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一堂特殊的課作文

時(shí)間:2024-11-07 15:06:50 作文 投訴 投稿

一堂特殊的課作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的一堂特殊的課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一堂特殊的課作文

一堂特殊的課作文1

  我們班同學(xué)最喜歡在課間玩游戲,一起玩就忘記了一切煩惱,所有疲勞都煙消云散,有趣的游戲使我們的課余生活更加豐富多彩,使我們的童年望滿歡笑,在游戲中我們變的更加聰明、機(jī)敏,在游戲中我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量,在游戲中我們一起品嘗勝利的喜悅。最近我們又迷上了一個(gè)新游戲――“對(duì)著干”。

  文課上,老師一進(jìn)教室就說(shuō):“今天我們玩對(duì)著干這個(gè)游戲,游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:老師說(shuō)一個(gè)詞你們就做反的動(dòng)作,比如老師說(shuō)立正,你就稍息,如果反應(yīng)慢或作錯(cuò)就要淘汰出局。”

  游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“站、坐、站、坐、站、坐......”有的同學(xué)手足無(wú)措,有的垂頭喪氣,有的顧此失彼。班長(zhǎng)被淘汰了,可班長(zhǎng)說(shuō):“失敗往往是黎明前的黑暗,繼之出現(xiàn)的'是成功的朝霞”......

  “對(duì)著干”游戲不但有趣,還可以鍛煉我的反應(yīng)速度,我喜歡這個(gè)游戲!

一堂特殊的課作文2

  今天是2月31日,我們上了一堂十分特殊的課。

  這堂課是一位姓陳的老師上的。上課鈴聲一響,他便大步流星地走進(jìn)教室,然后開(kāi)始自我介紹:“大家好,我是擁有兩年半的`教師資質(zhì)且精通語(yǔ)文,也擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),在英語(yǔ)和科學(xué)上還非常有天賦的老師!我姓陳!”惹得同學(xué)們哈哈大笑。

  接著,老師在講臺(tái)上用手和三板,眉飛色舞,聲形并茂地講課。他講得真是天花亂墜。接著,他問(wèn)我們:“都聽(tīng)懂了嗎?”我們回答:“都聽(tīng)懂了!”他齜著一口大白牙,笑著說(shuō):“Incredible!”

  “嗯?”我們瞪大雙眼看著老師。

  陳老師解釋道:“這與very good是一個(gè)意思,都是在夸你們真棒!我認(rèn)為你們真的太棒了,天賦極高!我極其看好你們,你們是我?guī)н^(guò)得最棒的學(xué)生!”

  耶!老師夸獎(jiǎng)了我們!太棒了!

  下課了,陳老師說(shuō),你們簡(jiǎn)直太棒了,令我神采飛揚(yáng),肅然起敬(不盡是文盲,還是一個(gè)大大的白字先生。榱岁麆谀銈,我要表演一段足球秀給你們看看!”

  說(shuō)完,陳老師便開(kāi)始表演了起來(lái),我們看到他的表演,都快笑暈了,這哪算是哪門子的足球呀!

  這真是一個(gè)“糟糕”又有趣的老師!

一堂特殊的課作文3

  今天我掐指一算,肯定會(huì)生什么不一般的事。所以我要在這一天內(nèi)盡量少做一些會(huì)招來(lái)麻煩事的事。

  今天我和朋友打算一起出去玩。我們一起相約在車站前面,我等了大概五分鐘左右,他就到了。我們打算去廣場(chǎng)逛一逛。我們下了公交車后,因?yàn)檫有一段路(,)所以我們便走了過(guò)去。在路上我們一路看到了許多的老太太老奶奶,他們看起來(lái)都需要幫助,但是卻沒(méi)有一個(gè)人幫助他們,但是我那個(gè)朋友卻幫助了他們,又是我勸他不要惹上太多事,但他卻很生氣的(地)對(duì)我說(shuō)你懂什么啊,既然有人需要幫助就應(yīng)該幫助他們。后來(lái)我們即將到廣場(chǎng)的時(shí)候,我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)灰褐色的錢包,我立刻沖上前,我撿起來(lái)一看還真是錢包,我看了一下里面大概有個(gè)幾百塊錢,于是我立刻對(duì)我那個(gè)朋友說(shuō)我們把錢拿了把錢包還回去咋樣。他非常生氣的(地)說(shuō):“這個(gè)錢包的主人的錢難道是大風(fēng)刮下了的嘛!人家賺錢也很辛苦的.,但你卻想拿走。”于是后來(lái)我們便把錢包給了公安局。

