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關(guān)于教養(yǎng)的作文（通用31篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于教養(yǎng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教養(yǎng)的作文 1
如果說(shuō)教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得無(wú)比；如果說(shuō)教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養(yǎng)打過(guò)交道的又有多少人呢？隨著時(shí)代的推進(jìn)，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”�？上攵�，現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人寥寥無(wú)幾。
做學(xué)生的我們一昧追求成績(jī)，讓我們?cè)O(shè)身處地地想一想：倘若一個(gè)人，成績(jī)驕人，但，他卻毫無(wú)文明禮貌可言，無(wú)文明禮貌可言，出口就是污言穢語(yǔ)，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個(gè)人算是一個(gè)名副其實(shí)的成功者，不含一丁點(diǎn)兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎么做個(gè)有教養(yǎng)的人呢？
俗話說(shuō)：君子動(dòng)口不動(dòng)手。你若整天跟他人拳腳相對(duì)，那你離成功之路依舊遙遙無(wú)期。對(duì)于同學(xué)，我們要“團(tuán)結(jié)友愛(ài)無(wú)打罵”。而，如果你不動(dòng)手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個(gè)有教養(yǎng)的.人，我們還必須做到“談吐文明無(wú)臟話”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養(yǎng)的人，不會(huì)在墻壁上留下“紀(jì)念”；有教養(yǎng)的人，不會(huì)隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的人，不會(huì)使出自己的拳腳功夫破壞公共財(cái)物；有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)……
“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說(shuō)必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人。如果每個(gè)人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭(zhēng)權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會(huì)逐漸減少，世界也將更和平。
同學(xué)們，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠(yuǎn)陪伴在每個(gè)人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！
教養(yǎng)的作文 2
知識(shí)的概念是哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域最為重要的一個(gè)概念。柏拉圖認(rèn)為：知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過(guò)的，正確的，被人們相信的。教養(yǎng)指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，人若沒(méi)有教養(yǎng)，便是家長(zhǎng)、老師的失職。很多時(shí)候，我以為知識(shí)和教養(yǎng)是有一些必然的關(guān)系的，慢慢地我覺(jué)得也許關(guān)系沒(méi)有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢(qián)的人不一定高貴。
醫(yī)院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個(gè)戴眼鏡的媽媽和一個(gè)7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來(lái)對(duì)《西游記》還是比較熟悉的，這方面的知識(shí)不少，可是她如入無(wú)人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場(chǎng)合不能喧嘩的`基本禮儀。她的知識(shí)和她的教養(yǎng)完全不搭。
大街上一個(gè)媽媽領(lǐng)著孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠(yuǎn)處就是垃圾箱。年輕的媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“怎樣亂扔？”然后領(lǐng)著孩子走開(kāi)了！這個(gè)媽媽是懂禮儀的，她認(rèn)為孩子亂扔是不對(duì)的，可是，沒(méi)有行動(dòng)，淡淡的說(shuō)一句就走了，孩子的教養(yǎng)如何養(yǎng)成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經(jīng)常遇見(jiàn)這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識(shí)的獲得而忽視了教養(yǎng)的生成？缺乏待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，這種敬重包括對(duì)人類(lèi)自己、人類(lèi)生存的環(huán)境、動(dòng)物和植物。
教養(yǎng)的作文 3
昨天晚上，我和爸爸媽媽開(kāi)了個(gè)討論會(huì)，話題是：怎樣做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子？
我第一個(gè)搶先發(fā)言：“做一個(gè)有教養(yǎng)孩子，就應(yīng)該講文明、懂禮貌，尊重他人，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好。在學(xué)校要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言要舉手。同學(xué)之間要互相禮讓。還有，要愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生，讓周?chē)沫h(huán)境干干凈凈，讓自己干干凈凈�！�
爸爸扶了扶眼鏡，說(shuō)：“做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，最基本的是要學(xué)禮、知禮、行禮。我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，素以‘禮儀之邦’著稱(chēng)。古代流傳下來(lái)的‘岳飛問(wèn)路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你和同學(xué)們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵(lì)。同學(xué)之間相處要善于說(shuō)‘請(qǐng)’、‘謝謝’、‘對(duì)不起’”。
媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)：“一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態(tài)，而且要有良好的`知識(shí)素養(yǎng)�！瞬粚W(xué)，不知義’，文明是打小煉成的，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書(shū)中的人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信堅(jiān)定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學(xué)習(xí)，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明�！�
我從沙發(fā)上蹦下來(lái)，大聲說(shuō)：“報(bào)告爸爸媽媽?zhuān)抑懒耍 ?/p>
教養(yǎng)的作文 4
在一間古老的老屋子，那里的墻壁已破敗不堪，刷漆已不再完整，推門(mén)進(jìn)入便呼吸道那古老的氣息。在房子里的一切都會(huì)令人感到那么地荒涼，只有那園中的幾棵緑樹(shù)散發(fā)著勃勃的生機(jī)。在這房子里沒(méi)有什么寶貴的器物，但在我的眼里
卻是無(wú)價(jià)的'，因?yàn)樗N(yùn)含著我內(nèi)心深處的記憶。
在這里，仿佛那墻上的一個(gè)劃痕，地上的一個(gè)個(gè)水凼，樹(shù)上的折枝，都有著無(wú)限的記憶，令人感慨。在這里，我仿佛回到童年，看到了那時(shí)的日出，看到了當(dāng)年的母親，牽著我的手走在黃昏的路上，那種感覺(jué)是那么的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。
樹(shù)上掛著一個(gè)破舊的秋千。歲月的流逝，使它看起來(lái)在沒(méi)有當(dāng)初那般絢麗，只是靜靜的沉默著，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個(gè)個(gè)經(jīng)歷便不斷在我腦海里閃現(xiàn)，有的是幾個(gè)玩伴和我在秋千邊追逐打鬧，母親倚在門(mén)邊，慈祥的望著我們說(shuō)：“慢一點(diǎn)，小心別摔著了�！爆F(xiàn)在會(huì)想起那種感覺(jué)是多么的美妙呀!
