寫朋友作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的寫朋友作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫朋友作文 篇1

　　嗷嗷，今天是個(gè)好日子，我去何何家陪她過生日，真快樂！

　　我們下午2點(diǎn)，來到上海城，唱K。

　　我率先出場(chǎng)，點(diǎn)了一首我比較喜歡的歌《幸運(yùn)符號(hào)》我拿起紅色的話筒，有模有樣的拍了幾下，試下有沒有聲音，開始了，我點(diǎn)記得是原唱，還在前奏的時(shí)候，我手心也出了汗，終于開始了，我忐忑不安的拿起話筒，富有感情的唱了起來：回家對(duì)著電腦，收看娛樂頻道，陪著可樂薯?xiàng)l，偶爾還會(huì)傻笑何何揮舞著熒光棒，在我面前揮舞了幾下，讓我信心百倍：有沒有一種能創(chuàng)造幸福的符號(hào)（只要帶上就好，幸福就會(huì)來到）這樣，我的青春就不會(huì)跑掉（那好我就收好，就為他創(chuàng)造）何何頓時(shí)拿起話筒，唱到：讓愛畫上，幸運(yùn)的符號(hào)，用微笑加料，釀幸福味道，感情慢慢的發(fā)酵，像奶油蛋糕，給你甜蜜每一秒小樂把燈光調(diào)成激情了，還給了我們一個(gè)大大的贊！發(fā)出了：姐，你好瘋狂喲！的祝福語。下面到了激情四射的`階段，我咽了咽口水，用標(biāo)準(zhǔn)的重慶音唱出：太陽公公開始微微的笑，我們的未來要好好的抓牢，每個(gè)人都帶上幸運(yùn)符號(hào)，那就是最簡(jiǎn)單的的微笑一首歌唱完，我額頭滲出了汗珠Oh no，下首歌是我和何何的合唱，只聽小樂說：下首歌是劉小鈺，與何沁童的合唱《開學(xué)第一課》！大家拭目以待！開始了，何何開頭：你醒來時(shí)候，問候你好，升起的陽光，哼著歌謠。我握起話筒，唱：心情像彩虹，繽紛舞蹈，你我的臉上，寫滿微笑我們合唱：相同的呼吸，相同心跳多么優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，真優(yōu)美！

　　唱完了，我意猶未盡，趕快點(diǎn)下一首《魔法城堡》我和小吳、何何大合唱，我唱?jiǎng)P的，小吳唱源的，何何唱璽的，開始大合唱了：童話中魔法的城堡，有夢(mèng)幻的味道，四溢的魔力全宇宙蔓、延到，傳說中魔法的城堡，守護(hù)每個(gè)微笑，該我唱了，我見小樂給我們揮舞著熒光棒，好感動(dòng)！開始了：彩色的陽光，灑滿了城墻，勾勒著希望的模樣，精靈飛舞，伴藤蔓生長，和生機(jī)一起被無限拉長，哦哦小吳接的流利自然：手心你的愛，化作源能量，我站在魔法陣中央，調(diào)皮的聚集，在大殿廳堂，元素把心中的黑暗照亮何何不甘示弱：喧囂已厭倦了嗎？那就期待吧！打破發(fā)為有所變化（會(huì)有所變化）真動(dòng)聽。

　　真好玩，k歌真有趣！

寫朋友作文 篇2

　　我真的很疑惑。她善良可愛，成績(jī)好，有很多話題可以和別人聊。至于我自己，我是班上比較孤立的一個(gè)人。就算成績(jī)好，我也是出生在MoMo，找不到話題，也無法安慰鼓勵(lì)別人。像我這樣的人還是可以愿意和我做朋友的。我真的難以置信.但我不置可否，那種不可思議包含著深深的驚喜和興奮.

