【集合】關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文1
今天我想在家做個(gè)實(shí)驗(yàn),我左思又想,又看了一遍《百科百科實(shí)驗(yàn)大全》,終于找到了一個(gè)有趣好玩的實(shí)驗(yàn),就是----氣球吸上水杯的實(shí)驗(yàn)。
首先,我按實(shí)驗(yàn)里的說(shuō)明拿來(lái)了開(kāi)水 水杯和氣球。萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng),我可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦。首先,我把氣球吹大,我有看了一下書(shū),發(fā)現(xiàn)書(shū)上說(shuō)不能很大,所以我就放掉了一點(diǎn)氣,開(kāi)始第二步了,把開(kāi)水倒進(jìn)水杯里,我手一摸水杯,哎呀,好燙啊,急忙把手縮回來(lái),第三部是把水倒掉,又要把杯子吸到氣球上,依照書(shū)上說(shuō)的停留三十秒,我放好了剛一松手氣球便掉了下來(lái),我很傷心。但是我又不甘心失敗,抱起書(shū)又從頭到尾細(xì)看了一遍,發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了一步,倒水時(shí)不能太滿,而我卻倒?jié)M了,找到原因我準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料又準(zhǔn)備好了,我在第二步時(shí)把水少倒了一點(diǎn),其他步驟都沒(méi)有變,在按氣球是我十分期待,還特地按了五十秒,以防這次再次失敗,五十秒結(jié)束了,我的手離開(kāi)了氣球,這是奇跡發(fā)生了,氣球居然吸在了水杯上,阿,我成功了,我手舞足蹈的十分開(kāi)心激動(dòng)。這時(shí),門(mén)開(kāi)了,媽媽回來(lái)了,我把我的得意作品給媽媽看,她一看也不住的夸我。
其實(shí)原理是:杯子經(jīng)過(guò)水后,會(huì)熱,此時(shí)杯壓力小,所以氣球便會(huì)吸在水杯上,科學(xué)實(shí)驗(yàn)太好玩了,不但增強(qiáng)了我的`動(dòng)手能力,還豐富了我的科學(xué)知識(shí),以后我還要找更有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)做。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文2
星期四,我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)關(guān)于溶解的實(shí)驗(yàn)。
我們要用的器材是:兩個(gè)裝滿水燒杯,兩個(gè)紙杯,一個(gè)杯子裝鹽,一個(gè)杯子裝面粉。還有一根玻璃棒。
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!首先,我將鹽“嘩啦”一下倒進(jìn)燒杯里,鹽掉進(jìn)了水中,水泛起了波紋,就像老婆婆的皺紋。我拿起玻璃棒攪拌起來(lái),水形成了一個(gè)旋渦,接著,鹽鋪上了一件“隱身衣”,消失得無(wú)影無(wú)蹤了。這時(shí),水還是依然那么清澈。我用手蘸了一下鹽水,用舌頭舔了一下,啊,好難吃!我臉上的肉迅速擰成一團(tuán),忙往別上吐口水。
接下來(lái),我們要用面粉來(lái)做實(shí)驗(yàn)。這時(shí),來(lái)了一個(gè)“小插曲”屈家源在面粉上方吹了一下,只見(jiàn)屈家源的臉上就沾滿了面粉,像是媽媽化妝時(shí)抹上了一層粉底。惹的我們哈哈大笑。當(dāng)我將面粉一股腦倒進(jìn)另一個(gè)燒杯里,哇!面粉居然漂浮在了水面上,像漂浮在“大!鄙系摹把┥健。突然,“雪山”又變成了一朵朵潔白的“云朵”。這時(shí),“云朵”下雪了!只見(jiàn)一片片“雪花”飄落到了水底,就像消失的“瑪雅城市”一樣又沉入了水底。我又拿起玻璃棒攪拌了起來(lái),水漸漸由無(wú)色變成了乳白色。在燒杯里,還有一個(gè)個(gè)面疙瘩,它們緊抱在一起,好象不想分開(kāi)。我把玻璃棒剛戳到這里,它又跑到了那里,好象一定要和我躲貓貓一樣。讓它們靜置一會(huì)兒,水就分成了明顯的.兩層了。
食鹽能被水溶解,而面粉不能被水溶解。不是所有東西都會(huì)被水溶解的。我們帶著收獲,回到了教室。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文3
截止今時(shí),在過(guò)去的學(xué)業(yè)中,我與同學(xué)、老師在實(shí)驗(yàn)課上做過(guò)的實(shí)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)。其中一些有趣的實(shí)驗(yàn)我至今難忘。
我小時(shí)候最愛(ài)玩磁鐵了,而且變著花樣玩,總是玩得不亦樂(lè)乎,在這一次實(shí)驗(yàn),我們要利用磁鐵的電能轉(zhuǎn)化為磁能。怎么才能將電能轉(zhuǎn)化為電磁能呢?
