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教養(yǎng)的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的教養(yǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教養(yǎng)的作文1
教養(yǎng)？什么教養(yǎng)呢？嗯，真想嘗嘗教養(yǎng)的味道呀！
下午2點(diǎn)，四個(gè)女人，兩個(gè)男人在同一個(gè)地鐵口集合。
“姐姐，姐姐，地鐵來(lái)啦，大家快上車(chē)！”在人來(lái)人往的車(chē)廂外，我們一群人都上了一輛擠滿(mǎn)了人的地鐵里，地鐵里有許多在看手機(jī)的人，其中一個(gè)顯得較為顯眼。
翹起二郎腿，戴著耳機(jī)，看著手機(jī)，嘴里也在不停大聲說(shuō)話(huà)，似乎是旁邊只有他一人。
我想這也許就是教養(yǎng)，那么這次教養(yǎng)的味道也就不得而知了。
妹妹站得腳酸，開(kāi)始抱怨，這時(shí)有個(gè)衣著樸素的.小姐姐主動(dòng)讓位，于是我們連忙感謝著這位姐姐。妹妹旁邊還有一位小弟弟，因?yàn)槲恢脡虼�，所以�(xún)蓚�(gè)人就坐在一起。
過(guò)了將近十個(gè)站后，我們下車(chē)了，那位小姐姐也下車(chē)了。
為了給一個(gè)小妹妹讓位，自己站了那么久，和我們一同下站后，也不見(jiàn)她絲毫的不滿(mǎn)。
雖然他穿著樸素，但心卻是亮麗無(wú)比。也許這也是教養(yǎng)的味道，只不過(guò)味道不同而已。
我們?cè)谝坏侣废萝?chē)了，走到一個(gè)斑馬線旁，才發(fā)現(xiàn)這里并不是我之前想象的那個(gè)模樣。
“滴滴——！”“嗶嗶——！”“滴滴——！”“嗶嗶——！”人行道紅燈，可仍然有人繼續(xù)往前走。車(chē)道紅燈時(shí)，也仍然有人繼續(xù)往前開(kāi)。車(chē)不讓人，人不讓車(chē)，這里的一切似乎都被堵住了！
我的心忐忑不安地想，難道這體現(xiàn)的是一個(gè)城市的教養(yǎng)？若每一個(gè)城市都是如此，那么人與車(chē)將無(wú)法共存！同樣這次教養(yǎng)的味道，我也不敢仔細(xì)品嘗。
就這樣，我們隨著教養(yǎng)回到了自己的家，去品嘗更美好的教養(yǎng)的味道。
現(xiàn)在我終于知道教養(yǎng)的味道是怎樣的了！我想要品嘗，卻又不敢細(xì)細(xì)品嘗。
教養(yǎng)的作文2
謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過(guò)世上沒(méi)事是不可能的'，但我真的不敢相信這件事會(huì)發(fā)生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來(lái)到圖書(shū)角，拿書(shū)時(shí)看到了我一直想看的書(shū)《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書(shū)伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開(kāi)，就在我的眼皮底下把書(shū)搶走了。
那時(shí)，我還來(lái)不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒(méi)有看到我已經(jīng)拿到書(shū)了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來(lái)：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)。我們直吵到上課鈴響了起來(lái)，老師來(lái)了也沒(méi)停嘴。這時(shí)，班主任見(jiàn)我們吵得不可開(kāi)交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的時(shí)候，張家和吳家爭(zhēng)地盤(pán)，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來(lái)評(píng)理，張英聽(tīng)了后，便寫(xiě)了一首詩(shī)給家人，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！睆埣铱春�，便主動(dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽(tīng)到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來(lái)。
下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒(méi)想到她也把書(shū)遞給我，接過(guò)書(shū)，我們都笑了。
從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養(yǎng)”這句話(huà)。
教養(yǎng)的作文3
一個(gè)人有無(wú)教養(yǎng)，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車(chē)，而有的人扶起一輛輛共享單車(chē)；有的人在文物上刻出“某某到此一游”，有的人卻小心的保護(hù)文物；有的'人在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話(huà)，有的人卻悄悄說(shuō)話(huà)生怕影響別人。有教養(yǎng)和沒(méi)教養(yǎng)形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)只需看一眼就能知道。
