【精品】中學(xué)作文錦集十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。

中學(xué)作文 篇1

　　我喜歡夏天,更喜歡夏天的晚上.因?yàn)橄奶斓耐砩鲜敲利惖?是迷人的,太陽(yáng)落下去了,留下回光,使天空變成了玫瑰色.

　　過(guò)了一會(huì)兒,整個(gè)天邊都是金色的,整個(gè)天邊都是金色的,這金色的光照在的地面上,給一切事物都鍍上金邊,很容易產(chǎn)生遐想.

　　當(dāng)晚霞過(guò)后,天地間就變成了銀灰色.這銀灰色像是給墻頭、屋脊、樹頂和街口都罩上了一層薄薄的玻璃紙;使它們變得若隱若現(xiàn),飄飄蕩蕩,很有幾分奇妙的氣氛.

　　到了晚上,星星若隱若現(xiàn)地出來(lái)了,它們掛在黑黑的天空上,閃著動(dòng)人的光芒,蟋蟀和沒(méi)有睡覺的青蛙,知了,在草叢,池塘邊,樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲.更有趣的是那螢火蟲在空中自由的飛翔,就像許多小仙女提者燈籠。

　　溫暖的月色向我們飄過(guò)來(lái).在銀白色河水的盡頭,隱約的現(xiàn)出路邊上的草地.四周的一切又寂靜了,像市都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng).

　　天空鑲上了小星斗.它們盡者自己的'力量,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒交織在一塊了,不像陽(yáng)光那么刺眼,也不像這溫暖的月光那么清澈,卻是明亮的.明亮的星光,摻上了露水,變的濕濕潤(rùn)潤(rùn),柔柔和和,隨著輕輕地掛在樹梢上,搭在房檐上,鋪在街道上,薄薄的一層;接觸到這種光輝的一切都變的那么雅致,那么幽靜,那么安詳......

　　我喜愛這迷人的夏天的晚上,因?yàn)樗鼘?shí)在是太美了！

中學(xué)作文 篇2

　　一次老師問(wèn)我們：“人為什么而活著？”喧鬧的教室霎時(shí)間安靜下來(lái)。這個(gè)話題太大了，大到我們根本沒(méi)有想過(guò)。

　　漫漫的人生，有很多我們沒(méi)有想過(guò)的事情，面對(duì)它們的發(fā)生，我們或許會(huì)彷徨，或許會(huì)無(wú)措，或許會(huì)迷茫。但是，我們對(duì)所有同樣沒(méi)有預(yù)想過(guò)的美好，總是帶著那么一份希冀，而這份希冀，才是我們?cè)炀兔篮蒙�活的助力�?/p>

　　游走在這深秋的校園里，看著枯黃的落葉，不免有點(diǎn)感傷，經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀，我們的歸宿在哪里？我真的無(wú)數(shù)次的設(shè)想過(guò)，但從沒(méi)有一個(gè)清晰的`畫面出現(xiàn)。我們只能設(shè)想，沒(méi)辦法在腦袋里復(fù)原所有。雖然我們的未來(lái)充滿了未知，充滿了變數(shù)，我們還是要努力的做好我們自己，用心的去將所有的未來(lái)過(guò)得浪漫。

　　看到親人的離去，我心痛不已。我看到了一個(gè)人在病痛面前的脆弱，看到了我們大家的那種無(wú)措和痛惜。沒(méi)有想過(guò)的事情還是在那個(gè)時(shí)刻發(fā)生了，哭泣已經(jīng)不能完全的表達(dá)出那種徹心的悲傷。但，又能怎么樣呢？我們沒(méi)有超能力將所有沒(méi)有想過(guò)但已經(jīng)成為事實(shí)的結(jié)果改變。我們能做的只有去珍惜每一次的相聚，珍惜每一個(gè)在身邊陪伴自己的人，珍惜每一個(gè)自己收獲得微笑。就讓所有的嘈雜都?jí)m埃落定，讓自己的心靈遠(yuǎn)離雜草叢生的荒蕪之地。

