那束光作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的那束光作文，希望對(duì)大家有所幫助。

那束光作文1

　　此刻，我按下時(shí)間控制器，時(shí)間來(lái)到了五百年后。

　　地球上的建筑物高入云端，地面上不再車(chē)水馬龍，也沒(méi)有密集的人類(lèi)。行人都踩著噴氣式飛碟飛在天上，地上是原生態(tài)的動(dòng)物和植物。微風(fēng)吹過(guò)草地，帶來(lái)一陣青草和新鮮泥土的香氣，草兒們隨著風(fēng)扭動(dòng)著腰肢，散出一陣陣香氣，羊兒和牛兒被香氣吸引，它們一邊交談一邊低頭吃著地上的青草。林子里，是一片又一片綠叢，太陽(yáng)光從樹(shù)葉里擠出一兩滴來(lái)滴在了厚厚的樹(shù)葉中。那束光，多么暖和。沙漠里，暴曬的陽(yáng)光烤在沙子上，沙子像從烤箱里拿出來(lái)似的。黃色的海洋中，只有幾只孤寂的駱駝在漫步，它們看到了一片湖泊，是沙漠里的綠洲。水波粼粼的湖面反射了一片太陽(yáng)的光芒，是生命的光芒�？矗�那束光有著生機(jī)的綠色。

　　高山上，在喜馬拉雅上，在高原上，有幾只牦牛在行走，它們追逐，嬉鬧。高山的半山腰上，也有幾片可愛(ài)的小云啊，在那兒嬉戲。山峰上的雪厚厚的�？窗�，那兒有戶(hù)人家。炊煙中帶著飯的香氣，向上飄去。懸崖上的樹(shù)，向遠(yuǎn)處伸展開(kāi)來(lái)，葉子好像不懼怕那萬(wàn)丈懸崖似的，還生的茂盛，還有幾朵小花哩。

　　山下有一片桃林，一片粉色的'浪漫啊，微風(fēng)吹過(guò)，一片桃花花瓣被吹下，它在空中舞了起來(lái)，向左向右，來(lái)回跳躍，飛翔，最后，還是輕輕落在了花瓣叢里，它無(wú)畏、勇敢，綻放，最后還是落在泥土里，等待養(yǎng)分被吸收，再次成為樹(shù)的一部分。這是一束光，是一片渺小花瓣的一生，是生命的勇氣，也是最終的結(jié)果。

　　而現(xiàn)在，地面上不再有人類(lèi)的無(wú)情破壞，只有熱愛(ài)自然的人與熱愛(ài)自然的生命，科技最終將無(wú)法將人與自然分開(kāi)�，F(xiàn)在在天空中的人們有高級(jí)的科技技術(shù)，卻不懂得與自然和平相處。但是不熱愛(ài)也不能破壞，這也許就是天空中人們的想法吧！

　　光，那束光，是人與自然和諧相處的見(jiàn)證。

那束光作文2

　　悅耳的琴聲，跳動(dòng)的音符，猶如春日里的那一束光，不經(jīng)意間照進(jìn)了我單調(diào)的生活。

　　步入中學(xué)的我，倍感壓力。白天拼命地學(xué)習(xí)，晚上還被一堆大山似的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣，唯獨(dú)渴望的就是不到7個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間�？墒�，那天，我的生活卻多了一束溫暖的`光。

　　學(xué)校的樂(lè)隊(duì)要招生去參加明年春季的藝術(shù)節(jié)，校樂(lè)隊(duì)的呂老師挨班挨戶(hù)地招賢納士。我一向不好參加這類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，總覺(jué)得它不適合自己的性格。但出于好奇，我也鼓足勇氣填上了名字。不可思議的是，我竟然留到了最后，從此鋼琴成為了我的伙伴。

　　黑琴白健，整齊簡(jiǎn)約，僅僅七個(gè)音符就能彈奏出一首優(yōu)美的曲子，多么神奇。每次坐在鋼琴前，心情總是如此放松，仿佛進(jìn)入到另一個(gè)世界：沒(méi)有閑人的打擾，沒(méi)有精神上的壓力，只有動(dòng)聽(tīng)的歌聲。每次課間，我總是激動(dòng)地跑向藝體館，那個(gè)地方，已經(jīng)成為我生活中一個(gè)獨(dú)有的天堂；在那里學(xué)習(xí)的一段時(shí)光，也成為了我腦海里寶貴的回憶。初識(shí)音樂(lè)，甚是開(kāi)心。

　　不知不覺(jué)，我接觸音樂(lè)的次數(shù)越來(lái)越多了，每日QQ音樂(lè)里都有我訪(fǎng)問(wèn)的足跡。我實(shí)在禁不住音樂(lè)的誘惑：跳動(dòng)的音符，優(yōu)美的旋律，總是讓我如癡如醉。吃飯也好，睡覺(jué)也好，甚至上學(xué)路上，也阻擋不了我聽(tīng)音樂(lè)的腳步。春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，期待在公園里一邊散步，一邊聽(tīng)歌曲的美好時(shí)光。戀上音樂(lè)，頗為滿(mǎn)足。

