我的老師的人物作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的老師的人物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師的人物作文1
我有一個“怪”老師，她是我的班主任，她叫熊老師。
她很“怪”。上課鈴剛響起，幾個男孩子跟個沒聽見似的，還在那里吵。熊老師走到教室后門，那幾個男孩子又沒看見，還吵得更大聲了。等到打預備鈴，他們回頭一看，看見熊老師斜著眼兒望著他們，他們頓時僵住了，熊老師大踏步地走向前去，三分像笑，七分像發(fā)怒地說:“你想吵是吧!那500字檢討，今天沒寫完別想回家，回座位!”那幾個男孩孩子聽到檢討后哭喪著臉而回到了座位上，這下，怪的味道來了。下課鈴響了，熊老師大聲說:“下課!”老師一下子年輕了十歲，我和我們一起玩。一起玩游戲，這可真奇怪!
熊老師，她很“怪”。每次班上沒有人打掃衛(wèi)生，她不管，每次班上扣了分，她也不去處理，全都由班長來處理和大隊干部來處理。你們不要覺得我們班只有一個班長，我們班的班長可多了，有十幾個呢!衛(wèi)生就有衛(wèi)生班長來處理，圖書整理就有圖書班長來處理，還有更怪的是作業(yè)批改和英語上本全都由班長來處理，老師，您這是在管我們的自理能力嗎?這可真奇怪啊!
這就是我的“怪”老師——熊老師。
我的`老師的人物作文2
今天是9月10日，是您的節(jié)日，本應該向您道聲祝福，可是未出口，淚卻先流。我知道在您的眼里，我不算是個好學生。因為學習不好，自從進了這個班級，我從未哭過，哪怕只有一次。
老師我知道，您當教師很幸苦。李老師，當您向您的學生們問寒問暖時，當您環(huán)顧四周把目光落在我的身上，敬愛的李老師，你沒有想到，班里還存在的小小“我”感到了自己存在的價值，心里美滋滋的。
我剛來這給學校的時候，對這個學校很不熟悉，下課的時候老師總是找那幾個朋友和我一起玩耍，用膽小如鼠來形容我一點也不夸張，老師想讓我融入這個大集體。
那時候我的學習一點也不好，老師對我說了一句話到現(xiàn)在都忘不了，就是：“有不會的題來找我，”從那 一刻起，我知道了你是一個偉大的老師，我最怕的是數(shù)學課上您提問我，有一次，您提問我，我答錯了，同學們都笑我，說我笨，說我這么簡單的題都不會，只有您不會，下課還給我講這道題怎么去理解，怎么樣做，有時上語文課的'時候，我也有不會的題，您會走過來耐心的輔導我，我想不管同學們怎么笑我，說我，我也要好好學習，因為我有一個關愛我的老師。
老師，你知道嗎？你的一舉一動 、一言一行影響著每一個同學。我想讓你關注我，增強我的自信心，給一個感情脆弱的女孩子堅強的信念!讓她純潔的心靈，永遠綻放艷麗的花。
李老師，我懇求您，把您的愛平等的給予您的學生吧！因為我知道，只有陽光普照雨水充足的禾苗才會茁一壯成長。
我的老師的人物作文3
說起有趣，我想到的必定是體育老師；說起溫柔我想到了數(shù)學老師；說起慈愛，我想起語文老師；但說到嚴厲我想到了我們的英語老師—汪老師。
一頭棕色齊肩卷發(fā)，一身模樣莊重的搭配：上身黑色T恤，下身藍色牛仔褲，再加上一雙黑色運動鞋，這就是汪老師入秋時的穿著。
為什么說汪老師"very strict”呢？這是因為她那奇大無比的褐色眼睛。這雙大眼睛時刻注意著我們的`行為舉止。
上課時，如果有人不聽課，在搞小動作。那么這個人，就得時刻準備接收汪老師的眼神“攻擊”了。第一輪回注老師先不與他計較，掃一眼給個“小警示”。要是這人膽大包天，依舊我行我素，那么汪老師就不客氣了：眼睛忽然睜大，眼球緊緊“勾”著。天呀，不寒而栗，太可怕了！