看著石桌上的一道道傷痕，曾幾何時(shí)，我經(jīng)常坐在那里仰望天空，看著那漫天繁星，聽(tīng)母親講故事，講她過(guò)去的經(jīng)歷。母親傷心，我便跟著傷心，母親高興時(shí)，我便心情舒暢。只記得那時(shí)，我還聽(tīng)不懂母親說(shuō)的什么，也不懂母親為何會(huì)時(shí)而嘆息時(shí)而興奮。只是在一邊聽(tīng)母親講故事，一邊幻想著那當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，耳邊還會(huì)時(shí)常響起蟲(chóng)鳴聲�，F(xiàn)在閉上眼就會(huì)覺(jué)得好像身臨其境似的，那是多么的令人癡迷呀!但現(xiàn)在卻已是過(guò)往云煙，只存在于記憶中罷了。
花開(kāi)花落，一年一季已悄然度過(guò)�，F(xiàn)經(jīng)時(shí)光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時(shí)的趣事。
教養(yǎng)的作文 5
對(duì)門(mén)的鄰居據(jù)說(shuō)是個(gè)很有錢(qián)的成功人士，究竟有多成功，多有錢(qián)，我也不清楚，只記得去年他父親過(guò)世的時(shí)候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。據(jù)左鄰右舍討論說(shuō)，只收的禮錢(qián)大概就有好幾十萬(wàn)吧。當(dāng)然，這是人家的私事，是不該去過(guò)多的深究的。
老父親走后，留下老母親一個(gè)人在家。大概想著老母親一個(gè)人有些孤獨(dú)吧，便會(huì)三天兩頭的回來(lái)看看。見(jiàn)的次數(shù)多了，也就熟悉起來(lái)。有一次某人叫來(lái)家里吃飯，他也欣然答應(yīng)了。只是，過(guò)來(lái)家里中途接了幾個(gè)電話，卻是滿口的臟話，說(shuō)不過(guò)三句話來(lái)，就在電話里罵起人來(lái)，大概他自己已經(jīng)習(xí)慣了，可是看得我這個(gè)外人卻一臉的尷尬。心里不禁感慨，有錢(qián)人的脾氣還真大。
后來(lái)，有一次又見(jiàn)面了。他正好和他母親說(shuō)什么了，兩人產(chǎn)生了分歧，他也開(kāi)始破口大罵，還罵得很難聽(tīng)，全然不顧站在他面前的是生自己養(yǎng)自己的母親。
看完后我就不禁在想，難道有錢(qián)人的教養(yǎng)就是這樣的？一開(kāi)始我還一直想著，他是個(gè)孝子呢？如今看來(lái)，也就那樣，不然不會(huì)對(duì)著自己的`母親破口大罵。
后來(lái)和他母親聊起來(lái)了，他母親說(shuō)，她兒子兒媳婦一回來(lái)，她就得做好幾樣飯菜。一個(gè)吃這，一個(gè)不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺(jué)，他的常回家看看反而加重了母親的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這也是人家的家務(wù)事。
我見(jiàn)過(guò)不多的有錢(qián)人，但是大都是文質(zhì)彬彬，禮貌待人，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的人，脾氣大的頂天，對(duì)自己的母親也沒(méi)有絲毫的顧忌。
我想，一個(gè)人無(wú)論多有錢(qián)，多有能力，最起碼的教養(yǎng)和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢(qián)又能如何？
教養(yǎng)的作文 6
對(duì)一個(gè)人，最基本的要求就是有教養(yǎng)。教養(yǎng)可以分為多個(gè)方面，擁有愛(ài)心的人有教養(yǎng)，心胸寬廣的人有教養(yǎng)，尊重他人的人有教養(yǎng)……而每個(gè)有教養(yǎng)的人，會(huì)給人舒適的感覺(jué)，令人尊重，令人敬仰。
擁有愛(ài)心的人，受人尊敬。愛(ài)因斯坦遇見(jiàn)過(guò)一位年輕人，這位年輕人想要為他畫(huà)一張像賺點(diǎn)錢(qián)，但惜時(shí)如金的愛(ài)因斯坦立即拒絕了。然而，當(dāng)年輕人向愛(ài)因斯坦說(shuō)出他窮困潦倒的處境時(shí)，愛(ài)因斯坦立刻坐下，允許他為自己畫(huà)像。愛(ài)因斯坦的一個(gè)小小舉動(dòng)，體現(xiàn)了他的愛(ài)心和教養(yǎng)。他不僅在科學(xué)界是一位偉人，在生活中同樣是值得尊敬的人。
心胸寬廣的.人，受人敬仰。金庸先生會(huì)包容冒用自己名義出版書(shū)籍的窮苦作家，還贊美他的文筆;華盛頓寬容打過(guò)他的人，讓他成為自己的追隨者;李斯特寬容冒充他學(xué)生的女孩，還親自指點(diǎn)她……這些名家都具有寬廣的心胸，他們不在這些可能損害自己名聲的事情上糾結(jié)，反倒以寬宏大量的風(fēng)度原諒了他人，從而得到了大家的敬仰。
尊重他人的人，同樣受到他人的尊重。我讀過(guò)一則故事，在一家百貨商店中，一個(gè)滿頭大汗的小男孩對(duì)售貨員說(shuō)：“喂，給我瓶水!”這時(shí)，又有一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)：“阿姨，請(qǐng)給我拿瓶水。”售貨員先把水遞給后來(lái)的男孩，對(duì)先來(lái)的男孩置之不理。為什么售貨員對(duì)兩人的態(tài)度完全不同?因?yàn)楹髞?lái)者懂得尊重他人，因此也受到別人的尊重。你不尊重別人，別人又何必尊重你?
與有教養(yǎng)的人相處，會(huì)給人舒服的感覺(jué)，讓人更愿意親近。有教養(yǎng)的人仿佛一朵芬芳的花，讓人們?cè)敢庾鹬厮�。做一個(gè)有教養(yǎng)的人，你才會(huì)受到別人的尊重與敬仰，生活也會(huì)多姿多彩。
請(qǐng)做一個(gè)有教養(yǎng)的人，讓他人感受到你的人格魅力與芬芳。
教養(yǎng)的作文 7
教養(yǎng)這東西，人家都以為是出自名門(mén)才能得到，其實(shí)是一種普通常識(shí)，只要稍微注意，就可學(xué)到，和你的出身沒(méi)有關(guān)系。
沒(méi)有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見(jiàn)大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國(guó)旅行，被人歧視，也是活該的。
當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。
主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的。
菜上了，看你拿筷子，姿勢(shì)正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。
吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？
父母沒(méi)教你，那你的家庭也沒(méi)教養(yǎng)。不過(guò)這是上一輩人的.錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽(tīng)到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。
有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見(jiàn)，聽(tīng)你的電話，已經(jīng)知道。
“等一下！”你說(shuō)。管理階層已皺眉頭，為什么不會(huì)說(shuō)請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說(shuō)出口？
“是誰(shuí)找他？”
為什么不能是：“請(qǐng)問(wèn)您是……”