一次我去肯尼亞中途要在阿布扎比轉(zhuǎn)機(jī)，在那里的機(jī)場(chǎng)等航班的時(shí)候，正巧碰見(jiàn)一位中國(guó)人，只見(jiàn)他坐在一個(gè)標(biāo)了“殘疾人座位”的椅子上，還光著腳丫，捧著手機(jī)打開(kāi)了“視頻通話(huà)”，然后對(duì)著手機(jī)大叫著，“你看，我在哪里呀？我在阿布扎比！”說(shuō)著就把手機(jī)晃了晃，好讓另一頭的人看到機(jī)場(chǎng)。此時(shí)，周?chē)娜硕级⒅�，可她好像沒(méi)有看見(jiàn)似的，另一頭的人說(shuō)了些什么，然后她就開(kāi)始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個(gè)正在睡覺(jué)的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最后她掛了電話(huà)，并倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字，沒(méi)教養(yǎng)的人就好像臉上剌字一樣，走到哪里都會(huì)被別人看不起，人們躲避沒(méi)有教養(yǎng)的人就像躲避瘟疫者一樣。
一個(gè)人雖成功了，卻沒(méi)有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)被別人看不起，可如果一個(gè)清潔工一樣的人很有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)受到別人的尊重。
所以先不談是否成功，先講講有沒(méi)有教養(yǎng)！
教養(yǎng)的作文4
地亂吐痰，到處亂寫(xiě)“到此一游”這一種種沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)道德的行為，多數(shù)中國(guó)人都會(huì)這樣做。類(lèi)似這種不文明的事件在我們身邊出現(xiàn)了。
在上星期四，我校舉行體檢，但是我們班卻做出一種沒(méi)道德的事件——搶水。幾個(gè)男同學(xué)一起搶學(xué)校給來(lái)和我們體檢的醫(yī)生準(zhǔn)備的礦泉水，人家罵我們：“一群搶匪”不止男同學(xué)，女同學(xué)還搶男同學(xué)搶來(lái)的水。這件事使我感受很深。
俗話(huà)說(shuō)：“不以善小而不為，不以惡小而不為�！蔽覍�(duì)這件事感到很羞愧，氣憤。道德是一個(gè)人最基本的`品行。要看一個(gè)人的好與壞，看他的道德和教養(yǎng)就能看出來(lái)了。這件事無(wú)論家長(zhǎng)，老師，他自己都有著責(zé)任所謂“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！敝袊�(guó)人的道德與教養(yǎng)如同水一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的流失。
一位出國(guó)留學(xué)生，在外國(guó)的時(shí)候，來(lái)到一處地方，在那刻上“到此一游”，接著，那位學(xué)生漸漸忘了這件事，但是，外國(guó)人看見(jiàn)說(shuō)；“怎么中國(guó)人這么沒(méi)道德教養(yǎng)�！蔽腋械剑頌橹袊�(guó)人的我，就像打了一個(gè)耳光一樣，面上火辣辣的，讓人心寒。
再看看別的國(guó)家，不闖紅綠燈，超市里，不像菜市那么“熱鬧”。為什么中國(guó)人就不能做到這樣呢？是不想做,還是不做��？還是等中國(guó)變成全是垃圾，變得惡心，他們不覺(jué)的羞愧的的嗎，再這下去，對(duì)嗎？
中國(guó)人，就為了道德，為了教養(yǎng)，不要再做出這樣的事情，做一個(gè)有教養(yǎng)，有文明，有道德的中國(guó)人，別讓外國(guó)人捉到把柄，就這么小小一件事，就能看到你的道德底線。記住，
“不以善小而不為，不以惡小而不為�！弊鲆粋�(gè)有道德教養(yǎng)的中國(guó)人吧！
教養(yǎng)的作文5
在一間古老的老屋子，那里的墻壁已破敗不堪，刷漆已不再完整，推門(mén)進(jìn)入便呼吸道那古老的氣息。在房子里的一切都會(huì)令人感到那么地荒涼，只有那園中的幾棵緑樹(shù)散發(fā)著勃勃的生機(jī)。在這房子里沒(méi)有什么寶貴的器物，但在我的眼里
卻是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗N(yùn)含著我內(nèi)心深處的記憶。
在這里，仿佛那墻上的一個(gè)劃痕，地上的一個(gè)個(gè)水凼，樹(shù)上的.折枝，都有著無(wú)限的記憶，令人感慨。在這里，我仿佛回到童年，看到了那時(shí)的日出，看到了當(dāng)年的母親，牽著我的手走在黃昏的路上，那種感覺(jué)是那么的令人陶醉，令人深陷而不能自拔。
樹(shù)上掛著一個(gè)破舊的秋千。歲月的流逝，使它看起來(lái)在沒(méi)有當(dāng)初那般絢麗，只是靜靜的沉默著，我慢慢的坐上去，輕輕搖擺，哪一個(gè)個(gè)經(jīng)歷便不斷在我腦海里閃現(xiàn)，有的是幾個(gè)玩伴和我在秋千邊追逐打鬧，母親倚在門(mén)邊，慈祥的望著我們說(shuō)：“慢一點(diǎn)，小心別摔著了�！爆F(xiàn)在會(huì)想起那種感覺(jué)是多么的美妙呀!
