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有趣的課堂作文

時(shí)間:2024-01-16 16:43:30 作文 投訴 投稿

(精華)有趣的課堂作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文,希望能夠幫助到大家。

(精華)有趣的課堂作文

有趣的課堂作文1

  在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過(guò)無(wú)數(shù)次課,學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí).但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了.

  四年級(jí),我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué).晉老師說(shuō)話既精辟又和藹,她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解,時(shí)常給我們出奧數(shù)題來(lái)擴(kuò)展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對(duì)學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒(méi)怎么下雪,到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪.同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛(ài)!

  一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課.一直以來(lái),我認(rèn)為上科學(xué)課是最無(wú)聊的'事,一翻開(kāi)書(shū),那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識(shí)往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程,你看——讀一遍,便想把書(shū)合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有,還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事.不過(guò),自從上了晉老師的那堂課,我便愛(ài)上了科學(xué)課.

  科學(xué)課,我們照例要背一些知識(shí),不過(guò),晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶.只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程:卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng),我們的背誦任務(wù)就是這些.晉老師先讓我們看書(shū)讀,然后看著書(shū)上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過(guò)程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫(huà):一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng),這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹(shù)上,過(guò)了幾天,幼蟲(chóng)破繭而出,成為成蟲(chóng),也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情.

  同學(xué)們?cè)奖吃娇?也越背越有興趣.這不再是背書(shū),而是一場(chǎng)游戲,誰(shuí)背得熟練,誰(shuí)就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書(shū)的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味.

  這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!

有趣的課堂作文2

  今天,我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  一上課,老師就開(kāi)始給我們講課,這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。

  老師剛一講完,下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題,如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了,其他同學(xué)也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齊、美觀。

  老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué),其中我也被點(diǎn)到了,我就回答:“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩腵笑不懷好意!比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)!

  ……

  一些問(wèn)題問(wèn)完后,老師就讓我們討論一下,然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

  演得最有趣的是第六組和第三組,其中我們組也很不錯(cuò)。

  先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了,他的表演也不含糊,一上去就演得很好,他們組林元鋒當(dāng)新老師,李燦輝當(dāng)作者,周子瑤當(dāng)學(xué)生,黃家莉當(dāng)舊老師,其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者,連說(shuō)帶笑問(wèn)老師,還做一些動(dòng)作,把我們?nèi)嗯霉笮Γ案┖笱,還有一些同學(xué)雙手捂著臉,不知是哭還是笑,我想是笑出眼淚了,怕別人看見(jiàn),才捂著臉吧。

  再講第六組。第六組更是本性難移,硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非,作者由男變女,老師由女變男,還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西,如:黑板上寫(xiě)滿進(jìn)化論,畫(huà)滿圖畫(huà),表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮,就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍,也會(huì)讓人糊涂的,這就是第六組。

  我們組更是別具一格,我當(dāng)老師,一邊說(shuō)一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),還講了一些小資料,我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫,弄得既生動(dòng)又好笑。

  整節(jié)課上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。

  這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。

有趣的課堂作文3

  今天,我也當(dāng)了一回小小魔術(shù)師。

  班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說(shuō):“今天,老師給大家準(zhǔn)備了一場(chǎng)小魔術(shù)!蔽覀兿裾啥暮蜕小恢^腦,“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)老師會(huì)變魔術(shù)!”老師故弄玄虛地說(shuō):“待會(huì)兒就知道了!闭娌恢览蠋熀J里賣(mài)什么藥。

  只見(jiàn)老師從口袋里掏出一張十元錢(qián)的紙幣,說(shuō):“我能讓紙幣的一端放在手指上,平穩(wěn)地不掉下來(lái)!你們信嗎?”我們坐在座位上,頭像撥浪鼓一樣搖個(gè)不停,異口同聲地說(shuō):“誰(shuí)信呢!”