　　夜深了，天空中的星星不停地眨著眼睛，月光灑進(jìn)了屋里。我戴著耳機(jī)，拿著麥克風(fēng)，正沉浸在自己的音樂(lè)世界里。聲音時(shí)而快，時(shí)而緩，時(shí)而激昂，時(shí)而低沉；或許到達(dá)了天空之城，或許來(lái)到了被落葉鋪滿(mǎn)的校園。漸漸的，在單調(diào)的生活中找到了自己的“靈魂伴侶”。愛(ài)上音樂(lè)，超級(jí)幸福，

　　感謝來(lái)自音樂(lè)的那束光，照亮了我的生活。

那束光作文3

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。還記得在我五年級(jí)時(shí)，因?yàn)楦改傅年P(guān)系不太融洽，幾乎每天都要吵架，我心里很難過(guò)，上課總是心不在焉的，成績(jī)直線(xiàn)下降。連同學(xué)們玩耍的歡笑聲，我都覺(jué)得很刺耳。我覺(jué)得我的世界是黑暗的，沒(méi)有一束光，直到她的出現(xiàn)——我的班主任老師！

　　我為了避免卷入父母之間的風(fēng)暴，就不想太早回去，所以我每天放學(xué)都在學(xué)校里不愿意回家。我最喜歡安安靜靜的一個(gè)人坐在教室里，呆呆地看著那盆無(wú)精打采，快要枯死的.一葉蘭。有一天，班主任老師到教室發(fā)現(xiàn)了我，坐在了我的旁邊，親切地問(wèn)我：“我注意你很久了，怎么啦？愿意跟我講講嗎？”我強(qiáng)忍住將要涌出來(lái)的淚水，向老師說(shuō)明了我的情況。老師聽(tīng)完后，沉默了一會(huì)兒，開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“你沒(méi)辦法選擇你的父母，但你可以選擇你的人生！”我的眼睛里冒出了些許光芒。老師繼續(xù)說(shuō)：“如果你的條件比別人差，就應(yīng)該付出比別人多十倍，一百倍的努力，周?chē)�的環(huán)境影響不了你的，你應(yīng)該要有恒心，堅(jiān)持你的夢(mèng)想，做更好的自己……你是一捆好干柴，但更重要的是你要懂得怎么去燃燒自己……”老師的教導(dǎo)句句像一束束光，照進(jìn)我黑暗的世界。聽(tīng)完老師的話(huà)我渾身充滿(mǎn)了力量、自信和希望。最后老師微笑著站起來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“快回家吧！父母的意見(jiàn)不一致才會(huì)吵，但是他們肯定都愛(ài)你，讓他們看到你的努力，你的進(jìn)步肯定會(huì)很高興，心情好可能就不會(huì)吵架了呢！”我興奮地收拾好書(shū)包，抬起頭看見(jiàn)夕陽(yáng)比先前更亮了，透過(guò)窗戶(hù)的一束光照在那盆一葉蘭上，顯得生機(jī)勃勃，好像又有了生命一樣！

　　從那以后，我不忘老師對(duì)我的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)逐漸提高，生活又變得豐富起來(lái)，一年后我如愿的進(jìn)入我理想的中學(xué)，也沒(méi)有再聽(tīng)到父母的吵架聲。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！辈徽�是對(duì)老師您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？老師啊，父母給了我們生命，您給予了我們知識(shí)，并指引我們走向正確的道路！我也要像您一樣讓更多的光芒照進(jìn)更多人的心里！

那束光作文4

　　也許，你在散發(fā)光芒的同時(shí)，正面對(duì)著死亡；也許，你的頭上，已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了白發(fā)；也許。其實(shí)并不奢求任何的回報(bào)，只要，每天看到那一張張純真的笑臉。

　　老師，您就像那一直蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您最希望，看到那一個(gè)個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。您為我們每一個(gè)人，都操碎了心。您可能并不知道，自然也不在乎——您頭上的每一根白發(fā)，都是為一個(gè)學(xué)生而凝成的辛勞，每當(dāng)學(xué)生取得了一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，您都會(huì)興奮的喜笑顏開(kāi)；可我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，有所退步的時(shí)候，您食不下咽，寢不安席，夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只是思考著如何使我們更好……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，六年級(jí)了，我真正且深刻地懂得這句詩(shī)的含義。現(xiàn)在，您為我們考上重點(diǎn)初中而操勞著；過(guò)去，曾經(jīng)的老師讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地掌握每個(gè)年級(jí)的知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做積淀；未來(lái)；我不知道新的.老師是怎么樣，但從這六年的小學(xué)生活中，我也知道，他們定同那千萬(wàn)支蠟燭一樣，默默，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

