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【精選】語(yǔ)文課作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼恼Z(yǔ)文課作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課作文 篇1
平時(shí),同學(xué)們都是最喜歡體育課,音樂(lè)課,信息課和美術(shù)課了,但是今天上午,楊老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。讓我對(duì)語(yǔ)文課有了不同的想法。我覺(jué)得這節(jié)課和以前的課有點(diǎn)不一樣,我們同學(xué)之間可以自由討論,可以聊天。我是男生,我平時(shí)最喜歡玩陀螺了,所以,在上課的時(shí)候,我特別用心聽(tīng)。
一上課,楊老師勾起我的記憶中的往事來(lái)了,她說(shuō)陀螺是什么?大家七嘴八舌地介紹,接著她又問(wèn),你平時(shí)是怎么玩的?你的陀螺是哪里來(lái)的?哇,同學(xué)們可開(kāi)心啦,在楊老師的組織下,四個(gè)人一小組地交流對(duì)話,每位同學(xué)都恨不得把自己的往事都說(shuō)出來(lái),把快樂(lè)分享給大家,我也不例外,一股腦地把我的陀螺,是怎么做的,怎么玩的,和伙伴們?cè)诹绿斓?中午,趁著大人不注意的時(shí)候偷偷地溜到外面,幾人一堆地趴在地上,管不了地板、衣服有多臟。幾個(gè)陀螺在地板上飛舞著,東撞西撞,而我們抽打著各自的陀螺,讓它東,它就往東,讓它西,它就往西,各自使出看家本領(lǐng),看誰(shuí)堅(jiān)持最久不被撞倒。這時(shí)驚呼聲,加油聲,勝利聲,感嘆聲……別提有多開(kāi)心了。大家手舞足蹈地說(shuō)了大約十分鐘,雖然沒(méi)有講完,但也只能住口了。老師又提出了一個(gè)問(wèn)題,大家把吵雜的聲音漸漸安靜下來(lái),老師說(shuō):“作者對(duì)陀螺比你們更癡迷,你們找出作者寫(xiě)的和你們說(shuō)的有什么相同之處和不同之處,分小組進(jìn)行,并且可以提出不懂的,可向同學(xué)介紹特別之處。我的信心十足,想想這不是挺簡(jiǎn)單的事嗎,我是小組長(zhǎng),快速讓其他同學(xué)分別找出做陀螺的內(nèi)容、玩陀螺的、斗陀螺的等等,其他小組估計(jì)沒(méi)我這組分工好吧。心里卻暗自竊喜:還好我昨天先預(yù)習(xí)了課文。我們這一組很快向老師匯報(bào)了結(jié)果。我們花的時(shí)間最少,回答得最正確,在小組中脫穎而出,受到老師的表?yè)P(yáng)和全班同學(xué)的掌聲,別提有多高興了。最后,老師問(wèn),同學(xué)們作者的感悟和你們最大的感悟是什么,全班齊聲回答:人不可貌相,海水不可斗量。這節(jié)課在總結(jié)聲中結(jié)束。老師的問(wèn)題雖然不多,但我覺(jué)得課文內(nèi)容也已經(jīng)學(xué)完了,要是每節(jié)課都這是這樣的,多好啊。
課上完了,可我還在想著:是啊,一個(gè)人真正的實(shí)力與外貌怎能掛得上鉤呢?我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)成為實(shí)力派的人才是對(duì)的。
語(yǔ)文課作文 篇2
這個(gè)學(xué)期,我已經(jīng)讀五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)初,老師發(fā)給我們?cè)S多新書(shū),其中,我最喜歡那本漂亮的《語(yǔ)文》書(shū)。
《語(yǔ)文》書(shū)的封面可好看了:上面是兩個(gè)大寫(xiě)的“語(yǔ)文”漢字,字下面是一幅漂亮的畫(huà),畫(huà)中一個(gè)小朋友在和她的媽媽一起搖桂花,飄落的桂花在空中飛舞,就象下雨一樣,旁邊還有一個(gè)小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢,這幅畫(huà)就象給語(yǔ)文書(shū)穿上了一件美艷的'外衣。
《語(yǔ)文》書(shū)大約二十厘米長(zhǎng),六厘米寬,五厘米厚。翻開(kāi)的書(shū)扉頁(yè),也有一幅畫(huà),是兩個(gè)小學(xué)生,好像是拿著地圖在尋路呢,旁邊是一只可愛(ài)的小兔子。再往下翻,就是目錄。從目錄看,這本書(shū)共有八組課文,每一組都有四篇課文,還有語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),口語(yǔ)交際,習(xí)作,拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到第九課了。其中,我最喜歡的課文是《桂花雨》,因?yàn)樗屛乙蚕氲搅思亦l(xiāng)的桂花樹(shù),并且這課的插圖就是《語(yǔ)文》書(shū)的封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》書(shū),也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,它讓我學(xué)到了許多的知識(shí),也學(xué)到了許多人生的道理。我想,今后,我還會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和其他科知識(shí),長(zhǎng)大后就會(huì)成為一名有用的人材。
語(yǔ)文課作文 篇3
他可是一個(gè)愛(ài)管閑事的人。春天,他教育我們抓緊黃金季節(jié);夏天,勸我們到樹(shù)蔭底下玩耍;冬天,他提醒我們別摔跤······但是,一看見(jiàn)他那臟兮兮的衣著,我們就躲著他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
一天放學(xué)后,我向同伴提議比比誰(shuí)的下坡技術(shù)高,誰(shuí)知,又被修車(chē)的聽(tīng)見(jiàn)了,他飛快地跑過(guò)來(lái),十分嚴(yán)肅地說(shuō):“千萬(wàn)不要騎,出了危險(xiǎn)可不得了呀!”我悄悄地給同伴遞了一個(gè)眼色,急急忙忙地離開(kāi)了。
我們兩部車(chē)像兩頭發(fā)怒的豹子從坡上飛快地往下沖去。忽然,我的自行車(chē)變成蛇似的,劇烈地?fù)u晃著,又像一匹脫了韁繩的野馬,箭一般地沖向大樹(shù),“嘭”車(chē)撞在樹(shù)上,我的手上擦破了一大塊皮,腿也磨破了,血一滴一滴地滲出,滴落下來(lái),我的`全身好像在燃燒,疼痛難忍。
修車(chē)的叔叔三步并兩步,沖到我的面前,緩緩地蹲下,用他那粗糙的手輕輕地握住我的胳膊,把我慢慢地扶起。接著,他從口袋里掏出一個(gè)塑料袋,奔到河邊,裝了滿滿的一袋水,搖晃著,大步拎了回來(lái)。然后用手在袋里舀了一些水,對(duì)準(zhǔn)我的傷口處,微微一斜,水就從他的手中淌進(jìn)了我的傷口。我真感動(dòng),感到一股暖流涌滿我的全身。
接著,他為我包扎傷口,從口袋里拿出一塊干凈的手帕,疊了又疊,不緊不松地系了起來(lái)。他仿佛是一位醫(yī)生。我的疼痛減輕了一大半?粗钦J(rèn)真的樣兒,我十分感動(dòng),感到眼睛模糊了······
修車(chē)的叔叔處處為他人著想,有著一顆金子般的心!
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