（精華）激烈的辯論會作文12篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的激烈的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

激烈的辯論會作文1

　　古人常言道：開卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移，還有社會文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步，漸漸地，社會上開始出現(xiàn)黃色，暴力等一系列不健康的書籍，這一類書籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)，還使我們的心靈有了翻天覆地的變化，從天真無邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了：開卷未必有益的說法。曾老師為了讓我們更清楚的了解這個(gè)問題，組織了一場激烈而有趣的辯論會！

　　“現(xiàn)在，辯論會正式開始！先請正方：李芳子，劉暢，歐陽可仁，曹亦慶上場。”曾老師剛說完，只見李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺，手往腰間一插，像是要獨(dú)霸擂臺！“現(xiàn)在請反方：楊璇，常旺軒，�；鶚I(yè)，劉金石，陳勇達(dá)上場�！蔽覀円膊恍家磺械刈呱吓_，使勁盯著李芳子她們，眼睛像著了火一樣！李芳子她們也用鄙視的眼神看著我們！

　　“現(xiàn)在，先請正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷有益。”曾老師剛說完，李芳子就走上前，對著我們冷冷的一笑，好像在說：“等著瞧吧！”然后對著全班同學(xué)大聲說：“同學(xué)們，自古以來，書籍就是人類的營養(yǎng)品，就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！小苗與大樹的對話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書�！�…各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開卷有益！”李芳子豪氣沖天的說完，臺下掌聲雷動(dòng)！既然你們正方給了我們下馬威，我們當(dāng)然不能服輸！“現(xiàn)在，請反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷未必有益�！痹�老師說完，只見楊璇不緊不慢的走上前，對著全班大聲的'說：“各位同學(xué)，眾所周知，現(xiàn)在社會上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色，暴力的書籍，這樣的書嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績，所以我們反方認(rèn)為——開卷未必有益！”“好，雙方都已陳述完畢，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請正方先提問。”李芳子一個(gè)箭步跨上來，對我們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進(jìn)步的階梯等等都是稱贊書的，從古至今，無人不知無人不曉呀！一聽這話，劉金石嗖地一下竄了過去，大聲對著李芳子說：“從古至今？古代有什么《水滸傳》，今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢》這難道有益？！所以我認(rèn)為開卷未必有益！”“那難道你不會分辨嗎？”李芳子大聲質(zhì)問，我沉不住氣了，我一步走上前，大聲說：“我們還是青少年，分辨力不強(qiáng)嗎！”……

　　最后，我們終于以微弱的優(yōu)勢取勝！并且我們終于明白：看書要有選擇性的看書，不能盲目的看書！

激烈的辯論會作文2

　　今年暑假的幸福作業(yè)如期而至，我和12位志同道合的小伙伴選擇了“辯論”這個(gè)主題。經(jīng)過前期討論，7月8日下午我們相約在高新區(qū)花漾咖啡廳，進(jìn)行了第一次活動(dòng)。

　　盡管這天下著傾盆大雨，可突如其來的大雨沒有影響我們的腳步，也沒有影響伙伴們的心情。下午四點(diǎn)，大家準(zhǔn)時(shí)達(dá)到現(xiàn)場，有序地進(jìn)行了我們的我第一次辯論活動(dòng)。

　　作為組長的我，首先和大家分享了關(guān)于辯論賽的知識，然后我們有激烈的討論了一下辯論的主題。在學(xué)霸白欣可的提議下，我們決定以“使用手機(jī)到底是利大于弊還是弊大于利”作為論題。在家長的'幫助下，我們又進(jìn)行了正反方的分配。我有幸成為反方的一辯，而我有一個(gè)強(qiáng)大的對手——白欣可代領(lǐng)的正方。這個(gè)分組讓我有些忐忑，畢竟白欣可“學(xué)霸”威名，讓我有點(diǎn)心虛。好在我的組員，馬睿軒看出我的緊張，沉著的說：“別擔(dān)心，有我這個(gè)定海神器在，咱們穩(wěn)贏！”，小馬哥看似玩笑的話，逗的我們組的成員哈哈大笑，一下子緩和了大家緊張的情緒。然后我們就開始嘰嘰喳喳地討論，如何在辯論中獲勝。每個(gè)人都提出了自己獨(dú)到的想法，舉出了鮮活的例子。爸爸媽媽們看著我們這么熱烈，就提出讓我們現(xiàn)場試試看。