老師提前讓我們準(zhǔn)備了電池、電池夾、漆包線、鐵芯。盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了這堂實(shí)驗(yàn)課。聽(tīng)完老師的“啰嗦”,同學(xué)們兩兩分組迫不及待地大干一場(chǎng)。
我們先用電池夾把電池夾上,然后將漆包線認(rèn)認(rèn)真真密密麻麻地纏繞于鐵芯。噢,對(duì)了!還要把漆包線頭尾兩端預(yù)留出來(lái),這是為了把纏繞著漆包線鐵芯固定在裝有電池的電池夾兩端,大功告成!只是怎樣知道磁力已經(jīng)產(chǎn)生了呢?老師發(fā)給我們一些回形針,我死死的盯著這見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻,“啪啪”,鐵芯緊緊吸住了回形針,數(shù)一數(shù),一共八個(gè)。成功啦,我們成功將電能轉(zhuǎn)化為磁能了!真奇妙!接下來(lái),老師讓我們嘗試用什么方法改變磁力的大小。我們轉(zhuǎn)動(dòng)起說(shuō)出自己的看法,并動(dòng)起了手。我首先想到的是電池的大小,不過(guò)很快被否定掉。因?yàn)闊o(wú)論電池是大是小,電池所產(chǎn)生的.磁能是相等的。那這個(gè)變量又是什么呢?不會(huì)是電池的節(jié)數(shù)吧?想著,開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。
我用膠卷把三級(jí)電池粘連起來(lái),試了一下,卻得到了一個(gè)出乎意料的結(jié)果一個(gè)回形針都沒(méi)吸上來(lái)。怎么回事?難道是三節(jié)電池中間隔著的雙面膠把磁力阻斷了?正在我二丈和尚摸不著頭腦的時(shí)候,得到了老師的點(diǎn)悟:“你看,電池正極接正極,負(fù)極接負(fù)極。能行得通嗎?”我聽(tīng)了,尷尬地抿嘴一笑。
改正錯(cuò)誤后,我再次試驗(yàn),竟一連吸了十七個(gè)回形針!
實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了,可是我的心還在科學(xué)海洋中遨游。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文4
我們的課程有許多,可是我最喜歡的就是科學(xué)課了,因?yàn)槔蠋熌軒覀冏鰧?shí)驗(yàn),還能從里面學(xué)到非常有趣的知識(shí)。
今天,我們的科學(xué)老師教我們第三課-《科學(xué)在我們身邊》,還帶來(lái)了蠟燭、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗?粗鴿M桌子的道具,我興奮不已,我想:老師要用這么多道具做實(shí)驗(yàn),一定很有趣。老師說(shuō):“現(xiàn)在我就叫兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。李宇軒、岳佳慧過(guò)來(lái)!苯又,老師點(diǎn)燃蠟燭,讓李宇軒隔著木板吹,他用盡了全身最大的力氣,也沒(méi)有把蠟燭吹滅。老師又讓岳佳慧隔著啤酒瓶吹,蠟燭一會(huì)兒就吹滅了。這是為什么呢?老師告訴我們,因?yàn)楦糁景宕禋,吹出?氣就被木板擋住了,而隔著啤酒瓶吹氣,吹出的氣就從兩邊過(guò)去了。后來(lái),老師又讓他們用漏斗吹氣,李宇軒用漏斗的大口朝著蠟燭吹,他深吸了一口氣用力吹去,氣像猛虎般通過(guò)漏斗向前沖過(guò)去,可是還是沒(méi)能吹滅。因?yàn)榇党龅臍馔ㄟ^(guò)大口四面飛散,就是不往蠟燭上的火苗去。岳佳慧用漏斗的小口向蠟燭吹,一下子就把火苗給吹滅了。這是為什么呢?因?yàn)樾】诎汛党龅臍舛技性谝黄鹆耍詺饬骱蜌鈮憾挤浅4,她很容易就能把火苗吹滅了?/p>
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們明白了,科學(xué)同學(xué)習(xí)一樣,也是沒(méi)有止境的。生活中還存在著許多我們不知道的知識(shí),只要我們留心觀察,我們就會(huì)有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。讓我們一起為了科學(xué)而努力吧!