　　老師，我感謝您感謝您們六年來(lái)對(duì)我的照拂與關(guān)心！在我“馬前失蹄”的時(shí)候，是您與我們進(jìn)行了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話(huà)，讓我在學(xué)習(xí)這片遼闊的草原上重新找到了方向，繼續(xù)飛奔前進(jìn)。老師，我感謝您！感謝您告訴我們?nèi)松�的哲理與努力的方向。在我“春風(fēng)得意”的時(shí)候您告訴我繼續(xù)努力向未來(lái)前進(jìn)的方向。我犯小錯(cuò)誤，您總是嚴(yán)肅正經(jīng)地向我傳授人生哲理和生活妙招。老師，我感謝您！感謝您們這六年來(lái)對(duì)我的諄諄教誨，像蠟燭一般，生命雖短暫，但卻深深地刻在我的心中。此外，我也沒(méi)什么可表達(dá)的了。

　　若干年后，我也許記不得你們的模樣，但您們綻放出的那束光，我將永遠(yuǎn)銘記。

　　感恩那束奉獻(xiàn)的光，正是那束光，照亮了我的心，照亮了我人生的道路。

那束光作文5

　　我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)既美麗，又有教導(dǎo)有方的人。剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，但經(jīng)過(guò)那次經(jīng)歷后，我的語(yǔ)文態(tài)度就此改變。

　　那是吃晚飯前的最后一節(jié)課。如果老師正在評(píng)講張?jiān)嚲怼＠蠋熣�在講說(shuō)明文時(shí)，正在強(qiáng)調(diào)一道題目應(yīng)該在哪個(gè)地方找到答案時(shí)，有一部分同學(xué)正在劃線(xiàn)，也有一半多的同學(xué)在看見(jiàn)老師。當(dāng)老師再次強(qiáng)調(diào)時(shí)，幾乎所有同學(xué)都在標(biāo)注，他們都低著頭嘩嘩的寫(xiě)，自然，正在神游的我一下子就被老師抓住了，看著老師氣勢(shì)洶洶的向我走來(lái)，我的內(nèi)心十分害怕......

　　老師站到我跟前大聲的說(shuō)：“我剛剛講到哪兒了？站起來(lái)！”我被嚇得一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。老師更用力的推了我一把，讓我失去了重心。眼里的怒氣猶如三味真火一般燃燒著。我認(rèn)識(shí)到了不認(rèn)真記筆記的嚴(yán)重性。老師地動(dòng)山搖般的拍了一下我的`桌子，對(duì)著我大聲喊到：“你到底在不在聽(tīng)課？不認(rèn)真聽(tīng)課就給我gun出去！”我低著頭拿起了筆和試卷，門(mén)朝著門(mén)口走去。突然，杜老師一記遮天蔽日的蓋帽，拍掉了我的試卷。

　　我站在門(mén)口，心里十分難過(guò)，還有一種莫名的羞恥感。同學(xué)們吸取了我的教訓(xùn)。我在教室門(mén)口明確的能感覺(jué)到，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都收住了嬉皮笑臉。我并沒(méi)有浪費(fèi)在僵持在門(mén)口的一段時(shí)間，反思了剛才的所作所為，覺(jué)得，不認(rèn)真聽(tīng)講試卷不僅是對(duì)老師的不尊重，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)任。老師再讓同學(xué)們討論一道題目的時(shí)候，走到了我跟前。我一看到老師，就不由自主的流下了懺悔的淚水。老師又把我叫回了教室里。我就認(rèn)真跟上老師做下一篇閱讀理解的筆記。

　　從那以后，老師每次上課和評(píng)講試卷時(shí)，我都認(rèn)真跟上做筆記。上課時(shí)，認(rèn)真思考老師給出的問(wèn)題。雖然測(cè)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有一步登天般的進(jìn)步，但是我會(huì)比以前更認(rèn)真，努力。老師就像那明亮的一束光，指引我努力前進(jìn)的方向。

那束光作文6

　　在記憶中，往往有幾個(gè)人，也許是老師、也許家長(zhǎng)、又或者陌生人，他們像一道光，指引你前進(jìn)的方向。我到現(xiàn)在都還記得五年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師對(duì)我的教導(dǎo)。

　　記得有一段時(shí)間，一向成績(jī)很好的我，幾次數(shù)學(xué)考試都考砸了，有一次甚至低到了78分。這讓我心情十分郁悶，受到了很大的打擊。當(dāng)拿到成績(jī)的'那一刻，我瞬間感到很迷茫，就像在海上航行的船觸礁一樣。就在我難過(guò)之時(shí)，姚老師找到了我，把我叫到了辦公室。我以為姚老師會(huì)沉著臉，嚴(yán)厲地批評(píng)我。沒(méi)想到老師看穿了我的心思，并沒(méi)有上來(lái)就給我一頓批評(píng)，而是問(wèn)道：“這幾次考試都考得不理想，知道為什么嗎？”我搖搖頭，低頭不語(yǔ)。姚老師說(shuō)：“其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，你就是因?yàn)轵湴�，開(kāi)始自我懈怠。你在原地踏步走，而別人在努力進(jìn)步，那么你就是退步。無(wú)論成績(jī)?cè)俸�，都不可以懈怠，要更進(jìn)一步，只有這樣，你才能一直保持好的成績(jī)。要記住，你不進(jìn)步，就是退步�！蔽衣�(tīng)后慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我以后一定要好好努力，不驕傲，不懈怠。要好好記住姚老師的話(huà)。

