記一次實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的記一次實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
記一次實(shí)驗(yàn)作文1
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧,但你有沒有親眼看過呢?我倒看過一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
蠟燭能在水中燃燒,我覺得蠟燭與水面平行的時(shí)候,蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間,在把蠟燭點(diǎn)燃,過了一會(huì)兒,在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里,時(shí)間一分一秒的流逝著,蠟燭也慢慢的燃燒著,同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn),終于。蠟燭與水面平行了,這時(shí),老師叫七小組的同學(xué)上去看,太幸運(yùn)了!我被選上了,我慢慢的走上去,一看,我頓時(shí)驚呆了,蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了!
后來,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密:在蠟燭燃燒過的.地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒,這是怎么回事呢?正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師幫我揭開了這個(gè)謎底:
原來當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí),由于水的溫度不宜升高,蠟燭邊與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼,水隔在外面,保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理,還開闊了我的視野,真是讓我受益匪淺!
記一次實(shí)驗(yàn)作文2
小螞蟻很勤勞,每次我去公園,總見它們東奔西跑,忙碌地尋找食物。我很好奇,很想知道它們究竟喜不喜歡吃甜食。為了弄清這個(gè)問題,我決定了,做個(gè)小實(shí)驗(yàn),好好觀察一番。
今天下午,一放學(xué),我就從家里找了一點(diǎn)點(diǎn)白糖和一點(diǎn)肉來到了公園的花壇旁。我把這兩種食物放在了蟻穴洞口的兩邊。過了一會(huì)兒,兩只大個(gè)子螞蟻從洞里走出來。它先走到了那塊肉的旁邊,它爬上去,在上面爬了一會(huì)兒,可又下來了。接著它們爬上了白糖,并在上面爬來爬去。我屏住氣息,目不轉(zhuǎn)睛地盯著它?墒菦]想到它走了一會(huì)兒,就離開了白糖,轉(zhuǎn)身慢慢地爬進(jìn)了洞口。咦,怎么回事,螞蟻不喜歡吃甜食嗎?我正納悶時(shí),一幅讓我驚訝的畫面出現(xiàn)了:十幾只黑螞蟻像一群威風(fēng)凜凜的'將士,雄赳赳氣昂昂地從洞里爬出來。他們團(tuán)團(tuán)圍住白糖,用觸角抬起它,一步步地向蟻穴走去。我目瞪口呆的看著這一切,直到螞蟻兵團(tuán)把美味的白糖抬進(jìn)洞里,消失在我的眼前。從中我可以看出:螞蟻真的愛吃甜食。
我通過這次觀察實(shí)驗(yàn),我又長(zhǎng)了一個(gè)小知識(shí),我想動(dòng)物世界一定還有很多的奧妙等著我去發(fā)現(xiàn)呢!
記一次實(shí)驗(yàn)作文3
今天早上,我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):游動(dòng)的“小魚”。
我準(zhǔn)備了一張薄薄的小鐵皮,一把剪刀,一個(gè)盆,幾根針和一塊磁鐵。我先用剪刀把鐵皮小心翼翼地剪成小魚的形狀。不一會(huì)兒,一條條小巧玲瓏的銀色“小魚”就呈現(xiàn)在我的眼前了。接著我拿針摩擦磁鐵幾次,摩擦?xí)r保持同一個(gè)方向。然后,我把針用力地插進(jìn)魚頭,但是怎么也插不進(jìn)去,急得我直冒汗。于是我對(duì)媽媽說:“媽媽,你能幫一下忙嗎?”媽媽說:“好呀,把針拿過來,我來插。”媽媽就把針從魚頭向魚尾插入,一根針一條魚。不一會(huì)兒,所有魚都插好了針。
最后,再將水倒入盆中,我把“小魚”輕輕地放入水中。奇跡發(fā)生了!我發(fā)現(xiàn)所有的“小魚”像正在檢閱的士兵一樣,排著整齊的`隊(duì)伍,都朝著同一個(gè)方向快樂地游動(dòng)。太神奇了!我開心地跳了起來:“哇!我們的實(shí)驗(yàn)成功了!”
媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:針在磁鐵上摩擦過,受地球磁場(chǎng)的吸引,插上了針的“小魚”自然也就會(huì)朝一個(gè)方向游動(dòng)。哦!原來是這樣。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā):神奇的科學(xué)奧秘來源于生活,善于觀察、善于思考的人就會(huì)有意想不到的收獲。
記一次實(shí)驗(yàn)作文4
上個(gè)星期,我們?cè)诳茖W(xué)上做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)老師說起所用的工具時(shí),我們似乎都“切”了一聲,那個(gè)工具就是不起眼的蠟燭,和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得,這兩樣沒什么好玩的東西,為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師先賣了一個(gè)關(guān)子,只說了讓我們?cè)趺磥碜觯屛覀儚闹凶约焊惺軍W妙。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了,每組的組長(zhǎng)領(lǐng)好了器材,然后點(diǎn)燃蠟燭,湯勺上發(fā)在蠟燭的火上,慢慢燒著……
過了幾秒鐘,白白的糖慢慢開始變黃色了,顏色越來越深,最后變成了咖啡色,還不停的冒著泡,小小的'顆粒已經(jīng)消失了,變成了糖漿,和藥店的咳嗽糖漿差不多,也就是說它產(chǎn)生了一個(gè)新的物質(zhì)。我們換了一個(gè)人又開始燒著,糖漿繼續(xù)冒著泡,還最來最多,往外滲,看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的看著手很酸,但還是那樣,覺得沒什么意思了,但過了不久,糖漿居然燒起來了,老師教我們講蠟燭熄滅,再好好觀察。糖漿開始向里聚了,液體慢慢沒了,變成了像碳一樣的東西。火自然滅了“碳”變得很松很松,我們不禁扒下一塊好好的觀察。
結(jié)束了有趣的實(shí)驗(yàn)后,老師開始問了我們一些問題,但那些不是關(guān)于糖漿與糖,而是關(guān)于蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢,那么那些蠟燭去那里了?”
有的人馬上說出,變成了煙蒸發(fā)了,還有的人說,變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來,老師也非常贊同我們的意見。
在這次的試驗(yàn)中,我們知道了原來糖也可以產(chǎn)生物理變化,真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!
記一次實(shí)驗(yàn)作文5
今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課,科學(xué)老師拿著一只玻璃杯,一個(gè)水槽和一個(gè)集氣瓶走進(jìn)了教室,那玻璃杯里還盛著一杯水。
老師說:“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f著,老師講玻璃杯中的水倒入水槽中,又掏出一枚硬幣,把它拋入水中,問:“誰(shuí)能取出硬幣,而且手不沾水?”同學(xué)們都沉思起來,我也在想:手不沾水,怎么能取出硬幣呢?同學(xué)們有點(diǎn)主張把水倒掉,取出硬幣,有的提出用一只手將水槽傾斜于一邊,另一只手取出硬幣……
這時(shí),老師說:“還有一種更巧妙的辦法,我做給你們看看。”大家都很疑惑,注視著老師。只見老師拿出一張紙,把它揉成一團(tuán),再將紙團(tuán)點(diǎn)燃,將紙團(tuán)燒到一半時(shí),快速地將它塞進(jìn)集氣瓶,然后將集氣瓶反扣在水槽底部。使人感到驚奇的是,那水槽里的水就不斷地向集氣瓶里涌,集氣瓶不斷地“吸”水,直到把水槽里的.水“吸”干為止。此時(shí),老師用手取出硬幣,手果然沒濕!罢媸乔擅顦O了,有趣極了!”同學(xué)們都看呆了,睜大了眼睛驚異地看著老師,臉上充滿了疑惑。這到底是什么原理呢?同學(xué)們不約而同地問老師。老師說:“因?yàn)榧埖娜紵娜チ似坷锏牟糠盅鯕,使外面的壓力比里面的壓力大,把水壓進(jìn)玻璃瓶里去了!迸叮瓉硎沁@樣,我們又懂了一個(gè)科學(xué)道理。
記一次實(shí)驗(yàn)作文6
今天,媽媽給我買了三條小鯽魚養(yǎng),我心想:科學(xué)老師好像讓我們把魚的魚鰭給剪了,讓我們看看它們到底會(huì)變成怎么樣。我一想就動(dòng)手了。
魚們水盆里搖著尾巴歡快的游來游去。嘴巴一張一合地在吐泡泡就像我玩的泡泡槍一樣,可以發(fā)出好多泡泡,真有趣。它們的眼睛黑黑的小小的,在水里還睜著眼,它渾身長(zhǎng)滿魚鱗,摸起來滑滑的。那片片魚鱗在陽(yáng)光下忽閃忽閃的,真像穿了盔甲一樣。
我拿起一條小魚把它的胸鰭和腹鰭給剪了,它失去了平衡,左右搖擺不定,東撞撞西撞撞。我又把另一條魚抓起來,把它的背鰭給剪了,它失去了平衡而側(cè)翻。我把最后一條魚抓起來,可是它的尾巴用力甩,從我手中滑落逃走了,我死死的.抓住它,把它的尾鰭剪下來,它橫沖直撞。我看著它們不禁拍起手來。
我查了百科全書:背鰭保持平衡,尾鰭決定運(yùn)動(dòng)方向,臀鰭其平衡作用。
一次小小的實(shí)驗(yàn)給了我很大很大的知識(shí),失去魚鰭的魚兒,也失去了它本來美麗的外衣。原來魚兒能在水中自由自在地游來游去,真的是因?yàn)檫@些神奇的魚鰭啊!