　　我不只一次看到有些人因?yàn)槭�戀而無(wú)法自拔并走向墮落。相愛固然難得，但失去了只是說(shuō)明你沒(méi)有遇到對(duì)的人，沒(méi)有必要太沉溺。愛只是在吸引指引下的一次煽情的托付，既然有一個(gè)已經(jīng)離開了，我們需要的只是重新拾起自己的心，抬起頭，驕傲的去生活。我們不曾料想的東西還有很多，如果一蹶不振，是對(duì)自己最大的辜負(fù)。

　　感謝所有我們沒(méi)有想過(guò)的事情的發(fā)生，是它歷練了我們的堅(jiān)定，是它讓我們的見證了真情的意義，是它考驗(yàn)了我們的堅(jiān)貞，是它指引我們不斷成長(zhǎng)。

　　拿著自己最強(qiáng)烈的希望，勇敢的去實(shí)現(xiàn)自己吧。對(duì)生活，多一份虔誠(chéng)，多一份珍重，多一份熱愛，我們就可以活的與眾不同，我們就可以得到自己想要得到的。

　　默默地，珍重所有當(dāng)下的所有，讓自己變得更加強(qiáng)大。明天的你，將是最不平凡的你。

中學(xué)作文 篇3

　　“輔導(dǎo)員來(lái)了”這五個(gè)字象命令一樣。本來(lái)站格很直的隊(duì)伍，站得更直了。輔導(dǎo)員對(duì)我們笑著說(shuō)：“我們今天要到于橋水庫(kù)去游玩，希望大家玩得痛快，玩得有意義�！标�(duì)伍出發(fā)了�；鹁娼o我們領(lǐng)路，小鳥給我們唱歌，花草樹木向我們招手。我的心早己飛到水庫(kù)了。

　　“到水庫(kù)了”隨著一陣清脆的喊聲；放眼望去，眼前的于橋水庫(kù)，碧綠的水面平得象一面鏡子，逗人喜歡，看擴(kuò)小亭子在湖邊亭亭玉立，仿佛在為水庫(kù)站崗、放哨。輔導(dǎo)員宣布：“同學(xué)們，我們可以盡情地玩了�！蔽以缇腿滩蛔×�，第一個(gè)沖下去。膽大的同學(xué)到水庫(kù)邊上淌水，玩耍。其余的同學(xué)在岸邊撿貝殼孫做游戲。

　　我和一些同學(xué)來(lái)到大壩下?lián)熵悮ぁ：嵌�貝殼真不少呢，有的象蝸牛，有的`象帽子，還有的象奇石怪峰下的山河，真是千奇百怪，無(wú)所不有。我高興地找著，挑著，欣賞著。一會(huì)兒，我就撿了滿滿一口袋兒�！斑@可真是一塊‘寶地’呀！”伙伴們用贊嘆的口吻說(shuō)。

　　這時(shí)，小紅來(lái)喊我：“喂，宇亮，咱們?cè)摀Q一個(gè)內(nèi)容了牙去采集標(biāo)本怎樣？”嘿！采集標(biāo)本的人還真多，大家興致勃?jiǎng)诺夭杉�各種樹葉、野花。樹葉有圓形的，有針形的，還有扇形的。花瓣五顏六色，令人愛不釋手。同學(xué)們把標(biāo)本采集來(lái)一塊觀察研究。觀察葉脈在哪兒，葉柄在哪兒，研究各種花叫什么名子�！皸顦淙~！”我高興地喊起來(lái)。我摘了一片楊樹葉讓大家觀察。“你們看，它的形狀多象一把小扇呀。”我情不自禁地扇了起來(lái)。這時(shí)，小紅來(lái)到我身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“夏天都過(guò)去了，還扇什么扇子呀？”我好象沒(méi)聽見似的，喜悅自豪地繼續(xù)扇著，這下惹得大家哈哈大笑起來(lái)。

　　又是一陣哨聲響了，我們戀戀不舍地離開這里。小小的浪花翻過(guò)來(lái)，它好象在向我們招手說(shuō)：“再見吧，‘紅領(lǐng)巾’�！蔽乙采钋榈�?fù)]動(dòng)著手里的野花……