看著石桌上的一道道傷痕，曾幾何時(shí)，我經(jīng)常坐在那里仰望天空，看著那漫天繁星，聽(tīng)母親講故事，講她過(guò)去的經(jīng)歷。母親傷心，我便跟著傷心，母親高興時(shí)，我便心情舒暢。只記得那時(shí)，我還聽(tīng)不懂母親說(shuō)的什么，也不懂母親為何會(huì)時(shí)而嘆息時(shí)而興奮。只是在一邊聽(tīng)母親講故事，一邊幻想著那當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，耳邊還會(huì)時(shí)常響起蟲(chóng)鳴聲�，F(xiàn)在閉上眼就會(huì)覺(jué)得好像身臨其境似的，那是多么的令人癡迷呀!但現(xiàn)在卻已是過(guò)往云煙，只存在于記憶中罷了。
花開(kāi)花落，一年一季已悄然度過(guò)。現(xiàn)經(jīng)時(shí)光流逝;便不禁的回首往事，似乎是想留住那一絲，記憶留住那兒時(shí)的趣事。
教養(yǎng)的作文6
教養(yǎng)是人優(yōu)秀的品質(zhì)，有教養(yǎng)的代表著一個(gè)人的優(yōu)秀，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一個(gè)被他人所尊敬的“有教養(yǎng)”的人。
學(xué)會(huì)換位思考，從他人的角度思考問(wèn)題。
母親最近脾氣十分暴躁，會(huì)隨時(shí)大發(fā)脾氣或抱怨著自己干活的勞累。有時(shí)甚至?xí)艞壥种袥](méi)有完成的工作，一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤都可能會(huì)導(dǎo)致她的爆發(fā)。
我會(huì)在她發(fā)脾氣的時(shí)候保持沉默，我會(huì)盡量耐心的'傾聽(tīng)她的抱怨和對(duì)我的批評(píng)。
我開(kāi)始尋找原因，從她的位置上思考這個(gè)問(wèn)題，回憶起幾天前母親曾向父親訴說(shuō)過(guò)自己工作單位的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)她的語(yǔ)氣似乎十分焦急和憂(yōu)慮，而我卻沒(méi)有過(guò)多的注意。
想到母親每天為家務(wù)而勞累，而我和父親卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤孢m，毫無(wú)擔(dān)心的生活在舒服的環(huán)境里，我對(duì)于早餐一直都是不適應(yīng)的，無(wú)論母親每天變著花樣的做什么給我，我都只能吃下一點(diǎn)，而我對(duì)于母親沒(méi)有半分的慚愧或感謝。
我明白了母親脾氣暴躁的原因，我明白了她在發(fā)泄著自己的壓力，而我就只是聽(tīng)著她的批評(píng)，因此我不會(huì)怪她什么，只是沉默的聽(tīng)著她的話(huà)語(yǔ)。
從那之后，我學(xué)會(huì)在她的角度上思考，我盡量不會(huì)再在她生氣的時(shí)候抱怨，盡量不會(huì)打斷她的教訓(xùn)，我想這些事我體現(xiàn)出的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是懂得尊重他人，而在尊重他人的同時(shí)也會(huì)受到他人的尊重，有教養(yǎng)不一定會(huì)失去什么，卻一定會(huì)得到。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人，將自己知道正確的事情做到最好，不受他人行為的影響，不能被沒(méi)有教養(yǎng)的人所影響。
我懂得尊重父母，在他們有壓力的時(shí)候不會(huì)再去讓他們操心，而是去理解他們，我想這是我教養(yǎng)的體現(xiàn)。
做最好的自己，體現(xiàn)自己的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文7
從出生到長(zhǎng)大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪�。這種教育深深的在我們心底扎根。讓我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種教育
雖然在我們大多數(shù)人心里，教養(yǎng)，就是一種教育的方式或者說(shuō)是一種對(duì)人的稱(chēng)贊，也有的人說(shuō)教養(yǎng)是一個(gè)人從內(nèi)心深處所發(fā)散出來(lái)的東西，她不是一種形體，不是一種感覺(jué)，而是一種看不見(jiàn)也摸不著的最貼近我們身邊的一種愛(ài)。
在我看來(lái)，教養(yǎng)就是一種愛(ài)，一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。自古以來(lái)，從皇族起，教養(yǎng)便存在，那時(shí)還沒(méi)有具體說(shuō)明什么是教養(yǎng)。但他們的種種表現(xiàn)都是一種教養(yǎng)的表現(xiàn)。
其實(shí)，每一個(gè)人心中，教養(yǎng)都有一種不一樣的定義。是不是社會(huì)的進(jìn)步也就代表著教養(yǎng)的不同，以前的教養(yǎng)或許就是一種晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的一種尊敬，可是現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)太廣泛了，廣泛到每一個(gè)人，廣泛到每一個(gè)人的`內(nèi)心。
