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關(guān)于謙虛的作文（通用46篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)于謙虛的作文，歡迎大家分享。
謙虛的作文 1
墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時，天地便小了。——題記
上帝有一個花園，里面有各種各樣的植物，他們美的十分不真實，可是柔弱是他們共同的缺點。每一年春天，天使們都要來欣賞他們，這時，他們總會收到無數(shù)的贊美。冬天，他們要彎腰低頭，和小草一樣嵌入泥土。這年秋天，大家依舊拼命汲取太陽奉獻的最后一點溫度，唯獨一朵紅玫瑰依然在欣賞自己的姿態(tài)，其他的花對她說：“冬天要來了，快點吸收營養(yǎng)吧！”她不聽，心想：等你們都鉆下去的時候，就只剩我了，到時候所有的天使都只會欣賞我，我將會得到最多的贊美。大家嘆了一口氣，不再勸她了。
這年的冬天似乎特別的冷，人們隔著窗戶看著白茫茫的世界，這樣的鬼天氣，哪還有人出去呀？那朵紅玫瑰果然還開放著，就像是一抹殘紅，孤傲的開在冰天雪地里，有誰知道，她是多么的冷，現(xiàn)在她多想像往常一樣，把身體彎下去，放低自己的花瓣�？墒�，雪已經(jīng)讓她不能動彈。
第二年春天，當(dāng)人們一邊談?wù)撊ツ昴遣粚こ５暮湟贿吙邕M花園時，他們驚異的發(fā)現(xiàn)，滿園的花都熱情的開放著，唯獨那曾在冬天美麗至極的紅玫瑰，任憑她后來怎樣后悔，終究敵不過那漫天冰雪……
現(xiàn)在想想，退步的原因大概就是因為我那樣無知的驕傲心理。
連續(xù)兩次的.成績下降，讓我越來越清楚，我真的是不懂得謙虛了，因為前幾次取得的成績，我總是特別自豪，并把它作為我偷懶時的理由，后悔有什么用呢？他還是成為事實了。從前來自各方面的表揚，如今卻也不再感覺悅耳，正是這些聲音，讓我自滿，不爭取更好，很可笑吧，我邊跟著老師附和著，虛心使人進步，驕傲使人落后，而自己卻驕傲了，我就像是故事里那朵小花，以為自己能傲然挺立，被人注視，結(jié)果卻落得這樣下場。成績出來的那一刻，我想鉆到地縫里，鉆不了。
在接下來的學(xué)習(xí)中，我一定要認真聽講，時刻牢記“滿招損謙受益”爭取在期末考試中取得一個好成績。
謙虛使人進步，驕傲使人頹唐。讓我們牢牢的記住這番道理，他將讓我們終生受益。
謙虛的作文 2
謙虛使人進步，驕傲使人落后是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態(tài)，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。
給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點空間。
這樣，才能源源不斷的一直進步。
畫家齊白石，有一次看到他的的一張畫畫得不錯，便向其借過來臨摹，他的驚訝無比，齊白石說我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。
他的聽后，對老師這種謙虛的.態(tài)度肅然起敬。
就像《師說》里所說的不必不賢于師，任何人都有優(yōu)點和缺點，就算是偉人，也有不可避免的缺點，就像齊白石，他不因為他是畫家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其的畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫才會被人們流傳至今，被人們贊譽。
紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩贊揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過后，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請教毛主席，并希望他能幫忙修改。
毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認為比原來的大有進步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯誤及時改正，并對他人的指導(dǎo)虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無完人，沒有人能做到真正的完美。
自以為是的處事、對人態(tài)度，只會讓自己向后退。
千萬不要認為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠都不會進步。
給自己的發(fā)展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不為呢?-
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。
謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。
謙虛的作文 3
小時候，媽媽告訴我，人身上有兩樣?xùn)|西，一是謙虛，一是驕傲，告誡我要謙虛，不能驕傲。
一天夜里，謙虛與驕傲碰巧來到了我的夢鄉(xiāng)。謙虛看不起驕傲，一見面便說：“謙虛是中華民族的美德，你驕傲算什么東西？”驕傲最看不慣謙虛那故意做作的樣子，這會兒又聽謙虛說他不是東西，不由得生氣了，說：“你說你很謙虛，可當(dāng)你取得成績的時候，你為什么總是昂首挺胸、笑容滿面呢？別人夸獎你，雖然你口頭上總是說沒什么，其實你心里卻樂開了花。你說，你這不是驕傲是什么？不但驕傲，還虛偽！”“喂！你這人知不知羞恥呀？難道你沒聽偉大領(lǐng)袖的名言：謙虛使人進步，驕傲使人落后嗎？”謙虛也不甘示弱地搬出了自己的理論。“謙虛使人進步”？驕傲反駁道：“不見得吧。那次，你到外商辦的公司去應(yīng)聘，人家給了你一個很好的職位，你卻虛情假意地謙虛起來，說什么承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛，難以勝任的話。其實你早已垂涎那個職位了，可是你那么一謙虛，人家還真以為你難以勝任，結(jié)果職位沒了，謙虛有什么好哇？”謙虛一聽，立刻臉紅脖子粗，心想：該死的驕傲，竟敢掀我的老底，看我怎么收拾你！于是不甘示弱地說道“你花言巧語算什么本事，只不過強詞奪理罷了。我記得你在機關(guān)工作時，領(lǐng)導(dǎo)表揚了你兩句，你就得意忘形結(jié)果還是被掃地出門了，這，就是驕傲的好處哇！”謙虛反唇相譏。“哼，我現(xiàn)在還看不起那破地方了呢，那兒一天累死累活才幾個銀子？我現(xiàn)在這外資企業(yè)的'高級主管，一天的工資就比那兒一個月還多呢！我看啦，你也甭當(dāng)那要權(quán)沒權(quán)，要錢沒錢的小公務(wù)員了，到我的驕傲公司來當(dāng)推銷員吧，我保證你老兄收入不菲呢，哈哈！”驕傲一副得意洋洋的樣子�！安�，不，不！我認為一個人謙虛總比驕傲好，小的時候，媽媽總是教育我們要謙虛，不要驕傲。”謙虛有點垂頭喪氣。但最后，謙虛與驕傲誰也說服不了誰，還是各奔東西。
“媽媽，我是要謙虛，還是要驕傲呢？”睡夢中我著急得喊出了聲。
謙虛的作文 4
就在我重重地跌了一跤，并遭人冷眼旁觀，吝于伸出援手后，我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中，最大的污點—自大之后，“謙”是我終身必奉行的一字。
便已先賢來說吧！“無伐善，無施勞�！笔侨绾沃t卑的精神對于自己的功，不沾沾自喜，不四處張揚，不患人不知己，只患己不知人，這樣的謙沖自牧，才能讓人格，朝完美再邁進一步，而不會因勝利、成功的喜悅而變得故步自封，這正是我寄望自己所能學(xué)習(xí)、達到的境界�！皾M招損，謙受益。”這話一點也沒錯，看看那終日低著頭，滋養(yǎng)大地，以如茵的鮮綠，清新人們?yōu)楝F(xiàn)實給污濁的眸子的綠草，有哪一根，是為強風(fēng)所擊倒？反而是那鎮(zhèn)日昂首，表面上追逐著如真理般的陽，實則因自大而偏離真理的樹，在強風(fēng)的荼毒摧殘下，斷干折枝的，不計其數(shù)。你說，我們該當(dāng)那行行的樹，還是謙卑柔和的綠草呢？
以我為例，小學(xué)的我，于考場上，不曾嘗過失敗的苦澀拗口。每一次，都坐在王座上，品味著勝利的甜美果實，再以高傲的態(tài)度，睥睨著眼前無數(shù)的失敗者�；蛟S其他人于平日的交流上，還是保持著平常的嬉笑打鬧，但心里對于我那“國王”的態(tài)度，日趨厭惡。終于有一次，我辦事不力，遭老師嚴厲的.責(zé)罵，鋒利的話，一字字刺在我心上，似乎不打算讓我忘懷這次的失敗。忿恚的面容，對于對我的失望透頂，表露無遺。當(dāng)天我實在難過不已，做任何事都無精打采，像卸下電池的機器人，死氣沉沉。但最我令我難過的，是連平常我是為刎頸交的朋友們，對我居然不理不睬。更別提平常與我交惡的同學(xué)了，其落井下石的程度，真非把我給砸死不可。我不明白為何會有此種待遇，就在我將所發(fā)生的一五一時告訴媽媽后，我才明白，原來我少得是那份“謙”，平日對于失敗者絕不理睬，甚至冷嘲熱諷，這種驕傲不謙的態(tài)度，怪不得今日有此下場。我痛定思痛，決定“謙”，將是我人生中，必當(dāng)奉行的字。
現(xiàn)在，對于每一次的成功，我都會自然而然的聯(lián)想到那慘痛的經(jīng)驗，藉以警惕自己，不張揚，不爭功，抱著謙卑的心，去接受贊揚，而不要一聽到贊美，便自滿不已。
謙虛的作文 5
“虛心使人進步.驕傲使人落后”。這句話媽媽從小就跟我說：“一旦考試或是受到表揚不能驕傲要虛心。
有一次，我看見一篇故事是叫《小兔和小貓考試》。
有一天，小兔和小貓要語文考試，老師發(fā)了兩張試卷給他們，老實說：“這次誰考試考到95分以上就能得到一朵小花花。”于是，他倆說：“我一定會靠95分以上�！边^了一會兒，考試結(jié)束了，當(dāng)老師該改考卷時，老師高興地說：“今天小貓考了96分，小兔考了95.5分�！毙⊥寐犃撕茈y過。而小貓聽了高興極了。老師說：“小兔別傷心了，下次考得比小貓高一點就行�！毙∝堯湴恋卣f：“下次我也比你考得好�！毙⊥么诡^喪氣地回家了，回到家不時的努力復(fù)習(xí)，下次靠好點。
到第2次考試時，小兔卻考了97分，小貓還是96分，這次小兔非常開心小兔告訴小貓說：“小貓你取得的好成績不能驕傲，要謙虛。”
這個故事告訴我一個道理：做人不能驕傲，要謙虛。正是媽媽隊我說的話：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”
虛心使人進步，驕傲使人落后。
記得有一段時間，由于我考試連續(xù)考出好成績，受到了老師和同學(xué)的贊揚，開始有些飄飄然了：上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成……
有一次上活動課時，我們正在玩拐腳捉人游戲，老師忽然把我叫到她身邊，領(lǐng)我到操場邊坐下，說：“怎么？最近是不是有些自滿了？”我慚愧的低下頭，臉滾燙滾燙得，心想：這下完了，肯定免不了老師的.一頓批評了。誰知老師不但沒有批評我，反而親切的給我講了龜兔賽跑的故事，她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛嵌邊，會更加明亮。中國有句古語，‘滿招損，謙受益。’不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)陌。 ?/p>
聽了老師語重心長的話，我想：以后一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負老師和家人的期望！從此，“謙虛使人進步，驕傲使人落后的話語永遠銘記在我心中。
謙虛的作文 6
名言就像我心中的路標，為我指引前進的方向;名言又如路燈，為我照亮前行的道路。莎士比亞說過的那句“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己”，宛若黑夜里的明星，時刻提醒著我，要做一個謙虛的人。
去年暑假，我憑借著自己的努力和老師的辛勤教導(dǎo)，在聲樂考級中取得了浦西第一名的好成績。當(dāng)我拿到證書的那一刻，心中激動萬分，周圍的小草似乎都在向我彎腰鞠躬，小鳥在枝頭為我唱著勝利的凱歌。然而今年的聲樂考級時，當(dāng)評委點到了我的'名字，我卻是一步步不情不愿地挪進了考場，心底發(fā)虛，從來沒有那么緊張過。伴奏響起，我連開頭都沒有掐準，評委眉頭一皺，我更加不自在了，磕磕巴巴唱完了，落荒而逃�？技壗Y(jié)束后，我垂頭喪氣地走出了考場，不禁想起了這半年來自己上聲樂課的表現(xiàn)。
