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老師的作文500字錦集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的老師的作文500字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文500字 篇1
走近我們502班，在活躍氣氛的掩蓋下，你總能看見(jiàn)一個(gè)懶洋洋的身影倦縮在角落，不被任何人注意。
是的，我平平常常，喜歡在某個(gè)被遺忘的角落，靜靜品味孤獨(dú)，小心維護(hù)那一方屬于自己的'小小天地�？尚聦W(xué)期，迎來(lái)了一位新的老師，活潑漂亮，在她走進(jìn)教室的那一刻，我喜歡上了她。
自從她當(dāng)了我的老師，我出乎意料地得到了老師的夸獎(jiǎng)，要知道這種贊揚(yáng)的話落在我身上，是我平時(shí)怎么也不敢想的。
那天同學(xué)們都在做作業(yè)，這個(gè)時(shí)間，是我最無(wú)聊的時(shí)刻，正考慮怎樣打發(fā)這段時(shí)光，老師走到我身旁，抽走了我的作業(yè)本：“想什么心事呀呢？”那只漂亮的手搭在了我肩上，贊揚(yáng)的雨點(diǎn)落了下來(lái)：“你很聰明，這些填表空都答對(duì)了，說(shuō)實(shí)在的，班上幾個(gè)好學(xué)生，都比不上你有靈氣呢！哦，還有，你是個(gè)挺有天份的孩子，昨天旁聽(tīng)音樂(lè)課，你唱歌多好聽(tīng)啊，我已將你報(bào)上去了，讓你在六一節(jié)表演一個(gè)節(jié)目，愿意嗎？”那一刻我真的受寵若驚極了！聽(tīng)了老師的一段話，我終于開(kāi)始打算自己的未來(lái)，我音色不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)歌唱家，或……受到表?yè)P(yáng)的那一夜，我沒(méi)有睡，一直想自己，終于發(fā)現(xiàn)了自己，自己也有特長(zhǎng)、有天資、有聰慧，堅(jiān)信自己長(zhǎng)大后也會(huì)成為一個(gè)有用的人。
老師，謝謝您，您就像一盞燈，讓我在黑暗中了發(fā)現(xiàn)一絲光，從而不迷失自己，用光澤將自己照亮。
老師的作文500字 篇2
世界上那么多有形之物，卻沒(méi)有一個(gè)比這無(wú)形之物給我更多的教導(dǎo)。水，您是我一生追隨的老師�！}記
溪之大智
我追隨您，去看“霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪”的幽景，我追隨您，去拜謁“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”的禪人。
您也曾化身張旭的桃花清溪，攜我于石磯西畔問(wèn)漁船，探洞在清溪何處邊。您也曾化身白居易的天平山上白云泉，與我道云自無(wú)心水自閑的超然之樂(lè)。
您也是武陵人的仙緣吧？潺湲的流水，挽住了多少世人的幻夢(mèng)？而您說(shuō)，不過(guò)如世人遙望遠(yuǎn)山。
您化身溪流教導(dǎo)我：人不必絕塵脫俗，但必有淡泊寧?kù)o之智。
江之大義
我追隨您游弋于江水之濱，與蘇子擊缶高歌，暢談天下世事，置身古今笑談中。我追隨您逐浪汨羅之畔，與屈原共抒志懷，聽(tīng)他“吾將上下而求索”的壯歌。
與您同游富春江，邀吳叔庠一同從流飄蕩，賞風(fēng)煙俱凈天山共色的奇景。于灞橋橋頭，聽(tīng)那《折柳曲》繞梁。隨您作別樂(lè)天與夢(mèng)得，“清江一曲柳千條”，激勵(lì)他們成就各自在詩(shī)壇的輝煌。
您化身江水教導(dǎo)我：人不必慷慨悲壯，但必有進(jìn)取不竭之義。
海之大德
我把酒臨風(fēng)，追隨您的廣博，看海上明月于此誕生，聽(tīng)“天涯共此時(shí)”的邈遠(yuǎn)。隨您看那“孤鴻海上來(lái)”，擎著紅日，搏擊長(zhǎng)空，浪濤翻涌，水勢(shì)震天。
同您登上碣石山崖，聽(tīng)那一代梟雄高歌，聽(tīng)他吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的'壯志豪言。然而，蕭瑟秋風(fēng)今又是，魏主安在，只余浪拍岸。
您化身滄海教導(dǎo)我：人不必睥睨云天，但必有胸納乾坤之德。
從大智到大義，再到大德，您教育我仁人的道理，教導(dǎo)我君子的修為。
感謝您，我的老師——水。
老師的作文500字 篇3
我的班主任——朱老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)在腦后扎成一束馬尾，顯得干勁十足；有時(shí)高高地在腦后盤成一個(gè)團(tuán)，顯得青春活力；有時(shí)還會(huì)用大夾子把頭發(fā)夾住，顯得親切慈祥……她充潢智慧的眼睛上架著一副紅框眼鏡，顯得博學(xué)多才。
