【精選】語(yǔ)文課作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　平時(shí)，同學(xué)們都是最喜歡體育課，音樂(lè)課，信息課和美術(shù)課了，但是今天上午，楊老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。讓我對(duì)語(yǔ)文課有了不同的想法。我覺(jué)得這節(jié)課和以前的課有點(diǎn)不一樣，我們同學(xué)之間可以自由討論，可以聊天。我是男生，我平時(shí)最喜歡玩陀螺了，所以，在上課的時(shí)候，我特別用心聽(tīng)。

　　一上課，楊老師勾起我的記憶中的往事來(lái)了，她說(shuō)陀螺是什么��？大家七嘴八舌地介紹，接著她又問(wèn)，你平時(shí)是怎么玩的？你的陀螺是哪里來(lái)的？哇，同學(xué)們可開(kāi)心啦，在楊老師的組織下，四個(gè)人一小組地交流對(duì)話，每位同學(xué)都恨不得把自己的往事都說(shuō)出來(lái)，把快樂(lè)分享給大家，我也不例外，一股腦地把我的陀螺，是怎么做的，怎么玩的，和伙伴們?cè)诹�月天�?中午，趁著大人不注意的時(shí)候偷偷地溜到外面，幾人一堆地趴在地上，管不了地板、衣服有多臟。幾個(gè)陀螺在地板上飛舞著，東撞西撞，而我們抽打著各自的陀螺，讓它東，它就往東，讓它西，它就往西，各自使出看家本領(lǐng)，看誰(shuí)堅(jiān)持最久不被撞倒。這時(shí)驚呼聲，加油聲，勝利聲，感嘆聲……別提有多開(kāi)心了。大家手舞足蹈地說(shuō)了大約十分鐘，雖然沒(méi)有講完，但也只能住口了。老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，大家把吵雜的聲音漸漸安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“作者對(duì)陀螺比你們更癡迷，你們找出作者寫(xiě)的和你們說(shuō)的有什么相同之處和不同之處，分小組進(jìn)行，并且可以提出不懂的，可向同學(xué)介紹特別之處。我的信心十足，想想這不是挺簡(jiǎn)單的事嗎，我是小組長(zhǎng)，快速讓其他同學(xué)分別找出做陀螺的內(nèi)容、玩陀螺的、斗陀螺的等等，其他小組估計(jì)沒(méi)我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜：還好我昨天先預(yù)習(xí)了課文。我們這一組很快向老師匯報(bào)了結(jié)果。我們花的時(shí)間最少，回答得最正確，在小組中脫穎而出，受到老師的表?yè)P(yáng)和全班同學(xué)的掌聲，別提有多高興了。最后，老師問(wèn)，同學(xué)們作者的感悟和你們最大的感悟是什么，全班齊聲回答：人不可貌相，海水不可斗量。這節(jié)課在總結(jié)聲中結(jié)束。老師的問(wèn)題雖然不多，但我覺(jué)得課文內(nèi)容也已經(jīng)學(xué)完了，要是每節(jié)課都這是這樣的，多好啊。

　　課上完了，可我還在想著：是啊，一個(gè)人真正的實(shí)力與外貌怎能掛得上鉤呢？我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)成為實(shí)力派的人才是對(duì)的。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)讀五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)初，老師發(fā)給我們?cè)S多新書(shū)，其中，我最喜歡那本漂亮的《語(yǔ)文》書(shū)。

　　《語(yǔ)文》書(shū)的封面可好看了：上面是兩個(gè)大寫(xiě)的“語(yǔ)文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個(gè)小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫(huà)就象給語(yǔ)文書(shū)穿上了一件美艷的'外衣。

　　《語(yǔ)文》書(shū)大約二十厘米長(zhǎng)，六厘米寬，五厘米厚。翻開(kāi)的書(shū)扉頁(yè)，也有一幅畫(huà)，是兩個(gè)小學(xué)生，好像是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛(ài)的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書(shū)共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，口語(yǔ)交際，習(xí)作，拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因?yàn)樗�讓我也想到了家鄉(xiāng)的桂花樹(shù)，并且這課的插圖就是《語(yǔ)文》書(shū)的封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》書(shū)，也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，也學(xué)到了許多人生的道理。我想，今后，我還會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和其他科知識(shí)，長(zhǎng)大后就會(huì)成為一名有用的人材。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　他可是一個(gè)愛(ài)管閑事的人。春天，他教育我們抓緊黃金季節(jié);夏天，勸我們到樹(shù)蔭底下玩耍;冬天，他提醒我們別摔跤······但是，一看見(jiàn)他那臟兮兮的衣著，我們就躲著他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　一天放學(xué)后，我向同伴提議比比誰(shuí)的下坡技術(shù)高，誰(shuí)知，又被修車(chē)的聽(tīng)見(jiàn)了，他飛快地跑過(guò)來(lái)，十分嚴(yán)肅地說(shuō)：“千萬(wàn)不要騎，出了危險(xiǎn)可不得了呀!”我悄悄地給同伴遞了一個(gè)眼色，急急忙忙地離開(kāi)了。

　　我們兩部車(chē)像兩頭發(fā)怒的豹子從坡上飛快地往下沖去。忽然，我的自行車(chē)變成蛇似的，劇烈地?fù)u晃著，又像一匹脫了韁繩的野馬，箭一般地沖向大樹(shù)，“嘭”車(chē)撞在樹(shù)上，我的手上擦破了一大塊皮，腿也磨破了，血一滴一滴地滲出，滴落下來(lái)，我的`全身好像在燃燒，疼痛難忍。

　　修車(chē)的叔叔三步并兩步，沖到我的面前，緩緩地蹲下，用他那粗糙的手輕輕地握住我的胳膊，把我慢慢地扶起。接著，他從口袋里掏出一個(gè)塑料袋，奔到河邊，裝了滿滿的一袋水，搖晃著，大步拎了回來(lái)。然后用手在袋里舀了一些水，對(duì)準(zhǔn)我的傷口處，微微一斜，水就從他的手中淌進(jìn)了我的傷口。我真感動(dòng)，感到一股暖流涌滿我的全身。

　　接著，他為我包扎傷口，從口袋里拿出一塊干凈的手帕，疊了又疊，不緊不松地系了起來(lái)。他仿佛是一位醫(yī)生。我的疼痛減輕了一大半�？粗�他那認(rèn)真的樣兒，我十分感動(dòng)，感到眼睛模糊了······

　　修車(chē)的叔叔處處為他人著想，有著一顆金子般的心!

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