精選老師作文500字37篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的精選老師作文500字，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 1
今天，我來到語塵，發(fā)生了一起“千古冤案”，令我哭笑不得。
我剛走進(jìn)教室，老師就開始點(diǎn)名：“王志偉……”“到……�！薄八鸩薄暗健��！敝宦犚娡踔緜屩鴰蛣e人答著到。老師點(diǎn)到我名字時(shí)，也是王志偉幫我答的到。此時(shí)，李老師放下手中的筆，怒氣沖沖地向王志偉走過去，張口就大罵：“王志偉，你是不是吃了豹子膽，竟敢替別人答到，看我怎么收拾你�！碑�(dāng)時(shí)，我幸災(zāi)樂禍地想：看你還作不作，還敢替我答到。
可沒等我緩過神來，大難馬上就降臨到我的頭上。只見老師轉(zhuǎn)頭看向了我，然后氣沖沖地說道：“李想，你又為什么要幫王志偉？”“啊，我沒有啊。”我頓時(shí)呆住了，一副很吃驚的表情。老師怒發(fā)沖冠地過來把我拽了起來，差點(diǎn)把我吃進(jìn)肚子里。我呆呆地站著，腦中出現(xiàn)了八月飄雪的畫面。李老師又問全班人：“你們聽見他剛才幫別人答到了嗎？”大家異口同聲地回答道：“聽到啦！”我瞬間崩潰，今天怎么就倒了這么大的霉，難道是因?yàn)槲移谀┏煽?jī)太好，上天很不高興嗎？同學(xué)們也羨慕嫉妒恨，想把我往火坑里推嗎？
看著我嘩嘩下落的小淚珠，我旁邊正義的班長(zhǎng)看不下去了，生氣地說：“老師，您為人師表，怎么能冤枉好人？還有，你們這群豬隊(duì)友，怎么能睜著眼睛說黑話呢？”看著班長(zhǎng)的`憤怒，老李似乎意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，愧對(duì)“為人師表”這四個(gè)字。頓時(shí)，李老師的態(tài)度180度大轉(zhuǎn)變，他臉上寫滿了歉意，跟我來了個(gè)90度鞠躬，然后又對(duì)我的后背揉了又揉。連忙對(duì)我說：“小想，對(duì)不起，拽疼沒？我?guī)湍闳嗳�。都怪老師為了讓大家體驗(yàn)本次寫作的情境，冤枉了你……”
通過這樁“千古冤案”，我只想說，老李，做事可千萬不能玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們的小心臟受不了呀！
老師作文 2
趙老師是誰？
身份證發(fā)布個(gè)人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業(yè)：教師。
鏡子首先搶過話筒：“要說趙老師嘛，我最了解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短發(fā)，上面帶著一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著一雙“火眼金睛”，無論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講，立馬就能被發(fā)現(xiàn)。笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，露出一個(gè)小酒窩，很漂亮吧？”
粉筆聽完也搶著說：“誰不知道啊，我粉筆才是最了解她的！她不知要用多少粉筆來講解作文技巧，寫了又擦，擦了又寫，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，都在奮筆疾書呢！趙老師微笑著對(duì)同學(xué)們說：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的`功勞呢！”
作文本聽了他們的話，也頻頻點(diǎn)頭說：“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師，小主人寫的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號(hào)、刪除號(hào)、添加號(hào)，有的是老師的刪改，還有的是評(píng)語，趙老師改作文多么細(xì)致呀，要是沒有我，小主人的作文也不會(huì)寫得那么好，小主人的作文還得了許多獎(jiǎng)呢！趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”
哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地了解她，就到童心圓作文學(xué)堂來找她吧！
老師作文 3
她是我們班第一任女班主任，她是誰？她就是人見人愛、花見花開的張老師，你想知道她為什么是百變老師，請(qǐng)看下文。
百變老師之幽默：有一次，我們的章學(xué)源目不轉(zhuǎn)睛地看著我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說：“章學(xué)源，看哪位美女還是帥哥呀？是王軍大帥哥吧！王軍你的魅力真是太大了，都讓章學(xué)源看入迷了。”教室一片嘩笑，本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂，笑得趴在桌子上起不來了。張老師真是太聰明了，這樣既提醒了章學(xué)源，活躍了課堂氣氛，又拉回了走神的我們的注意力。
百變老師之二同伴老師：我們班的'王杰養(yǎng)了兩條魚，張老師也養(yǎng)了兩條魚。有一天，王杰的小金魚在我們吃午飯時(shí)跳樓了，張老師安慰王杰說是鯉魚跳龍門，應(yīng)該為它高升高興。過了幾天，張老師的魚好像也想嘗試當(dāng)一次飛魚，于是也縱身一躍，結(jié)果讓張老師傷心了好幾天。
百變老師之三嚴(yán)厲老師：有一天，張老師生氣地走進(jìn)教室問：“誰的作業(yè)本還沒有交？都寫了幾節(jié)課了還沒寫完。”話音一落，那些交了的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣，心里的石頭也落了地，而那些沒有交的同學(xué)則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢，不然可就得被老師好好“教育一番”啦。
這就是我們的百變老師，一位聰明、善良、美麗的老師，聽了我的介紹你也喜歡上她了吧。
老師作文 4
教過我們的老師中誰最帥？熊老師！誰最有才？熊老師！誰最幽默？熊老師！誰對(duì)我最好？熊老師！可惜在五年級(jí)的時(shí)候，熊老師卻離開了我們，這讓我好難過。我多么希望，熊老師能夠重新回來教我們�。�
暑假過去了，我們升上六年級(jí)了。開學(xué)前，我聽到一個(gè)好消息，熊老師回來教我們語文了。太棒了，又可以見到熊老師了！好期待開學(xué)呢！
盼天盼地，我終于盼來了開學(xué)。熊老師一進(jìn)教室，全班霎時(shí)靜了下來，然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲，終于見到熊老師了！我親切地和熊老師打招呼，erso熊老師也向我打招呼：“凱泯，暑假過得怎么樣？開不開心？有沒有想我？熊老師可想你了呢！”“當(dāng)然有啦，想死了！”“暑假去哪玩呢？”“我啊，去了香港，海洋公園和濕地公園，那里可好玩呢！”“哦，是嗎，哈哈……”
熊老師有什么變化嗎？有！他變得更和藹可親，他一見到我就把我抱起來，轉(zhuǎn)了三圈才把我放下來，使我沉浸在無比幸福當(dāng)中。當(dāng)然還有很多地方?jīng)]有變，例如：他在課堂上還是一樣嚴(yán)肅，紀(jì)律還是一樣嚴(yán)明。熊老師的要求我們都知道，所以，我們都很聽話。