沒(méi)有教養(yǎng)的女人，比沒(méi)有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì)變成：“請(qǐng)你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”
教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文 8
沒(méi)有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見(jiàn)大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國(guó)旅行，被人歧視，也是活該的。當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的`人一定先來(lái)一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢(shì)正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒(méi)教你，那你的家庭也沒(méi)教養(yǎng)。不過(guò)這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽(tīng)到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見(jiàn)，聽(tīng)你的電話，已經(jīng)知道�！暗纫幌�！”你說(shuō)。管理階層已皺眉頭，
為什么不會(huì)說(shuō)請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說(shuō)出口？“是誰(shuí)找他？”為什么不能是：“請(qǐng)問(wèn)您是……”沒(méi)有教養(yǎng)的女人，比沒(méi)有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì)變成：“請(qǐng)你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文 9
從出生到長(zhǎng)大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。這種教育深深的在我們心底扎根。讓我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種教育
雖然在我們大多數(shù)人心里，教養(yǎng)，就是一種教育的方式或者說(shuō)是一種對(duì)人的稱(chēng)贊，也有的人說(shuō)教養(yǎng)是一個(gè)人從內(nèi)心深處所發(fā)散出來(lái)的東西，她不是一種形體，不是一種感覺(jué)，而是一種看不見(jiàn)也摸不著的最貼近我們身邊的一種愛(ài)。
在我看來(lái)，教養(yǎng)就是一種愛(ài)，一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。自古以來(lái)，從皇族起，教養(yǎng)便存在，那時(shí)還沒(méi)有具體說(shuō)明什么是教養(yǎng)。但他們的種種表現(xiàn)都是一種教養(yǎng)的表現(xiàn)。
其實(shí)，每一個(gè)人心中，教養(yǎng)都有一種不一樣的定義。是不是社會(huì)的進(jìn)步也就代表著教養(yǎng)的不同，以前的教養(yǎng)或許就是一種晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的一種尊敬，可是現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)太廣泛了，廣泛到每一個(gè)人，廣泛到每一個(gè)人的內(nèi)心。
現(xiàn)代生活中很多人都已經(jīng)喪失了“教養(yǎng)”。
比如：
在我們坐公交車(chē)的時(shí)候有幾時(shí)會(huì)主動(dòng)讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個(gè)人愿意上去扶一把呢？在家里吃完飯又有幾個(gè)人可以主動(dòng)的去幫助長(zhǎng)輩洗碗呢？
平常中的`小事便可以看出我們自身的教養(yǎng)，
有人統(tǒng)計(jì)說(shuō)人平均可以生活兩萬(wàn)多天，那么在這兩萬(wàn)多天里面你又為自己做的事多還是為周?chē)娜俗龅氖露嗄�？我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說(shuō)我很有教養(yǎng)吧！
其實(shí)，教養(yǎng)這東西有時(shí)真的會(huì)讓你遇到好的機(jī)會(huì)，看到好的結(jié)果。
人從一出生便開(kāi)始學(xué)習(xí)教養(yǎng)的旅程，一路走下來(lái)，來(lái)了多少花，結(jié)了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開(kāi)花結(jié)果吧。
直到我們已老去。
教養(yǎng)的作文 10
地亂吐痰，到處亂寫(xiě)“到此一游”這一種種沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)道德的行為，多數(shù)中國(guó)人都會(huì)這樣做。類(lèi)似這種不文明的事件在我們身邊出現(xiàn)了。
在上星期四，我校舉行體檢，但是我們班卻做出一種沒(méi)道德的事件——搶水。幾個(gè)男同學(xué)一起搶學(xué)校給來(lái)和我們體檢的醫(yī)生準(zhǔn)備的礦泉水，人家罵我們：“一群搶匪”不止男同學(xué)，女同學(xué)還搶男同學(xué)搶來(lái)的水。這件事使我感受很深。
俗話說(shuō)：“不以善小而不為，不以惡小而不為。”我對(duì)這件事感到很羞愧，氣憤。道德是一個(gè)人最基本的品行。要看一個(gè)人的好與壞，看他的道德和教養(yǎng)就能看出來(lái)了。這件事無(wú)論家長(zhǎng)，老師，他自己都有著責(zé)任所謂“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！敝袊�(guó)人的道德與教養(yǎng)如同水一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的流失。
一位出國(guó)留學(xué)生，在外國(guó)的時(shí)候，來(lái)到一處地方，在那刻上“到此一游”，接著，那位學(xué)生漸漸忘了這件事，但是，外國(guó)人看見(jiàn)說(shuō)；“怎么中國(guó)人這么沒(méi)道德教養(yǎng)�！蔽腋械�，身為中國(guó)人的我，就像打了一個(gè)耳光一樣，面上火辣辣的，讓人心寒。
再看看別的國(guó)家，不闖紅綠燈，超市里，不像菜市那么“熱鬧”。為什么中國(guó)人就不能做到這樣呢？是不想做,還是不做啊？還是等中國(guó)變成全是垃圾，變得惡心，他們不覺(jué)的羞愧的'的嗎，再這下去，對(duì)嗎？
中國(guó)人，就為了道德，為了教養(yǎng)，不要再做出這樣的事情，做一個(gè)有教養(yǎng)，有文明，有道德的中國(guó)人，別讓外國(guó)人捉到把柄，就這么小小一件事，就能看到你的道德底線。記住，
“不以善小而不為，不以惡小而不為�！弊鲆粋�(gè)有道德教養(yǎng)的中國(guó)人吧！
教養(yǎng)的作文 11
折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細(xì)細(xì)品味人生的漫漫長(zhǎng)路。人生定會(huì)遇到挫折困難，但無(wú)論怎樣，都會(huì)請(qǐng)你保持微笑。
教養(yǎng)是什么？
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現(xiàn)在我們自己身上。教養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒(méi)錯(cuò)，對(duì)你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，但也不是對(duì)所有人。
