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辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-05-27 10:05:26 作文 投訴 投稿

辯論會(huì)作文(集錦15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的辯論會(huì)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

辯論會(huì)作文(集錦15篇)

辯論會(huì)作文1

  今天上午第二節(jié)課,我們班里彌漫著一股緊張的氣氛,因?yàn)檫@里要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。

  “叮零零——”上課鈴聲響了,王老師宣布:“辯論會(huì)正式開(kāi)始!”我們先舉手決定正方和反方!罢街挥幸唤M,而我們反方卻有三組,我們贏定了。”我心里想著,暗暗地笑了起來(lái)。

  首先,正方辯手尤圣軍用響亮的聲音說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)樵S多作家就是多讀書才寫出好文章來(lái)……”我方辯手徐諾聽(tīng)了尤圣軍的話,立刻反駁道:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)橛械娜司褪强戳瞬缓玫臅抛呱狭朔缸锏牡缆贰蔽覀兎捶铰?tīng)了徐諾說(shuō)的話,立刻變得信心十足了。隨著時(shí)間的'推移,雙方辯手提出的問(wèn)題越來(lái)越尖銳,辯論也越來(lái)越激烈,同學(xué)們都屏氣凝神地注視著對(duì)方的辯手,空氣似乎都凝固了。我方不斷地抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁,對(duì)方也不斷抓住我方的漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌戰(zhàn),各抒已見(jiàn),教室變成了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

  下課鈴響了,王老師說(shuō):“這次辯論會(huì)同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分,大家也都很積極地進(jìn)行了辯論,表現(xiàn)都很不錯(cuò)。所以我宣布,這次辯論會(huì)打成平局!”班級(jí)里馬上響起了熱烈的掌聲。

  這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但是我覺(jué)得這已不再那么重要,重要的是通過(guò)這次活動(dòng),提高了我們分析問(wèn)題的能力,既增長(zhǎng)了知識(shí),又鍛煉了口才,真是一舉多得!

辯論會(huì)作文2

  今天下午,我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書的辯論會(huì)。

  老師說(shuō):“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì),希望大家認(rèn)真思考,積極發(fā)言!

  幾分鐘后,劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手,他說(shuō)“我是反方的,我認(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí),我報(bào)刊亭看到,里面除了報(bào)紙就是黃色的書、漫畫世界!

  “劉同學(xué)說(shuō)的也有道理,壞的書則讓人誤入歧途,不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔,走上犯罪的道路!蔽倚睦锵,他說(shuō)的也有一定道理。

  第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為:“看書可以提高我們的.作文水平。”我想:沒(méi)錯(cuò),看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書,比如:孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。

  李汶昊同學(xué)說(shuō):“魯迅說(shuō)書是人類的階梯。”話音剛落,“轟!”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話,他不好意思地低下頭,然后,老師讓他繼續(xù)說(shuō)下去。

  潘雨軒同學(xué)說(shuō):“我們要讀多歷史書,這樣,才能幫助我們了解中國(guó)的歷史,提高識(shí)別是非的能力!笔前,這樣,我們就可以了解中國(guó)的文化。

  嚴(yán)俊威同學(xué)說(shuō):“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書,了解科學(xué)知識(shí)。”聽(tīng)到嚴(yán)俊威這樣說(shuō),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí),知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。

  通過(guò)這次讀書辯論會(huì),我們知道了讀書要選擇健康的書,對(duì)于有益身心健康的書一定要多讀。

辯論會(huì)作文3

  有一天,我放學(xué)回家,驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——文具們?cè)谵q論。

  我在門口聽(tīng)了一會(huì)兒,原來(lái)它們?cè)谟懻摗爸魅俗钕矚g誰(shuí)。”

  這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)鋼筆說(shuō):“主人最喜歡我了,因?yàn)橹魅嗣看巫鲎鳂I(yè)的時(shí)候都要用到我!

  墨水不服氣的說(shuō):“切,如果不是我,你也是一名‘無(wú)名小輩’,什么都做不了!