　　出了老師的辦公室，我一下子感到如釋重負(fù)。就像船走出了迷霧，重新回到了岸邊。從此，我擺正心態(tài)，從難過(guò)中脫身。并且時(shí)刻都在提醒自己，不要懈怠，我一定可以做到更好，我不能辜負(fù)姚老師對(duì)我的教誨。就這樣我在接下來(lái)的一年中奮發(fā)向上，最終在六年級(jí)下學(xué)期交上了一份滿(mǎn)意的答卷。

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，初一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半，但姚老師的話(huà)，仍舊像一道光，為我指引著前進(jìn)的方向，時(shí)刻警醒著我。

那束光作文7

　　清晨，陽(yáng)光普照再大地上，撫摸著他的孩子。陽(yáng)光照射著朵朵向日葵，向日葵并不顯得孤獨(dú)，向著陽(yáng)光，不停地努力快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，我快樂(lè)的推著自行車(chē)和爸爸去練習(xí)。我滿(mǎn)心歡喜的看著這漂亮的自行車(chē)，心里不禁想：如果我學(xué)會(huì)自行車(chē)，那一定很好。

　　爸爸扶著自行車(chē)，我慢慢的騎了上去。我手顫抖起來(lái)，感覺(jué)隨時(shí)隨地都會(huì)從地自行車(chē)上掉下去，心里害怕極了。爸爸說(shuō)：“不用怕，我扶著你，你只要往前騎就行了�！�

　　我慢悠悠的往前騎著自行車(chē)，車(chē)把在我手下亂晃，像一匹倔強(qiáng)的野馬，手上出了好多汗。爸爸一松手，我控制不住自行車(chē)，自行車(chē)一斜，腳一踏空，頓時(shí)摔了個(gè)人仰馬翻。

　　我并不氣餒，和爸爸一次又一次練習(xí)，但是一次比一次摔得慘。我坐在地上，眼眶濕潤(rùn)了，兇惡惡的盯著那自行車(chē)，心里非常難過(guò)。風(fēng)刮起來(lái)，幾片樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，飄到我身上；小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上，嘰嘰喳喳的不停的叫喚；花也隨著風(fēng)，不停的反復(fù)擺動(dòng)著，都像在嘲笑我似的。

　　爸爸撫摸著我的頭，鼓勵(lì)我道：“不能放棄呀，每個(gè)人都不可能一學(xué)就會(huì)，都會(huì)遇到挫折，別氣餒，我相信你一定能行！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我恢復(fù)了信心，太陽(yáng)的光芒灑射在我的眼前，我站起來(lái)，拍拍褲子上的'土，說(shuō)：“來(lái)，我們繼續(xù)�！痹诓粩嗟木毩�(xí)下，我最終還是學(xué)會(huì)了自行車(chē)。

　　爸爸像是一束光，他光芒萬(wàn)丈，照亮了我的成長(zhǎng)的道路，是我生命中璀璨的光。

　　《古詩(shī)19首》有云：“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客�！钡拇_，人生稍縱即逝，那我們更應(yīng)該珍惜，生命中那一束重要的光。

那束光作文8

　　我就站在街頭，一家超市前面，每天晚上七點(diǎn)，我就會(huì)點(diǎn)亮自己，為大家照明。沒(méi)錯(cuò)，我是一盞路燈。每天，我細(xì)數(shù)著從我身邊經(jīng)過(guò)的人，一個(gè)又一個(gè)都是那么得匆忙，可那么多人路過(guò)，竟沒(méi)有一個(gè)人抬起頭來(lái)看看我。我并不覺(jué)得無(wú)聊，因?yàn)橛袝r(shí)在我身邊會(huì)發(fā)生一些驚險(xiǎn)而溫暖的事……

　　那是一個(gè)陰雨天，烏云密布，人們心中也是陰沉沉的地。人們一如既往地從我身邊來(lái)來(lái)回回的走過(guò)。但在人群中，一位拄著拐杖，步履蹣跚的老人十分顯眼，他身邊沒(méi)有人陪同。突然，老人暈倒在地上，眾人馬上停下腳步圍了上來(lái)，互相議論著：“這是誰(shuí)�。克�怎么了？”“不知道啊？”“哎呀，這是心臟病吧�！薄�…遠(yuǎn)處的街角，兩名護(hù)士有說(shuō)有笑的地向這邊走來(lái)，發(fā)現(xiàn)人們圍成一圈便飛快地跑了過(guò)來(lái)，她們擠到前面跪在老人身邊查看他的情況。另一個(gè)護(hù)士起身冷靜地沖人群說(shuō)道：“老人的家屬在哪？有人聯(lián)系家屬了嗎？有人打急救電話(huà)了嗎？”無(wú)人應(yīng)答，她急忙掏出手機(jī)撥打了急救電話(huà)。老人身邊的護(hù)士明白老人的.情況不妙，為他做著相應(yīng)的急救措施。此時(shí)才六點(diǎn)半。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間搶救老人終于有了氣息，他的手不住的抖動(dòng)著，似乎要拿起什么。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，在如此緊張的空氣中，人們沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念，只知道現(xiàn)在天色已晚。又過(guò)了一會(huì)兒，老人清醒了些，他睜開(kāi)雙眼，喘著粗氣，嘀咕著一些不成句的話(huà)：“沒(méi)事兒……我……超市……鹽……老伴兒……”

