我心中的老師作文【推薦】
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我心中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發(fā)生了許多故事：
有一次，上課的時候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來，過了一會兒，老師走過我的身邊看到我一副著急的樣子問：“彭家夢怎么啦？是不是遇到難題了？”我點了頭說：“這道題我不會做。”老師和藹可親地說：“別著急，我教你做�！敝炖蠋熛冉涛覍忣}，然后一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終于舒展開來了。
還有一次，是一年級上學期的事了，我父母因工作調動要把我轉回四川老家去念書。我一聽到這個消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的`好朋友分開了，我非常傷心，因此我的成績一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事后，放學后連飯都顧不上吃就到我家里做我爸爸媽媽的思想工作。最后我爸爸媽媽終于做出了讓步，把工作處理好了，并且讓我留了下來，在新徽學校念書。那一刻我真想沖上去抱住朱老師對她說：“謝謝您，老師，您對我太好了！”
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了，朱老師，我想對您說：“我們已經(jīng)長大了，你不要事事操勞，晚上批改作業(yè)的時候，不要批到星星都困了，你還不舍得睡覺�！痹诮處煿�(jié)來臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。
我心中的老師作文2
我心中的好老師，并不是知識淵博，也不是才貌雙全的老師，而是從一年就就開始教我得曲老師。他呀，頭發(fā)蒼白，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴。從他的長相就可以看出他十分幽默，果不其然，他講起課來更是充滿了歡聲笑語……
曲老師對我們的書寫要求十分嚴格，稍微有點不規(guī)范都不允許出現(xiàn)。有一次，他看到一位同學在寫“鵝”字的時候寫得非常松散。簡直就是“我、鳥”兩個字。曲老師并沒有立即批評那位同學，而是講了一個幽默的故事來教育我們，他說：“從前有個人叫黃月坡，由于他的字寫得十分松散，寫成了黃肚皮。以后變落下了這個稱號，被人永遠叫成了黃肚皮”。曲老師講完后，同學們哈哈大笑。接著就對同學們說，我們在書寫的時候一定要嚴謹。我們中華文化博大精深，尤其是漢字文化，更是源遠流長，我們在書寫時一定不能粗心馬虎，要字字準確，筆筆到位。做任何事情只有認真了才能有所成就……
在我們的日常生活中，曲老師也十分關心。有一次上課，以為同學的衣服破了，曲老師下課后拿來針線幫這位同學縫補好了，并且還在上面帶了一個小花。在中午盛飯的時候，他總是站在一旁小心翼翼的為同學盛飯，直到最后一個人。如果天氣不好了，他會對每一位同學說，路上注意安全記得填補衣服。我們班的`同學都十分感動。如今曲老師退休了，我們都對他無不想念！
這就是我心中的好老師，一位嚴格而又溫柔的老師，一位幽默而又親切的老師……
我心中的老師作文3
一頭棕色和黃色閃亮的卷發(fā)，一雙善良的眼睛。她是我一年級到四年級的班主任，也是我的語文老師范小姐。
范老師寫了漂亮的字。她和她的人民一樣慷慨和英俊。我一直很羨慕她，并決心向她學習寫作。范老師經(jīng)常教我們用印刷體書寫，讓我們一個一個地寫。她的行書也不例外，而且寫得很漂亮。她經(jīng)常教我們，只要我們認真練習，我們應該像平時練習書法一樣寫字，這樣我們一定能寫出一手好字！
范老師批改作業(yè)時非常細心。我作業(yè)中的所有打字錯誤都逃不過她金色的火之眼。曾經(jīng)有一段時間我分不清楚�！薄巴恋亍薄矮@取”在應用這三個詞的過程中，范老師在我的練習本上一遍又一遍地為我修改錯誤，直到我理解了它們的用法。范老師就像一個勤勤懇懇的園丁，不辭辛苦地修剪我們的枝葉。
盡管范老師平時上課對我們要求很嚴格，但課后他似乎變了一個人。他和我們一起玩游戲和聊天，是我們的`知心姐姐。我記得有一次，在課間休息時，我和其他學生一起玩了一個扭繩游戲。我的同學們把一根看起來像蜘蛛網(wǎng)的繩子翻轉過來。這讓我迷惑不解。坐在我旁邊休息的范老師似乎看出了我的困難，說道:來吧，讓我教你！”我們都很驚訝，心想:范老師也能把繩子翻過來嗎？我們走向她，看到她和一個同學巧妙地出現(xiàn)了。當我翻身時，我又犯了一個困難。范老師耐心地教我，讓我學會快速翻繩。我心想:范老師經(jīng)常教我們做人做事的道理，給我們傳授知識，還教我們各種有趣的游戲。我很幸運，從學校一開始就遇到了像慈母一樣的好老師。
我為有這樣一位老師而自豪！
老師，我愛你！你工作很努力！謝謝你！
我心中的老師作文4
要說在我身邊最關心體貼學生和教學工作扎實有效的老師，我印象最深刻的就是我的物理老師——袁老師了
自袁老師代課以來，它不僅關愛學生，而且愛崗敬業(yè)，盡職盡責，忠于職守。