保持微笑，我并沒(méi)有百分百的做好。我的心情會(huì)在臉上發(fā)出很明顯的表現(xiàn)，這也是我的缺點(diǎn)。誰(shuí)都不想被別人說(shuō)成“沒(méi)教養(yǎng)”，所以要收斂自己的表現(xiàn)和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開(kāi)心寫(xiě)在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強(qiáng)顏歡笑。
有人不理解為什么要強(qiáng)顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因?yàn)樽约旱臉?lè)觀心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責(zé)了你，你是選擇破門(mén)而摔，還是微笑著坦然面對(duì)？在我們的人生中，會(huì)遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當(dāng)你與困難相遇時(shí)，試著強(qiáng)顏歡笑，也不是件壞事。強(qiáng)顏歡笑對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標(biāo)，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì)很輕松。
為什么這個(gè)世界上的人分為很多等級(jí)？那是因?yàn)榻甜B(yǎng)，每個(gè)人有著不同的教養(yǎng)，但是這卻和身份地位毫無(wú)關(guān)聯(lián)，
每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的微笑對(duì)待，需要老師的'微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標(biāo)完成后，我們才能朝著終極目標(biāo)努力發(fā)展。
微笑等于教養(yǎng)，如果你對(duì)這個(gè)世界展露出你最美的微笑，那么，這個(gè)世界也就但看到了你的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文 12
評(píng)判一個(gè)人是否有教養(yǎng)就看他對(duì)待別人的態(tài)度，教養(yǎng)必須是以尊重的態(tài)度對(duì)待別人，實(shí)際上就是對(duì)別人的尊重。
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，有一天，一個(gè)小男孩父親的朋友來(lái)他們家做客。到了吃晚飯的時(shí)間，大家都餓著肚子等待著吃晚飯。這時(shí)候有上了一道菜，其他人都在靜靜地等待所有的菜都上齊，等所有人都齊了在吃飯。但是，那個(gè)小男孩在菜端上桌子的時(shí)候就立即拿起筷子吃了起來(lái)，完全不管別人的感受，就生怕別人給他搶似的。這個(gè)故事中小男孩的'行為就是沒(méi)有教養(yǎng)的，別人是客人，在客人都沒(méi)有開(kāi)始吃的情況下就開(kāi)始吃，這是不尊重別人的表現(xiàn)，是沒(méi)有教養(yǎng)的。
有教養(yǎng)就是尊重別人，在生活中的一點(diǎn)一滴都能體現(xiàn)一個(gè)人是否有教養(yǎng)。比如，在老師講課的時(shí)候有位同學(xué)突然打斷了老師并且問(wèn)老師問(wèn)題，首先這種好學(xué)的精神是值得提倡的，但是打斷別人講話這種行為是十分不禮貌的，是不尊重別人的，那時(shí)候你不知道別人有多么煩你。所以，只要你尊重別人，別人就會(huì)尊重你；反之就會(huì)迎來(lái)別人的不尊重。其實(shí)就是只要以尊重的態(tài)度對(duì)待別人就是教養(yǎng)。
只有有教養(yǎng)才能在這個(gè)社會(huì)上立足，否則就會(huì)孤身一人。
教養(yǎng)的作文 13
赫拉克里特說(shuō)過(guò)：“教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人第二個(gè)太陽(yáng)。”一個(gè)人的教養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面。
教養(yǎng)，顧名思義，就是家庭的教育。一個(gè)人教養(yǎng)的體現(xiàn)關(guān)乎著整個(gè)家庭教育的成功是否。當(dāng)一個(gè)孩子禮貌的做著任何事情，包括向長(zhǎng)輩問(wèn)好，隨手撿紙屑，將謝謝、對(duì)不起等字眼掛在嘴邊都會(huì)讓一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的感受到：這個(gè)人真有教養(yǎng)。而一些不禮貌的行為則會(huì)讓人發(fā)自內(nèi)心感受到這個(gè)人沒(méi)有教養(yǎng)。
有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，有一個(gè)女員工端著水上樓�？匆�(jiàn)了列寧，想要給列寧讓路，變準(zhǔn)備退回去。列寧見(jiàn)狀，便說(shuō)道：“你不必讓路，你手里端了一盆水，而我什么都沒(méi)有拿，請(qǐng)你先過(guò)去吧�！彼颜�(qǐng)說(shuō)的響亮，并貼在墻壁，為那個(gè)女員工讓了路。這樣的行為無(wú)非不體現(xiàn)了一位偉人的氣魄，也明白了列寧為什么受到那么多人的敬愛(ài)，也體現(xiàn)了他的教養(yǎng)所在。
教養(yǎng)是刻在一個(gè)人的骨子里，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。教養(yǎng)是一個(gè)人得到眾人認(rèn)可的關(guān)鍵，一個(gè)成功的人重要的是有教養(yǎng)，重要的`是懂得禮貌。
教養(yǎng)，是一種禮貌，是一種文明的體現(xiàn)。洛克說(shuō)過(guò)：“禮貌是一種語(yǔ)言，它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)�！�
教養(yǎng)的作文 14
教養(yǎng)，決定人的一生。
起初，我并不能完全了解教養(yǎng)的含義，只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為，看人有沒(méi)有教養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)便是看人有沒(méi)有禮貌。于是，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和人打招呼，就算路隔千里，我也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的搖起手，大聲喊句：“你好��！”我以為我這便是有了教養(yǎng)。直到那日，我才真正認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)。
陽(yáng)光燦爛，我和父母一起去了集會(huì)。集會(huì)上熱鬧非凡，人聲鼎沸。小販的吆喝聲在耳邊不停的回蕩著，一聲賽過(guò)一聲，猶如撲卷而來(lái)的浪潮，將我包卷其中。我有些煩悶，炎炎烈日之下，額角的汗水漸漸滴落，緩緩打濕了衣領(lǐng)。
正當(dāng)我要忍不住向父母抱怨的時(shí)候，我抬眼看見(jiàn)一位沒(méi)有雙腿的殘疾老人，他身上破破舊舊的，皮膚干巴巴的，一雙眼睛失去了光亮，沒(méi)有一絲光澤。我心生同情，將身上僅有的錢(qián)扔在了他的身旁。他沒(méi)有說(shuō)謝謝。正當(dāng)我要走的時(shí)候，鼻尖傳來(lái)一絲香氣，我回頭望去，看見(jiàn)一個(gè)小女孩正蹲下身，將一塊錢(qián)鄭重的'遞給那位乞討者。我有些呆愣，耳邊響起那位乞討老人微弱的感謝……
