié)課讓我明白了觀察要細(xì)致，觀察事物要多方面、多角度去觀察，這樣你就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)！
口語(yǔ)交際作文600字 2
今天，李老師要組織我們上一堂以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的口語(yǔ)交際練習(xí)課。我很高興，也很興奮，因?yàn)槲以诳谡Z(yǔ)交際課中要表演一個(gè)情景劇，而且還要演唱歌曲《我的中國(guó)心》和《七子之歌》。課間的時(shí)候，我先和一起唱歌的同學(xué)排練，又和共同演情景劇的同學(xué)排練，忙得不亦樂(lè)乎！
在一雙雙熱切的眼睛的'注視下，李老師邁步走進(jìn)了教室。我想：“這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)，我可不能放過(guò)！我會(huì)贏得更多的掌聲！哎，那句臺(tái)詞怎么說(shuō)來(lái)著？”在心里，我又溫習(xí)了一遍臺(tái)詞。
李老師先讓第一組的同學(xué)上去，把我們弄得一頭霧水：他們?cè)诟墒裁�？上�?lái)搞集體聯(lián)歡啦？這么多人一起上去干什么？正在我納悶時(shí)，劉津江對(duì)他們說(shuō)要討論一下活動(dòng)的開展。原來(lái)是這樣！他們中有人說(shuō)要畫畫，有人說(shuō)要朗誦，還要有說(shuō)要唱歌……交流得很熱鬧。當(dāng)袁洋唱起我們準(zhǔn)備的《七子之歌》時(shí)，我愣了：她怎么唱了？我扭頭看看伙伴們，她們也是丈二和尚——摸不著頭腦。不過(guò)，誰(shuí)唱不是一樣嗎？我們還是給她鼓了掌。
輪到我演唱了。我站在講臺(tái)上，深吸一口氣，像講故事一樣唱了起來(lái)：“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近……”在我的歌聲中，大家隨著我的歌聲打起了拍子。一曲終了，臺(tái)下迸出一陣熱烈的掌聲，我微笑著回到了座位上。
我和崔曌文一起表演的情景劇也比較成功。情景劇的題目是《二十年后回故鄉(xiāng)》，在劇中，二十年之后，我，一家外企的董事長(zhǎng)，再次回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。我們以幾件小事突出了家鄉(xiāng)巨大的變化。在表演的過(guò)程中，在某些地方我們專門夸張地加重了語(yǔ)音，制造出很多誤會(huì)，讓大家忍俊不禁。
口語(yǔ)交際課進(jìn)行到最后，老師讓大家討論一下自己的理想。薛陽(yáng)說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家，我想當(dāng)一位作家，張仕宇的答案最好玩兒，他居然說(shuō)他想當(dāng)哈利﹒波特！
下課鈴響了，我們都有些意猶未盡。“濃濃的鄉(xiāng)情”這節(jié)口語(yǔ)交際課，真是太有意思了！
口語(yǔ)交際作文600字 3
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來(lái)，怎么回事呢？原來(lái)是我們班的同學(xué)正在講笑話呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。
星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語(yǔ)交際課——《我們都來(lái)講笑話》，大家的笑話準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”
老師首先叫了梁坤，只見他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺(tái)，他的笑話開始了：“生物老師問(wèn)，大家知道辣椒吃多了對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個(gè)沒(méi)完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“辣椒在小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時(shí)的梁坤自己哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)看著他大笑的樣子，也跟著笑了起來(lái)，這時(shí)田鵬叫喊起來(lái)：“老師，他笑場(chǎng)了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會(huì)變成辣(臘)腸。”梁坤的笑話講完了，所有的同學(xué)都笑了起來(lái)。
接下來(lái)上場(chǎng)的可是我們班的幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)道：“我講的笑話叫《我沒(méi)用》，這可把同學(xué)們的胃口吊了起來(lái)。
他開始講了：“一天，小華問(wèn)小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒(méi)用�！薄澳阏娴臎](méi)用？”“我真的沒(méi)用。”小華說(shuō)：“你十七次說(shuō)自己沒(méi)用了�！蓖醭v的時(shí)候，時(shí)而瞪著眼睛，時(shí)而裝出一副疑惑不解的.表情，時(shí)而又是一副無(wú)奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂(lè)了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……
同學(xué)們的笑話還在繼續(xù)著……
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過(guò)得這么快呀。
這節(jié)課真有趣！
口語(yǔ)交際作文600字 4