　　��？這就要開始了！每個(gè)人都懷著一顆怦怦直跳的心等待辯論的開始。充當(dāng)主持人的爸爸宣布辯論開始后，正方的一辯白欣可發(fā)言，她口若懸河地開始了她的發(fā)言，語言又特別豐富。一上來，就將我們大家都震住了，特別是馬上就要發(fā)言的我，心里想有一只小鹿到處亂撞一般：哎呀！怎么辦！對手這么強(qiáng)大，我該如何出奇制勝呢？不知道現(xiàn)在能不能換一下順序？說不好別人會不會笑我呢？就在我還在胡思亂想時(shí)，白欣可的發(fā)言結(jié)束了。輪到我發(fā)言了，為了不讓對手看出我的緊張，我的雙手背在身后揪著自己的裙子來緩解情緒，心里不斷重復(fù)：不要緊張，一緊張就說不好了。穩(wěn)住情緒的我先將剛才討論的話理了一遍，然后一句一句的將我的想法說了出來。雖然我的發(fā)言有些磕巴，但結(jié)束后我收獲了隊(duì)友的贊許，這讓我開心極了，對辯論賽也充滿了信心。

　　辯論賽就這樣激烈地繼續(xù)著，雖然我們語言沒有電視大賽那么精彩，雖然我們的表現(xiàn)沒有正規(guī)辯手那么出彩，但是在我們?nèi)松�中的第一次辯論賽中，我們大家都學(xué)習(xí)到了辯論賽的知識和技巧，還再比賽中將自己和其他伙伴的友誼變得越來越深。

　　這真是一次令人難忘的辯論賽呀！

激烈的辯論會作文3

　　說到網(wǎng)絡(luò)，大家可能一聽就來精神。是啊，當(dāng)代社會已離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)奇妙的東西，它可以讓你和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚通過視頻敘敘舊；可以讓勞累的一天的你玩玩游戲，聽聽歌，放松放松；同時(shí)，它又是學(xué)生們的好幫手，需要什么資料一查就出來，多方便啊�？墒�，他又是一張的大網(wǎng)，讓無數(shù)青少年沉迷其中，被它所奴役。他又好似一個(gè)無形的殺手，把許許多多青少年引上犯罪的道路，把他們的美好未來毀于一旦。它究竟是天使還是魔鬼？同學(xué)們各持己見，為了求個(gè)明白，語文老師組織了一場辯論會！

　　柴老師走上講臺宣布辯論會正式開始，教室里頓時(shí)熱鬧起來。雙方都摩拳擦掌，要在辯論中一決高下。

　　按照規(guī)定，先由各方一辯發(fā)言。看來雙方事先都做了充分的準(zhǔn)備，兩個(gè)辯手都講得滔滔不絕，你聽正方的陳一蓉講的多精彩啊，舉事例進(jìn)行說明，聲音鏗鏘有力，活像一個(gè)專業(yè)的辯論手。你看反方的一辯手張海鎮(zhèn)也不甘示弱，不僅列舉實(shí)例，還列舉了數(shù)字進(jìn)行反駁，講的頭頭是道。

　　兩位同學(xué)給辯論會開了個(gè)好頭，下面就靠全班同學(xué)自由發(fā)揮了。正方的陳一容首先站了起來：“我覺得上網(wǎng)有益因?yàn)橐皇情_闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識和信息；二是可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)……”她一一列舉了她的看法。而反方的`許葉珊早就等不及了，等陳一蓉說完后立刻發(fā)表了自己的意見，不過，她馬上就被涂斯浩反駁得啞口無言。這時(shí)，陳汗出來“解圍”并再次提出自己的看法，不過陳啟達(dá)馬上站起來長篇大論。這時(shí)，反方安靜了。作為反方一員的我，看著這場面，我心里又著急又很擔(dān)心，不過我還是勇敢地站起來向正方提出問題，但正方的何仕婷又站起來辯駁。這下氣氛更加活躍了，有的說：“上網(wǎng)可以讓我們豐富知識！”有的說：“不對，上網(wǎng)會讓我們走上歧途！”有的說：“上網(wǎng)可以查資料，很方便！”還有的說：“網(wǎng)上的不良信息會對身心造成危害！”……雙方爭得面紅耳赤，都想抓住對方的漏洞，誰也不讓誰，那場面可熱鬧了！

