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風箏與線作文(錦集15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的風箏與線作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風箏與線作文1
一只完整的風箏,必須有和它緊緊相連的線,這樣它才能飛上高高的天空,去看那天空的美景,去追求自己的夢想。
——題記
小時候,我喜歡放風箏。我渴望自己變成一只風箏,展翅高飛,去看看那外面的世界。但是,風箏是一種驕傲的物體。當它飛到一定高度時,就在沾沾自喜。于是,它就嘗試著如何掙脫牽引著自己的線。但是,小小的它,怎么知道外面的風吹雨打……
線的一次次牽緊,她才明白外面的世界。
剛剛飛起的風箏,就如我的童年一般。一點也不穩(wěn)定,生怕什么時候會掉下來。于是,我緊緊抓住系在我身上的那根線。
我是風箏,媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽是我的啟蒙老師。雖然她是一個知識學問低的婦女,但她給了我生命,她教會我做人,教會了我生活。讓我知道了什么該做,什么不該做;什么時候該熱情,什么時候該冷靜……我從小聽慣了媽媽的話,就如我從小抓緊了媽媽這根線。
漸漸的,我長大了,長大的我需要自由,我想掙脫那根緊緊系在我身上的線。
“我長大了,已不再是小孩子了,不需要一根細細的線牢牢系在我的身上,我要自己飛出去!币恢蛔愿咦源蟮娘L箏說。
我是風箏,媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽從小學起就對我喋喋不休的進行教育,而我認為那就是嘮叨,到了初中,我對母親的喋喋不休進一步反感。我長大了,我要獨立,不需要再有人對我嘮叨了。而媽媽卻把我當三歲小孩,依然整天不耐其煩地對我嘮叨不停。所以經(jīng)常和媽媽發(fā)生口角,但我畢竟要尊重長輩,只能洗耳恭聽。
“天下的母親,不管孩子已經(jīng)多大,在母親眼里,孩子依舊是孩子,永遠是那個長不大的孩子!
我是風箏,媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽不管我怎樣任性,總是給予我最溫暖的`關(guān)愛。我的抵抗力總是不及別人,時不時就感冒,但媽媽總是在第一時間里發(fā)現(xiàn),并給我最有效的治療,不久,我的感冒就好了,但媽媽的頭上卻增添了不少銀絲。我明白了一切,并積極對待媽媽的嘮叨。現(xiàn)在,我和媽媽的口角少了,媽媽的嘮叨也少了,系在我身上的這根線也比原來的更長了。
我是風箏,媽媽永遠是牢牢系在我身上的那根線。
風箏與線作文2
當自己一個人佇立在遠方,心里想念家鄉(xiāng)的時候,就像風箏與線牽掛大地一樣,帶走了大地的一縷思念——線。
當彩虹在天空中漸漸顯出自己“美麗的彩妝”,那思念因被彩虹的美麗吸引而想到家的溫馨,便凝望著大地,望著他最愛的大地的時候,那嘴角抽搐了,顫動了那心里的愁腸也唱起思鄉(xiāng)之歌來,就像風箏與線在空中“飛舞”一樣,向大地訴說自己的思念有多么深厚,對大地的愛有多濃烈。風箏從大地上帶走的那縷思念在風的吹動下向家的方向看去。
我希望風慢點吹,因為我想風箏很思念大地吧。如果風慢點吹風箏可能會回到大地的懷抱,還風箏一縷思鄉(xiāng)情。
大地對風箏說別傷心,因為你是我的驕傲。大地對風箏寄托了希望,大地想讓風箏替他完成自己的夢想,風箏聽了這些話應(yīng)該會安心吧。