記得在剛上八年級學物理時，我總是很驕傲，因為每道題對于生活經(jīng)驗豐富的我來說都是小菜一碟，很快就能做出來，但是不知道什么原因我的分數(shù)總是提不上來，也從未得過滿分。當卷子發(fā)下來后，老師微笑著前來指點我，和我一起分析每道錯題，分析下來大多數(shù)是因為粗心大意錯誤而扣分，有的'連加減法都算錯了，這時的我猶如一盆冷水澆在頭上，很是慚愧。袁老師目光堅定的對我說：“只要你能做到在以后的學習中不驕不躁，安安穩(wěn)穩(wěn)的靜下心來學習，相信你就一定會取得好成績。”我信心滿滿的點了點頭。從那以后，我便不再驕傲和膨脹，每節(jié)課都把四十五分鐘在學習上排的滿滿的，課堂上認真的聽袁老師講的每一道題，做題時細心過后還要再驗算一下，在袁老師的多家管教和我的努力勤奮下，最后終于在一次測驗中取得了好成績。
袁老師平時在課堂上從不開玩笑，有時還會給我們講一些人生中的大道理，對個別差生，他能夠細心輔導及時的進行補漏。發(fā)現(xiàn)有進步的同學，對其進行表揚，充分的調動了學生學習的積極性，掀起了學習的熱潮，還有了很大的效果。
總之，袁老師在我看來，是我心目中最優(yōu)秀的老師，有一句名言說：教師的威信首先建立在責任心上。袁老師認真對待這份工作，拿教書育人當事業(yè)，實實在在，孜孜不倦。相信袁老師會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，會在教育工作道路上走得更遠更好。
我心中的老師作文5
沒有高大魁梧的身材，有的是略微隆起的啤酒肚；沒有瀟灑英俊的臉龐，有的是小斧般高挑的劍眉；犀利深邃的眼神里藏著滿滿的知識。他，教數(shù)學的侯方清，就是我心中的一位好老師！
看！斜跨著背包的數(shù)學老師走進了教室。“上課——”一聲清脆的口令后，站在三尺講臺前的他，開始了“喜劇表演”。數(shù)學中那么多枯燥無味的公式與計算，在他的嘴里經(jīng)過幽默轉換后，竟然變得那么妙趣橫生，像水中金色的魚兒吐出的五彩泡泡。同學們盯得目不轉睛，聽得津津有味，原本沉悶的課堂頓時騷動起來，動起嘴里一起討論，動起手來一起演算。有他的地方，總會蕩漾起一片歡聲笑語。
瞧！辦公室里有兩名同學，腦袋低得都快鉆進胸前敞開的.衣服里了。而侯老師就站在對面，表情嚴肅，一張臉冷得像冰一樣，雙眼緊緊得盯著，一言不發(fā)。不用說，這兩個家伙肯定又在上課時偷偷聊天了！他們犯事可不是一次兩次了，不知悔改，屢教屢犯。侯老師說這次給他們機會，讓他們在辦公室里聊。不聊夠不讓走，把想在課堂上說的廢話全都說完�？烧l知這兩家伙的嘴竟然像上了拉鏈一樣，最后終于向老師保證這是最后一次。
聽！操場的排球傳來一陣陣爽朗的笑聲，那正是我們敬愛的侯老師。他正在忙著和同事們練習，準備比賽呢？雖然他是數(shù)學老師，可他常對我們說：“你們的數(shù)學是體育老師教的！”可不，雖然他平日里很忙，可常常忙里偷閑，和同學們一起搖大繩、跳皮筋，扔沙包�！皩W貴得師，易貴得友”。課上，他是傳授我們知識的老師，課下他是我們的朋友。
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我翻飛的翅膀；假如我能乘風破浪，那是您給了我弄潮的力量；假如我能點燃火把，那是您給了我不滅的星光……
謝謝你，我心中的好老師！
我心中的老師作文6
你給我一句話我就打開一扇窗
你給我一個微笑我就渾身是力量
你給我一個眼神我就找到了方向
你放開一雙手讓我遨游知識的海洋
老師啊老師像我的兄長
老師啊老師老朋友一樣
老師啊老師是我學習的榜樣
你給我的一切我永遠不會忘
她，中等身材，整齊的劉海下面帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙明亮的眼睛，有時嚴厲，有時又很溫柔。經(jīng)常扎個“馬尾辮”，看上去很漂亮！
一雙明亮的眼睛能看出很多同學的心思。一次課上，我和同桌講話，老師就把我們叫到黑板前面，對我們說：“老師講課的時候你也在講話，就聽不清楚老師講的課了，而且其他的同學也聽不清楚，既打擾了同學聽課，自己也沒學到知識，你覺得這樣對嗎？”從那過后我就沒有在和同學講話了，成績也越來越好了。
我和同學愛到老師的`辦公室去，看老師的電腦，和老師一起玩，老師笑著和我們說話，那時我覺得老師不再是高高在上，和平時不一樣，就像是我們小伙伴。
老師對我們班的同學都非常關心，只要有同學感覺身體不舒服的時候，她都會帶他到學校的醫(yī)務室。
老師有一張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什么都知道，能講出有很多很多的知識，我必須要像老師學習，將來也要當一個同學們喜歡的老師。
呵呵，你們知道上面寫的是誰嗎？她就是我們班的班主任——周老師！我很喜歡周老師，她就是我心中的好老師！
我心中的老師作文7
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我?guī)椭仪斑M的好老師，我的數(shù)學老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數(shù)學老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數(shù)學方面可以說我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數(shù)學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的'成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無奈、傷心……百感聚交。