  老師把紙幣交給大家,讓我們當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證紙幣有沒(méi)有問(wèn)題。黃成灝拿在手上,將紙幣摸了又摸,看了又看,說(shuō):“紙幣是真的,沒(méi)有什么奇怪的。”同學(xué)們生怕成灝是個(gè)“托兒”,又輪流檢查了紙幣,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異樣。

  老師從同學(xué)手里接回了紙幣,將紙幣在空中晃了晃,另一只手在空中使勁抓了一大把空氣,灑在紙幣上。聽(tīng)老師說(shuō),這是“魔術(shù)仙氣”。老師真是“傻子”,把我們當(dāng)三歲娃娃糊弄吧!又見(jiàn)老師將紙幣折了兩下,成了一張長(zhǎng)方形的小紙條,小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發(fā)生了!紙幣的一端貼在食指上,另一端懸浮著,卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄胶庵,不?huì)掉下來(lái)!“神了!真的`有魔術(shù)仙氣!”同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。

  老師開(kāi)話了:“我要當(dāng)場(chǎng)收一個(gè)關(guān)門(mén)弟子,誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)這個(gè)魔術(shù)?”真是一石擊起千層浪,“我來(lái)!我也來(lái)一個(gè)!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了小手。我成了幸運(yùn)兒!老師說(shuō)要收我做徒弟!老師把我叫到教室后面,傳授我魔術(shù)獨(dú)門(mén)絕招。同學(xué)們都在偷看,哈哈,老師在我手心上哈了一口“仙氣”,便叫我上臺(tái)表演了,“啪!啪!”幾聲,一塊東西從紙幣里跳出來(lái),落在地上,真是擲地有聲。呵呵,魔術(shù)失敗,露餡了!看來(lái),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,當(dāng)魔術(shù)師也要刻苦訓(xùn)練呀!

  不可小覷的紙幣里藏著小秘密,聰明的你,發(fā)現(xiàn)了嗎?

有趣的課堂作文4

  今天是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗、春光明媚的日子,早晨,我早早地起了床,和爸爸一起去中國(guó)扇博物館進(jìn)行第二課堂活動(dòng)。

  八時(shí)三十分我們就來(lái)到了博物館,我蓋完章就和爸爸一起進(jìn)去了,一進(jìn)門(mén),許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾,我看見(jiàn)了很多大扇子,聽(tīng)爸爸說(shuō):“這種扇子在古代是給皇帝用的,一般的百姓可享受不到的,很貴的哦!”我聽(tīng)了半信半疑地問(wèn):“是真的嗎?”爸爸說(shuō):“是的,你看那邊的畫(huà)上就是這種扇子了!蔽乙豢垂嫒绱税ィ

  接著,我又看到了許多做工精細(xì)的小扇子,忍不住問(wèn)爸爸:“爸爸,扇子是不是從這個(gè)朝代開(kāi)始變得漂亮起來(lái)的?”爸爸說(shuō):“這個(gè)我也不是很清楚,只是人們?cè)谏钪胁粩嗟耐晟坪蛣?chuàng)造,才有了今天越來(lái)越美觀,越來(lái)越精致的扇子!

  隨后,我們來(lái)到了扇子商店,里面的人像栩栩如生,還有人們說(shuō)話的聲音,讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫(huà)扇面、賣(mài)扇子的了。爸爸說(shuō):“以前沒(méi)有空調(diào),每到夏季就有很多人買(mǎi)扇子用,因此,扇子的生意也就特別好了!薄澳钦l(shuí)的.扇子做的最好呢?”我問(wèn)!爱(dāng)然是王星記的扇子了,很久以前就遠(yuǎn)近聞名了。不僅是杭州的特產(chǎn),而且世界聞名,全世界的人都知道!薄巴!好厲害呀!”我情不自禁地叫了起來(lái)。

  接著,我們來(lái)到了中國(guó)京杭大運(yùn)河博物館,這里是我每次第二課堂都去的地方,里面有很多運(yùn)河的老照片,也記載著運(yùn)河從古至今的發(fā)展歷史,如今的運(yùn)河風(fēng)景真是越來(lái)越美麗了,讓人留戀忘返。

  今天,我參加完第二課堂后十分疲勞,但很開(kāi)心,因?yàn)槊看蔚牡诙n堂活動(dòng),都會(huì)讓我接觸到更多的知識(shí)。而且今天我還為環(huán)保出了一份力,本來(lái)爸爸說(shuō)要開(kāi)車(chē)去的,可我說(shuō)不要了,在我的堅(jiān)持下,我們是一起騎自行車(chē)去的,用了低碳的生活方式,這一天,我真高興!