　　通過這次的辯論，我得出了一個(gè)結(jié)論——任何事物都有兩面性，關(guān)鍵是要自己把握，我們要讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)生活而服務(wù)，不要過于沉迷而荒廢學(xué)業(yè)。而且這次辯論不僅提高了我們的辯論能力和水平，還增加了我們對網(wǎng)絡(luò)陷阱的警惕性，即鍛煉了口才又增長了知識，真是一舉兩得啊。真希望這樣的辯論會多開幾場。

激烈的辯論會作文4

　　星期五下午，各班都開起了班會，而我們班卻例外，我們班開起了辯論會，辯論的主題是“讀書有益嗎？”我選擇了反方——讀書不一定有益，因?yàn)槲矣X得讀漫畫書學(xué)不到什么東西，還有可能學(xué)壞。當(dāng)主持人宣布完規(guī)則，在主持人的喊聲：“辯論會開始�！鞭q論會拉開了帷幕。正方的劉安琪一馬當(dāng)先地站了起來，大聲說：讀書一直是人類獲得知識的源頭，所以我方的關(guān)點(diǎn)是“讀書必定有益。”當(dāng)劉安琪一說完，我方的能言善辯高手——何深瑜，啪的一下站了起來，“劉安琪，你能保證漫畫里也能學(xué)到東西嗎？”何深瑜迅速地說到。

　　正方的的林格豐并沒有因此而懼怕，他鎮(zhèn)定自若的說：“在漫畫中至少能認(rèn)識一些字�！睂τ谶@一套我們反方是早以預(yù)料到的，我們幾個(gè)人不約而同地站了起來，同聲說：“你們說一些只有圖畫而沒有字的漫畫也能學(xué)到字嗎？”而在這時(shí)正方的袁嘉彤站了起來說道“那至少從漫畫上也能學(xué)習(xí)到畫畫的一些技巧”袁嘉彤這句話我在前面已經(jīng)聽到他跟正方的同學(xué)說過，所以我早有準(zhǔn)備了反搏他的話，當(dāng)他一說完，我立馬站了起來，“如果你在選擇圖畫的時(shí)候，選擇了那些暴力圖畫然后沉迷其中怎么辦？”我有些得意地說到。

　　當(dāng)我把這句話一說出口，辯論會整場都鴉雀無聲。梁芃睿對我豎起了大拇指，低聲說了一聲：好樣的！在沉默了兩三分鐘后，宋雨辰打破了沉默，大聲喊到，“我們可以控制我們自己�！蔽揖o接著說：“你有百分之一百的把握，像我們這個(gè)年齡段的兒童不會被書中的'情節(jié)吸引，不會去模仿書中的情節(jié)，敢保證有的同學(xué)不會去學(xué)暴力漫畫里面的暴力動(dòng)作嗎？”“這…�！彼斡瓿揭脖晃覇柕膯】跓o言�？吹剿斡瓿奖环瘩g了，吳嘉喬心里很不是滋味，立刻站了起來說：“至少大學(xué)生管的住自己吧�！甭牭絽羌螁痰霓q論，正反兩方又你一言我一語的辯論起來，打了將近25分鐘的口水仗，終于被老師給講和了。正當(dāng)我想站起來說最后一句的時(shí)候，這時(shí)何老師說了一句：“沒辯論過的同學(xué)請站起來，可能是因?yàn)榈谝淮伍_辯論會，所以一大片同學(xué)都站了起來。”

　　何老師又補(bǔ)了一句話，“辯論過的同學(xué)請給這些同學(xué)一些機(jī)會辯論的機(jī)會。”沒辯論過的同學(xué)一個(gè)個(gè)說的口沫橫飛，當(dāng)被反駁時(shí)說不出話來時(shí)，一個(gè)個(gè)皺著眉頭，拖著下巴冥思苦想。還有的同學(xué)急地使勁的拿著一支筆敲打著頭，好像逼迫自己的腦袋再轉(zhuǎn)快一點(diǎn)。終于，所有正在冥思苦想的同學(xué)都艱難地回答完了，老師也宣布正反兩方的同學(xué)打了個(gè)平手，隨著清脆的下課鈴響起，激烈的辯論會畫上了完美的句號。這真是一場激烈的辯論會，讓我終身難忘！