　　六點(diǎn)五十五分，救護(hù)車(chē)吼叫著飛馳而來(lái)，醫(yī)生把老人抬上了車(chē)。人們放心地紛紛離開(kāi)了，護(hù)士們?cè)僖淮蔚匮蜎](méi)在人海里，不知去向……

　　我心中燃起了一團(tuán)火焰，一團(tuán)溫暖的火……瞬間，燈亮了，點(diǎn)亮了窄街；瞬間，點(diǎn)亮了人們的心。就像那兩名護(hù)士一樣，溫暖了小街……溫暖了心……

那束光作文9

　　清風(fēng)撩起額梢的碎發(fā)，卷起些許莫名的喜悅和激動(dòng)……

　　大家慢慢地說(shuō)笑著走向游泳館。一踏進(jìn)游泳館，一股暖氣迎面襲來(lái)，透過(guò)玻璃窗，看著正在比賽的高中部學(xué)生，心中再也按捺不住，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　拉開(kāi)衣柜，一把扯下衣服，抓住泳衣便往身上套。之后拿著泳帽準(zhǔn)備往外沖，可看見(jiàn)老師堵在門(mén)口――高中部的比賽還沒(méi)結(jié)束，不許進(jìn)！于是我又失落地坐回椅子上，耐心的等待著。

　　陽(yáng)光透過(guò)窗子，照射進(jìn)來(lái)，灑在我的心頭，好不愜意，卻又平靜了我那還在蠢蠢欲動(dòng)的心。時(shí)間悄無(wú)聲息的，從指縫中緩緩溜走，恍惚之間我已昏昏欲睡……

　　“集合�。�！”猛地聽(tīng)到教練的一聲獅子吼，快睡著的我又發(fā)了立刻發(fā)了抖，連忙奔向泳池。但我是單人賽，這又將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待，無(wú)聊之際，我坐在池邊休息。“嘩！”幾滴水珠灑在了臉上，淘氣的成功叫醒了我，輕聲告訴我：“要上戰(zhàn)場(chǎng)了。”

　　岸上不知何時(shí)多了些幼兒園的小弟弟，一個(gè)個(gè)帶著浮板，輕聲地嬉鬧著。是否也在躍躍欲試？聽(tīng)著岸上的“加油！”聲，想著上場(chǎng)時(shí)老師信任與肯定的目光，懷揣著同學(xué)們的期望，一股莫名的自信涌上心頭。

　　“砰！”那是比賽開(kāi)始的槍聲，蹬墻，吸氣，向前俯沖，如一根箭，離弦射了出去。手一上一下地?fù)軇?dòng)著淘氣的`池水，雙腿帶動(dòng)著腳，一伸一縮，巧妙地與胳膊配合著。正在我洋洋得意時(shí)，腳卻毫無(wú)征兆地抽了筋，一陣疼痛襲來(lái)，顧不上那么多，我繼續(xù)奮力往前游，疼痛來(lái)的愈加猛烈，手腳再也不聽(tīng)使喚，但我不愿放棄。

　　遙遙領(lǐng)先的我漸漸被被超越，那一陣陣地加油聲被波浪淹沒(méi)了，那一雙雙肯定的目光，被這一意外奪去了原有的色彩。看到被超越那么多，我有點(diǎn)泄氣了�！拔乙�第一”，沉默在沙礫的信心，探出頭來(lái)呼喊著。頓時(shí)我全身熱血翻涌，腳似乎也聽(tīng)到了那充滿(mǎn)力量的聲音，再執(zhí)拗的和手再次配合起來(lái)，爆發(fā)出驚人的力量，向終點(diǎn)沖去。

　　高舉起第二名的證書(shū)，我喜極而泣！

那束光作文10

　　記憶中總有那么一束光，照進(jìn)我心，驅(qū)散所有的疲憊與不堪，溫暖我心，伴我前行。

　　月下，兩人攜手共賞明月。月光灑落，積水般空明澄澈；竹影交織，藻荇般交錯(cuò)縱橫。只剩下一聲吟詠：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人知吾兩人者耳。”似乎是賞月的欣喜，卻又透出貶謫的悲涼；似乎是漫步的悠閑，卻又透出豁達(dá)的胸懷。當(dāng)我再一次抬頭看月，我又會(huì)發(fā)問(wèn)：“明月啊，你究竟是如何化解他的愁緒�！钡玫降拇鸢缚偸牵阂�?yàn)樗�天性�?lè)觀(guān)。

