精選中學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的中學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文 篇1
暑假之前，我們的班主任再三叮囑，馬上初三了，這個(gè)暑假十分重要，想要好的同學(xué)千萬(wàn)不能放松自己。要是松掉了，那初三肯定是吃力的……聽(tīng)著聽(tīng)著，我就覺(jué)得不耐煩了，真是的，這些強(qiáng)調(diào)了好幾次了，反反復(fù)復(fù)，真是不嫌累。
正是這種不以為然的態(tài)度，使我在暑假一開(kāi)始的時(shí)候就放松學(xué)習(xí)，只顧著自己玩了。雖然暑期作業(yè)還是照常做，但是明顯是心不在焉的，腦子里想的還是怎么去玩。偶爾得知身邊的同學(xué)在上課外補(bǔ)習(xí)班，我還是不以為然的樣子�？偸沁@么驕傲自大，認(rèn)為我可以應(yīng)付的'。
過(guò)了幾天，我和班上的一個(gè)女同學(xué)約好去書店買書，偶然的談話中得知，她也在上課外補(bǔ)習(xí)班，而且教的還是有難度的。聽(tīng)說(shuō)了這件事之后，我雖然露出的是蠻不在乎的表情，可心里急的像熱鍋上的螞蟻。這個(gè)女生，是我目前最大的“敵人”，因?yàn)榇蟠笮⌒〉目荚嚋y(cè)驗(yàn)，我都是和她比。她真的很有實(shí)力，所以每每給我造成壓力�，F(xiàn)在她這么認(rèn)真的去參加補(bǔ)習(xí)班，為了提高自己的成績(jī)，而我恰恰相反，除了玩還是玩，一點(diǎn)都沒(méi)把暑假的學(xué)習(xí)，初三的學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。
回家之后，我一個(gè)人靜靜的想了想。暑假過(guò)了一半，我荒廢了一半。這些時(shí)間，我都沒(méi)有好好利用。想到這里，我心中的內(nèi)疚感油然而生。不過(guò)，我沒(méi)有陷入煩惱，因?yàn)檫�有時(shí)間，即使不參加學(xué)習(xí)班，我還是可以自學(xué)。
于是，我制定了剩下15天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下定決心完成它。
我現(xiàn)在終于明白了，這個(gè)暑假的意義。放松，根本不合適。這個(gè)暑假，是新初三同學(xué)沖刺的時(shí)候，是和其他人拉開(kāi)距離的時(shí)候，是緊張學(xué)習(xí)前期的“熱身賽”。
恍然大悟之后，決定大干一場(chǎng)，把暑期剛開(kāi)始的那些廢棄的時(shí)間，重新利用。這注定是痛苦的，誰(shuí)叫我暑期開(kāi)始時(shí)不抓緊呢？一切都是自己種下的惡果，只能自食其果了
初二的這個(gè)暑期。讓我清醒。這不僅僅是一個(gè)暑假，是盡全力沖刺的前期，是為目標(biāo)奮斗的準(zhǔn)備時(shí)間，也是決定以后高中的重要時(shí)刻。
“每個(gè)站在球場(chǎng)上的球員心中，都有一個(gè)沉睡的斗士，只要喚醒心中沉睡的斗士，那就可以將自己的潛能激發(fā)出來(lái)，超越自己的極限！”——引用電視劇中的一句話
心中已經(jīng)燃起火焰，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這個(gè)暑假，告別初二，奔向初三。這個(gè)暑假，要和幼稚說(shuō)拜拜了，迎接新的，更大的挑戰(zhàn)。不能再和以前那樣自以為是了。
這個(gè)暑假，沒(méi)有怎么出去，卻學(xué)到了很多。
這個(gè)暑假，我長(zhǎng)大了。
中學(xué)作文 篇2
上中學(xué)以來(lái)，令我記憶猶新兩點(diǎn)：一個(gè)是友誼，一個(gè)是學(xué)習(xí)勁頭兒。
一、心曠神怡的友誼
其實(shí)，中學(xué)里最回味無(wú)窮的就是那同學(xué)之間心曠神怡的友誼了。如淡雅的茶一般。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家要喊破嗓子一般地為每個(gè)運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，使每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都信心大增，用盡全身的力量去比賽，心里總想著：不能辜負(fù)同學(xué)們的對(duì)我的期望。
