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校園的作文500字

時間:2024-04-17 07:44:19 作文500字 投訴 投稿
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校園的作文500字(實用6篇)

  在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的校園的作文500字6篇,希望對大家有所幫助。

校園的作文500字(實用6篇)

校園的作文500字 篇1

  我每天學習,生活,玩耍的地方就是那美麗的校園——東方雙語小學。

  進了大門,兩側就是我們的操場。在沒有人的時候,操場格外安靜,偶爾有微風掃了掃枯黃的落葉,發(fā)出的聲音有些憂傷與神秘。操場的西邊有兩顆梧桐樹,春天梧桐樹開花了,有些花掉了下來,男同學全都奔了過去,拿起花,抽取里面的花蜜,只要吃過的人都會說它好甜,還想再吃。有一天,我驚奇地看見一只小鳥也在吃花蜜,原來它也喜歡吃花蜜。幌奶,梧桐樹張開懷抱給在樹下跳皮筋的女同學送去一片片陰涼,他見她們玩得那么開心,也高興的抖抖身子,送去了微風,幫著擦干凈女同學額頭上的汗水;秋天,梧桐樹的葉子變黃了,他們落了下來,像是下了一場葉子雨;冬天,他覆上“棉被”雪白又干凈,美麗極了。

  操場上還有四個籃球架,兩個小的分別在梧桐樹下面,一個在教學樓的下面,另一個在背面靠近欄桿的地方。操場最熱鬧的時候,肯定少不了打籃球這個運動。你瞧,幾個男生三個一組,四個一伙,馬上就開始了“戰(zhàn)斗”,有的想去搶球,卻撲了個空;有的運球技術好,總是能躲過“敵人”;還有的想灌籃,卻從空中撲騰了幾下就掉下來了。他們使操場上多了幾多的歡笑。

  大門正對著的是教學樓,進去后,迎面而來是一幅畫像,畫的是毛主席,他和一群學生在一起,臉上帶著和藹的笑容,右邊還有他題寫的字:好好學習,天天向上。我們的教學樓很有特點,它像一個迷宮,如果不熟悉這里的`人會不知道該怎么走了。在走廊的墻上掛著奧運冠軍的圖片,這可以讓我們學習他們勇于進取,不屈不撓的精神,時刻激勵著我們。

  我的校園像一艘船,它載著我們游賞知識的海洋,我喜歡在這里生活和學習。

校園的作文500字 篇2

  校園的秋天,是美麗、生機勃勃的,但它又是沉靜而又柔和的。它低調,不張揚。

  清晨,萬里無云,太陽也忘記出來散散步,應該是睡過頭了吧。昨天還有一些夏天的影子,今天卻已經(jīng)無影無蹤,全然不見了?諝馐殖睗,校園里的每一棵樹,每一株草好像都在為秋天的到來耷拉著腦袋,無精打采的,校園里一切都靜悄悄的'。

  叮鈴鈴……下課了,校園里馬上就熱鬧起來了。操場上,跑步的大聲喊著口號。打球的英姿颯颯,爭先恐后。還有幾個淘氣鬼在那你追我趕……微風輕佛過,小草、樹葉都賣了地揮舞著,扭動著身姿為我們加油鼓勁。

  當一種清涼的感覺飛一樣滴在我的臉頰上,閃電似得傳進我的身體時,我不禁打了個激靈,而后又反應過來了,哦,下雨了!天空好像被少女的紗衣輕掩住了,朦朦朧朧像一個白色的世界。雨滴在了窗戶上,剛想伸手去摸摸它時,它又俏皮地從窗下滑落,滴在樹葉上,又把樹葉子壓彎了腰,滑到了另一片上……最終,像是誰輕輕擺弄了一下風鈴了一般“!甭淙肓怂堇。

  有些人好像不怕雨一樣,就比如現(xiàn)在在操場上的幾個哥哥,他們在水洼里跳來跳去,蹦到左邊那個,又跳到后面那個。濺起了一朵朵水花,水花又恰好給路邊的小草一次更加完美的洗淋。這一道獨特的風景,到給秋天的校園,平添了一道完美的畫面。