  “對(duì)啊,對(duì)啊,如果你寫錯(cuò)了還不是要我‘出馬’幫你改正,墨水你也是,”橡皮不屑的說(shuō)。

  沉默了一段時(shí)間的'文具盒發(fā)話了:“如果不是我,你能和主人一起去學(xué)校嗎?有什么好神氣的。俊

  課外書接下話來(lái)說(shuō):“主人最愛(ài)的是我才對(duì),我給主人帶來(lái)了知識(shí)。”

  書包瞥了大家一眼說(shuō):“你們有什么好炫耀的,你們都需要我才能為主人服務(wù),如果我罷工的話,你們就沒(méi)用了”。

  爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大……聽(tīng)到這里,我再也聽(tīng)不下去了,“咣當(dāng)”一聲,我推開(kāi)了門,大聲的說(shuō):“你們都是我最喜歡的,都是我的好幫手,你們各有所長(zhǎng),應(yīng)該相互幫助,幫助我獲得更多的知識(shí)……”一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被平息了。

  從此以后,文具們和睦相處,團(tuán)結(jié)一致,幫助我掌握了許多知識(shí)。

辯論會(huì)作文4

  上個(gè)星期三的語(yǔ)文課,我們開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

  上課鈴響了,我們心急如焚,恨不得馬上開(kāi)展激烈的辯論會(huì)。黃老師說(shuō)要求:“今天我們辯論的主題是圍繞小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論!

  我們準(zhǔn)備好后,馬上形成兩個(gè)陣容,正方都是網(wǎng)蟲(chóng),反方對(duì)網(wǎng)絡(luò)一竅不通。

  正方的張競(jìng)暉率先站起來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)能學(xué)到很多知識(shí)。”

  反方的'周裕才毫不猶豫地說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息。”

  話音剛落,我就開(kāi)始闡述我自己的觀點(diǎn):“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’,只要有不良信息,他就能阻止。”

  反方鐘浩俊胸有成竹:“如果多上網(wǎng),那眼睛很容易近視!

  老師本想插上一句,可正方的方敬東不甘示弱站起來(lái)就反駁:“現(xiàn)在有了保護(hù)眼睛的顯示器,有液晶、潤(rùn)眼、等離子等,再說(shuō)你也不可能一天24小時(shí)上網(wǎng)!

  反方周光輝也來(lái)反駁:“小學(xué)生如果多上網(wǎng),就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲。”

  老師評(píng)點(diǎn):“周光輝的問(wèn)題很有討論價(jià)值!”

  我不慌不忙地說(shuō):“現(xiàn)在有個(gè)軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò)爸爸’由家長(zhǎng)來(lái)設(shè)定上網(wǎng)時(shí)間,到時(shí)候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了!

  老師連忙接下一句,怕這個(gè)爭(zhēng)論不是個(gè)頭,干脆結(jié)尾:“任何事物都有它的兩面性,關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使,一半是魔鬼!

辯論會(huì)作文5

  常言道:“三寸不爛之舌”,可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉,這不,我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地,并越戰(zhàn)越勇,“戰(zhàn)略地”一步步擴(kuò)大。于是,我的腦子里便展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

  正方觀點(diǎn):爛舌是好事。

  反方觀點(diǎn):爛舌不好!

  還沒(méi)等正方發(fā)言,反方已經(jīng)按耐不住,搶先發(fā)言了:“爛舌令我太痛苦了,嘴巴只輕輕動(dòng)一下,都會(huì)痛得鉆心。吃飯時(shí),舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來(lái)只吃了很少的飯。為了減輕痛苦,我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài),說(shuō)話都懶的.動(dòng)嘴了,所以同學(xué)們都不知我要說(shuō)什么。爛舌是很糟糕的事!”

  正方接著慢條斯理地說(shuō):“不能動(dòng)嘴,也就意味著不能說(shuō)廢話了。以前我上課時(shí)老管不住自己的嘴巴,現(xiàn)在好了,有了這把隱形的“嘴鎖”,我上課時(shí)也不亂說(shuō)話了,上課更專心了?梢(jiàn),爛舌實(shí)在是好處多多啊~“

  反方不服氣地反駁:“有口不能言也叫好事?舌頭的痛是無(wú)時(shí)不刻的,天天都想著舌頭,哪還有心思上課?別人問(wèn)你又不回答,別人還以為你看不起人呢!”