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文5
今天的游戲讓我大吃一驚,竟然說(shuō)要撈沉船,撈船?哪兒來(lái)的船?在哪撈?怎么撈?耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。
老師走上講臺(tái),笑瞇瞇地跟我們說(shuō):“今天的實(shí)驗(yàn)就是研究沉與浮!敝灰(jiàn)老師拿來(lái)一個(gè)魚(yú)缸,魚(yú)缸里裝滿了水,老師拿來(lái)一個(gè)盒子,放進(jìn)水里,盒子浮起來(lái)了,因?yàn)楹凶邮强招牡。接下?lái),老師把一個(gè)小鐵片放進(jìn)水里,小鐵片沉下去了,因?yàn)樾¤F片是實(shí)心的。又一會(huì)兒,老師又拿來(lái)一瓶醬油和瓶油,老師分別把它們兩個(gè)都滴幾滴進(jìn)水里,奇怪的是,醬油沉下去了,油卻浮起來(lái),同樣有油字,為什么差別那么大呢?老師回答說(shuō):“因?yàn)獒u油雙水重,所以沉下去了,而油比水輕,所以浮起來(lái)了!敝笪覀兎殖扇(duì),每隊(duì)有7個(gè)人,我們隊(duì)領(lǐng)了浮物后,老師就把我們給帶到走廊上去了。走廊上有三個(gè)塑料箱,每隊(duì)用一個(gè),箱子里都裝滿了水。我們隊(duì)先用卷尺測(cè)量水位。水深28厘米。我們先用一個(gè)可樂(lè)空瓶(我們的船)放進(jìn)水里,可樂(lè)瓶是浮著的;然后我們往可樂(lè)瓶里倒入三分之一的水放進(jìn)水里,可樂(lè)瓶還是沒(méi)有沉;接著倒進(jìn)三分之二的'水放進(jìn)水里,可是只有可樂(lè)瓶身體沉下去了;最后我們把可樂(lè)瓶裝滿水再放進(jìn)水里,可樂(lè)瓶終于沉下去了。
輪到打撈“沉船”實(shí)驗(yàn)了,我們趕忙干起來(lái)了。一會(huì)系,一會(huì)綁,就在我們快要弄好的時(shí)候,事故發(fā)生了,我們的繩子突然斷了。我們連忙重新補(bǔ)救,但是塞翁失馬,焉知非福。沒(méi)想到這么一斷,竟然讓可樂(lè)瓶浮起來(lái)了,所以我們隊(duì)贏了。
哈哈,聽(tīng)完我的介紹,你是不是知道不用在海里,也能撈透船呢?你動(dòng)心了嗎?快試試看吧!
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文6
我喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)畫(huà)好了,還要涂上顏色。大家都說(shuō),三分畫(huà)相,七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。
如何搭配出鮮艷美麗的顏色呢?我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找,又在電腦里找。終于找到了一些相關(guān)資料,我就開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了10種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白、灰。再拿來(lái)調(diào)配盤(pán)和調(diào)色筆。專心致志地搭配起顏色來(lái)。我先擠了點(diǎn)黑色,又?jǐn)D了點(diǎn)黃色,再加了點(diǎn)紅色。我用調(diào)色筆把它們混合起來(lái)。我一看,咦!不敢相信居然調(diào)出了棕色!太不可思議了!