就在這時，一位同學對我說：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說：“我知道你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等于45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著，我一字一句的聽著，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。
這就是我們的數(shù)學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
我心中的老師作文8
我感激陽光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師并不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的教師。
他是一名語文教師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習課上，總會有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的.身份來管理班級，這樣，他們自我就會有一份職責心，教師正是用這樣的方法來遏制他們。
教師對待我們每個人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，盡管我都沒有親身經(jīng)歷過，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師并沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學生們什么體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時，他才會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會征求我們的意見。
他還是個有職責心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有教師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自我看書，直到教師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有職責心，能以身作則的好教師。
他就是我心目中的教師。
我心中的老師作文9
我有一位好老師，可敬又可親，她中等個子，一雙眼睛充滿智慧、嚴肅的光芒，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是教我們語文的譚老師，也是我們的班主任。
譚老師是一位關心學生的好老師。有一次，中午休的時候，她給我班的一位學習有困難的同學——彭強補課。譚老師耐心地一題一題為他講解，“你現(xiàn)在會了嗎？”譚老師溫柔地對他說，“如果不會，我再跟你講解。”看到譚老師那關心學生的樣子我情不自禁地想：啊，譚老師，你真是我們的好老師！有時她一整天都為差生補習，連口水也沒喝，有時她連早餐也顧不上吃。
譚老師不但關心學生，而且認真批改作業(yè)。
還有一天，當組長把作業(yè)本發(fā)下來的時候，我打開一看，里面畫滿了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號，又看了看譚老師，我頓時發(fā)現(xiàn)譚老師一臉的疲倦，看到了譚老師那憔悴的`目光，情不自禁地流下了感動的眼淚，心中無比激動。謝謝您，譚老師！是您給予我們知識的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識的火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！
老師啊老師，看著那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，落在那整潔的衣服上，點綴出丁梨花般的詩意！我愿為你——我的老師獻上一首粉筆屑的歌，向您——親愛的老師，致意！
我心中的老師作文10
提起我的老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任和語文老師，也是我深深愛戴的老師。
她30多歲，中等身材略微發(fā)胖，清秀而又紅潤的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，雪白的牙齒。她在講課時總是面帶微笑，聲音洪亮，吐字清楚，很有表情。我們班的每個同學都愛聽王老師講課。她的粉筆字寫的工整漂亮，給我們學習漢字起了很好的示范作用。從一年級到四年級，王老師就像慈母一樣關心和愛護我們班的每一位同學。
記得那還是一年級剛入學的一天，我因為在樓道里大聲說話被值周生抓到�；氐桨嗬�，王老師不但沒批評我，還用溫柔的聲音對我說：“下次不要在樓道里大聲說話了，那樣會影響別的`班同學學習的�！闭f完，還拍拍我的肩膀，我的心里一下子涌出一股暖意。從那天老師教育我，我從沒有在樓道里大聲說話。