記得四年級(jí)，剛剛開(kāi)學(xué)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，同學(xué)們視力又下降了不少，平時(shí)看得清清楚楚的黑板有點(diǎn)模糊了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛都瞇成了一條縫。朱老師站在講臺(tái)上掃了一眼，隨即說(shuō)道：“有些同學(xué)不要瞇眼睛，這樣視力會(huì)下降的。如果戴了眼鏡，就有很多職業(yè)不能干，還會(huì)很麻煩，我以后會(huì)注意把字寫大一點(diǎn)的……”我不好意思地摸摸頭，立刻把眼睛睜得大大的。以后每當(dāng)要瞇眼時(shí)，朱老師親切的話語(yǔ)仿佛在我耳邊回蕩。
朱老師不僅對(duì)學(xué)生關(guān)心，對(duì)待工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
有一天早讀課，朱老師正在批改作業(yè)。當(dāng)我們讀到《珍珠鳥(niǎo)》一文中“撥開(kāi)綠蔓一看，正是這個(gè)小家伙！”時(shí)，朱老師皺了皺眉，停下手中的筆，對(duì)我們說(shuō)：“綠蔓的‘蔓’是讀‘màn’，讀‘wàn’！中國(guó)的文字是很奇妙的，你們讀得越順口，但可能往往是錯(cuò)誤的，所以今后預(yù)習(xí)要更加認(rèn)真，不會(huì)的生僻字要查字典，一定要‘讀書(shū)莫放攔路虎’！”朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，同時(shí)還讓我們?cè)跁?shū)上標(biāo)好拼音，并抄寫了五遍�？梢�(jiàn)朱老師是多么一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真��！
老師是辛勤的園丁，我們就是嬌嫩的花朵；老師是參天的大樹(shù)，我們就是大樹(shù)身邊柔弱的`小樹(shù)苗；老師是大地，我們就是大地懷抱中嬌小的青草……我們可敬可愛(ài)的朱老師永遠(yuǎn)是我人生道路上最亮的啟明星！
老師的作文500字 篇4
老師如一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
只要我們遇到困難，只要我們請(qǐng)教，老師都會(huì)虛心指導(dǎo)。
老師就好像一本百科全書(shū)，只要我們?nèi)シ_(kāi)它，細(xì)心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語(yǔ)：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會(huì)知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書(shū)。
老師如同一個(gè)指示牌，指引我們學(xué)習(xí)的方向、思考問(wèn)題的路徑。譬如，在學(xué)習(xí)中遇到長(zhǎng)時(shí)間還思考不出的難題，這時(shí)我們便可以去請(qǐng)教老師。但老師不會(huì)給你直接的答案，而是先帶你穿過(guò)隧道再讓你進(jìn)行摸索，去揣摩。你別說(shuō)，有些老師很精，有時(shí)給你挖個(gè)坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的'繞過(guò)這個(gè)坑，而不被摔個(gè)狗啃泥。
老師類似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級(jí)的班主任，要讓學(xué)生遵守班規(guī)，可真不容易。但是只要班級(jí)同學(xué)一有事情，即使身在遠(yuǎn)處，也能連夜的快馬加鞭趕過(guò)來(lái)�？梢�(jiàn)，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”，老師也能當(dāng)一個(gè)說(shuō)客，說(shuō)服這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，聽(tīng)得最多的是這一句話：“同學(xué)之間要和睦相處，別讓家長(zhǎng)和老師操心�！边@一刻，會(huì)讓人感覺(jué)校園多么美好，陽(yáng)光明媚。
老師啊老師，有你們?cè)冢裁雌D難困苦我們都不怕!