自從連續(xù)拿了兩次證書，我便懈怠了不少，覺得唱歌是一件很容易的事。有時作業(yè)拖拉，還請了幾次假，本來已經(jīng)不多的課時就更少了，上課也沒有盡心盡力。記得一次我在教室里練聲，媽媽坐在門外。練著練著，媽媽敲了敲門，提醒我：“嘿，你用心點，我在外面都可以聽出你心不在焉了!”回家的路上，媽媽還在絮叨個不停，我覺得媽媽太嘮叨了，不耐煩地打斷了她。媽媽生氣了：“行，我以后再也不提醒你了�！敝皇怯袝r，媽媽實在看不下去了，還是會扔一句話，試圖警醒我：“你自己看看墻上的座右銘，你羞不羞吧?”墻上貼著我自己親手寫上去的莎翁名言：“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己�！笨晌覅s毫不在意。
就這樣一學(xué)期很快過去了，考級的日子臨近時，我連歌詞都沒背會，伴奏的調(diào)也沒配合過，我看出了媽媽的怒氣，這次她一定要看我出丑了，只是沒把話說出來而已。果然網(wǎng)上查詢成績時，我的成績僅僅是及格，這下我才當(dāng)頭一棒，后悔莫及!媽媽還是沒說什么，但我的眼前卻浮現(xiàn)了莎士比亞的那句名言：“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”
從那以后，上聲樂課我再也不用媽媽提醒了。莎士比亞的這句名言會一直伴隨我成長，讓我學(xué)會做一個謙虛、優(yōu)秀的人。
謙虛的作文 7
“哦，天哪！您就是偉大的法拉第先生！”“不，”法拉第先生糾正說，“我是平凡的法拉第�！庇腥嗽鴨枑垡蛩固梗骸澳峡芍^是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦的學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦拿來一張紙和一支筆，在紙上畫了一個大圓與小圓后說：“在目前情況下，在物理學(xué)這個領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學(xué)知識是無邊無際的。對于小圓，它的周長小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以他更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索�！�
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無仰面花”，每個人都要養(yǎng)成一個虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時間去探求更多的知識空間。謙虛使人進步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。不論自己從事何種職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，只有謙虛謹慎，才能保證不斷進取的精神，才能增長更多的知識與才干，因為謙虛謹慎的品格，能夠幫助你看到自己的差距，永不自滿。謙虛可以使人能冷靜的傾聽他人的意見和批評，謹慎從事。驕傲自大、滿足現(xiàn)狀、止步不前、主觀武斷，輕則個人受到損失，重則會使學(xué)業(yè)半途而廢。謙虛謹慎的品格，還能使一個人面對成功榮譽時不驕傲，把它視為一種激勵自己繼續(xù)前進的.力量，而不會陷在成功和榮譽的喜悅中不能自拔，把榮譽當(dāng)成包袱背起來，沾沾自喜與一得之功，不再進取。謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來，還有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進一步”等。事實也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面在意很深，不能說他完全精通，徹底研究全了。
“生命有限，知識無窮”，任何一門學(xué)問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空，所以誰也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而止步不前、趾高氣揚。如果是那樣的話，則很快被他人趕上，被后人超過。記住——謙虛是向上的車輪，學(xué)會謙虛。
謙虛的作文 8
謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種人生態(tài)度。一個人如果懂得在人世間謙虛做人，那么就能夠得到別人的認可，人生的道路就會平坦得多。當(dāng)然做人可以謙虛，但不能過分謙虛，過分謙虛就是炫耀，為人處世應(yīng)該聽取別人的意見并將之納為己用。
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎么會開創(chuàng)貞觀盛世?如果不懂得謙虛，有人怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利?如果不懂得謙虛，怎么會有學(xué)者向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)問題?……種種事例告訴我們，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，落后就要挨打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。
謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個不懂得謙虛的人，在學(xué)習(xí)上取得一點點進步就引以為豪，認為自己無所不知，無所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進取，那么他注定會成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開已有的成績，展望未來，虛心請教，聽從別人的建議，那么你一定會有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，我們需要以自己為載體，做一個謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代，以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請教，相互學(xué)習(xí)的'風(fēng)氣，讓明天變得更美好。
其實在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時候人就必須心平氣和，謙虛的向他人請教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛，是一種對自己嚴格要求的為人處事的理念，也是解決疑問的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng)，一種能力，也是一種責(zé)任心，一種品格，謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當(dāng)犯下傲慢錯誤時，他會打開紅燈，讓我們思考過失，若能夠認識并改正錯誤，就會開綠燈放行，讓我們繼續(xù)前進。
所以，謙虛是一個人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進的道路。
謙虛的作文 9
“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！边@句話讓我受益匪淺，我認為擁有一顆謙虛的心，才是做人的根本。
在這個社會里分別有兩種人，第一種：獲得了一次小成功就自我滿足自我膨脹，到處炫耀。第二種：得到了成功卻還不滿足，不斷向別人虛心學(xué)習(xí)。第一種人將不會再進步，永遠只能站在人生跑道的中間。而第二種人會一次次地進步，終將到達人生的頂峰。
我曾養(yǎng)成了驕傲這個壞毛病，是一個非常驕傲自大的人，我上幼兒園的時候，爸爸就經(jīng)常說：“唉！還這么小，就養(yǎng)成了這么一個壞習(xí)慣，將來怎么得了？”那時候不懂事，爸爸說的話我總是左耳朵進右耳朵出，完全不放在心上。我心里常常想，我在幼兒園里是最強的，什么都行，還經(jīng)常被老師表揚，哼！我才不怕呢！但是現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時我也只是學(xué)習(xí)成績比別人好一點，會按時完成作業(yè)、會跳舞、會畫畫而已。
這個壞毛病一直到去年因為一件事才有所改變。那是剛?cè)肴昙壍哪嵌螘r間，隨著所學(xué)知識越來越難，我在學(xué)習(xí)上有點力不從心，導(dǎo)致成績慢慢地不穩(wěn)定了，好多次單元測試都不像之前得滿分，有幾次還只有八十幾分，反而以前沒有我分數(shù)高的同學(xué)的成績變得越來越好。我開始反思自己，原來是因為我仗著成績好就驕傲了起來，老師上課的時候講一些我知道的簡單知識的時候，常常走神，下課的時候，我總是最積極地跑到操場去玩，而其他的'同學(xué)都在認真地預(yù)習(xí)功課，遇到不懂的就去辦公室問老師，其中不乏還有成績比我優(yōu)異的同學(xué)。
我后悔極了，突然像一只失去了戰(zhàn)斗的公雞。但是我并沒有氣餒，這時我突然想起了孔子的一句名言：“三人行，必有我?guī)熝��！边@句話的意思是，在一群人里，每個人都有各自的優(yōu)點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我頓時恍然大悟，放下了自己的驕傲，并虛心向每一個同學(xué)請教學(xué)習(xí)他們身上的閃光之處，希望自己在以后的考試和生活中，就算得到了一點小成功再也不驕傲自大了。
經(jīng)歷了這件事以后，我改掉了自己驕傲的壞毛病，我時時刻刻想著這句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
謙虛的作文 10
初夏的麥地，無邊無際，微風(fēng)吹拂著金色的麥田，一浪一浪涌向天際。置身麥田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的麥穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的麥子，卻總是高傲地昂著頭。
麥子如此，現(xiàn)實中的人與麥子是那么驚人的相似。那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見識短淺的人卻驕傲而又自負。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡直無法把他與周圍的人區(qū)分開來，以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，拒絕“國寶”的美譽。他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此的穩(wěn)重。
大科學(xué)家愛因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要，他曾說“用一個大圓圈代表我所學(xué)過的知識，那么圓圈以外的空白對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周就越長，它與外界接觸面就越大�！笔前�，馬車越空，噪音越大，而那些充滿知識的“馬車”總是默默無聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車負重滿載，而不要口若懸河，旁若無人夸夸其談，那只會暴露自己的無知。