“哈哈哈……”從課堂上傳來(lái)一陣陣清脆的笑聲，咦？這是為什么呢？現(xiàn)在我就來(lái)告訴你吧。
今天在教室 我們上了一堂有趣的口語(yǔ)交際課。老師讓我們組成小組，上臺(tái)表演，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都熱烈地談?wù)撈饋?lái)。 表演開始了，我最喜歡的有兩個(gè)。 第一個(gè)是小誠(chéng)、小陽(yáng)和小鳴表演的。小誠(chéng)遇到一道不會(huì)的題，小陽(yáng)和小鳴來(lái)幫助他一起解答。小誠(chéng)問(wèn)：“你們能告訴我這道題怎么做嗎？”小鳴和小陽(yáng)爽快地答應(yīng)了說(shuō)：“我們幫你想想�！比缓笏麄兙鸵黄饎�(dòng)腦一起思考，最后解答了這道題。小誠(chéng)高興地說(shuō)：“太謝謝了，下次我們還一塊動(dòng)腦吧！”“好��！”說(shuō)完臺(tái)下想起了掌聲。雖然這個(gè)節(jié)目很短很普通，也很簡(jiǎn)單，但能讓我們體會(huì)到人與人之間的互相幫助。 這個(gè)節(jié)目完了，下一個(gè)也很精彩。 第二個(gè)是我和幾個(gè)同學(xué)連同老師一起演的。老師很難受，然后有許多同學(xué)問(wèn)候老師：“老師，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老師有氣無(wú)力地說(shuō)：“醫(yī)生是治不好的。” 同學(xué)們說(shuō)：“劉老師你到底怎么了，把我們都弄糊涂了！” 劉老師又說(shuō)：“我是心病�！闭f(shuō)著還把假發(fā)摘下來(lái)給我們看，還說(shuō)：“你們看我這一頭白發(fā)，怎么面對(duì)你們這些活潑可愛的.學(xué)生呢？” “那才象一位資深老教師呢哩！”同學(xué)們紛紛安慰劉老師：“老師，沒(méi)關(guān)系，頭發(fā)白了我們依然愛你。” “是呀，人都會(huì)老，我們也會(huì)有白頭發(fā)呢！” 我也對(duì)老師說(shuō)：“我爸才三十多歲，頭發(fā)也白了好多，不就白頭發(fā)嗎？”老師一聽：“真的？那有你爸墊底，我就不怕了�！痹捯魟偮�，臺(tái)下響起一片掌聲，大家都笑了。
今天這節(jié)課，真是既有趣又有意義。我體會(huì)到口語(yǔ)交際能提高我們的說(shuō)話水平和口語(yǔ)交際能力，能激發(fā)我們交友的渴望，拉近人與人之間的距離，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。 我喜歡口語(yǔ)交際。
口語(yǔ)交際作文600字 5
“叮鈴鈴”伴著一陣清脆的鈴聲，我們班開展了一節(jié)口語(yǔ)交際課。這次口語(yǔ)交際課的主題就是黑板上老師揮動(dòng)粉筆寫下的兩個(gè)字：演講。
這節(jié)口語(yǔ)交際課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先要進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：小組演講。按照文中的要求，演講的內(nèi)容限制于“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種行為”。老師剛說(shuō)完“小組演講開始！”安靜的`教室突然就熱鬧起來(lái)，同學(xué)們演講得熱火朝天。就說(shuō)我們組吧！我首先發(fā)言，講的內(nèi)容是“我最看不慣的一種行為”，講了因?yàn)榧刀蕜e人而作出的不良行為的壞處和看不慣的理由，但由于語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，發(fā)言失敗。小爍同學(xué)講了他欽佩那些看到紙屑和果皮自覺將其放進(jìn)垃圾桶的行為，并告訴同學(xué)們要向那些環(huán)保的人學(xué)習(xí)，講得頭頭是道，繪聲繪色。小澤和帆帆也紛紛發(fā)言，最后推選講得最好得小澤同學(xué)上臺(tái)演講。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是代表上臺(tái)演講，演講開始了。為首發(fā)言的當(dāng)然是講得語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容樸實(shí)的小澤同學(xué)啦！他走上講臺(tái)，禮貌地告訴同學(xué)說(shuō)他要講的是“我最欽佩的一種行為”這個(gè)題材的內(nèi)容。他用一口流利的潮汕話發(fā)言了：“我最欽佩的行為就是有公德地自覺做好事。一次，我和表弟去外面玩，在回來(lái)的路上，表弟看見一個(gè)女主人正用一個(gè)盆子盛水洗餐具，這是，有客人來(lái)了，女主人的好客之情促使她急忙去迎客，連正在涓涓流著水的水龍頭也忘了關(guān)。表弟看見了，他走過(guò)去，將水龍頭擰緊，不再讓水流出來(lái)。雖然這流的不是我們家的水，但表弟的行為卻是那么自然，讓人覺得他很有公德心。這就是我最欽佩的一種行為�！毙刹胖v完，老師對(duì)他的演講表示贊賞，夸獎(jiǎng)不斷，臺(tái)下也被一片熱烈的掌聲淹沒(méi)。接著，許多同學(xué)也進(jìn)行了演講，講得都很具體，生動(dòng)。
“鈴——叮鈴鈴”一陣清脆的下課鈴為這節(jié)口語(yǔ)交際課畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這節(jié)口語(yǔ)交際課，使我懂得了要如何演講，還有，就是要多舉手發(fā)言，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
……
口語(yǔ)交際作文600字 6
放假之前，去五一班接侄兒，正巧趕上他們班上口語(yǔ)交際課《勸說(shuō)》，真是別開生面的一節(jié)課，聽完后感觸頗深。
