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我的書(shū)法老師作文

時(shí)間:2023-04-14 09:05:28 作文 投訴 投稿

【精選】我的書(shū)法老師作文3篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈业臅(shū)法老師作文3篇,歡迎大家分享。

【精選】我的書(shū)法老師作文3篇

我的書(shū)法老師作文 篇1

  奚老師是我的書(shū)法老師,我與他分別已兩年有余。每次練習(xí)書(shū)法,就會(huì)想到他,他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)至今難以忘懷。

  剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字站姿要挺拔,不能像軟豆腐一樣,一碰就松了。老師寫(xiě)字時(shí),我站在他身后,望著他的站姿,頓時(shí)震住了。

  他右手微微提起筆,左手按住桌面和宣紙,背挺得筆直,猶如松樹(shù)般挺拔。兩腳分別扎在地上,動(dòng)也不動(dòng)。寫(xiě)完一個(gè)字,身子輕微向前傾斜,兩腳挪開(kāi)一步子的距離。沾了墨汁,又回到了原來(lái)的姿態(tài)。我看著他的身影,心里由衷佩服。

  還有一次,我的宣紙用完了,我想尋求老師幫助,卻害怕他的嚴(yán)厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個(gè)忙,還沒(méi)等我開(kāi)口,老師就走了過(guò)來(lái):“有什么問(wèn)題嗎?”他似乎看穿了我的心思!班,我……我沒(méi)有宣紙了!蔽也恢喇(dāng)時(shí)我有多大的勇氣。

  他聽(tīng)后二話不說(shuō),毫不猶豫走向倉(cāng)庫(kù)。那時(shí)老師的'腿受了傷,走起步來(lái)踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺(tái)階,兩手扶著兩邊的扶手。從倉(cāng)庫(kù)中抽出最好的一石,拍了拍上面的塵土,緩緩爬下臺(tái)階。這時(shí),我望著他的背影,眼睛有些濕熱。

  印象最深的,還是在最后一學(xué)期的一節(jié)課上。同學(xué)們正在專心練習(xí)寫(xiě)字,空氣靜得出奇。突然,一只馬蜂打破了這寧?kù)o的氣氛,有的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出。

  老師站了出來(lái),拿著一本書(shū)躡手躡腳地走到馬蜂邊上,他眼神凝聚著,“啪!”的一聲,馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來(lái),還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅(jiān)定的動(dòng)作可謂果斷、堅(jiān)決。

  那些年那些事,是我最珍貴的回憶。

我的書(shū)法老師作文 篇2

  從四年級(jí)開(kāi)始,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的書(shū)法老師,他的全名叫雷榮超,所以我們統(tǒng)稱他“雷神”。

  他比較溫柔。當(dāng)同學(xué)們字寫(xiě)得不好時(shí),他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學(xué)的額頭。他的頭很大,肚子也有些大,可是我班級(jí)的人都不覺(jué)得他胖。

  有一天上課,雷老師的第一只腳剛踏進(jìn)教室時(shí),下面的同學(xué)就在那竊竊私語(yǔ)了:“雷神來(lái)啦!雷神來(lái)啦!”老師走到講臺(tái)上:“上課,同學(xué)們好!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō):“雷老師您好!”可是有些同學(xué)說(shuō)的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽(tīng)到了,可是他只是幽默地說(shuō):“那些不聽(tīng)話的同學(xué),我等會(huì)兒把錘子拿過(guò)來(lái)你就完了!钡紫碌耐瑢W(xué)有的認(rèn)為老師說(shuō)的話很搞笑,而有些同學(xué)卻真的被嚇著了。覺(jué)得好笑的都在說(shuō):“老師,你別吹牛了,你當(dāng)我沒(méi)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片啊,你是拿不起這么重的錘子的'!崩蠋熣f(shuō):“我現(xiàn)在就拿給你們看一看!崩蠋熌贸隽艘桓竟,下面的同學(xué)又大笑起來(lái)說(shuō):“老師你就別逗我們了,我的肚子都快要笑破了!钡韧瑢W(xué)們笑聲停止后,老師就開(kāi)始專心上課了。

  我認(rèn)為我們的雷老師既幽默又嚴(yán)肅,他總能逗我們開(kāi)心。

我的書(shū)法老師作文 篇3

  我的書(shū)法老師,一個(gè)可愛(ài)的老頭子。

  他的書(shū)法班并非是很正式的,所以第一天找到他家也頗費(fèi)了一番周折。他不高,頭發(fā)微卷,其貌不揚(yáng),第一印象給我并不好。

  那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多,講他在哪里又獲了獎(jiǎng),講路上的廣告招牌寫(xiě)得有多沒(méi)書(shū)法味,講他的經(jīng)典故事,講他的書(shū)法講義。