有一個剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人，他自恃會說幾句英語，逢人便會冒出幾個英語單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語交談時，他卻只會說“YES”和“NO”。原來，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的`。錢鐘書先生在寫完《圍城》后，引來很多記者的采訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺得雞蛋好吃，何必一定要認識那只下蛋的雞呢？”這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上？我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進行無謂的口水戰(zhàn)。
孔子說：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！薄拔嵘灿醒�，而知也無涯。”知識是無限的，只有意識到這一點，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷充實自己。
我們應(yīng)以豐富的知識和香草般的品德充實自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我的風(fēng)采，在謙虛中成就人生的高度。
謙虛的作文 11
英國的名�！＝虼髮W(xué)，是一所有著五百年歷史的古校，五百年間，這里走出過無數(shù)的名人，幾十位總統(tǒng)，幾十名諾貝爾獎的獲得者，還有皇帝、紅衣大主教……
這些數(shù)不勝數(shù)的名人，無異是牛津大學(xué)的金子招牌。然而，在牛津大學(xué)的介紹中，卻幾乎沒有提到這些事情。
這不由得令我深思，一代名校，曾培養(yǎng)出多少杰出的人才，但它卻沒有把這些拿來向人們炫耀，而是默默的收藏了起來。這是何等的謙虛。
我想，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那些優(yōu)秀的人才，也與這種品質(zhì)有所聯(lián)系才對。那些莘莘學(xué)子在牛津大學(xué)時，便可以感受到這種氛圍，這種氛圍熏陶著他們，使他們也學(xué)會了什么叫謙虛，這種品質(zhì)，將使他們受益一生，并且走向成功。這不正是那些偉人們成功的原因嗎？這樣想來，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那么多名人，也就是情理之中了。
反觀中國，哪一所學(xué)校的簡介中沒有提到自己培養(yǎng)出的人才呢？最近網(wǎng)上不是還爆料過嗎？恩施州來鳳縣的一名學(xué)生在去年的高考中成為恩施州的理科狀元，被清華大學(xué)錄取，其母校居然為他在校園中立雕像紀念！這樣的`實例舉不勝舉，這不正折射出了我國學(xué)校的不謙虛嗎?僅僅是一個高考狀元，就為他立雕像，這未免太過了。但是，這樣的不僅僅是學(xué)校，連社會也是這樣。這不，還有人居然在爭西門慶的故鄉(xiāng)嗎？這已經(jīng)遠遠超出了炫耀，而單純只是為了出名了。
牛津大學(xué)能夠不炫耀名人，正是一種實力的表現(xiàn)，因為它的實力已經(jīng)到了不需要炫耀，大家也會爭先恐后的來的地步了。這樣，越是謙虛，越能培養(yǎng)出人才，越培養(yǎng)出人才，名氣越大，名氣越大，就越謙虛，這已經(jīng)成了一種良性循環(huán)，而中國的學(xué)校呢？卻在惡性循環(huán)。這樣下去，差距只會越來越大。
我想，現(xiàn)在中國學(xué)校所缺少的，正是一種謙虛的品質(zhì)，只有先做到學(xué)校是謙虛的，才能培養(yǎng)出更多的人才。
謙虛的作文 12
果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的。經(jīng)過那一次慘痛的教訓(xùn)，我懂得了謙虛到底是什么。
“丁零零，丁零零……”上課了，唐老師快步走進教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們要來復(fù)習(xí)第三單元，迎接明天的考試�！碧评蠋焽烂C地說。于是，全班同學(xué)都把手放得好好的，把腰桿兒挺得直直的，等待著老師出的題目。
“丁零零，丁零零……”下課了。其實這節(jié)數(shù)學(xué)課我根本沒有葉進半點兒東西，只是隱隱約約地看著老師在晚上的作業(yè)中多加了一些復(fù)習(xí)。哎呀，老師，你不是已經(jīng)讓我們復(fù)習(xí)過了嗎？為什么還要再復(fù)習(xí)呢？真麻煩！我心里不停地埋怨著老師。
晚上，我只是把該做的作業(yè)做完，剩下的時間就躺在沙發(fā)上看電視，根本沒把復(fù)習(xí)當(dāng)作業(yè)看，心想：哼，反正我的.學(xué)習(xí)成績很好，不用復(fù)習(xí)就可以達到95分以上。我就是不復(fù)習(xí)，一樣也能考得很好。
第二天早晨，唐老師走進教室說：“同學(xué)們，把桌子分開，現(xiàn)在開始考試�！蔽蚁仁且汇�，隨即反應(yīng)過來，我還以為老師只是嚇嚇我們而已，沒想到真的要考試！哦，沒事的，就這點兒小事一定難不倒我，我還是會照樣拿高分。
我看了看考卷的內(nèi)容，切，一點兒都難不倒我！于是，我三下五除二地做完了數(shù)學(xué)考卷，也沒有檢查，就翹著二郎腿等待考試的結(jié)束。
考卷發(fā)下來了。天吶，這怎么可能，我才考了90分！看看錯題，一題計算題沒寫得數(shù)，一道脫式計算明明是加法我看成了減法，還有一題應(yīng)用題，我的方法也不對。唉！都怪我做完后沒有檢查，不驕傲了，看來只能回家挨罵了。
我走在回家的小路上，天氣是那樣晴朗，而我卻在獨自哭泣�；氐郊液�，媽媽對我說：“彥琪，人不能驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進步。一次考不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是下一次不能驕傲……”
原來我缺乏的是謙虛。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要成為一個謙虛的人，才會受到大家的歡迎。悄悄告訴你們：現(xiàn)在我的成績一直在95分以上，從沒退步哦！
啊，謙虛，你讓我變得更加美麗！
謙虛的作文 13
想炫耀自己，但事情的真相絕非炫耀得來的。真正厲害的人從不炫耀自己，因為他們相信：是金子總會發(fā)光。
謙讓是一種胸懷，是一種美德，是一種智慧，它更是一種修養(yǎng)。
我的媽媽教我要謙虛，即使獲得好的成績也不能驕傲。我記得有一次班級平時測試，我數(shù)學(xué)考了九十九分，覺得考得是最棒的了。我覺得我激動得就像心里有幾十只小兔在跳一樣。我十分的'得意、驕傲。老師一把卷子發(fā)下來，我就得意洋洋地給同桌們看并且還說著：“你們的分數(shù)，沒有我高。哈哈！”
一天過去了，我在學(xué)校里沾沾自喜地想著：回到家，媽媽應(yīng)該要表揚我吧！放學(xué)后，我?guī)е靡�、驕傲的心情蹦蹦跳跳地回了家。一回到家，我興奮地對媽媽說：“你看，這次考試我得了九十九分�！笨墒沁^了一會兒，媽媽的臉上沒有一絲的喜悅，只有一臉的嚴肅。我疑惑起來，平時母親那種慈祥的愉快的表情去哪呢？我問了問媽媽想讓她告訴我，這時媽媽才緩過神來，低下頭輕輕的對我說：“孩子，即使你考了一百分也要謙虛呀！但是你并沒有考上一百分，你只有九十九分，你要思考你是哪做得不好。俗話說謙虛使人進步，驕傲使人落后。就像大象還說自己力氣不大是一樣的，這就是謙虛。你必須要學(xué)會謙虛。要是假如別人考了一百分，你沒有考上一百分，別人這樣說你，你心里會不會難受呢？就像屈原說過：尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。
聽了媽媽的一番話，我覺得很不是滋味，我覺得考了九十九分就驕傲是不對的。我下定決心做一個謙虛的人。
謙虛的作文 14
我國著名政治家毛澤東曾經(jīng)說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。
相傳我國著名詩人白居易，每當(dāng)做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。 像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于別人，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，被后人所稱頌。 相對而言，驕傲卻會使人落后。比如：宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小的時候，聰明過人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負，為了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他問題，但都沒能難得住他。幾天后，來了一位老人，拿出一本書，請他念念書上的字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的`字他一個也不認識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字，變成了：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。從此，蘇軾變得虛心好學(xué)，更加刻苦專心的讀書，成了我國歷史上一位著名的文學(xué)家。說明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會不利于己。
成功來自謙遜，也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個宇宙，遼闊無邊、學(xué)無止境。古人說得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會把辛辛苦苦掙來的成績毀于一旦。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空�！蔽覀冊谌〉煤贸煽儠r不自滿，才會更上一層樓。
謙虛的作文 15
“有真才者，必不矜才；有實學(xué)者，必不夸學(xué)”，要知道天外有天，切不可恃才傲物，自恃其高，切不可因一點才華便自夸舉世無雙，切記人外有人。
謙虛不是軟弱，更不是討好，而是滲著自信的力量。當(dāng)我們是最為謙卑的時候，便使我們更加接近偉大。少時學(xué)會低頭，有時我們在風(fēng)最華絕代的時候不能掩飾鋒芒，但是我們可以學(xué)習(xí)低調(diào)。
我們之所以要學(xué)會謙虛，是因為我們需要清醒地與庸俗保持距離，我們面對生命不會驕傲，才能夠接近偉大。我們垂下的頭，是為了我們思想的發(fā)揚；我們彎下的腰，是為了我們德行的昂首。
只有經(jīng)歷酸甜苦辣，才能取得成功。當(dāng)獲得謙虛的高貴品質(zhì)，它才能給予我們成倍的回報。我們在別人面前低頭，別人在我們面前抬頭，這時候我們早已成為了能夠攀上高峰的贏家。
自己有對成功的渴望和追求，但同時謙虛的時候，才能獲得他人的贊賞與尊敬。
當(dāng)人向下坡走的時候，頭是抬起來的；可當(dāng)人向上坡走的時候，頭卻是低的.。似是永遠不知道所謂“滿招損，謙受益”為何意。謙虛的人能想到來時，能聞到花香，能有著見解，因為他們在低調(diào)中存在著大智慧。
驕傲?xí)衼砗μ�，謙虛能得到益處，這即是人生道理。
每個人都很平庸卻又不平庸，但同樣在一個平凡的世界，每一天卻都不同。有些人會將自己的位置放低，但不會妄自菲薄，這便是最大的智慧——謙卑。
所謂“安于低調(diào)是自信”，有才華會謙虛的才智是如明月般的。世間紛亂而瘋狂，太過華麗而失去了樸實，只有不弄不烈的聲調(diào)才能夠換去一片寂靜的天地，不急不躁，安之若素。
傲骨崢嶸，入眼的便是星辰大海。謙懷谷梅，只有低調(diào)為高的贊賞。
謙虛的作文 16
達·芬奇曾對弟子說過一句話：“空心的禾穗高傲地昂頭向著天，而豐滿的禾穗低頭向著大地。前者象征驕傲，后者象征謙虛。豐富的知識讓人謙虛，稀少的知識使人自大�！边@句話，在我身上得到了應(yīng)驗。
