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男神作文600字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的男神作文600字4篇，歡迎大家分享。
男神作文600字 篇1
聽(tīng)到這個(gè)題目，你是不是有點(diǎn)羨慕嫉妒恨我們呢？因?yàn)檫@世界上男神本來(lái)就少，而我們偏偏那么幸運(yùn)的碰上了個(gè)男神老師！不過(guò)我們的男神老師那可真是男神浪花中的一朵奇葩�。�
男神老師個(gè)子高高的，皮膚是正常色，一頭帥氣的頭發(fā)顯出了他的青春，一對(duì)濃濃的眉毛更是襯托出了他那雙如鷹眼般的雙眸。男神老師最大的特點(diǎn)是那雙眼睛，最奇葩的也是那雙眼睛。
上課時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)真看著黑板時(shí)，男神老師突然反過(guò)頭來(lái)看著某位同學(xué)，絕對(duì)不出三秒，那位同學(xué)會(huì)立即趴下來(lái)，假裝在寫(xiě)作業(yè)，不敢直視男神老師的眼睛，即使是沒(méi)做虧心事的同學(xué)，看到男神老師直視的眼睛也會(huì)莫名其妙被秒殺，男神老師的眼睛-恐怖！
男神老師的眼睛雖然恐怖，但也有搞笑的一幕。記得有次男神老師上課，突然反過(guò)頭瞪著大眼睛看著我那組，嚇得本來(lái)歪歪扭扭的班長(zhǎng)馬上坐正一。他后面那位東張西望的同學(xué)也立馬回過(guò)神來(lái)死死的'瞪著黑板，本來(lái)在咬手指甲的我更是嚇得不輕！相對(duì)我們?nèi)o張的狀態(tài)而言，其他同學(xué)早已經(jīng)抱著肚子拍著桌子腳踏著地笑個(gè)不停！他們既笑男神老師那雙瞪著快掉出來(lái)的眼睛，又笑我們這組同學(xué)默契的反應(yīng)！我們緊張的冒冷汗，他們樂(lè)呵的直出汗！男神老師的眼睛-搞怪！
而令我實(shí)在沒(méi)想到的是，男神老師那雙充滿恐怖和搞怪的眼睛，也會(huì)有無(wú)奈的時(shí)候！第一次月考，我們班名次在全校是靠后的，我們?cè)詾槟猩窭蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到男神老師只是安慰我們以后，就這么默默的看著我們，那一次，我從男神老師的眼神里，看到了無(wú)奈！當(dāng)然，很快這種無(wú)奈的眼神又換成了往日那雙充滿信心的眼睛！仿佛昨日西落的太陽(yáng)，又一次從東方熊熊的升起來(lái)了！又一次燃燒著那充滿斗爭(zhēng)的熊熊烈火呢！
男神老師的眼睛有恐懼，有搞怪，有無(wú)奈，有源源不斷的堅(jiān)定與自信！男神老師的眼睛我怎么也忘不掉，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，要有自信，要不畏失��！
這樣一位男神，這樣一位老師，這樣一雙眼睛。怎么不奇葩呢？
男神作文600字 篇2
盡管今天很累，還是想自己的筆記下父愛(ài)的感動(dòng)。
第一次老爸打電話給我女孩子不能隨便在外面喝酒，第一次我爸在看到跟我同齡的女孩時(shí)想到了我，第一次老爸關(guān)心又嚴(yán)肅的問(wèn)題跟我說(shuō)“在外面自己要當(dāng)心”。
很多時(shí)候，我是覺(jué)得父親是偏嚴(yán)厲的，說(shuō)話沒(méi)有溫度，臉上難以看到豐富的表情，更多的是沉默和背影。
曾經(jīng)我在親生父親臉上看到過(guò)對(duì)我的溺愛(ài)，當(dāng)十五載過(guò)去，以為那份如山的愛(ài)只能存在于天堂了。但是，一句小小的關(guān)心話還是會(huì)讓我如此的感動(dòng)，內(nèi)心涌出一層高過(guò)一層的溫暖。雖然并無(wú)血緣關(guān)系，也不常生活在一起，但是無(wú)血緣關(guān)系我們也成為了親父女。
不想長(zhǎng)大，最最懷念的還是那個(gè)溫暖的懷抱，厚實(shí)的肩膀，長(zhǎng)滿老繭的雙手。每當(dāng)大手牽著小手，每當(dāng)寬大的肩膀托著小小的我，每當(dāng)需要一個(gè)無(wú)私的擁抱，他，總是會(huì)成為第一個(gè)，第一個(gè)保護(hù)她的騎士，守護(hù)她的大樹(shù)。
傳說(shuō)，老爸是女兒上輩子的情人，這輩子繼續(xù)著無(wú)私偉大的愛(ài)。而我想說(shuō)，老爸，請(qǐng)?jiān)试S下輩子我做你的伴侶，陪著你慢慢的變老，和你一起細(xì)數(shù)春夏秋冬，而不是看到越來(lái)越多你滿頭的白發(fā)。
一根，兩根，三根……已經(jīng)不知道歲月是多么的無(wú)情，悄悄地帶走了屬于我們共同的時(shí)光。那一條條深深的.皺紋，一步步愈漸蹣跚的步履，一年年越來(lái)越彎下的腰，曾經(jīng)那個(gè)風(fēng)華絕代的父親或許容貌不再，青春也已贈(zèng)與了我們，但是他仍是我的男神，唯一的男神。
他的小公主已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)仰慕者的身份來(lái)愛(ài)我心目中最偉大的男神！
男神作文600字 篇3