風箏在大地上方飄著,看著她思念已久的家園,那愁腸啊,讓她不知如何是好,那縷思念啊,又再度燃燒。每當夜晚星星點綴美麗夜空的.時候風箏都向星星許愿,讓美麗的愿望切斷她的愁腸,吹掉她的思念?墒敲看涡切嵌疾粫饝(yīng)他,因為星星知道風箏是大地的驕傲,是大地的夢想,不想因為自己的心軟而放空大地的夢想。即使星星不答應(yīng)他的要求,但他還是依舊堅持,他們單純的相信總有一天會回到自己的家園?墒,過了一天又一天,過了一年又一年,總過了月光朗照的夜晚,飛過了雪花彌漫的季節(jié),風箏仍舊在天空飄著。她的愁腸已經(jīng)扎根在了她的體內(nèi)。他無奈了……
當自己站在遠方的草地上的時候,久久凝望著自己腳下的這片土地時,會不會也像風箏那樣祈禱快點回家。想讓“風慢點吹”,那樣自己就不會再有哀怨,就不會再有愁腸,等不會有所謂的思念,回到自己心靈的歸宿。
風箏與線像是在海外的游子,即使路再遠時間再長,心里總有一種牽掛,總有牽絆,總有愁腸,因為心總是向著家的方向……就像風箏與線一樣,一生一世生生世世都牽掛著靈魂的閏土。
風慢點吹吧,給有愁腸的人一個心的安慰……
風箏與線作文3
在一望無際的原野上,腳下踩著金黃色的野草,和著微風,沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠處,只見幾個孩子在那兒放風箏,在蔚藍的天空上,有幾只“雄鷹”,“蝴蝶”,“小丑魚”等,這幾只風箏就像無意中給只有幾朵白云的藍天做一些簡單的裝扮似的。
讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個孩子無憂無慮地在田野中奔跑,他們的手中都牽著一根白線?墒沁@根白線的另一端是那五彩的風箏,這更加突顯了這根線的純凈;蛟S是因為這根線,風箏才會無憂無慮地飛翔,才會更加優(yōu)美的展示自己;可或許正是這根線,束縛了風箏,令風箏的天地變得狹小?扇绻@根線緊緊地繃住風箏,那風箏便會“窒息”,永遠不會掙脫這副“鐐銬”;又如果這根線完全拋棄了這只風箏,那風箏便會永遠地“漂泊”。
就在這時,那個孩子手中的風箏線斷了,接著,那只“小丑魚”便永遠只得“停留”在空中,變得更加放肆。
看到這兒,我的心沉了下來。想起了自己與父母的點點滴滴。正如風箏,父母就是那根白線,雖樸素但重要,而我就是那只風箏,雖光彩奪目,但必須依靠父母的支持。
我們從小就離不開父母,嬰兒時這樣,少年這樣,青少年時這樣,就算以后結(jié)婚生子了,父母依然是我們的.支柱。他們就是我的頂梁柱,更是這個家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在,為人父母的辛苦,又有幾人懂得。是父母,在清早起來,給我們準備好早餐,打好洗臉水;是父母,在中午時無論寒冬還是酷暑都堅持給我們送飯;是父母,下午早早下班,接我們放學回家,等我們回到家時,桌上已擺好了熱騰騰的飯;是父母,在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè);蛟S,這個世界上能做到對你無微不至的關(guān)懷和默默無私的奉獻的只有你的父母了。
他們在你向他們分享快樂時,選擇微笑;在你向他們傾訴不悅時,選擇安慰;在你向他們排解煩惱時,選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關(guān)懷,不是溺愛,更不是管教。我們才能茁壯成長!
田野上的那只風箏,還在天空中盤旋,依然在高傲地展示它的美麗,但這風箏或許不知道,一直支撐它的,正是它身下的那根白線……
風箏與線作文4
三月的上空,五彩繽紛,是什么把天空渲染?
——題記
風箏,初春時節(jié)隨處可見,因此,可以說風箏是初春的象征。放過風箏的人都知道,風箏無論飛得多高,都會有一條線牽著。那風箏與線,究竟有什么聯(lián)系呢?