這個(gè)學(xué)期，熊老師又有一個(gè)驚天動(dòng)地的大計(jì)劃，代號(hào)為“火箭騰飛”，從周一開始實(shí)施。那個(gè)令我們無比向往的計(jì)劃就是：一艘火箭，有100個(gè)燃料倉(cāng)，每當(dāng)我們29人有其中一個(gè)被老師表揚(yáng)了，熊老師就會(huì)讓他把自己的`名字寫進(jìn)燃料倉(cāng)，當(dāng)100個(gè)燃料倉(cāng)全部填滿時(shí)，火箭騰飛，老師就會(huì)滿足我們一個(gè)愿望，例如某天沒作業(yè)，一人一份小禮品等等。全班同學(xué)都很受鼓舞。
你看，用“火箭騰飛”來鼓勵(lì)我們一起向上，熊老師多睿智��！我們一定會(huì)早日給火箭給火箭加滿燃料，享受火箭騰飛的快樂！
老師作文 5
多么慶幸，能在獨(dú)一無二的青春時(shí)光里遇見你--王老師，初二的來臨，讓我們告別了你，一年的時(shí)光里，唯有你讓我記憶猶新。
猶記得那天，早春的陽光似融化的琥珀充滿整個(gè)教室，整個(gè)世界童話般靜好。教室里亂哄哄的一片，課間和同學(xué)你一句我一句的嬉笑嗔怒地打鬧的情景在各個(gè)角落上迅速上演，你捧著一本語文教材書緩緩踏入教室大門，教室里明顯顯得安靜了許多，每個(gè)人都悄然回到自己的座位上，幾個(gè)還沉浸在下課的愉悅的境域中的同學(xué)，似乎察覺到了周圍的不對(duì)勁，茫然地望向講臺(tái)，一道無比尖銳的目光向他射來，充滿了無情與冷酷，臉上毫無任何表情波動(dòng)，板著一張十分嚴(yán)肅的臉，他猛然打了個(gè)寒顫，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上。
你在講臺(tái)上聲情并茂地講說著，同學(xué)們都屏氣凝神認(rèn)真聆聽，最讓我們頭疼的翻譯古文的環(huán)節(jié)還是來了，我們一個(gè)個(gè)都埋著頭不敢出聲，不出意外，又點(diǎn)到了我，我支支吾吾十分艱難地翻譯著，你就站在我的.旁邊，不禁增加了我內(nèi)心的緊張感，汗液流滿了我手心，你像往常一樣把我說了一頓，接著便把尖銳的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
可是一到下課，你仿佛變了個(gè)人似的，和我們同學(xué)之間有說有笑的談了起來，與上課時(shí)的你完全是天差地別，還時(shí)不時(shí)開了個(gè)小玩笑引得我們眾人大笑。
想起有關(guān)你的回憶，抬眉低首間總有歡樂流動(dòng)，盡管明白快樂的時(shí)光總是短暫的，但我還是想好好珍惜。
老師作文 6
晚自習(xí)前，是我們同學(xué)們快樂的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間，老師一般也都在辦公室看書改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長(zhǎng)管理。
這一天，輪到劉詩(shī)琴班長(zhǎng)管理。開始時(shí)，大家都還安靜地看書�？墒菦]過多久，不知誰起了頭說了一聲什么的，班級(jí)像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級(jí)開始有聲音。班長(zhǎng)停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了。可是，那幾個(gè)同學(xué)根本無視她的存在，繼續(xù)地說，聲音也越來越大。班長(zhǎng)臉色變紅，聲音也高了起來：“再說話，我記名字了�！贝蠹业穆曇羯晕⑿×艘稽c(diǎn)，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的。
班長(zhǎng)開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什么只記我！別人也有講話�。磕悴还�。”班長(zhǎng)反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開始吵了起來，整個(gè)班級(jí)更吵了。眼看這種情景，班長(zhǎng)直接獅子吼似的'大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟(jì)于事。班長(zhǎng)就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學(xué)們?cè)缇妥R(shí)破了她的詭計(jì)，說得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個(gè)敢再說話了，裝著很認(rèn)真地看書。還好，張老師只是嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“你們啊，真是不懂得珍惜時(shí)間，那么好的看書時(shí)間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊�！苯又÷暤貙�(duì)班長(zhǎng)劉詩(shī)琴說著什么。聲音小，我沒聽清話的內(nèi)容。
好在張老師來了，不然的話班級(jí)都不知道怎么吵呢。
老師作文 7
“叮鈴鈴……”話說群龍無首，必有大亂。上午第一堂課，當(dāng)我們得知，人稱“虎虎大王” 的班主任許老師，要外出兩天的消息后，全班頓時(shí)沸騰起來。想到未來兩天的自由生活，我們這些“小孫悟空”禁不住大聲歡呼：“終于不用戴‘緊箍咒’啦！”
“虎虎大王” 離開的第一天，一幫調(diào)皮的“小猴子”沒了“大王”的管教，立刻把“山中無老虎，猴子稱大王”的精神發(fā)揚(yáng)光大。
班里迅速地出現(xiàn)了“三國(guó)鼎立”的局面——學(xué)霸國(guó)、閑聊國(guó)和游玩國(guó)。只見閑聊國(guó)國(guó)王---周超率先拉攏臣民，用他那三寸不爛之舌成功游說了眾多臣民。游玩國(guó)的國(guó)王和軍師——趙銘哲、何家酉也不甘示弱，擺弄起了自己的文具，也成功感染了不少臣民。許多同學(xué)跟著他們，有樣學(xué)樣地耍起文具來，一個(gè)個(gè)“舞刀弄槍”，好不威風(fēng)！
面對(duì)其它兩國(guó)的挑釁，學(xué)霸國(guó)的國(guó)王——何銘煊卻紋絲不動(dòng)。他眉頭緊鎖，若有所思，像極了一位深思的老者。就他這簡(jiǎn)單的'招牌動(dòng)作，竟也感染了四周不少人。只見，越來越多的人拿出了作業(yè)本，開始寫起作業(yè)。
然而，安靜終究是短暫的。很快班里又“濤聲” 依舊 ，因?yàn)閻鹤鲃〈笸鮽冇珠_始興風(fēng)作浪了……
這時(shí)，許老師的得力助手——班長(zhǎng)戴佳豫，為了不讓閑聊和游玩的人繼續(xù)增多，終于閃亮登場(chǎng)。她先使出最常用的“河?xùn)|獅吼”功，可同學(xué)們也許是聽?wèi)T了，都不為所動(dòng)。越來越多的臣民，從學(xué)霸國(guó)轉(zhuǎn)到了其他兩國(guó)。班長(zhǎng)見“河?xùn)|獅吼”功力太弱，壓不住大家，便用了第二招——江湖上失傳已久的“記名大法”。話說這招可真是厲害，她剛一拿出記名冊(cè)，全班立刻安靜下來了。
兩天過后，許老師終于回來了，野了幾天的“小猴子” 不得不又戴上“緊箍咒”了。可是我卻覺得帶上“緊箍咒”似乎更好一些呢，呵呵……
老師作文 8
我五年級(jí)的語文老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、大大的眼睛，還是櫻桃小嘴，烏黑發(fā)亮的眉毛。她經(jīng)常穿花衣裳，脖子上還帶了一個(gè)項(xiàng)鏈，她是一位非常有趣的老師！
她有時(shí)也像我們這些學(xué)生一樣馬虎。有一天上午最后一節(jié)課時(shí)，我們要拍一些照片，已經(jīng)拍了好幾張了，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過去調(diào)課件的時(shí)候不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)黑板沒有擦，把我們弄的.哄堂大笑，老師也忍不住笑了。最后，我們把拍過的那幾張又重新拍了一遍后，才又把剩下沒有拍的那幾張都拍了一遍。
