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風(fēng)箏與線作文匯編（15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
小時(shí)候，風(fēng)箏喜歡依偎在線媽媽的懷里，聽媽媽講有趣的故事。后來，風(fēng)箏慢慢長(zhǎng)大了，可它從沒出去過，對(duì)外面的世界充滿了好奇，因此，它經(jīng)常問媽媽：“媽媽，天上有什么？”“媽媽，飛到天上去可以看到什么？”……
它簡(jiǎn)直就是十萬個(gè)為什么，成天問個(gè)不停。時(shí)間久了，媽媽被它問得不耐煩了。于是，線媽媽告訴它，你自己出去看看不就知道了？
一個(gè)晴朗的日子，線媽媽告訴風(fēng)箏：“今天風(fēng)比較大，你借助風(fēng)力飛出去看看外面的世界吧�！�
風(fēng)箏高興極了，因?yàn)樽约航K于有機(jī)會(huì)出去了。
線媽媽把風(fēng)箏帶到一塊草地上，慢慢松開牽著風(fēng)箏的手，一點(diǎn)一點(diǎn)，風(fēng)箏慢慢地往上飛。接著，越飛越快，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。線媽媽不放心，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著風(fēng)箏的手，跟著一路小跑。一路上，風(fēng)箏看到了藍(lán)天，看到了白云；看到了小溪，看到了大河；看到了草地，看到了森林；看到了鳥兒，看到了蝴蝶……
沿途的風(fēng)景令風(fēng)箏目不暇接。
風(fēng)兒在風(fēng)箏耳邊輕輕地呢喃，陽光在風(fēng)箏身上輕輕地摩挲……
飛呀飛呀，風(fēng)箏不知飛了多遠(yuǎn)，也不知飛了多高。太陽快要落山了，風(fēng)箏也飛累了，線媽媽估計(jì)風(fēng)箏快飛不動(dòng)了，慢慢將風(fēng)箏往回拉�？旖咏孛鏁r(shí)，風(fēng)箏從空中跳下來，撲進(jìn)媽媽的懷里撒嬌：“媽媽，我困了，抱抱我嘛。”
媽媽嗔怪地?fù)u搖頭：“你呀，小調(diào)皮�！睆澫卵ケ鹆孙L(fēng)箏，向家里走去。沒走多遠(yuǎn)，風(fēng)箏就睡著了。
睡夢(mèng)中，風(fēng)箏甜甜地笑著……
線媽媽輕輕地吻了吻風(fēng)箏那張稚嫩的臉，也甜甜地笑了……
過了幾個(gè)月，風(fēng)箏對(duì)媽媽說：“媽媽，這次我想去更遠(yuǎn)的地方旅行，看看遠(yuǎn)方有什么，這回您可不許牽著我的手了，讓我自己飛……”
線媽媽沉思了良久，慈愛地摸了摸風(fēng)箏的頭：“好吧，我答應(yīng)你，不過，我不在你身邊，完全靠你自己了，你可要注意安全哦�！币�?yàn)樗靼�，孩子已�?jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該放手讓孩子一個(gè)人出去闖蕩闖蕩了。
線媽媽牽著風(fēng)箏的手來到空曠的原野，問它：“你準(zhǔn)備好了嗎？這次，完全沒有了媽媽的保護(hù)，只有靠你自己尋找平衡點(diǎn)去飛了�！憋L(fēng)箏使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。
線媽媽慢慢地，慢慢地放開了牽著風(fēng)箏的手。
風(fēng)箏告別了媽媽，向更高更遠(yuǎn)的天空飛去……
我也不可能一輩子活在父母的'羽翼下，就像風(fēng)箏不愿意永遠(yuǎn)活在線媽媽的懷抱里一樣。
寓言作家克雷洛夫曾說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。”
我也像風(fēng)箏一樣，有著強(qiáng)烈的好奇心；我也想像風(fēng)箏一樣，離開媽媽的視線，去看看外面的世界有多精彩；我也和風(fēng)箏一樣有著自己的夢(mèng)想：希望有一天媽媽能夠放開我的手，讓我獨(dú)自在廣闊的天空中勇敢地、自由地飛翔……
風(fēng)箏與線作文2
每一個(gè)離家的孩子都是父母放飛的風(fēng)箏，而那一縷縷不斷的愛便是牽系著飛翔風(fēng)箏的線。
我是在父親的精心編就的風(fēng)箏，春風(fēng)吹拂田野時(shí)，我在父親的牽引下開始飛行了，一路留戀、一路迷茫、一路抗掙、一路拼搏，直到扶搖直上廣闊的藍(lán)天。
小時(shí)候，我是父親捧在手心的寶貝，父親濃濃的關(guān)愛，如那緾繞的風(fēng)箏線，讓我溫暖而安心，不曾感到孤獨(dú)與寂寞。
后來，到了上學(xué)的年齡，我被父親帶到了春風(fēng)里放飛。父親是那放風(fēng)箏的人，父親的大手掌就是那牽系我們之間的風(fēng)箏線。為了讓我早點(diǎn)飛上蔚藍(lán)的天空，高舉著我在大地上拼命地跑，他不顧自己筋疲力盡，還是在拼命地奔跑。而頑皮的我，卻總是想掙脫父親的約束，讓父親十分惱火，甚至拿起手中的鞭子。就像那一次，我家旁邊的小賣部來了些新的零食，我鬧著要去習(xí)，媽媽不肯。我便不甘心地悄悄從抽屜里拿了錢，去買了好吃的零食吃。這一舉動(dòng)被父親看到了，他二話不說，拿起鞭子狠狠地抽打了我。那一次的鞭策，我銘記了光明磊落的做人，成了一只向往藍(lán)天，向往陽光的風(fēng)箏。
少年時(shí)，我在父親的牽引下慢慢向藍(lán)天飛行，牽系我與父親之間的線，是父親眼中那飽含期待的目光。
進(jìn)入初中，我不再天天生活在父親的身邊，開始了寄宿生活，一周回家一次。父親管束我的.時(shí)間少了，我便開始放縱自己，父親的威懾力也逐漸降低。一次，我從學(xué)校回來，吃完晚飯，父親叫我去散步，一路上父親跟我說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要是再像以前一樣拿起鞭子是不行了，你現(xiàn)在應(yīng)該好好想想，讀書到底是為了誰，你做事的方法和與人相處的方法，我以后不能再替你拿主意了，要學(xué)會(huì)自己處理和應(yīng)對(duì)�！备赣H那殷殷期待的眼神，緊緊地?fù)肀е�，在我以后的飛行中，多了一份目標(biāo)，少了一份茫然，多了一份理解，少了一份狹隘，多了一份主見，少了一份盲從。
正是那一縷縷殷殷期待的眼神，我努力地迎向藍(lán)天，迎向陽光，我的世界越來越美麗，我的見識(shí)越來越廣博，而父親手中的線卻始終左右著我的情感。
成年的我，為了生計(jì)常年在外奔波，回家時(shí)，父親雖然話語不多，但那眼中的喜悅與滿足卻深深震憾著我。為了那眼中喜悅與幸福，我唯有一心努力地向上飛翔，因?yàn)槟鞘歉赣H的心愿。
我這只遠(yuǎn)翔的風(fēng)箏，在父親的牽引下，飛得一天比一天高，一天比一天穩(wěn)，但卻不知那放飛風(fēng)箏的父親，已長(zhǎng)出根根白發(fā)，身體也一天不如一天，盡管如此，父親還是緊緊注視著他放飛的風(fēng)箏，希望他飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
每一只飛翔的風(fēng)箏，都有一個(gè)主人，都有一根牽系他的風(fēng)箏線，而我就是父親手中的風(fēng)箏，在他的牽引下，我的天空越來越廣闊，我的世界越來越精彩，我的步伐越來越穩(wěn)健……