記一次實(shí)驗(yàn)作文7
記一次難忘的小實(shí)驗(yàn)
爸爸幫我買了一張漂亮的新桌子,可是它有很厲害的異味,搞得我的房間好像布滿了“催淚瓦斯”呢!這可怎么辦?聽說茶葉渣可以祛除冰箱、鞋盒里的難聞味道,所以我我準(zhǔn)備通過采用同樣原理的小實(shí)驗(yàn)來“收拾”一下那張桌子。
我首先搜集了很多茶葉渣,為了防止它們發(fā)霉,我還特地把它們放在太陽(yáng)底下曬干。
然后就可以開始實(shí)驗(yàn)了。我一手抓起滿滿一大把茶葉渣移到桌子上方,把五指慢慢松開,茶葉渣就爭(zhēng)先恐后從我手里竄出來了。于是,我把手腕一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著一邊輕輕一抖,茶葉渣們就在桌子的上空打著旋兒飄落下來……瞧,我的小手多靈活!不一會(huì)兒,黃色的桌面不見啦,因?yàn)槿急话岛谏牟枞~渣覆蓋住了。為了使茶葉渣不被風(fēng)兒吹落,我還在它們上面鋪了一大塊白布。
做完這些以后,我耐心地等了一個(gè)星期,房間里的“催淚瓦斯”味道就明顯減少了許多。掀開我鋪?zhàn)幼雷由系?白布,哇!一股清新好聞的茶香撲鼻而來!我不禁心花怒放,趕緊拿出家里的甲醛測(cè)試紙一測(cè),甲醛含量還真下降了不少哇!
媽媽知道了我的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后驚喜地說:“啊,寶寶真了不起,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、思考,能夠獨(dú)立解決問題了!”我聽了,心里美滋滋的,仿佛被灌滿甜蜜一樣。
你說,我是不是一個(gè)善于觀察、善于實(shí)踐的人呢?
記一次實(shí)驗(yàn)作文8
科學(xué)課給人的第一印象就是會(huì)做實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)總是那么的有趣,就說上個(gè)星期四做的實(shí)驗(yàn)吧,準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單但這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻很有趣。
我們要準(zhǔn)備的材料有:一個(gè)盛著白糖的勺子、一張餐巾紙、半截蠟燭和一盒火柴。首先我們要用餐巾紙裹住蠟燭的下端,以免蠟油滴下來滴到手上燙傷手,然后拿出火柴用火柴點(diǎn)燃蠟燭,接下來這盒火柴就毫無用武之地了。接下來要把勺子放到點(diǎn)燃的蠟燭上,我們激動(dòng)地把勺子放到了蠟燭上,然后耐心地等待著白糖出現(xiàn)變化,過了一分鐘左右,小部分白糖開始變成白色的粘稠液體,接下來所有的白糖都變成了像白色糖漿一樣的東西,同學(xué)們都瞪大了眼睛,仿佛在眨眼的一瞬間,這些白糖就會(huì)消失一樣,接著白糖開始變色,變成了黑乎乎的.,再繼續(xù)烤,這些黑乎乎的東西也開始膨脹,脹到一定程度時(shí),便像一個(gè)黑色泡泡一般,破開了,發(fā)出了輕微的“嘭嘭”聲,并“吐”出一縷青煙,過了幾秒鐘后,又在原地開始了一次新的膨脹,也不知這樣輪回了多少次,火竟然竄了上來,燒到了勺子上方,把我們嚇了一跳,趕忙吹熄火焰,這時(shí),原本的白糖已經(jīng)變成了焦黑色,像一層層灰燼一般安詳?shù)靥稍谏鬃由戏,這次試驗(yàn)算是圓滿地結(jié)束了!
