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有關(guān)分?jǐn)?shù)作文600字10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的分?jǐn)?shù)作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇1
人生中，難免會(huì)遇到挫折，當(dāng)我們面對(duì)失敗的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
那一次，姚老師在班上說(shuō)明天要考第一單元，所以讓我們今天晚上回家復(fù)習(xí)。我當(dāng)時(shí)心里就想：不就是語(yǔ)文考試嘛，我就不復(fù)習(xí)了。
到了第二天考試，看著那一張張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)，我的心里好像有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張......剛做到第一項(xiàng)時(shí)，我就停筆了——一個(gè)字不會(huì)寫。頓時(shí)，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�！安粚懥�，先寫下面吧！”我自己小聲地嘀咕道。可是，越做到后面，我就越不會(huì)寫了，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……就這樣，時(shí)間一分一分地被我浪費(fèi)了。
“還有五分鐘�！北O(jiān)考老師的聲音響了起來(lái)，在慌亂之下，我胡亂地寫了答案�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲終于響了起來(lái)，我把試卷交了上去，那顆懸著的心也慢慢的平靜了下來(lái)。
這時(shí)候，楊玲來(lái)到了我的旁邊，一臉笑意的問(wèn)了我好多問(wèn)題，我有好幾題都跟她得不一樣，我拉了拉她的衣角小聲地對(duì)她說(shuō)：“我錯(cuò)了好多哦，怎么辦？我一定考不好的……”她拍了拍我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的啊，不要那么沒(méi)自信嘛！”“恩”
第二天上午，閔慧君神神秘秘地來(lái)到了我的.旁邊，笑著跟我說(shuō)：“你……考了…………最后十名…………”頓時(shí)，整個(gè)人好像從天堂直接掉入了地獄，鼻子酸酸的，眼睛里的淚水不停地眼里打轉(zhuǎn)，仿佛只要一眨眼，淚水就會(huì)流出來(lái)一樣。但是我告訴自己：一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能哭�。�
第三節(jié)語(yǔ)文課，姚老師抱著一大堆試卷走了進(jìn)來(lái)，我的心都提到了嗓子眼�！暗谝幻诙本瓦@樣，看著同學(xué)們各個(gè)興高采烈地領(lǐng)著試卷，“馮薇，83……倒數(shù)十名。”同學(xué)們都用驚訝的目光看著我，我也不敢相信自己竟然考了這樣的分?jǐn)?shù)，我低著頭把試卷拿到了座位上。眼睛里的淚水早已低落了下來(lái)，“嘀嗒……”一顆顆的掉落在試卷上。
回到家的時(shí)候，我沒(méi)有再哭了，而是拿出試卷分析自己錯(cuò)的原因。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇2
每次想到考試的時(shí)候，想到鮮紅鮮紅的分?jǐn)?shù)的同時(shí)，我總會(huì)聯(lián)想到老師，爸爸，媽媽那生氣的臉，原本平靜的內(nèi)心就開(kāi)始滲透出陣陣涼意。每當(dāng)老師把試卷放到講臺(tái)上的時(shí)候，我的心就像是吃了跳跳豆似的慌張地跳個(gè)不停�？嫉煤�，心里就像吃了蜜餞一樣甜�？嫉脡模业膬�(nèi)心別提有多難受了，真恨不得想找個(gè)地洞鉆下去。記憶猶新的二年級(jí)那次考試，到現(xiàn)在為止依舊歷歷在目，讓我半哭半笑。
想起那鮮紅的分?jǐn)?shù)，那次的鈴聲讓我害怕，那次的.坐位讓我發(fā)拌。百感交集中老師終于來(lái)了，可是我更加害怕緊張，甚至連身體也不聽(tīng)使喚地瑟瑟發(fā)抖。老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，第一小組報(bào)完了，緊接著第二小組也結(jié)束了，輪到我們第三小組了！從考完試到現(xiàn)在我的直覺(jué)告訴我這次肯定考砸了，我心事重重地?fù)?dān)憂了好幾天，心想：這次肯定完了！馬上要報(bào)到我的名字了，一定是個(gè)難看的分?jǐn)?shù)……“張博程……”老師點(diǎn)了我的名，可是那個(gè)清脆的數(shù)字讓我就像在黑暗中看到了光明，“九十九分！”老師用響亮的聲音喊到。哇噻！我比上次進(jìn)步了不少呢！而且離滿分只一步之遙！
