有關小學三年級的作文合集6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學三年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
咦，是誰打翻了綠色的油彩瓶呢？原來是春姑娘給大地換上了綠色的新衣。
春天飽含著的氣息，捎來了春的柔情。瞧呀，春姑娘的纖纖細手輕輕地撫摸著大地，撫摸著天空，撫摸著所有的一切！
小草被風喚醒，悄悄探出小腦袋，伸伸懶腰，好奇地望著眼的新世界，眼里流露出對未來的希望。
春風里，沉睡了一冬的樹木又披上了綠色的紗布，枝頭上又抽出了嫩綠的幼芽，帶著對新生活的`渴望，對未來的憧憬，在微風中歡笑著抖動！
春姑娘從身后拿出一只漂亮的花籃，將許許多多五彩繽紛的鮮花撒落人間：紅的那樣鮮艷，黃的那么燦爛，白的那般無暇……
北歸大雁又投進了春的懷抱，回到了綠的世界。枝頭上的小鳥伴著涼涼的溪水快樂地歌唱著春風，歌唱這一片生機勃勃！
小學三年級的作文 篇2
本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。
因為本單元的口語交際跟作文內(nèi)容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節(jié)省一個教學課時。
本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發(fā)學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和向往。
其次，我做了大量的`準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學本領的直觀經(jīng)驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。
本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。
小學三年級的作文 篇3
上個星期，趙老師布置了一項讓我非常吃驚的作業(yè)，那就是：把自己做的小吃帶到學校來，當時我想的就是能把持的帶到學校來，我是不是在做夢啊，但我還是把小吃帶到了學校來。
我做的.是蜜汁山藥，非常好吃，找老師也會放我們帶一些零食呀什么東西，一些學校不能帶的小吃，但我們時課題班，畢竟比其他班多一份教材，上面有一些難以想象的作業(yè)，所以，這也是迫不得已的。我們班的其他同學帶的也非常好，有待兩邊面的，有帶披薩的還有帶壽司的，總而言之帶什么的都有，老師還讓同學們上來展示自己做的小吃，在請五位嘉賓來品嘗那些吃的，品嘗完了之后再給同學們打分，十分是滿分，好多同學都得了十分呢！
下面我給大家說一下我為什呢喜歡這項作業(yè)吧，是因為這樣可以讓我們學會自己做飯，還可以讓讓同學們長更多的見識，知道更多的菜名，品嘗更多的美味佳肴，我覺得找老師這一點做得非常非常好，還可以讓更多的同學學會做飯，我覺得找老師這樣做純粹是為了我們的未來著想。
我非常喜歡這次活動，希望下次還可以在舉行！
小學三年級的作文 篇4
爺爺：
您好！
這么多年來，您老了許多，可您在我心中的地位永遠是不會變的。您對我的關心，已成了我心中不可磨滅的.印跡。
想當年，您曾經(jīng)對我說過：“我來做飯吧，我已經(jīng)學會了很多道菜，我也希望在我有生之年，給孫子做個五、六年的呀！”我當時以為您只是說說而已，可沒想到，您第二天就開始做了。而且做的還不是一天、二天，而是好幾年了，并且現(xiàn)在都還做！
我餓時，您就把熱氣騰騰的面包端出來，送到我面前，我看到面包，眼睛就放光，立馬拿起面包狼吞虎咽的吃起來。您每次有好菜，都留到我放學回來吃，還把我的那份盛的最多。