我要感謝那個(gè)放風(fēng)箏的人——我的父親。
風(fēng)箏與線作文3
從前有一只風(fēng)箏，它望著天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥說：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”于是，風(fēng)來了，風(fēng)箏隨著風(fēng)一起去旅行，不久，風(fēng)走了，風(fēng)箏獨(dú)自呆在角落里，遠(yuǎn)處跑來一個(gè)小男孩，他撿起了這個(gè)風(fēng)箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風(fēng)箏，應(yīng)該用線綁起來放飛在天空。
后來，風(fēng)箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那么高的天空，于是它懂了妥協(xié)。
我們的生活是不是也像這風(fēng)箏呢？在風(fēng)箏貼地飛不起來的時(shí)候，使勁拉一拉風(fēng)箏，風(fēng)箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風(fēng)箏便會(huì)掉落在地上，生活也是如此。
記得以前我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽總是細(xì)心的教導(dǎo)，我總是可以吸取教訓(xùn)，改過自新，但是爸爸的方法就過于粗暴、偏激，以至于他在教訓(xùn)我時(shí)我心里總有少許不服氣，有的時(shí)候明明知道是我的錯(cuò)，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至于在有些時(shí)候把問題弄得更嚴(yán)重，卻又不知道如何去處理。最后妥協(xié)了認(rèn)錯(cuò)之后，一家人便重歸于好。
在生活中，也無非是這樣，在你面對(duì)一件事時(shí)，如果你總是不懂的變通，那么將會(huì)有更大的損失，我最近讀過這樣一個(gè)故事：有個(gè)小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個(gè)可愛的男孩心生歡喜，就打開糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看著他，沒有任何動(dòng)作。邀請(qǐng)幾次小男孩都不動(dòng)手，老板以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進(jìn)了小男孩的口袋中�；丶液螅瑡寢尯芗{悶地問男孩："你為什么不自己抓糖果呢？"小男孩回答說："我的手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見，因?yàn)樾∧泻W(xué)會(huì)變通，所以他得到了更多，我還看過另一個(gè)故事：一個(gè)孩子的手不小心插進(jìn)了放在茶幾上的.花瓶里，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎么也拔不出來。只要稍微用點(diǎn)力孩子就會(huì)痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計(jì)可施之下，只能心痛地打碎了這個(gè)價(jià)值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握著，無法張開�！俺榻盍藛幔俊眿寢屧俣润@慌失措。原來，孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會(huì)卡在花瓶里。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。
同樣是兩個(gè)男孩，一個(gè)通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個(gè)男孩則因?yàn)橐粔K糖果失去了價(jià)值連城的古董，生活也是這樣，對(duì)于一些事，我們要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)放手，就像放風(fēng)箏一樣，線如果太緊了，那么風(fēng)箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當(dāng)?shù)姆攀�，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手里有一把細(xì)沙，如果你緊握住它，那么它就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)從你手里流失掉，如果你把手張開，用雙手捧著它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沙子不再向下漏了。
所以我們?cè)谏钌希瑧?yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀�，給你的“風(fēng)箏”松松線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)擁有更多。
風(fēng)箏與線作文4
風(fēng)箏與線就像船與船帆，鳥與翅膀一樣，是息息相關(guān)的，缺一不可的。
風(fēng)箏因?yàn)榫�拉住了它的身軀，所以不會(huì)被風(fēng)吹走而迷失；線卻因?yàn)轱L(fēng)箏的隨風(fēng)飄揚(yáng)而不再平庸，與風(fēng)箏一起隨風(fēng)舞動(dòng)，一起領(lǐng)略大千世界的美好。
風(fēng)箏與線。就像我們與老師。我們渴望飛翔�？释杂�，就像那絢麗多彩的風(fēng)箏；老師偉大而無私，就像那默默無聞的風(fēng)箏線。在我們這些青少年當(dāng)中，有哪一個(gè)不是渴望自由的呢？我們時(shí)常在風(fēng)中飛揚(yáng)，飛向那向往的天空，而老師——這根至關(guān)重要的風(fēng)箏線，就會(huì)有一個(gè)艱巨的的任務(wù)：當(dāng)我們即將迷失在天空時(shí)，老師就會(huì)猛的將我們拉回安全的地帶。在我們即將降落時(shí)，老師也會(huì)為我們指引方向。讓我們慢慢地。穩(wěn)穩(wěn)地降落到地面上，而不會(huì)讓我們誤入樹杈中，河流上。是老師無私的關(guān)懷讓我們懂得許多知識(shí)，養(yǎng)成了良好的品德，改掉了壞習(xí)慣。
風(fēng)箏與線，就像我們與父母，雖然他們不限制我們，但他們不會(huì)讓我們放縱；雖然他們不能掌控我們的生活，但他們會(huì)督促我們?cè)斤w越高。他們是無私的，他們不奢求什么，只是風(fēng)箏能夠飛得更高。飛得更遠(yuǎn)；他們也是自私的，他們希望風(fēng)箏成才后能有好的生活，過得快樂。