講臺(tái)上的倆組學(xué)生正在滔滔不絕，各抒己見。勸說(shuō)方可說(shuō)是苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)的曉之以理，被勸方也是振振有詞，毫不示弱的訴說(shuō)原由。雙方各執(zhí)一詞，互不相讓，爭(zhēng)論的面紅耳赤，聽的起來(lái)誰(shuí)都有道理，同時(shí)伴有表情動(dòng)作，孩子們的口才令人唏噓不已�？梢娺@與平時(shí)的'同步訓(xùn)練分不開。特別是“勸架”這組，更讓人佩服，唐老師剛說(shuō)完“下一組”，就聽見臺(tái)下“撲通”一聲，一名同學(xué)應(yīng)聲坐在地上，嘴里只喊“哎呀好疼，誰(shuí)扔的香蕉皮，摔死我了�！蹦钦J(rèn)真勁令人忍俊不禁。接下來(lái)便是因?yàn)椴认憬镀に右l(fā)的打架現(xiàn)象，被摔孩子撒潑耍賴得理不饒人，扔香蕉皮的孩子也是一臉的滿不在乎，想盡辦法為自己開脫。此時(shí)，小老師發(fā)揮了他的作用，有模有樣，有板有眼的勸說(shuō)起來(lái)……孩子們的認(rèn)真投入，一絲不茍，真令人感動(dòng)，孩子們的口才令人折服。孩子們這樣的成績(jī)不是一朝一夕練就的，與教師平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們的辛苦付出是分不開的，是與師生們持之以恒的精神分不開的。
是啊，“梅花香自苦寒來(lái)”，“幾分耕耘幾分收獲”，只要你努力付出，一定會(huì)勞有所得�？谡Z(yǔ)交際課最容易被忽視，有的教師認(rèn)為口語(yǔ)交際課內(nèi)容，考試時(shí)不多，應(yīng)付一下算了。殊不知，他與閱讀、習(xí)作同等重要。語(yǔ)文教學(xué)要訓(xùn)練的兩種表達(dá)能力-------口頭表達(dá)和書面表達(dá)缺一不可。對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都有很大作用切不可忽視。
為此，我們一定要重視口語(yǔ)交際課教學(xué)，讓我們的孩子日后都能在自己的崗位上大放異彩，展露才華。
口語(yǔ)交際作文600字 7
今天是一個(gè)充滿意義的日子，因?yàn)樵诮裉�，我們班舉行了一次有意義的口語(yǔ)交際課。
一陣清脆的音樂(lè)鈴聲響過(guò)，溢滿了整個(gè)校園。老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。用洪亮的聲音告訴大家，今天要開一節(jié)口語(yǔ)交際課，主題就是向大家推薦自己喜愛的革命影視作品。頓時(shí)，教室在不知不覺中熱鬧起來(lái)。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有的介紹《亮劍》有的介紹《永不消逝的電波》還有的介紹《軍刀》《延安鋤奸》《建國(guó)大業(yè)》
倒計(jì)時(shí)完畢真正的口語(yǔ)交際從現(xiàn)在拉開帷幕。霎時(shí)，教室中一片寂靜，就連同學(xué)們的呼吸聲都可以聽得清清楚楚。
先輪任眾穎同學(xué)上場(chǎng)，剎那間，教師中傳來(lái)了一片熱烈的掌聲。她為大家?guī)?lái)的是《狼牙山五壯士》，這部影視做品主要講了英雄五壯士為了群眾和部隊(duì)主力的移，英勇跳崖的一件事。再次展現(xiàn)出了中華無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女獻(xiàn)生命，衛(wèi)祖國(guó)，舍己為國(guó)的精神品格。聽到這兒，我心潮澎湃：是��！巍巍燕山高，蕭蕭易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。多少年來(lái)，狼牙山五壯士的事跡傳遍長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北。他們奮不顧身，義無(wú)反顧的將自己的生命投入對(duì)祖國(guó)事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)，給予之中。他們是萬(wàn)萬(wàn)千千華夏子孫學(xué)習(xí)的楷模，要擁有一顆火熱而又純潔的.愛國(guó)之心。
這些雷鳴般的掌聲像海上的波浪，一陣又一陣翻滾而來(lái)，幾位選手相繼上場(chǎng)了。就拿小祎同學(xué)的《飛奪瀘定橋》來(lái)說(shuō)吧。毛主席帶著紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，路經(jīng)此地，那時(shí)的瀘定橋上只剩下寥寥幾根冷酷的鐵鎖，向同志們張牙舞爪，稍不留神就會(huì)掉進(jìn)波濤洶涌的江中。除了紅軍，還有誰(shuí)可以這樣做？
口語(yǔ)交際圓滿結(jié)束了，我的心情卻久久不可平靜。這一幕幕給我們生動(dòng)再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的驚險(xiǎn)悲壯，又一幕幕展示了中華偉人的優(yōu)秀品格。我要感謝紅軍戰(zhàn)士，為我們?cè)炀土私裉斓陌矊�，打下了幸福的基礎(chǔ)；更要感謝毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)。如果沒(méi)有他們，我們哪來(lái)今天的安寧祥和？
這就是一次有意義的口語(yǔ)交際課。意義何在？在于它讓我懂得了珍惜。
口語(yǔ)交際作文600字 8
十多年來(lái)，我人生中有過(guò)許多“第一”。第一次進(jìn)校門，第一次學(xué)會(huì)寫字，第一次寫作文，第一次幫媽媽燒火..........這讓我最難忘是“我的第一次英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”。
那是在五年級(jí)，老師說(shuō)：“邢臺(tái)市教委要舉辦一個(gè)‘初級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽’�！眳⒓颖荣愂俏业膲�(mèng)想，所以我是第一個(gè)報(bào)名的。被學(xué)區(qū)和市教委選中后，我的夙愿實(shí)現(xiàn)了。