中學(xué)作文 篇4

　　我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅盤,憂愁纏滿全身,痛苦飄灑一地。我們累,卻無(wú)從止歇;我們苦,卻無(wú)法回避。--馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

　　雄鷹在嘗試著數(shù)次跌落的苦痛，才能翱翔于天空；河蚌在經(jīng)歷了百次磨煉的疼痛，才能生產(chǎn)出珍珠；陽(yáng)光在摸索了幾億光年的道路，才能灑滿了大地。這是他們生來(lái)就應(yīng)有的能力嗎？答案不言而喻，一定不會(huì)。那么是什么讓它們成就了這一切？

　　艱苦奮斗，雄鷹，不是不怕痛苦，也不是它自己傻。而是內(nèi)心有一個(gè)堅(jiān)定的愿望：我要飛向天空，找到屬于我的那片天。也許是它不想被別人嘲笑，或許它想成為自己父母的驕傲，但是它更想，能夠邁出這愿望的第一步，決心。雄鷹總有一句話掛嘴邊：一花凋謝荒蕪不了整個(gè)夏天，一次挫折打敗不了整個(gè)人生。

　　樂(lè)觀豁達(dá)，河蚌，你為什么這么愚蠢，把光環(huán)都讓給了珍珠，人們只記得珍珠那璀璨的光華，不住的贊嘆。人們總會(huì)遺忘，他們總是會(huì)忘記誕生珍珠這么卑微的'河蚌。但河蚌卻如是的想：人類一定要好好對(duì)待珍珠，它可是我的驕傲啊。

　　堅(jiān)持不懈，陽(yáng)光，在穿越了·7公里的路途中，是否產(chǎn)生退卻，答案是：否，假如，哪一天陽(yáng)光退卻了，那我們就看不到某一天的陽(yáng)光了。若你要問(wèn)，陽(yáng)光憑著什么穿越了這么久的路途，陽(yáng)光必然回答：堅(jiān)持，在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持一下。

　　這樣鮮活的例子還有很多，比如馬云，比如林丹，比如張繼科等等，莫不是在遭受風(fēng)吹雨打才練就一身本領(lǐng)，才能屹立于亂世之中。

　　讓心，在陽(yáng)光下學(xué)會(huì)舞蹈；讓靈魂，在痛苦中學(xué)會(huì)微笑。

中學(xué)作文 篇5

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯已結(jié)束，而我也升上了中學(xué)。我就讀于育群中學(xué)，這是一所國(guó)民型學(xué)校。進(jìn)入校門，我看到了一棟棟的建筑物，那些是我們的課室，我也看到了許多綠色植物，這為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　育群中學(xué)有三大種族的老師和同學(xué)。老師大多數(shù)是馬來(lái)人，而學(xué)生大多數(shù)則是華人。學(xué)校的設(shè)備也十分齊全，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生活技能室，辦公室，電腦室等等的設(shè)備。這些東西讓我們的教學(xué)法變得十分便利，因?yàn)榭梢栽诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，在生活技能室里進(jìn)行一些活動(dòng)等等。

　　中學(xué)與小學(xué)最大的不同就是學(xué)習(xí)生活的改變。小學(xué)的數(shù)理是以華語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言，在中學(xué)，卻是以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言。上了中學(xué)，我們所學(xué)的科目也增加了好幾個(gè)，例如：地理歷史和生活技能。我們所學(xué)的科目?jī)?nèi)容也變多了，題目也變難了。學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，功課量也增加了許多。這和小學(xué)有很大的不同。上了中學(xué)，老師教課的'方式變了，速度變得很快。不像在小學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)一直解釋，直到我們明白。