這個(gè)實(shí)驗(yàn),即要有耐心,還要細(xì)心,你眨巴一下眼睛,說不定就會(huì)錯(cuò)過一個(gè)精彩的瞬間變化!
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊!
記一次實(shí)驗(yàn)作文9
昨天下午,我在家里看一本科普書,突然看到一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)——紙沉針浮。
我覺得很奇怪:在水里,紙那么輕,肯定會(huì)飄在水面上。而針是鐵做的,比紙重多了,肯定會(huì)先沉入水底,為什么紙會(huì)沉下去而針卻漂在水面呢?
我得親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下才相信。我找到一根細(xì)細(xì)的.縫衣針,一張面巾紙,再找一個(gè)洗臉盆,裝半盆清水。準(zhǔn)備完畢,實(shí)驗(yàn)開始。
我撕下一小塊面巾紙,針平放在紙上,再把放針的面巾紙放入水盆里。由于慌張,沒有水平放,面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤,第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開始,我又撕一片面巾紙,把針平放在紙上,我吸取第一次失敗的教訓(xùn),兩手托著面巾紙,輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了,不一會(huì)兒,面巾紙被水洇濕后慢慢下沉,而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛,不相信眼前發(fā)生的一切。
這是怎么回事?通過認(rèn)真讀書,我才明白:原來,針浮在水面上是受了水的張力作用,在不破壞水的表面張力的情況下,水有足夠的力量托起針,并使針浮在水面上。
我真高興,既做成功了一個(gè)實(shí)驗(yàn),又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
記一次實(shí)驗(yàn)作文10
上星期,我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),可有趣了!你知道是什么實(shí)驗(yàn)嗎?告訴你吧,這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”,你們做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?聽我說說吧。
當(dāng)天,我們剛到對(duì)面實(shí)驗(yàn)室坐下,我的視線就被桌子上的'那個(gè)儀器吸引了,我知道它叫顯微鏡,就一直在動(dòng)它,可我左看右看,卻啥也沒看到,漸漸地也不好奇了。
實(shí)驗(yàn)開始前,老師教了我們?nèi)绾尾僮鳎合扔眯〉陡钕乱黄讣咨w大小的“井”字形洋蔥表皮,把它放在載玻片上,再在載玻片上滴一滴水,把蓋玻片蓋到載玻片上,再調(diào)一下顯微鏡,就可以了。
實(shí)驗(yàn)開始了,我按照老師說的步驟,把一切弄好,便開始觀察了。可是隨便我怎么調(diào),怎么看,眼前依舊是黑乎乎一片,什么也沒有。于是我厚著臉皮去問其他同學(xué)。哦!原來是我忘了調(diào)反光鏡!這么重要的一步我怎么能漏掉呢?太粗心了。我趕緊把反光鏡前擺擺,后擺擺,可還是什么也看不見。我便沒有耐心了,隨意往反光鏡上一碰。咦?看到了看到了!看到了許多蜘蛛網(wǎng)似的小紅網(wǎng),我高興得不亦樂乎。
我非常喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn),它讓我明白了:只要我們善于觀察,認(rèn)真思考,敢于實(shí)驗(yàn),不管做什么事,都一定能成功!