有趣的課堂作文5

  今天第四節(jié)課是體育課,但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來(lái)。

  老師走上講臺(tái)微笑著問(wèn)我們:“同學(xué)們,老師要送給你們一件禮物,你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛作答,有的說(shuō)是作文書(shū),有的說(shuō)是零食,還有的說(shuō)是玩具……老師并沒(méi)有回答我們,只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子,接著又問(wèn):“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測(cè),有的說(shuō)是皮鞋,有的說(shuō)是花……老師要揭開(kāi)真相了,同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子。當(dāng)老師打開(kāi)盒子時(shí),同學(xué)們哀嘆聲一片,原來(lái)盒子里放著一塊磚頭。

  老師為什么拿磚頭來(lái)上課?同學(xué)們都你看看我,我看看你,不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來(lái)把磚頭吹倒?”只見(jiàn)老師把磚頭輕輕地立在書(shū)桌上,抬頭問(wèn)同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹,只見(jiàn)他先盯著磚頭笑了一會(huì)兒,好像在想什么,突然他深吸一口氣,臉憋的通紅,向磚頭賣(mài)力地吹去,但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng),田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭,他挺起肩膀,瞪大眼睛,深吸一口氣,臉憋得通紅,他用力吹氣,只見(jiàn)磚頭依舊紋絲不動(dòng),魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。

  這時(shí)老師卻自信滿滿的對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,我有方法可以吹倒磚頭!蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬?這可是磚頭呀!只見(jiàn)老師拿出一個(gè)信封,把磚頭放在上面,用力吹信封,信封漸漸地鼓了起來(lái),只聽(tīng)“啪”一聲,信封竟把磚頭掀倒了,同學(xué)們都驚訝不已,禁不住鼓起掌來(lái)。

  通過(guò)這件事,我知道了一個(gè)道理:做什么事情都不能依靠蠻力,要靠智慧去解決問(wèn)題,智慧的'力量是無(wú)窮無(wú)盡的。

有趣的課堂作文6

  今天是一個(gè)令我難忘的日子。同學(xué)們哼著小曲兒,蹦蹦跳跳地來(lái)到了充滿歡樂(lè)的學(xué)校,不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢!

  “叮鈴鈴……”上課了,我們個(gè)個(gè)像打了雞血一樣,興奮地等著老師的到來(lái)!按蠹液,我們今天要玩一個(gè)游戲叫含沙射影,規(guī)則很簡(jiǎn)單,請(qǐng)五位同學(xué)上來(lái),背對(duì)黑板,老師講關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上,再問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們個(gè)個(gè)“毛遂自薦”,小手如林,老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學(xué)。他們還沒(méi)開(kāi)始,就先笑了場(chǎng),每個(gè)臉蛋都是“紅燈”。

  比賽開(kāi)始了,“橙子”選手的關(guān)鍵詞是裸奔!肮!”我們下面頓時(shí)笑成團(tuán)了!澳阍敢飧蓡幔俊薄安辉敢。”“不愿意也是要做的,每天做幾次?”……問(wèn)題回答了,我們笑的話都說(shuō)不清楚了。“橙子”很疑惑,回頭一看,關(guān)鍵詞是“裸奔”!肮

  這還不算搞笑的,更搞笑的事“夾心餅干“的回答。只見(jiàn)她通紅著臉,鼓著嘴,走著小碎步,慢吞吞地走上了講臺(tái),一看這陣勢(shì),我們都笑彎了腰。老師忍著笑說(shuō):”你愿意做這件事情么?“夾心餅干”不管三七二十一,大聲說(shuō):“愿意。”確實(shí)符合,“每天做幾次?”老師說(shuō)時(shí)嘴微微向上,“嗯……十次!薄肮甭(tīng)到這兒,笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了,笑聲爆發(fā)了。老師忍著笑,又問(wèn):”你什么時(shí)間做?在什么地方做,一個(gè)人做嗎?“老師的連炮問(wèn),嚇呆了”夾心“,她用手輕輕敲打著頭,鼓著嘴,覺(jué)得渾身不自在,過(guò)了一會(huì)兒,她才像擠牙膏似得說(shuō)出:”在家里一個(gè)人,在中午做!袄蠋熥屗剡^(guò)頭,一看,關(guān)鍵詞是上廁所,”你中午一下子就上十次廁所。“剛剛?cè)菀撞牌届o下來(lái)的.我們又發(fā)出了”久違“的笑聲,整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽(tīng)得一清二楚。

  今天,玩了這個(gè)游戲,使我們的很多內(nèi)向同學(xué)都變活潑了,好有益處哦!