　　中學(xué)的紀(jì)律比小學(xué)還要嚴(yán)格，穿著必須整齊。每天下午必須在周會(huì)廣場(chǎng)集合，集合后才能回班。當(dāng)我們走出食堂時(shí)，也要被巡查員檢查口袋，以避免有學(xué)生把食物帶回班。如果我們?cè)趯W(xué)校犯錯(cuò)，我們將被扣分，甚至停學(xué)。因此，我們不可以對(duì)師長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)不禮貌，不可以亂丟垃圾，不可破壞學(xué)校的設(shè)備等破壞學(xué)校校規(guī)的事件。

　　當(dāng)我們開始上中學(xué)時(shí)，會(huì)覺得不習(xí)慣或陌生而導(dǎo)致不能專心上課。但是上中學(xué)是人的必經(jīng)之路，所以我們應(yīng)該努力去適應(yīng)中學(xué)的生活，慢慢接受它。正所謂：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，因此我們應(yīng)該要努力讀書，才不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。我很感恩能夠升上中學(xué)，因?yàn)橛行┘彝サ暮⒆右蚪?jīng)濟(jì)問(wèn)題，被逼賺錢養(yǎng)家而輟學(xué)�，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名中學(xué)生了！新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)，新生活，給了我一個(gè)全新的開始！我一定會(huì)努力讀書，已不辜負(fù)老師的一番苦心。

中學(xué)作文 篇6

　　月光的味道——又一年中秋！

　　深夜，獨(dú)自站在窗前，打開一扇窗。清風(fēng)吹著臉頰，吹動(dòng)頭發(fā)。讓人有說(shuō)不出的舒爽。看著窗外，地上像是鋪了一層薄霜，朦朦朧朧的，給人一種神秘感。抬起頭看看天空，原來(lái)地上的是流動(dòng)的月光。

　　經(jīng)歷了一天的喧囂，這難得的幽靜讓人沸騰的心安靜下來(lái)。看著空中的圓月，突然想起今天是中秋節(jié)。是個(gè)合家歡樂(lè)，共享天倫的節(jié)日。也是個(gè)充滿游子愁情與浪漫溫馨的節(jié)日。慢慢的閉上眼，感覺著月光照在我的臉上，似乎一種淡淡的味道自遠(yuǎn)而近的飄來(lái)，那是什么的味道？細(xì)細(xì)品味……哦，原來(lái)是月光的味道。

　　淡淡的味道中透著一絲甜蜜。中秋佳節(jié)，家家都開心的相聚，吃著月餅，欣賞著這皎潔的月。十五的月，像是成年的女郎，光華四射，引人注目。它讓人們?cè)谶@豐收的季節(jié)里有了一個(gè)情感的寄托。經(jīng)歷了春的耕耘，夏的忙碌，迎來(lái)令人欣喜的中秋。終于可以閑下來(lái)了，和家人坐在小院，品著茶，吃著月餅，沐浴著月光，享受著生活。過(guò)了中秋，寒意將至，來(lái)到的將是寒冷的冬天。不趁著這個(gè)空兒多感受一下溫馨與甜蜜，等到了冬天，一切都晚了。抓緊時(shí)間享受月光帶給我們的這絲絲的甜蜜吧。

　　淡淡的味道中帶著一股酸澀。"每逢佳節(jié)倍思親"，對(duì)于那些在外拼搏的人們來(lái)說(shuō)，這中秋就顯得有些凄涼。他們只能懷著深深的思念獨(dú)守著月亮。腦海中想著與家人團(tuán)聚的情景，黯然傷心。正所謂"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，這時(shí)月亮成了游子的安慰，月亮用它柔情的手撫慰他們充滿思愁的心。讓這酸澀的感覺慢慢的.變淡，變淡……難道月光就是月亮感情的送達(dá)嗎？