那時(shí)候，我才明白，教養(yǎng)的真正含義。教養(yǎng)是素質(zhì)，也是為人處世的準(zhǔn)則。而那個(gè)蹲下身的小女孩是真正的有教養(yǎng)啊！
教養(yǎng)的作文 15
鄰居家的那只狗可有思想了。
我一上樓看它，它就會(huì)搖著尾巴前來(lái)和我打招呼，好像很想到我家玩，做我的玩伴。它撲過(guò)來(lái)把前腳扒到我身上，搖頭擺尾地撒嬌，好像在對(duì)我說(shuō)：“你終于來(lái)了，我等你好長(zhǎng)時(shí)間了�！比缓笈艿紧~(yú)池邊暗示我來(lái)看魚(yú)，我照它說(shuō)的.去看魚(yú)，它就心滿意足的在我身邊玩耍。
要是我上樓時(shí)，它剛好在自己的小廁所里方便，它就會(huì)靈巧地避開(kāi)，從小廁所跳到花叢里，再?gòu)幕▍仓刑紧~(yú)塘邊，當(dāng)我沒(méi)留意它時(shí)，才悄悄溜回小廁所拉起大小便。呵呵，難道它也怕難為情嗎？
要是主人讓它來(lái)洗身子，它三步并兩步跑到水池里，干干凈凈地洗上一個(gè)溫水澡，在我心目中，它可是一只愛(ài)干凈的乖乖狗。
它不但愛(ài)干凈，還很文明，是一只有教養(yǎng)的狗。
外出時(shí)，主人不在，它不會(huì)隨地亂拉大小便。主人帶它到公園玩要走斑馬線，它總要先停下來(lái)看看是紅燈還是綠燈。有時(shí)主人看到紅燈時(shí)車(chē)少就只管走過(guò)去了，而它卻等在原地不走，非要等到綠燈才邁步，交通安全意識(shí)比人還強(qiáng)呢。
教養(yǎng)的作文 16
什么是教養(yǎng)？在個(gè)子矮的人面前不談身高，在膚色黑的人面前不談膚色，在父母離異的人面前不談家庭……。這些都是教養(yǎng)。教養(yǎng)是刻在骨子里的，它可以靠后天培養(yǎng)，你的言行舉止都透露著“教養(yǎng)”二字。
在社會(huì)上，一個(gè)人的教養(yǎng)極有可能關(guān)乎你的生存。當(dāng)你身為公司的`代表請(qǐng)客戶吃飯或參加一個(gè)大型活動(dòng)的時(shí)候，你把倒在自己碗里的菜又夾回去，我敢肯定你公司的業(yè)務(wù)泡湯了！飯菜不是你一個(gè)人的，餐桌上也不是只有你自己，這個(gè)樣子只會(huì)讓別人厭惡你，對(duì)你的好感減半。教養(yǎng)與成績(jī)無(wú)關(guān)，成績(jī)好的人不一定有教養(yǎng)，成績(jī)差的人不一定沒(méi)教養(yǎng)，從來(lái)都不要把教養(yǎng)和成績(jī)相提并論，他們沒(méi)有任何關(guān)系。
教養(yǎng)也是我們中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)從古留下來(lái)的。遞尖銳的東西時(shí)，鋒利的一方要朝向自己；給別人添茶倒水，一定要把杯子拿出來(lái)。壺嘴不要對(duì)著別人。我國(guó)文化博大精深，教養(yǎng)也是如此，中國(guó)人向來(lái)堂堂正正。
即使這是個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，可它依舊離開(kāi)不了教養(yǎng)二字，沒(méi)有教養(yǎng)，談何人生？
教養(yǎng)的作文 17
我們?cè)谟龅缴藭r(shí)，會(huì)在心里自動(dòng)反應(yīng)出一個(gè)關(guān)于教養(yǎng)的評(píng)分。那什么是有教養(yǎng)呢？
我認(rèn)為那些盲目愛(ài)國(guó)的人沒(méi)教養(yǎng)。
愛(ài)國(guó)不是做不文明事的理由。那些因?yàn)閯e人用的文具為日本的，就禁止他人用的人，那些打砸日本汽車(chē)的人，還有那些在日本動(dòng)漫下發(fā)辱罵言論的人。我認(rèn)為這不是愛(ài)國(guó)，這是單純的沒(méi)教養(yǎng)的體現(xiàn)。
當(dāng)然了，如果一個(gè)人在外彬彬有禮，為人紳士，又才華橫溢，但卻是虐待、毆打動(dòng)物的人，那他一定是一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人。
在我們學(xué)校小學(xué)部有幾個(gè)特別沒(méi)有教養(yǎng)的小孩，因?yàn)樗麄兡盟说娜秉c(diǎn)來(lái)開(kāi)玩笑，這樣的人，這種做法，是極不禮貌的。
那么，什么是有教養(yǎng)呢？
首先，要明白教養(yǎng)并非表面功夫，必須表里如一，不以居高臨下的目光看待他人，平等的尊重每一個(gè)人。我認(rèn)為，那些因?yàn)樽约河羞^(guò)于常人的.東西，就自以為高人一等的人，是很沒(méi)教養(yǎng)的。有教養(yǎng)的人從不會(huì)認(rèn)為自己與他人有什么不同。就像袁隆平爺爺一樣，作為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，他從來(lái)沒(méi)有擺過(guò)科學(xué)家的架子，他一直都是一位親民的“老爺爺”。還有季羨林老先生、毛主席，包括我們的老師和父母。
還有那些不愿給他人添麻煩的人，我認(rèn)為像川端康成那樣的人，是有教養(yǎng)的。
教養(yǎng)的作文 18
教養(yǎng)如花，散發(fā)迷人芬芳，人皆愛(ài)之；教養(yǎng)如草，點(diǎn)綴繽紛生活，人皆喜之；教養(yǎng)如沐木，撒下絕色濃蔭，人間向之。
尊重他人是一種教養(yǎng)，人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國(guó)總統(tǒng)林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西、行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身為總統(tǒng)的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，并靠邊讓他先走，這一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以看出，林肯作為總統(tǒng)，對(duì)他人的一份尊重。尊重他人的人讓人的敬佩，尊重他人的人受人尊重。
教養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在的美。這種美，使一個(gè)人散發(fā)高貴的氣質(zhì)；使一個(gè)人散發(fā)動(dòng)人而又迷人的氣味；使一個(gè)人散發(fā)一種讓人敬佩的'目光。
教養(yǎng)，不是一時(shí)就能用有的，它需要日積月累，每日從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。比如：近日狀況較為嚴(yán)重的疫情。我們也許不能像白衣天使那樣抗擊一線；不想快遞人員堅(jiān)守崗位，仍然為他人送飯；不像交警人員到處巡邏。但我們能不為國(guó)家添麻煩，在疫情期間，遵循疫情規(guī)則，堅(jiān)守家中，不外出，做一名合格的公民。
教養(yǎng)似繁星，點(diǎn)綴黑色夜空；教養(yǎng)似甘霖，滋潤(rùn)干枯心田；教養(yǎng)似春風(fēng)，溫暖似水年華。教養(yǎng)體現(xiàn)在方方面面，需要我們共同向前努力。
教養(yǎng)的作文 19
有一次坐飛機(jī)，身后一排坐著一位女士，他的旁邊坐著三歲左右的小男孩，一看就是一對(duì)母子，我注意到他們，不是因?yàn)槲矣^察能力多么強(qiáng)，而是他們太引人注意了，飛機(jī)一啟動(dòng)，孩子就興奮的大叫，并拍打著飛機(jī)的玻璃，那位女士并沒(méi)有制止，而是順著兒子：“怎么樣好玩兒吧？”旁邊的.乘客紛紛露出了厭惡的神情，又很無(wú)奈，而接下來(lái)的旅程，基本都是在孩子大聲叫嚷中度過(guò)的。
終于有人忍不住了，輕輕提醒旁邊的