接著,我用橙色和白色調(diào)出了粉紅色;又用黑色、藍(lán)色和黃色調(diào)出了墨綠色;再用青色、藍(lán)色、紫色和白色調(diào)出了淡藍(lán)色。我用10種顏色調(diào)出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。
原來(lái),這個(gè)實(shí)驗(yàn)這么有趣!使我大開(kāi)眼界,以后畫(huà)畫(huà)涂色就不發(fā)愁了,一定能畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)來(lái)。
比如:我要涂人物的膚色,就可以用紅色、黃色和白色混合起來(lái)涂上去;我要涂初春的美麗景色,小草是嫩綠的,樹(shù)上剛探頭的葉子也是嫩綠的。
藍(lán)色和黃色調(diào)出的顏色就是嫩綠的,我把這種顏色精心地涂上。多環(huán)保、多漂亮的畫(huà)面!
通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調(diào)。試調(diào)嫩綠色最簡(jiǎn)單吧!
黃加藍(lán)。但如果藍(lán)色比黃色多,就變成了翠綠,黃色比藍(lán)色多,就變成了淺綠。顏色千變?nèi)f化,正是這種變化無(wú)窮的`現(xiàn)象讓我產(chǎn)生了極大的興趣。
我一遍一遍反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn),調(diào)出了想象中的各種各樣的顏色。
通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。這個(gè)周末過(guò)得真有意義,為我學(xué)好畫(huà)畫(huà)增添了信心。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文7
有一次,媽媽問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,在死海中不會(huì)游泳的人,會(huì)不會(huì)沉入海底?我脫口秀:“當(dāng)然會(huì)沉入海底!”媽媽神密地笑了,我絲毫沒(méi)有察覺(jué)。后來(lái)爸爸告訴我,我也查閱了《百科全書(shū)》求證,因?yàn)樗篮@锖写罅康柠}份,所以即使是不會(huì)游泳的人,因?yàn)辂}份的浮力,也會(huì)浮在水面,而沉不下去。起初我不太相信,可也沒(méi)有那閑情逸致去求證。直到今天,老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我就親自動(dòng)手,看百科全書(shū)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
第一次實(shí)驗(yàn)是用溫開(kāi)水做的,拿兩個(gè)透明的杯子,一個(gè)放溫開(kāi)水,另一個(gè)里加上大量的生鹽,同時(shí)將兩個(gè)同樣大小的雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里,可是兩個(gè)杯子里的雞蛋都沉入水底,像兩個(gè)秤陀。我左思右想,不得其解,我并不灰心,又進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。我仍然是用那兩個(gè)杯子、兩個(gè)雞蛋,只不過(guò)是倒入生水,一個(gè)是放純生水,另一個(gè)加上幾勺生鹽,那個(gè)放純生水的雞蛋沉入杯底,而另一個(gè)加生鹽的雞蛋,輕巧地浮出水面。
看著兩次不同的結(jié)果,我瞪大眼睛,用手撫摸著浮出水面的雞蛋,很普通,世上無(wú)難事,只怕有心人,分析兩次實(shí)驗(yàn)不同的.結(jié)果,原來(lái)竅門(mén)就在生水與開(kāi)水的分別,浮力在純水與鹽水的分別,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦,生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒,等待我們來(lái)尋找其奧秘!這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文8