  我開(kāi)始認(rèn)為這只是他為了留住學(xué)生才這樣。但我很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  他的字寫(xiě)得與人迥然不同,蒼勁有力。他曾在我們面前現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出的字雖然我還認(rèn)不全,但的確是龍飛鳳舞。他有一手絕招,無(wú)論哪一幅字,只要拿到他面前,他就可以臨摹得一分不差。

  他很熱情。第一天的那些話并非寒暄客套。每次課上到9點(diǎn)半,他都很準(zhǔn)時(shí)地拿來(lái)一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個(gè)地方正少幅字”,他便沒(méi)幾天就寫(xiě)就一張硬塞給我。

  記得他是吸煙的。但他從不在屋內(nèi)抽。每次煙癮犯了,他會(huì)小聲對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起,你們先自己練一會(huì),許老師去陽(yáng)臺(tái)抽支煙就回來(lái)”。到后來(lái),每次他一不在,我就知道他準(zhǔn)是又去陽(yáng)臺(tái)抽煙去了。只是,陽(yáng)臺(tái)門(mén)緊閉著,一次也未能看見(jiàn)他抽煙的樣子,只是每次回來(lái)嘴里還殘留著煙味。那樣子一定很可愛(ài),我想。

  他確實(shí)是個(gè)可愛(ài)的人。

  課余,他給我們畫(huà)他自編的歌謠畫(huà):“看好了,一個(gè)老公公……”畫(huà)完了他見(jiàn)我們?cè)谛Γ愫艿靡猓骸霸S老師不會(huì)騙你們的。你們要好好學(xué)。青少年宮的老師,人家都說(shuō)好,想當(dāng)年還是我的徒弟呢!”然后他自己也笑,不知何時(shí)還戴上了眼鏡,又開(kāi)始畫(huà):“這兒還有一個(gè)……”

  我是去學(xué)行楷的,而旁邊還有兩個(gè)一年級(jí)的是來(lái)學(xué)楷書(shū)的。這兩個(gè)人就夠許老師鬧心的了。胖的一個(gè)寫(xiě)得很快,寫(xiě)完便如獲大赦,和瘦的.(剛寫(xiě)三排)就玩鬧起來(lái)。許老師每次都對(duì)他們無(wú)計(jì)可施,只能一個(gè)勁喊:“好了,好來(lái)寫(xiě)了!弄得烏七八糟的……”結(jié)果兩人充耳不聞。最后把他惹火了,提高噪門(mén)喊一聲:“快點(diǎn)!寫(xiě)字了!”兩人靜了一下,故態(tài)復(fù)萌,他終于無(wú)奈:“哎呀,你們字要寫(xiě)好得啊,許老師跟你們父母保證過(guò)的要讓你們字寫(xiě)好”。終于,在他搬出“父母”后,兩人終算安靜下了。他還不甘心:“你怎么只寫(xiě)了三排?字還這么大?握筆又錯(cuò)了……

  而且,正如開(kāi)頭所說(shuō),他特別愛(ài)“炫”自己的字。因?yàn)樵缟弦a(bǔ)課,我的課改到了晚上。母親不放心,便陪我來(lái)上。這下子他可開(kāi)心了,與我母親大談特談書(shū)法鑒賞。聽(tīng):“上次我去銀行,那個(gè)營(yíng)業(yè)員說(shuō),我的字怎么這么好,我不是騙人的,不信看我的作品……”母親正想說(shuō)什么,他已迫不及待到房間里搬了幾大箱子作品,然后一幅幅開(kāi)始點(diǎn)評(píng)。末了他還意猶未盡:“人家市府里面啊,老請(qǐng)我去鄉(xiāng)下墻上寫(xiě)字。這字可有講究了……

  他很愛(ài)點(diǎn)評(píng)別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓,突然在3樓停了下來(lái),然后拉著我過(guò)來(lái)。指了指3樓人家貼的那幅對(duì)聯(lián)就開(kāi)始點(diǎn)評(píng);“這個(gè)筆畫(huà)不錯(cuò),你看,這個(gè)就不夠了,這個(gè)重鋒會(huì)更好看,而這兩字筆畫(huà)重復(fù)了……”整整十分鐘,我都只有聆聽(tīng)的份了。

  我的書(shū)法老師,其貌不揚(yáng)卻那樣可愛(ài)。

  他說(shuō)他要去全國(guó)級(jí)比賽了,愿他成功吧!

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