我的這個(gè)語文老師還經(jīng)常拖堂，上課時(shí)講下課了也講，有一次下課鈴都響了，她還不停，直接講到了別的老師都進(jìn)教室了她才走。
本以為她會(huì)吸取教訓(xùn)不會(huì)再拖堂了，可下課了，她還在講，無奈中就又上了一節(jié)語文課，距離下一節(jié)上課就剩三分鐘了，我們火速的上了廁所，就又回到自己的位置上等下一個(gè)老師來上課。我聽到后面有人說是因?yàn)橐魳防蠋熡惺鲁鋈チ�，所以上成了語文課了。
其實(shí)，我心里一直明白老師每次拖堂只不過是為了多教我們一點(diǎn)知識(shí)而已，我非常喜歡我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老師！
老師作文 9
老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養(yǎng)著我們；老師，是夏天的一股清風(fēng)，它給我們帶來一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天里的'一把火，給我們帶來溫暖，讓我們懂得許多道理。在我的學(xué)習(xí)道路上，就遇到了這樣一位老師。
她，一頭瀑布般的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，性格開朗活潑，言語幽默，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次上課，我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時(shí)間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語不斷，還不時(shí)地發(fā)出微小的笑聲，整個(gè)教室同學(xué)們都在專心地聽老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時(shí)變得是那么的嚴(yán)肅，我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然，老師叫我起來回答問題，此時(shí)的我不知所措，左顧右盼，心里嘀咕著，不知道說什么，嘴里支支吾吾的，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會(huì)大發(fā)雷霆，老師卻沒有說我，反而耐心地對(duì)我們說：“上課一定要專心認(rèn)真聽講，不做與上課無關(guān)的事情�！蔽也缓靡馑嫉孛^，尷尬地笑了起來。
沒錯(cuò)，老師就是這樣的耐心教育我們，溫暖著我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。
老師作文 10
我最喜歡的老師，是一位教語文的董老師。
他比較高，一張橢圓的臉與一身黑皮膚組成了一個(gè)有時(shí)幽默有時(shí)又嚴(yán)厲的董老師。
他有一個(gè)外號(hào)，叫“電燈炮”。為什么這么叫呢？因?yàn)樗腵額頭有點(diǎn)“亮”。每當(dāng)董老師從辦公室走到教室時(shí)，總有男同學(xué)搞怪的從走廊跑到教室，然后指著走廊對(duì)同學(xué)們大喊：“電燈炮來了，快藏起來！”
都說眼睛是心靈的窗戶，他的“窗戶”好像會(huì)說話似的。每當(dāng)上課，你做小動(dòng)作時(shí)，它就會(huì)對(duì)你說：“上我的課還敢做小動(dòng)作，小心下課我揍你！”當(dāng)你認(rèn)真做筆記時(shí)，它便會(huì)盯著你說：“加油！少年！”
有時(shí)他抓到一個(gè)上課不認(rèn)真的學(xué)生，董老師便會(huì)緊緊盯著他，然后大步向他的座位走去，對(duì)他大吼一聲：“你在干嘛？”然后沒收他的玩具。
他不僅幽默、嚴(yán)厲，還有點(diǎn)小小的自戀。有時(shí)，會(huì)有一些同學(xué)問他：“你為什么頭發(fā)那么少��？”
他便會(huì)帶著驕傲的表情回答問他的同學(xué)：“那當(dāng)然是因?yàn)槲衣斆鲉h！”
這就是我幽默卻又嚴(yán)厲，還有一點(diǎn)點(diǎn)自戀的董老師。
老師作文 11
我的老師姓周，長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張能說會(huì)道的巧嘴與一對(duì)“順風(fēng)耳〞，你可別小看它們，如果你想要跟它過上兩招？?上課開小差，走神。那你就運(yùn)氣不好了，絕對(duì)不到半個(gè)回合就會(huì)敗下陣來，周老師的這三件“法寶〞那簡(jiǎn)直就是眼觀六路，耳聽八方。恐怕你的一舉一動(dòng)早已映入周老師的眼簾那就如本領(lǐng)再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來佛的手掌心。
周老師對(duì)工作一絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對(duì)表達(dá)與推算說的是那么井井有條，語言那么流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那么簡(jiǎn)潔明了。并且每節(jié)課后黑板上都會(huì)留下一行行秀麗工整而又引人注目的.字。
周老師也十分嚴(yán)格，但畢竟是嚴(yán)格出作風(fēng)，出紀(jì)律，出勤奮。嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，周老師也十分慈祥，她是對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，一準(zhǔn)兒給他補(bǔ)課。
人們都說：“老師像辛勤的園丁，滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)；老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師更像春蠶，是她無私，毫無保存的把一切給了我們。〞她如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，這就是我的老師
老師作文 12
我的老師姓劉，她是我最喜歡的老師，而且是令我最難忘的老師。
劉老師有一雙明亮動(dòng)人的眼睛，一雙順風(fēng)耳，高高的鼻梁，下面長(zhǎng)著一張小小的嘴巴，他有一個(gè)又圓又紅的臉蛋，卷卷的頭發(fā)像洋娃娃的卷發(fā)似的。這就是劉老師的外貌。
劉老師的習(xí)慣是喝茶，她特別喜歡喝紅茶和喝奶茶，她每天早上都會(huì)喝一杯奶茶或紅茶。
劉老師的愛好是養(yǎng)花，她每天都會(huì)澆花養(yǎng)花，劉老師養(yǎng)的花非常好看。就像美麗的小姑娘。劉老師種的花，又好看又美麗，而且還很香，我們的劉老師就像個(gè)花仙子一樣，不僅養(yǎng)的花好看又美，而且還一個(gè)都沒枯萎，可真是花仙子啊。
劉老師給我們上課的'時(shí)候，她一進(jìn)教室臉就是笑著的，她給我們上課，她是那么認(rèn)真仔細(xì)辛苦的給我們上課，所以我們要認(rèn)真聽課，不要開小差，跟別人說話。老師上課的時(shí)候很溫柔，她的溫柔是指我們表現(xiàn)好，如果老師很兇，那就是我們不聽話，老師有的時(shí)候還會(huì)問我們要選擇兇老師還是溫柔的老師，我們就會(huì)異口同聲的說：“溫柔的老師”。
課后劉老師對(duì)我們很溫柔，有的同學(xué)還會(huì)幫劉老師捶背，讓劉老師舒服一些，有的同學(xué)還會(huì)跟劉老師聊天，還有的同學(xué)……
這就是我的老師，劉老師，我最難忘的老師。
老師作文 13
每當(dāng)我看到墻角的葫蘆絲時(shí)，就想起了我的葫蘆絲老師——常老師。