激烈的辯論會作文5

　　今天上午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。我們辯論的話題是：“開卷是否有益�！蓖�意開卷有益的為正方，同意開卷未必有益的為反方。我們班的付爽、彭元昊、梁軻斯、梁心蕊、陳莉雯等同學(xué)為正方，我和其它一小部分同學(xué)為反方。

　　辯論會開始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號：“正方必勝！”“反方，反方，獨(dú)霸一方！”我們反方的口號獨(dú)特而又有聲勢，一開始就占了一定的優(yōu)勢。

　　首先由正方主辯付爽發(fā)言，他胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�莎士比亞說過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品�！�所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為開卷有益�！�

　　付爽可謂是引經(jīng)據(jù)典，我本想以菲爾丁的`名言進(jìn)行反駁，可機(jī)會被我方主辯余梓瑞搶走了。

　　余 梓瑞聊到了漫畫書，這下，大家可來勁了。正方說：“漫畫書在我們疲倦的時(shí)候起到了娛樂作用，這還是有益處呀！”反方說：“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它會起 到娛樂作用。而當(dāng)你沒節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它就不會起到娛樂作用。我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無節(jié)制地看漫畫書，這樣看漫畫書對我們沒有益處。”正方說：“沒 有節(jié)制地看是同學(xué)們的控制能力太差，而不是漫畫書對我們沒有好處。我們現(xiàn)在的話題是‘開卷有益嗎’？而不是誰的控制能力太差！”這下，我方辯手被對方咄咄 逼人的發(fā)言鎮(zhèn)住了，一時(shí)不知如何反駁。

　　該我大顯身手了，我站起來振振有詞地說：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的書刊，廢寢忘食，手不釋 卷，一旦走火入魔，進(jìn)入‘角色’，便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些書刊的誘惑，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書的 數(shù)量可算是‘破萬卷’了吧？然而，非但沒有‘下筆如有神’，反而下了大牢，還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的思想內(nèi)容上。菲爾丁說過：‘不好的書就 像不好的朋友一樣，可能會把你殘害�！瘜τ谀切┙�透了反動(dòng)思想內(nèi)容，表現(xiàn)低級庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辯友，你們千萬要提高警惕！那樣的書 卷，越是離奇誘人，或許還是有點(diǎn)藝術(shù)性，就越容易使你們受害！”我一口氣說出了自己的觀點(diǎn)，心里感到十分暢快。

　　通過這次激烈的辯論會，我懂得了：“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，開動(dòng)大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的鑒賞能力。這樣，我們從書籍中吸取的營養(yǎng)，才會真正使我們終身受益無窮。

激烈的辯論會作文6

　　“水本無華，相蕩才成漣漪；木本無火，相擊而發(fā)靈光�！蔽覀儼嗉壱舱匍_了一次激烈的辯論會，下面就把鏡頭對準(zhǔn)我們的現(xiàn)場吧！

　　單元中有一則問題：一個(gè)媽媽帶著一個(gè)孩子在公園里散步，孩子摔倒了，哭著說：“媽媽抱！”媽媽卻堅(jiān)定地?fù)u搖頭鼓勵(lì)說：“不，你一定可以自己站起來！”通過這一情景，讓我們通過辯論來說明其中包含的是冷漠還是真愛。經(jīng)過分組后，我們組遺憾的被分到了“冷漠組”，我仔仔細(xì)細(xì)的準(zhǔn)備了一大堆資料，準(zhǔn)備明天實(shí)施“狂轟亂炸”。

　　辯論會在班主任的`主持下開始了，我們組和第二組首先上場，各站一方，我們個(gè)個(gè)咬牙切齒，教師中頓時(shí)彌漫起了火藥味，空氣緊張的仿佛馬上就要爆炸似的。焦老師一聲令下，辯論會拉開了序幕。第一輪是個(gè)對個(gè)的辯論，兩個(gè)人抒發(fā)自己的看點(diǎn)，算了，跳過這像讀課文似的辯論吧。直接進(jìn)入我們的自由辯論環(huán)節(jié)，宣布進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)后，對方的興致一下子高了起來�？晌彝�后一看，出了我們兩個(gè)正副組長，我們的其他人已經(jīng)成了蔫頭菜，兔子尾巴的稿子，如何辯論啊。沒辦法，我只能硬著頭皮上場了！

