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【精華】四年級(jí)的的暑假作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的的暑假作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的的暑假作文 篇1
在漫長(zhǎng)的暑假里，我回到了盼望已久的老家，在那里發(fā)生了許多有趣的事情，其中又一件事令我難以忘懷。
有一天晚上，我們出去散步的時(shí)候，路過(guò)一片草叢，突然一團(tuán)黑影撞到我的腳，我蹲下一看原來(lái)是兩條小狗：它們好像是剛滿月，小小的，胖乎乎的，可愛(ài)的不得了，其中一只是白色的，另外一只是黑白相間。
我好奇的蹲下來(lái)?yè)崦�，此時(shí)，它也溫柔的看著我，好像和我說(shuō)：“帶我回家吧！”媽媽說(shuō)“這是一條流浪狗，很臟，別摸他。”可是我想：“這么可憐的`小狗，沒(méi)有人照顧它一定會(huì)死的”。
我說(shuō)服了媽媽，把它摟在懷里，箭一般的跑回了家�；氐郊�，我急忙給它洗了個(gè)澡，然后用電吹風(fēng)左吹吹右吹吹，最后給它裹了一個(gè)衣服，滿身灰塵的流浪狗一下子就變成了一個(gè)漂亮的小王子。
我看到這么漂亮的狗，左思右想，因?yàn)樗矣质锹愤呌鲆?jiàn)的，于是，“路旁的幸福”，簡(jiǎn)稱“路福”，就成了這只小狗的名字。整個(gè)暑假，小狗一直跟著我，形影不離，就像我的小跟班，一個(gè)暑假下來(lái)，我們成了好朋友。
暑假結(jié)束了，我依依不舍的離開了“路福”，每當(dāng)閑暇的時(shí)候我都會(huì)想念它，并盼望著早點(diǎn)再去看它。
四年級(jí)的的暑假作文 篇2
周日，老師帶我們?nèi)ラL(zhǎng)沙柏樂(lè)園旅行。
我一早來(lái)到學(xué)校門口，看見(jiàn)大家在門口排隊(duì)。于是我飛奔過(guò)去，碰巧看見(jiàn)了劉丹玲，跟她打了個(gè)招呼。不一會(huì)兒就上車了，我戀戀不舍地跟媽媽告別，直到看不見(jiàn)為止。上車后我就開始吃零食，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，老師又為我們點(diǎn)了幾首歌，時(shí)間過(guò)得真快。不一會(huì)兒，我們便到了目的地---柏樂(lè)園。
到了柏樂(lè)園，我們看見(jiàn)前面有一池噴泉，就跑過(guò)去玩了玩。老師讓我們排好隊(duì)伍繼續(xù)前行。
忽然聽到各種驚叫聲，我們嚇了一跳。原來(lái)，這里就是動(dòng)物居住的地方。我們一進(jìn)門，右邊就是孔雀�？兹笖[動(dòng)著尾巴，好似在說(shuō)：“好看吧！”接著一個(gè)小女孩說(shuō)：“快看，那有一只白孔雀�！蔽艺业胶螅泽@地說(shuō)：“哦，真的耶！”
然后，我的目光轉(zhuǎn)向正在自由來(lái)去的珍珠雞。珍珠雞的`羽毛讓人看著就眼花，那白白的斑點(diǎn)，就像一顆顆白白的珍珠。
“嗷……”一陣讓人毛骨悚然的吼叫聲出現(xiàn)了。唐老師說(shuō)：“別怕，這是棕熊在叫。”我看見(jiàn)一只棕熊正要下坡去洗澡，沒(méi)想到一咕嚕就像個(gè)球似的滾進(jìn)了水中，我差點(diǎn)就把口里的水吐出來(lái)。
柏樂(lè)園里有很多動(dòng)物，最有趣的就要算猴子和猛獸表演了。我們先看見(jiàn)猴子在假山上爬，想到猴子要吃東西了，孫愷把果凍拿出來(lái)立馬扔下去。一只猴子跑過(guò)來(lái)用牙齒咬了咬，突然把水給擠了出來(lái)，嚇得趕緊跑了。另一只猴子看見(jiàn)這里有一個(gè)果凍就把它撕開來(lái)吃了。我聽見(jiàn)有人說(shuō)：“真聰明！”
之后，老師帶我們?nèi)タ磩?dòng)物們表演。首先進(jìn)場(chǎng)的就是東北虎和獅子。訓(xùn)獸師讓東北虎給我們敬個(gè)禮又讓東北虎踩在鐵球上滾動(dòng)。接下來(lái)該獅子表演了，可是獅子半天也沒(méi)下來(lái)表演，訓(xùn)獸師用棍子打獅子的臉，意思是讓獅子快點(diǎn)表演。到這里，我就有些納悶了，不是說(shuō)要保護(hù)動(dòng)物嗎？怎么還打獅子呢，所以我認(rèn)為打獅子是不對(duì)的。
時(shí)間過(guò)得真快，很快我們就要返程了。今天很開心，但我有一個(gè)小小的愿望，那就是希望柏樂(lè)園的動(dòng)物們能早日回到它們的家——大自然。
四年級(jí)的的暑假作文 篇3
暑假在家的時(shí)候，我偶然收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目�？赐旰�，我覺(jué)得自己收獲很大，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對(duì)不同的科目，不同的'時(shí)間要采用不同的記憶方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
我原來(lái)背誦課文和英語(yǔ)單詞，背得特別費(fèi)勁，總也背不下來(lái)。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來(lái)，記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來(lái)為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取早日把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)，讓自己有較大的收獲。
四年級(jí)的的暑假作文 篇4
大家一定玩過(guò)磁鐵吧！可你知不知道磁鐵身上哪兒的力氣大，哪兒的力氣小嗎？這堂科學(xué)課，金老師就為我們解開了謎底。
叮叮叮！上課了！金老師走進(jìn)教室，手拿一塊條形磁鐵和一個(gè)小鋼珠故作神秘地問(wèn)：“大家知不知道如果把小鋼珠放在磁鐵上會(huì)怎么樣呢？”金老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)會(huì)吸在磁鐵上一動(dòng)不動(dòng)，有的說(shuō)會(huì)在上面滾來(lái)滾去……到底哪種結(jié)論是對(duì)的呢？只見(jiàn)金老師拿起一顆小鋼珠，只聽“叮”的一聲，小鋼珠一下子就牢牢地吸在了磁鐵上。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著小鋼珠，只見(jiàn)它左一滾，右一滾，就像磁鐵的兩端在拔河似的�？蔁o(wú)論怎么滾，它就是不停留在中間，這是為什么呢？要想找到答案，唯一的解決方法就是——做實(shí)驗(yàn)。
金老師把做實(shí)驗(yàn)的.材料發(fā)給了我們，一塊磁鐵、一把尺子、一個(gè)回形針。怎樣測(cè)量磁力的大小呢？我冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法。我把磁鐵平放在桌子上，把回形針?lè)旁陔x磁鐵一厘米的地方，“�！钡囊宦�，回形針立刻被吸了上去。我從磁鐵的兩端開始，一毫米一毫米的向中間移動(dòng)，回形針都能牢牢地吸在磁鐵上�？墒且坏酱盆F的正中間，它就像被施了魔法一樣，立刻被“拉”回了兩端。金老師告訴我們，磁鐵的兩端就是它的兩極。我終于明白了磁鐵兩端的磁力為什么會(huì)這么大，原來(lái)那是它的兩極呀！
這堂科學(xué)課真有趣！世間的萬(wàn)物都充滿了神奇，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，就沒(méi)有解不開的奧秘。
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