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帶著微笑出發(fā)初三作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的帶著微笑出發(fā)初三作文，歡迎大家分享。
帶著微笑出發(fā)初三作文1
人生何處無(wú)風(fēng)景。
如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是高潔的百合。
如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是平坦的陽(yáng)光大道。
如果憂(yōu)郁是那凜冽的寒冬，那微笑就是暖人的初春。
如果有人問(wèn)你：“你怎樣理解‘微笑’應(yīng)該如何微笑？”你該怎么回答呢？是啊，“微笑”只有二字，但是卻很難把握。施皮特勒說(shuō)：“微笑乃是具有多重意義的語(yǔ)言�！蔽⑿κ鞘澜缟献蠲利惖臒o(wú)聲語(yǔ)言，微笑是人類(lèi)最動(dòng)人的表情。
我曾在報(bào)刊上看過(guò)這樣一則信息：“一位天才臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員，在一次比賽中，本來(lái)是眾人看好的大熱門(mén)。但是，他因?yàn)橼s走一只煩人的蒼蠅，碰到了白球，失去了一次撞球的機(jī)會(huì)。他心情極差，沒(méi)心思打球了，而對(duì)手卻因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)頻頻得分。最后，勝券在握的他輸?shù)袅吮荣�。后�?lái)，他在家里自殺了�！笔ヒ淮螜C(jī)會(huì)，沒(méi)關(guān)系，還有下一次；輸?shù)粢粓?chǎng)比賽，沒(méi)關(guān)系，還有下一場(chǎng)；但是，失去了生命，還有下一次嗎？
有些人，在悲傷時(shí)，不懂得用微笑來(lái)代替；而有些人，他們卻懂得放下悲傷，重拾微笑。
在20xx年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物中有一個(gè)叫黃舸的，在他七歲的時(shí)候，就被確診為“先天性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良”。同類(lèi)患者，生命的最長(zhǎng)記錄僅為十八歲。十八歲呀，正是一個(gè)青春年華的時(shí)候��！面對(duì)這樣沉重打擊，黃舸也曾悲傷，難過(guò)，但是他很快就振作起來(lái)了，并以樂(lè)觀和微笑來(lái)面對(duì)它。最后他選擇了感恩。20xx年，他和父親踏上了感恩之旅。人們是這樣評(píng)價(jià)他的：“他像一個(gè)被命運(yùn)拋棄的蠟燭，善良的人點(diǎn)燃了它，它就快樂(lè)地燃燒起來(lái)，生命的倒計(jì)時(shí)扯動(dòng)著人們的心弦，在人生路上，他是陽(yáng)光少年！”是的，悲傷和眼淚是意志懦弱的表現(xiàn)，真正的強(qiáng)者是那些用微笑來(lái)面對(duì)生活困境的人。
古往今來(lái)，當(dāng)年越王勾踐，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終可以報(bào)仇雪恨；海倫·凱勒，當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是老師那微微一笑，使她感到了陽(yáng)光般的`溫暖，成為萬(wàn)人景仰的大作家；司馬遷、李白、陶淵明、霍金……他們都用微笑去面對(duì)痛苦、恥辱、不幸、孤獨(dú)……才創(chuàng)造了那么多流傳至今的杰作。
我們不能失去微笑，就像鳥(niǎo)兒不能失去翅膀，花兒不能失去芬芳，魚(yú)兒不能失去大海。