風箏能飛在空中而不落下,不僅僅是依靠著風的支持,更多的是因為線的牽引。風小了,風箏最多也只是踉踉蹌蹌,翻幾個跟斗;但沒有了線的牽引,就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢:
藍藍的天空,一望無際,一只風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線,而線的.另一端是一個小男孩。這時,風箏得意地向線夸耀說:“你看我,總是在你之上,而你只能仰望著我,看我在天空飛翔!本開口了:“沒有我,你也只能呆在地上,怎么有這機會在天空向我夸耀?”風箏一聽這話生氣了,“沒有你,我也能行!如果沒有你束縛著我,我早已飛向萬丈高空,與藍天、白云相伴!憋L箏一邊說一邊掙扎,想要掙脫線。風看不下去了,一陣狂風把線吹斷了,幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨著風的遠去,風箏感覺,自己在慢慢的往下墜落,風箏這才醒悟過來,但這已經(jīng)晚了,它早已重重的摔在地上,支離破碎。
傲慢的風箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的夸耀,下場也許不會這么悲慘。傲慢,必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理,還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中,風箏想獲得自由,卻落得粉身碎骨的下場。相比生活,如果太自由自在,生活就會亂糟糟;相比社會,如果沒有法律的約束,社會就會亂成一片,不堪設(shè)想。
風箏與線,你讓我明白了有束縛才能飛得更高,有壓力才能走得更遠;你讓我明白了做事要謙虛謹慎;你讓我明白了有目標才能走的更遠。
讓我們跟隨風箏與線走向未來,一步步走向最高峰。
風箏與線作文5
我們在放風箏的時候,常常會贊美翱翔在天空中那美麗的風箏,然而你想過嗎?那一團滿沾著灰塵的線,它為風箏奉獻了一切。
風箏與線是一組好搭檔,沒有其中的任何一員就不能使風箏自由地飛翔在高空中。線是風箏的守護神,風箏是線的天使。它們彼此之間互相關(guān)愛,形成了人所未有的默契。記得是三年前的春天,那時我還小,媽媽給我們買了一只風箏,那是我第一次接觸風箏。是一只蝴蝶風箏,它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅,但卻又感到十分可惜。因為我不會放風箏,只能看著她們兩個放。姐姐打開風箏,準備開始放風箏。我心里那時感到有說不出的喜悅,十分想看到風箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了,我喊了聲:“一,二,三,放!”姐姐立刻使風箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時,風箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來。我們也快樂的跟著風箏跑了起來。迎著那涼爽的春風,隨著那翩翩起舞的風箏,我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中,無憂無慮,像天使一般。跑著,跑著,仿佛到了只有我一個人的`世界。在我的世界里,一切都是自由的,平靜的。令人出乎意料的是,正當我們放得最高,感到快樂無比時,風箏與線突然分開了。那一刻,我們都徹底驚呆了!美好的心情變成了沉重而又失落的心情,我的小世界突然消失了!我難過的大哭起來,眼淚一直往下落。媽媽也長嘆一口氣:“唉!”姐姐卻十分從容淡定,好像什么事也沒發(fā)生過。姐姐說:“可能風箏的命運就是這樣吧!線與風箏分開之后,雖然風箏不會回來了,但它斷線后,是在磨難,是在成長吧!蔽覟榻憬阏f的話而感到驚異!
直到現(xiàn)在才理解過來。風箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧!因為只有風箏與線分開,這樣才會使風箏更加堅強,更加獨立,真正的長大。
風箏與線作文6
嫩綠的苗芽鉆出了土地,翠翠的柳葉在風中搖曳……哦,春天來了,又到了風箏的季節(jié)了……
——題記
被小主人壓了一個冬季的風箏終于“重見天日”了,琪琪的這個風箏可是他爸爸從美國唐人街帶來的,別提有多氣派了……
琪琪在媽媽的帶領(lǐng)下來到了一個小丘旁,歡樂地跑下了車,在媽媽的幫助下,風箏悠悠的飛上天空。
空中響起了一番對話。風箏:“喂,你這個死家伙,非纏著我干嘛……”線:可是,沒有我的纏繞你也飛不起來呀……風箏 :“沒有你的纏繞我會飛得更高,看看你的樣子,哪一點能配的.上我!”風箏略有些氣憤的喊道,線沉默了,風箏在空中一次次的搖晃,嘗試擺脫掉線的纏繞,卻一次次因失去了平衡從空中摔落……