記得剛開始學(xué)葫蘆絲時(shí)，我什么都不會(huì)，是常老師認(rèn)真地教我樂理、技巧、吹奏口形和手指方法，春去秋來，老師每節(jié)課都那么耐心，給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漸漸地，我可以吹出完整的曲子了，我很高興。但是練了很久，曲子還是不連貫，我一下子像泄了氣的皮球，打不起精神來。這時(shí)，常老師耐心地鼓勵(lì)我說：“常言說得好，堅(jiān)持就是勝利，你不要?dú)怵H，接著練�！蔽衣犃撕苁軉l(fā)，便更刻苦地練習(xí)。現(xiàn)在我已經(jīng)可以吹好多曲子了，并對(duì)葫蘆絲一直有著濃厚的興趣。
還有一次我家買來了七只小蝦，上學(xué)回來后發(fā)現(xiàn)死了一只，我非常傷心。去學(xué)葫蘆絲時(shí)，常老師見我悶悶不樂，就問我怎么了，我說家里的小蝦死了一只，剩下的也奄奄一息了。老師連忙安慰我，并且說把小蝦交給她，她會(huì)好好幫我養(yǎng)的`。聽她這么一說，我就不難過了。
我把小蝦交給了老師，老師天天耐心地給它們換水、喂食，不知不覺中，它們長(zhǎng)大了，而且越來越活潑了，有一只蝦還當(dāng)了媽媽，生了十五只蝦寶寶呢！常老師更加精心地照顧它們，現(xiàn)在它們都在茁壯地成長(zhǎng)。
這就是我的常老師，一個(gè)有耐心、有愛心的好老師。
老師作文 14
“腦袋方方，并不好看。世間萬物，它全知道�！彼俏业摹袄蠋煛保褪俏业碾娔X。它屬于臺(tái)式電腦，是LG品牌的。
顯示屏是電腦的臉蛋，顯示屏可以顯示出各種各樣的畫面；旁邊是他的耳朵，可以播放悅耳動(dòng)聽的音樂；鍵盤是他的手可以用來打字；鼠標(biāo)是他的腿，可以帶著我去各個(gè)軟件里游玩；而主機(jī)是他的心臟，可以控制各個(gè)肢體，但沒有了攝像頭就看不到我了。
每個(gè)星期天的'下午，媽媽都要去教堂。一人在家的我很無聊，但這時(shí)我的“老師”來了，好像在說：“同學(xué)，讓我來幫你補(bǔ)習(xí)吧！”說著，就走到了學(xué)習(xí)頁面。之后，我也津津有味地聽起課來了。之后，我的“老師”時(shí)不時(shí)地給我來一個(gè)驚喜——網(wǎng)課，我也是不得不“欣喜若狂”般，接下這份大禮。
有時(shí)，我的“老師”還會(huì)說：“家長(zhǎng)您好，我來給您講講這疫情的情況吧！”之后，“老師”就講了好久，有時(shí)“老師”還會(huì)唱唱歌呢，甚至還有和我娛樂一會(huì)兒，還能幫我解答較難的題目。
我喜歡我這個(gè)多才多藝的“老師”，我會(huì)一直讓“老師”給我補(bǔ)習(xí)的，這樣我的成績(jī)才會(huì)大大提高。
老師作文 15
我的老師有很多，在當(dāng)今社會(huì)。幾乎每一個(gè)人都會(huì)有老師，都會(huì)有很多老師！像我，我的老師就有很多，像辛老師，李老師，高老師，欒老師等等。在這些老師中，我印象最深的'是辛老師。
辛老師，年紀(jì)已五十有余，個(gè)子高高的，帶著一個(gè)橢圓形的眼鏡，看著特別嚴(yán)肅！別看辛老師表面嚴(yán)肅，但其實(shí)很和藹可親，他不重男輕女，也不重女輕男。對(duì)我們每個(gè)人都很平等，對(duì)我稍稍有點(diǎn)偏心。
一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒有做手工作業(yè)，辛老師為此很生氣。上著課就走了出去，而我們趁著這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊做起了手工作業(yè)，做圖形，不一會(huì)絕大部分同學(xué)都做完了，又過了幾分鐘，全班同學(xué)都做完了，這時(shí)，辛老師走了進(jìn)來，問我們都做完了嗎？我們回答做完了！隨后，我們開始了上課。辛老師也沒有再提這件事。
辛老師，給我指明了人生道路，在我迷茫時(shí)，給我方向；在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)，給我警告；它不僅僅是我的老師，他更是我人生路上的一位指路人。辛老師，在此，我想對(duì)你說：“辛老師，謝謝你為我所做的一切，您辛苦了！”
老師作文 16
我有一位慈祥的老師。她的個(gè)頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說話，準(zhǔn)能被她那有神的眼睛發(fā)現(xiàn)。
有一次上課，我正在和鄰桌的`同學(xué)竊竊私語，結(jié)果被老師給發(fā)現(xiàn)了。我本以為老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但是老師卻沒有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著我，好像在說：“好好聽課，這一次我給你留個(gè)面子，下次就不給你留面子了�！蔽铱粗蠋煹难劬�，慚愧的低下了頭，臉頓時(shí)紅了起來。萬老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)也關(guān)心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來遲了，我便沒有吃到早飯，只好餓著肚子去上課。剛開始時(shí)，我倒是沒覺得餓，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我就感覺到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬老師見了親切地問我：“怎樣了，肚子很難受嗎？是不是沒有吃早飯��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬老師先是給我拿來一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自我的盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任--萬老師。
老師作文 17
我的老師姓葛，她是教我們語文的老師。她大概二十多歲，大概在一米七左右，她比較瘦。葛老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，又黑又亮。老師的鼻梁上架著一副有黑色鏡框的眼鏡，她的眼睛里有著對(duì)我們或是嚴(yán)厲或是溫柔的目光。老師不是很喜歡化妝，因?yàn)樗煌靠诩t，也不擦粉，但老師很喜歡香水，當(dāng)她從我們身邊走過，我們就能聞到一股香香的味道。
如果我們上課不認(rèn)真聽講，她就會(huì)拿起一個(gè)小粉筆，投到我們的頭上，但她從來都投不中，但我們都在這個(gè)時(shí)候都會(huì)看著老師投的那個(gè)同學(xué)，但如果被投的是我，我就會(huì)抬起頭來認(rèn)真聽講。寫字的時(shí)候，老師要求我們寫得和書上的`字一樣。如果不像，老師就讓我們重寫。
老師希望我們把語文學(xué)得好，如果我們考試考的好，還有獎(jiǎng)勵(lì)呢！每天中午睡午覺的時(shí)候，當(dāng)我們很安靜的睡覺時(shí)，老師還會(huì)給我們講故事，像媽媽一樣。有時(shí)我們?nèi)マk公室的時(shí)候，老師還會(huì)笑瞇瞇地給我們小零食吃。
雖然老師對(duì)我們就很嚴(yán)，對(duì)我們要求很高，但她有時(shí)對(duì)我們很好。所以我有時(shí)很怕葛老師，更多的時(shí)侯很喜歡葛老師。
老師作文 18
這學(xué)期，我們班來了一位新老師，是數(shù)學(xué)鄭老師。
鄭老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，皮膚不是很白，但是很光滑，也很精致。鄭老師，有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候也很兇，還有時(shí)候是搞笑的，是一位特別有趣的老師。