記得上小學(xué)的前一年,我還不曾像上小學(xué)那樣膽大。是那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信,驅(qū)散了盤(pán)旋在我心里頭的那塊“害怕自己做不好”的烏云。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,媽媽對(duì)我說(shuō):“你看到過(guò)彩虹吧。但是你不會(huì)做彩虹對(duì)嗎?”“彩虹還能做出來(lái)?”我好奇而又驚訝的回答,“那你做給我看看。”我饒有興趣的跟在媽媽后面,想親眼目睹一下。只見(jiàn)媽媽把一面鏡子斜放在水里,不斷的調(diào)試著角度,直到陽(yáng)光不多不少全映到墻上,出現(xiàn)一個(gè)美麗的彩虹才停下來(lái)。她前后總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我:“來(lái),你也來(lái)試試。”我的.心里矛盾極了,不知該不該去做。心里仿佛有兩個(gè)“我”在爭(zhēng)辯。一個(gè)“我”說(shuō):“做什么做,做不好多丟人!绷硪粋(gè)“我”說(shuō):“別怕,不嘗試怎么會(huì)成功!弊罱K那個(gè)主張我去做的“我”占了上風(fēng)。我像烏龜一樣一步一步的挪過(guò)去。媽媽細(xì)心的一步步,一下下的教我。在媽媽的諄諄教導(dǎo)下和我的勤奮努力下,我終于學(xué)會(huì)了如何操作鏡子的角度。我深吸一口氣,開(kāi)始自己做。就在我要調(diào)好角度,快要成功時(shí),一朵烏云遮住了太陽(yáng)。我沮喪極了。媽媽說(shuō):“加油,你做的很好,姿勢(shì)日光沒(méi)了!彼脑捜缤禾斓母事,滋潤(rùn)了我的心田。當(dāng)陽(yáng)光重現(xiàn)時(shí),我鼓起勇氣,重做了一遍,終于成功了。從此,我相信自己能夠做好一切。
自信幫了我許多忙,無(wú)論是寫(xiě)作,運(yùn)動(dòng)還是考試,它都給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
我們班的班訓(xùn):“我自信,我出色,我出色,我努力,我成功。”自由放手一搏才能成功。我要感謝那次實(shí)驗(yàn),它給了我自信,給了我無(wú)盡的財(cái)富。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文9
今天是星期六,我與幾位好朋友歡聚一堂,一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做熱氣球。你感興趣嗎?如果你對(duì)我做的實(shí)驗(yàn)感興趣,那請(qǐng)跟我來(lái)學(xué)做熱氣球。
首先,我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的器材,有一個(gè)礦泉水瓶,一袋紅色氣球和盛滿開(kāi)水的水壺。我的好朋友幫我把礦泉瓶壓住,我小心翼翼的套在瓶頸上。這時(shí)的氣球耷拉著頭,垂頭喪氣,死焉耷拉。然后我再把塑料瓶放在熱水上,哇,氣球在一瞬間就變大了,立即就神采飛揚(yáng)。我想:我有點(diǎn)不夠喜歡這個(gè)氣球,因?yàn)樗粔虼,我?duì)朋友說(shuō):你們誰(shuí)可以想一個(gè)辦法,讓這個(gè)紅色氣球變得再大點(diǎn)。他們你看看我,我看看你,都想不出一個(gè)好點(diǎn)子,過(guò)了一會(huì)兒,其中一個(gè)朋友說(shuō)我有辦法,我們可以把電線插在插座上,我們覺(jué)得這是一個(gè)好點(diǎn)子,就按照她說(shuō)的.辦法試了試,真的,原來(lái)垂頭喪氣的紅帽子,突然站了起來(lái),我們異口同聲的說(shuō)了一句,哇塞!把戴紅帽子的礦泉水瓶拿里起來(lái),可是,又過(guò)了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)紅色氣球鉆了進(jìn)去。這時(shí)我心中又出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):紅氣球?yàn)槭裁磿?huì)鉆進(jìn)去呢?正在我們絞盡腦汁時(shí),我的爸爸像看透了我們的心思,解釋說(shuō):這是熱脹冷縮的原理,水瓶里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹,越長(zhǎng)越多,最后瓶子裝不下,空氣就跑到氣球里面了,氣球就變小了,所以氣球就鉆進(jìn)了礦泉水瓶里去了!"我們聽(tīng)了以后,連連點(diǎn)頭哦,原來(lái)是這樣啊!真是有趣極了!