回到家中,被放在客廳中的風又與于線爭吵起來……“你個死家伙,今天要不是你限制了我的活動,我怎么會掉落!”先聽著風箏的抱怨一笑:“我說老兄,要不是我纏繞著你,你從空中掉落都沒人會發(fā)現(xiàn)你……”
又是一天晴朗的早晨,風呼呼地吹著,高興的琪琪帶上風箏跑到了小丘,上看著飛的高高的風箏甜甜地笑了。風箏驕傲的繼續(xù)往上飛,不等飛得更高,便感覺下身一墜,風箏氣沖沖的向線吼道:“別纏著我,我要飛過云層……”線一言不發(fā),似乎繞風箏的現(xiàn)有緊了緊……
突然,一陣大風刮過興奮的風箏借機用力一拽,借著風勁,風箏終于擺脫了線……凌風證沒有想到的是,剛剛飄飄然的感覺突然變了,身體開始不受控制的下墜……
落在臭水溝的風箏不禁后悔起來,他想念被線纏住的日子,正在他暗自傷心的時候,天上飄起了一個風箏,一個代替了他位置的風箏……
人生,也像這風箏和線一樣,我們就是那驕傲的風箏,總想擺脫身上的“線”可一旦擺脫了,卻又無比的懷念,這“線”雖說是限制我們飛的更高的包袱,可他也是我們在空中飛翔的前提……
風箏與線作文7
自由自在的生活,無拘無束的日子是所有的人都向往的,憧憬的。向往那種海闊天空任我飛,瀟瀟灑灑任我走的生活狀態(tài),沒有任何的束縛,也沒有任何的拘謹,沒有許多的煩惱,殊不知……
有一天,一個小男孩在放風箏,隨著一陣風,線軸轱轆轆地轉(zhuǎn)動起來,風箏飛向了無邊的天空,它感嘆著天空的美麗,大地的清新,讓它漸漸地迷失了自己?墒秋L箏線卻拉住它不讓它再繼續(xù)下去,風正確生氣的說:“哼!如果不是你笨手笨腳的,我早就飛到天上和鷹一樣了!比缓箫L箏執(zhí)意扯開風箏線的牽引飛上了更高的天空?墒歉咛幉粍俸L箏在感嘆著大地。享受自由帶來的.滿足感時,一陣急速的風吹來。風箏開始搖搖欲墜,但它毫不在意,結(jié)果它不久就消失在了天空的視野里。
如果不是風箏不甘于線的束縛,它也就不會有后來的結(jié)局,如果不是風箏追求它臆想中的自由,它就不會失去方向。沒有方向的它,剩下的只有后悔與遺憾了。
就像我們,在家庭里被父母管著,在學校里被老師壓著,幾乎沒有屬于我們自己的空間與時間。我們所期盼的生活就是沒有父母的嘮嘮叨叨,沒有老師的長篇大論,更沒有無數(shù)的假期作業(yè),有的只有電視,網(wǎng)絡(luò)游戲,小說,和無數(shù)的睡覺時間。我們哪曾想過以后與未來的生活,只想到眼前的快樂無限,可這些哪里是自由,是不可求的幻想與奢望,我們的生命航程早已改變了方向,對自由的渴望早已變質(zhì),變得懶散,變得不可挽回,也變得不再真實。
風箏就好比做我們,而線就是父母的嘮叨,老師的管教,雖然束縛,卻牽引著我們走向正確的道路,雖然沒有自由,卻為我們的未來打造了光明之路,自由就在下一個路口,等候。
不要讓生命缺少束縛,它只是一種形式,一種給自己指路的形式,不要讓生命過得散漫,浪蕩不羈,失去意志,不要讓生命變得不真實,變得搖搖欲墜。束縛不是你對自由的羈絆,而是你真正的自由的墊腳石。
束縛不是羈絆,相反,也許散漫卻是你對自由夢想最大的絆腳石。
風箏與線作文8
少了風箏的線,只是一團無用的亂麻,少了線的風箏,也只似一匹脫韁的野馬。風箏與線同在,便構(gòu)成了一個愜意的畫面。
——題記
風箏和線是很好的朋友,她們倆總是形影不離,令其它小伙伴很羨慕。每天都能夠看到,風和日麗的下午,風箏拉著線的手在天空中翱翔,風箏飛高一點,便牽著線去觸摸云兒,飛低一點,帶著線在草地上奔跑,有時剛下完雨,風箏帶著線去彩虹橋上走一走,到了晚上,她們倆拉著手、唱著歌入睡。
風箏與線在一起的時間不短了,風箏慢慢厭倦了線的拖累,線也漸漸討厭風箏的一廂情愿。大家心照不宣,過了幾天,風箏與線便與對方告別,各奔東西。
沒有了風箏的線,靜靜地躺在草地上,舒服的享受著陽光的照耀、雨露的'滋潤,看著天上的星星回家,云悠閑地散步。而風箏的生活也不賴,她如了自己所愿,只要風吹吹氣,她就能馳騁在廣闊原野中,追求她想要的自由。他們都認為這是幸福的開始。
但是之后的生活他們誰也沒有想到:線被泥土染得渾身臟兮兮的,被一個小朋友撿起扔進了垃圾桶,最后又到了一個很大的垃圾場,這樣,它的身上還散發(fā)著惡臭;而風箏呢,在無數(shù)次的掉落和撞物下,她的身上青一塊、紫一塊,而且骨頭都斷了幾根她再也不想飛了,可在風的力量下迫使她又飛了起來,無奈這次卻掉進臭水溝里,被環(huán)衛(wèi)工人送進了垃圾場里。兩個昔日的好朋友誰也沒有想到會在此再次見面,他們一同哭訴自己的遭遇,并且自責了許久。
也許,在我們身上總會有線和風箏的想法,總想擺脫家庭、學校、老師的束縛,想去追求自己的自由。但是我們也需要從另一個角度思考一下,我們離開了束縛,我們會摔得遍體鱗傷,我們會毀了我們的人生,因為沒有束縛的自由不是自由而是自戕!束縛我們的人,他們用他們的人生經(jīng)驗和人生智慧為我們指引方向和撥正航向。他們看似無情,實則是關(guān)愛!