鄭老師，溫柔的時(shí)候像一只小貓，我們上課認(rèn)真聽講的時(shí)候，鄭老師就很溫柔，但是，我們不乖的.時(shí)候，鄭老師也會(huì)生氣的，比如：托管的時(shí)候，有一些同學(xué)很吵，沒有認(rèn)真寫作業(yè)，鄭老師就會(huì)對(duì)非常嚴(yán)厲的和我們說話，我知道那是因?yàn)槔蠋熛Ｍ�，我們班的同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
鄭老師很搞笑，今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，鄭老師，叫幾位同學(xué)上講臺(tái)答一道題，可是幾位同學(xué)都沒有答對(duì)，鄭老師就說："沒答對(duì)的同學(xué)都打了鄭老師兩巴掌"因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒有答對(duì)，鄭老師感覺很傷心，就好像被打了"兩巴掌"，老師說話真搞笑。
這就是鄭老師，我們的數(shù)學(xué)老師，她關(guān)心我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們嚴(yán)厲，對(duì)我們負(fù)責(zé)，我喜歡她。
老師作文 19
我的老師姓梅，叫圣宣。她個(gè)子稍矮，鼻梁上戴著一副蘋果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛著一個(gè)笑臉，應(yīng)對(duì)我們微笑。
她是一位漫畫老師，教漫畫很有一套：她是先勾起我們對(duì)漫畫的興趣，然后再牽著我們，教我們科學(xué)題，戰(zhàn)勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學(xué)考試一天比一天提高，所以，她被評(píng)為了二級(jí)老師。
有一次，我們?cè)谧觥安屎顼嬃稀睂?shí)驗(yàn)的時(shí)候，我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗(yàn)要求重新實(shí)驗(yàn)，結(jié)果“彩虹飲料’不僅僅未出現(xiàn)顏色不一樣的變化，反而還調(diào)出了“紫色”的`飲料，實(shí)驗(yàn)又再次失敗了。當(dāng)我沮喪、懊惱之際，梅老師來幫忙我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我放入的白糖太少了，無法構(gòu)成顏色不一樣變化。最終，在梅老師的協(xié)助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時(shí)，我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫忙！
這樣幫忙同學(xué)、使我們科學(xué)成績(jī)不斷提升的老師難道不值得愛嗎？我愛我的梅老師。
老師作文 20
戴老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。下面就是“大詩(shī)人”能說會(huì)道的`嘴巴。講臺(tái)上的他妙語連珠、神采奕奕，常聽得我如癡如醉。
為什么說他是大詩(shī)人呢?
語文課上，他用優(yōu)美的語言，富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在雨后的森林里散步，在寬廣的草原上馳騁，在高聳的山峰上遠(yuǎn)眺。最有趣的就是在時(shí)光的隧道里尋覓從前，仿佛使我們回到了古代，與詩(shī)人把酒言歡，共敘桑麻。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過戴老師的火眼金睛。我的每一個(gè)錯(cuò)誤，他都會(huì)用紅筆仔細(xì)地標(biāo)記，提醒我及時(shí)訂正。他還常在作業(yè)本上寫上一句表揚(yáng)或鼓勵(lì)我的話，使我對(duì)學(xué)好語文充滿信心。
因?yàn)橛辛舜骼蠋�，我們班就擁有一�?xiàng)特殊福利——學(xué)習(xí)課外古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可一點(diǎn)兒都不枯燥，我們既可以背誦吟唱，又可以懂得其中的哲理、了解背后的歷史故事。要說戴老師是位大詩(shī)人，那我們就是一個(gè)個(gè)身著漢服的小詩(shī)人。大詩(shī)人時(shí)常主持舉辦詩(shī)詞大會(huì)，小詩(shī)人們都爭(zhēng)先恐后積極參與，埋頭苦讀力爭(zhēng)名次。
這就是我們和藹可親，知識(shí)淵博，風(fēng)雅幽默的“大詩(shī)人”——戴老師。
老師作文 21
在我們身邊有很多為我們無私奉獻(xiàn)的人，我最敬佩的就是老師了。
我們班的刁老師，她中等身材，圓圓的臉上一雙眼睛大大的，像會(huì)說話一樣，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，非常好看。
刁老師是我們的.班主任，我們都很尊敬她。
我記得有一次，我肚子疼，刁老師趕緊給我媽媽打了電話，還對(duì)我說：“沒事的，寶貝，我已經(jīng)給你媽媽打電話了，你媽媽馬上就來了，到時(shí)候媽媽會(huì)帶你去看醫(yī)生的，看完醫(yī)生你就沒事了，先休息一下。”我聽了刁老師的話?cǎi)R上直起身子對(duì)刁老師說：“是的，遵命！”刁老師被我嘟嘴的樣子給逗笑了。
后來，媽媽來了，媽媽把我?guī)z查了，剛好，刁老師就打來電話，電話一接通刁老師就著急的問我怎么樣了，當(dāng)聽到我媽媽說我沒什么事，只要休息一天就可以了，我能感覺到電話那頭的刁老師長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。
這就是我們的刁老師，雖然她有時(shí)候看著有一點(diǎn)兇，但是對(duì)待我們，她就像對(duì)待自己的孩子一樣，無微不至的關(guān)心著我們每一位同學(xué)，我一定會(huì)用更優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您，我親愛的刁老師！
老師作文 22
老師是花園的園丁，是肥沃的土壤，是指路的北斗七星。
題記
在生活中，有教我們學(xué)科知識(shí)的數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師等。其實(shí)除了他們是我們的老師，萬物也是我們的老師。
我的仙人掌老師
我的仙人掌老師，“皮膚”是綠色的，身上布滿刺。我這個(gè)老師堅(jiān)強(qiáng)的很，就算幾個(gè)星期不給它澆水，它依舊那么健康。當(dāng)被劈開時(shí)，他也不服輸，過一段時(shí)間，自己還會(huì)發(fā)芽生根。它讓我懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)。
我的梅花老師
我的梅花老師非常漂亮。它常常盛開在寒冬。這時(shí)百花已經(jīng)凋謝，只有它開著，而且開得非常鮮艷，毫不畏懼寒冬的'雪與風(fēng)。它教導(dǎo)我，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都要堅(jiān)持不懈。
我的大樹老師
我的大樹老師，身體非常魁梧，長(zhǎng)著粗壯的手臂，別看它不會(huì)動(dòng)，但它無私。下大雨，刮大風(fēng)時(shí)，他挺起身子，為腳下的小花小草遮風(fēng)擋雨。小鳥們總是到它身上建起一個(gè)溫暖的家，它也毫不吝嗇的給小鳥們騰出空間。它讓我懂得了：無私奉獻(xiàn)，樂于助人。
這就是我的老師們，它們讓我懂得了一個(gè)個(gè)道理卻總是那么沉默，那么謙虛，它們都是我們生活中多么杰出的老師啊！
老師作文 23