老師的作文500字 篇5
見(jiàn)到她的第一眼，我便不是那么喜歡她。
原因卻僅僅來(lái)源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意讓“苛政”侵犯我的合法權(quán)益�！罢北闶巧险n的要求，生物老師的“仁政”僅僅42個(gè)字，而“苛政”卻洋洋灑灑長(zhǎng)達(dá)200余字，違反一條，要抄五遍。而真正讓我體驗(yàn)切膚之痛的，便是她的超級(jí)實(shí)戰(zhàn)作風(fēng)了。
“只看序言1——5頁(yè)”，剛上課，她便嚴(yán)厲要求，因?yàn)樵缟系?烏鴉叫依然回蕩耳邊，我無(wú)意間翻到了第六頁(yè)，瞬間被她犀利的目光深刻洞察。
“讓你只看前五頁(yè)，你怎么翻到第六頁(yè)了！”她的話語(yǔ)鋒利無(wú)比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六條，上課要專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好……給我抄五遍”。
踱回到講臺(tái)：“我剛才讓大家找的問(wèn)題找到了沒(méi)有？誰(shuí)是第一名，第一名站起來(lái)回答！”別無(wú)他法，我只好緩緩起立，獨(dú)自承受她驚訝的目光。
我越發(fā)不喜歡地理了，她原來(lái)很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次，她竟充滿藐視狠狠地說(shuō)：“別看你是第一名，就你這表現(xiàn)，肯定成倒一！”她的眼睛直鉤鉤的看著第二名，完全視我為空氣。
從那以后，我對(duì)地理課更增添了幾分厭煩，一天一天消極下去。
終究，當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿到滿分地理周清時(shí)，我才從渾噩中驚醒：“我是第一名！”
回家后，再次思索對(duì)比“兩政
”（苛政與仁政），才得出一個(gè)公式，仁政＝苛政，生物老師的全是筋骨，而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約，獨(dú)獨(dú)字?jǐn)?shù)多點(diǎn)罷了。
我也終于明白了藐視的含義，便愈發(fā)喜歡地理課，對(duì)曾經(jīng)厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛(ài)。
她叫趙紅艷，只是一名普通的中學(xué)老師。
老師的作文500字 篇6
幾天前，我們的班主任請(qǐng)了一段時(shí)間的假，"不能每天逃課"。相反，一位年輕的女老師非常善良，就像我們班上的“孩子之王”。下課的時(shí)候她和我們一起玩，但是一系列奇怪的事情發(fā)生了。
這一天，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)課文《秦兵馬俑》。窗外閃著金光。然后，窗外出現(xiàn)了一排兵馬俑，這立刻嚇了我們一跳。一個(gè)同學(xué)用顫抖的聲音問(wèn)道:“老人，老師...這，這是怎么回事？”老師說(shuō)，“沒(méi)什么。好吧，所有的學(xué)生帶著他們的筆記本和中文書(shū)，每個(gè)人都和我一起出去！”直到那時(shí)，那些被嚇呆了的學(xué)生們才做出反應(yīng)，每個(gè)人都大喊:“哦，太好了！我們可以看到兵馬俑！”在這個(gè)特別的語(yǔ)文課上，每個(gè)人都全神貫注地聽(tīng)老師講課，甚至連平時(shí)的“搗亂者”和“健談?wù)摺币膊辉贀v亂和插嘴了！真是奇跡！
有一次，一個(gè)大哥哥在路上搶劫一個(gè)弟弟的`錢。精靈老師看見(jiàn)了，悄悄地用“轉(zhuǎn)移魔法”把弟弟送回家。不能見(jiàn)他的哥哥害怕地跑回家。另一次是在一次廣播體操比賽中，一位同學(xué)沒(méi)有穿校服。他非常擔(dān)心。結(jié)果，老師說(shuō)了一個(gè)咒語(yǔ)，同學(xué)的衣服變成了校服。老師告訴他，3小時(shí)后它們會(huì)自動(dòng)恢復(fù)。老師的魔力震驚了我們！
就這樣，直到吳先生回來(lái)。我們班的學(xué)生透露了一個(gè)大秘密:老師實(shí)際上是一個(gè)精靈�。∵@是老師離開(kāi)時(shí)告訴我們的！我知道精靈老師特別渴望懲罰邪惡，促進(jìn)善良。
老師的作文500字 篇7
一個(gè)天氣寒冷的早晨，我斜背著書(shū)包，踏著鈴聲急匆匆地沖進(jìn)教室，感受到教室里笑聲、談?wù)撀暋⒏呓新暣似鸨朔�，仿佛置身于“鴨子塘”�?/p>