呀，作業(yè)不會(huì)！無(wú)論是去問(wèn)哪位同學(xué)，只要他（她）會(huì)，他（她）就會(huì)絞盡腦汁地為你解疑；從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)說(shuō)：走開(kāi)，我正忙著呢！畢竟大家都是同學(xué)，互相幫助已成為理所當(dāng)然了。
這個(gè)同學(xué)因?yàn)楸荣愂Ю蘖�，其他同學(xué)自然不會(huì)視而不見(jiàn)，紛紛去安慰：有的讓他明年繼續(xù)努力，打敗對(duì)手；有的拿自己的獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)牌去安慰他，仿佛獲獎(jiǎng)了一般；有的則用“激將法”，這點(diǎn)兒小困難就把你打倒在地上了，以后該怎么辦呢……五花八門的方法一上，悲傷因子就飛到九霄云外去了。
二、麻辣火爆的學(xué)習(xí)勁頭兒
為了保住我自己能在一班待得長(zhǎng)久一些，大家都是八仙過(guò)�！黠@其能。
語(yǔ)文才女大展“神速跑”，第一個(gè)沖到老師面前，問(wèn)這問(wèn)那，直到老師解決了自己所有的疑問(wèn)，才會(huì)心滿意足地回到座位，其他有疑問(wèn)的同學(xué)也會(huì)回到座位，因?yàn)椤险n鈴打響了。
實(shí)在搶不到才女之前，只好去問(wèn)學(xué)習(xí)尖子生。樂(lè)于助人的尖子生們只好放下手中的活，耐心地講解，但尖子生一般都是會(huì)做不會(huì)講題，特別是思考題、附加題之類的`，只好留個(gè)解題過(guò)程，讓自己去猜疑解答題目。
所以，大家紛紛把跑步練得很厲害，搶老師大戰(zhàn)總是很有趣，老師左手被拽，右手被拽，不知該先回答誰(shuí)了。麻辣燙讓人手足無(wú)措。
麻辣的學(xué)習(xí)一次又一次地升溫，將爆炸了！
三、中學(xué)的味道
說(shuō)實(shí)在的，中學(xué)的味道是酸甜苦辣，樣樣齊全，但是只有心曠神怡的淡雅和麻辣火爆的激烈深深地鏤刻在我的內(nèi)心上，以及每個(gè)同學(xué)那獨(dú)一無(wú)二的聲音、天真無(wú)邪的笑臉……
中學(xué)的味道呀，真是難以忘懷呀！
中學(xué)作文 篇3
依依不舍地告別了童年時(shí)代愉快而放松的小學(xué)生活，迎來(lái)了嚴(yán)肅而緊張的中學(xué)生活，當(dāng)我們邁進(jìn)中學(xué)的大門，已經(jīng)不是一位可愛(ài)天真的兒童了，而是一位陽(yáng)光活躍的少年了。
走進(jìn)了中學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，換了學(xué)校，換了老師，也換了日日夜夜朝夕相處的同學(xué)們，進(jìn)入了一片陌生的地方�；叵肫鹨郧昂屯瑢W(xué)們朝夕相處的那些美好的日子，此時(shí)我感到很孤獨(dú)，很寂寞。一個(gè)溫暖舒適的大家庭，就這樣散了。
在新的`大家庭過(guò)了一段時(shí)間，我在和新同學(xué)相處下，慢慢地互相了解了，現(xiàn)在已經(jīng)很熟悉了，有了他們的陪伴，就不感到寂寞，孤獨(dú)了。
同時(shí)，在這幾天的生活中，我還發(fā)現(xiàn)了放學(xué)比小學(xué)晚得多，上學(xué)比小學(xué)早得多，課門也增加了，作業(yè)也留的很多，分?jǐn)?shù)提高到了120分，主課增加了一門英語(yǔ)，學(xué)習(xí)也變得緊張起來(lái)，沒(méi)有小學(xué)的放松。
老師也變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)有小學(xué)老師的和藹與慈祥，老師雖嚴(yán)肅，但也很幽默，我很喜歡老師開(kāi)心的時(shí)候。
雖然課門多了，壓力增大了，漸漸變疲憊了。即使怎樣疲憊，也不能阻止我們我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
下課，一起和同學(xué)們玩耍嬉戲，上課和同學(xué)們一起認(rèn)真聽(tīng)講。這樣，有歡樂(lè)，又有嚴(yán)肅，有煩惱，也有快樂(lè)，我很喜歡我新中學(xué)，我更愛(ài)我的班級(jí)。
中學(xué)作文 篇4
