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老師來(lái)了作文600字八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的老師來(lái)了作文600字8篇,歡迎閱讀與收藏。
老師來(lái)了作文600字 篇1
俗話說(shuō):“老師不在班,學(xué)生鬧得歡。老師不在校,學(xué)生亂了套!边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。
有一次上閱讀課,老師臨時(shí)有事還沒(méi)來(lái),數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也在別的班上課。同學(xué)們興奮地不得了,好像很久沒(méi)下過(guò)的甘霖,現(xiàn)在終于降臨了一樣。教室里先是很安靜,同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè),但心里卻開(kāi)心得不得了,嘴角都露出了笑意。過(guò)了一會(huì)兒,不知道是誰(shuí)帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲,大家再也忍不住了,哄堂大笑。貓叫聲此起彼伏,班干部管也管不住,到后來(lái),教室里成了“貓的天堂”。五年級(jí)的趙老師突然跑進(jìn)我們班,用嚴(yán)厲地口吻對(duì)我們說(shuō):“老遠(yuǎn)就聽(tīng)到你們班的`吵鬧聲,別的班級(jí)也受影響了,不準(zhǔn)再發(fā)出聲音!”趙老師走后,一些同學(xué)朝她的背影做了一個(gè)鬼臉。
教室里又是一陣安靜?蛇^(guò)不了多久,常喜歡說(shuō)話的潘婧、潘杰耐不住寂寞,又打開(kāi)了話匣子,說(shuō)起了班里的趣聞。就這樣,同學(xué)們又交頭接耳,說(shuō)悄悄話,聊天,唱歌,寫(xiě)紙條,看小人書(shū)……
語(yǔ)文課代表史婉玲竭盡全力維持紀(jì)律,讓同學(xué)們不要發(fā)出聲音,認(rèn)真學(xué)習(xí),居然一點(diǎn)不起作用,同學(xué)們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助于我,我嘆了一口氣說(shuō):“好吧,我試試看。這樣吧,我們各負(fù)責(zé)兩組,讓組長(zhǎng)也起些作用。”可一些班干部和組長(zhǎng)也參與了班級(jí)的吵鬧聲中,我倆根本沒(méi)辦法讓教室安靜下來(lái),教室里依舊如故。我坐到位置上,無(wú)力地說(shuō):“我也束手無(wú)策了!
突然,在門(mén)附近的“探子”飛快地跑回座位,高聲叫道:“不好了,老師來(lái)了!贝蠹疫B忙各就各位,認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。
老師走進(jìn)教室,看到我們聽(tīng)話的樣子,欣慰地笑了。
老師來(lái)了作文600字 篇2
今天,10月8號(hào),是個(gè)難忘的日子,我們敬愛(ài)的江老師,終于重新回歸六(1)班啦!江老師從二年級(jí)開(kāi)始成為我們的班主任,直到五年級(jí)上學(xué)期,一直陪伴了我們?nèi)臧氲墓饩,在她的培育下,我們從弱小的幼苗,成長(zhǎng)為迎風(fēng)挺立的小樹(shù),在經(jīng)過(guò)五年級(jí)下學(xué)期的短暫分別后,江老師又回來(lái)了,并將陪伴我們共度這最重要的一年,我們的心里有說(shuō)不出的高興!
但是今天,江老師對(duì)我們班級(jí)有些失望,她在尋找她曾經(jīng)熟悉的`那個(gè)一班,那個(gè)圖書(shū)角井井有條、排隊(duì)時(shí)站得筆直、喊口號(hào)時(shí)整齊哄亮、而且特別講誠(chéng)信的班級(jí),但是第一天,江老師看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不過(guò)只有50分,圖書(shū)角臟兮兮,教室垃圾滿(mǎn)天飛!于是在江老師的號(hào)召下,大家紛紛行動(dòng)起來(lái):我、黃寶儀、謝佳、簡(jiǎn)可馨和魏鈺負(fù)責(zé)整理圖書(shū)角,我們先把書(shū)分好類(lèi):小說(shuō)類(lèi)、畫(huà)報(bào)類(lèi)、江老師用書(shū)類(lèi)、雜書(shū)類(lèi)……一一整理好后放置到重新擦拭干凈的書(shū)架上,雖然累,但看著干凈漂亮的圖書(shū)角,我們都很自豪!還有一些同學(xué)在打掃教室,才一個(gè)午讀時(shí)間,就掃出一大袋的垃圾!