拿著鮮紅的分?jǐn)?shù)，回到家我就興奮地把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，本想在他們面前炫耀一把，讓他們也高興高興，可誰(shuí)知爸爸拉著個(gè)臉對(duì)我說(shuō)：“既然你知道考了好的分?jǐn)?shù)能讓我高興，為什么每個(gè)單元就不能像這次一樣認(rèn)認(rèn)真真考呢，爸爸不要求你每次考滿分，但必須端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度�！�
看著鮮紅的分?jǐn)?shù)，這時(shí)，我才恍然大悟，其實(shí)老師，爸爸，媽媽對(duì)我要的并不多，要的就是我的一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度。勝不驕，敗不餒，踏踏實(shí)實(shí)做好每一步。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇3
隨著年級(jí)越來(lái)越高，分?jǐn)?shù)似乎變得越來(lái)越重要，每次任課老師發(fā)了考試成績(jī)出來(lái)的信息，底下就會(huì)接上一連串詢問(wèn)成績(jī)的回復(fù)。
一回家，父母關(guān)心的頭一件事不是在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，而是今天成績(jī)出來(lái)了你考了多少分？
大家似乎都忘了，那些比分?jǐn)?shù)更重要的東西。
到了周末，有同學(xué)會(huì)叫上幾個(gè)朋友，一起出去放松放松，讓緊張了一周的'心情稍微得到些舒緩。每次我收到邀請(qǐng)時(shí)，總是會(huì)一臉興奮地跑去問(wèn)母親同不同意，但是收到的答復(fù)永遠(yuǎn)是那句，“明天你有個(gè)班，出去玩的話，還是算了吧，畢竟比起玩樂(lè)，分?jǐn)?shù)更重要些�！�
今年暑假，那對(duì)許久沒(méi)碰面的姐妹回國(guó)了，想叫同學(xué)們一起去聚聚。她們四年級(jí)就轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)外了，今年還是第一次回來(lái)。我想，這意義重大，我們是那么要好的朋友，媽媽應(yīng)該會(huì)答應(yīng)的。我立刻轉(zhuǎn)身，走向她的房間，“媽媽，佳佳和妙妙從匈牙利回來(lái)了，想大家一起吃個(gè)飯，我可以去嗎？”
出乎我的意料，母親竟然仍是那句答復(fù)，“不行啊，那天你有學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是小升初的重要階段，一節(jié)課也不能耽誤，還是算了吧，你們有空再約好了�！�
我很失落地低頭走出了房間，為什么要把分?jǐn)?shù)看得那么重要？難道除了整天掛在嘴邊的分?jǐn)?shù)，別的事情就不重要嗎？我也無(wú)奈地回絕了她們，她們似乎也顯得有些失落。
就這樣，所謂比一切還重要的分?jǐn)?shù)，漸漸沖淡了我們之間的友誼，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，我們之間不再像以前那樣形影不離了，只是碰到時(shí)打個(gè)招呼，笑一笑，就匆匆趕去上補(bǔ)習(xí)班了。
分?jǐn)?shù)固然重要，但是，母親，你知道嗎？友誼比它還要重要，分?jǐn)?shù)再好，身邊沒(méi)有一個(gè)朋友，那生活還有一點(diǎn)樂(lè)趣嗎？成績(jī)好只是認(rèn)可了學(xué)業(yè)方面，讓自己在班級(jí)里比較突出罷了，但是朋友，才是一生中最重要的。
母親如此看重分?jǐn)?shù)，也有她對(duì)的地方，她的出發(fā)點(diǎn)也是為我好。但我希望，母親你能夠知道，這個(gè)世界上有些東西真的比分?jǐn)?shù)重要得多。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇4
今天的數(shù)學(xué)課上，老師與我們玩了一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：老師出示一個(gè)成語(yǔ)，同學(xué)們根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)寫一個(gè)百分?jǐn)?shù)，然后將每個(gè)人的答案高高舉起，看一看誰(shuí)的答案正確。同學(xué)們的熱情一下子高漲起來(lái)。