女士，可那女士一點(diǎn)就燃：“我孩子怎么啦？他那么小，就不能讓讓他？再說(shuō)了，你就不能忍忍？那人搖搖頭，不解的回過(guò)身子。孩子仍然在叫著、喊著，直到下了飛機(jī)，那孩子的聲音才在我的耳中消散。
我突然明白，為什么有那么多所謂的“熊孩子”，不完全是性格問(wèn)題，還可以說(shuō)跟性格沒(méi)多少關(guān)系，而是家庭教養(yǎng)出了嚴(yán)重的問(wèn)題。如飛機(jī)上的那對(duì)母子，母親的舉動(dòng)就會(huì)讓孩子認(rèn)為：我可以隨便吵鬧喊叫，而且我總是對(duì)的，如果母親制止了孩子，孩子就會(huì)知道這樣是錯(cuò)的，以后就沒(méi)有這種舉動(dòng)了。
永遠(yuǎn)記住，孩子生下來(lái)就是一張潔白的紙，而畫(huà)筆永遠(yuǎn)掌握在家長(zhǎng)的手里，他將來(lái)會(huì)怎么樣，你是取決他人生道路的第一個(gè)人。這，就是所謂的教養(yǎng)啊。
教養(yǎng)的作文 20
人和動(dòng)物最大的區(qū)別，一是善良，二就是教養(yǎng)。一個(gè)人有無(wú)教養(yǎng)，決定著這個(gè)人的品格。
時(shí)代少年團(tuán)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力終于出道被人們熟知了，可是越火，擔(dān)心的事就越多。比如劉耀文小時(shí)候舞蹈動(dòng)作做錯(cuò)被打手心，打的'聲音特別響，而且打了不止一下，劉耀文當(dāng)時(shí)還小，可能太疼了就躲在哥哥們懷里哭了，我看下面就有網(wǎng)友評(píng)論，說(shuō)劉耀文太矯情，就被打了幾下就哭。他們不知道劉耀文當(dāng)時(shí)才多少歲，而且一個(gè)人在受到委屈后，身邊如果有人安慰，會(huì)忍不住哭出來(lái)的，這些網(wǎng)友沒(méi)有思考認(rèn)真思考事情，僅憑著自己的想法就去判斷一個(gè)人的好壞，這太片面了，也太沒(méi)有教養(yǎng)了，別人再怎么樣，除非太嚴(yán)重的事，我們沒(méi)有權(quán)利去隨便評(píng)價(jià)一個(gè)努力的人。
還有隊(duì)長(zhǎng)馬嘉祺，今年高考失利，本來(lái)心情就低落的他，在看到網(wǎng)友們的數(shù)落后，都不敢正視鏡頭了�？上攵W(wǎng)友的語(yǔ)言有多暴力，僅僅就因?yàn)樗敲餍�，他就必須是一個(gè)學(xué)霸嗎，這些網(wǎng)友說(shuō)話之前，先想想自己，自己成功了沒(méi)，如果成功了，你就不會(huì)輕易語(yǔ)言暴力別人，做事之前先思考一下，不是每個(gè)人生下來(lái)都是學(xué)霸。
某些網(wǎng)友缺乏教養(yǎng)，所以就有一句話說(shuō)：中國(guó)人是一種人，中國(guó)網(wǎng)友又是一種人。
教養(yǎng)的作文 21
昨天聽(tīng)到一個(gè)真實(shí)的故事：一位阿姨想把自己的孩子送到自己同學(xué)家學(xué)數(shù)學(xué)。大冬天的，從城南邊跑到本市最北邊，再冷也忍了。
為了給自己孩子節(jié)約時(shí)間，這位阿姨承擔(dān)起了幫自己同學(xué)照顧孩子的職責(zé)。同學(xué)家的.孩子才三四歲，阿姨怕小孩子摔倒了，就無(wú)時(shí)不刻無(wú)微不至地照顧。
而那個(gè)小妹妹絲毫不領(lǐng)情，在所有床上爬上爬下。阿姨說(shuō)：“孩子，媽媽在上課，你一會(huì)兒別摔住了，咱們?nèi)ネ鎮(zhèn)�游戲吧！”小妹妹不聽(tīng)，朝阿姨臉上吐了一臉口水——“呸”
聽(tīng)到這兒，阿姨的眼眶已經(jīng)積滿了淚水。她說(shuō)：“我從小到大，四十多歲了，沒(méi)有人敢這樣羞辱我！”
我不曾想過(guò)若是我經(jīng)歷了這樣的事，會(huì)發(fā)生些什么。阿姨告訴我：“若是我家孩子這樣，我會(huì)狠狠的打她了，但為了孩子，我又能如何？”這句話多么地?zé)o助！
從整體事情上，我抓到了一個(gè)關(guān)鍵詞：教養(yǎng)！我們從小就學(xué)將心比心、自尊、自愛(ài)、自重。但這個(gè)小妹妹完完全全地將別人的尊嚴(yán)置于死地。
倘若你強(qiáng)說(shuō)：“她才三四歲，不懂事，正常！”正是她三四歲，確實(shí)不懂事，但不正常。父母的言傳身教能造就一個(gè)孩子的樣子，小孩子不懂事，難道大人也不懂教育嗎？
我實(shí)在不知，當(dāng)全世界沒(méi)有一點(diǎn)教養(yǎng)可言的時(shí)候，世界會(huì)如何。
教養(yǎng)的作文 22
教養(yǎng)體現(xiàn)在那里？體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪�，也提現(xiàn)在日常的細(xì)節(jié)中。中國(guó)是一個(gè)很有禮貌的國(guó)家，當(dāng)然也有許多禮貌的細(xì)節(jié)。
比如，在我們的學(xué)習(xí)中，每次老師在上課前一段時(shí)間做在教室，我們都很自覺(jué)，坐在了自己的坐位，上課時(shí)，就算有沒(méi)說(shuō)完的話題，我們也并沒(méi)有在再說(shuō)，因?yàn)槲覀冏鹬孛恳晃唤淌谖覀冎R(shí)的老師。在做了錯(cuò)誤的事的時(shí)候，我們都說(shuō)“對(duì)不起”，在給別人遞比較尖銳東西的時(shí)候，把尖銳的.一方朝向了自己，避免扎住對(duì)方。這是教養(yǎng)。
我特別喜歡發(fā)消息秒回，就算沒(méi)有秒回，事后也會(huì)告訴你原因的人。因?yàn)檫@樣給我的感覺(jué)就是很靠譜，但是并不是每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，她們認(rèn)為無(wú)所謂，這樣子在若有若無(wú)中人緣也就不好了，如果沒(méi)看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。
我認(rèn)為哈利喬夫中的《論教養(yǎng)》一文中一個(gè)觀點(diǎn)十分的認(rèn)同。他說(shuō)“假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻兒子女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆。”我認(rèn)為教養(yǎng)應(yīng)該是表里如一，而不應(yīng)該是有兩方面。我們應(yīng)該始終都十分的有教養(yǎng)，而不應(yīng)該是有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有。
教養(yǎng)包含生活中的方方面面，這需要我們每時(shí)每刻每天都保持這樣的教養(yǎng)，這樣的生活態(tài)度。
教養(yǎng)的作文 23
生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到做車(chē)時(shí)給行人或者是車(chē)輛讓路的情況，這些都是我們所說(shuō)的讓路，更深層次的來(lái)說(shuō)，這是對(duì)別人的謙讓。
從古至今，中華問(wèn)明中就流傳這許多關(guān)于謙讓的.事例，這些事例無(wú)不在每時(shí)每刻境界我們：謙讓是一種美德，作為中華兒女，謙讓是我們靈魂的一部分。
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他就能背誦許多詩(shī)詞，并且還懂得禮節(jié)。一天，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟�？兹谡f(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小��？”孔融說(shuō)：“因?yàn)榈艿鼙任倚�，所以我也�?yīng)該讓著他�！�
孔融的故事讓我們意識(shí)到，謙讓不必要的一定的條件，不必去為提高自己的聲望而謙讓?zhuān)唧w到我們生活的方方面面，不僅對(duì)待大人要謙讓?zhuān)瑢?duì)待自己的后輩更應(yīng)謙讓?zhuān)龀鲎约旱牧己闷犯瘛?/p>