風(fēng)箏與線，就像我們與朋友，我們一起在藍(lán)天翱翔，瀏覽大河山川；我們相輔相成，互助互愛。在朋友取得成功的時(shí)候，風(fēng)箏會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的'方式與方法；在朋友失敗時(shí)，風(fēng)箏就會(huì)幫朋友找讓她失敗的原因，共同探討，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，一起避免。我們不保證每一次都可以成功，但我們能保證每一次都不徹底失敗。
風(fēng)箏與線，就像我們與祖國。線，賜予我們飛翔的機(jī)會(huì)，給我們成功的希望。線是公平的，它賜予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都只有一次，給每個(gè)人的時(shí)間只有九年。既然線是公平的，那為什么有人成功，有人失敗呢？有人成功，是因?yàn)橛腥伺�、�?jiān)持與不懈；有人失敗，是因?yàn)橛腥藨卸�、松懈與放棄。你成功了，記得要感恩線：是它，給了你飛翔的機(jī)會(huì)；是它，給了你成才的時(shí)間；是它，給了你幸福的鑰匙；是它，給了你光明的未來。你應(yīng)竭盡全力地去回報(bào)它，使它變得更加美好，使它變得更加富強(qiáng)，使它變得更加絢麗而輝煌。然而你失敗了，請(qǐng)不要怨恨線：因?yàn)榫�對(duì)每一個(gè)人都是公平的，同樣的機(jī)會(huì)，相同的時(shí)間，面對(duì)同一片藍(lán)天，面對(duì)不同的結(jié)果，怨恨只會(huì)讓你失敗得更加徹底。
風(fēng)箏與線，我們與老師，我們與父母，我們與朋友，我們與祖國，都是息息相關(guān)的。風(fēng)箏的飛翔離不了線。我們的成長(zhǎng)離不了父母與朋友，我們的成才離不開老師和祖國。
當(dāng)風(fēng)箏被風(fēng)吹到樹杈中，當(dāng)線纏到樹枝上，人們往往想到剪斷線，卻不知道這也是線的一種犧牲自己保護(hù)風(fēng)箏的行為，也絕對(duì)不會(huì)想到線對(duì)于風(fēng)箏的重要性。
風(fēng)箏與線作文5
一只風(fēng)箏能夠在高空之中曼妙地、驕傲地盤旋，肆意凌駕于世俗萬物之上，僅緣自一根線的牽引，倘若把成功比作那只風(fēng)箏，那么，它身上的線便尤其關(guān)鍵了。
夢(mèng)想——牽引風(fēng)箏離地升空的線
今世人敬佩矚目的“電子時(shí)代大帝”孫正義曾講過：“最初所擁有的只是夢(mèng)想以及毫無根據(jù)的自信而已，但是所有的一切都從這里開始�！眽�(mèng)想即是成功的源頭，翱翔的起步，沒有夢(mèng)想的牽引作為方向，一切玩命的努力只是徒增疲勞，所有辛酸的探索只是竹籃打水。為什么老師口中的“低能兒”最終能有無數(shù)令人嘆為觀止的發(fā)明？為什么諾貝爾能在親人朋友為炸藥獻(xiàn)身之后仍不息鉆研？因?yàn)樗麄冃闹心菆F(tuán)涌動(dòng)的熱浪是最原始的發(fā)明造福人類的夢(mèng)想在身后的'鞭策。夢(mèng)想的存在，鑄就了無盡的輝煌，而也是夢(mèng)想的存在，牽引了無數(shù)佇立原地、慵懶沉重的步伐，走上追尋成功的道路。
能力——牽引風(fēng)箏不斷攀高的線
空談夢(mèng)想或成功，誰都可以出口成章，但真正有可能成功的夢(mèng)想家，將不會(huì)是一個(gè)欠缺能力 的“空心人”。能力的獲得，是填充越飛越高的過程，它不但不會(huì)拖累你的飛行，而是為這只剛起步的風(fēng)箏再插一雙翅膀，安裝一個(gè)“永動(dòng)”的馬達(dá)。美國人的英雄領(lǐng)袖富蘭克林，鐵匠家庭的平凡出身，因貧輟學(xué)的艱辛生活，在這重重枷鎖的壓迫下，他仍就潛心學(xué)習(xí)，筆耕不輟，這賦予了之后他領(lǐng)導(dǎo)國家獨(dú)立的能力，賦予了他征服大眾的能力，這無疑是塊險(xiǎn)些由于外因被埋沒，而自我拯救的耀眼的金子，實(shí)心的金子。不要徒有其表地?zé)嶂杂谝粋�(gè)金外殼，要做的是為它填充，為它增重增值，用能力發(fā)出金光，如飛翔需要翅膀作牽引的力量。
堅(jiān)韌——牽引風(fēng)箏華麗起舞的線
擁有了夢(mèng)想與能力完成前段的牽引，如何使成功的風(fēng)箏實(shí)現(xiàn)華美的登峰造極，必需堅(jiān)持與強(qiáng)韌作最終沖刺的總電源。一旦按下開關(guān)，便猛地一發(fā)不可收拾。而真正實(shí)踐“堅(jiān)韌”的艱難卻是無法想像與比擬，多少人的風(fēng)箏就在這距成功一步之遙之際，狼狽地摔回原地，像個(gè)小丑。真正跨越這一步的人才是完全的勝利者。越王勾踐，這個(gè)婦孺皆知的奇人，二十年磨一劍，一劍實(shí)現(xiàn)“三千越甲可吞吳”的驚天逆轉(zhuǎn)，而這二十年之中，苦膽的難言之澀，股下薪草的枯敗冰涼，承載的是他心中憤恨的恥辱，他誓言崛起，堅(jiān)挺著意志打敗了膽的苦澀，打敗了兩個(gè)十年的漫長(zhǎng)。另一個(gè)奇人，叫劉偉，他失去了翅膀，卻用靈魂拼命地飛翔，他正迎著命運(yùn)的不公，人言的戳刺，涅槃重生，用靈魂彈奏出一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，以堅(jiān)韌演繹著一幅幅懾人的畫面，沒有了翅膀的蒼鷹，他同樣有力地搏擊長(zhǎng)空。我們沒有他們的傳奇色彩，不必臥薪嘗膽，也不必收起翅膀，那么何不堅(jiān)韌一些，致力不做那眾小丑之一，致力使成功的風(fēng)箏完美亮相。當(dāng)夢(mèng)想、能力、堅(jiān)韌的線先后完成了牽引力的使命，這只成功的風(fēng)箏將會(huì)不和俗流地盤旋在高空之中，曼妙、驕傲、肆意而倍受矚目。
風(fēng)箏與線作文6
少年如同斷了線的風(fēng)箏，在天空中旋轉(zhuǎn)、飛舞、自由翱翔，而斷了線的風(fēng)箏線，卻在每天日月星辰重復(fù)的360°旋轉(zhuǎn)中，消失得無影無蹤。
——題記
春，春風(fēng)化雨，春意盎然，生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇。
這是奶奶最喜歡的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)。那時(shí)，我常端個(gè)小木板凳，坐在大門前，將奶奶教我折的兔子、風(fēng)車、飛機(jī)、千紙鶴……一一排成一排，然后自娛自樂。我最喜歡她教我做的紙鳶風(fēng)箏，什么顏色的我已經(jīng)記不得了，只記得輪廓外有一層金屬色的花邊，在天空放飛時(shí)被陽光照耀的亮閃閃的，好看極了，而我總是拿著風(fēng)箏，在奶奶閑暇之余，一扭一扭地走到她跟前，用空出的那只手一把抓住奶奶的衣襟，左右搖晃著她的肩膀，央求著她同我放風(fēng)箏去。奶奶摸摸我的頭，用粗糙的、彎曲著的食指刮過我的鼻尖，“好。”她含笑著，邊點(diǎn)頭邊接過我的風(fēng)箏，然后拉起我稚嫩的小手，向田野走去。
