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老師來(lái)了作文600字八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師來(lái)了作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
老師來(lái)了作文600字 篇1
俗話說(shuō)：“老師不在班，學(xué)生鬧得歡。老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。
有一次上閱讀課，老師臨時(shí)有事還沒(méi)來(lái)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也在別的班上課。同學(xué)們興奮地不得了，好像很久沒(méi)下過(guò)的甘霖，現(xiàn)在終于降臨了一樣。教室里先是很安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè)，但心里卻開(kāi)心得不得了，嘴角都露出了笑意。過(guò)了一會(huì)兒，不知道是誰(shuí)帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲，大家再也忍不住了，哄堂大笑。貓叫聲此起彼伏，班干部管也管不住，到后來(lái)，教室里成了“貓的天堂”。五年級(jí)的趙老師突然跑進(jìn)我們班，用嚴(yán)厲地口吻對(duì)我們說(shuō)：“老遠(yuǎn)就聽(tīng)到你們班的`吵鬧聲，別的班級(jí)也受影響了，不準(zhǔn)再發(fā)出聲音!”趙老師走后，一些同學(xué)朝她的背影做了一個(gè)鬼臉。
教室里又是一陣安靜�？蛇^(guò)不了多久，常喜歡說(shuō)話的潘婧、潘杰耐不住寂寞，又打開(kāi)了話匣子，說(shuō)起了班里的趣聞。就這樣，同學(xué)們又交頭接耳，說(shuō)悄悄話，聊天，唱歌，寫(xiě)紙條，看小人書(shū)……
語(yǔ)文課代表史婉玲竭盡全力維持紀(jì)律，讓同學(xué)們不要發(fā)出聲音，認(rèn)真學(xué)習(xí)，居然一點(diǎn)不起作用，同學(xué)們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助于我，我嘆了一口氣說(shuō)：“好吧，我試試看。這樣吧，我們各負(fù)責(zé)兩組，讓組長(zhǎng)也起些作用。”可一些班干部和組長(zhǎng)也參與了班級(jí)的吵鬧聲中，我倆根本沒(méi)辦法讓教室安靜下來(lái)，教室里依舊如故。我坐到位置上，無(wú)力地說(shuō)：“我也束手無(wú)策了�！�
突然，在門(mén)附近的“探子”飛快地跑回座位，高聲叫道：“不好了，老師來(lái)了�！贝蠹疫B忙各就各位，認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。
老師走進(jìn)教室，看到我們聽(tīng)話的樣子，欣慰地笑了。
老師來(lái)了作文600字 篇2
今天，10月8號(hào)，是個(gè)難忘的日子，我們敬愛(ài)的江老師，終于重新回歸六（1）班啦！江老師從二年級(jí)開(kāi)始成為我們的班主任，直到五年級(jí)上學(xué)期，一直陪伴了我們?nèi)臧氲墓饩�，在她的培育下，我們從弱小的幼苗，成長(zhǎng)為迎風(fēng)挺立的小樹(shù)，在經(jīng)過(guò)五年級(jí)下學(xué)期的短暫分別后，江老師又回來(lái)了，并將陪伴我們共度這最重要的一年，我們的心里有說(shuō)不出的高興！
但是今天，江老師對(duì)我們班級(jí)有些失望，她在尋找她曾經(jīng)熟悉的`那個(gè)一班，那個(gè)圖書(shū)角井井有條、排隊(duì)時(shí)站得筆直、喊口號(hào)時(shí)整齊哄亮、而且特別講誠(chéng)信的班級(jí)，但是第一天，江老師看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不過(guò)只有50分，圖書(shū)角臟兮兮，教室垃圾滿(mǎn)天飛！于是在江老師的號(hào)召下，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)：我、黃寶儀、謝佳、簡(jiǎn)可馨和魏鈺負(fù)責(zé)整理圖書(shū)角，我們先把書(shū)分好類(lèi)：小說(shuō)類(lèi)、畫(huà)報(bào)類(lèi)、江老師用書(shū)類(lèi)、雜書(shū)類(lèi)……一一整理好后放置到重新擦拭干凈的書(shū)架上，雖然累，但看著干凈漂亮的圖書(shū)角，我們都很自豪！還有一些同學(xué)在打掃教室，才一個(gè)午讀時(shí)間，就掃出一大袋的垃圾！