  正方依然不緊不慢,道:“痛嘛,正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說(shuō)清楚原因,別人還會(huì)給你更多的照顧呢!痛時(shí)肯定會(huì)希望快點(diǎn)痊愈,也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看,痛這么一時(shí),卻換來(lái)那么多好處,何嘗不是一件好事?”

  反方這輪不愿再做辨了,他因舌頭痛而懶得再開(kāi)金口。而正方則得意洋洋,舌痛全然成了他最有力的武器。

辯論會(huì)作文6

  這一次辯論會(huì)給我留下了深刻的印象。無(wú)論是辯題還辯手的表現(xiàn)都讓人難以忘記。

  “小學(xué)生可以在小攤上買零食嗎?”當(dāng)老師把辯論的主題寫在黑板上的時(shí)候,我就開(kāi)始有一種莫名的興奮。因?yàn),我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個(gè)問(wèn)題似乎要個(gè)明確的結(jié)論了。

  首先發(fā)言的是小華:“小攤上的東西,香,便宜,買起來(lái)方便……”

  “香?”他的話還沒(méi)說(shuō)完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了,“我看不一定,我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正香的東東,最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味。”

  “喂喂喂,你實(shí)際一點(diǎn)好不好。下課了,放學(xué)了,我們不可能去商場(chǎng)飯店,來(lái)點(diǎn)小攤上的零食多好,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。”

  芊芊同學(xué)又站起來(lái)了:“小華小朋友,我們小學(xué)生就是貪圖你說(shuō)的那兩點(diǎn)而買小攤位上的東東的?墒悄阆脒^(guò)沒(méi)有,那些食品大多是質(zhì)量低劣,過(guò)時(shí)過(guò)期的,有的有色素,有的還有化學(xué)成分。鬧不好,危險(xiǎn)!”

  “那只能說(shuō)我們?cè)谫I的'時(shí)候注意注意!

  “便宜的東西,攤販還要賺錢,你說(shuō)有可能是好的嗎?”

  雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。那小華同學(xué)每每開(kāi)口前還要掃視全場(chǎng),高傲的仰仰頭;那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹,不緊不慢。他們都是有備而來(lái),有理有據(jù)。同學(xué)們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。

  最后,老師發(fā)話了:“同學(xué)們,我們不以誰(shuí)的勝敗作為我們的目標(biāo)。相信大家都能從中受到教育。我要說(shuō)的是,雙方的表現(xiàn)都很優(yōu)秀……”

辯論會(huì)作文7

  上課了,同學(xué)們迎來(lái)了一場(chǎng)期盼已久的辯論會(huì)。主題是:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視?

  全班同學(xué)分成了兩隊(duì),正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視,反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊(duì)是正方,哪隊(duì)是反方。最終,我們隊(duì)成了正方。

  辯論會(huì)開(kāi)始了!我們的一號(hào)辯手首先陳述自己的觀點(diǎn):“小學(xué)生應(yīng)該看電視,電視可以讓我們了解許多知識(shí),大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的`新聞,謝謝!狈捶揭晦q陳述:“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎,大家都會(huì)去看一些有趣的節(jié)目,如果不節(jié)制,就會(huì)近視,謝謝!蔽曳蕉q陳述:“如果我們不去看電視,我們?cè)趺慈カ@得一些知識(shí)呢?謝謝!陛喌椒捶蕉q:“我們可以從報(bào)紙中獲取知識(shí),何必去看電視呢?謝謝!

  現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié),兩隊(duì)更是針?shù)h相對(duì)!翱措娨晻(huì)影響學(xué)習(xí),連作業(yè)都做不好!”我方一位成員說(shuō):“你看我們班那么多人看電視,成績(jī)依然非常好!狈捶椒瘩g說(shuō):“就算沒(méi)有影響學(xué)習(xí),但視力還是下降了,大家可以用這些時(shí)間去看一些課外書!蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書能學(xué)到什么,而且也會(huì)近視。 巴瑢W(xué)們舌若利刃,互不相讓……

  激烈的比賽結(jié)束了,勝負(fù)難分,但依然是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)!