　　淡淡的味道中藏著我的苦澀。"明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？"好多詩(shī)人都喜歡對(duì)月獨(dú)飲。李白和蘇軾是我欣賞的兩位詩(shī)人，孤獨(dú)無(wú)奈的時(shí)候，我想他們也會(huì)對(duì)著月亮獨(dú)自飲酒，向月亮訴說(shuō)著自己的哀傷和無(wú)奈。我倒了杯酒，對(duì)這天幕中的月亮，我獨(dú)飲著，遠(yuǎn)方有著我的思念，可我不知道，分開的日子里，你想不想我……或者，在我想你的時(shí)候，你是不是剛好也在想我~~"我寄愁心與明月"從小就已習(xí)慣了忍受孤單，對(duì)喧囂的生活有些不知所措。孤單的滋味，誰(shuí)都曾體會(huì)過(guò)，用帶著甜味的苦澀來(lái)形容一點(diǎn)都不會(huì)夸張。我不會(huì)難過(guò)，因?yàn)橹辽龠�有月亮陪著我，想一想，它每天都自己在天空游走，它比我孤單的多。所以它想用月光告訴我，開心些吧！一切都會(huì)好起來(lái)的！

　　月亮看過(guò)了人世間的興衰榮辱，冷清繁華，悲歡離合，喜怒哀愁，它變得冷靜，變得從容。仿佛人世間的得道高人，飄然世外，不染塵俗。然而，如果沒(méi)有你，人們的相思，寂寞，冷清就將無(wú)所寄托。但人們需要你時(shí)，你就用你淡淡的味道安慰著人們的心靈。如果我們細(xì)細(xì)品味，就會(huì)感覺到月光的味道，就會(huì)感覺到其實(shí)月亮也是有感情的。真是望月月不語(yǔ)，任人費(fèi)思量，離也悠悠，恨也悠悠。

　　謹(jǐn)以此篇中學(xué)時(shí)代的作文送給我曾經(jīng)的同學(xué)，老師，朋友和所有關(guān)心我愛我的人。我想說(shuō)雖然我們各奔東西，少有問(wèn)候，但是那份思念和感情還有那段美好的記憶將永遠(yuǎn)不會(huì)改變。祝福你們永遠(yuǎn)開心幸福健康！

中學(xué)作文 篇7

　　米老鼠和藍(lán)貓是一對(duì)好朋友，春天到來(lái)的時(shí)候，他們倆在院子的一角，合伙種了一棵絲瓜。米老鼠和藍(lán)貓經(jīng)常給絲瓜澆水、施肥，絲瓜飛速得長(zhǎng)著，沒(méi)有多久便開出嫩黃的小花。絲瓜花很香，引得蜂蝶成群結(jié)隊(duì)而來(lái)。

　　一天藍(lán)貓要跟爸爸去美麗的桂林游完，臨走時(shí)特地去數(shù)了數(shù)絲瓜花，一共有10朵。“這10朵花你可要看好它!將來(lái)我們可指著它們結(jié)絲瓜吃哩!”藍(lán)貓對(duì)米老鼠說(shuō)。

　　米老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭：“你放心吧，我會(huì)看好絲瓜的�！�

　　藍(lán)貓走后，米老鼠很用心，天天去看護(hù)絲瓜。過(guò)了幾天，絲瓜花落了，結(jié)出小絲瓜，翠生生的，讓人喜歡得不得了。

　　藍(lán)貓回來(lái)，聽說(shuō)絲瓜結(jié)了，很高興，他顧不上洗臉、吃飯，就來(lái)看絲瓜。

　　“不對(duì)呀，明明有10朵花，怎么才結(jié)了7個(gè)絲瓜?”藍(lán)貓一連數(shù)了好幾遍，“那三個(gè)絲瓜一定被米老鼠偷吃了�！彼{(lán)貓想。

　　“哼，趁我不在家，獨(dú)個(gè)兒偷吃絲瓜，算什么朋友呢!“藍(lán)貓狠狠地瞪著米老鼠。

　　“我沒(méi)偷吃絲瓜，沒(méi)有!”米老鼠委屈的眼淚都快出來(lái)了。

　　“沒(méi)偷吃，那三個(gè)絲瓜呢?”藍(lán)貓憤憤地說(shuō)。

　　“是呀，那三個(gè)絲瓜去哪兒了?”米老鼠確實(shí)不知道。

　　“糊涂蟲，那三朵是雄花，根本不結(jié)瓜!“米老鼠和藍(lán)貓轉(zhuǎn)過(guò)身，是比卡丘來(lái)了。

　　“是真的?“米老鼠和藍(lán)貓幾乎異口同聲的'問(wèn)。

　　“當(dāng)然!”比卡丘說(shuō)，“我剛從媽媽那兒聽說(shuō)的。”