江老師說(shuō):她為我們班制訂了一個(gè)“六一吉尼斯紀(jì)錄”,每當(dāng)我們養(yǎng)成了一項(xiàng)好習(xí)慣時(shí),她就會(huì)記錄下來(lái),希望一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們能破很多很多的紀(jì)錄!我相信,我們一定能做到的!
我一直很喜歡我們一班這個(gè)集體,或者說(shuō)是個(gè)大家庭,雖然我們每個(gè)人都是不完美的,但是我堅(jiān)信,所有的同學(xué)和老師的力量凝聚在一起,一班就是最好的!因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)獨(dú)一無(wú)二的好老師和那么多獨(dú)一無(wú)二的同學(xué),未來(lái),一班會(huì)變得更加的美好燦爛!
另:江老師,林景豪為我們班創(chuàng)了一個(gè)響亮的口號(hào):春風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,我們一班怕過(guò)誰(shuí)!耶!
老師來(lái)了作文600字 篇3
今天第二節(jié)課過(guò)后就是大課間了,大課間有30分鐘。大課間是做軟壘操的,一個(gè)很長(zhǎng)的課間,因?yàn)榻裉煸缟舷铝艘淮蝺A盆大雨,操場(chǎng)上有許多水,所以我們,不可以在大操場(chǎng)上,做軟壘操了。我們只好在班里上。
我想反正又沒(méi)什么事,我就在窗外看風(fēng)景,白云朵朵空氣非常清新,突然有人說(shuō)王老師來(lái)了,那響亮的聲音像極了報(bào)警器一樣,警告著我們,我們?nèi)嗔⒖套兊檬职察o。一根針掉在地上都可以聽(tīng)得一清二楚,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,王老師還是沒(méi)有來(lái),全班又熱鬧起來(lái),玩的玩,說(shuō)著說(shuō)我也不相信,我就看他家在干什么?周某某,馬某某和其他兩個(gè)同學(xué)再傳一個(gè)本子,他們傳著傳著。臉上露出一種不可形容的一種笑笑的是那么燦爛,那么開(kāi)心,那么得意,那么興奮,那么有力,那么瘋狂,那么光亮,那么大聲,那么吵,那么難聽(tīng),那么歡樂(lè)。可是忽然周某某手速過(guò)快,本子飛向窗戶(hù),這使他們的表情,是那么緊張,是那么昏暗,是那么低沉,是那么驚人,是那么紅。是那么激動(dòng),我計(jì)算他們的本子是正面,超前阻力大,只要馬某某手速,夠快就不會(huì)掉到樓下,果然馬某某的手夾住了那個(gè)黃色的本子,她的表情又恢復(fù)了安靜,像似,一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)突然停止了,相似一場(chǎng)暴風(fēng)雨,突然晴空萬(wàn)里。
突然沒(méi)某某說(shuō)王老師來(lái)了,我們又安靜下來(lái),可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,王老師還是不過(guò)來(lái),教室又吵了起來(lái)。莊某某,慢慢的把頭從窗戶(hù)探出去,然后又說(shuō)王老師在二班門(mén)口。
大家還是不相信,但我半信半疑,然后崔某某說(shuō)王老師在二班門(mén)口,大家還是不相信我看到,說(shuō)過(guò)王老師來(lái)了的,幾個(gè)人坐得非常直?不像是裝的,所以我告訴大家,王老師來(lái)了,但大家還是不相信,我也沒(méi)有辦法,大家不相信就不相信吧,反正我自己做好就行了。
大約四分鐘,王老師真的從班里進(jìn)來(lái)了,王老師說(shuō)其實(shí)我一直在二班門(mén)口,我就是不想進(jìn)的原因是讓那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的'話是假的,班里的人大吃一驚,竟然,那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的是真的。
老師來(lái)了作文600字 篇4
晚自習(xí)前,是我們同學(xué)們快樂(lè)的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間,老師一般也都在辦公室看書(shū)改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長(zhǎng)管理。
這一天,輪到劉詩(shī)琴班長(zhǎng)管理。開(kāi)始時(shí),大家都還安靜地看書(shū)?墒菦](méi)過(guò)多久,不知誰(shuí)起了頭說(shuō)了一聲什么的,班級(jí)像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋,班級(jí)開(kāi)始有聲音。班長(zhǎng)停下了看書(shū),抬起頭來(lái)狠狠地瞪了我們幾眼,意思是叫大家不要講話了?墒,那幾個(gè)同學(xué)根本無(wú)視她的存在,繼續(xù)地說(shuō),聲音也越來(lái)越大。班長(zhǎng)臉色變紅,聲音也高了起來(lái):“再說(shuō)話,我記名字了!贝蠹业穆曇羯晕⑿×艘稽c(diǎn),可是,很快又亂了起來(lái),這就像下坡開(kāi)車(chē),想一下子停下來(lái)是很難的。