愿天下的風箏都能夠在線的牽引下飛得更高、更遠!
風箏與線作文9
如果你是那蔚藍天空里的一只風箏,你可曾知道誰是默默牽引你自由翱翔的線?
——題記
當一個生命悄悄綻放,另一個生命一瞬間就化成了甘霖,給予給她自己所擁有的一切。兒時,我愛風箏,我渴望像風箏一樣自由自在,卻離不開那根拉著我的線。
小時候,總喜歡跟在母親后面,總喜歡有母親陪我做那一點點的小事,聽母親的話,便也不愿意離開了母親。母親雖然沒有別的媽媽那么高的學業(yè)水平,但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會我應(yīng)該怎樣生活,是母親教會我哪些是做人的基本道理,是母親告訴我哪些是該做的,哪些是不該做的,告訴我什么是對什么是錯……聽著母親的話我一點點長大,漸漸地就離不開母親,依偎上了這根拉著我的線。
當我能自己飛向越來越高的地方,叛逆的心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的線。我吶喊著:“我渴望自由,我需要自由!”一點點長大的我懂得了“美”,可能是遺傳了母親較高的時尚觀,我開始討厭母親給我買的衣服,有了我獨特的鐘愛,因為在校服里面衣服的好壞和母親頂嘴,因為衣服的美丑和母親吵架。母親一次次的原諒我,我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理,正是因為和母親的分歧,讓我更加堅定了要掙脫她的信念,就像風箏掙脫線一樣。我,要自由!
掙脫了繞在身上的線,我開心的飛向更廣闊的'天空,想去看看那些曾經(jīng)因為風箏線的纏繞從未觸及過的地方。失去了那根線的牽引,我開始驚慌失措,面對著撲來的風霜雨雪,我被狠狠的打在地上,我后悔了!在假期里,我貪玩患了一場大病。只有母親,背著我去醫(yī)院看病,給我熬藥,喂藥,因為身體的不適,母親整夜整夜的守在我身邊,因為我的生病,母親熬紅了眼,原本那一頭烏黑的頭發(fā)里,也摻雜了幾根白發(fā)。那情景我永遠忘不了。
母親啊!你用那顆寬大的心一回回原諒我,我懷念你對我的嘮叨,懷念你口里的大道理,在我經(jīng)歷過風雨之后支撐起我的小小港灣,給了我生活的方向!
老舍說“失去慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根!憋L箏是如此,沒有了線外表看起來無半分差別,但卻只是一塊沒了用的布,再飛不起來;我們亦是如此,沒有了母親外表看起來與常人并無差別,但卻在人生路上將會迷失方向!
風箏與線作文10
近了,更近了。飄在那蔚藍天空中的,是一只美麗的風箏。它撥開了一層層云朵,踏著一陣陣輕風,向天的那一邊飄去。這只風箏踏遍萬水千山,飛遍天涯海角,終于,飄到這兒來了。
這只帶有淡淡花香的風箏,是極美麗的。而那根與風箏相連的線,只是一根平凡無比的線,是一位默默無聞的付出者。當風箏要飄向那條水流很急的小溪時,線竭盡全力拉住它,被水流拍得暈頭轉(zhuǎn)向,這才保護了風箏的命;當風箏飛向樹枝時,線拼命拉住它,自己卻被樹枝截去了好長一段,才換來風箏的安全。當自己被折磨得體無完膚,卻也只能換來風箏的一陣嘲笑。線想:或許,這就是我與風箏之間的差別吧!