我四處仔細(xì)一瞧，原來(lái)林老師不在教室里，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，他們已經(jīng)去辦公室找過(guò)她了，可林老師不在。這是怎么回事呢?在我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，她做了我們兩年的班主任可從未遲到過(guò)。難道是路上堵車了?還是電動(dòng)車爆胎了?還是由于種種原因被困在半路上?各種猜想七嘴八舌地從同學(xué)們的嘴里“飄”出......隨著時(shí)間的流逝，氣氛也越來(lái)越緊張，讓人感覺(jué)空氣似乎要凝固了。
到了8點(diǎn)10分，林老師那熟悉的身影依然沒(méi)有出現(xiàn)，我的心開(kāi)始砰砰直跳，仿佛一只到處亂竄的小鹿要從喉嚨里蹦出來(lái)。忽然，從樓梯那端傳來(lái)了沉重的腳步聲，我飛奔出教室，是林老師!此時(shí)的林老師正一瘸一拐地從樓梯下爬上來(lái)，她一條腿微微彎曲，手扶著樓梯把手連走帶跳地往五樓上爬，我趕忙沖過(guò)去攙扶著林老師到了教室。
這到底是怎么回事呢?原來(lái)林老師今天騎車來(lái)學(xué)校時(shí)被車撞了一下，一只腳受了傷，但她為了我們不落下一節(jié)課，強(qiáng)忍著疼痛放棄了去醫(yī)院治療，馬不停蹄地趕到學(xué)校繼續(xù)為我們上課。上課時(shí)，她仍像往常一樣站立著，但我看著她額頭上沁出一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受著鉆心的`疼痛，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，我多想變成一根小拐棍支撐她一把啊。我耳畔響起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，那不正是對(duì)林老師教書(shū)育人最貼切的寫照嗎?我的心里對(duì)她充滿了感激和崇敬!
古人也常說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”林老師我衷心地感謝您對(duì)我們的教誨，您是我啟蒙的恩師，您身體力行地教會(huì)了我“給予”的快樂(lè)，我會(huì)銘記終身!
老師的作文500字 篇8
我們語(yǔ)文老師個(gè)子高挑，身段適中，喜歡穿裙子，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)飄在腦后，一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧的光芒，仿佛能洞察我們所有的.小秘密。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師，我們私心認(rèn)定這位“仙女”老師一定和她的外表一樣溫柔，所以我們開(kāi)始試探她的脾氣。記得那天，班里很吵，語(yǔ)文老師站在門口看了許久，教室里還是亂糟糟的一團(tuán)。語(yǔ)文老師漸漸斂去眼里的溫柔，沉聲說(shuō)道：“既然你們不遵守課堂紀(jì)律，占用上課時(shí)間，那么就用你們的下課時(shí)間來(lái)補(bǔ)�！彼查g，教室里變得鴉雀無(wú)聲。我們面面相覷，原來(lái)語(yǔ)文老師并不僅僅是表面上的溫柔，骨子里其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。我們趕緊拿出書(shū)，悄聲默讀。從那以后，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”就成了我們班的座右銘。
當(dāng)然，語(yǔ)文老師也不是一直嚴(yán)格，溫柔的時(shí)候依然讓我們堅(jiān)信她就是“仙女”下凡。記得那天，我們列隊(duì)比賽拿了前三的好成績(jī)，我們班開(kāi)心得不得了，語(yǔ)文老師也如孩子般和我們一起歡呼雀躍。興奮之余，老師不忘對(duì)我們現(xiàn)身說(shuō)教：“通過(guò)隊(duì)列比賽，大家有沒(méi)有明白什么道理？”我們都很好奇：不就是一次隊(duì)列比賽嗎？能有什么道理啊？語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“雖然我們班比別的班練隊(duì)列的時(shí)間短，可是我們每一次練習(xí)都投入了十二分的用心，只要用心努力，就一定能取得好成績(jī)，隊(duì)列比賽如此，學(xué)習(xí)上也一樣�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)得輕柔，可落在我們心中卻擲地有聲。
這就是我們的語(yǔ)文老師，無(wú)論溫柔還是嚴(yán)厲，總能讓我們從中悟出做人做事的道理。
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