江老師說(shuō)：她為我們班制訂了一個(gè)“六一吉尼斯紀(jì)錄”，每當(dāng)我們養(yǎng)成了一項(xiàng)好習(xí)慣時(shí)，她就會(huì)記錄下來(lái)，希望一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能破很多很多的紀(jì)錄！我相信，我們一定能做到的！
我一直很喜歡我們一班這個(gè)集體，或者說(shuō)是個(gè)大家庭，雖然我們每個(gè)人都是不完美的，但是我堅(jiān)信，所有的同學(xué)和老師的力量凝聚在一起，一班就是最好的！因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)獨(dú)一無(wú)二的好老師和那么多獨(dú)一無(wú)二的同學(xué)，未來(lái)，一班會(huì)變得更加的美好燦爛！
另：江老師，林景豪為我們班創(chuàng)了一個(gè)響亮的口號(hào)：春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們一班怕過(guò)誰(shuí)！耶！
老師來(lái)了作文600字 篇3
今天第二節(jié)課過(guò)后就是大課間了，大課間有30分鐘。大課間是做軟壘操的，一個(gè)很長(zhǎng)的課間，因?yàn)榻裉煸缟舷铝艘淮蝺A盆大雨，操場(chǎng)上有許多水，所以我們，不可以在大操場(chǎng)上，做軟壘操了。我們只好在班里上。
我想反正又沒(méi)什么事，我就在窗外看風(fēng)景，白云朵朵空氣非常清新，突然有人說(shuō)王老師來(lái)了，那響亮的聲音像極了報(bào)警器一樣，警告著我們，我們?nèi)嗔⒖套兊檬职察o。一根針掉在地上都可以聽(tīng)得一清二楚，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，王老師還是沒(méi)有來(lái)，全班又熱鬧起來(lái)，玩的玩，說(shuō)著說(shuō)我也不相信，我就看他家在干什么？周某某，馬某某和其他兩個(gè)同學(xué)再傳一個(gè)本子，他們傳著傳著。臉上露出一種不可形容的一種笑笑的是那么燦爛，那么開(kāi)心，那么得意，那么興奮，那么有力，那么瘋狂，那么光亮，那么大聲，那么吵，那么難聽(tīng)，那么歡樂(lè)。可是忽然周某某手速過(guò)快，本子飛向窗戶(hù)，這使他們的表情，是那么緊張，是那么昏暗，是那么低沉，是那么驚人，是那么紅。是那么激動(dòng)，我計(jì)算他們的本子是正面，超前阻力大，只要馬某某手速，夠快就不會(huì)掉到樓下，果然馬某某的手夾住了那個(gè)黃色的本子，她的表情又恢復(fù)了安靜，像似，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)突然停止了，相似一場(chǎng)暴風(fēng)雨，突然晴空萬(wàn)里。
突然沒(méi)某某說(shuō)王老師來(lái)了，我們又安靜下來(lái)，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，王老師還是不過(guò)來(lái)，教室又吵了起來(lái)。莊某某，慢慢的把頭從窗戶(hù)探出去，然后又說(shuō)王老師在二班門(mén)口。
大家還是不相信，但我半信半疑，然后崔某某說(shuō)王老師在二班門(mén)口，大家還是不相信我看到，說(shuō)過(guò)王老師來(lái)了的，幾個(gè)人坐得非常直？不像是裝的，所以我告訴大家，王老師來(lái)了，但大家還是不相信，我也沒(méi)有辦法，大家不相信就不相信吧，反正我自己做好就行了。
大約四分鐘，王老師真的從班里進(jìn)來(lái)了，王老師說(shuō)其實(shí)我一直在二班門(mén)口，我就是不想進(jìn)的原因是讓那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的'話是假的，班里的人大吃一驚，竟然，那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的是真的。
老師來(lái)了作文600字 篇4
晚自習(xí)前，是我們同學(xué)們快樂(lè)的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間，老師一般也都在辦公室看書(shū)改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長(zhǎng)管理。
這一天，輪到劉詩(shī)琴班長(zhǎng)管理。開(kāi)始時(shí)，大家都還安靜地看書(shū)�？墒菦](méi)過(guò)多久，不知誰(shuí)起了頭說(shuō)了一聲什么的，班級(jí)像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級(jí)開(kāi)始有聲音。班長(zhǎng)停下了看書(shū)，抬起頭來(lái)狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了�？墒�，那幾個(gè)同學(xué)根本無(wú)視她的存在，繼續(xù)地說(shuō)，聲音也越來(lái)越大。班長(zhǎng)臉色變紅，聲音也高了起來(lái)：“再說(shuō)話，我記名字了�！贝蠹业穆曇羯晕⑿×艘稽c(diǎn)，可是，很快又亂了起來(lái)，這就像下坡開(kāi)車(chē)，想一下子停下來(lái)是很難的。