記得上三年級的一天上午，我上完第一節(jié)課，突然感到一陣劇痛，暈倒在地上。當我醒來時，我看見王老師和別的老師已經(jīng)把我放在一副擔架上躺著，她已經(jīng)給中心醫(yī)院打電話叫了救護車，也用手機給我媽媽打了電話，當醫(yī)院救護車和我媽媽趕到學校，王老師和別的幾位老師正焦急地守護在我身邊。救護車把我拉到醫(yī)院進行救治，我的病很快就好了。事后，我媽媽非常感謝王老師。
王老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個普普通通的教師中的一員，而正是這千千萬萬個普普通通的教師，培養(yǎng)了和正在培養(yǎng)著社會主義建設的一代又一代接班人。王老師日復一日，年復一年教育我們怎樣做人，教我們知識，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，她就像個園丁，培育著我們?yōu)樾┳鎳幕ǘ�。此時此刻，千言萬語又怎能表達我對她的愛戴之情呢？
我心中的老師作文11
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級開學的時候，劉老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個問題要抽人回答時，幾乎沒有同學舉手回答。而我就一邊想著答案，一邊想老師會不會抽到我呀？我心里像提著十五個水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著我喊道：“劉小鑄，請你來回答這個問題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯�，慌張得像一只受驚的小鳥。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說：“回答得太正確了，只要聲音再大一點、洪亮一點就更好了！”這句話像充能劑一樣鼓勵著我，于是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學們都能積極、洪亮的回答問題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著我們，還像我們的`親人一樣關愛著我們。
記得三年級上體育課時，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開了三四厘米的小口子。那時有些女生被嚇哭了，有些同學去火速地報告老師，還有一些健壯的同學把小天扶起往衛(wèi)生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學們擰開水龍頭的時候，您火速趕到了，急忙說：“不要洗！不要洗！水里面有細菌，容易傳染�？欤】�！小天，我們趕快去醫(yī)院”說完，您抱起小天就沖出了校門。小天從小失去父親，平常從沒見過她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最愛的親人。
我心中的老師作文12
老師是辛勤的園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，就是老師在認真地教導我們。老師是一把大傘，我們躲在傘下，大傘能給我們遮風擋雨。老師是大海，我們就是一只只小船，遨游在寬廣的大海上。在學校的學習中，我很高興，我有一位好老師。
一張圓圓的娃娃臉，一雙大大的眼睛，一個挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴。這就是我的老師——曾老師
記得不久前，一單元測試。我的卷子發(fā)了下來，成績并不理想。我認真地改完了卷子，想去辦公室給老師批改。但是又想：作為學習委員的我，這次考試考得這么差，萬一曾老師批評我，我就慘了！但是想到平日老師對我們的教誨，我又鼓起勇氣，邁開步伐向辦公室走出。到了門口，我還是多少有一點忐忑。我低著頭，不敢抬頭，緩慢地走到曾老師面前，一直默不作聲。曾老師仿佛看出了我的心思，溫和地對我說：“王妹妹，這道題你做錯了。能和老師說說你當時的解題思路是怎樣的嗎？”“我……”我支支吾吾的，生怕自己受到老師的`責罰。“別害怕。老師就是想聽聽你的想法。只有這樣，我才能知道是哪里出現(xiàn)了問題，我才能幫你呀！”曾老師親切地說。聽了老師的話，我心里有一股暖流流過，認認真真地給老師說了我解題的想法。曾老師聽了，果然一針見血地找到我存在的問題，并且耐心地給我講解，讓我學到了更多的方法和知識。那時，聽著曾老師話，我默默地在心里面想：這就是我心中的好老師！
老師啊，您的心是寬廣的天空，能包容下學生的一切！曾老師，您永遠是我心中的好老師！
我心中的老師作文13
我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識淵博，把孩子們帶進豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識為友；我心目中的好老師是和藹可親的，她認真負責，是孩子們的良師益友，每當他們遇到成長、學習過程中的煩惱時，她總是能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難……