辯論會(huì)作文8

  一個(gè)寧?kù)o的夜晚,小星星眨著大而明亮的眼睛。小青蛙“呱呱”地叫著,知了唱著“知了,知了”的歌。它們興奮極了,因?yàn)槲业摹伴_(kāi)心小屋”里為我開(kāi)了一場(chǎng)特殊的辯論會(huì)呢!

  說(shuō)我很棒的一隊(duì)有爸爸媽媽、小臺(tái)燈、小提琴、娃娃、衣服……說(shuō)我不好的有書包、墨水、鞋子、書桌、床……現(xiàn)在,我的“親人”為我開(kāi)的辯論會(huì)——3、2、1正式開(kāi)始啦!

  “她的`作文寫得很好,真是令我刮目相看!”媽媽欣慰地說(shuō)。

  “而且現(xiàn)在詠懿能做一些力所能及的家務(wù)了!”爸爸露出了燦爛的笑臉。

  “不對(duì)!不對(duì)!王詠懿老是帶二十多本書,弄得我疼死了!”書包代表愁眉苦臉地說(shuō)。

  “嗯!對(duì)、對(duì)!她總是不給我們洗澡,看看我們現(xiàn)在真是一個(gè)個(gè)大花臉了,都沒(méi)臉去見(jiàn)人啦!”鞋子滿臉憤怒地說(shuō)。

  “不對(duì)!王詠懿小同學(xué)可愛(ài)惜我了,我都兩歲了,還和以前一模一樣。用小了的琴她都當(dāng)寶貝似的,很愛(ài)惜呢!”小提琴反駁鞋子說(shuō),“小主人可好啦!”

  “不,不,你說(shuō)錯(cuò)啦!她總是在我的身上滾來(lái)滾去,蹦來(lái)蹦去,我的腰都快斷了!”床腫著那明亮而大的眼睛,扶著腰說(shuō)。

  娃娃一臉幸福地說(shuō):“王詠懿可好了,晚上還抱著我在溫暖的被子里睡覺(jué)呢!”

  ……

  大家你一句,我一句,爭(zhēng)先恐后地說(shuō)個(gè)不停,好不熱鬧!但最后爸爸媽媽率領(lǐng)的那一隊(duì)勝利了!這個(gè)夜晚在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……

辯論會(huì)作文9

  正方:不能撒任何謊反方:可以說(shuō)善意的謊言反方我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的,確實(shí)如此。可是善意的謊言又是不同的,善意的謊言,從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言,都是為了保護(hù)對(duì)方的情感,維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅,許多善意的謊言的例子,哪個(gè)不令我們感動(dòng)?當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的.事實(shí)的時(shí)候;當(dāng)為了鼓勵(lì)他人,說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞,無(wú)比喜歡的時(shí)候;當(dāng)飛機(jī)出事故,總有一人犧牲時(shí),你毫不猶豫地說(shuō):“我有無(wú)法醫(yī)治的病。”,家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么?

  “善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望,是人們善良心靈的對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意,是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度,即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為,說(shuō)善意的謊言是可以的;但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的!

辯論會(huì)作文10

  這天,歌曲王國(guó)里的子民——歌曲!全都集中在了歌曲王國(guó)最盛大會(huì)場(chǎng),參加歌曲王國(guó)一年一度的歌曲辯論會(huì)。

  國(guó)王《會(huì)呼吸的痛》用及其肉麻的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“各位先生小姐,下面我宣布,歌曲王國(guó)第11(省去N個(gè)零)屆歌曲辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”主持人《快樂(lè)崇拜》緩慢地走上臺(tái)來(lái):“現(xiàn)在有請(qǐng)永垂不朽的老老前輩《故鄉(xiāng)的云》走上貴賓席。”這時(shí),只見(jiàn)一位滿頭白發(fā),牙齒都掉光的笑瞇瞇的老爺爺一邊向眾歌曲們擺手一邊向前走去!皳渫!”一聲,由于老爺爺不看路的緣故,一不小心摔了個(gè)人仰馬翻,這一摔,可不得了,幸好他的經(jīng)紀(jì)人反應(yīng)快,趕緊撥打“120”才避免明天報(bào)紙頭條不會(huì)報(bào)道《故鄉(xiāng)的云》老爺爺因摔跤而身亡的消息……