  我今天是被我那個(gè)朋友上了一課呀。他讓我懂得了什么是對(duì)他人的幫助,什么是嚴(yán)于律己誠(chéng)實(shí)。這一課上的使我懂了很多東西呀。

一堂特殊的課作文4

  今天,我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。

  下課鈴響了,丁老師笑著說(shuō):“這節(jié)語(yǔ)文課,我們來(lái)玩一個(gè)叫‘成語(yǔ)猜猜’的游戲!”我心想:丁老師葫蘆里賣的什么藥?

  老師詳細(xì)講解了游戲規(guī)則,其實(shí)很簡(jiǎn)單:老師報(bào)成語(yǔ),一個(gè)學(xué)生根據(jù)成語(yǔ)表演,另一個(gè)學(xué)生猜成語(yǔ)。

  游戲開(kāi)始了。老師讓一個(gè)穿綠色衣服的同學(xué)猜。同學(xué)自信地走上講臺(tái),背對(duì)著大屏幕。老師讓另一個(gè)胖同學(xué)做動(dòng)作。大屏幕上顯示著“捶胸頓足”的字樣,胖學(xué)生捶胸頓足,臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。而且猜的同學(xué)都很迷茫,怎么也猜不出來(lái)。老師不得不請(qǐng)另一個(gè)穿藍(lán)色衣服的.同學(xué)來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘻皮笑臉地跺腳。我心想:這明明是蜻蜓點(diǎn)水嗎?還不如上一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。他怎么能猜到呢?老師又叫了第三個(gè)表演者。他搬來(lái)搬去,猜謎的同學(xué)都驚呆了,疑惑地問(wèn):“是不是三心二意?”觀眾又傳來(lái)一陣笑聲。第一輪比賽以失敗告終。

  然后又玩了幾組“成語(yǔ)猜猜”游戲,同學(xué)們的表演多種多樣,精彩紛呈。

  鈴聲一響,比賽不得不結(jié)束,學(xué)生們還在猶豫不決。我們異口同聲地喊:“老師,我們下節(jié)課打游戲。"

一堂特殊的課作文5

  今天上午第二節(jié)課是一位外國(guó)英語(yǔ)老師給我們上課。一開(kāi)始,她有一口流利的英語(yǔ),她說(shuō)漢語(yǔ)也說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn),但是我們上這堂課很有趣。

  第二節(jié)可以上課,我們就看見(jiàn)一個(gè)老師臉黑黝黝的,嘴巴有一點(diǎn)大。開(kāi)始上課了,他一上來(lái)就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)hello,我們根本不知道對(duì)什么,就跟著說(shuō)hello。然后老是跟畢馨月說(shuō)hello,畢馨月也說(shuō)hello,老師就說(shuō)hello,Hi。我們才知道對(duì)Hi。

  然后老師就讓我們上去畫(huà)電視機(jī),接著畫(huà)狗,再畫(huà)火,最后畫(huà)人。他們畫(huà)電視機(jī)的時(shí)候,有的都畫(huà)成電腦了;畫(huà)狗的時(shí)候,有的畫(huà)的'狗都能站著;畫(huà)火的時(shí)候,畫(huà)的都成山了;畫(huà)人的時(shí)候,倒是畫(huà)的挺像。

  然后老師又給我們組一個(gè)沙漏,是看時(shí)間的。我們這個(gè)游戲是傳橡皮,傳到誰(shuí),誰(shuí)就上去畫(huà)電視機(jī)、狗、火,人。結(jié)果我們組沒(méi)被人上去,就光是翟澤洋和李曉麗上去了,其余的都沒(méi)上,因?yàn)橄鹌鞯剿麄儌z手里老師就喊停了,所以就是他們倆上去過(guò),最后下課了我們才走出教室去上操了。

  這真是一節(jié)難忘的英語(yǔ)課呀!