小學老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學習習慣、行為習慣養(yǎng)成的重要時期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學習態(tài)度，做人的標準，積極的心態(tài)。作為孩子家長的我們，對所有任課老師都是很稱心的，因為他們都是優(yōu)秀的老師，都是我們家長心目中的好老師。特別是數(shù)學、語文、英語三位主要課程的老師，雖然平時相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內心由衷地感激，讓我們深深地感動著。通過同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長心目中的好老師。
老師的治學嚴謹還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對于作業(yè)、作文不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止�，F(xiàn)在的`孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動用的機會，所以大多自理能力較差。余老師關注孩子學習的同時更注重對孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小書包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。
“教師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛與寬容的教育下，一定潛能無限，自立自強，快樂健康。
我心中的老師作文14
教師是一項崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個人尊敬。因為它的默默付出，無私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節(jié)，祝天下的老師，節(jié)日快樂。雖然我已經(jīng)不再是學生，我很遺憾自己當初沒有當一名老師。我是有很重的師生情節(jié)�，F(xiàn)在每每回想起來，老師的諄諄教導和對我們的愛護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的`，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點贊。
有人說，老師很好當，也不苦不累，也沒你說的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實未必。首先，我想說的是，那是偏見和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，還要有責任心和很強的專業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現(xiàn)很多小學生，因為老師的粗心大意，把一些小學生，落車了，悶死的現(xiàn)象屢見不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現(xiàn)這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過還好，國家已經(jīng)出臺有關方面的舉措，及時干預，避免了類似問題的發(fā)生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實地說一聲，老師辛苦了。
我心中的老師作文15
我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。
李教師很溫柔。記得有一次，我在學校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點疼，我忍不住哭了，班上的同學就跟李教師說了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼��？過一會兒會好起來的，以后走路可要細心一點哦�！甭犃诉@個話，我止住了哭聲，對教師說：“多謝您，我好多了�！蹦且豢蹋稚系腵疼痛也感覺減輕了不少。
李教師很善良。有一天放學后，李教師留了我和其他幾個同學一齊出黑板報。等出完黑板報，天色已經(jīng)有點暗下來了。李教師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。”幸好我們的媽媽都在大門口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李教師真善良，她肯定是覺得家長這個時候不來接，必須有走不開的事情，同時又不放心你們自我回家，李教師太負責了，你們真幸運！”
平時，我們做錯事情，李教師總是很耐心地教導我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯了，然后改正。我們班上每個人都很喜歡她。
李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！
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