“請(qǐng)同學(xué)們看好了！”老師慢慢地取出第一張卡片，上面的成語(yǔ)是：十拿九穩(wěn)。
“這個(gè)簡(jiǎn)單！就是將改寫成百分?jǐn)?shù)！”我立即提筆寫下90％。
答案舉起來(lái)，所有的同學(xué)都寫90％，大家都做對(duì)了。
“下面的成語(yǔ)大家要?jiǎng)有┠X筋了。想清楚了再寫！”老師向我們眨了眨眼睛。
老師出示的第二個(gè)成語(yǔ)是：事半功倍。
“這是什么意思呢，這四個(gè)字里面一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有啊，我一直是根據(jù)數(shù)字推斷，先寫分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)的�！蔽翌D時(shí)目瞪口呆。
我苦惱地?fù)夏X袋，突然，靈光一閃：“可以根據(jù)成語(yǔ)的意思來(lái)想��！”
事半功倍的大意是：事情只做了一半，但是效果卻達(dá)到原來(lái)的兩倍。
我邊想邊寫：事情做了，效果是2倍，即2×＝1。
那么是1的'一半，寫成百分?jǐn)?shù)是50％。
答案舉起來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)的結(jié)果與我的一樣，我心想，這一次肯定又是正確的，沒(méi)想到，老師看了一遍，搖了搖頭：“只有王杰同學(xué)是正確的！”
王杰的結(jié)果是400％。怎么會(huì)是這個(gè)結(jié)果呢？我心里正納悶，王杰解釋開(kāi)了：把原來(lái)完成這件事的工作量看作“１”，事情只做一半，用表示，效果卻是原來(lái)的2倍，所以，2÷＝4＝400％。
我恍然大悟，原來(lái)是這樣……只差一點(diǎn)點(diǎn)，唉，怎么就這么粗心呢？
分?jǐn)?shù)作文600字 篇5
“叮鈴鈴”上課了，我極不情愿的回到了教室，老師說(shuō)過(guò)這節(jié)課發(fā)期中考數(shù)學(xué)試卷。
平常單元考試，數(shù)學(xué)總考個(gè)91、92分，老師總搖頭嘆氣地說(shuō)：“海瑩，你不夠努力，要定個(gè)目標(biāo)才行�！庇谑牵液萘撕菪慕o自己定個(gè)目標(biāo)——大考96分以上。萬(wàn)一考不到96分上，那么相對(duì)的懲罰就增加作業(yè)量……
“哎，這次數(shù)學(xué)考試保證考不到96分以上了�！蔽揖趩实膿u了搖頭，低聲呢喃著�！肮芩级嗌俜�，在那嘆氣干嘛？真是的！”同桌嫌棄我太啰嗦�！敖，摚闵险n還敢講話，你身為班長(zhǎng)竟然考得一塌糊涂，才考95分。還差一分達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。你可知道差一分就差多少嗎？”老師一副恨鐵不成鋼的樣子，隨手就將粉筆捏成粉。嚇得我全身一哆嗦，怎么辦，怎么辦？可是我努力了呀。
可是真正的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始——“女兒你考了幾分？”媽媽笑嘻嘻的說(shuō)，“是不是沒(méi)考好呢？”看著滿臉微笑的媽媽。我知道她心里肯定不是這么想的，但是事實(shí)就是事實(shí)，我還是誠(chéng)實(shí)的“嗯”一聲，怯生生的低下頭。媽媽臉色大變，頓時(shí)眉頭緊鎖，厲聲呵斥道：“就知道你沒(méi)有考好，每天只知道玩。到底考了多少分？”“九、九、九十五分�！蔽业念^埋得越來(lái)越低，完全不敢正視媽媽�！安趴季攀�？你知道嗎？中考差一分進(jìn)不了一中。更別說(shuō)高考了，高考差個(gè)0。1分都不行，好大學(xué)都上不了。”媽媽臉色陰沉下來(lái)，似乎在暴走的'邊緣。我忍不住給自己辯解，“現(xiàn)在又不是中考高考，關(guān)我什么事啊？況且我已經(jīng)努力了！”我低聲抗議。“況且，況且只差了一分，又不是什么大事。我還是小學(xué)生呢！”我低聲喃喃著。媽媽雙眼似把鋼刀般瞄了我一眼，恨鐵不成鋼的說(shuō)：“沒(méi)有下次了，給我認(rèn)真點(diǎn)，知道嗎？”望著媽媽微紅的雙眼，我無(wú)可奈何的回答：“知道了�！苯又魂嚰贝俚拇叽俾暎骸翱烊懽鳂I(yè)，別記著玩�！蔽疑鸁o(wú)可戀的應(yīng)了聲“好！”
不多時(shí)房間，就傳出了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲。老師、媽媽，希望你們別為了一分，讓我失去玩耍時(shí)間。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇6
