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謙讓作文400字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的謙讓作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
謙讓作文400字 篇1
曾經(jīng)在哈佛家訓(xùn)這本書(shū)上讀過(guò)一篇令我受益匪淺的文章《一條小面包》，故事內(nèi)容是這樣的：經(jīng)濟(jì)蕭條期間，一位面包師決定每日發(fā)給成立的窮孩子一條小面包。每天，窮孩子來(lái)到面包師家，都想奪得一條大面包。在奪得大面包后又飛快的跑掉了。其中只有一個(gè)小女孩安靜的等到最后，她拿起最小的一條面包，親吻面包是的手表示感謝，然后滿(mǎn)意的離去。結(jié)果有一次，小女孩在面包里發(fā)現(xiàn)了幾枚銀幣。
看完這個(gè)故事，我深有感觸。故事中的小女孩雖然每次得到的都是一條最小的.面包，但是他知道感恩和謙讓?zhuān)运玫搅嘶貓?bào)，說(shuō)起這個(gè)故事，我不由想起了一件往事。
那次，爸爸從國(guó)外帶回來(lái)好多東西：有巧克力，糖果、玩具……�？梢环N只有一個(gè)，我們卻有四個(gè)孩子，怎么分呢？就在我們一籌莫展，左右為難的時(shí)候，姐姐搶著說(shuō)：“我最大，我先拿。”接著，哥哥、弟弟也都拿了自己喜歡的，只有我拿了剩下的東西。事后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)最后剩下的東西里竟然有一個(gè)精美的音樂(lè)盒，爸爸告訴我這樣做是為了獎(jiǎng)賞那個(gè)拿最小的物品的人。
這件事說(shuō)明了一個(gè)道理“好爭(zhēng)的人，天將與之相爭(zhēng)；謙讓的人，天將與之想讓�！币虼�，讓我們做一個(gè)懂得謙讓的人吧。你會(huì)得到意想不到的收獲。
謙讓作文400字 篇2
今天，我讀了《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)里的一個(gè)故事，題目叫《不同尋常的考試》。
故事內(nèi)容是這樣的.。某一年，上海梅隴鎮(zhèn)廣場(chǎng)開(kāi)展了一次“青春大使”的招聘活動(dòng)，16位選手通過(guò)了前3局的“戰(zhàn)斗”，都進(jìn)入了最后一輪的決賽。本輪決賽的題目是“你們認(rèn)為誰(shuí)能夠當(dāng)選本次的青春大使？”臺(tái)上面的選手爭(zhēng)先恐后地夸耀自己，貶低別人，幸好主持人不斷周旋，才使局面沒(méi)有變得像當(dāng)街吵架。與此相反，3個(gè)二年級(jí)小同學(xué)的表現(xiàn)卻令人刮目相看！在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)上，外國(guó)教育專(zhuān)家出了一個(gè)題目：1個(gè)瓶子代表礦井模型，3個(gè)小球代表礦工，三位同學(xué)用手拉住球上的線(xiàn)繩。礦井突然進(jìn)水了，水又大又急，井下的人有生命危險(xiǎn)。在這千鈞一發(fā)之際，看誰(shuí)能夠迅速地拉動(dòng)手中的線(xiàn)繩將小球提出井外，看誰(shuí)第一個(gè)逃出現(xiàn)場(chǎng)，脫離危險(xiǎn)。小梅等3位同學(xué)被請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，只聽(tīng)小梅沉著而又不容置疑地對(duì)兩位同伴說(shuō)：“快，你一他二我三！”成功了！這是多個(gè)國(guó)家多次實(shí)驗(yàn)的第一次成功！
我想：小梅做得對(duì)！危險(xiǎn)時(shí)刻應(yīng)該發(fā)揚(yáng)先人后己、奮不顧身的高尚風(fēng)格，應(yīng)該把安全留給別人，危險(xiǎn)留給自己！小梅是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我又想：如果司機(jī)們能夠互相謙讓?zhuān)敲吹缆肪筒粫?huì)堵車(chē)了！下課時(shí)，如果大家能夠有秩序地走出教室，就不會(huì)有同學(xué)被絆倒！分課外書(shū)時(shí)，如果大家都不一擁而上去搶書(shū)，那么書(shū)就不會(huì)被搶破了……
謙讓作文400字 篇3
每個(gè)人都有自己的童年，有快樂(lè)的，也有遺憾的，光陰似箭。如今，我的'家人已經(jīng)陪伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬。總有那么一刻，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了。
一天，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)。弟弟想要用我的桌子，我拒絕了，不想讓給他，誰(shuí)知道他去投靠了媽媽。
“鑫鑫，你今天先把這張桌子讓給弟弟，好不好？”媽媽微笑著耐心地問(wèn)我。我立馬不服氣了，抱起胸，嘟起嘴，昂起頭，毫不示弱的說(shuō)：“我憑什么把我的桌子讓給弟弟�！蔽以谡f(shuō)“我的”時(shí)還故意加重了語(yǔ)調(diào)，媽媽聽(tīng)了我的話(huà)并沒(méi)有生氣，繼續(xù)說(shuō)道：“哎呀，你今天先讓給弟弟，明天再用嘛！”
我皺起眉，想：如果我不讓給弟弟的話(huà)，弟弟等會(huì)可能就要“大鬧天空”了，但如果我讓給弟弟的話(huà)，依我看，他肯定會(huì)把我的桌子弄得亂七八糟的，還賴(lài)皮地說(shuō)：“那是你的桌子，我才不幫你收拾呢！”這事兒他已經(jīng)干過(guò)很多次啦。
我一抬頭，忽然看見(jiàn)媽媽眼角淺淺的皺紋，媽媽每天要輪番送我和弟弟后再去上班，下班后又六點(diǎn)半到家，已經(jīng)很累了，我不能讓媽媽操心了。我還是讓給弟弟吧！我松口道：“那桌子就讓給你吧！反正明天是我用�！钡艿茏旖巧蠐P(yáng)，露出潔白的牙齒，笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝姐姐！”
聽(tīng)著弟弟的那么那一句話(huà)，看著弟弟如花綻放般的笑容，我想雖然把我的桌子讓給了弟弟，但為什么感覺(jué)心里有一種心滿(mǎn)意足的感覺(jué)呢？也許是因?yàn)榈艿馨芽鞓?lè)傳遞給我了吧，我懂得了謙讓弟弟，那一刻，我感覺(jué)我長(zhǎng)大了。
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