記得四年級上學(xué)期，我創(chuàng)造了數(shù)學(xué)三連冠的成績，就變得狂妄自大起來，把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，我行我素，自以為是。媽媽語重心長地說：“你這種學(xué)習(xí)態(tài)度，長此以往，成績也會一落千丈的！”我卻不以為然地走開了。
果不其然，到期末考試那天，我既緊張，又自責(zé)。因為我從來沒有認真復(fù)習(xí)過，考試時腦子里一片空白，以前學(xué)過的`知識全都化為烏有。
發(fā)卷子的那天，我懷著忐忑不安的心情坐到了座位上。試卷上赫然醒目的分數(shù)和兩個大字：粗心！我乍一看，錯題被紅筆重重地打了個大大的“×”號，這符號深深刺痛了我的心，我沮喪萬分。
回到家，我準備接受媽媽的雷霆霹靂。可事如其反，媽媽卻心平氣和地對我說：“驕傲自滿是個可怕的陷阱，一旦掉下去就會孤立無援，而這陷阱正是我們自己親手挖掘的。所以在生活中，我們要力求上進，尋找自己的缺點并改掉，最重要的是要保持良好的心態(tài)，不要有點光榮就沾沾自喜，要勤學(xué)好問、謙虛謹慎，這樣才能進步！”媽媽的教誨是那樣親切，又是那樣深邃，我順從地點點頭。那一天，我似乎領(lǐng)悟了許多，也好像長大了許多。
自信過頭就是自大，驕傲自滿即是狂妄�？荚囷L(fēng)波過后，我重新找回了自我，真正了解了謙虛與驕傲的區(qū)別在于：你擁有怎樣的心態(tài)去面對自己，就會有怎樣的結(jié)果回報于自己。
我要發(fā)自內(nèi)心的說一句：謙虛是金！
謙虛的作文 17
早晨，站在窗戶前望著那緩緩升起的太陽。腦海中浮起了令人難忘的一幕。
那是在初一的上半學(xué)期，剛步入初中的我成績一般，但在隨后的幾次考試中，我的名次和升級正緩步的向上抬高。這令我高興的同時也獲得了不少的夸獎。但誰能料到這一次的月考成績讓我陷入深深的谷地。
老師站在講臺上，一個一個公布著這次月考成績�？粗車娜耸难凵駮r，心中莫名的產(chǎn)生了不安。念到我的名字時，我慌了。拿到卷子，仔細看看，卷子上醒目的叉號，讓我不知所措，那一個個錯號讓我體會到恐慌，它們像鋒利的.釘子一樣刺眼，讓我無法直視。望著窗外，天暗了，風(fēng)大了，云濃了，好像一切都變糟了。努力平復(fù)自己的內(nèi)心，回過頭來認真地看卷子上的錯題，都是老師門口中的重點，有些問題或這類的老師講過不止兩遍。而這次考試中，又錯了。我平時的自信一下子散了，無影無蹤，很失望，很傷心。老師則有些生氣，說了無數(shù)遍你們還錯，你們怎樣才能記住。我不敢抬頭看他，更沒有勇氣看他。但老師平靜后說，希望你們這次能真正的聽明白，聽仔細。他扭過頭來認真的講。那時，我覺得我是聽的那么認真，那么用心。
他站在黑板上的背影，讓我心里很不是滋味。辛苦講課的他，換來的卻是我這令人不滿的答卷。他的心里一定比我更失望，更傷心。
他講完了，扭過頭來，對我們說。這一次錯了不要緊。我們下一次接著努力。這一次的錯誤，我們認真謹記。下一次就能輕松應(yīng)對……聽了之后，我的自信又再次回來了，同時我也明白了驕傲使人落后，謙虛使人進步的真正含義。
在人生的旅途中，總有幾次讓我們心生浮躁，而后的挫折坎坷讓我們那燥熱的心境平靜下來。在那時，我學(xué)會了謙虛。
謙虛的作文 18
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)上了五年級。在這幾年的時光里，我懂得了許許多多的道理，其中有一件事讓我至今都沒能忘記，而這件事，也讓我懂得了謙虛。
記得那是一個早晨，在早讀的時候，老師悄悄地來到我的身旁，又輕聲地在我耳邊說道：“有人要挑戰(zhàn)你這一周的聽寫總分，要是誰的總分低，就到最難看見黑板的地方坐一周，外加一周的值日�！蔽以谛闹邪迪玻鹤詮奈疑狭宋迥昙�，名次一直都是班級靠前的位置，而且已經(jīng)很久沒有人敢公開挑戰(zhàn)我了。我焦急地問道：“老師，快告訴我挑戰(zhàn)我的人是誰？”“顏睿康。”聽到這個名字，我心中一顫，因為顏睿康的成績在班級里也是數(shù)一數(shù)二的.，可過了一會，我緊張的心情又平復(fù)了，雖然他在班里成績也很好，但我還是力壓他一頭，從沒被他超越過，想到這里，我心里已經(jīng)浮現(xiàn)出他輸給我的落魄模樣。
很快，聽寫的日子來臨，我寫完后，發(fā)現(xiàn)我有一個詞不會，但想了想，就一個詞不會，應(yīng)該問題不大。但等發(fā)下來后，我一看就傻了眼，竟然只得了九十四分，頓時心里羞愧無比。但好在還有一次聽寫，我打起十二分精神，這一次我要一雪前恥，在老師要求背誦的時候，我半點不敢懈怠，非常認真。第二次聽寫時，我很快就寫完了，我轉(zhuǎn)頭看向顏�？担�在奮筆地寫著，于是我開始享受著勝利的喜悅�？沙煽兿聛砹�，我再一次落敗了，他198分，我190分，他以8分之高贏下比賽，也因為這一次，我在同學(xué)們面前顏面盡失。
這件事之后，我也明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，我再也不會自滿了。
謙虛的作文 19
“一切真正的偉大的東西，都是淳樸而謙遜的�！笔郎戏彩怯姓娌艑崒W(xué)者，凡是真正的偉人俊杰，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的人。
受世人崇敬的`周恩來，一生謙虛謹慎，平易近人，身為總理雖日理萬機、公務(wù)繁忙，但每到一處都要深入群眾了解情況。60年代他有一次到上�？疾欤c電影演員們會面，在親切交談中，有同志熱情向他建議：“總理，您給我們寫一本書吧!”可他回答說：“如果我寫書，就寫我一生中的錯誤，讓活著的人們從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)�！�
梅蘭芳常拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老年觀眾說“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師。先生說我不好，必有高見，定請賜教，學(xué)生決心亡羊補牢�！崩先酥赋觯骸伴愊ф蠘呛拖聵堑呐_步，按梨園規(guī)定，應(yīng)是上七下八，博士為何八上八下?”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他“老師”。
被人們稱為是“力學(xué)之父”的牛頓在一生中做過許多貢獻，然而他非常謙遜。對于自己的成功，他謙虛地說：“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上的緣故�！彼�對人說：“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn)。”除了牛頓外，揚名于世的音樂大師貝多芬也謙虛地說自己只學(xué)會了幾個音符�？茖W(xué)巨匠愛因斯坦說自己真像小孩一樣的幼稚。
由此可以看出，真正的學(xué)者就像田野上的麥穗。麥穗空癟的時候，它總是長得很挺，高傲地昂著頭;麥穗飽滿而成熟的時候，它總是表現(xiàn)得溫順的樣子，低著腦袋。
謙虛的作文 20
扁鵲，一個婦孺皆知的人物，戰(zhàn)國時期的醫(yī)學(xué)家。在很多的故事中都有他的身影。一襲白袍，挎著布袋，這形象一直深入人心�？杀怡o之所以能在人們心中占有一席之地，除了他神乎其技的醫(yī)術(shù)，還有他那謙虛的性格令人敬佩。
有一次，齊桓公要封扁鵲為“天下第一神醫(yī)”。然而扁鵲卻堅決不受，說自己并不是天下第一，自己的兩個哥哥醫(yī)術(shù)都比他高明。齊桓公聞之稍感不解，問道：既然你的兩個哥哥的醫(yī)術(shù)都在你之上，為何此二人名不見經(jīng)傳？扁鵲答道：“我二哥扁雁能夠治大病于小恙，還在那些重大疾病只出現(xiàn)微小癥狀之時，就能加以診斷并及時根治。所以他只是在家鄉(xiāng)的村里小有名氣，村里人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鴻的醫(yī)術(shù)更加出神入化，能夠防病于未然，只要看人一眼就可以判斷出這個人可能得什么毛病，然后在其得病之前就及時治療。所以只有家里人知道大哥的醫(yī)術(shù)高明，連村里人都不知道大哥的水平。只有我扁鵲，既不能治大病于小恙，又不能防病于未然，等到我妙手回春時，病人已經(jīng)病入膏肓了，所以我的兩個沒有名氣的哥哥才是神醫(yī)，而我只是名滿天下的名醫(yī)。
很多看過關(guān)于扁鵲的故事的人應(yīng)該都知道，扁鵲是獨生子。所以，那些所謂的扁雁以及扁鴻其實是不存在的�？伤麨槭裁匆@么說呢？
這就是謙虛的`力量。是謙虛使所謂的功名利祿如過眼云煙般的拋至腦后，是謙虛使我們變得那么圓滑，是謙虛使我們忘掉過去的榮耀，面對新的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我們擁有謙虛的品格，我們便擁有了自己的人生。
謙虛的作文 21
謙虛是一個人的立足之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人生成功的指明燈，一次小小的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了謙虛的內(nèi)含。
記得有一次，英語老師在課堂上對我們說：“同學(xué)們，明天將進行月考，這次考試有一定的難度，今天回去準備一下”。聽完老師的話我對這次月考引起了重視，回去以后把自己不懂的認真復(fù)習(xí)搞懂，準備迎接考試。第二天考完試，大家在一起議論考試的題目，當(dāng)時我的心里也有一點擔(dān)心，當(dāng)試卷發(fā)下來時，我的心里一下樂開了花，我以98分的成績榮獲第一名，學(xué)習(xí)最優(yōu)秀趙吟泓也只是和我并列。這次我以中上的水平得到第一名，我一下就“飄”起來了，開始看不起周圍的同學(xué)，不斷打擊身邊的好朋友，對同學(xué)說話一改過去平和的語調(diào)，凡事都認為自己行。
在后來的幾次考試中，我都取得了比較好的成績，更是對周圍的同學(xué)不屑一顧，因為我的改變，我的`同學(xué)、朋友都在排斥著我，慢慢的我成為了一個“孤家寡人”，成為同學(xué)們排斥的對象。慢慢的就連我最好的朋友劉壟宇、盧辰杰不理我，“憑什么，為什么他們誰都不理我、不和我玩”。由于太驕傲了，成績從98降到了88，回家后我向媽媽說了事情的經(jīng)過，媽媽對我說：“因為你看不起你的同學(xué)，有一次好成績就沾沾自喜同學(xué)們當(dāng)然不理你了。”我聽了媽媽的話，又想我想了想自己所做的打擊同學(xué)、看不起學(xué)習(xí)差一點的同學(xué)，自高自大等等一序列的事，我頓時茅塞頓開。
此后，我學(xué)會了謙虛對待每一個同學(xué)、朋友，我又回到了往日的歡笑中，因為我的前車之鑒，我懂得了謙虛，我的學(xué)習(xí)也在這次小小的教訓(xùn)后得到了質(zhì)的提升，我的同學(xué)又和我做起了好朋友。
謙虛的作文 22
今天，我想跟大家談一談“謙虛”這個話題。
我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是十全十美的，難免會有一些缺點當(dāng)別人提出時，就要謙虛接受。而且當(dāng)你取得一定成就時，不要自滿，仍要保持謙虛。
謙虛是什么？其實謙虛就是虛心的請教別人，補充自己的不足。讓我們來看看發(fā)生在中國古代的一件事。那時侯，孔子隨弟子周游列國，在一條小路上時，突然看見一個小孩在那里玩，弟子忙上前趕開，孔子讓弟子住了手后，上前查看。原來，這個小孩在那里擺碎瓦片玩，擺了一座城，孔子說：“孩子呀，我們還要趕路呢，你就讓一讓吧！”“老先生，您說是車給城讓路呢，還是城給車讓路？”孩子反問道，孔子頓時覺得這個孩子聰明異常，很有禮貌，便跟他一起學(xué)習(xí)。孔子，擁有大量知識，但他卻沒有絲毫驕傲，仍謙虛學(xué)習(xí)。這正如古今賢文的真理篇中說道的“滿招損，謙受益”。自滿，是不會有好結(jié)果的，只有謙虛，才能給自己帶來益處。
再讓我們來看看發(fā)生在國外的一件事。著名的大科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩在街上相遇，小女孩覺得愛因斯坦穿著古怪，便教他如何正確著裝，收拾房間，而愛因斯坦卻始終不滿足，要小女孩教他更多關(guān)于自理的知識，而愛因斯坦再也不會穿的'那么邋遢了，變得精神起來�？磥恚瑢ψ约河胁粷M，也是謙虛。因為只有對自己不滿，就會去謙虛學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，正如魯迅所說：“不滿足是向上的車輪�！�
謙虛，是每個人應(yīng)具有的，只有謙虛，才能讓我們奮發(fā)向上，不斷的實現(xiàn)目標。所以，就讓我們每個人學(xué)會謙虛，奮發(fā)向上吧！
謙虛的作文 23
以前，驕傲與謙虛是非常好的朋友，也是很好的鄰居，他們互相謙讓，互相關(guān)愛，互相體貼，有時，遇到困難的時候，還幫忙，不管大事還是小事，彼此同時，一次意外讓他們兩分離了。
事情是這樣的，小時候驕傲與謙虛一起上學(xué)的時候發(fā)生了這樣一件事情，臨近期末考試了，驕傲和謙虛在一起復(fù)習(xí)，驕傲在復(fù)習(xí)的'時候復(fù)習(xí)一陣看一陣電視，復(fù)習(xí)一陣到外面去玩一會兒，一點也不操心，基本上好還沒有在復(fù)習(xí)，全都是在玩兒。而謙虛一直在復(fù)習(xí)，好像全部投入到學(xué)習(xí)中，驕傲大聲叫他玩不玩，他好像沒聽見似的，眼睛一直盯著書，這真是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
該考試，試卷發(fā)下來了，驕傲把試卷上的題大概一看，說道：“這題也太簡單了吧，我這是太高興了，高興的就想哭”。而謙虛認認真真把試卷看了一遍，什么也都沒有說，就開始答題了，驕傲用了半個小時把題做完了，考試的時間是兩小時，可是他連卷子看都沒有看就，放到邊上去，干別的事情，謙虛用一個小時把卷子做完之后，仔仔細細的把卷子看了十遍確定沒有問題了把卷子放到桌子邊上等下課了老師收。
第二天，老師該宣布成績了，考得最好的是謙虛，而且是滿分，考的最差的是驕傲，老師對驕傲說，你眼睛緊張拿了，說你是怎樣做的著呢，連題目沒看明白就糊做，以后考試在這么粗心，我就不能原諒你了。
他們兩長大了，該考大學(xué)了，在考大學(xué)的時候，驕傲還是老樣子，幾分鐘寫完的，就干其他事情，而謙虛寫完認認真真到后來謙虛考上了大學(xué)，而驕傲沒有，后來，驕傲問老師，為什么謙虛每次考第一呢，老實說，應(yīng)為謙虛學(xué)得認真，踏實，而你沒有認真學(xué)習(xí)，濫竽充數(shù)，渾水摸魚，只要你今后改到這個毛病，一定對你將來的前途有用處。
謙虛的作文 24
今天我要來向大家介紹一個人，這個人很謙虛，他是我最好的朋友。
朋友是一個很優(yōu)秀的人，并且朋友的優(yōu)秀是方方面面的，不僅學(xué)習(xí)成績好，運動好，他的性格更好。優(yōu)秀的朋友從來都不認為自己很優(yōu)秀，從他身上找不出一點傲氣，相反只有溫和與謙虛。
謙虛的朋友很真誠，因為在他看來，雖然我們眼中的他已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是他心中的自己并不優(yōu)秀。朋友總是謙虛的認為他不懂的東西還有很多，要學(xué)習(xí)的東西也有很多。正因為朋友心底的'這種認知，當(dāng)朋友在于我們相處的時候，朋友也一直都在向我們學(xué)習(xí)�；蛟S我們有很多方面不如朋友，但在朋友看來，他身上也有不少方面不如我。
比如朋友認為他可以多多向我們學(xué)習(xí)一些生活的技巧，還有我們說話時的那份幽默。這些正是朋友身上所缺少的，謙虛的朋友花費了很多時間在學(xué)習(xí)上，從而在與我們相處的時候，反倒有時不知所措。所以朋友常常就對我們說，他要向我們學(xué)習(xí)的地方可多了。
明明我的朋友已經(jīng)如此優(yōu)秀了，可是他卻這般謙虛，這到讓我們這些大大咧咧，甚至有時候驕傲自滿的我們有些羞愧了。我的朋友他謙虛的向我們求教，也更加讓我們明白，朋友能夠如此優(yōu)秀的原因。
正因為朋友能夠正確的認識到自己的不足，并且虛心的向周圍人求教，朋友才一步一步變得這般優(yōu)秀。我也要感謝我的朋友，是他的謙虛讓我明白我們要時刻知道自己的不足之處，并且認真的學(xué)習(xí)，將我們自身的不足彌補。
這個人，很謙虛，他是我的朋友，也是他的謙虛教會了我如何讓自己去變得更好，讓自己變得優(yōu)秀。
謙虛的作文 25
在《道德經(jīng)》上有這么一句話："上善若水，水善利萬物而不爭，故幾于道。"這句話說的是謙虛的道理。謙虛，人人都能說到，卻很少有人做到。它如一朵高原上盛開的雪蓮，可望而不可及。平庸之人永遠無法感受到她的芳華。那么，謙虛到底體現(xiàn)在哪兒呢?下面給大家分享一個故事。
在富蘭克林年輕時，由于他是眾人里的佼佼者，又因年少氣盛，他走路總是高昂著頭，用鼻孔看人，一副不可一世的`樣子，人們呢后來逐漸對他敬而遠之，可是富蘭克林依舊我行我素。
有一次富蘭克林去拜訪一位很有名氣的老教授，他也不好好看看路，昂首挺胸地就走了過去。結(jié)果"砰"的一聲，富蘭克林一頭撞到了老教授家的門框上!這一下撞的可不輕，半天他都沒還過神來。
老教授連忙迎出來，樂呵呵的看著倒在地下大聲叫痛的富蘭克林：“摔痛啦?碰疼了?”富蘭克林怒吼道：“你這個糟老頭兒，門框弄那么低，想撞誰呀?”
教授的臉上絲毫沒有怒氣，他說：“孩子，你和我年輕時一樣，我那時候也認為自己很厲害，可是人外有人，天外有天啊!孩子，永遠都要記住要學(xué)會低頭，在你人生之路上，遇到問題，遇到困難，只有學(xué)會低頭才不會被撞得更狠，東方的中國有一句古話：′挫其銳，解其紛，和其光，同其塵�！@表面上是一個無奈的含義，事實上不正是如此嗎?"
正是因為老教授的這段話，才使富蘭克林成為了美國第14位總統(tǒng)。
而我們又何嘗不是呢?退一步海闊天空，懂得低頭，方能從容，這，才是人生的大智慧!
謙虛的作文 26
光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我從一位哭哭啼啼的小姑娘變成了文質(zhì)彬彬的女孩子了。在這時間里，有一件事，它不但讓我難忘又讓我學(xué)到了謙虛。
四年級時，我在班里的學(xué)習(xí)“地位”可是數(shù)一數(shù)二的。同學(xué)們都向我看齊。那時，有一節(jié)語文課下課，楊老師問我：“有個同學(xué)想和你比一比明天的.考試，你同意嗎？”“當(dāng)然。”我一頭霧水地問老師：“誰呀？”“陳恩慧�！崩蠋煹脑挷铧c把我嚇暈。她可是我們班里的學(xué)霸啊。要知道，每一次考試，我們成績都不分上下。但我又一想：她每一次考試就和我有一分之差，我也不怕她，我安慰著自己。
回到家，我把作業(yè)寫完，將語文書丟到床上�？炊疾豢匆谎郏灰詾槿坏匦α诵�，就睡了。
第二天上午，開始考試。試卷一發(fā)下來，我就奮筆疾書，這題不會，沒事空著先，誰沒有不會寫的題。寫完了，看到不會的題時，我懵了！不會的題有半頁那么多！我捏了一把冷汗，班里很安靜，安靜到了可以聽見針掉在地上的聲音，安靜到可以聽到自己的心跳，安靜到有一些可怕�？晌覅s靜不下心來，終于在最后一分鐘寫完了。
第三天發(fā)卷，老師公布成績時，我在第二名，她是第一名。我羞愧地低下了頭，下課后我問她有沒有什么方法提高分數(shù)時，她給了我一句話：“謙虛�！�
我回想了一下，以前是我太自大了！她呢？每天謙虛，努力地學(xué)習(xí)。想到這，我恍然大悟。
這件事讓我懂得了，任何時候都要謙虛，因為驕兵必敗。就如中國的那句古話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！�
謙虛的作文 27
1.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
2.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
3.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
4.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
5.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
6.丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
7.內(nèi)容如同秋天的.枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
9. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
10.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
11.題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。
12.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
13.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
14.整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
15.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
16.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
17.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
18.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
19.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
20.重點突出，中心明確，立意鮮明。
謙虛的作文 28
人們在實踐中得出了這么一個結(jié)論：成功來自謙虛。為什么成功來自謙虛呢?莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯�！彼苊鞔_地指出了學(xué)無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個，遼闊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學(xué)。學(xué)者笛卡爾說過：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足。”
是啊，只有通過學(xué)習(xí)，不斷擴大知識領(lǐng)域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來。那么，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上或事業(yè)上有了一定作為的時候，還要不要謙虛呢?要!因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！庇行┤送褪怯捎隍湴磷源蠖萑肽嗫�。古人說得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會把辛辛苦苦得來的成績。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有，自滿的人十有九空�！蔽覀冊谌〉煤贸煽儠r不自滿，才會更上一層樓。從實際上說，謙虛是一種美德，一種。能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否的`方法之一。
忠于真理的人，虛懷若谷，為的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們的周總理就是這方面的杰出代表。他文能，武能安邦，文武兼?zhèn)�，但他又何等不謙虛謹慎，表現(xiàn)出比一般人更謙虛更成熟。我們要學(xué)習(xí)周總理，那么謙虛這一品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。成熟的麥穗和蘋果，他們我們：成功來自謙虛，否則將。
謙虛的作文 29
謙虛與懷疑是富有的淘金者的左手和右手。
左拉曾這樣描述過他的學(xué)生——法國大作家莫泊桑，“他往往以下午洗耳恭聽我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽插上片言只語。誰也不曾料到，這個充滿壞塊朝氣的年輕人后來竟一舉推出了《羊脂球》——那個滿含柔情、技法潮和勇氣的完美無缺的作品。她默默地聽著我們的談話，然后她的作品源源而出，顯出了爐火純青的功力�！蓖耆梢哉f，《羊脂球》的享譽文壇，是謙虛好學(xué)的結(jié)果。