現(xiàn)代生活中很多人都已經(jīng)喪失了“教養(yǎng)”。
比如：
在我們坐公交車(chē)的時(shí)候有幾時(shí)會(huì)主動(dòng)讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個(gè)人愿意上去扶一把呢？在家里吃完飯又有幾個(gè)人可以主動(dòng)的去幫助長(zhǎng)輩洗碗呢？
平常中的小事便可以看出我們自身的教養(yǎng)，
有人統(tǒng)計(jì)說(shuō)人平均可以生活兩萬(wàn)多天，那么在這兩萬(wàn)多天里面你又為自己做的事多還是為周?chē)娜俗龅氖露嗄兀课蚁脒@樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說(shuō)我很有教養(yǎng)吧！
其實(shí)，教養(yǎng)這東西有時(shí)真的會(huì)讓你遇到好的機(jī)會(huì)，看到好的結(jié)果。
人從一出生便開(kāi)始學(xué)習(xí)教養(yǎng)的旅程，一路走下來(lái)，來(lái)了多少花，結(jié)了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開(kāi)花結(jié)果吧。
直到我們已老去。
教養(yǎng)的作文8
折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細(xì)細(xì)品味人生的漫漫長(zhǎng)路。人生定會(huì)遇到挫折困難，但無(wú)論怎樣，都會(huì)請(qǐng)你保持微笑。
教養(yǎng)是什么？
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現(xiàn)在我們自己身上。教養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒(méi)錯(cuò)，對(duì)你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，但也不是對(duì)所有人。
保持微笑，我并沒(méi)有百分百的做好。我的心情會(huì)在臉上發(fā)出很明顯的表現(xiàn)，這也是我的缺點(diǎn)。誰(shuí)都不想被別人說(shuō)成“沒(méi)教養(yǎng)”，所以要收斂自己的'表現(xiàn)和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開(kāi)心寫(xiě)在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強(qiáng)顏歡笑。
有人不理解為什么要強(qiáng)顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因?yàn)樽约旱臉?lè)觀心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責(zé)了你，你是選擇破門(mén)而摔，還是微笑著坦然面對(duì)？在我們的人生中，會(huì)遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當(dāng)你與困難相遇時(shí)，試著強(qiáng)顏歡笑，也不是件壞事。強(qiáng)顏歡笑對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標(biāo)，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì)很輕松。
為什么這個(gè)世界上的人分為很多等級(jí)？那是因?yàn)榻甜B(yǎng)，每個(gè)人有著不同的教養(yǎng)，但是這卻和身份地位毫無(wú)關(guān)聯(lián)，
每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的微笑對(duì)待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標(biāo)完成后，我們才能朝著終極目標(biāo)努力發(fā)展。
微笑等于教養(yǎng)，如果你對(duì)這個(gè)世界展露出你最美的微笑，那么，這個(gè)世界也就但看到了你的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文9
教養(yǎng)很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開(kāi)的反對(duì)，但我們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規(guī)”，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)從，而親仁”，這就是教養(yǎng)，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門(mén)才打開(kāi)，大家就早到了黃線以?xún)?nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿(mǎn)的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(zhǎng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥�，我的飯打倒了，�?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒(méi)了�！帮埬�？”我小聲地問(wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q(chēng)為“花園城市的國(guó)家”那里非常干凈，地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘，到了她，老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的.一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。