一堂特殊的課作文6

  一堂特殊的英語(yǔ)課,看來(lái)這個(gè)題目后,你一定會(huì)說(shuō):由于可有什么特殊的?不就是是那個(gè)英語(yǔ)課嗎?我們老師也這樣上!沒(méi)關(guān)系,等你讀完就知道了。

  今天,我特意把自己打扮的漂亮一點(diǎn)。來(lái)到教室沒(méi)多久,老師就叫我們收拾東西,去小報(bào)告廳上課。于是我們來(lái)到了小報(bào)告廳,hello c已經(jīng)在那里等我們了。開(kāi)始上課,因?yàn)楹竺孀S多聽(tīng)課老師,我的.頭皮陣陣發(fā)麻,也許是緊張的表現(xiàn)吧?也許這是真的,每次我都知道老師提出問(wèn)題的答案,但是我的手仿佛有千斤重,怎么也舉不起來(lái)。終于有一次,我舉起了手,老師馬上叫了我,盡管5秒鐘就能完成回答,但我的心還是像要從喉嚨里跳出了一樣!嚇?biāo)牢伊恕?/p>

  哦,忘了告訴你了,只為我們的老師是從省里來(lái)參加比賽的,所以這堂課才這么特殊,我才這么緊張。

一堂特殊的課作文7

  今天上午的第三節(jié)語(yǔ)文課,全校有空的老師都來(lái)咱們五、二班聽(tīng)課啦!我心里呀,別提有多高興啦!

  “叮玲玲”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。我們從書(shū)包里拿出書(shū)放在桌子的左上角,就靜靜地扒在桌子上靜息。教室里安靜極了,只聽(tīng)得見(jiàn)老師們討論的聲音。雷老師走進(jìn)教室,我們立即從靜息的姿勢(shì)轉(zhuǎn)到坐正。雷老師說(shuō):“上課!”劉一麟說(shuō):“起立,敬禮!”“老師,您好!”同學(xué)們用響亮的聲音說(shuō)道。我們這堂課學(xué)的是16課——《釀》。這是一篇講同學(xué)給老師挑了一個(gè)錯(cuò)兒,老師知錯(cuò)就改的故事。雷老師讓我們回答問(wèn)題時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤},好像課堂是一個(gè)知識(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。最后,朱俊蕭贏得了“勝利”。我也不甘落后,跟著同學(xué)們一起在戰(zhàn)場(chǎng)上“英勇殺敵”。這堂課對(duì)我的印象很深,我記得同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的時(shí)候;我記得老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候;我記得我答對(duì)問(wèn)題后的喜悅……我們的老師是一位多么好的老師呀!

  老師,我感謝您給了我們這一次展現(xiàn)魅力的`一節(jié)課,讓我們展現(xiàn)自己的才華。特殊課堂,是我向往的課堂。

一堂特殊的課作文8

  我拿著草稿紙,捧著紫色的文具盒,邁著輕快的步伐向405班走來(lái)。剛坐下, 我發(fā)現(xiàn)曹老師也來(lái)了,她一手提著水壺,一手拎著精致的杯子走進(jìn)教室!斑祝芾蠋煘槭裁匆皇痔崴畨匾皇至嘀碌谋幽?是給我們做實(shí)驗(yàn)?還是請(qǐng)大家喝東西?”我們都好奇地望著她。有的甚至站起來(lái)看,想發(fā)現(xiàn)點(diǎn)秘密!皣u——”曹老師神秘的動(dòng)作更讓我們想一探究竟了。

  “孩子們,聽(tīng)好了,今天我們要寫(xiě)‘泡豆奶的經(jīng)過(guò)’,誰(shuí)寫(xiě)得最好,也能得到豆奶粉!辈芾蠋熣f(shuō)。哇,真誘人!