作為一個淘金者，不僅要用他的左手，也要用其右手。
如果我大門的地質(zhì)學(xué)家李四光對前蘇聯(lián)專家的“中國貧油論”唯唯諾諾，哪一個堂堂大國將繼續(xù)面臨石油資源貧乏的危機。值得慶幸的是，李四光站在了懷疑這一偉大的立場上，終究用自己的學(xué)識針鋒相對地與“引誘論”“干”了一仗。他的懷疑，最終引出了中國大地下沸騰不已的油源。
但這種懷疑也只有以謙虛為前提，那才算得上是具有十足的分量。不然，見到別人的論點、學(xué)說和傳聞，閉起眼不理睬，心里看不起，毫無接受質(zhì)疑這類懷疑，同驕傲自滿是站在同一條戰(zhàn)線上的�！囅�，李四光若心中無底，光憑一拐過熱情堅持說“中國貧油”是錯誤論調(diào)，那是不會有人相信的，也沒有使又會冒出來。這樣的懷疑，又有何用？ 淘金者用他的左手——謙虛，挖取了帶金的'泥沙；用他的右手——懷疑，篩去了無用的泥沙，掏出了燦燦的純金，甚至，把他打造成光芒四射、無與倫比的首飾和金器。
因此說，謙虛和懷疑精神情同手足。當(dāng)人們很自然的一起云圖、用他們的時候，將會尋覓瑰麗的知識寶藏。
謙虛的作文 30
謙虛使人進步，驕傲使落后。
學(xué)會謙虛，促進人際交往。謙虛做人給人一種微風(fēng)拂過的感覺，留下好感，這無疑像一支無形的大手進人與人的關(guān)系。三國時期，英雄輩出。蜀國諸葛亮待人謙和，素有智絕稱號的諸葛亮上知天文，下知地理，自有驕傲的本錢。可他以一貫的謙虛待人，不但讓他坐上了蜀國丞相的位置，還結(jié)交了一群有志之士。可以說，諸葛亮為蜀國的輝煌立下了汗馬功勞，這也讓諸葛亮成為了后世的榜樣，流芳百世。
學(xué)會謙虛，立國安邦。楚漢之爭歷經(jīng)四年之久，劉邦最終滅掉項羽，建立漢朝，一統(tǒng)天下。究其原因，成功的背后自然少不了一干謀臣武將，可又是什么令這些才華過人的謀臣武將臣服呢？拿項羽來說，他剛愎自用不聽信忠言，以為憑借一身武力，便可收服天下，真是可笑之及。再看劉邦，要身份沒身份，要武功沒武功，卻憑著一顆謙虛的心，贏得了一干謀臣的心，從而建立了大漢王朝，永世長存。反觀項羽，只能落個烏江自刎的梟雄稱號。唉！勝者為王，敗者為寇，看來這治國安邦，還要靠謙謙君子。
學(xué)會謙虛，步步青云。知書達理，無不引人喜愛，家庭、事業(yè)、社交，無不需要謙虛，謙虛不是過分偽裝，而是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我?guī)熝�。“由此可見，虛心學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成，獲得成功。固只有虛心向上，才能步步青云。 驕傲像彈簧，你虛心它就弱；驕傲像絆腳石，只有虛心的鐵錘才能鑿碎它們；驕傲像險河，只有虛心的小舟能載你過。用謙虛的'飛船飛過千山萬水，用謙虛的雨衣遮擋來臨的狂風(fēng)暴雨，用謙虛的畫筆勾勒世界的模樣，用謙虛的顏色點綴心中的夢。謙虛的人和驕傲的人，究竟誰會混得更好呢？我想，是前者吧！
謙虛的作文 31
傳我國著名詩人白居易，每當(dāng)做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。
像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的.詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。
相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不良后果。比如自滿亡國的故事 ：
五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復(fù)仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發(fā)圖強。在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又敗契丹，無往不勝�！耙鈿庵�，可謂壯哉！”
可是當(dāng)后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國運日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。
這個故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會禍端驟起，不利于己。
綜上所述，“謙受益，滿招損�！敝t虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進取，招致不良的后果。這充分說明，虛心是取得成就的第一步。
但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。在榮譽面前，謙虛是一種美德。為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實的謙虛。
“滿招損，謙受益�！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！
謙虛的作文 32
上學(xué)期書法課的時候，我一直來來回回地在練一個字——“河”。
突然，我寫出了一個很工整，很漂亮的“河”，在我左邊和右邊的同學(xué)都說這個“河”字特別好看，我自己也驕傲極了！想著顯擺顯擺，可在寫再幾個的時候，又丑了。左右兩邊的同學(xué)一看，輕蔑地發(fā)出“切”的聲音，隨后不理我了。
我又開始練這個字，終于又寫出了幾個好看的，我開始左顧右盼，希望博得同學(xué)們的關(guān)注，可等他們眼光瞥過來的`時候，我寫出來的字又難看了，他們看了哈哈大笑，因為我把“河”的一橫寫的很粗，豎折鉤看上去很細，“三點水”的三個的點，不是大了，就是小了，看到這樣的字，我自己也不好意思地笑了。
再提筆，我有點灰心喪氣，心想“我明明能寫出好看的字，為什么又變差了呢？”這個問題在我心里徘徊著，我一直都想不明白。終于我想明白了，肯定是驕傲搞的鬼，之后我開始好好練習(xí)，寫出了好的字，即使被左右的同學(xué)夸獎，稱贊也沒有驕傲，而是謙虛的練，又寫出了好字被旁邊的文字稱贊，聽到這些稱贊，我的心里美滋滋的，仿佛吃了一顆糖似的。
因為還沒有下課，所以我又開始練了起來，我有時工筆細描，把這個字難的地方寫出來，有時揮筆速寫，把剩余的筆畫寫出來。
這件事情告訴我做任何事情都要謙虛，不能驕傲，不然往往都沒有好結(jié)果，而且要多練，因為如果做一件事情沒有練，自己就不熟悉，不會做。所以也需要多練習(xí)，這樣才會有一個好結(jié)果。
這就是我的啟示，你在生活中有什么啟示嗎？快來說一說吧。
謙虛的作文 33
毛澤東主席曾說過“虛心使人進步，驕傲使人落后�！敝t虛是一種態(tài)度，它能一步步帶你走上成功的道路。雖然我們每個人人生的起點不同，但由于后天的努力與進步，以及虛心的請教，照樣能踏上成功之路。
我們都有一個耳熟能詳?shù)墓适隆斖觅惻�。如果不是由于兔子的驕傲自大，那倒也不至于比賽失敗。他認為自己的實力遠遠超過烏龜，以為自己睡一覺起來烏龜還是追不上它。但最后卻不曾想烏龜竟然不可思議的'贏了它。這個故事就證明了“驕傲使人落后”這句話，故事中烏龜?shù)膽B(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)。不管自己多么差勁，或者沒有別人那么有天賦，或者擅長。但還是堅持不懈的努力。正所謂只要肯努力就會有收獲。正如魯迅先生說過的“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們每個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不一樣，如果始終保持著謙虛的態(tài)度，就會一步步走向成功的道路，甚至?xí)晒Χ啻�。對于即將面臨高考的我們，需謙虛的踏好每一步，且不可過于驕傲，如果過于相信自己，沒有將能危害自己的缺點看在眼里，那么最后的結(jié)果就會令自己失望。
不要像江郎才盡的故事，仲永被稱為神童，卻因太驕傲自大，不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)而導(dǎo)致長大后一事無成。正所謂“虛心使人進步，驕傲使人落后”就是要虛心學(xué)習(xí)別人的長處，就能夠有所收獲，有所進步；如果自以為是，就學(xué)不到別人先進的知識，豐富的經(jīng)驗，就會被別人落在后面。在我們的人生道路上，不要覺得沒有和別人在同一起跑線上，就不會取得成。在輸?shù)节A這個過程中，你付出了，就會改變做最后的結(jié)果。不能經(jīng)不起夸贊，要腳踏實地走好每一步。
謙虛的作文 34
于是，我一改以往驕傲的態(tài)度。終于，在我的不懈努力下，第二次月考再度獲得特等獎。
上個學(xué)期，第三次月考的成績出來了。我一看，哇，我語文考了99.5分，數(shù)學(xué)考了99分，英語考了100分，總分298.5分，位居年級第一呢！我不由得沾沾自喜。
這以后，無論我走到哪兒，都能聽見別人議論：“哇，這就是年級第一的`那個同學(xué)呢！于是，我越來越驕傲，學(xué)習(xí)也越來越松懈，成績也在不知不覺地慢慢下滑。
期末考試后，成績出來了，這次我的排名竟下滑到年級二十一名！我再仔細看，之前被我“擠”到十幾名的一個同學(xué)，這次竟得了年級第一！我不服氣，便暗中觀察他。
原來，他上次沒有得到第一，便發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于超越了我。可再看他，得了全級第一卻儼然沒有一點自滿的樣子，還不停地說：“過獎了，我這次只不過是碰巧而已啊�！甭牭胶螅夷樇t得像蘋果，下定決心以后不能再驕傲了。
于是，我加倍努力學(xué)習(xí)。在一次單元測驗中，我又獲得了全班第一。老師、同學(xué)們都夸獎我，說：“你真棒！拿了全班第一！”我摸著頭說：“哪里哪里，還可以做得更好！”下課后，我想到了名落孫山的教訓(xùn)，又繼續(xù)分析試卷錯因。我緊皺著眉頭，嘴里不斷嘀咕著：“A選項不合理，B選項也不對，用排除法……”我一面思考，一面奮筆疾書。終于，我把錯題全弄懂了。
后來，每天下課我都是如此。經(jīng)過我的努力，終于在最后一次月考上再度獲得“特等獎�！�
捧著獎狀，回首往事，我感慨萬千。“虛心使人進步，驕傲使人落后�！蔽蚁耄艺娴拈L大了。
謙虛的作文 35
在開學(xué)幾周后，我終于懂得了謙虛……
開學(xué)后，我因自己的成績而驕傲，這是正常的，可我卻超過了驕傲的度量。我總認為我已經(jīng)夠好了，因此有些自滿。也許驕傲的程度沒那么夸張，但它依然給我?guī)砹艘恍┝钗液蠡诘摹敖逃?xùn)”……
在一節(jié)生物課前，課代表發(fā)著筆記本，可我的一直沒有發(fā)下來。我有些擔(dān)心，但更多的是自我欺騙。此時又一名同學(xué)與我同時反映作業(yè)本沒發(fā)，而老師又說她的是優(yōu)秀作業(yè)，被傳到隔壁班了，我就更加放心了，帶著一絲僥幸心理坐著。
老師又對我說：“你知道你的作業(yè)為什么沒發(fā)嗎?”“為什么?”“你的作業(yè)有很大的問題，下課來辦公室找我�！�
這句話給我當(dāng)頭一棒，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星。我悔，我恨啊，為什么我就不按要求做呢?我哪怕看一眼要求，也不至于被當(dāng)眾點名，被同學(xué)質(zhì)疑……我不斷在內(nèi)心深處狠狠地拷問自己。
又是一個周五的`下午，周清完畢，分數(shù)很快改出來了。數(shù)學(xué)92——又是那熟悉的臺詞：“哎呀，這個題我就是粗心沒看完，這個題我前面都寫對了，答案抄錯了……”可哪有人不會這題?哪個人不是粗心才做錯的?考試考的就是認真、仔細。語文38——真是該錯的錯了，不該錯的也錯了。
真是好一個慘痛的教訓(xùn)，既毀了名聲，又把年級第一的寶座白白讓給別人。這次補刀，終于把我打醒了，悟出兩個詞——謙虛，穩(wěn)重。
“山頂?shù)娜耍灰靶ι较碌娜�，因為他終有一天會取代你的位置;上山的人，也不要瞧不起下山的人，因為他輝煌時，你還在山下�！蔽医K于理解了老師的話，而且是付出慘痛的代價才理解的。