教養(yǎng)是無(wú)處不在，你所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，都包含著你的教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng)，讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。
教養(yǎng)的作文10
感動(dòng)于一場(chǎng)演唱會(huì)。其實(shí)，它讓我感覺(jué)不像是演唱會(huì)，倒像是一場(chǎng)高雅音樂(lè)會(huì)。
我們?cè)陔娨暲锟吹降难莩獣?huì)，無(wú)不是喧鬧異常，瘋狂的歌迷拼命擠向臺(tái)前，接近失控。
而這一場(chǎng)全不是這樣。那是我喜歡的一位俄羅斯歌手的演唱會(huì)，地點(diǎn)是圣彼得堡。我看的是演唱會(huì)視頻。
攝像機(jī)環(huán)顧全場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席，可奇怪的是，只有一位安保人員，還是歌手的保鏢。我不由大驚，若是換在別的地方，場(chǎng)內(nèi)不是會(huì)失控嗎？
帶著疑問(wèn)繼續(xù)向下觀看。演講會(huì)開(kāi)始，歌手出現(xiàn)。臺(tái)下觀眾熱情鼓掌，歡呼、尖叫、口哨響成一片。但是音樂(lè)一響，場(chǎng)內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲，反應(yīng)之快，讓我懷疑是不是有聲音突然被關(guān)掉一樣。我不由得佩服俄羅斯觀眾的素養(yǎng)。
演唱會(huì)十分精彩。當(dāng)歌手唱起老歌《科瑪洛沃》，全場(chǎng)觀眾，無(wú)論老少，一齊高聲合唱。歌手十分興奮，下臺(tái)來(lái)到觀眾中間。保鏢怕觀眾太過(guò)熱情，緊緊跟著歌手�？蛇@種擔(dān)心是多余的，只有當(dāng)歌手把話(huà)筒遞給某個(gè)觀眾時(shí)，他(或她)才會(huì)起身合唱，別的人一律微笑著拍手，沒(méi)有一人離開(kāi)座位，秩序好得讓人驚訝。
難道沒(méi)有歌迷想要簽名嗎？鏡頭給了我答案。演唱會(huì)結(jié)束后，觀眾自覺(jué)在劇場(chǎng)外排隊(duì)簽名，沒(méi)有爭(zhēng)吵。冬宮劇場(chǎng)外的白雪靜靜下著，一切都是那樣平和。
感動(dòng)于俄羅斯觀眾極高的教養(yǎng)。沖上前和遵守秩序，可以說(shuō)是理智與情感的斗爭(zhēng)。可是高尚的教養(yǎng)教會(huì)我們種種美德：為他人著想，言行文明，溫文爾雅……雖然說(shuō)有可能要多等一會(huì)兒才能要到想要的`簽名，可若是人人都具有崇高的教養(yǎng)，自覺(jué)自律，那么，想要的一定會(huì)擁有，而且無(wú)愧于心。
記住同樣來(lái)自那里的蘇霍姆林斯基的一句話(huà)：“在人類(lèi)心靈花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)�！�
教養(yǎng)的作文11
教養(yǎng)是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習(xí)慣。不因?yàn)樽约鹤寗e人覺(jué)得不舒服，這就是關(guān)于教養(yǎng)的簡(jiǎn)單道理。
上午語(yǔ)文課剛下，小賢急匆匆跑過(guò)來(lái)，“親，柜子打不開(kāi)了，語(yǔ)文書(shū)拿不出來(lái)，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是�！蔽覀z言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過(guò)書(shū)，我倆同回導(dǎo)師班自習(xí)。但當(dāng)我翻開(kāi)課本時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)，扉頁(yè)貼著一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)做筆記在你的書(shū)上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思。”兩行娟秀的字體躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現(xiàn)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話(huà)。她抬頭也發(fā)現(xiàn)我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多么簡(jiǎn)短的兩句，但它的感染力卻像午后的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角�？蓯�(ài)的小賢，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂(lè)源于善良，始于尊重，來(lái)自一種良好的教養(yǎng)。只有修煉出溫暖的`心才有溫暖的文字。