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),讓我們明白在生活中,善于觀察,勤于思考,就能發(fā)現(xiàn)很多的科學(xué)奧秘。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文10
今天我閑著沒(méi)事做,就想做做實(shí)驗(yàn),剛好前不久我看了一本說(shuō)關(guān)于不用動(dòng)手壓易拉罐就癟了的說(shuō)法,我就學(xué)著他的步驟,做了一次實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了空空如也的易拉罐和可以?shī)A住易拉罐的大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶,還有煤氣爐,有了這些工具實(shí)驗(yàn)就可以順利完成了。
我先剪下了一塊比易拉罐開(kāi)口大一點(diǎn)的厚膠帶貼在桌子準(zhǔn)備,接著拿一個(gè)玻璃杯倒入超過(guò)杯底2到3毫米的水,然后再倒如易拉罐中,做完這幾個(gè)步驟后,帶上厚手套,用夾子夾住易拉罐放在火上烤。
聽(tīng)到罐中的水開(kāi)始咕嘟咕嘟響并罐口冒煙就是水燒開(kāi)了,燒開(kāi)后在燒30秒左右,用手拿起桌子上的膠帶,封住罐口,這一步就好了。
封完了罐口關(guān)掉火,這時(shí)你已經(jīng)可以看見(jiàn)易拉罐開(kāi)始變癟了,就可以馬上把易拉罐拿去沖冷水。哈哈!易拉罐皺起了眉頭,像被人捏了一樣。
為什么會(huì)這樣呢?以為易拉罐拿到火烤后,罐中的水就變成了水蒸氣的狀態(tài),然后逐漸增多水蒸氣就把罐中的空氣擠出去了,不一會(huì)兒,罐中的`空氣沒(méi)了,而被水蒸氣填滿了,這時(shí)封住罐口,沖了冷水,罐子里的溫度就會(huì)下降,然后水蒸氣又變回了液體狀的水,體積也縮小了許多。這下原來(lái)被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間,于是罐外的空氣擠壓它,罐子就癟了。
聽(tīng)了我的講解,你是否也想動(dòng)手做一做呢?不訪來(lái)試試吧!
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文11
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦,名字叫“吹不滅的火苗”。我感覺(jué)丈二和尚摸不著頭腦;鹈缡禽p而易舉就能吹滅的呀?我滿腦的疑問(wèn),感覺(jué)老師在騙我們呀!
實(shí)驗(yàn)道具分別是:一張白紙、一個(gè)打火機(jī)、一卷膠帶。先把紙卷起來(lái),然后用膠帶把白紙的'角粘起來(lái)。把打火機(jī)一按,“啪”,打火機(jī)上的一個(gè)小孔里冒出了火。這實(shí)驗(yàn)到底怎么做呢?我很想知道。
開(kāi)始啦!我們先讓戴瑋澤來(lái)吹火苗,看看能不能吹滅。他先吸了一口氣,然后用力把氣吐出來(lái),可火苗就是跟他作對(duì),就是不熄滅。吹完了她上氣不接下氣,臉紅彤彤的。第二次輪到姜澤軒了,他也吸了一大口氣,用力地把氣吐了出來(lái),可火苗還是沒(méi)被吹滅,像跳起了舞,那一張白紙都給吹飛了,火苗紋絲不動(dòng)。他兩次都沒(méi)成功,都失敗了;鹈缦裨谡f(shuō):“來(lái)啊,來(lái)啊,來(lái)啊。你吹不滅吧!你就是吹不滅我!
接下來(lái),女生來(lái)吹了!朱儷娜第一個(gè)來(lái)吹,老師就把圓桶倒過(guò)來(lái),開(kāi)了打火機(jī),她一吹,哇!她只是輕輕一吹,就把火苗吹滅了。到底是怎么回事呢?之前男生吹得臉紅紅的,上氣不接下氣,而我們女生只輕輕一吹,火苗就消失啦?
原來(lái)男生吹小口洞的時(shí)候,氣全散開(kāi)了,而女生吹時(shí)是小口對(duì)火苗,氣都集中起來(lái)把火苗吹滅了。當(dāng)然,男生吹不滅,女生吹得滅了啦!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了,生活中也有很多實(shí)驗(yàn),等你去發(fā)現(xiàn)哦!