去田野的路不長(zhǎng)，經(jīng)過一片油菜花田，就到了。奶奶松開我的手，從帆布包里左翻右翻翻出了一團(tuán)黑色又粗糙的線團(tuán)。這線是那時(shí)爺爺特地去鎮(zhèn)上買的，很結(jié)實(shí)。她一圈一圈的在紙鳶尾巴處來回纏繞了好幾圈，三下五下便靈活地系了個(gè)蝴蝶結(jié)，自言自語到：“這下可真是結(jié)實(shí)嘍！”說罷，向早已頑皮的.去捉蜻蜓的我，招了招手，她含笑著，然后又撿起剛剛“裝備完成”的風(fēng)箏，舉起她在空中向我揮了揮。我看到后，拋下蜻蜓，顛顛兒的朝奶奶奔過去，然后使勁蹦跳著搶過奶奶手中的風(fēng)箏線。問我為什么不搶風(fēng)箏，那是奶奶的任務(wù)，我只負(fù)責(zé)拽著線四處亂跑。“掠奪”成功后立正站好，“我準(zhǔn)備好了！”我莊嚴(yán)的向奶奶道了一句�！拔乙矞�(zhǔn)備好了！”奶奶也不甘示弱，將風(fēng)箏舉過離我頭頂好一段距離后，沖我喊了一聲：“起程啦！”聽到號(hào)令，我三步并兩步的向前跑。那時(shí)的我多容易滿足多天真，笑得都合不攏嘴。奶奶跟在我身后舉著風(fēng)箏跑了一會(huì)后，累的氣喘吁吁，豆粒大的汗珠在額頭上閃爍，見風(fēng)勢(shì)不錯(cuò)，便松開風(fēng)箏停了下來就地盤腿而坐，然后大拇指和其他手指并到一起，做出翅膀狀，放到嘴邊：“你自己放，加油阿�！甭牭胶奥曃一仡^張望，看到是奶奶在休息，便又一鼓作氣，繼續(xù)“追風(fēng)”。時(shí)不時(shí)來回晃動(dòng)幾下風(fēng)箏線，忽然頑皮的風(fēng)娃娃朝我的“小燕子”迎面撲來，“小燕子”緊張地左搖右擺，在空中畫出一道道弧線，我連忙保護(hù)它，使勁上下拉扯風(fēng)箏線，同時(shí)也不停的奔跑，生怕它會(huì)掉下來，但有心無力。這時(shí)奶奶朝我走過來，讓我定下心來，然后使勁將風(fēng)箏向后扯了扯，又逆著風(fēng)跑了幾圈，“小燕子”總算是安靜下來。在風(fēng)娃娃的吹拂下，我的小燕子把天空點(diǎn)綴得更加美麗。
田野上，鍍著一大一小燙金色的兩個(gè)身影。
這是奶奶給我最深刻的記憶，在我的印象中，她溫柔、善良、寬容，忍受著爺爺?shù)钠猓⒁蝗缂韧年P(guān)心他。而如今，奶奶已去了遠(yuǎn)方，她過得好嗎。我這只脫了線的風(fēng)箏正在天空中自由翱翔，朝著自己的方向努力著。
奶奶，我好想你。
一夜思親淚，天明又復(fù)收。
風(fēng)箏與線作文7
風(fēng)箏飛得很高，藍(lán)藍(lán)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地線牽引著她，永遠(yuǎn)不放開。
——題記
風(fēng)箏對(duì)于我，似是一個(gè)生命的過客，幼年的陪伴，又似是我小時(shí)候濃濃的回憶，平淡無常，又宛如一根細(xì)線一般，扯出了一片綿綿的柔情與思愁。
幼時(shí)附近有一個(gè)賣風(fēng)箏的，據(jù)爺爺說他家的風(fēng)箏是老手藝了，做的精致又中看，價(jià)錢也很合適，在我的嘟噥中爺爺給我買了一個(gè)，那個(gè)燕子體態(tài)豐腴，身著一層藍(lán)藍(lán)的羽毛，腹部和頭部點(diǎn)綴著白花，眼睛圓滾滾的，祥和又機(jī)靈，在空中的樣子宛如一個(gè)藍(lán)色的精靈，風(fēng)箏的線是從前的棉線，好像是那個(gè)老人一根根搓出來的。所以我常常到那家賣風(fēng)箏的老爺爺攤上玩，看他帶著個(gè)老花鏡，皺著眉頭，在那細(xì)致地搓線，我也會(huì)在他畫風(fēng)箏時(shí)，玩他的顏料，在他要瞪我時(shí)又趕緊跑開。我還“偷師學(xué)藝”過，在那削過竹片，什么厚度長(zhǎng)短都是有要求的，不然飛不起來。
玩的熟了，我和爺爺與他便常常在一起在大觀樓放風(fēng)箏了，那里的地面很寬闊，樹不算多，也就適合放風(fēng)箏，爺爺耐心的手把手教我，什么時(shí)候拉，什么時(shí)候放，我嫌他動(dòng)作笨拙，慢吞吞不中用，便嚷著要自己放。
放風(fēng)箏看似簡(jiǎn)單，我卻總是放飛不起來，風(fēng)箏掉下來后，線會(huì)纏在線拖上，像一團(tuán)亂麻一樣，我便不耐煩解開了，任它自己裹自己。這時(shí)，爺爺會(huì)走過來，我怕他數(shù)落我，可他沒有，他先是罵我一聲：“真廢東西，用什么壞什么�！痹掚m如此，他還是會(huì)把我的風(fēng)箏拿過，坐在一個(gè)地方靜靜的解著，然后招手示意我自己玩去。我不聽，坐在他旁邊的樹陰盯著他解開。他瞇細(xì)了眼，全面的看一遍，然后用短短的指甲費(fèi)力的挑著，烈日炎炎照在他的臉上，他的汗水顆顆滲透出來，順著他滿臉皺紋的.臉滑下。我讓他坐在我的陰涼位子上，他卻偏偏不肯。好不容易解開了，他把線纏穩(wěn)了，遞給我。“去玩吧，再纏起來你就自己解了�！彼粋�(gè)人走到樹下坐下，眼睛注視著我，眼神柔和而溫暖。掌握了技巧，風(fēng)箏藍(lán)色的身影不一會(huì)兒就竄到了高空。
過了大約一兩個(gè)月，那個(gè)做風(fēng)箏的老人突然就消失了，再也找不到了。又過了一段時(shí)間，爺爺也說回老家了，便收拾了行李：“你大了，管不住啊！”恍然之間，兩個(gè)我幼年的“老伙伴”都消失了，我突然開始懊悔平時(shí)和爺爺?shù)捻斪�，懷疑是不是我氣走的他。我便不喜歡放風(fēng)箏了，那只藍(lán)色的燕子被我放在了書桌側(cè)面，再也沒有碰過。
某天，爺爺突然打電話來說：“孫女，祝你生日快樂啊，自己要聽爸媽的話，注意安全……”我的鼻子一陣酸楚，驀地，那個(gè)藍(lán)色的身影閃入了我的眼睛，還有那根悠遠(yuǎn)的線，無論我走到了哪里，遇到了什么，他總會(huì)牢牢地拉著我，永遠(yuǎn)不放開。
風(fēng)箏與線作文8
某甲與某乙相約放風(fēng)箏，風(fēng)起得越來越大，兩人手中的風(fēng)箏也越飛越高，正放得開心時(shí)，某甲卻見某乙愁容滿色，不禁問道：“這風(fēng)箏放得這么好，為何你卻不高興��？”某乙答道：“正是因?yàn)檫@風(fēng)箏飛得這么高我才如此憂愁。你想，風(fēng)箏縱然飛得如此之高，終究是被線束縛著，若是想要得到自由，就只有斷了線，可那時(shí)它不也就失去飛的能力了嗎？我剛才想到這跟人生也是相同的。我們的人生，終究不是掌握在自己手里��！”某甲聽了這話，沉思許久，卻與某乙說了一番，這兩人最終是相視而笑，釋然了。
且不論某甲說了什么話，只看這個(gè)故事里的風(fēng)箏與線便是頗值得令人深思的。但凡放過風(fēng)箏的人，便會(huì)知道要放好風(fēng)箏得掌控好線，線的長(zhǎng)短決定風(fēng)箏的高低，線斷了，風(fēng)箏便折了，從故事中某乙的角度看來，這風(fēng)箏不過是一生被線牽制著，失了自由，人生亦如此，線好似牽制我們的生活的俗世事物和條條框框，若想要得到自由，就得斷了這些線，但我們的生活同樣也就結(jié)束了，某乙所感嘆的，確實(shí)是事實(shí)。
固然，我們的一生，被束縛著，的確就像風(fēng)箏與線的關(guān)系一般。但讓我們從另一個(gè)角度來想想看——風(fēng)箏到底想要什么？依我看來，風(fēng)箏想要的僅僅是飛翔，飛翔于藍(lán)天中。某乙只想到了風(fēng)箏所失去的，卻沒有想到風(fēng)箏所得到的。試問，風(fēng)箏在被束縛著的同時(shí)，不也享受到了在藍(lán)天翱翔的愉悅嗎？從它的起飛到滑翔，再到最后的降落，本就像一場(chǎng)人生之旅，假若風(fēng)箏重視的只是結(jié)果，那么它為何還要起飛？假若人這一生重視的只是結(jié)果，那么我們?yōu)楹芜�要到這人世間來走一遭？風(fēng)箏想要的并不是結(jié)果，是那飛翔的過程，那它為何還要有遺憾呢？
