文武雙全的班主任的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的文武雙全的班主任的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　每當看到抽屜中那一大疊國家、省、市級的獎狀，我就不由得暗暗感激成長的道路上，指引過我的眾多老師，他們給予我很多關(guān)愛，讓我茁壯而又快樂地成長。但我最喜歡的是“文武雙全”的班主任林松坡。

　　林老師剛從師范學(xué)院畢業(yè)就帶我們這個班，聽說他還是名“優(yōu)秀畢業(yè)生”呢！他長得非常帥，一雙炯炯有神的大眼睛總是流露出自信與堅毅。他喜歡穿牛仔褲和板鞋，看起來英俊瀟灑，讓人倍感活力無限。

　　文——博學(xué)多才的智多星

　　林老師剛接手我們班的時候，很快和同學(xué)們打成一片。大家一下課總往林老師身邊跑，好像他身上有“磁性”一般。漸漸地，有幾個“淘氣包”分不清上課與下課的區(qū)別了……有一次，大家正聚精會神地聽林老師講解《落花生》，林老師聲情并茂地講：“我們要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人�！闭{(diào)皮鬼李澤宇一聽，突然來了精神，拍著桌子哈哈大笑起來，說：“老師，你老是打扮得這樣帥，是對人有好處的人嗎？哈哈哈……班級很多同學(xué)也跟著大笑”。這時，林老師的神情立刻變得認真而嚴肅了，他把手上的書放在講臺桌上，語重心長地說：“同學(xué)們，愛美之心人皆有之，我也不例外，但老師站在講臺上教書育人，培養(yǎng)的是祖國的接班人————你們，就是一個對人有好處的人。希望你們也能提高自身的素質(zhì)，為燦爛的明天奮斗�！甭犃死蠋煹脑�，李澤宇的一改往日的嘻嘻哈哈，認真地讀起了課文。就這樣，林老師總是用他“三寸不爛之舌”，不耐其煩地“對付”著我們這幫小鬼頭。一段時間后，語文課成了同學(xué)們最期待的科目，而在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們不管上哪個科目老師的課都習(xí)慣了上課要專心致志。見識了林老師的口才，我真是心服口服，我想：沒有淵博的知識是不能當好班主任的。

　　武——技藝精湛的籃球高手

　　林老師愛運動，每天都能夠在操場上看到他的身影。一天，他見我在打籃球，就走過來說：“想不想跟我學(xué)籃球呢？老師以前可是校隊的。”話剛說完，林老師接過我手中的球，只聽見“嗖”的一聲，一個三分球漂亮地投進籃筐，我看得真是“呆若木雞”，死心塌地地當了林老師的“跟班”。在老師的帶領(lǐng)下，我們班還組成了一支男子籃球隊。一到放學(xué)時間，林老師總抽出時間帶我們訓(xùn)練，漸漸地，我們懂得了“傳球”、“ 持球突破”、“快攻”……等等一大堆專業(yè)名詞，打球的技藝也越來越高超，用老師的話來說，我們從“草臺班子”轉(zhuǎn)向“正規(guī)軍”了。可問題也接踵而來了，有幾個男同學(xué)天天泡在籃球場上，就連作業(yè)也做得糊里糊涂，而且不按時完成。林老師找到他們說：“小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱嘶@球而荒廢學(xué)習(xí)，是‘撿了芝麻丟了西瓜’，要想玩得更好就得學(xué)習(xí)更認真呀�！币宦犨@番話，這幾個同學(xué)面紅耳赤，很快端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，考出了好成績。林老師看在眼里，喜在心里，對我們說：“練體育的更要學(xué)習(xí)好，要不別人會說你們是‘四肢發(fā)達，頭腦簡單’象王楠等運動員不僅在球技上是冠軍，在學(xué)習(xí)上也是好手呀。”不久后，學(xué)校舉行校年段籃球賽，我們發(fā)揚“初生牛犢不怕虎”的精神，勇奪第二名，把全班同學(xué)激動得眼淚都笑出來了。

　　“文武雙全”的班主任有智有謀，能文會武，對我們的教育如山一樣高，似水一樣長。我相信，在未來的將來，我還會有新的成績，我們還會更上一層樓的，一起期待吧。

　　指導(dǎo)老師點評：小作者緊緊抓住老師“文武雙全”的特點，用充滿童趣的語言，把一位年輕帥氣、因材施教、工作認真的班主任老師寫活了。

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