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老師的作文500字

時(shí)間:2024-01-17 12:59:07 作文500字 投訴 投稿
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老師的作文500字大全(5篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的老師的作文500字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文500字大全(5篇)

老師的作文500字 篇1

  我的漫畫老師是中等身材,清秀的圓臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,好像兩顆亮晶晶的寶石,笑起來(lái),好像彎彎的月牙兒。高鼻梁上面架著一副黑紅相間的眼鏡。頭發(fā)看著像剛煮好的方便面,看起來(lái)好看極了,顯得人特別有精神。

  老師平常總喜歡穿黑上衣白褲子,細(xì)細(xì)的高跟鞋,走在樓道里,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音,真好聽(tīng)!

  老師多才多藝,口才好,普通話說(shuō)得像唱歌一樣好聽(tīng)。她認(rèn)真為我們講課,講課時(shí)總是聚精會(huì)神的認(rèn)真講解,晚上還廢寢忘食地給我們批改作業(yè),她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致了,一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),多一點(diǎn)少一筆,都被她一一地找出來(lái),好像啄木鳥找蟲子一樣。

  他性格溫和,總是榮光滿面,笑容可掬,看不出有什么苦惱,總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們,讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)。可是,你別以為她這樣我們就可以自由自在,為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦,常常把學(xué)習(xí)抓的緊緊的,她經(jīng)常說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害!边@不,我們班的成績(jī)總排在全年級(jí)的前列,變化特別大,特別是數(shù)學(xué)成績(jī),是在多、在難的'數(shù)學(xué)題,我們也能馬上做完。

  老師也十分關(guān)心我們的生活,平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖,想方設(shè)法幫助我們。有一次我們?nèi)タ赐弦粚玫耐趵蠋,老師還親自送我們?nèi)ィ趵蠋煹陌嗄!怕我們(cè)跇堑览锸軅?/p>

  老師就是這樣處處關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,給我們知識(shí),給我們溫暖,讓我們開(kāi)心學(xué)習(xí),“做文明學(xué)生,做儒雅少年。”她真是我們的好老師。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您!

老師的作文500字 篇2

  “同學(xué)們,翻開(kāi)語(yǔ)文書第59頁(yè),今天我們……”這節(jié)課是語(yǔ)文課,說(shuō)話的正是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  說(shuō)起劉老師,我今天就來(lái)給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師,個(gè)子中等,身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運(yùn)動(dòng)衣,顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛,一上課,她就好像擁有了孫悟空的火眼金睛,嚇得我們一動(dòng)不動(dòng)。劉老師還有一張巧嘴,講起話來(lái)總是滔滔不絕,會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)大道理,讓我們心服口服。

  你看,劉老師又在繪聲繪色地講課了,我們像許多花兒等待著老師的澆灌。“嗯哼!”隨著老師的咳嗽聲,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,我們抬起頭一看,劉老師眉頭緊皺,她用嚴(yán)厲的`目光掃視了一遍教室!昂V篤篤”老師用木棍敲了三下桌子,生氣地說(shuō):“小明,你又在說(shuō)悄悄話了!”小明嚇得趕緊低下頭,不敢正視老師的眼睛!巴瑢W(xué)們,上課的時(shí)間就45分鐘,要珍惜每一分每一秒……”老師的語(yǔ)氣這才稍微緩和了……

  哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴(yán)厲的一面,其實(shí)她還是有親切的一面。每次一下課,她就會(huì)和我們打成一片。劉老師會(huì)給我們表演一些精彩的小魔術(shù),會(huì)給我們講故事,還會(huì)陪我們玩有趣的游戲……

  這就是我的雙面老師——?jiǎng)⒗蠋,她時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而親切,我們非常喜歡她。

老師的作文500字 篇3

  老師,是培育祖國(guó)未來(lái)的園;老師,是默默奉獻(xiàn)無(wú)私付出的勞動(dòng)者,他平凡而又偉大!

  星期四下午,疲倦的老師悄悄走進(jìn)教室,同學(xué)們瞬間安靜下來(lái)。老師走到講臺(tái)上,清了清嗓子,陽(yáng)光照在他那花白的頭發(fā)上,臉色也被歲月刻下了深深的皺紋。

  開(kāi)始上課了,老師拿起書開(kāi)始講課,我也跟著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一起進(jìn)入知識(shí)的海洋。突然班里傳來(lái)低低的說(shuō)話聲,像黑暗里老鼠發(fā)出的聲音,老師皺起眉頭,語(yǔ)氣嚴(yán)厲的說(shuō)道:“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話?”班里并沒(méi)人站起來(lái),老師也不再管了,提高聲音繼續(xù)講課了。