汪老師從來不會與不交作業(yè)、不背課文的同學“語言訓斥”而會直接"眼神審問”這些同學每次都不敢與汪老師對視。連我們這些“圍觀人員”也瑟瑟發(fā)抖。
記得有一次，汪老師帶大家讀單詞。我閑著無聊就畫起了畫。突然，我聽見教室里鴉省無聲，不知發(fā)生了什么，抬頭看。我
我差點岔氣：汪老師正盯著我，眼神像老鷹是盯著沒飛起來的小鷹一樣那一刻我忘了我還在呼吸。
從此，我再也不敢開小差了。我時時刻刻都能感覺到，背后，有一又眼睛在盯著我要做勒奮好學的人國家需要人才。
不知從什么時候起，我喜歡上了這雙眼睛。是它督促我要勤奮，要認真，要做個有用的手被國家所需的人。
我的老師的人物作文4
在我上幼兒園時，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個子不高，長得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個負責任的人。
記得是一個星期五，是家長把孩子接走的日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒看到媽媽，我心里開始焦急起來，心想：媽媽怎么還不來呢？快傍晚六點了，只剩下我了，當黃老師走出來，看見我還坐在那，便問我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒來嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉轉：“老師老師，媽媽還沒來，怎么辦呀？”
黃老師聽了我這番話，毫不猶豫地留下來陪我，還一邊安慰我：“沒事的，媽媽很快就會來的�！蔽茵I時，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒吃，我頓時心生感觸：將來要報答老師！一定！黃老師打了個電話，沒過多久，媽媽就冒著大雨來接我，那時時九點，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準備走時，黃老師對我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對我夸起黃老師來：“看黃老師對你多好，要認真一點，好好學習，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長得不好看，卻是個心靈沒、負責任的人，一生領我難忘！
黃老師，相信您已經時桃李滿天下了，作為您的學生中的'一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂！黃老師，您永遠時我們最難忘的老師！黃老師，我們愛您！
我的老師的人物作文5
說起老師，我不得不提一個我很尊敬的人，他是我的學而思網(wǎng)課語文老師，高考語文141分的北大才子，全名達吾力江，我們親切地稱他為小達。
小達的頭發(fā)有時候像個鳥窩凌不堪，亂有時又像瀑布一樣整齊，變換無常。那發(fā)亮的眼睛大得出奇，紅潤的嘴唇，尖尖的下巴，十分協(xié)調。
小達不僅長得帥，而且十分自戀！一節(jié)短期班課上，他讓我們找關鍵詞，一句是“小達很帥”，另一句是“帥氣的小達”，可見他是多么自戀��！我們一個勁在評論區(qū)吐槽小達，只見小達瞅了瞅評論區(qū)，皺皺眉頭，不滿地往上翹了翹嘴巴，好像馬上就要火山爆發(fā)，突然他裝出一副委屈的樣子，用孩子的.語氣說道：“怎么了，我就是那么帥氣��！哎呀，不要在意這種細節(jié)，天才不自戀會憋得慌的！”說完他又抖了抖眉毛，擺了一個帥氣地pose。他的幽默表情和語言把我們逗得哭笑不得，每次上課都是這樣。