　　我清了清嗓子，說道：“我方認(rèn)為，孩子大了可以培養(yǎng)，但孩子小時(shí)候，這么做會給孩子的心里留下童年中永遠(yuǎn)抹不去的陰影，讓他覺得根本沒有母愛，久而久之，孩子會對周圍一切不信任……”我一下子念了一大通話，退下場來。對方冷了幾秒鐘，也占了出來，用逆愛和真愛的的區(qū)別進(jìn)行反駁，我被一下子頂了回去。怎么辦，這么有理的措辭也被反駁了，我掃了一眼稿子，說：“假設(shè)一個(gè)場景，來說明我的看法。當(dāng)你70歲時(shí)摔倒在地，你的孩子在一旁看著你，只是說：‘媽媽，你要自己站起來，我不服你是為了你好！’那么你的心情又會如何呢？”哈哈，我佩服我自己，這個(gè)假設(shè)一出，對方肯定沒有假設(shè)進(jìn)行反駁。沒想到，對方卻突然殺出了一匹“黑馬”，進(jìn)行激烈反駁。我聽了兩句，就松了一口氣。這簡直是無頭蒼蠅，亂說一通，什么東西嘛！我找稿子上的一些小東西對付他，跟他耗著時(shí)間。

　　他這發(fā)言耽誤了大量時(shí)間，對方組長有苦難說，總不能把他給拉下來吧！最后時(shí)間不多了，我反守為攻，通過心理學(xué)、教育學(xué)進(jìn)行簡略分析，又用換位思考法讓大家信服，還從細(xì)節(jié)上抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行強(qiáng)有力反駁。那匹“黑馬”就像遭到了絆馬索，一會兒就對不上來了，只能更加胡說，結(jié)果被班主任警告“措辭過分”，只好敗下陣來。他們組長剛想上場反駁，時(shí)間一到，立刻停止了。最后，我們組以完勝的結(jié)果結(jié)束的第一場辯論。

　　這場辯論把我說的口渴難忍，但是，最終我們還是取得了勝利。不僅這場辯論的勝利感到高興，我還為能體會到辯論的樂趣感到愉快！

激烈的辯論會作文7

　　今天下午，我們班教室里熱鬧極了，同學(xué)們都在三五成群的聚在一起討論著什么事情。發(fā)生了什么事呢?哦，原來今天下午我們班上要開一場辯論會，同學(xué)們很早就圍在一起討論各自要說的稿子了，本次辯論會的主題是“開卷是否有益”。

　　伴隨著一陣清脆的上課鈴聲，中隊(duì)長韓周芮和劉欣然走上臺去，主持本次辯論會。兩位主持人首先說明了本次辯論會的規(guī)則：“雙方辯手要文明語言，雙方要互相尊重，不得對對方造成人身攻擊，不得打斷對方的發(fā)言�！苯又�，兩位主持人一齊宣布：“五(五)班讀書辯論會現(xiàn)在正式開始!”話音剛落，教室里頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　掌聲剛落，正方一辯劉安淇就嗖的一下蹦了起來表明了自己的觀點(diǎn)。劉安淇可真不愧是正方一辯。她首先強(qiáng)調(diào)了自己的`觀點(diǎn)“開卷有益”，然后，她胸有成竹地說：“開卷有益這個(gè)道理從我們古代開始就已經(jīng)被那些圣人所認(rèn)可，在抗戰(zhàn)時(shí)期，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東、周恩來同志等其他領(lǐng)導(dǎo)人在戰(zhàn)火當(dāng)中也不忘讀書，所以最后帶領(lǐng)群眾取得了抗戰(zhàn)的勝利。多讀書還可以幫你增長見識豐富知識還能幫你提高寫作能力，好處非常多�！痹捯魟偮�，正方選手個(gè)個(gè)都跟打了勝仗的士兵一樣，得意洋洋。

　　我們反方智囊團(tuán)也不甘示弱，派出了我們的“轟炸機(jī)”何深瑜來反攻他們。只見何深瑜一拍桌子，猛地一站起來對正方選手開始了“狂轟濫炸”。何深瑜先對正方的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，她振振有詞地說道：“你們說開卷有益，那么就是說你隨便拿一本書都對我們有益，假如說你拿了本教人犯罪的書呢?這樣的閱讀有益嗎?有的青少年看了漫畫、言情類小說走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)。有的人看了不健康的書籍不但沒有獲得知識，反而走向了犯罪的道路。這樣的閱讀有益嗎?有的少年兒童看武俠小說，迷上了里面的功夫情節(jié)，去模仿那些‘飛檐走壁’‘輕功水上漂’等，結(jié)果白白斷送了性命，這樣的閱讀又有何益處呢?”