我興高采烈地準(zhǔn)備講稿，經(jīng)過(guò)老師修改后，開始如饑似渴地練習(xí)。英語(yǔ)不如漢語(yǔ)好背，表達(dá)感情也很難。練了幾天，老師總是考不上。這次我真的體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年”。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)。最后，她背下來(lái)了。最后在比賽當(dāng)天，老師興高采烈的帶領(lǐng)我們來(lái)到邢臺(tái)賽區(qū)。
我進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候看了看名單，都四十多歲了！想著時(shí)間還早，我默默的把稿子背在心里。（省略號(hào)）轉(zhuǎn)眼間，就輪到我?guī)讉�(gè)人離開了。在我來(lái)到舞臺(tái)的那一刻，我看到幾十名參加比賽的學(xué)生和十幾名評(píng)委坐在前排，其中包括一名“外國(guó)人”。突然，我的心臟有點(diǎn)緊張，我只想像小兔子一樣“跳動(dòng)”。我看見老師在我身后看著我。我可以從我的眼睛里看到我在鼓勵(lì)我，為我加油！突然，我有了勇氣。我閉上眼睛，深吸了一口氣。我很輕松的做了一個(gè)演講，就像春節(jié)放鞭炮一樣。這一刻，我看到了評(píng)委們滿意的笑容，老師開心的笑了，我在喉嚨里提到的石頭終于落地了。
回到學(xué)校，我每天都在等待和期待。終于等到了比賽結(jié)果，劉校長(zhǎng)興高采烈地來(lái)到我們教室，笑著對(duì)我說(shuō)：你在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中得了二等獎(jiǎng)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，驚訝地說(shuō)：“真的`嗎？”我接過(guò)證書，卻看到上面寫著四個(gè)金色蒼勁有力的大字“榮譽(yù)證書”。這時(shí)，我抑制不住內(nèi)心的喜悅。我像只快樂(lè)的小鳥，飛回家，高高地舉著證書，讓父母看。他們異口同聲地夸我：“孩子，好極了！”
這場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽讓我至今難忘。這將是一段美好的回憶，也是我一生的靈感！
口語(yǔ)交際作文600字 9
“丁”伴隨著清脆的鈴聲，我們班有一堂口語(yǔ)交際課。這個(gè)口語(yǔ)交際課的主題是老師在黑板上揮舞粉筆寫的兩個(gè)字：演講。
這門口語(yǔ)交際課分為兩部分。首先要進(jìn)行的第一部分是小組發(fā)言。根據(jù)文本要求，演講內(nèi)容限定為“我最欣賞的一種行為”和“我最不喜歡的一種行為”。老師只是說(shuō)：“開始小組發(fā)言！”安靜的教室突然變得活躍起來(lái)，學(xué)生們發(fā)表了精彩的演講。就說(shuō)我們組吧！首先我講了“我最不喜歡的一種行為”，講了因?yàn)榧刀识龀龅牟涣夹袨榈谋锥耍约拔也幌矚g的原因。然而，由于缺乏簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，我的演講失敗了。蕭碩談了自己對(duì)自覺把紙屑和果皮放進(jìn)垃圾桶的行為的敬佩，告訴同學(xué)們要學(xué)那些環(huán)保的，要口若懸河，形象生動(dòng)。小澤和范范也做了發(fā)言，最后選擇了最好的發(fā)言人小澤上臺(tái)發(fā)言。
第二節(jié)是代表上臺(tái)演講，演講開始。當(dāng)然第一個(gè)發(fā)言的`是小澤，他說(shuō)話語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容簡(jiǎn)單。他走上講臺(tái)，很有禮貌地告訴同學(xué)，他要講“我最欣賞的一個(gè)行為”。他用潮汕方言流利地說(shuō)：“我最佩服的行為，就是自覺以公德做好事。有一次，我和表哥出去玩。回來(lái)的路上，表哥看見一個(gè)女主人在臉盆里洗餐具。這是因?yàn)橛锌腿藖?lái)了，女主人的熱情好客促使她趕緊去迎接客人，甚至忘了關(guān)正在淌的水龍頭。表哥看到了，走過(guò)去擰緊水龍頭，不讓水流出。雖然不是我們家的水，但是表哥的行為還是那么自然，讓人覺得他很有公德意識(shí)。這是我最佩服的行為之一�！毙芍v完后，老師對(duì)他的演講表示了贊賞，得到了不斷的贊揚(yáng)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。然后，很多同學(xué)也做了演講，非常具體生動(dòng)。
“鈴——叮了鈴鈴”，一聲清脆的鈴聲圓滿地結(jié)束了這場(chǎng)口語(yǔ)交際課。
這節(jié)口語(yǔ)交際課讓我懂得了如何演講。除此之外，我還需要多舉手發(fā)言，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
口語(yǔ)交際作文600字 10
今天是有意義的一天，因?yàn)榻裉煳覀儼?23開了一個(gè)有意義的口語(yǔ)交際課。
一聲清脆的音樂(lè)鈴聲響起，響徹整個(gè)校園。老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。大聲告訴大家，今天我們有一節(jié)口語(yǔ)交際課，主題是推薦你喜歡的革命影視作品。頓時(shí)，教室變得熱鬧起來(lái)，渾然不覺。學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝�。有的介紹《亮劍》，有的介紹《永不消逝的電波》，有的介紹《軍刀》 《延安鋤奸》。
“10，9，8，7，6，5…2，1”倒計(jì)時(shí)結(jié)束，真正的口頭交流現(xiàn)在開始。突然，教室里鴉雀無(wú)聲，連學(xué)生的呼吸都聽得清清楚楚。