有趣的課堂作文7

  “哈哈哈……”不時(shí)從我們六(2)班傳出陣陣笑聲,你一定會(huì)感到奇怪吧?快跟我一起一探究竟吧!

  “叮鈴鈴”上課了,老師面帶笑容走進(jìn)教室說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲。”話剛落音,那些那些渾身充滿活力細(xì)胞的男孩子們都開(kāi)心地一蹦三尺高。女生們雖表現(xiàn)沒(méi)有男同學(xué)夸張,看的出來(lái)也很高興。

  老師宣布游戲規(guī)則,把全班按縱組分成四大組,第一組寫(xiě)人物,第二組寫(xiě)地點(diǎn),第三組寫(xiě)心情,最后一組些干什么,然后從各組各挑一人來(lái)讀。老師一聲令下,不到兩秒鐘,已有同學(xué)坐立不安,東張西望,大聲叫喊。

  起先,老師將第一排的紙條收上去讀,我們洗耳恭聽(tīng) ,待老師讀完,大家捧腹大笑,班里吵鬧不休。

  接下來(lái),老師又收了一組同學(xué)的紙條,被念的人頓時(shí)成了大家的笑料,那個(gè)人也尷尬地?zé)o地自容。

  隨后,從老師嘴里蹦出來(lái)的話更使大家捧腹大笑,欲罷不能。比如說(shuō):“薛樂(lè)在廚房開(kāi)心的刷馬桶。”、“劉家良在月球上傷心的睡大覺(jué)!薄嘀刑幪幯笠缰_(kāi)心的笑聲,大家臉上掛著開(kāi)心的笑容。

  老師又設(shè)置了另一個(gè)環(huán)節(jié)——挑四名同學(xué)上去讀自己寫(xiě)的內(nèi)容。這樣一來(lái),游戲更火爆了,同學(xué)們的'手舉得像小樹(shù)林,各個(gè)躍躍欲試,嘴里還不住地喊著:“我!我!我!”一聲比一聲高,很多同學(xué)恨不得直接沖到講臺(tái)上。

  在不斷地笑聲中,我和其他幾名同學(xué)被老師喊了上去,此時(shí)我激動(dòng)萬(wàn)分,一個(gè)箭頭沖到講臺(tái),“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學(xué)們聽(tīng)后笑得前仰后合,有的直叫媽。

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,我們?nèi)猿两趧偛诺目鞓?lè)之中……

有趣的課堂作文8

  “啪啦!啪啦!”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲,是在開(kāi)會(huì)嗎?實(shí)話告訴你吧!是前所中心校的老師正在給我們四(1)班上公開(kāi)課呢!

  這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課,老師先在投影上放出一個(gè)籃球的圖像,讓我們看看上面有沒(méi)有三角形,又把這個(gè)圖像改裝了三次,每一次沒(méi)等老師提出問(wèn)題,我們就先給老師來(lái)了個(gè)下馬威,異口同聲的說(shuō)“不行,不行!崩蠋煿首饕苫蟮貑(wèn):“為什么不行?”“因?yàn)殚L(zhǎng)方形和正方都不具有穩(wěn)定性,而三角形具有穩(wěn)定性,改裝后的籃球架會(huì)變得不牢固的!蔽覀兓卮鹫f(shuō)。老師說(shuō):“哦!原來(lái)是這樣,你們回答對(duì)了。真棒!”剛才答對(duì)了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀!拔覀儗(duì)老師的做法感到新鮮,課堂的氣氛一下子變得活躍起來(lái)。

  接著,老師又讓我們畫(huà)三角形和三角形的`高,我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高,而銳角三角形和鈍角三角形有三條高,這時(shí)老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)直角三角形的高,我自告奮勇地上去畫(huà)高,沒(méi)想到老師竟然出了一道刁題,要在這個(gè)三角形的直角邊上畫(huà)高,我一看,愣住了,這可怎么畫(huà)呀,高會(huì)和邊重疊,管它三七二十一呢!拿起三角板和粉筆就開(kāi)始畫(huà),這是,老師好像看透了我們心思,說(shuō):”看來(lái)這們同學(xué)豁出去了。“等我畫(huà)好下去的時(shí)候,老師說(shuō):”這道題是不能做的,直直的三角形的高是不能重疊的。“我恍然大悟,知道自己上當(dāng)受騙了,氣呼呼地想:”這個(gè)壞老師,竟出不能做的題目給我做,氣死我也,可又有什么辦法呢,都怪我沒(méi)有仔細(xì)觀察,之后,我們又學(xué)到許多的知識(shí),讓我們受益匪淺。