有人說世上只有媽媽好，但我覺得老師也很好呀！俗話說“一日為師，終生為父”。
我的老師是一個(gè)樣貌平平的人，她燙著一頭卷，一張瓜子臉，精致的五官，笑起來像個(gè)仙女。讓她看起來是那么的.和藹可親。
記得，在1、2年級(jí)的時(shí)候，您給我留下十分深刻的印象。那是一個(gè)體育課的下課，許多女生都散著頭發(fā)走回了教室。有些同學(xué)出了不少的汗，頭發(fā)貼在皮膚上，一點(diǎn)都不透氣，難過極了。我們有了許多人都不會(huì)扎頭發(fā)，一下頭發(fā)有好多脫離了我們的手，一下子又有頭發(fā)沒有扎上去。一會(huì)兒頭發(fā)又松了……我們實(shí)在是不行了，只能無助地望著您。您不忍心見我們這個(gè)樣子，就讓我來排隊(duì)扎頭發(fā)。我們十分高興，激動(dòng)得一蹦三尺高。老師拿出隨身帶的小梳子，為我們?cè)^發(fā)。到我時(shí)，老師用小梳子輕輕地梳著我的頭發(fā)，時(shí)不時(shí)還把鼓起的頭發(fā)弄平。不一會(huì)兒，散著的頭發(fā)變成了清爽的馬尾發(fā)。只是老師在為我梳頭發(fā)，在老師的動(dòng)作里，我就能感受到老師濃濃的愛與關(guān)懷。我突然明白了老師和母親一樣，付出了所有，是我們?cè)趺匆矆?bào)答不了的。
她就是我的班主任——徐老師。我想大聲地對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”您對(duì)我們的關(guān)心，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，謝謝您！”
老師作文 24
在學(xué)校里有各種各樣的老師，每個(gè)老師都要用不同的應(yīng)對(duì)方法。而我認(rèn)為，學(xué)校里最有趣的老師是我們的科學(xué)老師張老師。嗯！
張老師是以前教過我們科學(xué)課的老師。這位張老師帶著一個(gè)黑眼鏡，巧克力色的皮膚看著很舒服，那有點(diǎn)像泡面的頭發(fā)是他的一大特色，這副模樣讓人看著很順眼。
張老師他還有一大特點(diǎn)，就是上課的時(shí)候講話慢悠悠的，聲音很小，但是一直保持在大家都聽得見的范圍內(nèi)，然后在這期間通過我上課時(shí)候觀察，我發(fā)現(xiàn)張老師上課時(shí)候會(huì)說到兩到三次“眼睛”這個(gè)詞。
這有老師就一定有外號(hào)，我們給張老師起了一個(gè)外號(hào)，叫做“超緊張”，因?yàn)樗险n的.時(shí)候說話總是講得很慢很慢，神情也有點(diǎn)慌張，他每次上臺(tái)時(shí)都是一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著的速度，就像是開了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學(xué)課的時(shí)候，他看見一名同學(xué)沒有在做實(shí)驗(yàn)，他就說這位同學(xué)你怎么沒在做實(shí)驗(yàn)呀？所以我們叫他超緊張，他講課這么慢，是不是課文沒背熟，擔(dān)心講錯(cuò)了。
這就是我們學(xué)校里最有趣的張老師。
老師作文 25
在教過我的老師中，給我印象最深的是一位男老師，他姓姚，是我四年級(jí)時(shí)的語文老師。
姚老師圓圓的面孔，額前有幾道淺淺的'皺紋，額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細(xì)致生動(dòng)，他總愛一邊講課，一邊用手指比劃著，我們都很喜歡他。
姚老師做事細(xì)心、周到。一次快放學(xué)了，姚老師把我、趙靜和邵若曦三個(gè)人叫到講臺(tái)，鄭重地說：“這次，學(xué)校舉行讀后感現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我選了你們?nèi)齻�(gè)人參賽。你們今天晚上先回去寫草稿，明天早上交給我，我?guī)湍銈冃薷�。”第二天，我們把作文交給了姚老師。語文課上，姚老師讓同學(xué)們先寫作文，然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺(tái)前面去一一指導(dǎo)。
輪到我的時(shí)候，姚老師對(duì)我說：“周雪兒，你的作文寫得感情豐富，人物的心理活動(dòng)描寫細(xì)膩，只不過引用書上的太多，作文太長(zhǎng)�！彪S后，姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細(xì)細(xì)讀�；氐郊遥夷７轮段牡膶懛�，重新寫了一篇。
比賽那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最終竟然獲得了二等獎(jiǎng)，這多虧了姚老師的耐心指導(dǎo)呀！
老師作文 26
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，有嚴(yán)厲的，有和藹可親的，還有幽默的，其中我最喜歡的一個(gè)是曉曉老師，我來給你介紹一下她吧。
曉曉老師有一頭波浪形的頭發(fā)，就像方便面似的，讓你想要吃上那么一口。她那波浪形的頭發(fā)上面扎著一朵似怒放的玫瑰花一樣的小丸子。你可以看見曉曉老師一年四季都留著一排整齊的空氣劉海，這一排空氣劉海下面有一雙又長(zhǎng)又淡的眉毛，就像用鉛筆輕輕地描了幾下似的。她有著一雙炯炯有神的.眼睛，就像夜晚最亮的那顆星星。這眼晴還會(huì)說話呢，只要誰在課堂上和別人講話，曉曉老師盯他一眼，他立刻就坐好，再也不敢講話了。
曉曉老師是一位和藹可親的老師。有一次她出一道非常非常難的題目，全班同學(xué)都不會(huì)做，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我心里就像有15個(gè)吊桶打水七上八下，心想：媽媽呀，這誰知道答案呀？突然曉曉老師大聲喊道：“李?yuàn)欆�，你來回答這道題！”我心里就像住著一只兔子，心跳得特別快，曉曉老師鼓勵(lì)我說道：“沒關(guān)系，慢慢想！”我想了想，答案脫口而出。我非常開心，曉曉老師表揚(yáng)了我。
這就是我那和藹可親的曉曉老師，你喜歡她嗎？
老師作文 27
我的老師叫徐麗琴，名如其人，老師長(zhǎng)得可漂亮了，白白的皮膚，又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，還有一雙“神奇”的眼睛，可以看見每個(gè)人有沒有在做小動(dòng)作。
老師待人平易近人且溫柔，每次她拿到我們的作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)在第一時(shí)間里幫我們批改，遇到優(yōu)秀的作業(yè)，她會(huì)微笑起來默默的欣賞，還會(huì)朗誦給大家聽，遇到作業(yè)做得不好的，老師也不會(huì)生氣，而是溫柔的請(qǐng)同學(xué)到她旁邊，耐心地給她講解起來，直到這位同學(xué)完全掌握為止。老師對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣盡責(zé)，每當(dāng)有人傷心的時(shí)候，老師就會(huì)柔聲細(xì)語的安慰他，每當(dāng)有人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)耐心、溫柔地跟她談心，每當(dāng)有人考試考好了，她會(huì)開心的'表揚(yáng)他，并鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。還記得我四年級(jí)的時(shí)候，我突然發(fā)高燒，頭暈暈的，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的特殊情況，立刻打電話告訴我媽媽，在我媽媽來的路上，老師找來一條毛巾敷在我頭上，并給我一杯水，一直在問我舒不舒服，覺得惡不惡心呀，冷不冷呀我媽媽來后，老師把我的狀態(tài)都詳細(xì)的告訴了我媽媽。那幾分鐘里，我覺得我們的老師是全天下最好的老師！