班長(zhǎng)開(kāi)始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來(lái)：“為什么只記我！別人也有講話��？你不公平�！卑嚅L(zhǎng)反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開(kāi)始吵了起來(lái)，整個(gè)班級(jí)更吵了。眼看這種情景，班長(zhǎng)直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來(lái)啦！”可是，還是無(wú)濟(jì)于事。班長(zhǎng)就更大聲地叫：“張老師來(lái)啦！張老師來(lái)啦……”同學(xué)們?cè)缇妥R(shí)破了她的詭計(jì)，說(shuō)得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來(lái)，坐在座位上安靜地看起書(shū)來(lái)，原來(lái)張老師真的`來(lái)了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來(lái)，目光電一樣地射向我們，我們沒(méi)有一個(gè)敢再說(shuō)話了，裝著很認(rèn)真地看書(shū)。還好，張老師只是嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們啊，真是不懂得珍惜時(shí)間，那么好的看書(shū)時(shí)間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊�！苯又÷暤貙�(duì)班長(zhǎng)劉詩(shī)琴說(shuō)著什么。聲音小，我沒(méi)聽(tīng)清話的內(nèi)容。
好在張老師來(lái)了，不然的話班級(jí)都不知道怎么吵呢。
老師來(lái)了作文600字 篇5
四月二十六日，我們接收到牛老師崴腳的消息。當(dāng)時(shí)，我半喜半憂(yōu)，歡喜的是最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以松懈了，憂(yōu)的是牛老師的病情。四月二十七日，我非常想念牛老師，代課老師對(duì)我們要求不高，隨便讓我們說(shuō)話，做報(bào)紙的時(shí)候可以抄答案，可牛老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，不許說(shuō)話，做報(bào)紙堅(jiān)決不可以抄答案。我有一個(gè)沖動(dòng)：我要去看牛老師！但是，這個(gè)愿望，始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覀儾⒉恢琅＠蠋煹募以谀睦�，我失望到極限，多么希望牛老師能早日康復(fù)，來(lái)教我們呀！五月三日，我以為牛老師會(huì)回到這個(gè)大家族，但是，牛老師沒(méi)有回來(lái)，我心里很不是滋味。有一次，我在學(xué)校網(wǎng)站上來(lái)回的看，突然，我發(fā)現(xiàn)牛老師的博客出現(xiàn)在我的視線里，我立即點(diǎn)鼠標(biāo)打開(kāi)，里面有一篇文章寫(xiě)的是：在實(shí)小這個(gè)大家庭里，我感到很充實(shí)，很溫馨。特別是在腳扭傷后，這幾天我麻煩了很多人，在這兒，我非常感謝你們?yōu)槲易龅囊磺�。謝謝！我會(huì)盡快回來(lái)。今天上完體育課回來(lái)，聽(tīng)他們說(shuō)牛老師回來(lái)了，我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的身旁，同學(xué)們已經(jīng)都圍上去了，七嘴八舌的'說(shuō)開(kāi)了。劉明爍說(shuō)：“牛老師，我本來(lái)想和同學(xué)們?nèi)タ茨��！迸＠蠋煖睾偷恼f(shuō)：“不用�！迸＠蠋煹脑捳Z(yǔ)讓我倍感親切�？上�，牛老師沒(méi)有看到我的身影，因?yàn)椋腋緮D不進(jìn)去，只能在 后面密切關(guān)注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索，可能是沒(méi)有完全恢復(fù)，上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的，我多么想上前去扶住牛老師啊，可是我根本無(wú)法進(jìn)入。