  主持人故作鎮(zhèn)定:“干才發(fā)生了一個(gè)小意外,(話外音:才小意外啊……)現(xiàn)在,讓我們掌聲有請(qǐng)80后歌曲!”吳克群的.《大舌頭》走上臺(tái)來(lái):“大,大家好,我,我叫……”“呼呼……”等他說(shuō)完,全場(chǎng)早已一片寂靜(睡著啦)。

  第二位是王心凌的《愛(ài)你》,只見(jiàn)她蹦蹦跳跳地跑上臺(tái)來(lái),邊跳著輕盈的舞步邊說(shuō):“大叫好,我是《愛(ài)你》,我從小就開(kāi)始學(xué)舞,我身材苗條,舉止優(yōu)雅……”“別瞎吹了!”“下來(lái)吧!”“就是……”大家聽(tīng)《愛(ài)你》這么一說(shuō),個(gè)個(gè)都不服氣,還沒(méi)等《愛(ài)你》說(shuō)完就開(kāi)始“進(jìn)攻”了。

  周杰倫的《牛仔很忙》以劉翔還劉翔的速度跑上臺(tái)來(lái),“大家好我是《牛仔很忙》我真的很忙這次來(lái)只想露露臉好啦。

辯論會(huì)作文11

  今天下午,我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課:推薦或者自我推薦下學(xué)期的班干部。如果對(duì)同學(xué)的推薦觀點(diǎn)有任何異議,都可以立刻用自已的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的辯論起來(lái)。大部分同學(xué)的觀點(diǎn)都被其他同學(xué)一一否定了,而只有極少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)被大家肯定和采納。

  其中,我最認(rèn)同言鋮瑞的觀點(diǎn)和建議。他的`推薦詞說(shuō):“我認(rèn)為韋億可以當(dāng)語(yǔ)文課代表,因?yàn)樗母骺瞥煽?jī)都很好,而且......”他還說(shuō)完,葛宇珩就迫不及待地站起了反駁:“別科成績(jī)好,為什么推薦她當(dāng)語(yǔ)文課代表啊?”說(shuō)完,臉上一幅得意洋洋地樣子,好像是自己的意見(jiàn)扎中了言鋮瑞話中的要害似的。

  我心想:“他是用這種句型來(lái)突出韋億的語(yǔ)文成績(jī)好!庇谑牵伊⒖檀竽懙恼酒饋(lái)反駁葛宇恒。

  我的這一句話,引來(lái)了全班同學(xué)給我的熱烈掌聲,葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進(jìn)步而感到高興和驕傲。

  下課的鈴聲已經(jīng)響起,但是辯論賽還沒(méi)有結(jié)束......

辯論會(huì)作文12

  今天,在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲,同時(shí)還混雜著激烈的爭(zhēng)吵聲,這是怎么一回事呢?原來(lái)是萬(wàn)老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開(kāi)始前,同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我本來(lái)是正方的一員,卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了,同學(xué)們都毛遂自薦,我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下,選了幾個(gè)絕佳的辯才,有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,對(duì)方隊(duì)員一上場(chǎng),就把我們驚呆了,他們的陣容很強(qiáng)大呀!有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等,希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣,說(shuō)到了諸葛亮,他說(shuō)諸葛亮就是看書多才那么機(jī)智有才干。沒(méi)想到,我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了,她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來(lái)說(shuō)明讀書不能讀死書。

  第一回合就那么激烈,連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的'硝煙,可謂火藥味十足。第二回合,正方提出了關(guān)于讀書而成名的偉人,而我抓住“偉人”一詞,辯到有位哲人說(shuō)過(guò)“真正的學(xué)者不是見(jiàn)書就讀,而是讀透每一本書”。一瞬間,我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。

  辯論漸漸進(jìn)入白熱化,正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后,老師宣布反方獲勝,反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來(lái),而正方則有些氣餒。

  在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中,我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性,還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書,要有選擇性地讀好書。

辯論會(huì)作文13

  正方:不能撒任何謊。

  反方:可以說(shuō)善意的謊言。我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的,確實(shí)如此?墒巧埔獾闹e言又是不同的,善意的謊言,從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言,都是為了保護(hù)對(duì)方的情感,維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅,許多善意的謊言的例子,哪個(gè)不令我們感動(dòng)?當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的'時(shí)候;當(dāng)為了鼓勵(lì)他人,說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞,無(wú)比喜歡的時(shí)候;當(dāng)飛機(jī)出事故,總有一人犧牲時(shí),你毫不猶豫地說(shuō):“我有無(wú)法醫(yī)治的病!,家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么?“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望,是人們善良心靈的對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意,是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度,即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為,說(shuō)善意的謊言是可以的;但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的!

