【精選】描寫(xiě)人物的作文合集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)人物的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)人物的作文 篇1
我的外公是一個(gè)慈祥的外公，他的歲數(shù)已經(jīng)年過(guò)七旬了。他的頭上白發(fā)很多，黑發(fā)很少。他的'臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋，手很粗糙。他很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天他吃好早飯和晚飯都要出去走路。他的生活習(xí)慣一成不變，從我記事起，他就一直有鍛煉身體的習(xí)慣，他還喜歡環(huán)著馬鞍山騎自行車(chē)。
外公很疼愛(ài)我，每次我去他家，外公都不讓我走，非要我在他家吃飯，外公經(jīng)常會(huì)買(mǎi)鹵菜給我吃，教會(huì)我洗澡，還給我玩電腦。尤其是我佩服他不用靠?jī)号B(yǎng)他，是自己養(yǎng)自己。等我長(zhǎng)大老了，我也要像他那樣不靠?jī)号B(yǎng)自己，要自己養(yǎng)自己。
描寫(xiě)人物的作文 篇2
我有兩位非常和藹可親的老師。
一位就是我們的班主任，姓詹，大概三十多歲。我二年級(jí)就是詹老師的學(xué)生了，那時(shí)，我和詹老師都不了解對(duì)方，當(dāng)時(shí)我什么都不懂，也是班上最矮的同學(xué)，但是詹老師卻總是對(duì)我說(shuō)：“xx，你不是班上最矮的嗎？有些同學(xué)喜歡說(shuō)你，你就不管，要說(shuō)讓他們?nèi)フf(shuō)，只要你對(duì)別人好就行了�！敝钡浆F(xiàn)在，詹老師的那句話(huà)依然深深的記在我心里，不僅是這樣，我現(xiàn)在還是詹老師的好助手呢！
另一位則是我們的`數(shù)學(xué)老師，姓韓，今年大概五十多歲。她雖然才跟我們認(rèn)識(shí)，但是我就已經(jīng)非常喜歡這位老師了。雖然她對(duì)我們上很?chē)?yán)格，但是老師要我們輕松，則會(huì)很輕松。不僅是這樣，她對(duì)我們也非常的關(guān)心，記得有一次，我們班有一位同學(xué)受傷了，韓老師連忙拿出藥水，來(lái)幫那位同學(xué)擦。
要知道我們的成長(zhǎng)不僅有著父母的功勞，也是老師最大的功勞！
描寫(xiě)人物的作文 篇3
新年快到了，書(shū)店里各種卡片琳瑯滿(mǎn)目，我和同學(xué)東挑一張，西挑一張，忙得不亦樂(lè)乎。
當(dāng)我走到最后面的架子上時(shí)，一個(gè)不起眼的角落里，陳列著一張卡片，卡片上畫(huà)了許多快樂(lè)的小孩在放鞭炮，后面的母親愉快的站著。看到這張卡片，使我不禁想到一位曾影響我很深的人——黃慧蓮老師。
黃老師是我三、四年級(jí)的班主任老師，當(dāng)時(shí)的她沒(méi)有孩子，所以她把每一個(gè)學(xué)生，都當(dāng)做自己的小孩，只要我們一有好的表現(xiàn)，都會(huì)換來(lái)一句關(guān)愛(ài)的贊美。她不會(huì)偏愛(ài)某一個(gè)學(xué)生，對(duì)大家都一樣好。在老師的眼中，每一個(gè)同學(xué)都有著莫大的特點(diǎn)可發(fā)揮。每次老師訓(xùn)話(huà)，都教導(dǎo)我們做人處事的道理，大家也全神貫注的聽(tīng)，唯恐錯(cuò)過(guò)了什么金玉良言。有一次，班上的一位同學(xué)，用玩具鈔票買(mǎi)東西被別人發(fā)現(xiàn)，告到訓(xùn)導(dǎo)處，老師生氣的訓(xùn)了他一頓，到最后，那位同學(xué)被老師的話(huà)感動(dòng)了，留下了懺悔的眼淚，這時(shí)，我抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)老師的眼睛也紅紅的……