  只見(jiàn)曹老師撕開(kāi)豆奶粉的一角,把撕下的一角放在一旁,輕輕地拍打豆奶粉的外殼,讓豆奶粉快速進(jìn)入那精致的杯子中,當(dāng)豆奶粉一點(diǎn)也不剩的`時(shí)候把它那外殼放在一旁,把水壺的蓋子打開(kāi),把蓋子反過(guò)來(lái)放在講臺(tái)上,用手放在熱水瓶口,這應(yīng)該是在試水溫吧,我猜想著。曹老師把水倒進(jìn)杯子里,用勺子輕輕地?cái)嚢杵饋?lái),還湊近杯子聞了聞,說(shuō):“真香!庇钟蒙鬃有】谛】诘睾绕鸲鼓虂(lái),這情景,看得我們都眼饞了。

  音樂(lè)聲中,我們奮筆疾書(shū),都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。

一堂特殊的課作文9

  秋天的悄然而至,讓每個(gè)人為之喜悅,因?yàn)椋@是豐收的季節(jié)。

  稻田里,稻子飄香,人們尋香而來(lái),在無(wú)邊的金黃中,揮灑汗水,享受努力的成果,那是他們的收獲。

  青春似火,正值妙齡的我們收獲了什么?

  我拿著家里的小板凳放在高處心里十分忐忑地坐下,想著……

  自己的成績(jī)總是讓父母失望,好像已經(jīng)對(duì)生活失去了希望,但今天的秋色格外的濃,好像在訴說(shuō)什么,但更像是在講課,所以,我正襟危坐著,拿著身旁的筆記本,好像在預(yù)備著記筆記。

  秋風(fēng)起,吹亂了發(fā)梢,送來(lái)花香,帶走煩惱。我想,秋風(fēng)送來(lái)花香的意圖是什么。我猜,是想讓人們遠(yuǎn)離煩惱,而秋風(fēng)這么做的收獲是一個(gè)個(gè)燦爛的`微笑。

  大雁飛,我抬頭仰望,目光犀利,心中涌浪。我想,大雁從頭飛過(guò)的意圖是什么。我猜,是想讓人們明白自己的不足,讓收獲的秋天更添詩(shī)意。

  鳥(niǎo)兒叫,我側(cè)耳傾聽(tīng),叫聲嚶嚶,氣定神閑。我想,鳥(niǎo)兒歌唱的意圖是什么。我猜,是讓人們感受生活的美好。

  我收好筆記本,深吸一口氣,微笑。

  好像真的剛好過(guò)了45分鐘,我懂得了很多。

  今天,秋天是我的老師,我上了一堂特殊的課。

一堂特殊的課作文10

  今天,我們上了一堂特殊的課。說(shuō)它特殊,是因?yàn)闉槲覀兩险n的老師不是向老師,上課的地點(diǎn)不在我們的教室。

  上午八時(shí)十五分,我們就出發(fā)去一中外校。

  來(lái)到一中外校的階梯教室里,我們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)的坐在凳子上。教室里熱熱鬧鬧的,坐滿了來(lái)聽(tīng)課的老師。

  上課之前,老師教我們說(shuō)了一個(gè)七個(gè)字的繞口令,是“班干部管班干部”!澳隳苷f(shuō)嗎?”老師問(wèn)我們。

  開(kāi)始上課了,老師說(shuō)今天上的課是寫(xiě)小動(dòng)物。老師讓了很少的同學(xué)說(shuō)自己家的小動(dòng)物。老師讓我說(shuō)我家的小動(dòng)物,我說(shuō):“是蠶。”老師又說(shuō):“我家的小動(dòng)物呀,是小貓,叫咪咪。它長(zhǎng)著一身灰毛,眼睛圓圓的,胡須又硬又長(zhǎng),耳朵像兩個(gè)三角形,后面拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?雌饋(lái)特別有精神!