辯論會(huì)作文14

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),主題是:“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。

  這場(chǎng)辯論可算是激烈無(wú)比了,在老師的宣布聲和同學(xué)們的掌聲中,激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

  辯論會(huì)一開(kāi)始,正方的鐘原就打響了第一炮,說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,就像高爾基說(shuō)的:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!瘯,能使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),使我們開(kāi)闊視野,所以,我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”

  反方的黃小津緊跟著說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,難道沒(méi)有一本書是壞書嗎?看了那些壞書,會(huì)給我們帶來(lái)壞處!

  話音剛落,從正方傳來(lái)了黎樂(lè)駿滔滔不絕的反駁聲:“古人教育我們多讀書,讀好書,豐富自己的知識(shí)!

  反方的曾文駿緊接著反駁:“書總有好壞,但我們要分清好與壞,比如:那些字小的書,我們看了就會(huì)傷害我們的眼睛,所以,我們盡量不要看!

  正方的`覃贄繼續(xù)反駁道:“現(xiàn)在,幾乎每一本書都有好幾個(gè)版本,你難道不能看另一個(gè)版本嗎?”

  這個(gè)話題又成了討論的焦點(diǎn),接下來(lái),簡(jiǎn)直就是七嘴八舌,有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ),商量意見(jiàn);臺(tái)上的同學(xué)直抒己見(jiàn),會(huì)場(chǎng)上亂七八糟,你一言,我一語(yǔ),針?shù)h相對(duì),互不相讓……

  這場(chǎng)辯論會(huì)把我?guī)У搅艘粋(gè)廣闊多彩的知識(shí)世界,使我受益匪淺:讀書也得分清利與弊,我們要多讀好書,遠(yuǎn)離壞書,豐富我們的知識(shí),古人常說(shuō):“好讀書,讀好書,讀書好。”

辯論會(huì)作文15

  在小記者班里,不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲和掌聲。這里在舉行辯論會(huì),,辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”。

  “首先,我先來(lái)介紹一下和方辯手:正方一辯,來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的顧思逸;二辯,同樣也是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高徐凌;三辯陳舒婷……”王老師把所有辯手介紹完后,緊張而激烈的辯論會(huì)就開(kāi)始了。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是陳述,雙方辯手分別說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。我是正方一辯,所以我第一個(gè)發(fā)言:“21世紀(jì)是電腦世紀(jì),我們要跟上時(shí)代的.步伐。電腦就像一個(gè)大寶庫(kù),你可以從中查找資料,可以玩一會(huì)兒小游戲,放松自己的心情……總之,我再次申明,我方的觀點(diǎn)是‘小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊’!”我松了一口氣,心想,終于說(shuō)完了。

  緊接著,對(duì)方又陳述了自己的觀點(diǎn),他們舉了很多上網(wǎng)對(duì)我們有害的事例。當(dāng)然,我們舉例陳述了上網(wǎng)的好處。

  第二環(huán)節(jié)是互相反駁,這個(gè)環(huán)節(jié)是最精彩的環(huán)節(jié),也是我最喜歡的環(huán)節(jié)。同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),各抒己見(jiàn)。其中最震憾我們的就是陳舒婷的一句:“我們?nèi)巳硕纪孢^(guò)游戲,難道你們沒(méi)玩過(guò)?”這時(shí),對(duì)方個(gè)個(gè)都無(wú)話可說(shuō),呆呆的。全場(chǎng)傳來(lái)陣陣笑聲。

  第二環(huán)節(jié)結(jié)束后是第三環(huán)節(jié)總結(jié),各方派出一個(gè)代表總結(jié),正方是陳舒婷,反方是周蕾。最后,王老師對(duì)雙主進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),得出結(jié)論:雙方打成了平局。

  就這樣,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束了。

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