班長(zhǎng)開(kāi)始記名字了,記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來(lái):“為什么只記我!別人也有講話?你不公平!卑嚅L(zhǎng)反擊道:“你剛才就是有講話啊,為什么不記你?”他們開(kāi)始吵了起來(lái),整個(gè)班級(jí)更吵了。眼看這種情景,班長(zhǎng)直接獅子吼似的大喊一聲:“張老師來(lái)啦!”可是,還是無(wú)濟(jì)于事。班長(zhǎng)就更大聲地叫:“張老師來(lái)啦!張老師來(lái)啦……”同學(xué)們?cè)缇妥R(shí)破了她的詭計(jì),說(shuō)得更大聲了,教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間,跑出去查看的陳哲迅速地跑回來(lái),坐在座位上安靜地看起書(shū)來(lái),原來(lái)張老師真的`來(lái)了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來(lái),目光電一樣地射向我們,我們沒(méi)有一個(gè)敢再說(shuō)話了,裝著很認(rèn)真地看書(shū)。還好,張老師只是嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō):“你們啊,真是不懂得珍惜時(shí)間,那么好的看書(shū)時(shí)間,為什么不看。要是真的不想看,也可以,抄課文啊!苯又÷暤貙(duì)班長(zhǎng)劉詩(shī)琴說(shuō)著什么。聲音小,我沒(méi)聽(tīng)清話的內(nèi)容。
好在張老師來(lái)了,不然的話班級(jí)都不知道怎么吵呢。
老師來(lái)了作文600字 篇5
四月二十六日,我們接收到牛老師崴腳的消息。當(dāng)時(shí),我半喜半憂(yōu),歡喜的是最近的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以松懈了,憂(yōu)的是牛老師的病情。四月二十七日,我非常想念牛老師,代課老師對(duì)我們要求不高,隨便讓我們說(shuō)話,做報(bào)紙的時(shí)候可以抄答案,可牛老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,不許說(shuō)話,做報(bào)紙堅(jiān)決不可以抄答案。我有一個(gè)沖動(dòng):我要去看牛老師!但是,這個(gè)愿望,始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲覀儾⒉恢琅@蠋煹募以谀睦,我失望到極限,多么希望牛老師能早日康復(fù),來(lái)教我們呀!五月三日,我以為牛老師會(huì)回到這個(gè)大家族,但是,牛老師沒(méi)有回來(lái),我心里很不是滋味。有一次,我在學(xué)校網(wǎng)站上來(lái)回的看,突然,我發(fā)現(xiàn)牛老師的博客出現(xiàn)在我的視線里,我立即點(diǎn)鼠標(biāo)打開(kāi),里面有一篇文章寫(xiě)的是:在實(shí)小這個(gè)大家庭里,我感到很充實(shí),很溫馨。特別是在腳扭傷后,這幾天我麻煩了很多人,在這兒,我非常感謝你們?yōu)槲易龅囊磺。謝謝!我會(huì)盡快回來(lái)。今天上完體育課回來(lái),聽(tīng)他們說(shuō)牛老師回來(lái)了,我立即以劉翔的飛速飛奔到牛老師的身旁,同學(xué)們已經(jīng)都圍上去了,七嘴八舌的'說(shuō)開(kāi)了。劉明爍說(shuō):“牛老師,我本來(lái)想和同學(xué)們?nèi)タ茨!迸@蠋煖睾偷恼f(shuō):“不用!迸@蠋煹脑捳Z(yǔ)讓我倍感親切?上,牛老師沒(méi)有看到我的身影,因?yàn)椋腋緮D不進(jìn)去,只能在 后面密切關(guān)注著牛老師。我看到牛老師走路不是很利索,可能是沒(méi)有完全恢復(fù),上樓梯和下樓梯都需要慢慢、小心翼翼的,我多么想上前去扶住牛老師啊,可是我根本無(wú)法進(jìn)入。
今天下午第一節(jié)課,是牛老師的英語(yǔ)課。牛老師一進(jìn)入教室,同學(xué)們又管不住自己的小嘴了,說(shuō)什么的都有,我覺(jué)得對(duì)牛老師一點(diǎn)也不尊敬,牛老師剛回來(lái),我們應(yīng)該慰問(wèn)一下牛老師,說(shuō)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓牛老師感到欣慰,盡快好起來(lái)。
牛老師回來(lái)了,我真高興。希望牛老師早日完全恢復(fù)健康!