今天下午第一節(jié)課，是牛老師的英語(yǔ)課。牛老師一進(jìn)入教室，同學(xué)們又管不住自己的小嘴了，說(shuō)什么的都有，我覺(jué)得對(duì)牛老師一點(diǎn)也不尊敬，牛老師剛回來(lái)，我們應(yīng)該慰問(wèn)一下牛老師，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓牛老師感到欣慰，盡快好起來(lái)。
牛老師回來(lái)了，我真高興。希望牛老師早日完全恢復(fù)健康！
老師來(lái)了作文600字 篇6
“我去！想挨揍是不是？信不信我會(huì)打死你！”
“打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？”我們班可是全校出了名的亂，光班主任我們就氣走了好幾個(gè)了。
今天上午，就在我們“大鬧天空”的時(shí)候，校長(zhǎng)來(lái)了，他咳嗽了兩聲說(shuō)道：“今天，你們班來(lái)了兩位新老師，一位是千里眼，一位是順風(fēng)耳，我們大家歡迎�！鼻Ю镅酆晚橈L(fēng)耳同時(shí)說(shuō)：“千里眼、順風(fēng)耳，駕到！”“啊——”全班同學(xué)都大叫起來(lái)�！敖窈�，他們就是你們的`老師了�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完就走了。
“同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)�！边@時(shí)，同桌小聲地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)老師好呆呀！”他剛說(shuō)完，就被千里眼和順風(fēng)耳老師發(fā)現(xiàn)了。老師把同桌叫到了辦公室，接著就聽(tīng)到了，他一聲聲的尖叫：“啊！不要�。 比缓笏妥兂闪艘粋�(gè)豬頭回來(lái)了。
千里眼和順風(fēng)耳老師說(shuō)：“誰(shuí)以后，再不好好學(xué)習(xí)，就像他一樣，他就是你們的一個(gè)‘榜樣’�！焙髞�(lái)，又有好幾個(gè)同學(xué)被千里眼和順風(fēng)耳老師狠狠地修理過(guò)。
有一次上自習(xí)課，王小玩不好好地寫(xiě)作業(yè)，被千里眼看到了，兩位老師就把他叫到辦公室，又是一次狂揍，最后千里眼和順風(fēng)耳老師不耐煩了，討論把老師換成齊天大圣。
第二天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái)，開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)。接著，班里又開(kāi)始亂了起來(lái)，其實(shí)老師一直在天花板上仔細(xì)看著他們呢！突然，孫大圣跳了下來(lái)，拿出了金箍棒，同學(xué)們一見(jiàn)個(gè)個(gè)嚇得跪地求饒。孫悟空把金箍棒收了之后，同學(xué)們都嚇怕了。孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)，要不就會(huì)受罰喲！”此后，有同學(xué)說(shuō)老師的壞話，就被孫老師壓在了五指山下，關(guān)上三天三夜，同學(xué)們誰(shuí)不怕這個(gè)呀？
終于有一天，我們六年級(jí)要畢業(yè)了，每個(gè)同學(xué)都考得特別好，齊天大圣在畢業(yè)時(shí)告誡我們：“以后要好好學(xué)習(xí)，不然我還會(huì)再來(lái)的�！饼R天大圣說(shuō)完就走了。哦，我知道了：嚴(yán)師出高徒，我們?cè)摵煤酶兄x三位老師才對(duì)嘛！
老師來(lái)了作文600字 篇7
開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到了六（5）班報(bào)名，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，皮老師的身旁已不是周老師了，而是另外一位女老師，通過(guò)皮老師的介紹我才知道這個(gè)老師姓何，曾經(jīng)教過(guò)八年的小學(xué)畢業(yè)班，如今是我們的數(shù)學(xué)老師。我不由得一驚，教畢業(yè)班的老師可都嚴(yán)厲的很呢！想到這兒，我不由得微微顫抖了一下。
果然，第一天，何老師便給了我們一個(gè)“下馬威”！平時(shí)上課，大家的坐姿可稱(chēng)得上是“形態(tài)萬(wàn)千”，可如今，老師拿著一把尺子，誰(shuí)坐姿不好就敲他一下，讓我們不得不改“斜”歸正。這還不算，何老師還讓我們寫(xiě)周記，每篇必須達(dá)到四百五十個(gè)字，這可把我們班的同學(xué)愁壞了，個(gè)個(gè)哀聲嘆氣，所以，何老師給我們的.第一印象就是——嚴(yán)！