  不遠處小學生嬉戲打鬧的聲,身邊幾個高年級學生談天說地聲音,這一切使校園顯得是那么的生機勃勃,朝氣凝人。

  秋天的校園真是美麗!我愛校園的秋。

校園的作文500字 篇3

  淅淅瀝瀝,細雨不斷的下著,美麗的衡中校園沉浸在煙雨朦朧中。

  似花針,似牛毛,輕輕地落在碧綠的小草上。小草點點頭,搖搖身姿,沐浴這如甘露般的細雨,更發(fā)油綠,生機盎然。那股充滿生機、蓬勃向上的氣質,不正如衡中的莘莘學子嗎?帶著美麗的夢想,邁著矯健的步伐,經(jīng)受著衡中這場細雨的洗禮,昂揚向上,意氣風發(fā)。雨中的小草,從你,我懂得了奮發(fā)向上。

  細雨落入衡中湖,碧綠的湖面蕩起層層漣漪。魚兒也活潑了許多,搖著長尾巴,游來游去,自由自在,似與同伴嬉戲,似在水草中捉迷藏,似在陶醉著美好的蒙蒙秋雨。魚兒啊,我知道,你在努力搖擺著你的鰭與尾,才得以在碧綠的`衡中湖中自由生活,那是你的天堂。衡中亦是我們的天堂,在天堂里,需要汗水來澆灌我們這些并不成熟的樹苗,所以我們不曾放棄過。雨中的魚兒,從你,我懂得了永不言棄。

  傍晚,雨下得更密,更稠。環(huán)視衡中校園,遠處的景物有些模糊。雨中的人們有的快步匆匆,有的踟躕不前。但攬月樓上的校園大鐘,在這煙雨朦朧中,發(fā)出瑩綠的光,似乎在鞭策著那步履匆匆的人,似乎在警示著那悠閑漫步的人。是的,在人生中,我們也許會迷茫,但路的前方,定有一線光明在召喚著你。雨中的大鐘,從你,我懂得了希望永存。

  天空撒下一張銀灰色的幕,細雨仍在不停的下。悄悄地,打在老師辦公室的玻璃上,無聲,映襯著老師燈下工作的背影——“潤物細無聲”。雨中的老師,從你,我懂得了兢兢業(yè)業(yè)。

  淅淅瀝瀝,朦朦朧朧,細雨仍在下,在雨中的校園里,書寫著我們美麗的夢……

校園的作文500字 篇4

  校園里照耀著陽光,浸潤著溫馨,生長著希望,跳動著一個個幸福的音符。

  在忙忙碌碌的日子里,年輕的我們品嘗著生活的無味,接受著人生的洗禮,感受著奮斗與成長的幸福。

  近年來,學校可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化,從過去水泥外墻普通的一棟教學樓,到現(xiàn)在色彩豐富帶著青春活力的三棟大教學樓;曾經(jīng)的雜草運動場升級到如今的塑膠運動場;之前坑坑洼洼的泥巴小路,下雨時,總是讓人走得膽戰(zhàn)心驚,換成了現(xiàn)在的寬敞水泥大路,讓人走得是那樣舒適、放心。路邊的花草、標語又讓我們感到貼心、輕松。校門,校門的改變是最大的,意義也是最深的,從前的校門不能稱為校門,因為它沒有掛上我們響亮的名字——灣里二中,改變后的校門,寬度是原來的三四倍,讓學子的.我們,感覺到這大門是通往希望的必經(jīng)之路!

  走進課堂,你可以聆聽到孩子們朗朗的讀書聲;走向操場,你可以看得見孩子們揮灑著青春的汗水;踏進圖書館,你可以品悟到孩子們讀書時的神韻。再次跨進灣里二中殿堂,就如孩子見到了母親,小鳥飛回到溫暖的鳥巢,這種幸福的感覺是灣里二中獨有的,也是灣里二中特有的!讓人流連忘返,置身校園,可以更近距離感覺到這幸福的氣息洋溢著整個校園。我所敬愛的灣里二中,我目睹了它的光輝變化歷程,見證了它的偉大復興!

  我們的校園承載著上千名祖國的花朵和國家的棟梁,我們的校園培育著品學兼優(yōu)的學生,我們的校園肩負著每位家長托付的重任!我熱愛我的校園,我崇尚我的校園,我的校園,我的家!

  讓我們揚起理想的風帆,高歌一曲,體味其中的奧妙吧!

  !我的校園,是培育我的故鄉(xiāng),是養(yǎng)育我的父母!它隨我們一起迎著朝陽,經(jīng)歷一切艱難險阻,讓我們乘風破浪,勇往直前!!