老師，感謝您四年為我們的付出，老師，您辛苦了！
老師作文 28
我們班的班主任王老師是一位非常糟糕的老師。
王老師脾氣很暴躁。如果你不相信我，上星期一，因?yàn)槲疫t到了一秒鐘，他讓我在門口站了十分鐘。我很不情愿，也很無奈。他還讓我保證再也不遲到了。看這個(gè)是不是“不好”的老師。
還有一次，我在課堂上小聲說話。他好像有孫的耳朵。我還沒說完，他就用手抱起我，把我從老窩里搬到了一個(gè)陌生的不能說話的地方。哼！不好的老師。
上次坐在座位上，一邊搖椅子一邊吹牛。當(dāng)她看到它時(shí)，她說：“陳演瑜，你怎么又來了？”
我的書法不好。上周二老師改作業(yè)的時(shí)候，毫不留情的給我撕了，讓我重寫。我寫第二部的`時(shí)候，被稱為小心翼翼又不敢重寫的“爛”老師。
本來作文寫的比較少，沒辦法，她讓我加幾個(gè)字。其他孩子都放學(xué)回家了，只有我一個(gè)人在教室里寫作文，字不達(dá)標(biāo)不準(zhǔn)回家。唉，我也醉了。
其實(shí)我也要感謝她。如果不是她，我不會(huì)改掉上課遲到、上課說話、搖椅子、寫字難看、不符合寫字標(biāo)準(zhǔn)等壞習(xí)慣。要不是她和我的突出成績(jī)，我早就向她深深鞠躬說“謝謝”了。
我要好好學(xué)習(xí)，讓她不再為我擔(dān)心，成為對(duì)社會(huì)有用的人，以此來表達(dá)我對(duì)她“壞”老師的感激之情。
老師作文 29
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我要感恩教我語文的李教師，是她把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。
有一次上語文課，我坐姿不正，臉都快要碰到桌面了，忽然一只溫暖的手托住了我的前額，慢慢向上抬起，原先是李教師。她一雙慈祥的眼睛和藹地望著我，好像在說：“三個(gè)一怎樣又忘了？”我一愣，趕緊不好意思地挺直了身體。李教師輕輕拍了一下我的肩膀，走了過去，這時(shí)，我的心里充滿了感激之情。
每次當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她從來不舍得打罵我們，而是指出錯(cuò)誤，苦口婆心地給我們講道理。
有一次放學(xué)時(shí)，突然下起了雨，同學(xué)們都被爸媽接走了，我沒帶雨具，就準(zhǔn)備冒雨往家跑，在學(xué)校門口李教師看見了我，對(duì)我說：“來，我送你回家吧，要是淋了雨會(huì)感冒的！”我乖乖地上了李教師的'車子，心里又涌起了一股暖流。
想起一年多來，李教師對(duì)我們的關(guān)愛和呵護(hù)，我想到了一句詩(shī)，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜！”
十年樹木，百年樹人，李教師的恩情我終身難忘。我要加倍努力地學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答她的辛勤付出。
老師作文 30
“蔡陳晨，干什么呢？”沒…。.沒干什么。這是我與我敬愛的老師---李老師的一段對(duì)話李老師是教我數(shù)學(xué)的老師，她圓圓的臉，臉上紅光滿面。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。他很嚴(yán)格，每次簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了，她總會(huì)把人叫到辦公室去訓(xùn)一餐，再叫人做。我從來沒被叫進(jìn)去過，僅僅有一次，我被叫了進(jìn)去
那是去年，縣里來我們學(xué)校抽考，抽到了我們班的數(shù)學(xué)�？荚嚨臅r(shí)間只有45分鐘，而卷子卻像平常一樣多。結(jié)果，我由于慌張而考砸了。我當(dāng)時(shí)的心情十分沮喪。就在這時(shí)，李老師把我叫進(jìn)了她的辦公室，語重心長(zhǎng)的.開導(dǎo)我，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師也有和藹可親的一面。
李老師教導(dǎo)我們時(shí)總是孜孜不倦，講了一遍沒聽懂，又講一遍一直講到我們聽懂了才行。因?yàn)槔罾蠋熯@樣循循善誘，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也大大的提高了，這讓李老師感到很欣慰。
我上課有點(diǎn)愛講話，所以李老師經(jīng)常點(diǎn)我的名，雖然現(xiàn)在看不見李老師，但李老師與我的對(duì)話總是在我耳邊環(huán)繞：“蔡陳晨，干什么呢？”沒……沒干什么。
老師作文 31
我一開始很苦惱，在幼兒園多玩了一個(gè)學(xué)期，因?yàn)閶寢屨f我那時(shí)笨笨的�？僧�(dāng)我第一眼見到小學(xué)班主任——戴老師后讓我感到慶幸，因?yàn)槲覀兊睦蠋熓谴骼蠋��？粗骼蠋煷髦坨R，穿著裙子，讓我恨不得叫聲姐姐，可我心里還一直在背我的個(gè)人資料，因?yàn)閶寢屨f老師會(huì)問一些問題。
上課的那天，我在媽媽的帶領(lǐng)下找到了座位坐下，看著老師那笑瞇瞇的表情就是我快樂的小學(xué)開始。
由于我好動(dòng)，所以一直在位置上做小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)被老師當(dāng)著全班的面，叫起來罰站。這以后我記得了這個(gè)教訓(xùn)，可在上課時(shí)卻不知不覺地開始想想：下節(jié)什么課，怎樣安排……可還是被點(diǎn)了起來。這總會(huì)讓我感到驚訝：老師好厲害呀，怎么發(fā)現(xiàn)的呢？在老師的'“點(diǎn)名站”讓我變得有進(jìn)步。
有時(shí)當(dāng)我考試退步時(shí)，老師總會(huì)在試卷上寫滿鼓勵(lì)的話語，在我進(jìn)步時(shí)，都會(huì)看到老師那暖暖的慶祝。
在校園里因?yàn)橛欣蠋�，所以有歡笑，因?yàn)橛欣蠋�，所以讓我丟來充滿信心。我將把這位活潑負(fù)責(zé)的老師記在心里，作為我的生活學(xué)習(xí)的方向盤。
老師作文 32
教過我的老師有很多。其中我最敬佩的老師是我們的班主任——龐老師。
我認(rèn)識(shí)龐老師的時(shí)候是在二年級(jí)，她三十來歲，短頭發(fā)，瓜子臉，大眼睛。她還是位“武功高強(qiáng)”的傳奇女俠。
招數(shù)一：火眼金睛。上課時(shí)，只要有同學(xué)在“走火入魔”開小差，即使她背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽�，也�?huì)立馬明察秋毫，洞悉一切。她不動(dòng)聲色地拿起粉筆使出一招“九陰白骨擲”�！鞍�！”隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了很多！而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂禍、捂嘴偷笑。
招數(shù)二：波濤洶涌。龐老師帶來的`“災(zāi)害”是黎明前的黑暗！在期末考試前，作業(yè)如同海嘯般來襲，聽寫、作文、閱讀……簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，像一個(gè)個(gè)霜打的茄子一樣垂頭喪氣，只有趴在課桌上奮筆疾書的份啦！然而，正所謂“陽光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級(jí)第一或第二。這時(shí)，曾經(jīng)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對(duì)龐老師只有膜拜了。