　　何深瑜滔滔不絕、口若懸河，唾沫星子都快把對方淹死了，這“狂轟濫炸”可真厲害，對方選手頓時(shí)被打得呆若木雞、啞口無言、一時(shí)語塞了�，F(xiàn)在我們又掌握了主動(dòng)權(quán)。我作為反方智囊團(tuán)的一員，不由得暗暗自喜。

　　辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)、針鋒相對，你一言，我一語，現(xiàn)場的氣氛異常激烈，有許多同學(xué)都爭先恐后的積極參加辯論。雙方都擺出了“毫不示弱”和“鎮(zhèn)定自若”的架子。

　　最后，這場辯會最終還是沒分勝負(fù)，兩位主持人把本次辯論會做了一個(gè)總結(jié)。然后班主任何老師肯定了我們準(zhǔn)備得非常充分，雙方都非常有道理，并稱贊這是一次成功的辯論會。

　　這可真是一場激烈的辯論會啊!

激烈的辯論會作文8

　　“說得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來，是我們班正在舉行一場別開生面的辯論會�！瓣P(guān)于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始！”方老師一聲令下，辯論會就拉開了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來，認(rèn)真地說：“杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！�但對此，我不敢茍同，試想，你若讀的是武俠小說之類的，我看你怎么破萬卷！”呀！講得還真不錯(cuò)，但強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。

　　作為正方的大將，我立馬站起來，反駁道：“莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品，既然是營養(yǎng)品，那必然有它的好處，就算是武俠小說，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的�！闭f完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天，但又無言以對。

　　這時(shí)，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開卷有益嗎？”“說得好！”反方成員聽此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時(shí)，我們組的.“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說開卷有益這一說，是因?yàn)槟菚r(shí)的書，根本不含那些壞書，大多是兵書，所以我認(rèn)為開卷有益�！膘蟿P講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

　　再看反方，一時(shí)無人反駁，終于，在剛進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，佳杰又一次站起來說：“誰說讀兵書就有益？三國時(shí)的馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個(gè)鮮活的事例啊！”不好，他可是找到了最棘手的問題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過了片刻，悅景果然站了起來，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因?yàn)樗麄兯雷x兵書，不靈活應(yīng)用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽此一言，立刻歡呼一片。

　　最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開展這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@不僅能提高我們的語言能力，還能豐富我們的學(xué)習(xí)生活。

激烈的辯論會作文9

　　我在電視上看到過許多辯論會，但我認(rèn)為最激烈的辯論會還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開卷有益或開卷未必有益”為主題的辯論會。

　　下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會的開始。老師先在黑板上寫下了辯論會的主題，然后宣布辯論會正式開始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開場白引用了名言，他說：“我方的觀點(diǎn)是：開卷有益。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�”接著，他又舉了一些有關(guān)讀書的名人名言。李澤鍇的一番話，無疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢一片大好，都喜笑顏開。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說道：“別高興得太早，辯論會才剛剛開始！”我看到這樣的局勢，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙�。∥业膶κ志谷皇撬�！

　　她一站起來，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開始發(fā)言了。她說：“愛迪生因?yàn)樽x書而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，��！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來鏗鏘有力地說道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏懙摹段业?奮斗》這本書而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書害死了多少人��！”聽了我這一番慷慨激昂的話，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開始了，我方有一位同學(xué)先說了一番強(qiáng)有力的話，使對方啞口無言，接著雙方你一言我一語地辯論起來。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對方又一次啞口無言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開卷有益’的意思是看書就有好處，‘開卷未必有益’的意思是看書不一定有好處，你們剛才自己也說了，只有看好書才有益，所以開卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　這次辯論會真有趣！通過這次辯論會，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書；二是讀書要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。

激烈的辯論會作文10

　　一個(gè)星期五下午，我們班展開了一場別開生面的辯論會，正方觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，而我也很榮幸地?fù)?dān)任了正方小辯手。中午的時(shí)候，我收集了足夠的資料，我心想：正方加油，我們一定會贏反方的。