第一，讓中影同學(xué)玩。突然，老師們響起了一陣掌聲。她帶給大家的是《建國(guó)大業(yè)》。這部影視作品主要講述了五名壯士為轉(zhuǎn)移群眾和軍隊(duì)主力而英勇跳崖的英雄故事。再一次展現(xiàn)了無(wú)數(shù)為國(guó)捐軀、保衛(wèi)祖國(guó)、犧牲自己的中國(guó)優(yōu)秀兒女的精神品格。聽到這里，我的心猛地一跳：是��！巍峨的燕山山高，蕭蕭易寒。五俠，威武的瑯琊山。這些年來(lái)，瑯琊山五壯士的事跡傳遍了長(zhǎng)城，傳遍了大江。他們毫不猶豫地把自己的`生命投入到無(wú)私奉獻(xiàn)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)中。他們是成千上萬(wàn)在千千的中國(guó)后裔學(xué)習(xí)的榜樣，他們應(yīng)該有一種熾熱而純潔的愛國(guó)主義。
這些雷鳴般的掌聲，就像海上的波浪，一個(gè)接一個(gè)的翻滾，幾個(gè)選手一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)。帶上李佳？再說(shuō)說(shuō)《狼牙山五壯士》。毛主席率領(lǐng)紅軍進(jìn)行了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。當(dāng)時(shí)瀘定橋上只剩下幾把冰冷的鐵鎖，他向同志們露出了牙齒。如果他不小心，他會(huì)掉進(jìn)波濤洶涌的河里。除了紅軍還有誰(shuí)能做到這一點(diǎn)？
口頭溝通成功結(jié)束，但心情久久不能平靜。這一幕生動(dòng)地再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激和悲傷，展示了中國(guó)偉人的優(yōu)秀品格。我要感謝紅軍戰(zhàn)士創(chuàng)造了今天的和平，奠定了幸福的基礎(chǔ)；我要感謝毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有他們，我們會(huì)有今天的和平與和諧嗎？
這是一堂有意義的口語(yǔ)交際課。意義何在？是它教會(huì)了我如何珍惜。
口語(yǔ)交際作文600字 11
語(yǔ)言是這世界上最精巧的工具，它承載著思想與智慧，傳遞著文明的火炬。在世界上的諸多語(yǔ)言中，拋開母語(yǔ)而言，我認(rèn)為英語(yǔ)是最優(yōu)美的語(yǔ)言之一。它優(yōu)雅端莊的發(fā)音和奇妙的語(yǔ)法構(gòu)成的語(yǔ)句中蘊(yùn)涵著我們無(wú)法理解的意味，莎翁那至今無(wú)人能解的六個(gè)字便是例證。
在十二歲之前，我對(duì)于英語(yǔ)的理解并不深入，只停留在淺淺的表層。是我敬愛的老師為我打開了通往幻境之門，讓我見到了洛基煊赫的權(quán)杖——口語(yǔ)。
口語(yǔ)給了我很大的變化。我可以說(shuō)著流利的.異國(guó)語(yǔ)言肆無(wú)忌憚地講述自己的心事，并且不用擔(dān)心被人聽到——聽到也沒(méi)關(guān)系，大部分人也聽不太懂我所講的是什么。每次在角落里，我都語(yǔ)無(wú)倫次地向著虛無(wú)去傾訴自己內(nèi)心的焦灼與孤獨(dú)。是口語(yǔ)賦予了我這種權(quán)力，從此，內(nèi)心無(wú)處安放的負(fù)面情緒終于有了宣泄的黑洞。
因?yàn)榭谡Z(yǔ)，我變得不再沉默。從前在人群里，我總是最沉默的那個(gè)，扮演著聽眾的角色，冷眼旁觀他人的唇槍舌劍。久而久之，我也習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在學(xué)習(xí)了口語(yǔ)之后，我漸漸地領(lǐng)悟到了交流的美好。我嘗試著從我的孤獨(dú)星球伸出一只溫暖的手，嘗試著去關(guān)心別人、對(duì)別人笑。現(xiàn)在，我也有了兩三個(gè)朋友，彼此交心。
剛與我認(rèn)識(shí)的人，絕不會(huì)想到我這個(gè)“奔放”得過(guò)了頭的人，以前是個(gè)嚴(yán)重怯場(chǎng)的神經(jīng)緊張者。在中學(xué)的英語(yǔ)演講臺(tái)上，我第一次沒(méi)有中途退卻地念完了一篇文章！當(dāng)我緊張地雙腿抖動(dòng)、雙手震撼時(shí)，當(dāng)我渾身不自覺地輕微搖晃時(shí)，是口語(yǔ)撫慰了我。對(duì)現(xiàn)在的我而言，我的生命脈動(dòng)中，已經(jīng)加入了它的頻率，或許，我就是為它而生。
每個(gè)人都是一塊兒珍寶，只是等待遇到那雙能夠捧起你的雙手�？谡Z(yǔ)是我前行的動(dòng)力，當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我能通過(guò)它與天地對(duì)話；當(dāng)我彷徨時(shí)，是它，撥開我內(nèi)心的迷霧，堅(jiān)定我前行的腳步。
口語(yǔ)改變我的人生，重塑了我的人格，令我不再懼怕黑夜漫漫，令我滿眼都是星光璀璨。
口語(yǔ)交際作文600字 12
今天，是我們學(xué)校師海念同學(xué)參加番禺區(qū)“綠色環(huán)保大使”的總決賽。因此，我們學(xué)校七十多名師生去給她當(dāng)啦啦隊(duì)助威。
來(lái)到富豪山莊的會(huì)所門前，哇！這兒的人可真多,大多都是來(lái)給自己學(xué)校的參賽選手助威的�？矗x手們正在準(zhǔn)備呢！一個(gè)個(gè)用可回收垃圾做成的一件件美麗的衣服，真是既奇特又美麗。于是我們也開始分配工作了，我和后面一排的同學(xué)是拿牌子的，合起來(lái)剛好是 “師海念你最棒！”六個(gè)字。準(zhǔn)備就緒后，大家頂著烈日等待比賽的開始。