分?jǐn)?shù)，你對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是太重要了！老師、家長(zhǎng)們開(kāi)口閉口都是分?jǐn)?shù)。前幾天，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我忽聽(tīng)我們的班主任和隔壁班的班主任在討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的事，只聽(tīng)我們班主任說(shuō)：“光體育運(yùn)動(dòng)好成績(jī)搞不上去的噢。”別班班主任附和著：“是呀，是呀！光靠這些，長(zhǎng)大后一點(diǎn)用都派不上�！逼鋵�(shí)，老師這么說(shuō)，也沒(méi)什么大礙，因?yàn)槲业捏w育比學(xué)習(xí)差很多，不喜歡體育，也不擅長(zhǎng)，我就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書呆子，喜歡看書。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)完后回到家，媽媽問(wèn)：“這次英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了嗎？”又是關(guān)于分?jǐn)?shù)的事！我說(shuō)：“我覺(jué)得這次做的蠻好的.，但成績(jī)還沒(méi)出來(lái)。”說(shuō)完我就去做作業(yè)了。
做完以后，只聽(tīng)媽媽說(shuō)道：“這次英語(yǔ)考不到80分以上，你就得罰抄課文10遍！”我聽(tīng)了，心就煩躁起來(lái)：“怎么開(kāi)口閉口都是分?jǐn)?shù)！不能談?wù)剟e的嗎？”“分?jǐn)?shù)好的話，就可以考上大學(xué)，考上了大學(xué)以后，就可以當(dāng)很大的官，你不知道嗎？而且分?jǐn)?shù)高的話，以后賺錢都容易，一個(gè)月就幾萬(wàn)塊呀……”媽媽反駁道。但這些話我的耳朵都要生繭了！班級(jí)里，喜歡考試的沒(méi)幾個(gè)，男生都不喜歡，女生喜歡的不到2個(gè)！我也喜歡考試，這樣就有機(jī)會(huì)大顯身手，展現(xiàn)自己的水平，爸爸媽媽也會(huì)給我買許多好東西給我。但我不喜歡寫作業(yè)。怪不得有些同學(xué)常說(shuō)：“哎！真懷念一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，作業(yè)只有1、2樣，現(xiàn)在十幾樣的都有！而且，每次考試，老師都要我們罰訂正，而且，回去還要挨一頓打！考試題目又不像一年級(jí)一樣簡(jiǎn)單！”老師、家長(zhǎng)們開(kāi)口閉口都是分?jǐn)?shù)，也有些同學(xué)談分?jǐn)?shù)，而且他們都討厭分?jǐn)?shù)，但是不得不喜歡，因?yàn)樗鼘?shí)在是太重要了！
分?jǐn)?shù)作文600字 篇7
分?jǐn)?shù)，你知道你的威力有多大嗎？你控制著我的喜怒哀樂(lè)。讓我的生活常常因你而發(fā)生變化。
分?jǐn)?shù)，你可知，就在我讀一、二年級(jí)的時(shí)候，你真是對(duì)我太好了。在那時(shí)，每次的考試我都是輕而易舉就過(guò)了關(guān)，整天都侵在快樂(lè)之中。只要聽(tīng)到“考試”我就興奮得不得了。上學(xué)時(shí)蹦蹦跳跳的，放學(xué)要是沒(méi)考試我就垂頭喪氣的。有考試，我就是一路蹦回去的。因?yàn)樵谀菚r(shí)，考試要是得一個(gè)一百分，那是最簡(jiǎn)單的事情�；氐郊�，爸爸媽媽看到我的.滿分，那臉上是開(kāi)了花。媽媽親，爸爸抱。我向他們提什么要求，他們都答應(yīng)。哪怕是天上的星星，他們也許都會(huì)摘下來(lái)給我。那時(shí)，我覺(jué)得你簡(jiǎn)直就是我的“幸福天使”。是你讓我度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光。
可好景不長(zhǎng)，在我三、四年級(jí)的時(shí)候，分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)：我對(duì)你是又喜又恨。三、四年級(jí)了，考試難度比以前大多了，又加上我比以前更粗心了，分?jǐn)?shù)是一會(huì)兒高一會(huì)兒低。你要是對(duì)我關(guān)照點(diǎn)，我回家就會(huì)收到一大堆“厚禮”，生活比蜜還甜；你要是對(duì)我有嫌棄之情，回去一頓“竹筍炒肉”是在所難免的。