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文12
周六下午,爸爸媽媽帶我去做實(shí)驗(yàn)——“救火英雄”。今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是怎么滅火。你知道的其實(shí)太簡(jiǎn)單,是不是想到用水啊,其實(shí)還有其他的方法呢!
今天給我們上課的是哈士奇老師和史迪奇老師。他們穿著白大褂,哈士奇老師還戴了一頂卷發(fā)毛,超級(jí)搞笑。我們每個(gè)小朋友也穿了白大褂,做實(shí)驗(yàn)都需要穿哦!他們先做了自我介紹,還讓大家介紹自己。
現(xiàn)在正式開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師說(shuō)要形成火,是需要氧氣的,我們要滅火,就是要隔絕氧氣。老師介紹了第一種滅火的方法:用沙子滅火。他告訴我們,沙子先生一屁股坐在了火焰先生的腦袋上,火焰先生就呼吸不到氧氣了,所以它就滅了。要注意的是沙子不能一點(diǎn)一點(diǎn)的去滅火,必須一下子全部蓋住火焰。老師還說(shuō)家里鍋著火,最簡(jiǎn)單的`方法是用鍋蓋蓋住。
第二種方法是用干冰滅火。我知道干冰就是固體的二氧化碳,它的溫度是零下78度,溫度一高它就看不見(jiàn)嘍。
第三種方法用泡沫來(lái)滅火。我們體驗(yàn)了如何使用抽濾瓶,這里面也放了干冰,還有熱水。
介紹完三種滅火方法后,老師讓我們自己做了一個(gè)小滅火器,還用這個(gè)滅火器滅了蠟燭的小火?匆(jiàn)火都被滅了,我們都非常開(kāi)心,還拍了一張歡樂(lè)的合影。
我覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)很好玩、很有趣,能學(xué)到很多的知識(shí),讓我們變得更聰明。我推薦大家都要去上實(shí)驗(yàn)課哦。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文13
聽(tīng)說(shuō)有水的瓶子倒過(guò)來(lái),硬幣會(huì)吸在瓶蓋上,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
周二傍晚,我找了一個(gè)空水瓶、一枚硬幣。一切準(zhǔn)備就續(xù),我開(kāi)始試驗(yàn)硬幣是否能吸在瓶蓋上。
首先,在空水瓶里灌半瓶水,清澈的水;其次,把一枚硬幣放進(jìn)水瓶。啊哦,硬幣太大了放不進(jìn)。于是我換一個(gè)一角的`,“撲通”一聲硬幣掉了下去。接著,把瓶蓋蓋緊,倒過(guò)來(lái),再把它搖正。它真得吸在瓶蓋上了!正當(dāng)我興奮的時(shí)候又“撲通”一聲,它掉了。正當(dāng)我灰心喪氣地離開(kāi)時(shí),突然想起了媽媽買(mǎi)的鹽水棒冰,有了!
我用小盒子裝滿水,放進(jìn)冰箱里冷凍。又找了一盒鹽,“噌”一下跑到房間里玩去了。
玩了一陣子,我把冰箱打開(kāi),拿出早已結(jié)冰的水,把冰塊切成小碎冰,把它倒入水瓶;又加了三四勺鹽;蓋上瓶蓋,把水瓶倒過(guò)來(lái),只見(jiàn)硬幣躺在瓶蓋上,懶洋洋的。我又把瓶子擺正,硬幣吸在了瓶蓋上!三四分鐘過(guò)去了,它依然紋絲不動(dòng),我打算明早來(lái)看看它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。
第二天,我仔細(xì)地檢查了水瓶,硬幣還是在“天花板”上。
鹽與冰互相融合,成為了一種起寒劑,而硬幣是金屬,它們的溫差很大,這樣就能持久的吸住。
這個(gè)瓶蓋真像粘上了雙面膠,把硬幣“粘”住了。這次實(shí)驗(yàn)真是收獲頗豐,不但學(xué)到了新的知識(shí),而且體驗(yàn)了科學(xué)的樂(lè)趣。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文14
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,劉老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的紙橋。
老師一邊拿著兩個(gè)紙盒子,一邊笑著問(wèn)大家:“用兩個(gè)紙盒當(dāng)橋墩,一張白紙做橋面,能托住一部手機(jī)嗎。”同學(xué)們聽(tīng)了議論紛紛。我心里想:一張A4紙,那么薄,怎么可能托住一部又大又重的手機(jī)呢?