記得我剛升三年級(jí)時(shí)，非常任性，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵架，老師知道后，沒(méi)有罵我，還帶我去看了一場(chǎng)書(shū)展，回來(lái)的`途中，老師對(duì)我說(shuō)：“班上有許多同學(xué)，沒(méi)有你的環(huán)境這樣好，現(xiàn)在你有這種好環(huán)境，要知道珍惜，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很感激老師。過(guò)去的事情，一點(diǎn)一滴，在我腦中回響著如今小學(xué)畢業(yè)已多年，每每被老師訓(xùn)斥時(shí)，都會(huì)想到曾經(jīng)我的黃老師，以及她蹭對(duì)我的悉心教導(dǎo)�？粗种械目ㄆ�，心想：“它帶給我那么多回憶，就留下它作為對(duì)過(guò)去的紀(jì)念吧！”于是我把這張卡片買(mǎi)回家，寫(xiě)下一些這些年來(lái)我相對(duì)老師表達(dá)的話(huà)以及感謝，希望老師能收到這張卡片，接受我的一份祝福，繼續(xù)用她那如太陽(yáng)般溫暖，去融化更多的小伙伴的心。
描寫(xiě)人物的作文 篇4
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦。他就是這么普通。就是因?yàn)樗袀�(gè)性，所以他才變的討人喜歡。相信你聽(tīng)完這幾個(gè)故事，也會(huì)喜歡上他的。我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)講究的人。
這不，鈴聲響了，上課了，老師拿著課本走上講臺(tái)，兩眼瞄一下黑板：“今天是誰(shuí)值日�。 边@不，這位值日的“老兄”也紅著臉跑上講臺(tái)忙活起來(lái)了。老師指著邊邊角角，絲毫不放過(guò)一點(diǎn)塵跡。
見(jiàn)識(shí)了他的講究再說(shuō)說(shuō)他的幽默。
那是一個(gè)下著秋雨的.午后，老師老師正在給我們上著一堂平常的課。一位遲到的同學(xué)喊道：“報(bào)告”。打斷了我們的語(yǔ)文課，我們?cè)谙旅嬲務(wù)撈饋?lái)“太好了，他要表演了”。老師看見(jiàn)我們?cè)谒降紫伦h論，就說(shuō)“是什么好玩的事情比上課都重要，下課也帶我去玩玩�！崩蠋熣f(shuō)的這些話(huà)卻沒(méi)什么，但引來(lái)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的哄堂大笑，每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)讓課代表把那位同學(xué)的名字記下來(lái)，讓他明天表演節(jié)目，比如：唱歌，跳舞，講故事，猜謎語(yǔ)……
有時(shí)老師會(huì)用一堂課的時(shí)間來(lái)給我們講故事，或是用一堂課的時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)我們的背誦，默寫(xiě)。我們每次背誦，默寫(xiě)的時(shí)候，大家都會(huì)躍躍欲試，因?yàn)楸荣愂欠悄信荣�，無(wú)論是誰(shuí)的了滿(mǎn)分，下課的時(shí)候就可以去老師那里領(lǐng)一塊糖，比賽的結(jié)果如果是女生贏了，那得滿(mǎn)分的女生就不僅可以獲得一塊棒棒糖，還可以獲得一次點(diǎn)歌權(quán)，同樣，男生也是如此。
老師的幽默妨礙不了他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
每次課代表把作業(yè)抱去辦公室后，老師都會(huì)坐在他的辦公室里盤(pán)起我們的作業(yè)，他的筆在我們的作業(yè)上勾畫(huà)。每當(dāng)我們沒(méi)有做完的時(shí)候，老師都會(huì)以事不過(guò)三的方式教導(dǎo)我們，在加以思考我們?yōu)槭裁礇](méi)有做完，然后再“獎(jiǎng)勵(lì)”我們一次表演的機(jī)會(huì)。
這就是我們的語(yǔ)文老師，我相信你們身邊也有像我們一樣的老師吧！
描寫(xiě)人物的作文 篇5
我的母親是一位教師，她是愛(ài)我的，我的學(xué)習(xí)是非常嚴(yán)格的。
有一次，我和媽媽去超市購(gòu)物。當(dāng)我們到家時(shí)，突然下起了傾盆大雨。媽媽害怕我淋濕了。她脫下衣服給我穿上。她在泥里抱著我。她的.鞋子濕了。
我媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格..作業(yè)必須按時(shí)完成..有一次，我媽媽讓我在星期六完成作業(yè)，我想當(dāng)然地相信媽媽的話(huà)。白天看電視和玩，媽媽讓我在睡覺(jué)前完成作業(yè)。我父親懇求我，但我母親沒(méi)有讓我走。最后，我在媽媽的監(jiān)督下完成了所有的作業(yè)..