　　下午來到學(xué)校，第一節(jié)課過后，老師走進(jìn)來，讓正方和反方分座位，讓正方意想不到的是我們隊(duì)的人很少，全班同學(xué)有45名，而我們正方卻只有不到一半人數(shù)。我一看，真的好失望�。〉�是，我們正方隊(duì)員還是胸有成竹地要和對手比上一比。在分座位時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我最好的.朋友郜夢琳不見了，那個(gè)不管什么都和我意見高度統(tǒng)一的小姐妹成了反方隊(duì)員，竟然第一次和我成了對頭，我不禁有些難過。

　　在老師的一聲令下，辯論會開始了。我們在眾目睽睽之下開始七嘴八舌地辯論起來，我說這個(gè)，他說那個(gè)，就像炸開了鍋似的。我方辯手鮑云濤和吳張宇航好似對“敵人”了如指掌，每次當(dāng)我快要接不下去的時(shí)候，他們都會助我一臂之力，每輪的交鋒都是“火光四濺”，班里的空氣彌漫著火藥的味道。在這輪交鋒中我方辯手鮑云濤勇猛果敢單槍匹馬擊退“敵方”三人。班里已經(jīng)成了“戰(zhàn)場”。記得有一輪，反方辯手楊雨晨說漏了一些東西，我抓住機(jī)會，見縫插針地把他頂了回去，我的隊(duì)友為我助威起哄，對楊雨晨說：“下臺吧！下臺吧！”此時(shí)我方以退為進(jìn)，步步為營。而反方辯友張涵玥惱羞成怒，像是要為楊雨晨報(bào)仇雪恨，她“理直氣壯”地說了我方誰也接不了的話，很是洋洋得意，楊雨晨也揚(yáng)眉吐氣，把頭抬得高高的，現(xiàn)在他們隊(duì)可真是八面威風(fēng)。

　　時(shí)間過得真快，分針追趕著秒針，時(shí)針追著分針，好像都怕被落下很遠(yuǎn)似的。進(jìn)入最后一輪了，“敵方”的蘇佩佳飛揚(yáng)跋扈地用她那三寸不爛之舌死守著殘缺不全的理由。但是我方據(jù)理力爭，輕而易舉地把她擊退了。“戰(zhàn)爭”一直處于白熱化，終于，老師讓我們停止了互相攻擊，不用說，結(jié)果一定是評出來了，正方反方都懸著一顆心，生怕自己沒有贏。

　　“平局！”老師一說出口，全班同學(xué)的心情都一落千丈�！半y道我們費(fèi)盡了全力就是一個(gè)平局嗎？”我們都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同學(xué)們都意猶未盡。平局這個(gè)結(jié)果我也心悅誠服，每一個(gè)結(jié)果都有它自己的理由，這次辯論會讓我們知道，事物都存在兩面性，從不同的角度，可能看出不同的結(jié)果。

　　希望在不久的將來，還會有各種各樣的辯論會，可以告訴我新的道理。

激烈的辯論會作文11

　　今天下午，我們班舉行了一場激烈的辯論會，題目是“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥]有好處”，我們唇槍舌戰(zhàn)，激烈角逐，到底誰更勝一籌呢？讓我們來看看吧！

　　題目：“電腦游戲?qū)ξ覀冇袥]有好處”

　　正方：電腦游戲?qū)ξ覀儧]有好處。

　　反方：電腦游戲?qū)ξ覀冇泻锰帲ê懿恍�，我是反方，嗚嗚嗚~）。

　　主持人：李老師

　　辯論前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備和對方大干一場，正方同學(xué)因?yàn)檎剂死矶�得意洋洋，不把我們放在眼里；而我們也不示弱，因�(yàn)槲覀冏龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，要和他們來個(gè)殊死搏殺！

　　李老師：同學(xué)們，辯論現(xiàn)在開始！請正方同學(xué)先發(fā)言！

　　陳冠錦代表正方說：網(wǎng)絡(luò)游戲能使人沉迷其中，能讓人的學(xué)習(xí)成績一落千丈，還能讓人不能自拔，甚至做出惡事來，所以網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ藳]好處。

　　我馬上站起來反對：世界上任何事物都是有用的，既然有電腦游戲，就不能說它一無是處，為什么有制造電腦游戲的公司？為什么有那么多人玩？這說明他并不是沒有一點(diǎn)用，平時(shí)只要少玩一點(diǎn)，放松身心，娛樂一下自己就可以了。

　　正方劉嫣然說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲能讓人視力下降，導(dǎo)致近視，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ说暮μ�，所以我認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲不好。