比賽開始了！首先是頒發(fā)番禺區(qū)優(yōu)秀班干獎(jiǎng)。接下來(lái)就是選手們穿著自己縫制的環(huán)保衣服在臺(tái)上走臺(tái)步，這可真是令我大開眼界，那些年齡與我差不多甚至比我小的'同學(xué)，竟然用那些紅包紙、廢光碟、舊麻袋、舊報(bào)紙、還有破紙皮……做成了一件件令人驚奇的衣服。其中一位大姐姐的衣服我最為喜愛，整件衣服由破紙皮做成，在背上貼了一個(gè)用紙皮做成的大蝴蝶結(jié)，頭上插了一把像扇子一樣的頭飾，再在衣服上貼上一些用彩色破紙皮做成的小花小草，看過(guò)去特別美麗。如果不解釋，你還真會(huì)以為這是一件別致的晚禮服。接著是環(huán)保演講，選手們的演講都是那么有主見，有激情，年紀(jì)小小的師海念也毫不遜色，演講時(shí)鎮(zhèn)定自若，發(fā)揮出了最好的水平。在回答評(píng)委的問(wèn)題時(shí)，她也是那么冷靜，回答得那么完整，干脆利落。接著是現(xiàn)場(chǎng)用可回收垃圾做小制作。短短的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)選手都拿出了自己的看家本領(lǐng)，看得我們眼花繚亂。一連串的表演完了，在等待結(jié)果的時(shí)間里，我們還欣賞了舞蹈，有沙漠綠洲、啪啦啪啦，那些舞蹈也是那么的美，那么有創(chuàng)意。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，要公布結(jié)果了，全場(chǎng)每個(gè)人都屏息凝視，主持人也一字一頓地公布結(jié)果了，當(dāng)我們知道師海念同學(xué)贏得了“最佳口才獎(jiǎng)”與“總決賽第一名”時(shí)，大家都?xì)g呼起來(lái)，向她祝賀。最后我們又拍了幾張照片就走了。
真是激動(dòng)人心的一天。
口語(yǔ)交際作文600字 13
今天，繆老師讓我們玩游戲，同學(xué)們一聽，立馬坐好，等著老師說(shuō)游戲規(guī)則。只見繆老師說(shuō)道：“每組請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)�！睂幵ヂ犃�，高高舉起了手，老師請(qǐng)了她。老師要請(qǐng)男生了，大家推薦黃煜杰，只看見他搖了搖頭，非常不自信，老師又請(qǐng)了翰陽(yáng)。然后，繆老師又從另外四組各選了兩個(gè)同學(xué)，都是一男一女，組成了一支10人的隊(duì)伍。
老師說(shuō)，我們今天玩一個(gè)傳口語(yǔ)的游戲，第一位同學(xué)將老師給的口語(yǔ)傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)再傳給第三同學(xué)，依次傳到最后。要求不能讓別人聽見，必須在20秒內(nèi)傳完。否則，游戲就失敗了。聽完了游戲規(guī)則，我們都覺得這個(gè)游戲簡(jiǎn)單。
游戲開始了！只見老師把翰陽(yáng)叫到跟前悄悄地說(shuō)了什么，翰陽(yáng)聽了便跑到寧豫面前，用手捂住嘴巴，湊近她的耳邊，悄悄地說(shuō)著，寧豫睜大眼睛認(rèn)真地聽著，聽完點(diǎn)點(diǎn)頭又轉(zhuǎn)向排在第三位的鄭成杰……我真想聽聽他們說(shuō)的是什么。20秒很快過(guò)去了，傳話結(jié)束。
老師走到隊(duì)伍最后，微笑地問(wèn)吳瑾萱：“你聽到了什么？”瑾宣搖搖頭說(shuō)“不知道”。老師又問(wèn)欒銘，欒銘摸著腦袋，皺著眉頭說(shuō)：“我沒(méi)聽清楚�！比嗪逄么笮�。
老師從隊(duì)伍里選了三個(gè)同學(xué)，把聽到的口語(yǔ)寫到黑板上。老師看完以后，搖搖頭說(shuō)，沒(méi)一個(gè)對(duì)的，原來(lái)老師給李翰陽(yáng)的口語(yǔ)是“板凳比扁擔(dān)寬”。誰(shuí)知傳到最后卻變成了“板凳里的板凳”“玉米里的玉米大”……同學(xué)們哈哈大笑，有的笑破了肚皮，有的笑到停不下來(lái)，有的'甚至笑得打滾……再看看李譯晨寫的“王大李的電話”，大家再次哈哈大笑。我笑得都直不起腰了，連一向嚴(yán)肅的老師也忍不住笑了。
游戲結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理，我們一定要認(rèn)真傾聽，不能道聽途說(shuō)，人云亦云。
口語(yǔ)交際作文600字 14
今天語(yǔ)文課，繆老師說(shuō)：“今天這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，每組請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)！”袁寧豫一聽玩游戲就高高地舉起手來(lái)，生怕遲一步就參加不上游戲了�？娎蠋熛群笳�(qǐng)了翰陽(yáng)、寧豫、吳熙、成杰……我也被請(qǐng)了上去�？娎蠋熣f(shuō)明了游戲規(guī)則，設(shè)置了時(shí)間，把排在隊(duì)伍最前面的翰陽(yáng)拉到了身邊，在他耳邊說(shuō)了一句悄悄話。
“三、二、一，開始！”只見翰陽(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)身去，雙手捂住嘴巴，把老師給他的話傳給后面的寧豫，寧豫聽后立即傳給了鄭成杰……就這樣，還沒(méi)有傳到隊(duì)伍的一半，就聽見有人喊：“時(shí)間到了！“底下便是一陣哄堂大笑。有的人把腰都笑彎了，有的人竟趴在地上，拍著地板哈哈大笑呢！終于前面的'譯晨把話傳給了我，我趕緊拉長(zhǎng)耳朵湊了過(guò)去，生怕聽錯(cuò)一個(gè)字。��？老師說(shuō)的是：“王老板的井水？”來(lái)不急多想，我趕忙把話傳給了后面的瑾萱。
要公布答案了，繆老師先問(wèn)瑾萱，她一臉茫然地說(shuō)：“沒(méi)聽見�！苯又謫�(wèn)我，這時(shí)我的大腦一片空白，只說(shuō)了一句：“沒(méi)聽清楚�！笨娎蠋熡窒群髥�(wèn)了我前面的李譯晨、張伯瑞、鄭成杰，并叫他們寫下各自聽到的話。看到他們寫的話，又引來(lái)同學(xué)們一陣哄堂大笑。我像中了“含笑半步顛”一樣，笑得直不起腰來(lái)，原來(lái)他們寫得分別是“王大李的電話、板凳里的板凳和王豆比王豆”。大家不笑才怪呢！終于要說(shuō)答案了，“哈！哈！哈！”教室再次爆發(fā)出了同學(xué)們的笑聲，原來(lái)老師給李翰陽(yáng)傳的口語(yǔ)是“板凳比扁擔(dān)寬”！唉！不看不知道，一看嚇一跳。這、這差距也太大了吧！
通過(guò)這次游戲我明白了：說(shuō)話做事不能人云亦云、道聽途說(shuō)。
口語(yǔ)交際作文600字 15