線對(duì)于風(fēng)箏來說，不僅僅是束縛，更是一種支撐它的力量。倘若沒有了線，風(fēng)箏又如何起飛呢？假若沒有線，風(fēng)箏又如何迎著風(fēng)翱翔呢？風(fēng)箏本不能飛翔，為了實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)念于夢(mèng)想，我想這線的束縛是它應(yīng)該承受的。我反倒覺得風(fēng)箏的`每一刻飛翔，都是痛并快樂著的，它觸摸到了藍(lán)天，這就足夠了不是嗎？這就像人生一般，你想要實(shí)現(xiàn)什么，你就得放棄什么，或者說承受什么，但我們不必因?yàn)槲覀兂惺艿亩纯啵驗(yàn)槲覀円呀?jīng)體驗(yàn)到了我們所向往著的。
一個(gè)對(duì)生活絕望的人想到廟里去出家，老和尚便問這個(gè)人：“你為何要出家？”這個(gè)人回答：“我承受不了生活帶給我的壓力了，我想遠(yuǎn)離世俗，不再考慮那些事�！崩虾蜕袇s說：“你若是真的想遠(yuǎn)離世俗，為何還來這里？人固然有許多不得已，但你想要活得有靈魂，不就應(yīng)該去接受這磨難嗎？”這人聽了，如夢(mèng)初醒，便不再絕望于生活。
老和尚說的很對(duì)，人生有著許多不得已，但若只是逃避，那么我們永遠(yuǎn)都沒法飛起來。風(fēng)箏與線的關(guān)系，就是人生必知的哲理。我們?cè)揪驮谒资朗挛镩g，一生都被無窮盡的煩惱困惑著。但又因我們的心里從來不缺執(zhí)念，所以才一直堅(jiān)持，這便是人生，你所困惑著的，終會(huì)成為你窮極一生都用不盡的前進(jìn)力量。
最后還是回到了開頭的故事，某甲對(duì)某乙說：“風(fēng)箏想要飛，那么還會(huì)怕束縛嗎？”
風(fēng)箏與線作文9
人生是只風(fēng)箏，無依無靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運(yùn)的線軸收收放放，牽著它四處飄蕩。時(shí)而起伏，時(shí)而平穩(wěn)。偶遇狂風(fēng)呼嘯，脆弱的風(fēng)箏若一紙薄皮，若不能學(xué)會(huì)乘風(fēng)便輕而易舉被撕成碎片，或是在風(fēng)中凌亂，狼狽不堪。
云層翻涌不斷，陽光似破碎的玻璃寥寥灑下。風(fēng)箏被線牽著追逐陽光。隔著厚重的云層，看不穿線的盡頭命運(yùn)的模樣，只知道無法逃離，無法躲避。
記得曾有一個(gè)這樣的人，他有著天生的兔唇，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風(fēng)箏手。
而那個(gè)冬天，當(dāng)他去追逐那只斷了線的風(fēng)箏之時(shí)，他的命運(yùn)線軸就已經(jīng)悄悄把他拉到谷底。緊接著，一陣狂風(fēng)，他被迫離家，戰(zhàn)爭(zhēng)中死在塔利槍下。他的風(fēng)箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無依，災(zāi)難痛苦之中。但正如他總能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)風(fēng)箏的落處一樣，他能感知風(fēng)的'來向，他能夠乘風(fēng)飛翔，總是在命運(yùn)逼迫中揚(yáng)著樂觀的笑容。而無奈之處則是他的線太脆弱，縱使風(fēng)箏能御風(fēng)，線卻輕易被割斷。
他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)溫柔的人。命運(yùn)不公面前，狂風(fēng)驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會(huì)羨慕別人的風(fēng)箏飛的高而平穩(wěn)，不幸中仍感謝上蒼給予他一只風(fēng)箏，能讓他來到這世上，有機(jī)會(huì)去體會(huì)人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風(fēng)箏小而脆弱，即便一路風(fēng)雨，他仍然心懷感激�！盀槟�，千千萬萬遍”，他對(duì)別人這樣說。而直至他命運(yùn)終結(jié)，不知是否曾有人這樣對(duì)他說。
而有時(shí)，或許又并非如此。也許命運(yùn)才是那只搖曳的風(fēng)箏，而人生是牽著它的線。命運(yùn)掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。
最好的例子則是那個(gè)兔唇男孩從小一起長(zhǎng)大的伙伴。他是個(gè)懦弱的男孩，因?yàn)樗呐橙�，逼走受傷的伙伴，因�(yàn)樗呐橙�，他忍受了十多年良心的譴責(zé)。而多年后，身處異鄉(xiāng)，一通來自故鄉(xiāng)舊友的電話“那里有再次成為好人的路”，令他選擇不再逃避過去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽著命運(yùn)的那根細(xì)線，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風(fēng)中遍體鱗傷，他亦無悔。命運(yùn)的風(fēng)箏染上了勇氣的鮮紅色，他握著線。
他那個(gè)兔唇的伙伴其實(shí)不如他更會(huì)追風(fēng)箏。兔唇男孩學(xué)會(huì)了御風(fēng)卻總被命運(yùn)玩弄在股掌間，而他則不同，他既會(huì)御風(fēng)，又能得到命運(yùn)的眷顧，最終追上了屬于他的風(fēng)箏，并牢牢握在掌間，再也不松手。那根系著風(fēng)箏的線上，亦系著他丟失多年的勇氣。
人生便是如此，若想要掌握自己的命運(yùn)，不飄零在空中，定要有一些運(yùn)氣，更重要的，是要找到勇氣。
沒有勇氣的人，窮極一生亦無法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯(cuò)過了很多難得的機(jī)會(huì)。他們是弱者，是甘心屈服于命運(yùn)腳下的人。這樣的人生，蒼白無力而空洞乏味。
風(fēng)箏與線，人生與命運(yùn)，本身就是有著千絲萬縷聯(lián)系的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭(zhēng)取，才知道何謂風(fēng)箏何謂線。
愿每個(gè)人都是牽著風(fēng)箏的人，握著真正屬于自己的，命運(yùn)之線。
風(fēng)箏與線作文10
我飛翔于天空，觀覽大地。可我不滿足，我想飛向更遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)跟我說，南方很美，他可以帶我去。我猶豫了，我知道我在渴望。我觸動(dòng)了，我和小鳥說，我想去南方。我和她說，南方的花很香，因?yàn)槊看物L(fēng)來的時(shí)候都會(huì)抖落一身花粉，花香四溢。我和她說：南方到處是綠色，不像這里只有黃土。我把風(fēng)告訴我的都告訴了她。她看著我說，你不能離開線，你應(yīng)該安分守己，在這里飛翔就夠了。我想了很久，心理的欲望不斷地在膨脹。風(fēng)又來了，她輕輕地和我說，春天來了，南方的花開了。她問我愿不愿意去南方。我捧著他給我的花粉，答應(yīng)了他。