“我要開始認真了!”我自言自語道。
謙虛的作文 36
品到了驕傲泡就的苦茶，嘗到了自負釀成的澀果……終于，我懂得了謙虛！
彈指一揮間，六載倏忽過。在六年的小學(xué)生活中，我不僅習(xí)得了許多有用的知識，也懂得了不少做人的道理，有感恩，有寬容，有進取……而認識到謙虛是人生成長道路中不可或缺的“伴侶”經(jīng)歷，更是令我記憶猶新、如現(xiàn)眼前！
時光雖荏苒，往事不如煙。還記得，那一次我語文檢測出乎意料地考了99分，是全班第一！于是我就洋洋自得起來，逢人便炫耀，活像只驕傲的.小雞。老師講評試卷時我也沒認真聽，還在下面鉆牛角尖，憤憤不平地想：你憑什么打我錯的？我這一題明明是對的嘛！我的雙手還不自覺地玩起了手工……
老師向我投來了嚴厲的目光，提醒我要認真聽講。要是在往常，我早就羞愧得低下頭找地縫了！可當(dāng)時自負與不滿沖昏了我的頭腦，竟然毫不在乎，只是稍微收斂了些。老師見我如此狂妄，不由得搖了搖頭……
沒過幾天，我們又迎來了一場含金量更高的模擬考試。但我壓根就沒把這次考試放在心上，心想：我可是語文課代表、考試冠軍王，就是不復(fù)習(xí)又能差到哪兒去？于是，信心爆棚，照玩不誤！可是，在考場上，面對著似曾相識的考題，我卻抓耳撓腮、遲遲難以下筆；可是，我幡然醒悟、正要糾正錯誤時，考試結(jié)束的鈴聲驟然響起，可是試卷上那遠離100分的鮮紅數(shù)字，那么灼人眼球，讓人難以置信！
課后，老師特地吧我“請”進辦公室。聽著老師的諄諄教誨，我痛徹心腑、追悔莫及；聽著老師的耐心講解，我面紅耳赤、感動不已……我深深明白了：做人，決不能驕傲！做人，一定要謙虛！
那次，我真的懂得了謙虛！“滿招損，謙受益�！蔽覀円斡洝渡袝分械慕陶d，做一個永遠謙遜、不斷奮進的人！
謙虛的作文 37
謙虛使人進步，驕傲使人落后。這句名言人人都知道。最近，我讀了《請問，你是什么軍銜》這篇文章，文章的主人公是一個傲慢的少校和謙虛的亞歷山大大帝。這篇文章主要是寫大帝穿著沒有任何軍銜標志的平紋布衣徒步旅行。當(dāng)他走到叁岔路口時，記不清回客棧的路了。這時，他無意中看見一個軍人在旅館門口，于是他走過去問那個軍人回客棧的路怎么走，那軍人叼著煙斗，頭一扭，把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一般，高傲地回答：向右走。大帝感謝過軍人后，又問：請問這兒離客棧還有多遠?一英里。軍人生硬地說。如果允許我再問一句，那請問，你是什么軍銜?大帝接著問。猜嘛!那軍人勐吸了一口煙，說。中尉?大帝猜。那煙鬼抖了抖嘴唇，意思是還要高。上尉?大帝問。還要高一些。那煙鬼說。少校?大帝又猜。猜對了。少校說。大帝向少校敬了個禮。如果不介意我問，你的軍銜是什么呀?猜猜。中尉?不是。上尉?也不是。少校?再高一些。陛陛下是陸軍元帥嗎?少校說話結(jié)巴起來。繼續(xù)猜，我的少校。大帝說道。少校手里的'煙斗從手里掉在地上，皇帝陛下!饒恕我吧!少校求饒。饒你什么?我向你問路，你告訴了我，我還應(yīng)該謝謝你呢!大帝幽默地說。
看完這篇文章，我又想到了上次我們班小測驗，有兩個同學(xué)考了一百分，一個同學(xué)因為太興奮了，跑到樓下就在喊：媽媽!我考了一百分!他們又是請客，又是買禮物，實在是忙不過來;而另一個同學(xué)呢，回到家，他對媽媽說：媽媽，今天考試了。幾分呀?還好。媽媽拿出試卷一看，竟然是一百分!過了幾天，我們班又小測驗，那個驕傲的同學(xué)只考了八十幾分;那位謙虛的同學(xué)，照樣得了一百分。
真是一桶水不晃，半桶水叮當(dāng)響呀!
謙虛的作文 38
在忙碌的都市生活中，我常常被社會競爭的壓力所困擾，于是我轉(zhuǎn)身投入大自然的懷抱。曾經(jīng)，我無意間發(fā)現(xiàn)了一株不起眼的小草，它用一種謙虛的態(tài)度教會了我許多重要的人生道理。
就像那株小草一樣，我們應(yīng)該保持低姿態(tài)。它沒有傲視群芳的驕傲，卻默默地依附在大地上，謙卑地為萬物提供庇護。對待生活中的事情，我們也應(yīng)該學(xué)會謙虛從容，用謹慎和耐心面對挫折與困境。
除了低姿態(tài)，小草還教會了我堅韌不拔的品質(zhì)。在嚴寒的冬天，它頂著寒風(fēng)和積雪，始終堅守在原地，等待春天的來臨。正如小草般，我們應(yīng)該堅持追求自己的目標，無論遇到什么困難，都要咬牙堅持，堅定不移地向前走。
要懂得自我反省是小草教給我的又一重要課程。盡管小草沒有眼睛，但它能感知是否缺水，是否需要養(yǎng)分，通過自我修正養(yǎng)育自己。我們也應(yīng)該反思自己的行為和態(tài)度，不斷改正錯誤，向更好的自己進發(fā)。
與此同時，小草還讓我領(lǐng)悟到了平凡即偉大的道理。它雖然不如參天大樹高大挺拔，卻用自己微小的身軀孕育著生命的力量。我們無需追求炫目的成就和過人的才能，只要在日常生活中做好每一件小事，用心對待每一個人，就可以留下美好的`痕跡。
最后，我從小草身上學(xué)到了謙遜。小草沒有豪言壯語，沒有吸引眼球的外表，但它默默無聞地扮演著重要的角色。我們應(yīng)該保持一顆謙虛的心，不自視過高，以真實的態(tài)度對待自己和他人。
在與小草的相處中，我深深地感受到了人生中的諸多真理。謙虛、堅韌、自省、平凡和謙遜，這些品質(zhì)都是我們值得學(xué)習(xí)的。愿我們能像小草一樣，在喧囂的世界中保持謙虛與奮斗，并以此書寫自己精彩而真實的人生。
謙虛的作文 39
初次讀《論語》覺得它沒有什么嚴密的邏輯性，很多事情是就是論事，里面也很少有長篇大論，幾乎每一篇語錄都很簡短。直到后來聽了于丹老師的講解才明白，其實無言也是一種教育�！墩撜Z》它給了我許多的啟示與教育。比如說：它讓我明白了謙虛好學(xué)�？鬃釉f過：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。他說自己不是生來就知道了解許多事情，只不過是對古代文化，對古人所經(jīng)歷事感興趣，而且能夠孜孜不倦的努力堅持著，一直認真學(xué)習(xí)而已。
他還說過“三人行必有我?guī)熝伞�，他還常常為尋求一個問題的答案而不斷地去尋求比他身份低微，學(xué)識淺薄的人，這是為什么呢？因為孔子他虛心好學(xué)�？鬃釉f學(xué)習(xí)要先學(xué)會“加減法”，也就是要先學(xué)會舍棄那些并非我們所需的，這正就像一棟新房子人剛搬進去的時候總想要把所有的家具和飾物擺在里面。結(jié)果自己卻被所有的東西所奴隸了。而學(xué)做“加減法”就是要把那些不好的思想理論從腦海里舍掉清空，將好的積極地所需要的思想加進去。這才是好的學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，如果你能做到這一點也代表著你基本做到了謙虛好學(xué)。然而學(xué)無止境，孔子常常對自己的學(xué)生說學(xué)無止境。他最大的愿望即能夠一直不斷地學(xué)習(xí)。
就連圣人孔子畢生都在謙虛好學(xué)著，我們又有什么理由不那樣做呢？所以我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種孜孜不倦謙虛好學(xué)的'精神。古往今來光陰之嘆，是我們看到最多的感慨，這種感慨在《論語》中也不例外，“子在川上曰：逝者如斯夫”（《論語子罕》）一個人能夠在短暫的人生當(dāng)中謙虛好學(xué)，有又何嘗不是一件快樂的事呢？如此說來《論語》給我們的不僅僅是簡短的語錄而是一個深刻的，引人入勝的道理你理會到其中的奧秘了嗎？
謙虛的作文 40
那天中午放學(xué)的時候，媽媽說讓我等一下我幼兒園時候的一個同學(xué)，因為他媽媽上午有事，沒法接她回家做飯吃，因此就讓媽媽接她回我家吃飯！
其實讓他到我家吃飯，我也挺樂意的，畢竟就是人多的吃飯比較熱鬧！
幼兒園的同學(xué)和我回到家吃過飯之后，爸爸就問起來，最近一段時間期中考試的成績，我的這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績挺不錯的，用媽媽的話說，考的`比我要好很多！
這個時候爸爸就問他說期中考試考的怎么樣？，他就說語文還行，考了全班第二，這次數(shù)學(xué)沒考好，只考了96分！
我聽了之后心里就特別的無法理解，96分已經(jīng)挺不錯了，好不好？，我的數(shù)學(xué)才考了91分，但是我也沒有覺得說我這次考試考的有多么的糟糕！
可是他已經(jīng)考了96分的數(shù)學(xué)成績了，還在那兒說她的數(shù)學(xué)成績不好！媽媽聽了也就和爸爸說，看到?jīng)]有，這就是人與人之間的差別，人家考了96分，還叫喊著數(shù)學(xué)沒考好，看看咱家這個考了91分，還在那邊高興的樣子！
我聽了之后心里也特別的不是滋味，媽媽說這樣的說法叫做謙虛，可是我不知道這有什么好謙虛的，考好了就是考好了嘛。畢竟如果我要是能考上96分的話，那么我肯定覺得我的數(shù)學(xué)這次考好了！
后來媽媽也說，每個人對自己的要求不一樣，我就是對自己的要求有點低了，總覺得只要考上90分以上就是滿意的成績！
我不知道謙虛的人是好還是不好，但是爸爸媽媽好像都挺喜歡謙虛的孩子，說是虛心使人進步，并且說我有的時候只要取得一點成績就容易驕傲！
好吧，我的同學(xué)真是一個謙虛的人，以后我也應(yīng)該做一個謙虛的人！
謙虛的作文 41
人無完人，在生活中，幾乎每個人都會有做錯事的時候，難免會遇到來自他人的批評和指責(zé)。當(dāng)我們面對這從口中拋出的一把把“利刃”般的指責(zé)時，多少都會有些難堪和不適……
記得在二三年級時，我寫的字那叫一個“筆走龍蛇”。本子上的字，猶如一條條扭曲的游蛇拼接在一團似的，哪個老師看見了，不得吃力地仔細端詳一番才能讀懂呢？
在一次考試過后，老師將我叫到辦公室，對我批評道：“你寫的字體那么潦草，如果在大考，不是自己班的老師改卷，你會非常吃虧的！以后不許這么潦草地書寫了！”我聽后，心中唏噓著：“掌握知識不就好了嗎？哪里還有那么多要求呀！”
期中考試如約而至，我答完卷子信心滿滿地上交，認為三年級以來第一次重要的考試自己將會勝券在握。
很快，卷子便發(fā)了下來。但沒想到，卷子上鮮紅的“80”刺痛著我的心，我可真是丈二和尚——摸不著頭腦，因為我平時的成績可不是這樣的�。∥艺娌桓蚁嘈抛约旱难劬�。
我連忙翻閱起試卷，想看看究竟錯在了哪兒�？墒�，我一瞧才發(fā)現(xiàn)，許多空似乎并沒有錯�。》朔n本確實是沒錯�。∥疫@下可高興壞了�？梢豢醋约旱淖魑摹礁窦埳喜紳M了一個又一個大大的、耀眼的`紅圈，一篇作文因為書寫問題扣了將近十分。我想起了老師的批評，沒有認真書寫，真是“自作自受”��！我早應(yīng)該聽取老師的批評，珍惜批評，認真對待，認真書寫。
在生活中，我們應(yīng)該善于去傾聽他人的批評，去珍惜他人給予的建議，這樣才能不斷地進步。只有在一次次寶貴的批評中，才能讓自己進步，變得更優(yōu)秀。相信自己，讓自己在“口舌利刃”中堅強成長。
謙虛的作文 42
品到了驕傲泡就的苦茶，嘗到了自負釀成的澀果……終于，我懂得了謙虛！
——題記
彈指一揮間，六載倏忽過。在六年的小學(xué)生活中，我不僅習(xí)得了許多有用的知識，也懂得了不少做人的道理，有感恩，有寬容，有進取……而認識到謙虛是人生成長道路中不可或缺的“伴侶”經(jīng)歷，更是令我記憶猶新、如現(xiàn)眼前！
時光雖荏苒，往事不如煙。還記得，那一次我語文檢測出乎意料地考了99分，是全班第一！于是我就洋洋自得起來，逢人便炫耀，活像只驕傲的。講評試卷時我也沒認真聽，還在下面鉆牛角尖，憤憤不平地想：你憑什么打我錯的？我這一題明明是對的嘛！我的雙手還不自覺地玩起了手工……
老師向我投來了嚴厲的目光，提醒我要認真聽講。要是在往常，我早就羞愧得低下頭找地縫了！可當(dāng)時自負與不滿沖昏了我的頭腦，竟然毫不在乎，只是稍微收斂了些。老師見我如此狂妄，不由得搖了搖頭……
沒過幾天，我們又迎來了一場含金量更高的模擬。但我壓根就沒把這次放在心上，心想：我可是語文課代表、考試冠軍王，就是不復(fù)習(xí)又能差到哪兒去？于是，信心爆棚，照玩不誤！可是，在考場上，面對著似曾相識的考題，我卻抓耳撓腮、遲遲難以下筆；可是，我幡然醒悟、正要糾正錯誤時，考試結(jié)束的.鈴聲驟然響起，可是試卷上那遠離100分的鮮紅數(shù)字，那么灼人眼球，讓人難以置信！
課后，老師特地吧我“請”進辦公室。聽著老師的諄諄教誨，我痛徹心腑、追悔莫及；聽著老師的耐心講解，我面紅耳赤、感動不已……我深深明白了：做人，決不能驕傲！做人，一定要謙虛!