在五、六年級(jí)的時(shí)候，分?jǐn)?shù)，我是永遠(yuǎn)把你恨到骨子里去了�，F(xiàn)在我一聽(tīng)“考試”二字，就開(kāi)始恐懼起來(lái)了，就像得了一種“考試恐懼癥”。但，又不得不考試。有了考試就一定會(huì)有你。有你，我就一定會(huì)讓爸爸媽媽罵得狗血淋頭。因?yàn)槟闼坪醪辉賹檺?ài)我了。別說(shuō) 分，就是9 來(lái)分，你也是那么吝嗇，我能不恨你嗎？
哎，分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，有一句“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”你真的就是我們學(xué)生的命根子啊
分?jǐn)?shù)作文600字 篇8
每一個(gè)人都有煩惱，沒(méi)有一個(gè)人活著是沒(méi)煩惱的，為錢？為孩子？我是為分?jǐn)?shù)。我的數(shù)學(xué)很差，只有重要考試時(shí)，我才努力，因此平時(shí)的成績(jī)自然平平了。
有一次考數(shù)學(xué)，試卷很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為沒(méi)有檢查的`必要，寫完了沒(méi)有再看試卷便交了上去。試卷發(fā)下來(lái)了，我以為會(huì)考一百分，誰(shuí)知才考了八十一點(diǎn)五分。真沒(méi)想到，老師也很驚訝。平時(shí)我的分?jǐn)?shù)在九十到九十五分之間，這次實(shí)在太差了。老師把我叫到辦公室談話，“王瑤，這次考試你考得實(shí)在太差了，你要好好反省一下�！蔽业椭^，默不作聲，心里很傷心。老師又說(shuō)：“下一次，不許考這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)了�；厝懸环菟陌傥迨值臋z討給我，知道了嗎？”我小聲說(shuō)：“知、知——道了�！�
回到教室，老師報(bào)分?jǐn)?shù)了。我的心“撲通、撲通”地亂跳，我又傷心，又害怕。害怕同學(xué)們嘲笑我，害怕老師當(dāng)著大家的面斥責(zé)我，還害怕回家挨罵。老師剛報(bào)完，就有幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)身看著我，“哈哈，原來(lái)你也會(huì)考這么差�。 薄斑�以為你會(huì)考一百分呢！”“回家告訴家長(zhǎng)，這次你也只考了這么點(diǎn)，就不會(huì)責(zé)怪我嘍！”……我聽(tīng)了又生氣又傷心，真想一人打他們一巴掌，可又不敢。
放學(xué)了，得去補(bǔ)習(xí)班。上完補(bǔ)習(xí)班回家時(shí)已是繁星滿天，黑夜拉開(kāi)了帷幕�；氐郊遥也桓腋嬖V爸媽這次的成績(jī)，吃了晚飯洗了澡，躲進(jìn)房間看了會(huì)兒書就睡覺(jué)了。
第二天上學(xué)的路上春意正濃，樹(shù)木郁郁蔥蔥，花朵競(jìng)相開(kāi)放。雖然景色優(yōu)美，可我內(nèi)心充滿了憂傷。我心里一直想著，媽媽會(huì)不會(huì)罵我呢？應(yīng)該會(huì)吧……逃避也不是個(gè)事啊，應(yīng)該早點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。中午放學(xué)回家，我告訴了媽媽，并說(shuō)以后一定吸取教訓(xùn)，取得了媽媽的諒解。
這一次“惱人的分?jǐn)?shù)”讓我明白了，做什么事都要盡心盡力，不留遺憾，這樣也就減少了煩惱。
分?jǐn)?shù)作文600字 篇9
在拿到期中考試的試卷后，我的眼前赫然出現(xiàn)了“100”三個(gè)數(shù)字�？吹街螅沂箘湃嗔艘幌卵劬�，還狠狠地掐了一下自己。在知道自己不是在做夢(mèng)并是全班第一后，我一蹦三尺高。
回家后，我大喊一聲：“老媽，我回來(lái)了！”而媽媽則問(wèn)：“考的如何？”我眉飛色舞地答道：“100，全班第一�！痹俾�(tīng)媽媽說(shuō)“真棒，現(xiàn)在給你燒紅燒鴨，你先進(jìn)去吧。”
我三步一跳地進(jìn)了屋。
做完作業(yè)后，我拿出了考卷，開(kāi)始仔細(xì)研究�？墒强吹接幸活}，我忽然發(fā)現(xiàn)一題沒(méi)寫答句。我就感覺(jué)好像一個(gè)晴天霹靂在我頭頂炸響。因?yàn)槲覀兝蠋熞?guī)定，答句少一個(gè)字扣一分。如果按這樣算，我就要被扣六分。而一旦扣了這六分，我的成績(jī)將會(huì)變得很糟糕。這樣想著，我拿出了筆，準(zhǔn)備偷偷補(bǔ)完答句。
正要寫時(shí)，我的背后突然傳來(lái)了一聲：“你在干什么呀？”我一嚇，連筆也掉了�；仡^一看，原來(lái)是媽媽。
“你到底在干什么？”媽媽又問(wèn)了一句。我不敢隱瞞，于是紅著臉、低著頭，一五一十地說(shuō)了。