禮讓?zhuān)菍?duì)人基本的尊重，是展現(xiàn)自己道德的一條路徑，是得到他人認(rèn)可的方法，人們往往會(huì)注意自己的外在形象，但是經(jīng)常會(huì)忽略掉，內(nèi)心純凈的人會(huì)得到認(rèn)可，會(huì)在這個(gè)世界真正的生存下去。
教養(yǎng)的作文 24
文明，一個(gè)家喻戶曉的詞語(yǔ)，可并非有人可以真的做到；教養(yǎng)，一個(gè)人人都想擁有的東西，但得到卻很難。
文明與教養(yǎng)這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可是做起來(lái)很難。那做一個(gè)文明的人這么難，為什么還要做一個(gè)文明教養(yǎng)的人呢？以為，文明與教養(yǎng)是我國(guó)五千年來(lái)的`一個(gè)傳統(tǒng)。如果你正真做到了這一點(diǎn)，你一定會(huì)被世人尊敬。就在這個(gè)文明教養(yǎng)之中，我并沒(méi)有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看著我暗黃的雙手，滿是沙塵。這時(shí)，一個(gè)破天地喊聲，侵入了我的耳際：“王澤江，快過(guò)來(lái)！”于是，我急匆匆的跑了過(guò)去，陳淼又喊了一聲：“到我前面來(lái)！”于是，我又到了他面前，他說(shuō)：“拉住老師的手，往外拉！”可是我看了看我的手，說(shuō)：“我的手很臟！”他并沒(méi)有回答。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的大腦：把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手，往老師袖子上一擦，我會(huì)努力的做一個(gè)文明教養(yǎng)的人，不管它是刀山還是火海；不論它是刀劍還是。如果它是一座山，我就會(huì)愚公移山；如果他是一片海，我就會(huì)精衛(wèi)填海……
文明教養(yǎng)，我乘著轉(zhuǎn)機(jī)以最快的速度，向你進(jìn)攻！
……
教養(yǎng)的作文 25
教育其實(shí)是一個(gè)很抽象的東西。說(shuō)是到處都有，就是哪里都見(jiàn)不到。只有用心去感受，才能體會(huì)到它的芬芳。
實(shí)際上，它指的是一般的文化和行為。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：那是秋天，天氣極其寒冷。我在車(chē)站等車(chē)，可是車(chē)很久都沒(méi)來(lái)，心里發(fā)涼。又一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，卷起一片片落葉。車(chē)終于來(lái)了，但抬頭一看，已經(jīng)人滿為患，我卻不想在寒風(fēng)中繼續(xù)發(fā)抖，于是上了車(chē)。司機(jī)喊道：“回去，別擠……”我終于到了車(chē)的后部，把手放在了把手上。隨著“突突”的聲音，汽車(chē)開(kāi)始移動(dòng)。我也默默地看著窗外的落葉，一兩片.
突然，一陣急促的喇叭聲響起，汽車(chē)停了下來(lái)。我的`身體像斷了線的風(fēng)箏一樣飛了出去。我無(wú)奈的撞倒了一個(gè)小男孩，他無(wú)奈的大哭起來(lái)。我不知如何幫助他，試圖恢復(fù)平靜。但一切都是徒勞。一個(gè)阿姨匆匆趕來(lái)安慰小男孩，小男孩立刻不哭了。我覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，等著阿姨的訓(xùn)斥。阿姨突然回頭說(shuō)：“不好意思麻煩你了。”我驚訝了一陣。我沒(méi)有擊倒他。如何.我亂了，臉紅了，說(shuō)：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)。”
教養(yǎng)的作文 26
在全世界，一個(gè)家庭的教養(yǎng)都是十分重要的，尤其是我們這注重傳統(tǒng)美德的中國(guó)，教養(yǎng)取決于自己的長(zhǎng)輩與生活經(jīng)驗(yàn)，他可以從言行舉止中流露出來(lái)，往往有教養(yǎng)的人會(huì)得到別人的重視。
人可以窮，但不能沒(méi)有志氣。我國(guó)跳水冠軍全紅禪的家庭也是十分貧困，當(dāng)全紅禪奪得冠軍的消息迅速傳開(kāi)，一些連他父母都不知道的“親戚”莫名涌現(xiàn)出來(lái)，許多人更是為了一些令人厭煩的熱度千里迢迢跑到全紅禪家里直播拍視頻，一些愛(ài)心人士更是直接為他們家捐錢(qián)，但愿可想而知，父母只收下了一些祝福，堅(jiān)持不收任何捐助，人窮志不窮，知道幸福是要用自己雙手去打造的，這才是我們中華人民該有的美德，全紅禪在這樣的家庭里生長(zhǎng)，怎能不優(yōu)秀？
我們不能只憑一個(gè)眼睛去觀察教養(yǎng)，教養(yǎng)的表現(xiàn)也取決于一個(gè)人，對(duì)于那些慈善友好的人，我們理應(yīng)尊重，但對(duì)于目中無(wú)人、鼠目寸光、霸道無(wú)理的人，對(duì)他們尊重，那就不是善良，而是懦弱。
我們永遠(yuǎn)無(wú)法看透一個(gè)人，但可以從他的教養(yǎng)中了解他的`人生，《水滸傳》中山寨之主宋江，之所以能夠得到梁山伯好漢的尊重魚(yú)兒的，就是因?yàn)樗男貞褜拸V、見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，是個(gè)德治兼?zhèn)涞娜恕?/p>
教養(yǎng)流淌在人的血液當(dāng)中，抹殺不掉。
教養(yǎng)的作文 27
過(guò)年前寫(xiě)寒假作業(yè)的時(shí)候，看到了一道題“班里的‘小畫(huà)家’黎明正在畫(huà)一幅參賽作品，即將大功告成，毛毛腳腳的李娜突然碰到了他的手，一幅藝術(shù)品立刻慘不忍賭，黎明氣惱地瞪了李娜一眼。李娜趕忙道歉，但黎明還在氣頭上……”
其中“黎明氣惱地瞪了李娜一眼”那么你認(rèn)為黎明是否屬于沒(méi)有教養(yǎng)？如果我再加一題：黎明沒(méi)有教養(yǎng)為正方，有教養(yǎng)為反方，請(qǐng)展開(kāi)辯論。
如果是我，我認(rèn)為他沒(méi)有教養(yǎng)然如此，那么我認(rèn)為他瞪李娜最是不應(yīng)該了，李娜已經(jīng)給他道過(guò)歉了，為什么還在氣頭。
當(dāng)黎明是我時(shí)，我不會(huì)瞪李娜，也不會(huì)在李娜道歉后依然生氣。
過(guò)年前和朋友去電影院看電影的`時(shí)候，我旁邊是一個(gè)萌萌的小寶寶�？赐暌话氤疫叺哪棠陶f(shuō)她想回家，奶奶沒(méi)聽(tīng)。
后來(lái)她又繼續(xù)哭，奶奶把她抱出去買(mǎi)了點(diǎn)吃的，又回來(lái)了。在結(jié)來(lái)前二十分鐘，由于坐在第一排，小寶寶邊哭邊在地上打滾，一邊的奶奶心安理得地看電影，絲毫不管小寶寶。
當(dāng)時(shí)很討厭這位奶奶，真希望她抓緊走，也感覺(jué)這位奶奶沒(méi)教養(yǎng)。
所有人都說(shuō)自己有教養(yǎng)，我想告訴大家一句話：“莫把教養(yǎng)當(dāng)空話，請(qǐng)落實(shí)到行動(dòng)上！”
教養(yǎng)的作文 28
光明磊落是有教養(yǎng)，心胸寬廣是有教養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信是有教養(yǎng)，勤儉節(jié)約是有教養(yǎng)，教養(yǎng)無(wú)處不在。關(guān)心他人，保護(hù)小動(dòng)物等等都是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。
俗話說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！币悄忝恳惶於加帽┝�(lái)解決事情，就離教養(yǎng)非常的遠(yuǎn)。對(duì)同學(xué)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。而不是你不動(dòng)手腳，用“嘴上功夫”，又有什么差別？要做有教養(yǎng)的人，要文明不說(shuō)臟話，才能顯出“君子”性格。