　　這下輪到藍(lán)貓不好意思了，他慚愧的去拉米老鼠的手，“都怪我，冤枉了你�！薄爸�道了就好，我啥時(shí)候干過(guò)對(duì)不起朋友的事呀。”

　　藍(lán)貓和米老鼠和好了，他們的關(guān)系比以前更親更近了。

中學(xué)作文 篇8

　　作文教學(xué)：第八講 多讀多寫 養(yǎng)成習(xí)慣

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　1、多讀多寫是一條通向?qū)W好作文的成功之路。

　　2、良好的寫作習(xí)慣對(duì)寫作來(lái)說(shuō)尤為重要。

　　考試說(shuō)明：

　　魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑�，是由于多看和練�?xí)，此外并無(wú)心得或方法的�！笨梢�，多讀多寫的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

　　1、多讀是很緊要的

　　優(yōu)秀的書籍記錄了前人對(duì)世界的探索和思考，既是人類群體才智的結(jié)晶，也是作者個(gè)人精神世界的展現(xiàn)。讀這樣的著作，我們仿佛直接進(jìn)入了作者的精神世界，從中汲取知識(shí)，開拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：“愛書吧，它會(huì)給你力量!”成為許多青少年的座右銘。

　　2、多讀還要熟讀

　　作家趙樹理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫起文章來(lái)要像走路一樣的順當(dāng)，我認(rèn)為這和我小時(shí)候坐在板凳上哇啦哇啦的'讀書有關(guān)系。譬如，小時(shí)候老師教我們讀《莊子》，我們就學(xué)到莊子的句法;讀韓愈的文章，又學(xué)到了韓愈的筆法。各種風(fēng)格的文章都學(xué)，久而久之，我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章，說(shuō)自己的話。”讀書是吸收、積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。

　　3、多讀還要多寫

　　任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練：像游泳、開車、踢球、唱戲等，如果訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，就很難奏效。寫作也是一種技能，當(dāng)然不能例外;同時(shí)，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)的實(shí)踐中體味、揣摩才能“悟”出其中的規(guī)律。

　　4、要大膽放手寫

　　有些同學(xué)怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字來(lái)，這就是一個(gè)“難”字擋住了思路。要知道，這艱難費(fèi)力，正是因?yàn)槟闶掷锏墓P不熟練。不要怕寫不好，初學(xué)者寫不好是正常的，只要你大膽放手去寫，你的筆就會(huì)越練越熟，思路自然會(huì)順暢，肚子里的話也就自然地流露出來(lái)。

　　5、還要養(yǎng)成習(xí)慣

　　古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！绷己玫牧�(xí)慣對(duì)寫作來(lái)說(shuō)尤為重要。它一般包括：善于觀察和思考的習(xí)慣，勤于積累的習(xí)慣，多動(dòng)筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，打就腹稿、一氣呵成的習(xí)慣，反復(fù)修改、精益求精的習(xí)慣，書寫工整、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣等等。

　　多讀多寫，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒，熟能生巧，當(dāng)你體會(huì)到讀書寫作的無(wú)窮樂(lè)趣時(shí)，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應(yīng)手。

　　?

　　[8—1]

　　讀真快樂(lè)(痛快、感動(dòng)……)

　　要求：①在橫線上填一書名或文章名;②篇幅在600字左右。

　　導(dǎo)思：這是一篇考察同學(xué)們“多讀”的文章。

　　1、你一定讀過(guò)不少書或文章，其中有沒(méi)有使你越讀覺得心里越快樂(lè)的?或者特別受感動(dòng)，或者覺得特別過(guò)癮?請(qǐng)你寫一篇文章，向同學(xué)們介紹一下使你讀了真快樂(lè)(痛快、感動(dòng)……)的書。