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)既慈愛(ài)又嚴(yán)厲的媽媽。
描寫(xiě)人物的作文 篇6
班里人大概都知道我有個(gè)師傅，這不，我們師徒常常在一起高談闊論。叫這個(gè)師傅自然不是平白無(wú)故的；而這個(gè)叫陳梓聰?shù)娜耍_有其獨(dú)到之處。
師傅又叫我?guī)退蝻埩恕Ｎ易叱鼋淌�，一瞥�?jiàn)他忙碌的背影手持掃把在桌椅間穿梭，不禁嗟嘆不已——一個(gè)全級(jí)前十的學(xué)霸，居然每天象我以前一樣為了加分低聲下氣地幫人做衛(wèi)生。往事涌上心頭，那個(gè)孱弱的背影透出一股無(wú)形的鎮(zhèn)定與從容，終化為深不可測(cè)的.幻影，讓我為之驚栗。
剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，不過(guò)一介呆頭書(shū)生。新生報(bào)到時(shí)，他坐在我后面兩排，小小的頭顱呈鵝蛋形，蛋殼很多污質(zhì)——臉上的一些痘痘不齊地分布著。但皮膚挺白，配上一雙炯炯有神的睿智眼睛，還有那矜持而拘謹(jǐn)?shù)哪樕系坏奈⑿�，倒有幾分儒雅。�?dāng)我認(rèn)真看他時(shí)，發(fā)覺(jué)他手上拿著一本《初中數(shù)學(xué)知識(shí)全解》，這是他給我的第一個(gè)驚訝。于是我問(wèn)：“你什么學(xué)科最好？”那時(shí)他用沉郁而又十分有趣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“應(yīng)該……是數(shù)學(xué)吧�！币苍S正是這教育性的語(yǔ)調(diào)促使他成了我的師傅，而他不高的身影在人們面前日漸高大。
我完全沒(méi)料到一個(gè)奧數(shù)班起初并未被選上的“普通人”后來(lái)竟躍升為全班數(shù)學(xué)第一。他當(dāng)晚為沒(méi)考進(jìn)奧數(shù)班一直念叨著，我本以為這只是一時(shí)的悲傷，卻沒(méi)料到從那一刻他已不再平凡。從那以后，他自己買(mǎi)的奧數(shù)書(shū)沒(méi)再離手。
苦讀半年，終成無(wú)畏。（終成正果）
這期間我曾叫他去打羽毛球，他平和拒絕；曾叫他一起去跑步，他說(shuō)以后再跑。就是如今，他也沒(méi)參加過(guò)任何班級(jí)娛樂(lè)，并表示沒(méi)有興趣。他的心始終沉靜，也許不單是因?yàn)槟谴未驌簦珵榱藢W(xué)習(xí)，他真能放得下這些！
當(dāng)他成為全班第一的時(shí)候，我那一聲“師傅”中已夾雜著慚愧。我真的不曾想到這一天，只是把他的刻苦視為迂腐。
看著他的成績(jī)，你自然無(wú)法想象他是一個(gè)多么隨意的人！他一個(gè)冬天，甚至秋天——未曾洗澡；中午都在寫(xiě)作業(yè)，不曾睡著。那一顆心始終系在他的夢(mèng)想里，他的目標(biāo)無(wú)比清晰。為此他拋置一切。這種精神不得不使我敬畏。
打完飯，我在飯桌上等他，他憨笑地抱著作業(yè)緩步走來(lái)。那目光透過(guò)我，仿佛看著他心中另一片天空，那片天空恬淡、明朗。（透過(guò)他望過(guò)來(lái)的目光，我仿佛看到他心中另一片天空，那片天空恬淡、明朗）
描寫(xiě)人物的作文 篇7
我有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。聽(tīng)，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長(zhǎng)相也帥。
弟弟胖乎乎圓潤(rùn)的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。那紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略張，微微一笑，便露出細(xì)密的.小白牙，齊齊的，亮亮的。
記得有一次，弟弟竟想起了當(dāng)軍人。他非要媽媽給她買(mǎi)身軍裝。買(mǎi)了以后，他每天都要穿上軍裝，然后照照鏡子，敬個(gè)軍禮。他的軍裝可成了他的寶貝，愛(ài)不釋手，連讓我們看一看摸一摸也不行�？雌饋�(lái)，弟弟真覺(jué)得他是個(gè)優(yōu)秀的小軍人了！
弟弟哭的時(shí)候才好玩了！你看他把頭深深地趴到床上，臉一直紅到耳邊。從兩只眼里滾出的晶瑩透亮的淚水簡(jiǎn)直就像兩眼小泉，不斷地向下滴
描寫(xiě)人物的作文 篇8
上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事夏老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)去，和她一道搬。我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙校容�！彼龥_我笑了笑說(shuō)：“那是次要的，主要是侵占了盲道�！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知！”