那次，我真的懂得了謙虛！“滿招損，謙受益�！蔽覀円斡洝渡袝分械慕陶d，做一個永遠謙遜、不斷奮進的人！
謙虛的作文 43
是如何和他成為朋友的呢？是因為與他接觸的過程中，感受到“這個人很謙虛”。我喜歡謙虛的人，這樣的人通常都對自己有著極高的要求，這樣的要求才使他們懂得了謙虛。
他是我在少年宮認識的學(xué)書法的同學(xué)，他的書法可以說是我們書法班里數(shù)一數(shù)二的了，但我在與其的接觸中，從來沒有感覺到他因此有過一絲驕傲，他始終都是帶著謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，在我們那個書法班里學(xué)習(xí)著。每當(dāng)我寫不好哪個字，跑去問他時，他總是表現(xiàn)出“這我不一定寫得就好就對”的謙虛來，而我每一次經(jīng)過他指點的字，都受到了老師的表揚。
漸漸地，我也就因為從他那里可以學(xué)到東西而更加愿意與他接觸了。與他接觸的時間越多，我也就越發(fā)現(xiàn)，他這個人之所以那么謙虛是因為他對自己有著極高的要求。當(dāng)我們的眼光還局限在班級里面的幾幅字時，他的眼光早是用大師的字來要求自己，正是這樣高的要求，使他意識到自己的字不過是少年宮里不錯的字，他也就沒有一絲因此而驕傲的想法，反而用那些高要求時刻規(guī)范著自己，讓自己能夠在學(xué)習(xí)的過程中，有一個心向往之的境界。
他這個人很謙虛，我以為還有一個原因，那就是他對自己的高要求的同時，也看得到書法中每個人的個性。他告訴我，每一位大師的字，不見得就是世界上最好的字，為什么大師的字能夠使大師成為大師呢？實際上不只是其字寫得好，更是大師的`思想境界開闊，練字練得是對字的認識，而大師的字則是對字的內(nèi)涵有了更深的把握，才使其成為了大師。
他給我說的那一番話，讓我終于明白了他為何如此謙虛了，不僅僅是高的要求，而且也是他對字的好壞有了超出書法境界的認識。
謙虛的作文 44
俗話說：“謙虛使入進步，驕傲使人落后”。有真才實學(xué)的人往往虛懷若谷，十分謙虛而不學(xué)無術(shù)之人卻往往驕傲自大，好為人師最終惹人譏笑。謙虛是一種難得的重要美德，是進取和成功的必要前提。
美國之父富蘭克林在談起成功之道時就說了謙虛的重要性。年輕時他被一位前輩請到一個小茅屋內(nèi)見面，當(dāng)時他心高氣傲，挺著胸膛，大步流星地進門中時“砰”的一聲，他因為頭昂得太高而一下撞在了門框上，他的額頭起了一個大包讓，他疼哭笑不得。那位前輩笑著看著富蘭克林，并告訴他“這是你今天最大的收獲，一個人要想洞察世事，練達人情就必須時刻記住低頭�！备惶m克林將這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢記住了謙虛這一人生道理并最終取得了成功。
富蘭克林的例子體現(xiàn)出了謙虛使人進步的重要，我國將軍劉伯承的事跡也表現(xiàn)了他身上謙虛的.品質(zhì)，1947年在安陽召開的功臣大會上，冀南人民獻給劉伯承將軍一面常勝將軍的牌子，劉伯承卻謙虛地說：說我“常勝將軍”我不會是常勝，做到多數(shù)打仗勝利就已經(jīng)不錯了，我的成果是黨的功勞，人民的功勞，我不能都包在自己身上，我只是人民的一個勤務(wù)員，沒有人民的支持就不能打勝仗。正劉伯承的謙虛，使他打了一次又一次的勝仗。
謙虛是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)中的謙虛是三人行必有我?guī)�。有了這樣的態(tài)度，孔子才能不斷進取，不斷吸收，也才有了韋編三絕的佳話。當(dāng)自己站在高處，也應(yīng)該向的風(fēng)景致敬。只有懷著顆謙虛的心才能看到最美的風(fēng)景，謙虛不僅是一種退讓，還是給自己一次機會，讓自己得到幸福，我們應(yīng)該牢記：謙虛使人進步，驕傲使人落后。”
謙虛的作文 45
“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！边@是社會廣為流傳的一句名言。翻開歷史，我們不難看出有多少志士任人、文人墨客，由于謙虛而在事業(yè)上有所成就，永載史冊，又有多少人由于驕傲而悔恨終生……
三國時期，劉備為了恢復(fù)漢室，竟三顧諸葛亮的茅廬。他不因諸葛亮位卑而居傲，而是降低自己的身份，一次又一次地去拜訪。諸葛亮終感其誠，答應(yīng)為他奔走效勞。而與此相反，李白成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍為了推翻明王朝的統(tǒng)治，曾轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，歷經(jīng)了十余年才攻進了明朝的首都——北京，推翻了明朝的統(tǒng)治。他們自以為天下已經(jīng)得到了，就放松了警惕而驕傲起來，致使清軍入關(guān)，終以失敗而告結(jié)束。李自成的'幾十年的心血也毀于一旦了。再如。吳王夫差因為打敗了越王勾踐所消滅。
在現(xiàn)實生活中，也經(jīng)常會遇到這樣那樣的人和事，那么我們應(yīng)該怎么對待呢？不要因為別人不如自己，而輕視別人；人各有長處，應(yīng)向別人請教，取別人之長補自己之短；這樣，我們無論在什么時候都能嚴格要求自己，把自己置身于整個集體之中，干好一切事情。
我以前也是很驕傲的。記得有一次，班上有位同學(xué)向我問問題，當(dāng)時我想，就這樣簡單的問題，還值問？給你講，也是白浪費我的時間！于是，推辭說“沒空”，便走了。后來班里的同學(xué)都疏遠了我，在選三好學(xué)生時，我只得了三票，同學(xué)們還給我提了不少意見，說我不關(guān)心同學(xué)，說我太驕傲，說我……當(dāng)時，我真是氣壞了！由于驕傲，我的學(xué)習(xí)也慢慢落后了。后來在老師幫助下，我逐步認識到驕傲給自己帶來的危害，開始和同學(xué)們互幫互學(xué)，取長補短，這樣，我游樂 長足進步。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)永遠銘刻在心！
謙虛的作文 46
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。這句名言警句使許多人受益終生，而這句話也會成為伴隨我一生的座右銘。
你們一定會問，為什么我要用這句名言做我的座右銘呢？下面讓我給你們好好說一下吧。
那是在我四年級的時候。有一天，上早讀課的時候，忽然，數(shù)學(xué)老師走進教室，對我們說：“同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)測試，大家準備一下”。不少人都垂頭喪氣的。我滿不在乎的想：“我上次都考上了3年級第七名，這一次，拿到班上第一名肯定就像喝水一樣容易”。
不一會兒，數(shù)學(xué)老師給每個人都發(fā)了試卷，只聽，教室里就剩下了“沙～沙～沙”的寫字聲�；蛟S是因為我這個單元掌握的比較好，或許是我復(fù)習(xí)的比較到位。填空題對我來說特別簡單，根本不用思考就把整個填空題做完了。
我以勢如破竹、不可阻撓之勢完成了判斷題和選擇題，更加肯定了心中的那個想法，我得意洋洋完成了三分之二的試題，就只剩一個大題了，那個大題也是整個試卷中最難的題——應(yīng)用題。
我很快地把題掃了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有一個難題，便以最快的速度做完了題，連檢查都沒有做就交卷了�？荚嚱Y(jié)束后，同學(xué)問我能考多少分，我把頭一甩，驕傲地說到：“保準98分以上”。在同學(xué)滿是羨慕的目光中離開了。
在宣布成績的`時候，我驕傲地等著同學(xué)讀我的成績。“郭宇飛，88分”。我驚呆了，慚愧萬分地上臺去領(lǐng)試卷，回來時，看著同學(xué)們那嘲諷的目光，我恨不得地上有條縫立馬鉆進去。
回到家后，媽媽語重心長地對我說：“兒子，謙虛使人進步，驕傲使人落后，一定要記住這次教訓(xùn)呀！”
是的，這句話將會伴隨我的一生。
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