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了!首先,老師拿了一張紙,翻來(lái)覆去地折起來(lái),越看我心里越納悶:劉老師,你這是要折扇子嗎?這么冷的'天要扇子干嘛?難道你是太緊張了?這時(shí),劉老師把折好的紙輕輕展開(kāi),一張波浪形紙就出現(xiàn)在大家的眼前。
接著,老師把波浪形的紙架在了紙盒上面,一座簡(jiǎn)易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上,仿佛隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹走似的。我不禁為劉老師的手機(jī)捏了一把汗:這張紙這么薄,手機(jī)一放,紙橋就會(huì)塌掉,手機(jī)要摔壞了怎么辦?同學(xué)們也一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著老師,想要早點(diǎn)知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
然后,老師拿起了手機(jī),小心翼翼地放到紙橋上。她的動(dòng)作那么輕、那么慢,生怕把手機(jī)給碰壞了似的。終于手機(jī)放上去了,天!紙橋竟穩(wěn)穩(wěn)地托住了手機(jī)!同學(xué)們都覺(jué)得不可思議,情不自禁地叫了起來(lái)。我有些疑惑不解:為什么這么薄的紙能托住手機(jī)?難道劉老師真的有魔法?
后來(lái),老師告訴我們:把紙折成波浪形,受力點(diǎn)就多了,能承受的力量也就大了。生活中,我們常見(jiàn)的紙箱內(nèi)層也是利用這一原理做成了波浪形,以保護(hù)里面的物品不受損壞。
這節(jié)課真好玩,我們不僅做了實(shí)驗(yàn),體會(huì)了實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣,還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文15
上課鈴聲響了,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了,有的說(shuō):“老師做什么?”有的說(shuō):“也許做實(shí)驗(yàn)吧!”老師究竟要做什么呢?”大家既興奮又好奇,目光都聚集在講臺(tái)上。
老師笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣。你們看見(jiàn)過(guò)土豆浮在水面上嗎?”“什么,土豆能浮在水面上?”我第一個(gè)不相信地大叫起來(lái)。老師看見(jiàn)我強(qiáng)烈的反應(yīng),笑著說(shuō):“利慧妍,就請(qǐng)你協(xié)助老師一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)!”我在同學(xué)們的鼓動(dòng)下走上了講臺(tái),嘗試著完成小實(shí)驗(yàn)。在老師的`提示下,我首先將實(shí)驗(yàn)瓶罐上了半杯水,然后就把土豆扔進(jìn)了瓶子里!班病钡囊宦,土豆就像是一艘潛水艇一下子沉到了水底,我的心也跟著沉了下去,一邊還嘀咕著:這么重的土豆,怎么可能浮上來(lái)!崩蠋熜χ嗣业念^說(shuō):“別著急,你試著放勺鹽看看有什么變化。”我將信將疑地拿起調(diào)羹放了一勺鹽,唉,水起泡泡了,土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒(méi)有放棄,繼續(xù)放了一勺鹽,又用筷子攪勻了,這時(shí)奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了,土豆猶如一個(gè)身姿輕盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面!俺晒α!土豆浮起來(lái)了!”我興奮極了,同學(xué)們也連連鼓掌。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是著名的阿基米德浮力原理,而死,F(xiàn)象也是和這個(gè)原理有關(guān)。
第一次做實(shí)驗(yàn)就成功了,我不僅感受到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,獲得了知識(shí),也明白了做任何事情,只要有信心就會(huì)獲得成功!
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