十一的校園書(shū)聲瑯瑯、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有著帝都最好的教育資源，但一個(gè)人擁有的物質(zhì)不能說(shuō)明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個(gè)怎么樣的人。進(jìn)門(mén)時(shí)，回首擋一下門(mén)，體諒后面跟上的同學(xué)；保潔阿姨用勤勞維護(hù)著整潔的環(huán)境，道一聲謝謝是對(duì)她的體諒；認(rèn)真預(yù)習(xí)用心研學(xué)是我們對(duì)課本的體諒。良好的教養(yǎng)源于將心比心，已有不欲勿施于人。
教養(yǎng)的作文12
“教養(yǎng)”一詞很多人都知道，但未必能真正理解它的內(nèi)涵。我起先也不明白，然而在那次，我懂了什么叫教養(yǎng)。
記得那天，表叔和表哥來(lái)我家做客，表叔有事就先走了。然而天公不作美，不一會(huì)就下起了大雨，風(fēng)也不甘落后，一陣比一陣大。突然，噩耗傳來(lái)，表叔在回家的路上出了車(chē)禍，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫(yī)院的時(shí)候，表叔已經(jīng)離世。
表叔的.后事處理完，我們又到了表哥家。嬸嬸似乎一下蒼老了許多，看到我們來(lái)，嘴角勉強(qiáng)掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪里坐得住，急忙來(lái)到表哥的房間。我輕輕地站在他的身后，看到他手里正拿著他和叔叔的照片。“你沒(méi)事吧，表哥？”我輕聲地問(wèn)。他一愣，這才注意到我站在他身后，他勾起一抹笑，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我能有什么事啊，你就別擔(dān)心了�！比欢�，他眼角還沒(méi)來(lái)得及擦去的淚珠卻出賣(mài)了他……
為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，忽然看到路邊一位殘疾的老人。他頭發(fā)花白，衣著很是破舊。他面前擺著一些宣紙，前面掛著一個(gè)牌子“書(shū)法作品，二十元一幅。”表哥拉住我，朝老人走去。我趕緊勸阻他說(shuō)：“表哥，你不會(huì)要去買(mǎi)吧，一個(gè)乞丐的字能有什么好的，而且你家現(xiàn)在……你自己也沒(méi)有多少零花錢(qián)�。 蹦抢先孙@然聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)，低下頭去。而這時(shí)，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什么話(huà)，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，不是乞丐。再說(shuō)了，我想人都有失意的時(shí)候，這個(gè)殘疾的老人都能靠自己賺錢(qián)，我們應(yīng)該尊重他，而不是嘲笑！”
聽(tīng)了這話(huà)，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個(gè)人變得自信起來(lái)。我久久地呆立著，看看老人，又看看表哥，心里好像明白了什么。
教養(yǎng)的作文13
沒(méi)有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見(jiàn)大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國(guó)旅行，被人歧視，也是活該的。當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的`。菜上了，看你拿筷子，姿勢(shì)正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒(méi)教你，那你的家庭也沒(méi)教養(yǎng)。不過(guò)這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽(tīng)到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見(jiàn)，聽(tīng)你的電話(huà)，已經(jīng)知道�！暗纫幌拢 蹦阏f(shuō)。管理階層已皺眉頭，
為什么不會(huì)說(shuō)請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說(shuō)出口？“是誰(shuí)找他？”為什么不能是：“請(qǐng)問(wèn)您是……”沒(méi)有教養(yǎng)的女人，比沒(méi)有教養(yǎng)的男人更加不能容忍。快去向蘇州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話(huà)都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì)變成：“請(qǐng)你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文14