第二天，上課了，何老師并不像眾多老師一樣，讓我們打開(kāi)書(shū)本就開(kāi)始講那些課本上的內(nèi)容，而是說(shuō)帶我們?nèi)ヌ┥接瓮妫哪L(fēng)趣的話語(yǔ)，激起了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，老師講得津津有味，我們聽(tīng)得聚精會(huì)神，此時(shí)，我們學(xué)習(xí)新知識(shí)比復(fù)習(xí)舊知識(shí)還輕松，而且何老師還講些笑話，逗得我們哈哈大笑！快下課時(shí)，何老師讓我們自己取一個(gè)“作文題目”，來(lái)總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容的法則，讓我們不用死記硬背。何老師給我們的第二印象就是——幽默風(fēng)趣。
然而，還是有些同學(xué)對(duì)何老師不滿(mǎn)，可就在星期五大掃除時(shí)，她的一番話讓同學(xué)們都喜歡上她了！她說(shuō)：“我的普通話的確不標(biāo)準(zhǔn)，希望你們能慢慢習(xí)慣，我也會(huì)努力改進(jìn)的，有的同學(xué)認(rèn)為我撕作業(yè)本的方法不好，但我不能不這樣做，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才會(huì)變得細(xì)心，要知道，考試的時(shí)候哪里有那么多時(shí)間給你去檢查改正呢！你們長(zhǎng)大后都是國(guó)家的工程師，會(huì)計(jì)師，算錯(cuò)一步就會(huì)給國(guó)家損失多少財(cái)產(chǎn)�。 �
同學(xué)們聽(tīng)了這一番發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆，對(duì)何老師的印象漸漸改變了，大家發(fā)現(xiàn)，何老師其實(shí)是一位可敬的好老師，我們從她身上學(xué)到了許多許多。
老師來(lái)了作文600字 篇8
新學(xué)期的語(yǔ)文課是下午第一節(jié)。因語(yǔ)文老師換了，所以同學(xué)們都在議論這位姓涂的語(yǔ)文新老師。 隨著上課鈴聲的響起，大家都在翹首以待這位新老師的到來(lái)。
鈴聲過(guò)后不久，教室外出現(xiàn)一位約三四十來(lái)歲的女老師，唰…，一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁著穩(wěn)健的步伐，面帶微笑地走進(jìn)教室。她身材較高，頭發(fā)帶點(diǎn)淡淡的棕黃色，因微笑而有點(diǎn)瞇起來(lái)的眼睛給人一種說(shuō)不出的親切感。特別是那一笑起來(lái)便深深露出來(lái)的一對(duì)小酒窩，給人一種俏皮而可愛(ài)的感覺(jué)。“同學(xué)們，我就是你們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師。”洪亮的聲音傳遍整個(gè)教室，那和藹的笑容，使我緊張的心情放松了許多。這個(gè)老師的開(kāi)場(chǎng)白有些與眾不同，其他老師都是先介紹自己的.名字，而她是問(wèn)同學(xué)們對(duì)她了解多少？起初班里的同學(xué)們愣了一下，像是對(duì)她的問(wèn)題有些驚訝，一下反應(yīng)不過(guò)來(lái)。后來(lái)有些同學(xué)就把對(duì)她僅有的一點(diǎn)了解說(shuō)出來(lái)，老師從同學(xué)們的回答中，巧妙地從姓氏開(kāi)始用故事講給我們聽(tīng)，慢慢，我們對(duì)這位新老師的了解也逐漸有所加深，不知不覺(jué)中已萌發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬與欽佩。
涂老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕，但她的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅。在一節(jié)課堂上，有位男同學(xué)開(kāi)小差玩東西，第一次涂老師用眼睛瞄了一下；當(dāng)?shù)诙伟l(fā)現(xiàn)時(shí)她用眼睛瞪了幾下，這位同學(xué)才坐端正。第三次發(fā)現(xiàn)時(shí)，涂老師直接過(guò)去把這位男同學(xué)的東西給拿走了。記得還有一次課堂上，同樣也是這位男同學(xué)開(kāi)小差影響了周邊的同學(xué)，涂老師就直接嚴(yán)厲地批評(píng)、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如，她會(huì)在課堂上問(wèn)有那些同學(xué)沒(méi)有被舉手提問(wèn)過(guò)的，用舉拳頭表示，用那種信任和鼓勵(lì)的眼光注視著我們，使我們這些原本有點(diǎn)膽小的人也變得積極主動(dòng)。
也許僅憑幾天的接觸并不能真正了解一個(gè)人，但相信在以后的日子里，我們會(huì)和老師多溝通，多學(xué)習(xí)，我們五（7）班肯定會(huì)在新學(xué)期新老師的帶領(lǐng)下，走出一片我們自己的藍(lán)天！
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