老師來(lái)了作文600字 篇6
“我去!想挨揍是不是?信不信我會(huì)打死你!”
“打就打,誰(shuí)怕誰(shuí)呀?”我們班可是全校出了名的亂,光班主任我們就氣走了好幾個(gè)了。
今天上午,就在我們“大鬧天空”的時(shí)候,校長(zhǎng)來(lái)了,他咳嗽了兩聲說(shuō)道:“今天,你們班來(lái)了兩位新老師,一位是千里眼,一位是順風(fēng)耳,我們大家歡迎!鼻Ю镅酆晚橈L(fēng)耳同時(shí)說(shuō):“千里眼、順風(fēng)耳,駕到!”“啊——”全班同學(xué)都大叫起來(lái)!敖窈,他們就是你們的`老師了!毙iL(zhǎng)說(shuō)完就走了。
“同學(xué)們,請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)!边@時(shí),同桌小聲地對(duì)我說(shuō):“這個(gè)老師好呆呀!”他剛說(shuō)完,就被千里眼和順風(fēng)耳老師發(fā)現(xiàn)了。老師把同桌叫到了辦公室,接著就聽(tīng)到了,他一聲聲的尖叫:“啊!不要。 比缓笏妥兂闪艘粋(gè)豬頭回來(lái)了。
千里眼和順風(fēng)耳老師說(shuō):“誰(shuí)以后,再不好好學(xué)習(xí),就像他一樣,他就是你們的一個(gè)‘榜樣’!焙髞(lái),又有好幾個(gè)同學(xué)被千里眼和順風(fēng)耳老師狠狠地修理過(guò)。
有一次上自習(xí)課,王小玩不好好地寫(xiě)作業(yè),被千里眼看到了,兩位老師就把他叫到辦公室,又是一次狂揍,最后千里眼和順風(fēng)耳老師不耐煩了,討論把老師換成齊天大圣。
第二天,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái),開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)。接著,班里又開(kāi)始亂了起來(lái),其實(shí)老師一直在天花板上仔細(xì)看著他們呢!突然,孫大圣跳了下來(lái),拿出了金箍棒,同學(xué)們一見(jiàn)個(gè)個(gè)嚇得跪地求饒。孫悟空把金箍棒收了之后,同學(xué)們都嚇怕了。孫老師說(shuō):“同學(xué)們,要好好學(xué)習(xí),要不就會(huì)受罰喲!”此后,有同學(xué)說(shuō)老師的壞話,就被孫老師壓在了五指山下,關(guān)上三天三夜,同學(xué)們誰(shuí)不怕這個(gè)呀?
終于有一天,我們六年級(jí)要畢業(yè)了,每個(gè)同學(xué)都考得特別好,齊天大圣在畢業(yè)時(shí)告誡我們:“以后要好好學(xué)習(xí),不然我還會(huì)再來(lái)的!饼R天大圣說(shuō)完就走了。哦,我知道了:嚴(yán)師出高徒,我們?cè)摵煤酶兄x三位老師才對(duì)嘛!
老師來(lái)了作文600字 篇7
開(kāi)學(xué)了,我來(lái)到了六(5)班報(bào)名,這時(shí),我發(fā)現(xiàn),皮老師的身旁已不是周老師了,而是另外一位女老師,通過(guò)皮老師的介紹我才知道這個(gè)老師姓何,曾經(jīng)教過(guò)八年的小學(xué)畢業(yè)班,如今是我們的數(shù)學(xué)老師。我不由得一驚,教畢業(yè)班的老師可都嚴(yán)厲的很呢!想到這兒,我不由得微微顫抖了一下。
果然,第一天,何老師便給了我們一個(gè)“下馬威”!平時(shí)上課,大家的坐姿可稱(chēng)得上是“形態(tài)萬(wàn)千”,可如今,老師拿著一把尺子,誰(shuí)坐姿不好就敲他一下,讓我們不得不改“斜”歸正。這還不算,何老師還讓我們寫(xiě)周記,每篇必須達(dá)到四百五十個(gè)字,這可把我們班的同學(xué)愁壞了,個(gè)個(gè)哀聲嘆氣,所以,何老師給我們的.第一印象就是——嚴(yán)!