以前的我對(duì)于“男神”并不感冒，因?yàn)榕瑢W(xué)們嘴中說(shuō)到的“男神”就是一些長(zhǎng)相帥氣的明星，我覺(jué)得他們離我太遙遠(yuǎn)，也真的感不起興趣來(lái)。但是自從觀看了“男神為你讀書(shū)”活動(dòng)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)“男神”這個(gè)詞有多種理解，它等于帥氣，等于幽默，等于陽(yáng)光，等于太多太多的含義，我也發(fā)現(xiàn)其實(shí)“男神”就在我的身旁。
我身邊就有這樣的一位“男神”。他，一米八的個(gè)頭，高高壯壯，方方正正的國(guó)字臉上有一雙小而精明的眼睛。他不拘小節(jié)，穿衣也很隨意，一看就知道是個(gè)"粗漢子"。但“粗漢子”干的可是"細(xì)活"——醫(yī)生。
記得那是一個(gè)晚上，已經(jīng)值了兩天夜班的他帶著一臉疲倦回到了家，一吃完晚飯，他便倒頭就睡，一會(huì)兒，安靜的屋里就回蕩著雷鳴般的呼嚕聲。
這時(shí)，一聲電話鈴聲響起，他一機(jī)靈醒了過(guò)來(lái)，迅速的拿起了電話，又快速放下，整張臉因焦急而皺成一團(tuán)。接著，只見(jiàn)他一把抓過(guò)衣服褲子，邊跑邊穿沖出了家門(mén)。后來(lái)我才知道，那晚，一位爺爺突發(fā)心臟病，他及時(shí)趕到做了急救后，那位爺爺脫離了危險(xiǎn)。
在暑假里，還發(fā)生了一件事。生病的爺爺整天躺在病床上，不能動(dòng)彈，大小便不能自理，需要?jiǎng)e人來(lái)照顧。而平時(shí)愛(ài)干凈的`他毅然的從老家接回了爺爺，照顧爺爺?shù)幕顑阂桓删褪前肽甓�。俗話說(shuō)“久病床前無(wú)孝子”，但他不管多臟多臭，卻從沒(méi)有流露出絲毫的不耐煩，沒(méi)有說(shuō)出一句怨言。我看到更多的卻是他為爺爺整理干凈時(shí)流著汗水的笑臉。
現(xiàn)在，我可以驕傲的告訴大家，這個(gè)男神就是我的老爸，他為“男神”這個(gè)詞又注入了新的含義，那就是有責(zé)任心和孝心。老爸就是一本厚厚的書(shū)，在他那里很多終身受益的財(cái)富值得我去吸取。老爸是我心中的巨人，他永遠(yuǎn)高大，值得我去敬佩，去學(xué)習(xí)。我要對(duì)老爸說(shuō)：“男神，我愛(ài)您！”
男神作文600字 篇4
一提到男神，你首先想到的肯定是那些哪個(gè)帥哥吧？可是，我卻不是這樣，我首先想到的，不是那些家喻戶曉的名人，也不是那些萬(wàn)人追捧的明星，而是本人所處班級(jí)的班主任。
他個(gè)子不高，但是勝在短小精悍；他相貌不帥，但是勝在氣質(zhì)完美；他職位不高，但勝在堅(jiān)持認(rèn)真……沒(méi)錯(cuò)，他就是我的班主任，他就是我的男神。
每天早晨進(jìn)教室，不一會(huì)兒就能看到班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上不時(shí)的叫一下瞌睡的同學(xué)。鼻梁上的眼鏡襯得他特有學(xué)問(wèn)，然而，事實(shí)也是如此。他是一個(gè)化學(xué)老師，但是，不同于別的老師，他很細(xì)心，總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題所在。同時(shí)，他也很認(rèn)真，對(duì)待每一件事情都認(rèn)真，這讓講臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)都看到了一種“在其位，謀其政，方能成其事”的人生態(tài)度。
我們班的同學(xué)都說(shuō)，有了班主任，我們才能從散亂走向齊整，有了班主任，我們才能把所有的氣力凝聚成一股勁，然后同進(jìn)退，共赴大學(xué)的殿堂。
班主任，可以說(shuō)是我們的信仰，我們的充電器。在我們士氣低下時(shí)，他會(huì)站出來(lái)鼓勵(lì)我們，用尖銳而又耐聽(tīng)的良言激勵(lì)我們，讓我們重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的激情。
我無(wú)法想象如果沒(méi)有他，我還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣努力，估計(jì)我們的班級(jí)遇不到這樣的班主任就會(huì)平庸下去的吧。所以，我很幸運(yùn)，我們班的同學(xué)們也很幸運(yùn)。
我不認(rèn)為別的.老師不好，但是我更加肯定的是班主任，我就像一個(gè)虔誠(chéng)的教徒一般，恨不得每天對(duì)他膜拜，千言萬(wàn)語(yǔ)完全說(shuō)不清他的優(yōu)點(diǎn)。我崇拜他，我敬愛(ài)他，他一直是我的信仰，支撐著我脆弱的心靈，然后加以固定，將它修復(fù)，讓它強(qiáng)大。
班主任，我的男神，在我心中，從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，從來(lái)沒(méi)有。
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