　　2、這是一道半開放的題目，在所讀的內(nèi)容和讀后的感覺、感想方面都給了你一定的選擇自由。不過(guò)，寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在它為什么使你快樂(lè)(痛快、感動(dòng)……)上。

　　3、一般地說(shuō)，可“讀”的是書、文章，但有時(shí)人們也將對(duì)山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“讀”。審題構(gòu)思時(shí)，請(qǐng)予以注意。

　　[8—2]

　　日記一則——

　　要求：①自命一個(gè)副標(biāo)題，寫在破折號(hào)之后。②寫你在學(xué)習(xí)、生活中的見聞、感受。③有記敘，有議論。不采用詩(shī)歌形式。④不少于600字。⑤不出現(xiàn)校名。

　　導(dǎo)思：俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”。作文也不例外，多寫多練是提高作文水平必不可少的手段。利用課余時(shí)間，在加強(qiáng)閱讀的同時(shí)，寫寫日記，則是練筆和提高作文水平的一種有效方式。

　　1、日記，形式靈活，不拘一格，根據(jù)不同的內(nèi)容可以敘事狀物，也可以抒情言志，體裁自由，因而堅(jiān)持寫日記并養(yǎng)成習(xí)慣，有利于提高多方面的寫作能力。

　　2、日記，寫的是自己的生活、自己的感受，無(wú)須苦思冥想，情境就歷歷在目，寫來(lái)興趣濃厚，經(jīng)久不厭。因而堅(jiān)持寫日記有利于增強(qiáng)寫作的興趣，能促使自己作生活的有心人。學(xué)會(huì)觀察和分析周圍的環(huán)境、周圍的人、周圍的事，有利于提高主觀分析能力。堅(jiān)持寫日記，不斷分辨生活的美與丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素質(zhì)。

　　3、關(guān)于日記的格式，一般開頭一行是日期、天氣等，下面是正文。為了便于抓住中心，利于文章的條理性，也可在第一行給日記定個(gè)標(biāo)題。日記正文內(nèi)容要具體，可運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)敘寫，語(yǔ)言要富有生活氣息，自然流暢。

中學(xué)作文 篇9

　　“老人家，您坐吧……”熟悉而又陌生的聲音不禁又勾起了我的回憶，那是一個(gè)的夏日里……

　　夏日里，太陽(yáng)毫不留情地烘烤著大地，連樹上的知了都不滿地埋怨著這毒辣的太陽(yáng)，每個(gè)人都恨不得一直呆在空調(diào)房?jī)?nèi)，而此時(shí)一聲清脆而美妙的聲音提醒著該上車下車的乘客們。窗外的人們趕緊在賣冷飲的小店里匆匆付完錢，舔著冰棍急匆匆地奔上公交車，開始一次漫長(zhǎng)的旅程。

　　一個(gè)拄著拐杖的青年吸引了我的目光：他身穿一件淡藍(lán)的短袖襯衣，下身穿著一條黑色的寬松長(zhǎng)褲，臉上始終保持著不變的笑容，讓人一下子覺得親切了許多。他拄著拐杖不緊不慢地一步一步挪到一個(gè)空位前坐下，臉上掛著幾顆汗珠，他手不經(jīng)意拂過(guò)汗珠，留下一副溫和的笑容。一站接著一站過(guò)去了，窗外的景色也不斷變化著，花花綠綠的顏色一次一次被甩在了后面。伴隨著一個(gè)站又到了，乘客們又地下了車。