  這堂課真有趣。

有趣的課堂作文9

  這學(xué)期新增了一門(mén)學(xué)科:物理。我本以為是什么“學(xué)物理,迷霧里,物理迷霧里,勿理?物理!”之類的無(wú)聊課程,沒(méi)想到老師的第一堂課,便讓我愛(ài)上了物理。

  老師首先拿出了一個(gè)裝滿水的玻璃杯,微笑著問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們猜猜,這水里還能放多少回形針?”“10個(gè)!”“不對(duì),10個(gè)太多,8個(gè)吧!薄安豢赡,說(shuō)不定才5個(gè)呢!贝蠹乙庖(jiàn)不一。

  “事實(shí)勝于雄辯,下面我們來(lái)測(cè)試一下吧!崩蠋熞琅f是微笑地說(shuō)著。1個(gè),2個(gè),3個(gè)……直到放了15個(gè),老師才停下了問(wèn)我們:“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放多少個(gè)?”同學(xué)們此時(shí)已是非常震驚,一個(gè)個(gè)嘴巴長(zhǎng)得老大,好像一個(gè)雞蛋一樣。聽(tīng)到老師的話頓時(shí)就討論起來(lái)。

  同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤,否定了別人的觀點(diǎn)后又不敢保證自己的`答案。最后,老師微笑著說(shuō):“誰(shuí)能告訴我你的想法?”同學(xué)們猶豫了一下,狡猾地說(shuō):“20到30個(gè)!焙笈乓粋(gè)同學(xué)搗亂地喊了一句:“一千萬(wàn)個(gè)!”班上一片笑聲。

  我糾結(jié)著究竟能放多少個(gè),只看到老師一根一根的放了下去,我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動(dòng),視線里似乎也只有那雙手。

  老師放了80多根,笑吟吟地說(shuō):“現(xiàn)在,你們認(rèn)為還能放了嗎?”同學(xué)們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了,現(xiàn)在都在呆呆的搖頭,說(shuō):“不能。”老師見(jiàn)狀,又拿起了5根丟進(jìn)去,“事實(shí)證明它可以!崩蠋熆粗荒槾鞌〉耐瑢W(xué)們,笑笑,道:“猜想是科學(xué)探究的第一步,只有大膽的猜想,才有可能創(chuàng)造。不要畏懼失敗,從古至今,無(wú)數(shù)的科學(xué)道理都是通過(guò)無(wú)數(shù)失敗的猜想和實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的!崩蠋燁D了頓,又說(shuō):“其實(shí)這實(shí)驗(yàn)有著不確定性,根據(jù)手法的不同,可放的回形針個(gè)數(shù)也不同,同學(xué)們課后可以去試試哦。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了水的張力,所以滿水的水杯內(nèi)還可以裝這么多回形針”

  到底裝多少?你自己去實(shí)驗(yàn)吧……。。

  這堂物理課真有趣!

有趣的課堂作文10

  今天下午,我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,張老師笑瞇瞇的問(wèn):“我們猜字謎,好嗎?你們喜歡猜字謎嗎?”

  “喜歡!”我們激動(dòng)地回答。

  話音剛落,張老師在黑板上寫(xiě)下了第一個(gè)字謎:“大雨下在橫山上!蔽铱戳,立刻思考起來(lái)。大雨,留下“雨”,在橫山上,橫山,那就把山橫著,向哪邊橫呢?先向左邊橫著,把雨放上去,是——雪。檢查一遍,大雨放在橫山上,雨放在“彐”上,“雪”,沒(méi)錯(cuò),就是“雪”!

  “雪。”我激動(dòng)地脫口而出:“這也太簡(jiǎn)單了吧!還有嗎?”

  “十月十日!睆埨蠋熌弥酃P在黑板上寫(xiě)下第二個(gè)字謎。嗯?這是什么,這還能組成字謎?我飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,先把“+”放在上面,再放一個(gè)“日”,這像“古”又不像,算了,再放一個(gè)“十”吧!咦,在右邊放上一個(gè)月字,那不就成了“朝”嗎?