昨天是我們的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。我穿著白色連衣裙和黑色西裝走進(jìn)教室。感覺很帥！我們已經(jīng)為這次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽排練了大約兩周了。我們把教室搞得很漂亮：有黃宇翔帶來(lái)的氣球，有老師掛的圣誕圖案，有黑板上掛的四條絲帶，中間寫著“中文大話”。此外，黑板的兩側(cè)還畫有圣誕樹、鈴鐺和麥克風(fēng)等美麗的圖案。
課間休息時(shí)，上課鈴響了。我看著中學(xué)國(guó)際班的學(xué)生很快來(lái)到我們教室。英語(yǔ)口語(yǔ)比賽就要開始了。我有點(diǎn)害羞。過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)了，我心里越來(lái)越著急。
表演時(shí)間到了。中學(xué)國(guó)際班的人上臺(tái)了！看著他們精彩的表演，我覺得《時(shí)間都去哪兒了》沒(méi)什么問(wèn)題。讓我擔(dān)心的是，我和黃宇喜歡的節(jié)目：《我們都是成語(yǔ)謎》會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我背成語(yǔ)的最后一個(gè)地方。這些成語(yǔ)不僅要背好，而且要說(shuō)得快。感覺上次排練的時(shí)候不開心，所以才這么擔(dān)心。
快演完了，心怦怦直跳，心里一直在練詞。
是我和托帕斯享受節(jié)目的時(shí)候了。我只能把眼前的人當(dāng)成和我們安排節(jié)目時(shí)一樣。我看了老師的錄像帶，一些家長(zhǎng)拍了照片。我真的'很害怕！我說(shuō)的好，突然最后犯了一個(gè)錯(cuò)誤：省略了一個(gè)成語(yǔ)“措手不及”。但是我說(shuō)得很快。老師和家長(zhǎng)好像沒(méi)注意到。他們都為我們鼓掌！
我覺得最搞笑的是李沁漢讀古詩(shī)的表現(xiàn)。他穿著一件漢代的藍(lán)色絲綢衣服，戴著一頂“金”制成的黃色皇冠，手里拿著一把2000年前的扇子，像個(gè)唐朝的詩(shī)人。真的很搞笑！黃宇翔和瑪麗娜的快板詩(shī)也很好聽，傅永保的段子也很搞笑。
今天的口語(yǔ)大賽讓我覺得很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自信，明白了任何時(shí)候都不能害羞。
口語(yǔ)交際作文600字 16
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我的心情也很明媚，因?yàn)橄挛缥乙⒓幽Ф⒄Z(yǔ)口語(yǔ)大賽。參加口語(yǔ)大賽是多么有意義，它不僅可以提高我英語(yǔ)的口語(yǔ)能力，而且還能鍛煉我的膽量。一想到我能夠站到商業(yè)中心的舞臺(tái)上，我就迫不及待地想去了。
離比賽還有40分鐘，奶奶、爸爸和媽媽就陪著我一起來(lái)到商業(yè)中心。舞臺(tái)已經(jīng)搭建好，評(píng)委老師已經(jīng)入席，很多家長(zhǎng)已經(jīng)帶著小朋友來(lái)等候比賽了。我們找了靠后的位置坐了下來(lái)，我只聽到自己的心臟好像在打鼓一般“咚咚咚”地敲打著。雖然我看上去很自信滿滿，但我知道其實(shí)有成千上萬(wàn)的小鹿在我心頭亂撞。我只能通過(guò)跑來(lái)跑去來(lái)掩飾自己的緊張了。
選手們陸續(xù)地走上舞臺(tái)。有的英語(yǔ)說(shuō)得流利，才藝表演非常精彩，我緊張：我能夠有他們一樣的表現(xiàn)嗎？有的選擇拿著稿子朗讀，有的走上舞臺(tái)就一句話也說(shuō)不上來(lái)了，我緊張：我會(huì)不會(huì)也會(huì)突然記憶中斷，大腦一片空白呢？
輪到我上臺(tái)了，我的表情看起來(lái)很自信，但內(nèi)心依舊緊張萬(wàn)分。我暗想：一定不能有什么錯(cuò)誤。一開始，我的`英語(yǔ)表達(dá)流利，動(dòng)作也很連貫，可是突然間我忘記了接下來(lái)該說(shuō)些什么。我努力回想，大腦卻依舊一片空白。我著急得不知道該怎么辦才好�？粗_(tái)下黑壓壓的一片，我忘記了媽媽說(shuō)的話,忘記了說(shuō)聲“THANK YOU”就結(jié)束。不過(guò)，在才藝表演的時(shí)候，我還是調(diào)整了自己的狀態(tài)，堅(jiān)持完成了比賽。
這次比賽我最終得到了86分。分?jǐn)?shù)雖然不高，但是我依舊很開心，因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)在那么多人面前展示我自己，更鍛煉了我的膽量。我相信，我一定能夠成為一個(gè)更加勇敢的孩子。
口語(yǔ)交際作文600字 17
“哈哈哈�！苯淌依飩鱽�(lái)一陣清脆的笑聲，嗯？這是為什么？我現(xiàn)在就告訴你。
今天我們?cè)诮淌疑狭艘还?jié)有趣的口語(yǔ)交際課。老師讓我們組隊(duì)上臺(tái)表演。學(xué)生們渴望嘗試并熱情地交談。
演出開始了，有兩個(gè)我最喜歡的。
第一場(chǎng)由小誠(chéng)、小陽(yáng)和劉表演。小哲遇到了難題，小陽(yáng)和劉一起過(guò)來(lái)幫他解決。小哲問(wèn)：“能告訴我這道題怎么做嗎？”小銘和小陽(yáng)欣然同意，說(shuō)：“讓我們幫你考慮一下�！比缓笏麄兗紡V益，一起思考，最終解決了問(wèn)題。小哲開心地說(shuō)：“非常感謝，下次一起動(dòng)腦子吧！”“好！”說(shuō)完觀眾想到了掌聲。這個(gè)節(jié)目雖然很短，很普通，很簡(jiǎn)單，但是可以幫助我們實(shí)現(xiàn)人與人之間的互助。
這個(gè)節(jié)目結(jié)束了，下一個(gè)精彩。
第二個(gè)是我同學(xué)和我老師玩的。老師很不舒服，然后很多同學(xué)跟老師打招呼：“老師，你怎么了？”“你有病吧？”“要不要打120？”老師虛弱地說(shuō)：“醫(yī)生治不好�！�
同學(xué)們說(shuō)：“劉老師，你怎么了，把我們都搞糊涂了！”