我越來越厭惡我的線。到了我們約定好的日子，我奮力掙脫，我想擺脫她。線恐慌了，他問：你怎么了？為什么要掙脫我？我笑了，我對(duì)她說：你束縛了我那么久，我要走了，我要去南方，風(fēng)會(huì)帶我去！她跟我說，風(fēng)是騙子，你不要跟他走。我冷笑道，我是不會(huì)相信你的！我用力掙脫，終于把線弄斷了。風(fēng)來了，他帶我飛向南方。我回頭看了一眼，線正在大聲呼喚我。我轉(zhuǎn)頭看著地面，仿佛離夢(mèng)中的綠洲越來越近。耳邊傳來風(fēng)的大笑，我疑惑地看著他，他帶著猙獰的笑容說，你太單純了，我怎么可能帶你去南方。哈哈哈……然后他把我丟下，轉(zhuǎn)身離去。
我落在了一棵樹上，遍體鱗傷。我昏睡過去，醒來的時(shí)候，天空已經(jīng)下起了細(xì)雨。我后悔了，我不應(yīng)該不聽線的話，不應(yīng)該不聽小鳥的忠告。我應(yīng)該安分守己的，我不知道我在樹上掛了多久，不知道我被雨淋了多少次，風(fēng)刮了多少回。我昨天晚上又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了線。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開眼看見了線眼里的欣喜。想起了是他教會(huì)我飛翔，想起了是她教會(huì)了我掌控方向。我想起了上次我差點(diǎn)撞在樹上，是她及時(shí)拉住了我。還有一次，一只老鷹朝我飛來，是她幫我劈開了老鷹。想起了是她一直在關(guān)心我，愛護(hù)我。是我被欲望和叛逆沖昏了頭，把這些都忘了。
曾經(jīng)我翱翔天空，俯瞰大地。以為是線束縛了我的高度，束縛了我的自由。卻不知沒有了線，我飛都飛不起來。離開了線，我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔，懊悔自己一時(shí)沖動(dòng)離開了我，懊悔當(dāng)時(shí)沒有珍惜她的'好，嫌棄她只是一根普通的線，而不像他們的線，透明晶瑩。
“終于找到你了！”一雙手把我從樹上摘下來。我抬頭看著，是我的主人！我看向她另一只手上的線，線看著我說，你終于回來了，我等你很久了。我感到臉上一片濕熱，原來他還在等我，原來她一直沒放棄我。
我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風(fēng)吹過，我感覺到了她的顫抖。我輕輕地跟她說，我回來了，再也不走了。
風(fēng)箏與線作文11
春天來了，天上的風(fēng)箏多了，地上的孩子也多了。風(fēng)箏高高在上，人們都仰慕它的自由，卻忽略了風(fēng)箏下面的線……
風(fēng)箏一直享受著人們的寵愛，而線，一直默默無聞地支撐著風(fēng)箏。這，不就像孩子和他的母親嗎？如果說孩子是天上那無憂無慮的風(fēng)箏，那母親就是那根默默無聞的線！�？菔癄�，日轉(zhuǎn)星移，線始終會(huì)斷，風(fēng)箏還是會(huì)飛走；母親會(huì)老，孩子也會(huì)長(zhǎng)大。但不變的是母愛！我給大家講個(gè)故事：
有一只風(fēng)箏和他的線，風(fēng)箏色彩斑斕，線卻色彩單一。人們只看到風(fēng)箏的絢麗多彩卻沒有看到線的“辛苦”。風(fēng)箏每天都會(huì)聽到贊揚(yáng)它的話，久而久之，風(fēng)箏變地驕傲起來。一天，風(fēng)箏對(duì)線說：“你那么丑，沒有我一半漂亮，有什么資格和我連接在一起？簡(jiǎn)直侮辱了我！我要掙脫你的束縛。”說著，風(fēng)箏便用力想要擺脫線。這時(shí)，一直沉默的線開口了：“你不要認(rèn)為我在連累你，我們兩個(gè)本來就是共存的，你離開了我就會(huì)隨風(fēng)而飄，不知何去何從，也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，將你洗刷得七零八落。而我沒有了你也會(huì)毫無用處�！憋L(fēng)箏聽了這番話非常氣惱，說：“誰和你是共存的！我就偏要擺脫你，一個(gè)人來獨(dú)來獨(dú)往！”于是，風(fēng)箏便用力的掙脫，線卻用力的拉住它，勸告他。最終，風(fēng)箏沒有聽從勸告，將線生生扯斷，飛向了遠(yuǎn)方。線也從此毫無用處，被人們遺忘在角落里。許多年過去了，線老了，身上沾滿了灰塵，被丟在河邊。而風(fēng)箏在外“闖天下”后也帶著傷痕累累的軀體回來了。它失去了從前的亮麗多彩，也沒有了從前的高傲，有的只是歷經(jīng)滄桑后的感悟。風(fēng)箏被風(fēng)吹到河邊，遇到了線，風(fēng)箏嘆息著對(duì)線說：“唉！當(dāng)初要是聽你的勸告，不一意孤行，就不會(huì)釀下這樣的后果了！”線只是把自己搭在風(fēng)箏上，笑著，并沒有說什么。風(fēng)箏也笑了……
聽了這個(gè)故事，大家一定感觸良多，我也是，這就像是母親對(duì)孩子永遠(yuǎn)包容一樣。但當(dāng)孩子還沒有完全長(zhǎng)大時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一種“叛逆”的心理，孩子產(chǎn)生自己的想法后，便又會(huì)想去社會(huì)中闖蕩，母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而后行，孩子往往不以為然，一心只想飛的更高，更遠(yuǎn)！而選擇掙脫母親溫暖的懷抱，去挑戰(zhàn)那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去，讓他去闖，去蕩。當(dāng)孩子從那“深淵”里輪回一次后，便能體會(huì)到母親的用心良苦。母親，是偉大的；母愛，是無私的'。就算孩子失敗地從“深淵”中回來，母親仍是平靜地對(duì)待。這時(shí)，更能體會(huì)到母親對(duì)孩子無私的愛和奉獻(xiàn)。冰心在《繁星·春水》中寫過：母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。這不正是歌頌?zāi)笎鄣臒o私和偉大嗎？
線牽著風(fēng)箏，風(fēng)箏連著線；母親培養(yǎng)孩子，孩子贍養(yǎng)母親。這是千古傳承的中華美德，然而，誰又能說它不是由愛而生的呢？
風(fēng)箏與線作文12
“美麗而倔強(qiáng)的臉，如同來錯(cuò)季節(jié)的蝴蝶，突然在這一刻張開那華麗的翅膀，飛過屬于它的碧海藍(lán)天……”
——題記
小小風(fēng)箏初長(zhǎng)成
大概在我四五歲的時(shí)候吧，我最喜歡纏著媽媽和我一起放風(fēng)箏。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)的個(gè)子很小，自己是放不起來的，就老是得媽媽幫我把風(fēng)箏送上藍(lán)天�！霸俑咭稽c(diǎn)兒，再高一點(diǎn)兒！”我總是這樣對(duì)媽媽說。