  我舉手站起來(lái)回答:“朝!薄班牛瑓柡。”張老師朝我豎起大拇指。太棒了,一下猜出了兩個(gè),這下風(fēng)頭都被我占了。

  “不過(guò),這個(gè)謎語(yǔ)有兩個(gè)謎底!睆埨蠋熡盅a(bǔ)充了一句。我有點(diǎn)疑惑,“十月十日”除了能組成“朝”,還有什么呢?我左思右想,先拿“十”,如果把兩個(gè)“十放一排,可以組成一個(gè)“艸”字頭,再把“日”和“月”組合成“明”,放在“艸”字頭下面,是“萌”!終于把這個(gè)字謎猜對(duì)了。

  “下一個(gè)字謎是什么?”我越戰(zhàn)越勇。

  張老師在黑板上寫(xiě)出謎題:“九十九!卑,九十九是什么東西?是九十九還是“九加九”呀?怎么字越來(lái)越少,難度越來(lái)越高了呀!九加九等于十八,這不是字呀!九十九,九十九等于一百減一,一百減一,“百”字減去頭上的.“一”,是“白”!再檢查一遍:一百減一,一百減去頭上的“一”,等于“白”。對(duì),是“白”。哈哈,又被我猜出來(lái)了。

  猜字謎可真讓人費(fèi)神,不過(guò)挺有趣的。我喜歡猜字謎。

有趣的課堂作文11

  “唉!”,“我就差一個(gè)!”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲,因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——九宮格。

  老師宣布游戲規(guī)則:進(jìn)行游戲的人要先在紙上畫(huà)一個(gè)九宮格,全部都寫(xiě)上這個(gè)單元的英語(yǔ)單詞,再由老師或是同學(xué)隨便報(bào)三個(gè),如果那個(gè)同學(xué)的橫行、豎行或者斜行的三個(gè)單詞連在一起,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。

  老師給我們做示范,由一個(gè)同學(xué)來(lái)報(bào),結(jié)果老師左一個(gè)單詞,右一個(gè)單詞。別說(shuō)三個(gè)單詞連,老師連兩個(gè)單詞都沒(méi)連上。同學(xué)們哈哈大笑,游戲就在這笑聲中開(kāi)始了。

  第一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是小明,他信心滿滿,拍著胸脯說(shuō)自己一定能得到一枚君子幣。他先畫(huà)好九宮格,寫(xiě)上單詞。老師開(kāi)始報(bào)單詞了,沒(méi)想到第一個(gè)就報(bào)到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著頭。老師接著報(bào)第二個(gè)單詞,竟報(bào)到他九宮格中間靠上的那個(gè)單詞。小明更得意了,頭甩得更快了;觀眾同時(shí)也更加緊張了,頭上的汗水不由自主地落下來(lái)。觀眾小聲嘀咕:“下一個(gè)千萬(wàn)別報(bào)windy,下一個(gè)千萬(wàn)別報(bào)windy……”老師要報(bào)最后一個(gè)了,同學(xué)們有的緊張地注視著小明的本子,有的緊張地注視著老師。老師也許是被這緊張的注視所感染,不由自主地緊張起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“下一個(gè)是……嗯,是w……warm。”聽(tīng)到這句話,同學(xué)們興奮地大叫起來(lái),小明沮喪地回到了座位。

  接著又有幾名同學(xué)上場(chǎng),卻只有少數(shù)人連成功了,有的'人連上了兩個(gè),還有的一個(gè)也沒(méi)連上,都跟小明一樣沮喪地回到了座位。

  伴隨著響徹云霄的歡笑聲,無(wú)情的下課鈴聲敲響了,這次同學(xué)們并沒(méi)有像往常一窩蜂地沖出教室,而是繼續(xù)坐在座位上,沉浸在課堂的歡樂(lè)中,品味著游戲的點(diǎn)滴。

有趣的課堂作文12

  “今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲!崩蠋熞贿M(jìn)教室就大聲地說(shuō)。“那是什么游戲。俊

  “是絕地求生吧?”

  “我想應(yīng)該是王者榮耀!