第二天,上課了,何老師并不像眾多老師一樣,讓我們打開(kāi)書(shū)本就開(kāi)始講那些課本上的內(nèi)容,而是說(shuō)帶我們?nèi)ヌ┥接瓮妫哪L(fēng)趣的話語(yǔ),激起了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,老師講得津津有味,我們聽(tīng)得聚精會(huì)神,此時(shí),我們學(xué)習(xí)新知識(shí)比復(fù)習(xí)舊知識(shí)還輕松,而且何老師還講些笑話,逗得我們哈哈大笑!快下課時(shí),何老師讓我們自己取一個(gè)“作文題目”,來(lái)總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容的法則,讓我們不用死記硬背。何老師給我們的第二印象就是——幽默風(fēng)趣。
然而,還是有些同學(xué)對(duì)何老師不滿(mǎn),可就在星期五大掃除時(shí),她的一番話讓同學(xué)們都喜歡上她了!她說(shuō):“我的普通話的確不標(biāo)準(zhǔn),希望你們能慢慢習(xí)慣,我也會(huì)努力改進(jìn)的,有的同學(xué)認(rèn)為我撕作業(yè)本的方法不好,但我不能不這樣做,因?yàn)橹挥羞@樣,你們才會(huì)變得細(xì)心,要知道,考試的時(shí)候哪里有那么多時(shí)間給你去檢查改正呢!你們長(zhǎng)大后都是國(guó)家的工程師,會(huì)計(jì)師,算錯(cuò)一步就會(huì)給國(guó)家損失多少財(cái)產(chǎn)。
同學(xué)們聽(tīng)了這一番發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆,對(duì)何老師的印象漸漸改變了,大家發(fā)現(xiàn),何老師其實(shí)是一位可敬的好老師,我們從她身上學(xué)到了許多許多。
老師來(lái)了作文600字 篇8
新學(xué)期的語(yǔ)文課是下午第一節(jié)。因語(yǔ)文老師換了,所以同學(xué)們都在議論這位姓涂的語(yǔ)文新老師。 隨著上課鈴聲的響起,大家都在翹首以待這位新老師的到來(lái)。
鈴聲過(guò)后不久,教室外出現(xiàn)一位約三四十來(lái)歲的女老師,唰…,一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁著穩(wěn)健的步伐,面帶微笑地走進(jìn)教室。她身材較高,頭發(fā)帶點(diǎn)淡淡的棕黃色,因微笑而有點(diǎn)瞇起來(lái)的眼睛給人一種說(shuō)不出的親切感。特別是那一笑起來(lái)便深深露出來(lái)的一對(duì)小酒窩,給人一種俏皮而可愛(ài)的感覺(jué)。“同學(xué)們,我就是你們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師。”洪亮的聲音傳遍整個(gè)教室,那和藹的笑容,使我緊張的心情放松了許多。這個(gè)老師的開(kāi)場(chǎng)白有些與眾不同,其他老師都是先介紹自己的.名字,而她是問(wèn)同學(xué)們對(duì)她了解多少?起初班里的同學(xué)們愣了一下,像是對(duì)她的問(wèn)題有些驚訝,一下反應(yīng)不過(guò)來(lái)。后來(lái)有些同學(xué)就把對(duì)她僅有的一點(diǎn)了解說(shuō)出來(lái),老師從同學(xué)們的回答中,巧妙地從姓氏開(kāi)始用故事講給我們聽(tīng),慢慢,我們對(duì)這位新老師的了解也逐漸有所加深,不知不覺(jué)中已萌發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬與欽佩。
涂老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕,但她的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅。在一節(jié)課堂上,有位男同學(xué)開(kāi)小差玩東西,第一次涂老師用眼睛瞄了一下;當(dāng)?shù)诙伟l(fā)現(xiàn)時(shí)她用眼睛瞪了幾下,這位同學(xué)才坐端正。第三次發(fā)現(xiàn)時(shí),涂老師直接過(guò)去把這位男同學(xué)的東西給拿走了。記得還有一次課堂上,同樣也是這位男同學(xué)開(kāi)小差影響了周邊的同學(xué),涂老師就直接嚴(yán)厲地批評(píng)、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如,她會(huì)在課堂上問(wèn)有那些同學(xué)沒(méi)有被舉手提問(wèn)過(guò)的,用舉拳頭表示,用那種信任和鼓勵(lì)的眼光注視著我們,使我們這些原本有點(diǎn)膽小的人也變得積極主動(dòng)。
也許僅憑幾天的接觸并不能真正了解一個(gè)人,但相信在以后的日子里,我們會(huì)和老師多溝通,多學(xué)習(xí),我們五(7)班肯定會(huì)在新學(xué)期新老師的帶領(lǐng)下,走出一片我們自己的藍(lán)天!
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