記一次實(shí)驗(yàn)作文11
實(shí)驗(yàn)兩字似乎對(duì)于我們來說并不陌生。因?yàn),我們知道只有?jīng)過實(shí)驗(yàn),科學(xué)家才能為人類做出巨大的貢獻(xiàn),才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號(hào)等等東西。
今天,我就在家做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。剛一回到家,就立刻把媽媽買回來的樟腦球給拆開了,拿出了一個(gè)。于是,便興高采烈地跑了出去,去田野里尋找螞蟻。找了好大一會(huì)兒,連螞蟻的影都沒見著。突然,一只螞蟻出來了,我真是太高興了。便趕緊把它撿起來,放到了手上,我如飛一般似的跑到了水泥路上。于是,我的`實(shí)驗(yàn)開始了:我將螞蟻放到了水泥路上,然后在它的周圍用樟腦球畫了一個(gè)圈,可它如沒事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫了一個(gè)圈,這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)它停了下來,沿著圈走了一圈,竟然又爬了出去,我很奇怪。然后,我又畫了一個(gè)又一個(gè)的圓圈,可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了:之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去,是因?yàn)樗鍪掠兄种院,鍥而不舍的精神,所以,它才能在那一個(gè)又一個(gè)的圓圈內(nèi)爬了出去。同學(xué)們,我們平時(shí)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)上,一定要有螞蟻那樣的精神,持之以恒,鍥而不舍。這樣,我們就能取得更大的成功。
今天,我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),而且我懂得了一個(gè)道理:只有持之以恒,鍥而不舍,才能成功。
記一次實(shí)驗(yàn)作文12
我做過許許多多的實(shí)驗(yàn),但是我認(rèn)為最有趣的是制作鹽的實(shí)驗(yàn)。這是四年級(jí)時(shí)的事,雖然過去了兩年,但我記憶如新。
實(shí)驗(yàn)室里擺放了許多我們需要的東西。記憶也象放電影一樣開始了:科學(xué)老師先給了我們一小袋的鹽和一個(gè)勺子,還有一個(gè)里面裝著淡水的塑料杯及一雙筷子。首先我們制作鹽水,因?yàn)榕d奮我連續(xù)放了5勺鹽在塑料杯內(nèi),小組同學(xué)都在邊上不停地喊:夠了,夠了。看到他們生氣的樣子,我才住手開始攪拌鹽水,反反復(fù)復(fù)地鹽水做好了。哈,想不到我們組第一先完成鹽水制作。心里有些飄飄然。
最關(guān)鍵的一步登場(chǎng)了,我們開始激動(dòng)起來,這也是有兩個(gè)原因一是就要成功了,二是千萬不要出亂子。老師在發(fā)酒精燈。架子和小盤子了,同學(xué)們也開始手忙腳亂了。我們組靜下心細(xì)聽老師的指導(dǎo),這時(shí)點(diǎn)燈的.重?fù)?dān)就由我挑起來,我小心翼翼地把火點(diǎn)上了,然后把盤子放在架子上,把鹽水倒入四分之一在盤里,接著同學(xué)們興奮地圍著酒精燈觀察,瞧,盤子里有氣泡出現(xiàn),氣泡越來越多,蒸汽也出現(xiàn)了,不一會(huì)兒水漸漸消失。啊!這是什么?我們組的同學(xué)都看見了一層晶瑩地霜浮在盤子表面,舔一舔,哇,咸地,我們互相拍手,互相擁抱,成功了!為此我們還都品嘗了一小撮自己做的鹽,太高興了!
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們掌握了知識(shí),還讓我們品嘗了成功地喜悅!