  終于熬到了放學(xué),我留在班里打掃著衛(wèi)生,天已經(jīng)漸漸黑了下來(lái),天邊還剩下幾朵火燒云,越來(lái)越暗,天上已經(jīng)有一兩顆星星在閃了。我有一些累了,隨便把掃把一丟,坐在桌子上玩了起來(lái)。突然,我發(fā)現(xiàn)辦公室的燈亮了,我一個(gè)機(jī)靈趕緊跳下桌子,小心翼翼地去看,映入眼簾的是一個(gè)男人的身影,他正在辦公桌那里,不知道在做什么。我定眼一看,原來(lái)是老師在那里批改我們白天做的作業(yè)。我看了看表,已經(jīng)7:30了,我的眼睛一紅,鼻子一酸,一股暖流在我的心中久久回蕩。

  從此之后,我每次上課不認(rèn)真的.時(shí)候,腦中就會(huì)浮現(xiàn)出那感人的一幕,它總會(huì)激勵(lì)我集中精神努力學(xué)習(xí),我的老師,你永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的人!

老師的作文500字 篇4

  最讓我難忘的,是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師曹秀萍。

  在我的記憶里,她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她三十多歲,有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張櫻桃小口,滄桑的歲月并未給她那美麗的面容留下痕跡。

  那時(shí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較靠后,可她經(jīng)常鼓勵(lì)我,說(shuō)我是班里的一匹“黑馬”。

  有一次,我的作業(yè)寫得很粗糙,她和藹地對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得你不是不想寫好,而是有原因的,能用你最好的態(tài)度來(lái)完成下一次作業(yè)嗎?我相信你一定能行!”在那之后,我的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步,課堂練習(xí)也總是第一個(gè)完成。

  我從小就對(duì)考試有恐懼感。有一次,我考了全班最后一名,她并沒(méi)有責(zé)備我,而是在課間為我仔細(xì)地分析試卷。在曹老師的`悉心教導(dǎo)下,我的成績(jī)?nèi)找嫣嵘,有一次我竟然考?9分!曹老師在我的數(shù)學(xué)筆記本上寫道:“馬天行的發(fā)動(dòng)機(jī)不僅著了,而且高速旋轉(zhuǎn)!真為你高興,后生可畏,只要堅(jiān)持,必成大器!加油!”

  她愛(ài)讀書,經(jīng)常用書中的一些格言來(lái)教育我們。有一次,她用一句格言來(lái)批評(píng)那些偷懶的同學(xué):“聰明但不努力的人比蠢人還蠢!”她還經(jīng)常給我們講一些有關(guān)人生哲理的小故事來(lái)激勵(lì)我們,培養(yǎng)我們向上向善,積極努力的人生態(tài)度。

  像這樣的老師,我們?cè)跄懿幌矚g、不崇拜她,怎么會(huì)不愿意和她親近呢?

  我是多么想念我的曹老師。≈两窕叵肫饋(lái),仍覺(jué)得這是我記憶中的珍寶。什么時(shí)候,我能再見(jiàn)一見(jiàn)曹老師呢?

老師的作文500字 篇5

  “發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書,昱瑋年少多才智,成功就在不久時(shí)。”這首詩(shī)是山東濰坊壽光世紀(jì)初級(jí)小學(xué)三年級(jí)7班班主任孫海燕寫給學(xué)生黃昱瑋的期末評(píng)語(yǔ)。全班42名老師學(xué)生每個(gè)人都收到了屬于自己的期末點(diǎn)評(píng)——“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”。

  在人們通常的印象中,學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是這樣的:“該生思想進(jìn)步,該生熱愛(ài)祖國(guó),該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人……”然而,濰坊市民的朋友圈里,卻被一位小學(xué)老師的“期末詩(shī)評(píng)語(yǔ)”刷了屏。

  “楊家佳兒八方贊,少東讀書知識(shí)添,我愿少東多努力,勝過(guò)千萬(wàn)好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老,人生唯有讀書好,我祝王子多睿智,一舉成名奪榮耀”“程軒多才學(xué),平生志氣高,別人懷寶劍,你有筆如刀”,孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”發(fā)在了自己的朋友圈中,結(jié)果不知怎么就突然“火了”。

  “看著孩子一年一個(gè)變化,我就想著給他們一個(gè)不一樣的.評(píng)語(yǔ),因?yàn)槊總(gè)人都很重要!睂O老師老師這樣說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),把語(yǔ)文知識(shí)編成兒歌更容易讓學(xué)生接受,而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識(shí)編成兒歌教給學(xué)生,她還在今年突發(fā)奇想給每一個(gè)學(xué)生寫一個(gè)“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”,每一首詩(shī)都寄托了她對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。

  孫老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和平時(shí)的表現(xiàn),利用休息時(shí)間給每個(gè)孩子寫了一首詩(shī),42名學(xué)生,每個(gè)人都擁有了與眾不同的“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”,家長(zhǎng)和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。

  孫老師的朋友圈更是被這樣的評(píng)論覆蓋:好有才,字寫得真好,請(qǐng)收下我的膝蓋!

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