有一天,風箏想跟小鳥賽跑,卻遭到了線的阻攔?粗▲B遠去的背影,風箏憤怒地看賂線,線卻努力擠出一絲微笑:“太危險了。走,我?guī)闳フ以贫湫值茏矫圆匕!”“不!”風箏怒吼道。風箏說:“我喜歡冒險,我喜歡自由!我不要你約束我,我要自由!”說著,便用力爭脫了線,沒了身影,留下線獨自在原地嘆息。
風箏在沒了約束的日子里,似乎活得很快活。它可以與小鳥賽跑,還可以享受大風大浪帶給它的刺激。直到有一天,一群燕子議論它是“斷了線的風箏”,它承認,它開始思念它的朋友——線,它來到了海邊,想沉靜一會兒,不料,卻被海浪卷走,沒了知覺。
風箏再次再見到線,是在風箏醒來后。風箏醒來后,見到的是曾經(jīng)與它共患難的`線。線已經(jīng)奄奄一息了,它看著同樣奄奄一息的風箏,風箏與它同時相視一笑,同時閉了眼,是的,它們累了,真的累了。
又是一年春天,藍天上的風箏又多起來了。只是再也不見那只獨一無二的美麗風箏了。沒有人知道他們遭遇了什么,甚至藍天、白云也不知道。它或許已被大浪卷入海底,或許已被埋在地底。但是,在某個世界里,風箏和線一定會手拉著手,撥開云層,踏著輕風歡聲笑語地飄去。
風箏與線作文11
就算是鉆石,也要懂得屈服。
——題記
天空藍藍,白云朵朵。兩個小孩興奮地在奔跑,他們手中各有一條線,另一端各有一個風箏。天空襯著風箏,顯得十分安詳,卻豈不知……
“可惡!可惡!可惡的線!為什么要牽絆住我,讓我的未來掌握在一個小毛孩手上!要知道,如果沒有你,我一定會飛得更高,更遠!”一個風箏氣憤的喊道。
線,還是那條線,坦然的面對風箏的咒罵,一聲不吭。
旁邊的風箏不高興了,有鄙夷的眼光望著那個風箏說:“無知的朋友,要是沒有線,你還不知道死到哪里去了呢!”
一陣怪風刮來,風云突變,白云變了顏色,黑壓壓地往下落。那只狂妄的風箏不停的想掙脫繩子,就這樣,它成功了。它居高臨下地看著那個慢慢被收走的風箏。眼光里充斥著高傲。沒有了線的束縛,它更加素無忌憚。起初,很美好,它不知有一場暴風雨即將來臨。
風愈刮愈大,無知的風箏還傻傻的叫喊道:“讓暴風雨來的更猛烈些吧!”