記一次實(shí)驗(yàn)作文13
我來到教室門口,嘰哩哇啦。咦?教室怎么這么吵?我走進(jìn)教室,原來同學(xué)們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)!我坐下來,?zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要兩樣道具,第一樣是兩個(gè)塑料一次性透明的杯子,一定要是透明的!另一樣是奶茶粉,怎么是奶茶粉?好奇怪,這是要我們泡奶茶喝嗎?我百思不得其解。
把奶茶粉倒一點(diǎn)點(diǎn)出來,它像小沙堡,用手點(diǎn)一點(diǎn),它就黏到我的.手指上,好神奇!再舔一舔,哇!好濃好濃的奶片味呀!真香!之后我又輕輕一吹,粉末消失得無影無蹤,好像跟我玩起了捉迷藏,我在桌子上找來找去,卻怎么也找不到它。
我倒了一杯白開水,然后把奶茶粉倒入杯中,晃一晃,再攪拌一下,嘗一嘗,哇!太好喝了吧,也太甜,太香醇了吧!還有它落水的一瞬間,就像天女散花,本來無色無味的白開水倒入奶茶粉,變得臟臟的,然后它落水后就在水里仰泳,曬太陽(yáng),捉迷藏,有些飄在水面,有些不見了,然后慢慢攪拌,把那些剩余的全溶解掉了。
小朋友們,你們會(huì)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了嗎?生活有許多像這樣的小知識(shí),只有細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)它們。呀!我忘記和你們說了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)就叫“會(huì)變色的水”。
記一次實(shí)驗(yàn)作文14
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!蔽衣犝f一只瓶子可以吞下一個(gè)比瓶口大的雞蛋,我懷著好奇心來驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的材料有:一只玻璃瓶,一個(gè)熟雞蛋,若干紙條和一只打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了。首先,我剝掉雞蛋殼,把雞蛋放在瓶口上,確定它不會(huì)自己掉落。接著,我請(qǐng)媽媽幫忙把紙條點(diǎn)著,放入瓶子里。火苗歡快地跳動(dòng)著,就像一個(gè)個(gè)舞蹈的精靈。然后,我把雞蛋扣在瓶口,等待著奇跡的發(fā)生?墒堑攘撕镁茫u蛋沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。我疑惑極了:咦,難道這個(gè)傳言是假的嗎?還是我哪個(gè)步驟出了錯(cuò)?
我決定再試一次。這回,我讓媽媽把火燒得旺旺的,而我則迅速把雞蛋堵在瓶口上,不讓外面的空氣進(jìn)入。霎時(shí),瓶子里濃煙滾滾,紙條很快燃盡了。只見雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子不停地往瓶?jī)?nèi)擠,它的身子越擠越長(zhǎng),突然“砰”的'一聲,雞蛋掉落到了瓶底,看得我目瞪口呆。
為什么會(huì)有這種奇觀呢?我上網(wǎng)查了資料。原來是因?yàn)楫?dāng)燃燒的紙條丟進(jìn)瓶中,并用雞蛋堵住瓶口時(shí),燃燒的紙條會(huì)耗盡瓶中的氧氣,導(dǎo)致瓶子內(nèi)部的氣壓小于外部氣壓,因此,外面的大氣壓就像一只無形的手,把雞蛋按進(jìn)瓶子中。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是又有趣又神奇!
記一次實(shí)驗(yàn)作文15
今天剛上課,老師就神秘地拿出一張報(bào)紙,笑盈盈地問我們:“你們有什么好辦法能使這張報(bào)紙貼到墻上?”同學(xué)們議論紛紛,有的說,拿報(bào)紙?jiān)陬^發(fā)上擦幾下,產(chǎn)生靜電了,就能貼到墻上了;有的說,把四個(gè)角上弄上水,再貼上去;有的說,直接用雙面膠貼上去,多省事呀。
老師讓那個(gè)說靜電的同學(xué)來試一下,她先在頭發(fā)上摩擦了幾下,再貼到了墻上,可是手一松,報(bào)紙就掉了下來。老師對(duì)我們說:“沒有這么麻煩,只要用一支鉛筆就行了。”“真的嗎?用一支鉛筆就行了?”同學(xué)們將信將疑。老師先讓一個(gè)同學(xué)來試一下,只見他用一支鉛筆在報(bào)紙上摩擦,擦了一會(huì),手一松,報(bào)紙掉了下來。老師可不服氣了,只見老師把報(bào)紙展開,平攤在墻上,用鉛筆在上面快速摩擦,老師的`手慢慢松開了,可報(bào)紙還是掉了下來,老師又試了一次,還是那樣,這張報(bào)紙像在和老師作對(duì)似的,他死活不肯貼在墻上,但老師一點(diǎn)也不氣餒,又試了一次,手慢慢地松開了,那時(shí)教室里靜得連根針掉下來也聽得見了,“貼上了!”同學(xué)們大叫,這張報(bào)紙又像被施了魔法似的,乖乖地貼在墻上了,同學(xué)們疑惑不解,這是為什么呢?
最后老師給我們公布了答案,是因?yàn)榭焖倌Σ廉a(chǎn)生的靜電,才能使報(bào)紙貼在墻上的,聽了老師的解釋,同學(xué)們恍然大悟。
生活中處處有科學(xué),要你去發(fā)現(xiàn),去探索。
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