　　安吉拉笑了，眼里閃著熱情和真誠：“有什么意義？你并不孤獨(dú)，相反，我覺得你很有趣，很可愛。你成績(jī)好，別人孤立你，你可以利用班長的權(quán)利搞個(gè)人仇殺，但你沒有。但是你沒有在意那些話，成績(jī)還是很好的.，心態(tài)也沒有受到影響。你從來不在乎。另外，你愿意照顧我。這是孤獨(dú)的性格嗎？”這些話讓我深感震驚。是的，我不想和他們計(jì)較，也不想和他們計(jì)較，但是從來沒有人注意到我的無奈。真的，她看到了，愿意和我做朋友。安吉摟著我的肩膀熱情地問：“是嗎？你還不愿意做我的朋友嗎？”我鄭重的握住她的手：“安琪，我永遠(yuǎn)的好朋友！”

　　就這樣，我似乎被她感染的越來越熱情開朗，說話也越來越多。在這個(gè)美麗的下午，我的第一份友誼在我心中生根發(fā)芽，很快就會(huì)開花結(jié)果。因?yàn)樗龑?duì)我的影響，也因?yàn)槲业某煽?jī)好，我的人緣越來越好。很多人看到我的閃光點(diǎn)，愿意和我做朋友。但是，安琪永遠(yuǎn)是我最好的朋友，會(huì)一輩子珍惜我最好的朋友！

　　有時(shí)候朋友很簡(jiǎn)單，一段真摯友誼的開始其實(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)能陪你一輩子的朋友，可能成績(jī)不好，長相也不好，但她總有一顆全心全意認(rèn)真對(duì)待你的心！

寫朋友作文 篇3

　　我的朋友個(gè)個(gè)都很有特色，這個(gè)鄭書文啊，自然也是不例外。

　　她的皮膚特別白，白得像雪，卻偏偏透出些許玫瑰色，額前留著劉海，平平的，剛好齊眉頭，頭發(fā)又順溜又柔軟，有一點(diǎn)點(diǎn)微卷，扎成馬尾垂在腦后。她的身材，看上去有些嬌小，仿佛是一個(gè)柔柔弱弱的女孩，其實(shí)，我可以明明白白地告訴你：不是這樣的.。

　　她又瘋狂又膽小。有時(shí)候，聽高雨欣講鬼故事的時(shí)候，她會(huì)“啊”地一聲，然后拼命搖高雨欣的肩膀，大叫道：“不要講下去了！我怕晚上會(huì)做噩夢(mèng)！”但是，沒過一會(huì)兒，大概，她覺得這個(gè)故事挺刺激，情節(jié)也很引人入勝吧，居然央求高雨欣接著講下去了。然后，一整天，都在回味這個(gè)故事。

　　一次，我們玩“打籃球”的游戲，鄭書文就淋漓盡致地向我們展示了她緊緊相逼的瘋狂。為什么打籃球三個(gè)字要加引號(hào)，待會(huì)你自會(huì)明白。

　　事情就發(fā)生在昨天的體育課上。方老師沒空，所以讓我們自由活動(dòng)。我們八個(gè)女生就一起玩打籃球。四人一組，對(duì)方是吳雨虹、張芷琪、高雨欣、鄭書文；我方是我，徐欣玉、蔣清、林小星。我們的游戲規(guī)則是可以抱球，可以用極瘋狂的方式搶球。于是，鄭書文便自創(chuàng)了一種玩法。這種方法，令我發(fā)誓：下場(chǎng)比賽一定要讓鄭書文加入我方隊(duì)伍！

　　比賽一開始，鄭書文就像我的尾巴一般緊隨著我。我要傳球，她就在我身旁不到五厘米處高伸著兩只爪子一樣的雙手環(huán)在我身子周圍；要阻擋對(duì)方時(shí)，她就從我臂下鉆入，擋在我前面，我左她左，我右她右；球出界，發(fā)球時(shí)，她不去爭(zhēng)搶，而是和高雨欣睜著眼睛盯著我們，像盾牌一樣并肩阻擋。更瘋狂的是，一旦球被她搶到，伙伴沒來之前，她雙臂像鐵圈一樣死死扣住球，弓著身子，儼然一只護(hù)著幼雛的老母雞。而我們，卻無能為力……

　　這就是鄭書文，獨(dú)一無二的鄭書文，極具特色的鄭書文！

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