夏老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi) 聽(tīng)懂，問(wèn)有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十多歲呀，沒(méi)了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛 摳出來(lái)給了我女兒吧！那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每 當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路 上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰傷過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟 認(rèn)得了那八道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的'眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女 兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……
聽(tīng)了夏老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條人間最苦的盲道，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上 礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧�！北M管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)于瞬間真切地 從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)交織著，壓迫我的心房。
就讓盲道暢通地延伸吧！
描寫(xiě)人物的作文 篇9
她愛(ài)畫(huà)馬，為人也不錯(cuò)，我們常稱(chēng)她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。
有一次，我向她請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，她說(shuō)了句“我看看”便一把接過(guò)我手中記錄著題目的紙，仔細(xì)地看起來(lái)。我當(dāng)時(shí)不知道為什么，竟說(shuō)了一句：“你不會(huì)是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時(shí)沒(méi)了蹤影，有的只是滿(mǎn)臉的憤怒，對(duì)我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說(shuō)出這種話(huà)呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。
我剛向她走去，忽然又停下來(lái)了，猶豫不決，萬(wàn)一她不理我怎么辦，萬(wàn)一她反而來(lái)說(shuō)我讓我難堪怎么辦……唉，說(shuō)吧，怕她不理我；不說(shuō)吧，肯定會(huì)失去這個(gè)好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說(shuō)，會(huì)失去這個(gè)好朋友，去說(shuō)，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)。
我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對(duì)她說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起。我不是故意的！”結(jié)果她滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)：“哈？你在說(shuō)什么？……哦，沒(méi)關(guān)系的`，我們還是好朋友，對(duì)嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如釋重負(fù)。
這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。
【描寫(xiě)人物的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)人物的作文07-09
于描寫(xiě)人物的作文02-17
描寫(xiě)人物作文03-02
描寫(xiě)人物的作文01-15
[精品]描寫(xiě)人物的作文02-28
描寫(xiě)人物特點(diǎn)作文03-15
描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文02-27
描寫(xiě)人物的學(xué)生作文02-10
描寫(xiě)人物的好句06-28
描寫(xiě)人物的句子02-22