帶著微笑出發(fā)，何嘗不是一件好事呢。帶著微笑出發(fā)，不管一路充滿(mǎn)荊棘，它都會(huì)一路陪著你。帶著微笑出發(fā)，不管受到的是人們的嘲笑或譏諷，它都會(huì)一路支持著你。帶著微笑出發(fā)，不管結(jié)果是酸甜或苦辣，它都不會(huì)放棄你。因?yàn)�，微笑的力量是偉大的�?/p>
請(qǐng)讓我們保持著嘴角的弧度，坦然的面對(duì)一切即將發(fā)生或早已發(fā)生的事物。既然早已經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，又何須再吝嗇那一個(gè)表情。人生何處無(wú)風(fēng)景，然而微笑就是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。假如你帶著微笑出發(fā)，必定將帶著微笑收獲。
帶著微笑出發(fā)初三作文2
向日葵總是昂著頭，微笑的接受狂風(fēng)或暴雨，永遠(yuǎn)燦爛。
——題記
在我們一家經(jīng)常散步的路上，有幾株向日葵。
總是在那株向日葵前細(xì)細(xì)打量，愛(ài)看它一臉的陽(yáng)光，像在微笑一般燦爛。
我有點(diǎn)迷惑：是什么使它總這樣微笑？總是不解，便也淡然。
然而，就在那天，語(yǔ) 文老師把我們留下來(lái)，向我們宣布：馬上學(xué)校要組織一次語(yǔ)文競(jìng)賽了，希望我們這些人多多努力，爭(zhēng)取拿個(gè)好名次！
我握緊著手中的筆，心中暗暗地給自己定了一個(gè)目標(biāo)——一等獎(jiǎng)！
可是，宣布成績(jī)的那天，我卻像被人潑了一盆冷水：我僅僅只打了七十五分，一個(gè)卑微的三等獎(jiǎng)！
我不禁打了個(gè)寒顫，心里比嚴(yán)冬都冷。之前的豪言壯語(yǔ)，被打碎了；之前的燦爛笑容，被擊挎了；之前的胸有成竹，被銷(xiāo)毀了。留下的只有支離破碎的心，只有黯然神傷的眼，只有無(wú)地自容的臉。
一切美好，在我的世界里蕩然無(wú)存了。
“要好好考！這可是初中分班（分到實(shí)驗(yàn)班）最好的辦法呀！一定別讓媽媽失望喲！”
“做題時(shí)別緊張，要僅復(fù)揣摩，爺爺相信你，一定要加油��！”
“別粗心！寫(xiě)作文時(shí)思路放開(kāi)點(diǎn)，爸爸祝你好運(yùn)！”
……
出門(mén)前，親人們的話語(yǔ)是一種信任，是一種鼓勵(lì)；而此刻，他們的叮囑像千萬(wàn)根針般刺痛著我……
我不知所措地走著，不知天空已下起了毛毛雨，更不知不自覺(jué)地走到了我們常散步的那條路。
等我回過(guò)神來(lái)，雨絲已打濕了我的衣衫，抬頭，卻看見(jiàn)了兩株鮮黃的花——像畫(huà)家用最鮮艷的金黃涂上的兩抹色彩，在那兒笑著挺立著。
我一驚——這樣濕氣沉沉的天氣里也會(huì)有開(kāi)得如此燦爛的花兒？
四周——幾簇野菊胡亂擠著，身子已經(jīng)蔫了；草坪上的小草也被雨水打的東倒西歪，輕輕地扭著身子睡覺(jué)兒中；那邊的桃樹(shù)已滿(mǎn)地殘紅，樹(shù)枝上還淌著水……
唯獨(dú)它們——
地上也有許多敗落的花瓣，枝葉上也淌著水，周身是一片死寂……可是，它們?nèi)韵襁^(guò)去一樣笑著，滿(mǎn)足的守護(hù)著屬于自己的一方凈土。
“嘀嗒——”
一滴淚滑落，濺在它那金黃的身軀上，瞬間又落在小小的雨洼里，余韻如此的'輕脆，它似乎在用那殘缺不全的音律安慰著我，鼓勵(lì)著我——“樂(lè)觀！”
我分明聽(tīng)見(jiàn)它這樣說(shuō)過(guò)。
空氣在一瞬間凝固了，我又回到了從前那個(gè)樂(lè)觀向上的自己。
陽(yáng)光從天邊疏漏了幾絲下來(lái)，向日葵依然誠(chéng)摯滿(mǎn)足燦爛的望著它的太陽(yáng)。
那我，就重新拾起我的微笑出發(fā)吧！
一年后的今天，我們一家又去那兒散步，我有些奇怪：向日葵呢？也許被拔去了吧！
但它那燦爛的微笑，已經(jīng)播種在了我的心里。
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