不枯之河只有歷史，不竭之水唯是時(shí)光。
有的人被沖刷得干凈，有人卻仍閃耀光明，然而河水終究是河水，那些被它浸泡和打磨的逝者，即使閃耀如初，也是碎成了片片彩星散在浩蕩蒼穹，難以連成一串璀璨銀河，氣貫長(zhǎng)虹。
有人對(duì)你的印象是濃濃的眉毛，深而暖的雙眼，身著中山裝，承載著神州之風(fēng)度大步上前與訪華的“貴客”尼克松總統(tǒng)握手；有人對(duì)你的印象是淺淺一笑，一改平時(shí)節(jié)儉至極的風(fēng)格，不卑不亢將手絹扔進(jìn)了垃圾桶里；甚至有人對(duì)你的印象定格在了被淚水浸泡的下午，十里長(zhǎng)街送總理，天下縞素。
你留給世人無(wú)數(shù)的記憶碎星是不朽的，有些最青澀的就埋在了這里，我們腳踩的厚土下。很榮幸地在百年之后成為了你挺拔屹立的銅像下的一個(gè)穿著不褪色的青蓮紫校服的小校友，開(kāi)始嘗試嗅著那些迎起朝陽(yáng)的你走過(guò)的石子小路旁的青草，開(kāi)始嘗試坐在百年的瓦庭下思索著那些或許你也思索過(guò)的事情，開(kāi)始嘗試尋找，你的'那些散在浩蕩蒼穹之間的彩星，當(dāng)年是如何以一串氣貫長(zhǎng)虹的璀璨銀河之形式存在。
它們似乎帶著迥然不同的魅力，睿智、銳氣、成熟、深沉、滄桑和沉穩(wěn)，如何相承接？
作為一顆年少的星，你曾與碎石相撞，經(jīng)歷了某種華麗的蛻變，從此踏出一條璀璨銀河？
作為一顆年少的星，你是否也曾在黑色宇宙中迷離，而后在某陣神秘的風(fēng)中，飛向一道劃空長(zhǎng)虹？
也許，你是一顆與眾不同的星，帶著定創(chuàng)偉業(yè)的DNA來(lái)到世界。
也許，神靈曾將你眷顧，注定你卓越的貢獻(xiàn)和聲明的不朽。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這些都只是稚嫩的思索，碎石是什么？神秘的風(fēng)是什么？定創(chuàng)偉業(yè)的DNA是什么，神靈又是什么？
年少的種種，究竟曾幾何時(shí)、又如何與日后的滔天偉業(yè)建立了聯(lián)系？千年難遇的良師嗎？極為特殊的歷史時(shí)期和社會(huì)環(huán)境嗎？數(shù)年寒窗苦讀的正�；仞亞�？確實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)像百年之后坐在和你坐過(guò)的同一個(gè)禮堂里看著象征行方智圓的校徽的有志青年們一樣愿意如此深入地思考這樣的問(wèn)題�？上�，這些思考的答案，都有欠成熟。
再一次與你年輕的心碰撞。
你說(shuō)你愿“果持以毅力，志以宏愿，保舊有之校粹，擴(kuò)未來(lái)之事業(yè)”，那時(shí)南開(kāi)建校十周年。
你說(shuō)“一生之計(jì)在于勤，求畢生之計(jì)，大至于國(guó)，小至于生身，殆無(wú)不受其賜”。那時(shí)你與我們一般大。
你前論拿破侖楚霸王孰優(yōu)孰劣，后談或多難以固國(guó)邦。那時(shí)一輪紅日正在升起。
多年后你將少年的星捧起，不恥其稚嫩，不隱其生澀。它究竟如何將日后你的銀河載起？審度！探索！積淀！磨礪！升華！
年少的星，愛(ài)它的母校，愛(ài)它的朋友，愛(ài)自己的成長(zhǎng)。以寧?kù)o審時(shí)度勢(shì)，以睿智探索社會(huì)，以沉重積淀成長(zhǎng)，以堅(jiān)韌磨礪棱角，以耐心升華品格，才有機(jī)會(huì)創(chuàng)造了不枯歷史不竭時(shí)光沖刷不掉的銀河。
隨著朱德將軍的最后一個(gè)軍禮，那些在你的笑容下平安地迎接著共和國(guó)的每一個(gè)黎明的人們知道，銀河破碎了，可它承載的一切都已彌散在了整個(gè)華夏甚至世界，那些破碎的片片彩星閃耀如初。
它們?cè)谧仙耐恋叵侣裣铝艘粭l根。
是我們，腳踩是一條根，頭頂是一片天。一片連你都不曾翱翔的天�；蛟S不是你不曾翱，而是翅膀未留痕跡�？墒俏覀儾辉俸ε履切┪粗�，還有那些艱難險(xiǎn)阻。
為什么？因?yàn)槲覀儓?jiān)信“非勤無(wú)以致其功，非勤無(wú)以畢其事”－－你曾以青春證明的。
為什么？因?yàn)槲覀冋趯彾�！探索！積淀！磨礪！升華�。阍陨�(jīng)歷的。
為什么？年少的星，頭頂一片天，腳踩一條根，只要信勇兼在，終將承載其璀璨銀河，任歷史之河水沖刷，光彩依舊。
就像你一樣。
我們都一樣。
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