媽媽聽(tīng)完后對(duì)我說(shuō)：“考試是檢測(cè)你學(xué)習(xí)扎不扎實(shí)的。我們也不要求你次次考高分，關(guān)鍵在于如果你考得不理想，那就該知道自己為什么會(huì)錯(cuò)，不能一而再，再而三地犯同樣的錯(cuò)誤。這一次你明顯是不認(rèn)真，現(xiàn)在你實(shí)事求是的在考卷上注明被扣的分?jǐn)?shù)，明天主動(dòng)去跟老師講�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身走了。
是啊，就為了這個(gè)“第一”，我就要舍去那寶貴的'誠(chéng)信；第一，下次還可以再爭(zhēng)取，而如果你失去了誠(chéng)信，那將是怎樣也彌補(bǔ)不回來(lái)的。
想到這里，我在考卷上寫道：在X題的X小題中，我的答句沒(méi)寫，請(qǐng)老師扣分……
分?jǐn)?shù)作文600字 篇10
提到烏云，悲觀的人想到了傾盆大雨，樂(lè)觀的人想到了云霄雨霽后的彩霞。提到生活，富足的人想到了詩(shī)和遠(yuǎn)方，平庸的人想到了世俗與繁瑣。提到分?jǐn)?shù)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的人想到了未來(lái)和選擇，膚淺的人想到了分?jǐn)?shù)與名次。
然而，從某種意義上來(lái)講，學(xué)習(xí)并不完全等于分?jǐn)?shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們習(xí)慣性的去定義一批人或一批事物，總結(jié)他們的特性，賦予不同的標(biāo)簽。但往往因?yàn)檫@些標(biāo)簽的不恰當(dāng)而使得事物扭曲式發(fā)展。在學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)聯(lián)中，許多人也就習(xí)慣簽，隨之便簽，隨之便 便用一串?dāng)?shù)字來(lái)評(píng)定學(xué)生的成敗，進(jìn)步與落后。
對(duì)于分?jǐn)?shù)與成績(jī)的處理，大部分人是迷糊的`。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)足以直接體現(xiàn)出一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成果，但這僅僅是表現(xiàn)的體現(xiàn)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更深入更長(zhǎng)遠(yuǎn)的去看待。而不該像許多家長(zhǎng)那樣把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量自己孩子的直尺，只去看那串紅色數(shù)字的變化而忽視了孩子的其他進(jìn)步方面。畢竟社會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的要求是具有全面性的。假若家長(zhǎng)一味的用分?jǐn)?shù)去丈量孩子，總拿自家孩子去和鄰居家成績(jī)優(yōu)秀的孩子相比，接而去否定孩子，那么，孩子將陷入的無(wú)盡的自卑。
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，什么最重要呢？就是成功的經(jīng)驗(yàn)，感受到自己的價(jià)值。但是，把學(xué)習(xí)＝分?jǐn)?shù)這樣的觀念用在孩子身上，無(wú)疑會(huì)扼殺孩子價(jià)值確定的多樣性。
龍應(yīng)臺(tái)在給兒子安德烈的信中曾這樣寫到：我也要求你用功讀書，不是我要你和別人比名次比分?jǐn)?shù)，而是我希望你將來(lái)也有選擇的權(quán)利，選擇有意思有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生從龍應(yīng)臺(tái)的話語(yǔ)中我們可以清晰的了解到學(xué)習(xí)的真正目的。是為了眼前講臺(tái)上那幾秒的榮耀?是為了那接近滿分的成績(jī)?還是為了校園板 上出現(xiàn)你的名字?
學(xué)習(xí)并不等同于分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只是學(xué)習(xí)的輔助工具。它本該是用來(lái)展現(xiàn)你學(xué)習(xí)狀態(tài)的，來(lái)促進(jìn)你學(xué)習(xí)的，但如若你非要急功近利，把分?jǐn)?shù)當(dāng)作學(xué)習(xí)的目的，那么便也注定了要在未來(lái)的迷茫中徘徊。
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