每一天我經(jīng)過(guò)樓梯，打掃衛(wèi)生的阿姨把每一個(gè)角落都打掃得非常干凈。她非常辛苦，有時(shí)要用抹布蹲下來(lái)擦樓梯。我想幫助她，一起干活。今天是星期天我有空，我拿著抹布和水桶。我也學(xué)著阿姨的樣子蹲下來(lái)，把抹布弄濕。反復(fù)地擦樓梯，從一樓到六樓，過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我的腿開(kāi)始發(fā)麻發(fā)痛。這次我體會(huì)到了打掃衛(wèi)生的阿姨有多么的辛苦。我們有的時(shí)候會(huì)隨地吐痰，隨地丟垃圾。以后我要多注意一下自己的'行為，珍惜別人的勞動(dòng)成果。做一個(gè)時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)文明教養(yǎng)的小學(xué)生。
池田大作說(shuō)過(guò)：“性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力。”為了自己的生存和發(fā)展，我會(huì)努力做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)的作文 29
一個(gè)人最重要的不是金錢(qián)，而是教養(yǎng)。一個(gè)人所擁有的最高財(cái)富不是成千上萬(wàn)的豪車(chē)，而是教養(yǎng)。一個(gè)人最重要的財(cái)富，不是那一張張上百萬(wàn)的銀行卡，而是教養(yǎng)。
教養(yǎng)體現(xiàn)在你的一舉一動(dòng)中。在一列寧波飛往西安的飛機(jī)上，一位頭等座的'媽媽帶著一歲半的小Wendy去旅行。那位媽媽怕小Wendy打擾飛機(jī)上正在休息的旅游的人們。那位媽媽就給每個(gè)人買(mǎi)了一份小禮物，還有一張那形的小紙條。人們不禁發(fā)出了：不是因?yàn)樽^等艙才這樣，兒子因?yàn)檫@樣才坐頭等艙。
植根于自己內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為提前的自由，為別人著想的善良。這叫真正的有教養(yǎng)！教養(yǎng)，體現(xiàn)在我們的一舉一動(dòng)中。體現(xiàn)在日常生活中！
上回我們集體去看電影的時(shí)候，我沒(méi)有做到真正的有教養(yǎng)。有教養(yǎng)是在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，有家養(yǎng)是在看電影期間不隨便跑出去。我沒(méi)有做到這幾點(diǎn)，我在看電影的時(shí)候忍不住和旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小話。教養(yǎng)是在公交車(chē)上給老人讓座，教養(yǎng)是在過(guò)馬路的時(shí)候主動(dòng)攙扶行動(dòng)不便的行人，教養(yǎng)是在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手。
教養(yǎng)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我要從平常一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)自己的諾言！
教養(yǎng)的作文 30
倫理是中國(guó)五千年來(lái)人與人之間的相處之道。最令人憂心的是，我們的孩子在如此的環(huán)境中成長(zhǎng)，將會(huì)變成什么樣子？他們又如何能領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)。本書(shū)的內(nèi)容，主要在探討孩子的壞習(xí)慣。然而，書(shū)中提出的幼兒行為并非就是壞習(xí)慣，其中還包含了許多父母不需要擔(dān)心卻可以矯正的`行為。
4391 矯正孩子的行為并非不好，但是在矯正之前請(qǐng)先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背后，有沒(méi)有什么原因？再判斷這是不是壞習(xí)慣。如果是那問(wèn)題出在哪兒？不去找出原因?qū)ΠY下藥，反而會(huì)讓孩子更不知所措。
這本書(shū)是從父母的角度，來(lái)探討孩子的各種行為。孩子行為背后都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來(lái)考慮，了解孩子為什么會(huì)有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因?yàn)闀r(shí)代在變遷，現(xiàn)代的父母一方面吸收新觀念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。
世界上沒(méi)有一個(gè)孩子是完美的，每一個(gè)孩子都可能出現(xiàn)書(shū)中的問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有十全十美的，所以也沒(méi)有絕對(duì)正確的教養(yǎng)方式，自然更無(wú)法調(diào)教出完美的孩子，父母同樣也會(huì)犯錯(cuò)，只要在犯錯(cuò)后努力修正，孩子一定會(huì)對(duì)您的努力有所回報(bào)。
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沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有學(xué)識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈，好像一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不耕耘，播種也結(jié)不出果實(shí)來(lái)的時(shí)候，教養(yǎng)是一個(gè)人的名片，這個(gè)名片給別人帶來(lái)的第一印象，有時(shí)我們憑借這個(gè)級(jí)名片可以有機(jī)遇，甚至可以與飛沖天
我們天天學(xué)習(xí)，就是為了涵養(yǎng)我們的心靈，養(yǎng)育我們的品格，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人。我們的心里教養(yǎng)中寓意著極大的'向往，對(duì)美好和光明的向往，她智還有一個(gè)更大的向往是美好和光明戰(zhàn)勝一切的向往
修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還要?dú)w結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上，要知道道德情操是可以后天培養(yǎng)的，可以軒天的關(guān)系并不大，即使我們貧窮及時(shí)，并或者及使使我們默默無(wú)聞，我們都可以培養(yǎng)我們自己的道德情操，符合社會(huì)的要求，符合國(guó)家的期望。嗯，馬阿諾德曾說(shuō)過(guò)，要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯拿篮玫臇|西。
一個(gè)人的教養(yǎng)最直觀的便是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，接著便是家庭家風(fēng)的展現(xiàn)，甚至于從細(xì)枝末節(jié)中，我們可以看出這個(gè)國(guó)家如何。即使不是為了自己，也要有一個(gè)良好的教養(yǎng)啊，因?yàn)槲覀兓钪鴱膩?lái)都不僅僅是為了我們自己。
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