小達上的課豐富多彩，從不枯燥。他經常會在課件之間插上幾個視頻和電影片段，讓我們放松一下。還記得在上《西游記》那一課上，他精心挑選了一個對話片段，用各種滑稽的聲音來模仿對話，比如觀音沉穩(wěn)的聲音，豬八戒粗魯?shù)穆曇�，孫悟空尖細的聲音，小達神秘地把攝像頭關上讓我們猜測，我們笑得前俯后仰合不攏嘴。
這就是我?guī)洑庥肿詰�，上課有趣的小達老師，他永遠都是我眼中最幽默的老師。
我的老師的人物作文6
加減乘除算不出您的愛，詩歌古詩也讀不出您的愛。這個職業(yè)就是老師。在我的記憶中遇到過許許多多的老師，有的和善、有的嚴厲、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老師。
耿老師個子不高不矮，平常都扎著精氣神的馬尾辮，還有著胖瘦適中的身材，一副紅色眼鏡框占了半張臉，而卻擋不住臉上的笑容。她講課非常認真，改作業(yè)也很負責任。我們班有時紀律很差，經常惹怒老師，雖然耿老師會發(fā)火，但她還是會細心的教育我們，幫我們改正自己的'缺點。我們班也有的同學學習成績很差，但她從來沒有落下任何一位同學，我們在她的帶領下，我們的班級變得越來越好。
她曾幾次帶病上課，為的就是讓我們不落下功課，多學一些知識。還同時教兩個班，并且還當班主任，她難道不是最辛苦的嗎？記得有一次，有些同學作業(yè)寫的不認真，老師對我們說：“字是人的第二張臉，漂亮的字會給人帶來美的記憶和好的印象�！苯又⒗蠋熃涛覀冊鯓幽托膶懽�，還邊說邊示范給我們看，耿老師讓我們自己寫寫看，我們按照老師教我們的方法一筆一劃的寫著，耿老師邊看邊點頭，說：“你看，這次你們寫的多好。不光學習，只要你們用心，任何事情都可以做好�！蔽覀兟牶蟾吲d地點了點頭。因此我們做什么事情都想著老師說的“要用心”。
這就是我們的耿老師，在她的陪伴下，我們的班風越來越好了，我喜歡我們親愛的耿老師。
我的老師的人物作文7
我的數(shù)學老師有一頭烏黑的短發(fā)，瘦瘦的臉頰中間帶著一雙閃著火花的眼睛，時常穿各種印著深綠色風景的裙子出場，有時也會穿高跟鞋。
要提起我的數(shù)學老師，那就不得不說她上課愛講故事的特點了。只要我們把作業(yè)一做完有了空，她就會給我們講一個故事。記得有一次，我們有了空，正好數(shù)學老師看班，我們就請她講件好的`故事，老師很高興，略微思索了一下便開始了自己的“長篇大論”。
只見她走下講臺，手上拿著一封留言條，開始了講述。她說上兩句眼睛便會掃蕩一圈，輕輕地點一點頭。時不時還會去用手做一些輔助動作，比如在空中畫個圈什么的。老師不經常走動，一般都會慢慢地靠在一位同學的桌子上，走動時不會說話，而是會用她那囧囧有神的眼睛掃視班級，一般這個時候，她的臉上便會漏出些欣慰的神色，就好似在說：“你們這么乖，我就多講一些�！�
一個接著一個，老師一個個的講，同學一個個的聽。突然有人發(fā)現(xiàn)不對勁兒，舉手問道：“老師，你怎么知道這么多事情呀!是編的嗎?”老師先是一愣，隨后笑著說：“當然是真的呀!你們發(fā)現(xiàn)不了是因為你們不觀察，老師可有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛呀!”同學們一聽，恍然大悟，從此就給老師起了外號——“活攝像機”。
我的數(shù)學老師雖然與我們打成一團，但同樣也有她嚴厲的一面。有一次，我們沒有認真聽課，上課時嘰嘰喳喳。老師的臉一下就板了起來，大叫一聲：“安靜!”