雷聲轟鳴,豆粒般的雨點隨聲而來。如槍彈般地打在風箏上。從無缺到有缺,從有缺到半殘。風箏像一只折了翼的小鳥,飛速下落。
天明,小溝旁一只風箏凄慘的躺著,這一次它沒有說話……
我們就像是在父母手中的風箏,父母就像是“束縛”我們的線。我們總想著逃離父母,自己去獨闖天下,卻不知外面的風雨讓我們料想不及。事后,那只可憐的`風箏說不準會懷念往昔的生活,后悔自己的決定?墒,時光不可倒流,人生不可逆轉(zhuǎn)。
青春期的我們在努力地掙脫著線,不自覺得脫離原來的軌道。那么從現(xiàn)在開始分析好當前,做一個理智的“風箏”,讓自己的人生無悔。
雖然說風箏與線終有分離的一天,但不要焦急,把握好當前的方向,分析好當前的形式,在未來的一個明朗的晴天,放飛自己,那時你前方的道路,一定是一片光明。
風箏與線作文12
當溫暖的陽光使積雪融化,當輕柔的春風送走刺骨的寒風時,風箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是,有一只蝴蝶風箏卻不滿足與它自己的現(xiàn)狀。每當它迎風向上時,總是有一根線牽住它。它不斷往上看,緊盯著自己上面的其它風箏,并發(fā)現(xiàn)它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線,在風中繃得筆直,于是便奮力地晃動,一邊抗議道:“為什么不讓我上去?我可以比其它的風箏飛得更高!”線溫柔地對風箏說:“孩子,低處自然有低處的好,你可以讓人們欣賞你的美麗!边@時,在這只蝴蝶風箏的上方,有一只燕子風箏大聲地說:“嘿!快上來呀膽小鬼!你難道恐高嗎?只知道呆在下面!”說完,燕子風箏揚著驕傲的頭斜著地看了蝴蝶風箏一眼后又向更高的`天空飛去。這只好強的蝴蝶風箏架子都快要氣散了,拼命地往上拉,線沒有辦法,只好讓它向上,一直上升到了和其它風箏一樣的高度。
蝴蝶風箏還是不滿足,又拉了拉線,說:“喂!怎么又不上去了?”線還是溫柔地說道:“孩子,已經(jīng)是最高了,上不去了,下次我加長點再飛更高好不好?”蝴蝶風箏十分煩躁,哪里聽得進去?它不耐煩地說:“你走開!我不要你管,我不要你牽著我!我要自由,我要飛向更高的天空!”說罷,它開始劇烈地晃動。線開始還緊緊地牽住風箏,但風箏晃動得更加劇烈毫不聽勸,線只能無奈地放開了風箏。當風箏正要為擺脫了線的束縛而高興、慶祝時,它突然失去平衡,開始不斷地翻滾,向下沖去。這時,它多么希望線還能牽著它,使它找到自己的方向,非常后悔自己無知地離開了線,可一切已經(jīng)太遲了,它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中,有許多的規(guī)矩、任務(wù)牽絆著我們,使我們失去了許多自由和快樂。但,我們能否去仔細想一想,如果我們的生活、學習,沒有了規(guī)矩,我們是否也會像那只蝴蝶風箏一樣失去了方向,失去在天空飛翔的機會呢?在學校,有老師和校規(guī)嚴格要求著我們,使我們能更好地學習和交往,使我們在今后的生活中受益無窮。在家,有父母監(jiān)督我們學習,告訴我們怎樣與別人打交道……所以,當你在為這些規(guī)矩所束縛而煩悶的時候,不要著急,請笑著面對,因為它能幫助你更好地實現(xiàn)自己遠大的夢想,讓你更好地在人生之路上遠行。
風箏與線作文13
陽春三月,爸爸媽媽帶我去放風箏。望著那些各式各樣乘風而起的風箏,我腦中忽然思緒萬千。
想起以前,在父母老師眼中,我都是一個乖孩子。學習成績名列前茅,老師常那我做榜樣,父母也以我為榮?墒呛髞,我和同齡孩子一樣迷上了電腦,我那時對這個神奇的小卻功能強大的方盒子產(chǎn)生了極大的興趣。一回家,就趴在那上面,作業(yè)也不做,一直玩到半夜才睡覺。爸爸見我變化這麼大,找我談話?墒俏遗c他話不投機半句多,一會就翻臉了。我氣沖沖的把門一摔,跑了出去。我沒敢回頭,但我仍能想象出身后爸爸氣的發(fā)綠的臉。我在外面從傍晚一直待到晚上才回家。因為不想被他們找到,我一直在離家很遠的一個角落蹲著。直到晚上天冷了我才極不情愿的向家走。
一回到家,我就聽見了媽媽帶有哭腔的抱怨聲:“你不會好好和她說啊,F(xiàn)在不回家,你好受了吧!卑职譀]有說話,我只聞到了濃濃的煙味從屋里彌漫出來。我在門口猶豫著不敢進去。媽媽先看到了我,她驚喜的喊出了我的名字。爸爸卻是第一個沖出來的,他一巴掌打在我的臉上,手因為生氣發(fā)抖著,力氣也變?nèi)趿恕5业谋亲舆是不爭氣的沽沽向外冒血。媽媽可嚇壞了,跑出來擋著爸爸,她一邊拉著我去洗臉,一邊埋怨爸爸下手太重。鼻子傷的不重,血很快止住了,但心底地懊悔卻不能抑制的蔓延開來。我低著頭,囁嚅地對他們說了聲:“對不起,知道錯了!北M管聲音很小,但媽媽依然聽的清楚,她反問我下次還敢嗎,我用力搖了搖頭,接著眼淚像斷了線的珠子一樣毫無預(yù)兆的.從臉上滑落。爸爸氣已消了大半,放緩了語氣:“去吃飯!”我始終沒敢抬頭看爸爸一眼。當我走進屋時,看到桌子上一動沒動的飯菜,我又哭了。
此時此刻我覺得那個風箏就像自己,而線的另一頭就是爸爸媽媽。他們把手中的線收收放放,讓我自在的在天空翱翔。我執(zhí)意逆風而行,掙斷了那根線。當我被枝椏劃破,被大雨沖刷,才明白爸爸媽媽的呵護是多麼溫暖。我多想回到從前,可斷了線的風箏還能找到回家的路嗎?