　　江邊，一人漫步。潺潺流水似幽幽琴聲般在月下流淌。江面開(kāi)闊，透出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的雄渾力量。曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的周郎、戰(zhàn)敗赤壁的曹操都早已淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，正如這滔滔江水滾滾東流不復(fù)回。曾經(jīng)金戈鐵馬，現(xiàn)在只剩下他觀(guān)賞古跡，感嘆“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。”其中盡顯著豪放。我曾思考過(guò)，他筆下的江水為何“不似小橋流水人家”那樣明快，卻只得到一個(gè)答案：他天性豪放。

　　云聚風(fēng)起，云，黑如濃墨；風(fēng)，寒冷凄清。他曳著竹杖走過(guò)。雨驟起，他沒(méi)有狼狽的逃離，只是靜靜地站在那兒，撐著手杖，迎著風(fēng)雨。他回憶起了自己的宦海沉浮，回想起了朝廷上的爾虞我詐，回想起了未能實(shí)現(xiàn)的.政治理想，回想起了與友人一次次的分別。但這些事卻永遠(yuǎn)澆不滅他對(duì)生活的希望，他傲立于雨中，待到雨漸漸停下，他吟詠道：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！泵慨�(dāng)我從雨中匆匆走過(guò)，總會(huì)思考他為何不懼風(fēng)雨，總會(huì)得到一個(gè)答案：因?yàn)樗�天性豁達(dá)。

　　每當(dāng)我遇到困難，我總會(huì)問(wèn)自己：為何不做像他那般樂(lè)觀(guān)、豪放、豁達(dá)的人呢？那樣我豈不也能吟詠豪壯的千古絕唱，看淡生活的風(fēng)風(fēng)雨雨？

　　他是一束光，照耀我心。

那束光作文11

　　“你要不要跟我們一起表演�。磕忝妹枚紒�(lái)了，你要不也參加一下吧�！卑嚅L(zhǎng)站在我前面，向我投來(lái)真切的目光，我愣在原地，不知該說(shuō)什么好。

　　學(xué)校舉辦了歌曲比賽，我們班要選幾個(gè)人去跳舞，現(xiàn)在還缺一個(gè)人；面對(duì)班長(zhǎng)熱情的請(qǐng)求，我又望向了窗邊那些苗條漂亮的女生，柔和的陽(yáng)光照在她們身上，是那么耀眼奪目，我有些猶豫了，強(qiáng)烈的自卑讓我退縮，可我也想找到屬于我的那束光�。弧澳切邪��！蔽倚÷曊f(shuō)道，“太好了！就這么定了！”班長(zhǎng)拍著桌子喊道；這讓我越來(lái)越焦慮了，如果我做得不好，班長(zhǎng)和老師會(huì)不會(huì)對(duì)我失望？同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲笑我質(zhì)疑聲一窩蜂地?cái)D到我的腦海里。

　　想起三年級(jí)的時(shí)候，窗外的玉蘭花拍打著玻璃，清風(fēng)溜進(jìn)窗內(nèi)，本是心情愉悅的日子，我在教室給朋友開(kāi)玩笑似地跳了舞，他們卻都笑我跳得像一只笨鵝這些言論如同利箭一般擊碎了我的自信心，我不禁自我懷疑起來(lái)，是我真的做得不好嗎？我所熱愛(ài)的舞蹈，我卻再?zèng)]有勇氣去嘗試，望著臺(tái)上聚光燈下自信的同學(xué)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了羨慕和暗暗的失落。

　　晚霞把天空染著了濃郁的橘紅色，翠綠的樹(shù)木好像撒上了金粉，我忐忑地走向舞蹈室，卻又夾雜了些許期待，我小心翼翼地進(jìn)入舞蹈室；班上那幾個(gè)相貌出眾的女孩正圍坐在一塊聊天，她們瞄向我這邊，眼神里透著絲絲不屑。等到上課的時(shí)候，我心里的.自卑還是沒(méi)辦怯消除，老師察覺(jué)到了我的心情，關(guān)切地說(shuō)：“你的動(dòng)作做得很到位，就是太多拘謹(jǐn)了�！蔽业谝淮蔚玫搅藙e人的認(rèn)可，我不禁想到，如果我勇敢一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)做得更好。

　　終于到了演出的時(shí)候，強(qiáng)烈的舞臺(tái)燈光刺激著我緊張的心情，但我不會(huì)再退縮了，就當(dāng)是為我所熱愛(ài)的突破自己，我鎮(zhèn)定地走上臺(tái)，后續(xù)的整個(gè)舞臺(tái)的效果非常完美，聚光燈灑在我身上，我終于擁有了屬于我的那束光。

那束光作文12

　　有人說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)人生最黑暗的階段，那么你會(huì)遇到最溫暖的那束光，畢竟我們都是少年，我們擁有自己的奔放和活力，我們一同走在成長(zhǎng)的路上，當(dāng)我們暮然回首，發(fā)現(xiàn)原來(lái)那一個(gè)個(gè)足跡，都在訴說(shuō)我們的艱難阻險(xiǎn)，卻又為我們翻唱那時(shí)最初的誓言與決心……