我的老師的人物作文8
老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學生冰冷的心靈。——題記
我心中的好老師，他又學富五車的知識，課上，對學生的學習上的問題對答如流，課下，對學生生活中的問題也是有問必答。學生對他的知識無不贊嘆。
我心中的好老師，是一個與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀律”問題，用獨特的方式將學生征服。
我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關心學生，噓寒問暖，不讓任何一個學生掉隊，時時刻刻關心著我們。
我心中的好老師，是一個平等待人的好老師，不管對待任何一個學生都一視同仁，不偏袒任何一個學生。
我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。
我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學生重回自然，他的舉動和寬容，使得犯錯的.學生臉紅，并默念道“好老師”。
我心中的好老師，是一個耐心的老師，對學生不會的問題總是耐心講解，直到教會為止，從不放棄任何一個。
知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。
我的老師的人物作文9
在這個興趣班，馬老師和我們已經共同學習了一年多了。今天，我就來寫一寫我們的這位馬老師。
事件一：討價還價的代價
這事發(fā)生在一次作文課堂上。本來老師只留了一首古詩背誦，但有幾個同學卻覺得古詩太長了，一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項作業(yè)，寫一篇作文，題目是《討價還價的代價》而且是300字。頓時教室里鴉雀無聲，沒人在嘆氣了，全都安靜下來。因為他們都害怕再留作業(yè)，直到走出教室，我們才長舒了一口氣。
事件二：解散
“解散”這事發(fā)生在“雙減”之后。國家政策的調控下，老師跟我們做了最后的道別。聽到這個消息，我們都非常傷心，以為再也見不到馬老師，再也不能上她的課的時候。那種滋味真的太不好受了。當突然有一天，她又回來了。她重新站在了我們面前。這個消息到來的`時候，簡直就是“中大獎”�。‰m然還是不能恢復面授，但能重新上她的課，我們還是很開心。
重拾信心的感覺真好，能繼續(xù)上課的感覺當然更好。
回歸馬老師的懷抱，我們更要好好學習，天天向上，學習更多的知識和做人的道理。同時通過上一次的“短暫分別”，也要學會珍惜和馬老師在一起的時光。
我眼中的馬老師還是一位關心同學，嚴厲，堅強，智慧于一身的好老師，我們也很敬重她，她是一位能將智慧灑滿天下的人。
我的老師的人物作文10
在學英語的時候，聽英語老師說，一位外國老師要來我校教英語。我認為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天后終于迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時，老師座子上總會擺著一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的.回答了他提出的3個問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒出洋相。同學們知道有獎品都踴躍舉手，不管會不會，老師都會給你來幾塊。
接著，他讓我們把自己最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的是一個踢毽子的小朋友。剛畫完，老師走到我面前，用怪腔怪調的中文說：“畫的不錯，但是這個孩子在干什么？”我撲哧一笑，接著說：“他在踢毽子。”“ok！我們英國沒這玩意，所以我不知道“踢毽子”該用英語怎么說？”
你們說，我的外教多幽默呀！
我的老師的人物作文11
我有一個會“法術”的老師，她姓方，教我們語文。她有三大“法術”：千里眼、順風耳和靜步功。你們千萬別惹怒她，否則會分分鐘被她“滅”了。
千里眼
當方老師在使用“千里眼”時，你的一舉一動，都會被她盡收眼底。記得有一次數(shù)學課，我和同桌在下面竊竊私語，聊得正起勁時，我突然發(fā)現(xiàn)方老師不知何時就站在后門口用她的“千里眼”“窺探”著我們�？吹竭@一幕，我的心已經涼的透透的了，我想，完了。果不其然，一下課她就把我們叫到辦公室去了，把我們狠狠地批評了一頓。
順風耳
當方老師在使用“順風耳”時，你的聲音不論大小，都會被她聽見。有一次，她正在聲情并茂的講課并做板書時，我隱隱約約聽見有人在說話，還沒等我找到是誰，方老師就已經轉過身將最后一排那個說話的同學“揪”了出來，并罰他抄了三遍《中小學生行為規(guī)范》。
靜步功
當方老師在使用“靜步功”時，就算你能聽見針掉在地上的聲音，也聽不見她的動靜。一次英語測試，我坐在靠近后門的位置，因為一道難題而東張西望，卻不知道方老師何時從后門走到前門，從教室外走到教室里，從教室里又走向我座位。等我發(fā)現(xiàn)時，身后已經一陣發(fā)涼。
這就是我的'語文方老師，一個會“法術”的老師。
我的老師的人物作文12
老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護著稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻我們看在眼里
六年級的學習生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的.，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁，我在學校里做晚自習。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔心我什么時候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經好了，來到學校�？匆娎蠋焷頉]有來就問同學老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。
短暫的六年學生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。
我的老師的人物作文13
我們的語文老師姓任，一頭長發(fā)，身長高達一米八。人如其名，她是一個十分負責任的老師，為什么說她嗓門大呢?這你們就有所不知了。
要說任老師的絕技是什么，那絕對是追蹤粉筆和佛門“師”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜聞樂見的挨批場面，也就是老師“師”吼功的用武之地。
每個老師都在他們漫長的教育生涯中習得了“師”吼功，但也是只能把教室嚇得抖三抖，但我們的“大嗓門老師”可就不一般了。一次上課，某位同學上課調皮，被任老師的鷹眼發(fā)現(xiàn)，大家看到了任老師的追蹤粉筆和“師”吼功同時發(fā)動，把那位調皮的同學嚇的直接從座位上蹦起來，任老師就憑借著這大嗓門維持著課堂秩序。這樣的一個大嗓門老師，敢問還有誰?