風箏與線作文14
其實,別人不是生下來就比自己聰明的,而是她認真聽講,又善于思考問題;不是自己的智商有問題,而是自己沒有明確自己以后的道路,不知從何開始,就像一個無頭蒼蠅,四處亂躥,比如說風箏,如果它沒有那根線的指引就發(fā)揮不了它原本的作用,他是這樣的,如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引,就沒有現(xiàn)在這么聰明的我們。
記得小時候,我和爸爸、媽媽一起去放風箏,我們站在那遼闊的草地,我拿著線和風箏準備玩了,我跑呀跑,風箏憑著風的力量,線的指引飛了起來,那時,我高興極了。但是,我自作聰明,把風箏與線分開,我坐在風箏上面,看風能否把我與風箏一起飛起來,因為電視機上面都是這么演的,我等了十幾分鐘,咦!為什么飛不起來呢?也許是因為我太重了吧,好吧!那我就下來讓風箏飛吧,可為什么覺得怪怪的呢?也許是因為我沒有把線和風箏連接起來吧。所以,風箏與線不能分開,分開了就像我們?nèi)说念^腦與手腳沒有在一起了,所以說,有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。
人!每個人的學習成績不是靠抄,靠天天想就能夠變成現(xiàn)實的,如果大家都不認真學習,天天靠做白日夢的話,我想,這個社會就沒有現(xiàn)在這么好,這么發(fā)達,如果我們沒有明確自己要做什么,要怎樣做才能使自己的夢想成真的話,那么我相信你將來并沒有多大的出息,即使你家里非常有錢,但你卻不認真學習,認真思考,而是天天沉迷于網(wǎng)吧,還曠課,又打架斗毆等等,我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的,如果大家想成為這樣的敗家子的話,那你就真的太沒有出息了。因此,我們要成為一個有出息的'人,就得按照正確的方法來走,所以想要自己獲得道理。自己獲得道理,那么所學到的知識就能掌握牢固;知識掌握牢固了,就積累得深;學問積累得演,則取之不盡,用之不竭,只有成為這樣的人,并明確自己將來的道路的話,你才會成為有出息的人,就像風箏與線那樣!
所以說,只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習,才會成為有用的人。
風箏與線作文15
相信大家都知道風箏與線之間的聯(lián)系吧,風箏在遨游藍天時,線便在背后為它鼓勁!如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天,無法再去欣賞那美麗的風景,風箏無論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著風箏的那“線”。
在每個人的心目中自己便是只“風箏”,而老師則是那“線”,當我們迷失在黑夜里時,老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師,正是因為有了諸葛亮這位老師,劉備才會成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點我的名字回答問題時,那個膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵的眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題,然后才逐漸的`變得不再害怕,膽小,回答問題變得越來越流暢,其實這全部都是您的功勞!在您說“好,說下去“,“不錯,有見地”“你又進步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點點進步而沾沾自喜時,您在不斷的提醒,不能僅僅滿足于現(xiàn)在,沒有最好,只有更好:您說“你學過《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因為滿足于現(xiàn)在,最后才會落后到什么都不會,止步不前!你要吸取教訓(xùn),”
老師也正是因為有了您的賞識有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛迪生。
老師無論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們,您在我這只“風箏”漂浮不定時,您在背后指引著我“風翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線”我這只“風箏”便會飛的更高,更遠。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”。∫舱驗槟@“風箏”必定不會負您的期往,往更高,風景更美麗的地方去遨游。
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