  課大約上到一半的時(shí)候,老師讓我們把自己家的'小動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒,我的小動(dòng)物寫(xiě)好了。老師還讓我把自己寫(xiě)的小動(dòng)物念給大家聽(tīng),我感到非常高興。

  我真希望下次還能參加這樣的活動(dòng)。

一堂特殊的課作文11

  今天,堯老師給我們上了一堂特殊的思品課,這節(jié)課的主題是“關(guān)愛(ài)殘疾人”。

  首先堯老師我們體驗(yàn)“盲人”,他讓班長(zhǎng)蒙上眼睛從講臺(tái)回到自己的'座位上,班長(zhǎng)小心翼翼地摸索著朝自己的座位走去,可是他再小心結(jié)果還是坐到別人的座位上。然后堯老師又讓好多同學(xué)體驗(yàn)“獨(dú)臂人“穿衣服,同學(xué)們費(fèi)了好大勁才穿好衣服。接著老師又讓三個(gè)同學(xué)體驗(yàn)“耷啞人”,結(jié)果他們很難表達(dá)出自己想說(shuō)的話。老師還讓五個(gè)同學(xué)表演了小品“回家路上時(shí)”,講的是幾個(gè)孩子不尊重殘疾人后來(lái)改正錯(cuò)誤。最后因?yàn)闀r(shí)間有限,老師給我們留了作業(yè)--回家在家長(zhǎng)的配合下體驗(yàn)“殘疾人”。

  通過(guò)這堂課和回家的體驗(yàn),我深深地感受到了殘疾人的痛苦和生活艱辛。想想在生活中有的人看到殘疾人會(huì)圍觀甚至嘲笑,還有的人經(jīng)常用自行車、摩托車占用盲道,我真為他們感到羞恥!其實(shí)殘疾人更需要是我們尊重和關(guān)愛(ài),我想只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的明天。

一堂特殊的課作文12

  王二小大家都熟悉,他身上的品質(zhì)就是勇敢,有一位和王二小差不多的孩子,主持人請(qǐng)來(lái)了當(dāng)年他的小伙伴來(lái)給我們講述故事。爺爺講到,那天鬼子來(lái)掃蕩,他們倆在站崗,二哥(當(dāng)年?duì)敔斀兴纾⿲?duì)爺爺說(shuō):“不行,鬼子來(lái)了,你快去報(bào)社和電臺(tái)告訴他們!薄澳悄隳?”“別管我。”爺爺剛要走,又被他叫住了,“報(bào)告完之后,你得和他們一塊走,你不能自己走。”等爺爺報(bào)告完了,心里還是放不下他的二哥,就繞道山的最高處,爺爺一看,他的.二哥被日本鬼子包圍了,后面還有一個(gè)小鬼子拿著刺刀頂著他的胸膛,二哥把鬼子引到八路軍的埋伏區(qū),爺爺想,完了,這下他二哥沒(méi)命了。

  可是二哥沒(méi)有退縮,他想從懸崖上跳下去,可是他忘了后面的刺刀,嚓,刺刀從他的后背穿過(guò)胸脯,二哥帶著刺刀滾下了山崖,四面想起槍聲,小鬼子沒(méi)能跑掉幾個(gè),電臺(tái)和報(bào)社也保住了,爺爺?shù)拿脖W×耍撬亩鐓s犧牲了。

  我想:在危險(xiǎn)時(shí)機(jī),在面對(duì)生與死的情況下,二哥把生的希望給了小伙伴,自己為了祖國(guó),不惜一切代價(jià),包括他的生命,最終,除了他自己,什么都保住了。

  這就是勇敢的表現(xiàn)啊。

一堂特殊的課作文13

  期盼已久的星期四終于到了,為什么說(shuō)它特殊呢?因?yàn)榻裉觳皇菍W(xué)校的老師來(lái)給我們上課,而是我的爸爸去給我們上課。我的爸爸在東晉博物館工作,對(duì)歷史的知識(shí)還是有所了解的。所以今天我們上的課肯定和歷史有關(guān),主題是——“穿越時(shí)光,回到東晉”

  雖然爸爸在博物館工作,但是他在家都不跟我說(shuō)有關(guān)博物館的知識(shí)和工作,只是要我自己去看去了解。在課堂上爸爸主要給我們講授了東晉博物館的.介紹、為什么在江寧成立東晉歷史文化博物館、東晉博物館與江寧的關(guān)系以及東晉的書(shū)法、繪畫(huà)、哲學(xué)、人們的生活起居等知識(shí)。課堂的最精彩的環(huán)節(jié)是問(wèn)答游戲,因?yàn)閷?duì)于答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)都有一個(gè)小禮物,所以一個(gè)個(gè)手舉的高高的,都不知道該請(qǐng)誰(shuí)。只好說(shuō)“預(yù)備,開(kāi)始!”看誰(shuí)最快就請(qǐng)誰(shuí)。問(wèn)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單,我還回答了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)的是“淝水之戰(zhàn)發(fā)生在哪一年,哪一月?”我回答對(duì)了,得了一個(gè)禮品。我的了禮品以后,我就幫我的同學(xué)得,告訴他們答案,讓他們舉手回答問(wèn)題,有好多同學(xué)在我的幫助下得了禮品。