劉老師說(shuō)：“我是心臟病�！彼�摘下假發(fā)給我們看。他還說(shuō)：“你看我白頭發(fā)，怎么面對(duì)你們這些活潑可愛的學(xué)生？”
“那就跟高年級(jí)老教師一樣！”同學(xué)們紛紛安慰劉老師：“老師，沒(méi)關(guān)系，頭發(fā)白了我們還愛你�！�
“沒(méi)錯(cuò)，大家都會(huì)老，我們也會(huì)白發(fā)蒼蒼！”
我還對(duì)老師說(shuō)：“我爸才三十多歲，頭發(fā)白多了，不就是白頭發(fā)嗎？”老師一聽，說(shuō)：“真的.？然后就是你爸爸墊底，我不怕�！痹捯魟偮�，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，所有人都笑了起來(lái)。
今天的課既有趣又有意義。我意識(shí)到口語(yǔ)交際可以提高我們的口語(yǔ)水平和口語(yǔ)交際能力，激發(fā)我們交朋友的欲望，縮短人與人之間的距離，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
我喜歡口頭交流。
口語(yǔ)交際作文600字 18
周日的晚上我撐起睡意惺忪的眼皮，做完了培優(yōu)作業(yè)，正當(dāng)我如釋重負(fù)地收拾書包準(zhǔn)備去睡覺時(shí)，一行螻蟻小字躍入眼簾：口語(yǔ)交際“給我一次機(jī)會(huì)�！蔽也荒蜔┑匦表鴷�，匆匆翻了翻參考資料，抱著僥幸的心理離開了書桌。
第二天的語(yǔ)文課上，高老師照例講了《題臨安邸》和語(yǔ)文樂(lè)園一，并無(wú)一絲要進(jìn)行口語(yǔ)交際的跡象，正當(dāng)我懸著的心就要放下的時(shí)候，講臺(tái)上的高老師忽然故弄玄虛地退到了一邊。不好！我心驚肉跳。萬(wàn)幸，高老師并未開門見山，而只叫我們小組討論。而在此時(shí)，我全身已像被冰水澆了個(gè)透，感到一股徹骨徹心的'寒冷從腳底直往上躥，穿著厚厚的衣褲仿佛成了擺設(shè)，心底的恐懼令我大腦一片空白，像一段干木頭，昨天記下的只言片語(yǔ)早被拋到九霄云外。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”老師悅耳的聲音無(wú)異于一紙殘酷的宣判，四周一片靜寂，在這暗藏危機(jī)的靜寂中，我反而鎮(zhèn)定下來(lái)，控制住顫栗，剛才因緊張而忘掉的臺(tái)詞又輸回大腦。與其為此被老師懲罰還不如扔掉包袱，放手一搏，再說(shuō)我也不是完全沒(méi)準(zhǔn)備。我死死盯著坑洼不平的桌面，作著激烈的思想斗爭(zhēng)�！把┤鐏�(lái)試試.”高老師的命令打斷了我的冥想，這回真的是背水一戰(zhàn)，進(jìn)退兩難了。我不假思索地站起來(lái)，拼命組織著腦海中凌亂的詞語(yǔ)，仿佛只過(guò)了一會(huì)兒，我就坐了下來(lái)。雖然高老師指出我的發(fā)言并不準(zhǔn)確，雖然這脫口而出的語(yǔ)言雜亂無(wú)章，但是我終于有勇氣挑戰(zhàn)自我了。不久，我又開始全身麻木，剛才一瞬間的緊張又加倍返還，但是我已經(jīng)不再恐懼了。
這也使我明白了，以后做什么事都要勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，不管觀點(diǎn)是對(duì)是錯(cuò)，至少我說(shuō)了。
口語(yǔ)交際作文600字 19
這周三是全體八（4）班同學(xué)經(jīng)歷的最為“苦難”的一個(gè)周三。這是因?yàn)楦S周三到來(lái)的是“老徐”的口頭作文考試。她來(lái)了，“老徐”她來(lái)了，她帶著她的口頭作文考試來(lái)了！
到了中午，考試正式開始。教室里一片死寂。“老徐”帶著她的帆布包坐在了我的旁邊。我掏出之前準(zhǔn)備好的三篇作文準(zhǔn)備考試。但小明同學(xué)磕磕巴巴的講述讓我根本無(wú)法集中注意力。作文是看不成了，我只好祈禱“老徐”不要抽到我那沒(méi)準(zhǔn)備好的5號(hào)作文。
但之后我看到“老徐”幾乎是一抽一個(gè)準(zhǔn)，抽的都是大家不太擅長(zhǎng)的題目。看著大家欲哭無(wú)淚地從講臺(tái)上走下來(lái)，我也開始擔(dān)心起了自己。起初我以為自己很快就會(huì)被叫到，所以緊張得要命，有那么一秒我真的擔(dān)心自己的心臟要爆炸了。但“老徐”叫了這組，叫了那組，就是沒(méi)叫到她身旁的我們這組。隨著考試的進(jìn)行，我有些困了，好想睡覺……可這時(shí)下課了，我神情恍惚地去了廁所。
考試?yán)^續(xù)，終于輪到我了。我英勇無(wú)畏地走了上去，準(zhǔn)備迎接“老徐”的“致命飛斧”。我之前的.小文已經(jīng)講了起來(lái)，可這時(shí)“老徐”向我比出了“5”的手勢(shì)。我驚愕地看著她，看到了“老徐”向我露出了笑容竟有點(diǎn)惡魔……我苦笑著想對(duì)策，一邊祈禱小文講得慢一些，久一點(diǎn)，給我多一些準(zhǔn)備的時(shí)間。果然把人逼急了什么事都做得出來(lái)，我破罐破摔地準(zhǔn)備用自己最好的一篇作文套這個(gè)題目，在想完大綱后，小文也說(shuō)完了。我自信滿滿地走了上去，我已經(jīng)不怕啦！
本著“不慌，上去就是扯”的心態(tài)，我盯著“老徐”嚴(yán)肅的小臉蛋子說(shuō)完了整個(gè)故事，雖然我也不知道自己在說(shuō)什么。講完后我整個(gè)人都處于一種詭異的愉悅感中，我預(yù)感結(jié)果應(yīng)該不會(huì)太差，果不其然，77分。
“還不算太壞�！蔽椅⑿χ@樣想到。
【口語(yǔ)交際作文600字】相關(guān)文章：
口語(yǔ)交際課作文10-04
口語(yǔ)交際課作文05-08
《口語(yǔ)交際》教案10-07
口語(yǔ)交際教案07-07
《口語(yǔ)交際》教案03-09
口語(yǔ)交際教案11-29
口語(yǔ)交際作文300字12-07
口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)10-07
口語(yǔ)交際教學(xué)反思10-06