　　當(dāng)你拼命學(xué)習(xí)，你是否想過(guò)，你是為了什么？當(dāng)你遇到挫折，打算放棄，你又是否知道當(dāng)初決定走到這里，又是誰(shuí)給予你力量……當(dāng)坎珂，與初心相遇，當(dāng)黑暗，與誓言重逢，你的心里，是否有一束光，它永遠(yuǎn)溫暖你的心靈，你的記憶里是否有一瞬間永遠(yuǎn)地停留在你的腦海里……是的，在我的心里，我的記憶里總會(huì)有一個(gè)人，總有那么一束光，給我成長(zhǎng)的道路上留下深深的印記，時(shí)刻溫暖我的心靈……

　　記得上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師——時(shí)尚又和藹，他是一位工作認(rèn)真，盡職盡職的好老師，開(kāi)學(xué)后某一天的一節(jié)課上，我分心了，以至于作業(yè)本上的紅叉叉像是群魔亂舞。下課時(shí)，我便被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”了，你到辦公室，空氣像是靜止了，突然間毛骨悚然，老師突然說(shuō)，你上課為什么沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)？我吱吱嗚嗚，不知從何說(shuō)起，老師便開(kāi)始給我講道理了，不過(guò)當(dāng)時(shí)的我就認(rèn)為老師在念經(jīng)，可是現(xiàn)在回想起來(lái)的.確受益匪淺，那些話(huà)像是“金玉良言”，久久回蕩在我的腦海里。是老師讓我明白人生就像在登山，只有登高望遠(yuǎn)才能找到屬于自己的風(fēng)景，然而過(guò)程卻要比常人更努力，更加堅(jiān)持，老師給了我光，給了我希望，如果說(shuō)人生是一個(gè)完美的句號(hào)，那么我們是不是應(yīng)該感謝那些為我們停留的逗號(hào)，頓號(hào)……

　　老師就是以這樣等站的停留，為我們的人生譜寫(xiě)沿途最美的風(fēng)景，成為記憶中最溫暖人心的那束光。

那束光作文13

　　陽(yáng)光下，你手法嫻熟，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的糖人便呈現(xiàn)在眼前。琥珀色的糖人或憨態(tài)可掬或惟妙惟肖好似我無(wú)憂(yōu)美好的童年。

　　當(dāng)我終于從那冗長(zhǎng)、繁雜的功課中掙扎出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我已多久沒(méi)有走進(jìn)大自然，家、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活單調(diào)而重復(fù)，一直被沉重的學(xué)業(yè)所束縛，在無(wú)邊的黑暗中前行。

　　正值春暖花開(kāi)之際，踏上埋藏著兒時(shí)的記憶，風(fēng)光旖旎的.小路，那青翠欲滴的大樹(shù)，像老朋友一樣親熱。我慢慢踱步在公園門(mén)口看到一個(gè)熟悉的身影---賣(mài)糖人的老人。那在陽(yáng)光下晶亮耀眼的糖漿從中緩緩流出，折射著斑斑春天的綠意，也折射著老人專(zhuān)注的面容，老人慈祥的臉上皺紋舒暢，陶醉在其中，那握著勺子溝壑縱橫，穩(wěn)中有力的手，或潑、或勾、或畫(huà)、或挑……一個(gè)鳳凰圖案的糖人便在案板上逐漸清晰起來(lái)，湊熱鬧的小姑娘明亮的眼睛里閃著亮光，笑著露出豁豁牙，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，亦如當(dāng)年的我。

　　老人看到了我，笑著說(shuō)：“姑娘好久沒(méi)來(lái)了吧，如今課業(yè)多了吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，曾經(jīng)我是這里的�？�，時(shí)常好奇糖人是如何做出來(lái)的，一看就是一下午。老人緩緩開(kāi)口，手中動(dòng)作未停，“這是一個(gè)慢功夫活，需要耐心，你看這熬糖也是有門(mén)道哩，太稀則不好定型，太稠又不好勾畫(huà)，剛剛好，這個(gè)分寸很重要�！�

　　我細(xì)細(xì)品味，熬糖是這樣的，學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？一定要合理安排時(shí)間，并非時(shí)間的堆加，要講究效率，我常常一熬就很晚，可到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)成效也沒(méi)有。我時(shí)�？粗忻看蔚某煽�(jī)，卻沒(méi)有耐心沉下心來(lái)努力，固執(zhí)的認(rèn)為臨陣磨槍就能得到優(yōu)渥的回報(bào)。

　　是啊，無(wú)論做任何事情都需要耐心，持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)懂得內(nèi)在的門(mén)道，付諸努力，靜等花開(kāi)，終將收獲。我思緒紛飛，像云開(kāi)見(jiàn)月明般，那心頭重重的烏云散了，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的糖人在我的眼前放大，栩栩如生、耀眼光亮，就如我心底的那束光，向前，與光同行！

那束光作文14

　　在每個(gè)人的一生中，總會(huì)犯下各種過(guò)錯(cuò)，但在每個(gè)人人生的黑暗時(shí)刻，總會(huì)有一束光，沖破層層阻礙，照亮你的內(nèi)心，引你前行。

　　每當(dāng)我犯下過(guò)錯(cuò)，就會(huì)想起小學(xué)四年級(jí)的班主任，想到那件事!