  這一堂課是我上過(guò)最好玩的一堂課,這堂課既充實(shí),又有趣。

一堂特殊的課作文14

  今天,是開(kāi)學(xué)的第一天,我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了熟悉的校園。當(dāng)然,今天的校園也有些陌生。首先,校園里多了一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面孔,那是一年級(jí)的小弟弟小妹妹。其次,我也分到了新的班級(jí),遇到了新的老師。

  語(yǔ)文課的鈴聲響了,走進(jìn)來(lái)了一個(gè)男老師。他個(gè)子不高也不矮,體型不胖也不瘦,還戴著一副眼鏡。當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候,我就知道,這一定就是我們的語(yǔ)文陳老師。老師走上講臺(tái),開(kāi)口就說(shuō):“今天,我們不上語(yǔ)文課,來(lái)聊天!”這時(shí)我就想到了,這一定會(huì)是一堂特殊的語(yǔ)文課!

  老師先讓我們猜猜他的年齡,同學(xué)們一下子熱鬧起來(lái)了。有的同學(xué)猜是40歲,有的同學(xué)說(shuō)是45歲,甚至還有人說(shuō)60歲。老師說(shuō):“我有那么老嗎?”同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,時(shí)間一下子過(guò)去了。老師又說(shuō)起了他對(duì)語(yǔ)文的看法,他說(shuō):“語(yǔ)文中的`‘語(yǔ)’,指的是語(yǔ)言,一般是指口頭語(yǔ)言,即說(shuō)話;語(yǔ)文中的‘文’,指的是文章,也就是寫(xiě)作!边@些話使我深刻地了解了語(yǔ)文的意思。老師又說(shuō):“語(yǔ)文,離不開(kāi)我們的生活,而最重要的,就是閱讀與寫(xiě)作。閱讀,主要是閱讀書(shū)籍和生活,而閱讀生活這本書(shū),是最重要的!

  這節(jié)語(yǔ)文課又使我深刻理解了我們中華文字的魅力。這真是一堂特殊的語(yǔ)文課!

一堂特殊的課作文15

  最近,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識(shí)。我很想把這些知識(shí)告訴給我們?nèi)胰恕S谑,我決定在家里開(kāi)辦一堂特殊的課程——垃圾分類小知識(shí)。

  老師是我自己——黃寧馨兒,學(xué)生是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶!伴_(kāi)課了!”隨著我一聲響亮的喊聲上課正式開(kāi)始,四位同學(xué)坐成一排認(rèn)真聽(tīng)講。今天上課的'知識(shí)有:學(xué)習(xí)垃圾分類的意義、垃圾分類順口溜、綠灰藍(lán)紅四個(gè)不同顏色的垃圾箱分別放什么。第一節(jié)課我給同學(xué)講了垃圾分類的意義,還分成兩組互相背。第二節(jié)課我給同學(xué)讀了垃圾分類順口溜。第三節(jié)課我教同學(xué)綠、灰、藍(lán)、紅箱都是分別放什么垃圾的。最后為了檢驗(yàn)同學(xué)是否都掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,我還抽問(wèn)了幾個(gè)小問(wèn)題,讓同學(xué)回答。

  上完課,學(xué)生們紛紛表示這節(jié)課很有意義,又掌握了一些知識(shí),很開(kāi)心。同時(shí)我也很開(kāi)心。因?yàn)榈谝晃壹业拿總(gè)人都知道了如何進(jìn)行垃圾分類,第二我也親身感受了當(dāng)小老師的滋味,第三讓我更好的溫習(xí)了垃圾分類的知識(shí)。

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