而媽媽呢，絲毫沒有累的樣子。她總是盡她的努力把風(fēng)箏放得最高，讓風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。因?yàn)槊慨?dāng)我看到藍(lán)天上空高高地掛起我心愛的風(fēng)箏時(shí)，我笑的是最為歡快的�？吹轿倚α耍簿托α恕�
“媽媽媽媽，等我長(zhǎng)大了，也陪你放風(fēng)箏啊�！被丶业穆飞衔冶谋奶卣f，“好啊，那你一定要快點(diǎn)長(zhǎng)大��！”媽媽笑得很美麗，答應(yīng)得也爽快。
——我的媽媽啊，你帶給我的所有，就算是風(fēng)雨，我也會(huì)樂意承受。更何況你怎么會(huì)予我風(fēng)雨？你只會(huì)留給我彩虹……
風(fēng)箏的叛逆
每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)——
“今天在學(xué)校有沒有認(rèn)真聽課啊？”
“有�！�
“在學(xué)校喝水了嗎？”
“喝了�！�
“老師講的課都會(huì)嗎？”
“會(huì)�！�
過了一會(huì)兒——
“老師有沒有批評(píng)你啊？”
“沒有�！�
“不會(huì)的問題不能裝會(huì)，要及時(shí)問老師��！”
“知道了�！�
……
我變了，我不再認(rèn)為風(fēng)箏的線是它的保護(hù)神。我不再喜歡媽媽陪我放風(fēng)箏。我也不再喜歡看著風(fēng)箏在那片灰蒙蒙的天空上孤零零的飄蕩。
現(xiàn)在的我認(rèn)為風(fēng)箏之所以不能飛的更遠(yuǎn)是因?yàn)榫�無休止的牽制！我認(rèn)為如今風(fēng)箏不需要線的庇護(hù)了！我認(rèn)為風(fēng)箏需要獨(dú)立，風(fēng)箏可以獨(dú)立！
——現(xiàn)在看來，我的`不懂事和無知是多么可笑。媽媽，謝謝你愿意原諒我……
風(fēng)箏的醒悟
恰逢周末，媽媽說帶我去放風(fēng)箏。
我們來到了我小時(shí)候常來的那片西瓜田。
媽媽放起了那只有些褪色的風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，媽媽也把手中的線放的越來越長(zhǎng)了。我看著那只風(fēng)箏又掛到了天上。
“媽，要是沒有了線，這風(fēng)箏會(huì)不會(huì)飛得更遠(yuǎn)一些？”我顰眉而問。
“來，你瞧�！闭f著，媽媽解開了風(fēng)箏線打的結(jié)。只見天上那風(fēng)箏似乎顫動(dòng)了一下，緊接著便像只折斷了翅膀的鳥兒一樣，筆直的墜落了下來，正落在不遠(yuǎn)處的水泥地上。我走上前撿起了它……
此時(shí)此刻，此情此景，我仿佛聽見我的風(fēng)箏對(duì)線說：“我現(xiàn)在明白了！有了你，我才可能飛的更高，飛得更遠(yuǎn)。飛向每一個(gè)有我們緊緊相依的角落……”
我重新為風(fēng)箏打好結(jié)，又在媽媽的幫助下放飛了風(fēng)箏。這時(shí)，他們一同飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍(lán)色的天空，一切因?yàn)橄嗷サ拇嬖冢@得那樣和諧、美麗……
風(fēng)箏與線作文13
母親啊，我是風(fēng)箏、您是線，如果沒有您的維護(hù)，我永遠(yuǎn)飛得不高，飛得不遠(yuǎn)。——題記
小時(shí)候，媽媽帶我去公園玩，公園里有許多人放風(fēng)箏。五彩的風(fēng)箏，在主人的牽引下在藍(lán)藍(lán)的天幕下隨風(fēng)搖曳。那時(shí)媽媽拉著我的小手，輕輕地對(duì)我說：“寶貝，你和我多么像那風(fēng)箏與線呀！”風(fēng)箏與線？我心里并不明白這含義，只是呆呆地望著天空。
時(shí)光匆匆，來不及與多彩的童年道別，我進(jìn)入了青春期，性格也叛逆起來。初中生的我，比以前更貪玩，也越來越不滿母親的束縛。那次，期中考試前，我約幾個(gè)同學(xué)一起去爬山。回來已是晚飯時(shí)間。我一進(jìn)門，便迫不及待的撲到沙發(fā)上，拿起電視的遙控器，調(diào)到我最喜歡的頻道，津津有味地看著。媽媽從廚房里出來，走到我跟前問：“你今天哪去了？午飯都沒回來吃，急死我了�！薄昂屯瑢W(xué)去玩了會(huì)兒，飯?jiān)谕饷娉缘�。”我漫不�?jīng)心地回答。眼中仍盯著電視。媽媽還沒走，又坐了下來，側(cè)著身子對(duì)我說：“你這幾天怎么了？都不和媽媽說話，是不是嫌?jì)寢尮艿枚嗔恕�。”媽媽在一旁絮絮叨叨，我不耐煩，用一句：“別說了，真煩。”媽媽一下生氣了，從沙發(fā)上彈起來，一把奪過我手中的遙控器，關(guān)了電視，“你這孩子，怎么變得這么不講禮貌，你自己看看你自己……”媽媽指著我不停訓(xùn)斥，我聽著更煩，頭一扭，回了房。一坐下，我看什么都不順眼，拿起枕頭一摔，它一聲悶響，跌在地上，我忿忿地想：“為什么媽媽非得像風(fēng)箏線管風(fēng)箏一樣管著我呢？為什么就不能讓我有自己的私人空間？”很快，我?guī)е粷M的情緒睡去。次日，我沒有吃早餐，也沒和媽媽說一句話，就去了學(xué)校�？荚嚂r(shí)，我肚子一直在叫，再一看題，傻了眼。這才想起，答案都在書上，不過由于我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，這下竟無從下筆了。好不容易挨到了下考，我怏怏地走出校門，卻看到和我心情一樣陰沉的天。天已經(jīng)下起了小雨，我拿過書包，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)沒帶傘。我心里更難過了，在校門口徘徊。忽然遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影向我走來——媽媽。她手里撐著傘，過來拉起我的手：“寶貝，不生媽媽氣了吧！走，回家吃飯去�！蔽翌D時(shí)熱淚盈眶，一下?lián)ё寢�，滿心欣喜，我好像好久好久沒感受過媽媽溫暖的'懷抱了。
是的，媽媽跟我，正像那風(fēng)箏與線。怎能忘記，幼時(shí)多次扶起因?qū)W走路而跌倒的我的手，哪能忘，當(dāng)我考試受挫時(shí)寬慰我的諄諄話語，銘記著，當(dāng)我情緒出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)為我焦慮的神情……以前我總以為，媽媽是在束縛我，不讓我高飛�，F(xiàn)在，我才明白，這細(xì)細(xì)的銀絲是媽媽溫暖的愛呀！無論我飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，她都一直在我身邊，護(hù)著我，愛著我。
媽媽，無論我飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，您都是我永遠(yuǎn)的牽掛。
風(fēng)箏與線作文14
你是原野上的一株紫丁香，我便是花兒上的一片綠葉。你是化蝶飛舞的一個(gè)瞬間，我是記錄這個(gè)瞬間的一雙眼睛�；顫姷聂~兒離不開滋潤(rùn)的水源，你便是山間的一眼清泉。你是風(fēng)箏，我便是牽引你的那條絲線……