　　三年前的一天下午，我犯下了一個(gè)有史以來(lái)最大的錯(cuò)誤。

　　下課了，我舒展舒展身體，漫無(wú)目的地在教室中“游蕩”。當(dāng)走到前排一個(gè)同學(xué)的位置旁邊時(shí)，我被他桌上的一個(gè)東西吸引了。那是一把小巧精致的剪刀，它因方便、美觀(guān)而深受同學(xué)們的.喜愛(ài)，很快風(fēng)靡全班甚至全年級(jí)。此時(shí)，這把剪刀正靜靜地躺在桌面上，我不知怎地鬼使神差地拿起了它，并將它裝進(jìn)了衣兜里。

　　鈴聲響起，已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)刻，本來(lái)可以順順利利地回家，可我卻拿出啦那把剪刀，向周?chē)�的同學(xué)炫耀。我也不明白，我當(dāng)時(shí)為何會(huì)如此的心安理得，只是因?yàn)楸患舻吨魅丝吹讲⒆穯?wèn)才感到一絲危機(jī)感，但我還是把它帶回了家。

　　天黑了，媽媽也回到了家，只見(jiàn)她坐在沙發(fā)上，同手機(jī)另一端的誰(shuí)嘰嘰呱呱地在聊著什么。突然，她把手機(jī)遞給我，對(duì)我說(shuō)：“你們班主任要和你說(shuō)幾句話(huà)�！蔽殷@覺(jué)我私拿同學(xué)物品的事情已經(jīng)被老師知道了。一開(kāi)始我還拒不承認(rèn)，但在老師的開(kāi)導(dǎo)下，我開(kāi)始以失主的角度看這件事，理解了東西被偷的人的心情，我承認(rèn)了。

　　這一天，我學(xué)會(huì)了換位思考、體諒他人。第二天，我將剪刀還給了原主，并向他道歉，也獲得了對(duì)方的原諒，同時(shí)還建立了友誼。當(dāng)天下午放學(xué)后，我去商店買(mǎi)了一把一模一樣的。雖然那位同學(xué)可能早已忘記了這事，可這把剪刀卻讓我將它永遠(yuǎn)銘記在心！

那束光作文15

　　童年的記憶如同一副長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷。會(huì)隨著時(shí)間而褪色，可童年記憶里的那盞燈，卻讓我自今無(wú)法忘懷。

　　天色已經(jīng)暗了下來(lái)，但這讓剛從培訓(xùn)班里出來(lái)的我不知所措。只得牽起我的那倆“除了鈴兒不響，哪都響”的自行車(chē)上路回家了。

　　漆黑的夜，風(fēng)張牙舞爪地在我耳邊呼嘯，小狗像是在給風(fēng)助威似的大叫。風(fēng)更加猖狂了“呼！呼！呼……”地狂叫。我的自行車(chē)好像隨時(shí)都要散架似的，“咔……咔……”地向我抱怨。

　　我十分害怕，周邊的燈好像有感知一樣，總是在我到來(lái)之前熄滅，幾乎不能看清這凹凸不平的路面。

　　不遠(yuǎn)的一個(gè)拐角處，有一絲黃色的燈光我頓時(shí)加快了速度，努力地向那駛?cè)�。終于，我來(lái)到了拐角處。

　　那里，有一位賣(mài)餛鈍的老大爺。飽經(jīng)滄桑，眼角皺紋細(xì)密如網(wǎng)；手上，額頭上，布滿(mǎn)的皺紋，如同一個(gè)縮小版的迷宮。

　　“大爺！還沒(méi)回去呢？”我對(duì)著那大那位老大爺問(wèn)道。

　　“就回了，就回啦！”老大爺一邊收拾攤子，一邊回應(yīng)我。

　　“那我先走啦，大爺。”說(shuō)完我便駕著車(chē)依依不舍地離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)光明的地方。因?yàn)檫@一道道柔和的光芒照在我身上格外溫暖……

　　突然，前方的道路上一片金黃！我下意識(shí)地回頭一看，只看見(jiàn)滿(mǎn)臉慈祥的笑容，一只手提著燈斜照的'大爺。一圈圈白色的水蒸氣懸浮在他的頭上，彎彎的眼角流出了一種名叫“關(guān)愛(ài)”的情感……

　　“謝謝您！老大爺！”那柔和的光，暖暖的，一直暖到我的心里……

　　直到如今，那束柔和的燈光與老人佝僂的背影仍然提醒著我：要時(shí)刻關(guān)愛(ài)他人……

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