有一次，我朋友來咱家作客，由于聊天聊得比較晚，朋友家離這兒也很遠，就只能在咱們家吃飯了。開始吃時，也沒有什么。可吃到一半，朋友突然叫一聲“啊！”我問她為什么？她說“這菜也太辣了吧……”我沒聽她說完，立馬打住她的話，跟她說“你以后不要對別人指指點點，要禮貌待人，更不能胡說八道！”。朋友見我從未發(fā)過這么大火，趕忙跟我道歉，我這才沉住氣。因為您在另一個房間吃飯，不知道。我告訴您后，您不但沒有表揚我，還把我批評了一通。說我不該這樣，做的好吃就是好吃，不好吃就是不好吃，沒有什么。
聽了您的話，我對您更加敬佩了。
從此，我暗下決心，我要好好的報答您！雖然我現(xiàn)在做不了什么，但我做每一件事，都是用我的心意做成的。
我現(xiàn)在也要對您說一聲“爺爺，您真?zhèn)ゴ�！�?/p>
您的孫子
小學三年級的作文 篇5
小小的眼睛像一雙好黑寶石似的，一張圓圓的笑臉，真可愛，一頭烏黑的頭發(fā)，她就是我最好的朋友田若汐，也是我的同桌。
田若汐是一個調(diào)皮又善良的女孩子，她的成績一般，和我的成績差不多。
一個風和日麗的早晨，我來到學校，看見田若汐比我先到。上午第一節(jié)課，我打開我的書包，發(fā)現(xiàn)我的文具盒忘帶了，這句話讓田若汐聽見了，她說："我還有一支鋼筆，給你用，"我的臉像紅通通地蘋果一樣，對著田若汐說："謝謝，"她說："不用謝。"下課了，我對田若汐說："謝謝你的鋼筆，還給你，"田若汐笑著對我說："放學還給我吧。"第二節(jié)課下課了，我對田若汐說："田若汐，我們?nèi)ネ姘桑?我回過頭，發(fā)現(xiàn)田若汐不在她的'座位上，正當我疑惑不解的時候，她就在我旁邊叫了一聲，嚇得我連忙跑到外面，田若汐說："鄧欣怡，你真膽小呀！"
到了中午，田若汐說："呀！我的勺子忘帶了，"這句話剛好被我聽到了，我說："我有一個多余的勺子，給你，"田若汐說："謝謝你。"
你們喜歡這樣的朋友嗎？我猜你們肯定喜歡，我也喜歡這樣的朋友。
小學三年級的作文 篇6
第二節(jié)課剛剛開始，同學們就七嘴八舌地談論著自己的生日，什么時候過，怎么過。
“我上星期剛過完生日，媽媽給我買了一個很大地生日蛋糕�！�
“我也剛過完生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的�！�
同學們都興致勃勃地講著，只有李曉明一句話都沒有說。班長王子奇目睹了這一幕，便走過去關切地問：“李曉明，你怎么不和大家一起討論呢？”李曉明小聲地回答道：“我爸媽都在外地工作，沒時間陪我過生日，其實我的`生日也快到了�！蓖踝悠媛牶髮μ镉晷恼f：“李曉明就要過生日了，可是他爸媽都在外地工作，沒時間陪他過生日，你說，我們是不是應該幫助他呢？”
“我們是應該幫助他�！�
“那我們應該怎么幫助他呢？”
“我們可以一起給他過生日，然后再讓老師錄段視頻，寄給他的爸媽看�！�
下課了，班長王子奇和田雨心一起到辦公室找老師，并告訴了老師這件事情的經(jīng)過。老師聽后開心地說：“你們可真關心同學呀！”回到教室，他倆又去找同學一起商量。
星期五，李曉明的生日到了。早上，班長和老師一起把教室布置了，然后錄好祝福的視頻，等曉明來學校。他來了，老師和同學們一起為他唱了生日歌，并播放了視頻，李小明感動地說：“謝謝你們，這是我過的最難忘的一次生日�！�
【小學三年級的作文】相關文章：
小學三年級作文02-10
小學三年級的作文05-25
小學三年級作文：蘑菇06-16
小學三年級作文：坐船06-16
小學三年級作文：秋游06-16
小學三年級作文：花兒06-17
小學三年級作文：下雪了06-17
小學三年級寫景作文02-24
小學三年級晚霞作文03-29
小學三年級作文：迎春05-10