自從教室事件之后，我們的班級就不會出現(xiàn)上課說話的情況，全班變得安靜到一根針砸下來都能聽到，他別是語文課的時候，任老師常常會裝出發(fā)功的樣子，此次把我們嚇得魂不附體。
一個陽光明媚的周三，任老師開始講課，可別的班的人一點兒也不安分，跳繩的跳繩，踢毽子的'踢毽子，更有甚者竟然還玩起了鬼抓人!這可讓任老師大怒，她撞開門，開始了蓄力，“別玩了!給我回班!”這七字一出，天塌地陷，我們的學校舉白旗投降，它承受不住如此猛烈的聲波攻擊，而那些貪玩的孩子呢，無不以玩鬼抓人時百倍的速度沖進班里，我們班外面整整安靜了一天。
這就是我的大嗓門老師，她每天都會主持“懲惡揚善”的事務，我喜歡我的大嗓門老師。
我的老師的人物作文14
烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的眼睛，開學第一天，迎著初升的太陽，她向我們走來，這就是我們的班主任熊老師。
她是一位全身洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的充滿激情的老師。第一節(jié)語文課，我就被她的魅力所吸引住了，我們班的目光投向了熊老師，她教書也教了很久了，一直是一位很出色的語文老師。
熊老師不僅很出色，還很關心我們。記得有一次，我玩耍的時候，我不小心摔倒了，旁邊的同學看到后立馬告訴了熊老師，熊老師先把我摔傷的地方消了消毒，然后再涂抹上藥，我看熊老師一點一點的給我涂藥，我知道熊老師一定很心痛。涂完藥后，熊老師給我貼了一個創(chuàng)可貼，貼完后對我說下次一定要小心一點，不要再摔跤了。自從熊老師說了這句話后，我就再也沒摔倒過了。
熊老師還對我們很負責。她每天都要批改我們的作業(yè)，每周都還要編輯美篇，要改到12點多。
老師就像一支蠟燭，默默奉獻，不求回報，用知識照亮了我們人生前行的'道路，用關愛點亮我們的心靈，這就是我心中的老師——熊老師。
我的老師的人物作文15
老師這四年來我心里有千言萬語想對您說，可是一直沒有找到合適的機會，今天我終于可以跟您說說我的心里話了。
您對我們的情誼，在我心中可謂是比天高，比地厚啊！您常對我們說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。你們是祖國的花一蕾只要用心澆灌，一定會開出鮮艷的花朵。”您是這樣說的，也是這樣做的。
記得一次您為我們批改練習冊，我們錯了很多，生怕被您批評，可您卻拿起一根粉筆在黑板上為我們耐心地講解，講完題后又找同學回答問題，又耐心的講解給我們聽。每次講解您都是這樣的不厭其煩，不辭辛苦。是您手中的粉筆化解了我們心中對問題的疑惑。
四年來您講的每一件事，教育我們的每一句話，都深深印在我的心頭，正因為您如此孜孜不倦的教誨，在去年考試中我們才考出了優(yōu)異的成績，那時的我真的好感激您哪！您平時嚴格要求我們，不就是為了讓我們取得好成績，將來考個好大學，成為祖國的'棟梁之才嗎？
記得教師節(jié)的時候，我送了您一把發(fā)卡，當我撥一開您的頭發(fā)準備別發(fā)卡時，一下子看到您的鬃角都白了，望著您那根根白發(fā)，我的心里酸酸的，老師是您用辛勤的汗水，把我們滋潤，是您用青春為我們換來美好的明天。為了我們您真是付出了太多太多……
老師我只有把心中的那份感激與尊敬、化成一句話--老師，我愛您！
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