校園的作文500字 篇5

  晨風輕輕吹過我的母校──長廈中小學。這時候,花越來越艷了,草越來越變綠。風輕輕吹過,把柳條的頭發(fā)吹變綠,把我們的校園吹得更好看了!它像一雙填滿造型藝術設計靈感的手,描繪出一幅又一幅的漂亮畫軸。走入校園內,你能看到一個橢圓型的小水池,那時大家既喜愛又常到的地區(qū)。

  水池坐落于中體育場的左上方,最先最引人注意的是坐落于水池中間的.庭院假山,他們形態(tài)萬千,有的像威風凜凜的獅子座;有的像溫馴的羊;有的像勤勤懇懇的小狗狗。水里的魚兒自然是不能缺乏的一部分,他們色調各不相同,有紅的,黃的,黑的……魚兒有時候由于大家的來臨被受驚到,躲在庭院假山后凝視著大家;有時候他們正對邊上的棕竹低聲細語;有時候一群群向大家游來,仿佛在向大家說:“趕緊來和大家一塊兒玩吧狼人殺!”在水池邊側嵌入著一層河卵石,精美趣味無比。

  水池后面有一棵又高又大,繁茂的九里香。夏季,九里香盛開了,香味彌漫著全部校園內,還吸引來啦很多蜜峰、彩蝶,他們好像是久不相遇的老友,都忙著互相問好呢!棕竹高高的堅挺在后面,它又高又大,粗大,雨天時,它為小魚兒們擋風遮雨,讓他們健康成長。在水池右側,有一棵木瓜樹,樹枝還綴滿好多個未熟的果子,等果子完善后一定會美味可口!在水池的最外面,也有一些被新萌叔叔剪修得井井有條的灌林叢,他們是一道純天然的護欄,日夜守護著小水池。

  下課時,學生們總愛到深處水池旁跟魚兒玩下,一些同學們還經(jīng)常在九里香下納涼呢!

  我喜歡我們的校園,更愛中體育場的小水池,是它為大家清除了一天的疲憊,是它陪大家渡過了美好的時光。

校園的作文500字 篇6

  學校側樓要安窗戶,樓道里出現(xiàn)了不少農民工。

  他的臉和胡子成淡黃色,滾滾的金黃色法使他看起來像一頭獅子。嘴里叼這根煙,耳后還別了一直,可他似乎無心抽煙,而是在擺弄著那發(fā)出噪聲的手機。伴著張揚的火辣音樂,在他手里被搖來搖去的手機似乎很受人關注。趴在窗戶上看風景的不住地回頭,大家紛紛奔走相告,教室門口多了探出的頭。有驚嘆著,有哀嘆者,亦有人說,有什么牛的。頭也不回,他拿著手機從樓道那頭到這一頭,沾著油漆帶有嘻哈風格的肥肥褲在他晃悠的身體下更加拖沓了,褲子很長,脫在地上,邊角處是一條一條的,黃黑色……

  放學后,看到樓道一角那“金毛”和一堆人圍在一起,大聲吵鬧著,不禁暗暗地笑。忽然感到有人拍我,一轉頭,是一個老伯,樣子很瘦,手臉煙黑,頭發(fā)斑白凌亂,胡子及下巴衣服有些破舊了,我能聞見他身上夾雜著鐵銹,油漆與汗液的混合味,他把手往身上擦了擦,攤出左手,用右手在上邊比劃著,操著家鄉(xiāng)口音大聲問我這是什么字,我反應了半天回答說“篤”,他恍然后拍著腦袋走了,我立在那里,不禁感嘆,好學的'人,許是被生活所迫吧。

  走下樓梯,忽然從窗下看到一個人在樹下,他似乎很倦了,忍受了一上午的喧鬧的他似乎很享受這片刻的安寧。令我眼前一亮的是他帶了一頂用柳條環(huán)成的帽子,像是家鄉(xiāng)派來的使者,微風拂過,柳葉兒會為他拂去額上的汗與灰塵吧。他閉著雙眼,像是已經(jīng)睡著了,在他的夢中,一定會有夾岸的柳樹在風中婀娜多姿吧。我能感到他臉上憨憨的笑,笑里有一家人團聚的喜悅,有兒女的歡笑,他們得到了新課本,他多么希望自己的孩子有好的學習環(huán)境!

  他,他們,校園中的特殊群體,農民工,以他們特有的生命力和情感,豐富了校園生活。

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