  大家嘰嘰喳喳,亂作一團(tuán)。老師笑瞇瞇地說(shuō):“都不是!苯淌依镆幌伦幼兊冒察o下來(lái)。老師說(shuō),今天我們來(lái)猜成語(yǔ),大家一聽(tīng),頓時(shí)覺(jué)得不好玩兒了。

  老師先讓佳佳來(lái)表演第一個(gè)成語(yǔ)。老師小聲地和她嘀咕了一會(huì)兒,這時(shí)候,只見(jiàn)佳佳把手背到背后,腰挺得直直的,好像在看什么,表情很?chē)?yán)肅。大家一下子大呼小叫起來(lái),有的.說(shuō)是“左顧右盼”,有的說(shuō)是“東張西望”,答案五花八門(mén),但老師卻說(shuō)都不對(duì)。這時(shí)候,亮亮同學(xué)大聲說(shuō):“是昂首挺胸!”老師興奮地說(shuō):“答對(duì)了!真厲害!男生隊(duì)加五分!”男生們都高興地跳了起來(lái),女生則唉聲嘆氣。

  下一個(gè)進(jìn)行表演的是楊楊同學(xué)。只見(jiàn)他一開(kāi)始就捂著肚子哈哈大笑,弄得大家都疑惑不解。他看大家沒(méi)有反應(yīng),就又做了一遍動(dòng)作。于是大家就七嘴八舌地討論了起來(lái)。有的說(shuō)是“哈哈大笑”,有的說(shuō)是“開(kāi)懷大笑”,但是老師一直都沒(méi)有給加分。最后,小澤同學(xué)說(shuō):“是捧腹大笑!”這時(shí)候,老師才默默地走上講臺(tái),又給男生隊(duì)加了五分。

  這時(shí),女生隊(duì)還是一分未得,不免有點(diǎn)兒失落,而男生們則開(kāi)始有點(diǎn)兒驕傲了。

  “最后一個(gè)。”老師接著說(shuō),“這個(gè)很難,注意觀察面部表情。”表演者銘銘,一上來(lái)就擠眉弄眼的,還不停地看那個(gè)成語(yǔ)的描述。這一次,大家都不再搶答,都覺(jué)得有點(diǎn)兒難。于是,老師提醒我們,說(shuō)第一個(gè)字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥,有說(shuō)“眉開(kāi)眼笑”,有說(shuō)“眉來(lái)眼去”,但是卻都不對(duì)。這時(shí),只聽(tīng)到一個(gè)洪亮的聲音說(shuō):“是眉飛色舞!”大家一看,又是亮亮!只見(jiàn)老師在黑板上又給男生隊(duì)加了五分,就這樣,最終女生隊(duì)“光榮”地輸給了男生隊(duì)。

  看來(lái)詞語(yǔ)還得靠平時(shí)的積累,下一次我們女生隊(duì)一定要贏回來(lái)。

有趣的課堂作文13

  星期五的晚上,我們?cè)谇嗌倌陮m的教室里上課。

  上課鈴響了,馮老師說(shuō):同學(xué)們,我們今天要做一個(gè)游戲,游戲的規(guī)則就是如果我說(shuō)起立,你們就做稍息。原來(lái)是這么玩,我想游戲應(yīng)該會(huì)很有趣吧!但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣,有的悶悶不樂(lè),還有的怒火沖天。

  游戲分為兩個(gè)階段,第一段是熱身,第二段是正賽。

  正賽開(kāi)始了,游戲進(jìn)行的很激烈,同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了,第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人:一個(gè)是我,一個(gè)是我的同桌。當(dāng)被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心,因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)被淘汰的呀!

  原來(lái)我是這么被淘汰的:

  第一個(gè)指令站端正!馮老師叫到。我迅速做出了反應(yīng)。第二個(gè)指令立正!馮老師叫到。我看了看周?chē)渌瑢W(xué)都是坐著的,于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿!馮老師叫到。我思考了一秒鐘,然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下!馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著,有的坐著,我思考了一小會(huì)兒確定是站端正的。這才把緊張的.心放了下來(lái),熱身結(jié)束了。

  正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái),就在這高興的時(shí)刻,我突然意識(shí)到:啊,錯(cuò)了!錯(cuò)了。

  就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了,但是這個(gè)游戲讓我體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè),讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結(jié)果更加重要!