風(fēng)箏，風(fēng)箏。只有在風(fēng)的牽引下，才會(huì)翩翩起舞，飛向蔚藍(lán)的天空，去尋找，去放飛自己的自由。因此，風(fēng)與箏，如同家家戶戶吃飯必備的筷子，缺少一只都不會(huì)完整。風(fēng)箏，風(fēng)箏。只有在線的牽引下，才會(huì)隨心所欲，向著自己的方向飛去，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)航的夢(mèng)。所以，風(fēng)箏與線，是兩個(gè)密不可分的親兄弟。
有一天，風(fēng)箏掙脫了線兄弟的“束縛”，想要“獨(dú)樂樂”，可是，只有人的助力而不被線緊抓著，想要怎么飛也飛不出自己理想的結(jié)果。在低處短暫的停留后，受不了重重的艱難險(xiǎn)阻，又被狼狽的逐了回來�？梢姡L(fēng)箏與線，一個(gè)是“左膀”，一個(gè)是“右臂”，彼此的相互依賴，風(fēng)箏缺少了線，即使心中滿懷壯志，也不會(huì)走遠(yuǎn)。沒有線的風(fēng)箏，那是自由的`去飛，還是孤獨(dú)的飄落？
我是風(fēng)箏，她是線。
她是前一個(gè)月剛剛來到我們家的。她的身軀很瘦小，只有大人的一個(gè)巴掌大。應(yīng)是白白的皮毛卻不知是什么原因淡淡的泛黃。她的兩只小耳朵高高地往上伸，而又驕傲的耷拉下來，她的眼睛很大，明亮的雙眼中又夾雜著小小的恐懼。丁點(diǎn)兒大的小鼻子失去了年幼的濕潤(rùn)活力，稍稍顯得幾分滄桑。但我還是喜歡她，因?yàn)樗莫?dú)一無二的嘴巴。她的嘴巴像小貓咪的嘴巴，一看就知道是個(gè)機(jī)靈小饞嘴。她已經(jīng)三個(gè)月大了，早已足月，卻比剛剛足月的小狗還要小。媽媽說她是由于先天性營養(yǎng)不良造成的。她在母狗的肚子里的時(shí)候，母狗的主人就不給母狗吃飯，母狗天天到處吃垃圾，本來是生下了四只狗狗，因?yàn)槟腹窙]有能力喂養(yǎng)四只，只剩下了一只。當(dāng)她來到我們家時(shí)，我就覺得是上帝送給我們家的一個(gè)禮物。
她剛來的那幾天，有許許多多的恐懼感，不分晝夜的不停地叫，但我覺得她一定是一只很乖很乖的小狗，就決定給她取名為乖乖。沒出兩天，漸漸熟悉了周圍的環(huán)境后，就活崩亂跳起來，恢復(fù)了天生的活力。她喜歡熱鬧，喜歡人多，喜歡自娛自樂。因?yàn)樗龑?shí)在是太小了，又喜歡在人的腳底下鉆來鉆去，不知道被踩到小爪子多少回。
夜晚，月亮在群星的捧場(chǎng)下露出自己光亮的一面，群星在月亮的支持下，將自己化作辛勤的螢火蟲，一閃一閃在銀河系中勞作。姐姐無意的一腳，踩到了乖乖小小的腳丫，小小的身軀竟然能承受得了一百斤的重量。她沒有哭，只是小聲叫了兩聲。第二天早上，乖乖的一個(gè)指甲蓋已經(jīng)掉了下來，在她泛著黃黃的毛上也沾了血。頓時(shí)，我的心墜了一下。我的乖乖這么堅(jiān)強(qiáng)！
乖乖教會(huì)了我遇到艱難不低頭，不落淚，勇敢面對(duì)。流點(diǎn)血，受點(diǎn)累都不算什么，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)，一切的一切都會(huì)過去。乖乖教給我的，會(huì)一直伴隨我一生。
前方是一潭泥濘的山路，沒有了鞋子，沒有了別人，要靠自己，要堅(jiān)強(qiáng)！她是線，牽引我找到正確的方向，找到飛到遠(yuǎn)方的路。
風(fēng)箏與線作文15
大家還記得這樣一個(gè)故事嗎？有一個(gè)風(fēng)箏，它正在天空中悠閑的飛蕩著，這時(shí)它的頭頂轟轟地飛過一架直升機(jī)，此時(shí)，它心想：看我怎么超過。于是便奮力向上飛，可這時(shí)，綁在它身上的線一把拉住了她，讓風(fēng)箏錯(cuò)過了這次機(jī)會(huì)，于是風(fēng)箏便氣憤地大罵線：“都怪你！要不是你，我早就可以比那飛機(jī)飛得更高！你為什么要和我連在一起！”風(fēng)箏邊說邊使勁地掙扎。這時(shí)，線委屈的說：“要不是我，你早就被那飛機(jī)撞了�！敝宦犚姟芭椤钡囊宦�，風(fēng)箏將線掙斷了，風(fēng)箏高興極了，以為沒有了牽掛，就可以繼續(xù)追趕飛機(jī)，可慢慢的，它感覺沒有了力氣，勁也使不上了，慢慢的它開始?jí)嬄�，最后只能可憐地掛在樹上。哎呦，故事說的太投入了，嗑了這么多白話。
其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中就是這樣，我們每個(gè)人都是一個(gè)風(fēng)箏，每個(gè)人后面都有一根甚至許多根線在牽引著我們，同時(shí)也在后面拉住我們，如果沒有這些無私地線，我很難想象我們這些無知的風(fēng)箏如今是什么樣。
只要你多留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些線并不是那么難找，那么難發(fā)現(xiàn)，他們就在我們身邊，隨處可見，看得見，摸得著。你是否有過打架的經(jīng)歷，告訴你吧，我有過，還記得當(dāng)初在學(xué)校我和一位同學(xué)發(fā)生了激烈的`沖突，由開始的動(dòng)口，發(fā)展到了后來的動(dòng)手。我們正在進(jìn)行激烈斗爭(zhēng)，許多同學(xué)來勸我們，拉我們都拉不開，由于那位同學(xué)個(gè)子比我小，如果打下去的話，我奪冠是易如反掌，這時(shí)老師來了才將我們兩個(gè)拉開，我們兩個(gè)的臉脹得通紅，氣喘吁吁，那架勢(shì)活像兩只小獅子正在搶媽媽呢！這時(shí)，我氣憤的說：“都怪你們，把我拉開干嘛，不然我肯定能打贏！”后來，老師找我談話，跟我說了如果我再繼續(xù)打下去的后果，我才恍然大悟�，F(xiàn)在回想起來，我真像極了那風(fēng)箏。你們是不是也有過這樣的經(jīng)歷，這樣的想法呢？“你們把我拉開干嘛，我明明可以打贏他的……”其實(shí)這是非常不對(duì)的，如果依照你的想法，那后果將不堪設(shè)想。其實(shí)老師同學(xué)們也就是我們生活中的線。
還記得有一次，爸爸教我做作業(yè)，他總是一會(huì)兒說這兒錯(cuò)了，一會(huì)兒說哪兒不對(duì)，最后，我不耐煩地說：“行了！你別管我了！是你做作業(yè)還是我做作業(yè)��！”說著，便拿著作業(yè)跑向一邊自己做去了。結(jié)果，老師看了作業(yè)后狠狠地批評(píng)了，我真后悔當(dāng)時(shí)沒有聽爸爸的話，可就像那只風(fēng)箏一樣，后悔也已經(jīng)晚了。
同學(xué)們，其實(shí)我們都是一群不是天高地厚的風(fēng)箏，要知道我們的生活中少不了這些線，如果沒有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們以及我們周圍所有人的幫助，如果沒有他們拉住我們，我們也會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，最后只能不停的墮落。如果你現(xiàn)在還在埋怨這些線妨礙了你，那你就錯(cuò)了，趕緊回頭吧，學(xué)會(huì)感激他們，試著用另一種眼光看待他們吧！
讓風(fēng)箏與線攜手共翔！
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