教養(yǎng)這東西，人家都以為是出自名門(mén)才能得到，其實(shí)是一種普通常識(shí)，只要稍微注意，就可學(xué)到，和你的出身沒(méi)有關(guān)系。
沒(méi)有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見(jiàn)大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國(guó)旅行，被人歧視，也是活該的。
當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。
主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的。
菜上了，看你拿筷子，姿勢(shì)正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。
吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的`人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？
父母沒(méi)教你，那你的家庭也沒(méi)教養(yǎng)。不過(guò)這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽(tīng)到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。
有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見(jiàn)，聽(tīng)你的電話(huà)，已經(jīng)知道。
“等一下！”你說(shuō)。管理階層已皺眉頭，為什么不會(huì)說(shuō)請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說(shuō)出口？
“是誰(shuí)找他？”
為什么不能是： “請(qǐng)問(wèn)您是……”
沒(méi)有教養(yǎng)的女人，比沒(méi)有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話(huà)都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì)變成： “請(qǐng)你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”
教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文15
一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)取決于你的言行舉止。——題記
我是一個(gè)特別暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣尤其是對(duì)身邊的人，我也不知道為什么。
我的媽媽總是教育我：“把你那暴脾氣改一改，出了門(mén)不僅沒(méi)人慣著你還讓人覺(jué)得你沒(méi)教養(yǎng)！”
我不是很理解這句話(huà)，畢竟我們這個(gè)年紀(jì)的人說(shuō)臟話(huà)的人多的數(shù)不勝數(shù)，尤其是六年級(jí)的，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，要上初中了，就覺(jué)得自己無(wú)所不能，張口閉口就是臟話(huà)，現(xiàn)在回想起來(lái)自己都為自己羞恥。
以為自己很有能耐，實(shí)際上在那些有家教，有教養(yǎng)的人面前只不過(guò)就是一個(gè)跳梁小丑罷了！你以為你罵人家，人家不理你是因?yàn)榕履悖縿e亂想，說(shuō)不好點(diǎn)，人家只是懶的理你。
教養(yǎng)不是什么女德，它是一種氣度，它讓你顯得得高貴優(yōu)雅，不像那些街頭霸王，在我看來(lái)，那些裝混混的`人不過(guò)就是想找存在感，讓自己看起來(lái)高大威武，但某些天生就有教養(yǎng)的人，不管怎么看都比那些人強(qiáng)的多。
教養(yǎng)是刻在骨子里的，而不是刻意裝出來(lái)的。
我曾經(jīng)某補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)過(guò)一個(gè)人，他的氣度和優(yōu)雅從來(lái)不是說(shuō)說(shuō)就能說(shuō)出來(lái)的，他的臉上總是帶著矜持的微笑，與他對(duì)比，另一個(gè)同學(xué)就顯得差勁的多，當(dāng)然這不是比較，這是個(gè)人看法。
那個(gè)同學(xué)的總是故作聰明，同學(xué)們都挺不喜歡他的，因?yàn)樗男愿窈孟裼行┡で蛟S是我們的三觀不合吧，我總是反感他做的一些事，他的氣概總讓人很不舒服，自卑是骨子里的，他似乎對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有認(rèn)可過(guò)。
有教養(yǎng)，就得先讓自己自信起來(lái)，我雖然沒(méi)有刻在骨子里的家教，但是我有這份決心，教養(yǎng)是可以培養(yǎng)出來(lái)的，我會(huì)努力改正自己的壞習(xí)慣。
教養(yǎng)的骨子里的，自卑同樣也是骨子里的。
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