　　我方宋佳音說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有三大好處：一.增加人的知識，二.鍛煉我們的動(dòng)手能力，三.讓我們的生活不再枯燥，充滿趣味。

　　正方周子璇說：請對方辯友不要誹謗別人，拿歪理糊弄人（大笑）。

　　我方羅上說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有好處，可以讓我們放松休息，我認(rèn)為少玩會電腦游戲是可以的。

　　正方焦黃川說：玩網(wǎng)絡(luò)游戲有四大害：1、學(xué)業(yè)下降。2、視力下降。3、虛實(shí)不分。4、學(xué)壞變惡，玩電腦游戲壞處多多，所以我認(rèn)為不玩電腦游戲好。

　　我方張戈說：網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，它不像你們說的那么壞，至少還能讓我們快樂吧！

　　正方劉長新說：請問，網(wǎng)絡(luò)游戲造就人才了嗎？

　　此話一出，立馬有人說：比爾蓋茨就是！

　　焦黃川說：一些格斗游戲能讓人分不清現(xiàn)實(shí)，容易犯罪，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲最大的害處，就像吸毒一樣。

　　我說：網(wǎng)絡(luò)游戲是我們娛樂的'工具，不是你們侮辱的工具，它可以幫我們休息娛樂，可以讓我們健康活躍，如果光學(xué)習(xí)而不玩游戲，那干什么都干不好，就像李大釗說的：學(xué)就要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩就要痛痛快快的玩，玩都玩不好，還怎么學(xué)呢？再說，網(wǎng)絡(luò)游戲又不是一類的，還有幫助學(xué)習(xí)的，只要我們少玩點(diǎn)電腦游戲，就放松了身心，娛樂了大腦，還能更健康地走在網(wǎng)絡(luò)游戲這條路上，所以，我認(rèn)為，玩電腦游戲有好處�。ㄕ坡暎�

　　李老師：本回合結(jié)束，我宣布：反方獲勝！正方雖然占了理，但是面沒有展開，題說的越來越弱，參與辯論的人少。反方獲勝�。�！

　　“耶！”我們歡呼起來�。�！

激烈的辯論會作文12

　　“說謊就是說謊，不分善意和惡意，做人就應(yīng)該講誠信，不能撒謊！”“善意的謊言已經(jīng)改變了謊言的本質(zhì)，出發(fā)點(diǎn)是好的，善意的，所以善意的謊言是無礙于誠信的……”這是在干什么呢？答案即將揭曉！

　　一走進(jìn)教室，黑板上三個(gè)大字“辯論會”就映入了眼簾。哦，原來是我們班要圍繞著“善意的謊言有礙于誠信嗎？”展開辯論呀！一開始，正反兩方就開始了激烈的爭論：“善意的謊言也屬于謊言的一種，如同人類疾病中的良性惡性腫瘤一樣，不管在疾病所導(dǎo)致的結(jié)果上如何的不同，它都是疾病，有害于人類的身體健康。善意的謊言也是一樣，雖然在感性上可以被人們接受，甚至善意的謊言有著美好的初衷，然而它仍然屬于有違理性道德的實(shí)質(zhì)行為，那就是說謊（病理），所以不管善意謊言的目的性和結(jié)果如何，違背了誠信的原則，已經(jīng)是不爭的事實(shí)�！蓖醣蠛胱孕艥M滿的說道。周詠枚立即起身反駁道：“當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因?yàn)闆]有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎！”場下立即響起雷鳴般的掌聲。趙一迪接過話后立即起身說：“在此我想請問對方辯友，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠心之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？”同學(xué)們都陷入了沉思。片刻后，秦鵬說道：“謊言就是謊言，不分善意和惡意．．．．．．”“哈哈，”大家一起笑了起來。嘿，這秦鵬真是的，幫了對方同學(xué)。他只好紅著臉坐下了。張雨禾立即說道：“善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)樗�人的幸福說一些小謊時(shí)，謊言即變?yōu)槔斫�、寬容和尊重，具有神奇的力量。”辯論會越來越激烈了．．．．．．

　　我認(rèn)為善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的.利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。

　　“叮鈴鈴，”下課鈴響起了，給這次辯論繪畫上了完美的句號。這次雖然沒有勝方，但我們學(xué)到了許許多多的知識，目的已經(jīng)達(dá)到了。希望以后還能再舉行辯論會��！

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