但是，到了五年級(jí)換了新班主任后，龐老師就消失得“無影無蹤了”。好像到哪里“修行”去了，等修成了正果再給我們殺個(gè)“回馬槍”吧。龐老師，我可是很期待你的新武功喲！
老師作文 33
我的老師叫陳云鶴，是全校數(shù)一數(shù)二的老師，她當(dāng)老師那年去參加考試，還拿過第一呢！我想，你們心中都有一個(gè)問題??她為什么學(xué)習(xí)那么好呢？因?yàn)樗龑?duì)自己要求嚴(yán)格，小的時(shí)候，即使考了第一名也從不驕傲。當(dāng)然，她也不是總考第一。每次錯(cuò)的題，她都拿一個(gè)小本子記下來，并且總結(jié)她自己究竟哪里馬虎了。到下一次考試時(shí)，就把自己上次錯(cuò)的`題看一遍，就不能再錯(cuò)了。前幾天，她還和我們一班人提起她上初一的那次期中考試。
那天，我們正在寫《語文練習(xí)冊(cè)》，正好做遇到了一個(gè)閱讀，叫《一個(gè)不知疲倦的人》，里面有一個(gè)詞叫孜孜不倦。然后，他就和我們提起她上初一的那次的期中考試。
他很明顯的記得數(shù)學(xué)打了89分，語文打了91分，是全學(xué)年第一。英語98分。她答語文卷時(shí)，就差一個(gè)詞了，是：(）（）不倦。她知道是孜孜不倦，但是忘了孜孜怎么寫，眼看就要交卷了，她十分著急，就像熱鍋上的螞蟻。她想：念孜孜不倦，必須有子，那另一個(gè)是什么呢？她怎么想也想不起來。最后，鈴響了，他突然想了起來，右邊是悠的上部分右邊的偏旁。于是就寫了上去。最后，打了91分。
她又告訴我們，她這一輩子都忘不了這個(gè)孜字。
老師作文 34
唉！又開學(xué)了。我以為是楊先生教我們的，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。
當(dāng)我看到李小姐嚴(yán)肅的表情時(shí)，我渾身是汗。李小姐身材苗條，說話很流利。她還戴了一副近視眼鏡，偶爾笑起來很好看。在學(xué)校的'第一堂課上，我有一種非常不好的感覺。果然，她真的很好。再說說昨晚的第二節(jié)課。老師講解一道難題的時(shí)候，下面有很多人在說話，教室里很吵。只聽“啪”的一聲，教室立刻安靜下來。老師生氣地說：“好像你們都知道，不用我說了。是的，你今晚必須完成一個(gè)單元。如果你不能完成它，你就不能離開課堂。��！教室立刻像鍋一樣炸開了。這不是殺我們！你知道，離下課只有十分鐘了。別無選擇，只能按照老師的要求盡快完成作業(yè)。我真的很倒霉。
鈴響了，一個(gè)同學(xué)不見了，老師著急地說：“我們分頭去找他吧。”。我和同桌在門口發(fā)現(xiàn)的。哦，我得好好感謝他。要不是他，我還不知道李老師什么時(shí)候會(huì)折磨我們呢！。現(xiàn)在我們終于可以好好睡一覺了。看來老師還是很關(guān)心同學(xué)的。
老師作文 35
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。春雨細(xì)致溫柔，就像老師無私的幫助我們，澆灌我們，呵護(hù)我們，在我們無助的時(shí)候認(rèn)真的幫助我們，老師是勤勞的.園丁，我們就是祖國(guó)的花朵，用心血和汗水哺乳著我們這些脆弱的花朵，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地開放。有一件事深刻地記在我的腦海里。
那一天，我早早的來到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳老師無精打采地坐在講臺(tái)旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺(tái)上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，但是，陳老師還在認(rèn)真的給我們講課，不時(shí)的咳嗽，可是有幾個(gè)男生沒發(fā)現(xiàn)陳老師生病了，仍然跟別的同學(xué)講話，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅(jiān)持上完了這堂課。
放學(xué)后，我打掃教室打掃完了，那時(shí)已經(jīng)很晚了，當(dāng)我背上書包經(jīng)過語文辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復(fù)印明天上課的資料。望著陳老師辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心頭。
啊!陳老師，也許我不是最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我要用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您!
老師作文 36
她有一雙炯炯有神的眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面，中等的個(gè)子，瘦瘦的身材。她是誰呢？她就是我們的班主任兼語文老師——楊老師。
有一天早上，楊老師要我們拿出語文書讀書，大家都不約而同將語文書拿了出來，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒有找到自己的`語文書。我心想：糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？如果打電話要媽媽送過來，還得找老師借電話，這樣老師還是會(huì)知道我沒帶書，肯定要被挨罵了……
突然，聽到楊老師站在講臺(tái)上問：“黃思睿，你的書呢？”我緊張地抬起頭，只見楊老師側(cè)著臉看著我，眉頭似乎也皺了起來，我心里七上八下的，嘴巴不聽使喚地結(jié)巴起來：“我……我的書……忘帶了。”楊老師走到我的面前，彎下身子，親切地對(duì)我說：“沒事，這次就先用我的吧，下次要記得帶哦�！闭f完，楊老師把書遞給了我，還伸出手輕輕摸了摸我的頭。
啊！原來我只是虛驚一場(chǎng)，楊老師是這么的平易近人，我真喜歡楊老師！
老師作文 37
人們通常把童真比喻成幼苗、花朵、小樹等，然而培育這些幼苗的，是老師。老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著我們，使我們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長(zhǎng)。
期中考試快到了，老師讓我下午到她的辦公室填一下綜合報(bào)告素質(zhì)單，我答應(yīng)了。
放學(xué)了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室，我也來到了老師辦公室。
老師讓我坐到她對(duì)面的桌子上，并給了我一打紙，還教我怎么填，便自己回去填了。我剛填了一會(huì)兒，手便發(fā)麻了，就連腳也在慢慢地抖著。又過一會(huì)，已經(jīng)腰酸背痛，肚子也咕咕的叫了起來。我抬起頭，看了看老師，她的頭上也滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗滴，但她似乎沒有察覺到，筆還在一直不停的揮舞著。看著她專注地神情，突然想到老師是多么辛苦�。“滋煲o孩子們上課，學(xué)生放學(xué)后還要在辦公室里批改作業(yè)。就這樣，還要填寫學(xué)校發(fā)的.表格，還要管一些調(diào)皮地男生。想到這，我的喉嚨一下子哽咽了。
要是每個(gè)學(xué)生都聽話一些，那么老師就輕松許多，因此我們要好好學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這件事，我真正才知道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含意。
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