有趣的課堂作文14

  周老師以自己的親身體會(huì)為例,說(shuō)明了“有趣”和“有效”的兩元對(duì)立,電影“赤壁之戰(zhàn)”雖然好看,但實(shí)在沒(méi)有什么有價(jià)值的東西,完全是在戲說(shuō),離歷史事實(shí)差得太差,“三國(guó)志”雖然真實(shí),相當(dāng)?shù)挠械珜?duì)于普通人來(lái)說(shuō),實(shí)在是晦澀難懂,要把它讀完并且能差不多的理解,實(shí)在是件困難事兒,

  當(dāng)然,對(duì)像易中天這樣的歷史學(xué)家除外,但大部分人只是憑著愛(ài)好去做事兒,唯有三國(guó)演義,既能讓普通人讀得下去,但至少還反映了一部分的歷史事實(shí),不算差得太離譜,同樣,反映到課堂上也是如此,對(duì)于那些作秀的課,聲光電滿堂飛,教師像導(dǎo)演一樣導(dǎo)著,學(xué)生像演員一樣配合著,看上去很好看,但是,實(shí)在沒(méi)有什么價(jià)值,對(duì)學(xué)生基本上沒(méi)有什么幫助,學(xué)生基本上沒(méi)有什么收獲,甚至已經(jīng)算不上課堂了,而應(yīng)該稱為表演了,這樣的課堂,我們當(dāng)然是唾棄的`,以“有趣課堂”實(shí)現(xiàn)“課堂有效”讀后感。有些課堂,知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)都講清楚了,該講的講了,該做的做了,該訓(xùn)練的訓(xùn)練了,上課應(yīng)該做的事情都做了,但是,學(xué)生的興趣沒(méi)了,學(xué)生就錄音機(jī)一樣被動(dòng)地錄著,已經(jīng)沒(méi)有了任何的興趣,這樣的課堂,學(xué)生聽(tīng)一兩節(jié)課可能還能打打接受,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生肯定會(huì)受不了,接下來(lái)就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生打瞌睡、走神、擾亂課堂紀(jì)律的事情發(fā)生,這樣的課堂,我們當(dāng)然也覺(jué)得是有問(wèn)題的,只有那些既能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,又不失有趣的課堂,才是我們所歡迎的,

  可惜,這樣的課堂太少了。我覺(jué)得,我們作為教師,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況,把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度確定好,在實(shí)施每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候,盡量做到讓課堂變得有趣,讓學(xué)生變得有序,使教學(xué)內(nèi)容能夠圓滿完成。

有趣的課堂作文15

  時(shí)間過(guò)得真塊,轉(zhuǎn)眼間就到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在我常常會(huì)回憶起以前發(fā)生的有趣事情,其中令我最難忘的就是上個(gè)學(xué)期的一堂課。

  上個(gè)學(xué)期幾乎是有吳明嬉老師來(lái)上的。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響了,我看了看課程表,“啊!!怎么又是語(yǔ)文課?!又要有一大堆作業(yè)了!蔽遗c邊上的姚遠(yuǎn)悄悄的說(shuō),他說(shuō):“是啊,聽(tīng)說(shuō)還要默寫(xiě)課文呢!”“啊——真要命”沒(méi)想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前,我和姚遠(yuǎn)無(wú)奈的笑了笑,吳老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們剛剛說(shuō)的.話,所以就走開(kāi)了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣:“幸虧,沒(méi)事!不然又要寫(xiě)反思了”

  正式上課了,“上課。”“起立”“同學(xué)們好”“老師您好——”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了許多其他的雜音,多數(shù)是“好——”或“老豬你好——”。我聽(tīng)了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫(xiě)《有的人》,這時(shí)我們都有意見(jiàn)了,《有的人》還沒(méi)背怎么默寫(xiě),況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽(tīng)了想了想說(shuō):“那就先背,被害了在默寫(xiě)!蔽蚁耄翰粫(huì)吧,當(dāng)場(chǎng)背?還要默!!雖然大家都很不愿意,但又有什么辦法呢,只好乖乖的做。我們大家都在努力的背,只有一個(gè)人在目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,嘴里好像還默默地?cái)?shù)著。我湊過(guò)去問(wèn)道:“你在數(shù)什么呢?”她說(shuō):“吳老師的搖頭次數(shù)呀,你不知道嗎?我昨天她剛回來(lái)我就注意到了!蔽矣肿屑(xì)觀察了好久果真如此,怪不得大家叫他呢。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”史上最漫長(zhǎng)的一節(jié)課終于結(jié)束了,我趕快到記老師搖頭次數(shù)的徐奕那錄取詢問(wèn)結(jié)果,這個(gè)數(shù)字真實(shí)出乎意料——每分鐘要搖25下!!

  這就是我心中最難忘的一節(jié)課,也是最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。

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