　　一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的老奶奶扶著扶手步履蹣跚地順著扶手一步一步走過(guò)來(lái)，那位殘疾青年一見那位老人正在四處尋找空的座位時(shí)，艱難地?fù)纹鹕碜�，幾顆汗珠滾落下來(lái)，他也沒(méi)理會(huì)，拄好拐杖緩緩挪到了一旁，沖老人微微一笑：“老人家，您坐吧！”這短短的.一句話不得不吸引來(lái)眾人欣賞的目光。老人直了直腰身，抬起頭看到殘疾青年的滿堆笑容和他的拐杖，不好意思沖殘疾青年笑了笑：“不用了，小伙子！你不方便，你坐吧！”說(shuō)完她的眼睛便繼續(xù)尋找空的座位，而殘疾青年并沒(méi)有放棄，眼中的一絲失望一閃而過(guò)，一步一步向老人挪動(dòng)，依舊滿臉抹不去的微笑望著老人：“老人家！沒(méi)關(guān)系，我待會(huì)兒要下車了，還是您坐吧！”老人也沒(méi)有阻攔下去，朝殘疾青年慈祥地一笑：“謝謝你啊，小伙子！”

　　一站又一站消逝而過(guò)，而殘疾青年直至老人下車了也沒(méi)有下車，這場(chǎng)旅程讓所有人感到甜蜜，因?yàn)檫@是一次充滿……

中學(xué)作文 篇10

　　往事如煙，隨風(fēng)飄散。

　　----題記

　　人們都說(shuō)：“回憶是人這一輩子無(wú)價(jià)的珍寶�！蔽覅s說(shuō):“倘若只是深深地沉浸在個(gè)人的回憶里無(wú)法自拔，怎能會(huì)有向前的動(dòng)力？”

　　因?yàn)榉N種，我錯(cuò)過(guò)了在母校里的兩年時(shí)間再次返校，鋪天而來(lái)的陌生感讓我恐慌，卻在隱約之間有了一份不經(jīng)意間的親切。

　　見到昔日里的好友，卻不敢貌然相識(shí)，唯恐自己的魯莽打破了原來(lái)美好的回憶。在角落里偷偷的觀察，發(fā)現(xiàn)他早已改變?cè)S多，頭發(fā)剪短，性格灑脫，談笑間的那種靦腆也早已不知去向，只是忽然間覺得，我們之間多了幾分拘謹(jǐn)。.

　　幾周后，我卻好似仍沉浸在夢(mèng)里，那個(gè)我自己親手編織的夢(mèng)境，一雙大手想要伴我逃離，我不敢面對(duì)。其實(shí)心里明白，只是心理沒(méi)有接受這一切突如其來(lái)的變化，然而，心里的某一處在已經(jīng)繳械投降。

　　偶然間，打開郵箱，一封來(lái)自于好友的郵件，郵箱里仿佛落滿了灰塵，那種無(wú)人問(wèn)津的冷清，讓我的心微微地作痛。這突如其來(lái)的訪客讓我有些受寵若驚，郵件的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，只有三個(gè)字：“還好嗎？”微顫的手指在鍵盤上摸索著，想回復(fù)一個(gè)“好”字，卻又忽然停止。不禁問(wèn)自己“好嗎？還是不好？”

　　心里某處本就明白好與不好僅是一種說(shuō)辭，真正的感受不會(huì)有人懂，甚至不會(huì)有人知道�，F(xiàn)在的一切均源于我對(duì)新環(huán)境的.不適應(yīng)，對(duì)老朋友的陌生。那份夢(mèng)境，畢竟，不是真的。

　　我決定忘懷過(guò)去，重新開始，忘記被人簇?fù)淼娜兆�，做平凡的自己。忘記原�?lái)的成績(jī)，以重新為基，做努力的自己。

　　回憶是美好的，卻不是永恒的，被鑲嵌上的金色花邊，隨歲月的流逝，泛起的黃白色的花邊，我或許現(xiàn)在能做的，就是直面現(xiàn)在從回憶中學(xué)習(xí)忘懷，去重造自己力所能及的未來(lái)。

　　遇到昔日的同學(xué)，拋開過(guò)去，瀟灑地伸出手，微笑和TA問(wèn)好。在新的學(xué)期里，以最好的姿態(tài)再次遇見，哪怕有不愉快的過(guò)去，也是最好的。因?yàn)�，我學(xué)會(huì)了忘懷。

　　曾經(jīng)無(wú)休止的抱怨失去太多，卻從未發(fā)現(xiàn)在抱怨的同時(shí)，也在失去一些本能夠挽留的東西……

　　----后記

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