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一堂什么的課作文（精選48篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一堂什么的課作文，歡迎大家分享。
一堂什么的課作文 篇1
誰(shuí)有第三只眼？哎呀，不對(duì)呀！除了二郎神有三只眼外，別的人都沒(méi)有啊！可幸運(yùn)星培訓(xùn)中心作文班的張老師為什么說(shuō)每一個(gè)人都有第三只眼呢？那這第三只眼睛到底在哪里呢？在臉上，還是在其它地方？我們?cè)趺匆蚕氩煌�，看著大伙困惑不解的樣子，張老師決定讓同學(xué)們親自體驗(yàn)一下。大家聽(tīng)了，躍躍欲試，結(jié)果我和一個(gè)同學(xué)很幸運(yùn)地被選上了。
老師拿了兩塊紅布，把我們的眼睛給蒙上了。接著，老師把一個(gè)長(zhǎng)方形，有點(diǎn)輕的`東西放在我的手上，讓我猜一猜是什么東西？我摸了摸它的表面，摁了摁，它發(fā)出了清脆的聲音，憑感覺(jué)好像是手機(jī)。于是，我小心翼翼地說(shuō)：“是手機(jī)”�！澳阏媛斆鳎饘�(duì)啦！”老師把蒙住我眼睛的紅布拉了下來(lái)。我一看，果真是手機(jī)，不禁心花怒放，回到了自己的座位上。再看看那位同學(xué)，正拿著老師的錢(qián)包在表皮上摸呀摸，摸了半天就是摸不出個(gè)所以然來(lái)，還在無(wú)意中打開(kāi)了錢(qián)包的拉鏈，在大家的哄堂大笑中才$2老師的一個(gè)重要的東西，趕忙合上。再摸，還沒(méi)摸出來(lái)是什么東西，過(guò)了好一會(huì)兒，他說(shuō)：“好像是錢(qián)包�！崩蠋熥屗麥�(zhǔn)確地說(shuō)，不能說(shuō)好像。他又打開(kāi)錢(qián)包，摸了一會(huì)兒錢(qián)包內(nèi)部，肯定地說(shuō)：“這就是錢(qián)包�！崩蠋熚⑿χf(shuō)對(duì)了，然后告訴我們第三只眼是手。
老師又點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)，我心想：“明明已經(jīng)知道了第三只眼是手，干嘛還要體驗(yàn)呀？”難道第三只眼不單單是手嗎？正猜想著，老師已經(jīng)捂住了他們的眼睛，把兩個(gè)裝著不同飲料的瓶子放到他們手中。老師把瓶子打開(kāi)讓他們聞聞，一個(gè)說(shuō)是奶茶，另一個(gè)說(shuō)是礦泉水。老師沒(méi)說(shuō)什么，又讓他們嘗嘗，結(jié)果他們都說(shuō)對(duì)了。
我這才恍然大悟：原來(lái)第三只眼除了我們的手，還有我們的鼻子和嘴巴，還有人體的多種感覺(jué)器官。張老師最后總結(jié)說(shuō)：“只有調(diào)動(dòng)多種感官去感受生活，才能寫(xiě)出好作文�！�
這堂生動(dòng)有趣的作文課，我的收獲可真大�。�
一堂什么的課作文 篇2
第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次獨(dú)自一人出去旅行……但是這個(gè)第一次，卻令我受益匪淺。
在今天中午接近午休的時(shí)候，突然來(lái)了一位我們足球隊(duì)的隊(duì)員，他跑到我們教室門(mén)前，叫我以及其它三名球員到操場(chǎng)集合。我們飛快地跑出教室，激動(dòng)得不能再激動(dòng)，但是我們忘了告訴班主任老師，把這件事拋到九霄云外了。
到了操場(chǎng)，體育老師告訴我們要去三亞比賽及比賽的行程。結(jié)束后我們就回到了教室。剛走進(jìn)教室，班主任老師就叫我們站在講臺(tái)旁。剛開(kāi)始我還不知道怎么回事，后來(lái)，老師開(kāi)口了：“你們真令我擔(dān)心！還是球員，場(chǎng)上講究團(tuán)隊(duì)合作，有鐵的紀(jì)律�？赡銈円粋�(gè)中午讓老師到處找你們，讓老師擔(dān)心一整個(gè)中午。這樣無(wú)組織無(wú)紀(jì)律！下次去干什么了，一定要先給老師請(qǐng)假！下不為例�！被氐阶簧�，我心里感到非常內(nèi)疚，自己第一次被老師當(dāng)眾批評(píng)。腦海里一直回想著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)的`話(huà)：“要是一支球隊(duì)沒(méi)有紀(jì)律，就相當(dāng)于無(wú)組織，就是一盤(pán)散沙，這注定是一支失敗的隊(duì)伍。”這句話(huà)我會(huì)一直銘記于心。
第一次被批評(píng)，老師給我上了難忘的一課。諄諄教誨讓我明白，如果一個(gè)人連尊重他人都做不到，那還談何做人，還談什么成為有組織、有紀(jì)律的運(yùn)動(dòng)員。
一堂什么的課作文 篇3
今天的習(xí)作課上，王老師組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)瞎子捉瘸子。
游戲開(kāi)始前，王老師先請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)瘸子。當(dāng)瞎子的那位同學(xué)被老師用紅領(lǐng)巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“蒙一層太薄，不保險(xiǎn)，再蒙一層吧!”老師想了想，覺(jué)得有道理，就有拿了一條紅領(lǐng)巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時(shí)“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當(dāng)瘸子的同學(xué)的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的`位置。
游戲開(kāi)始了，老師先把瞎子轉(zhuǎn)三圈，等轉(zhuǎn)好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設(shè)法地躲避著。瞎子很機(jī)敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來(lái)，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見(jiàn)他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個(gè)落空。可瞎子不灰心，觀(guān)眾也不住地叫了起來(lái)：“傾聽(tīng)鑰匙聲，傾聽(tīng)鑰匙聲……”這句話(huà)給瞎子很大的啟發(fā)，他側(cè)著耳朵，聽(tīng)鑰匙聲判斷瞎子在哪個(gè)方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。
接下來(lái)，是一個(gè)很瘦的瞎子對(duì)一個(gè)很胖的瘸子，也許是因?yàn)樯聿牡木壒剩棺佑秩倭恕?/p>
這節(jié)課可真有趣啊!
一堂什么的課作文 篇4
我記得在老家重慶有一堂興趣課，那一整天都是，我去了書(shū)法班，走進(jìn)教室，選了一個(gè)空位置坐下，我發(fā)現(xiàn)比我想象的人還要多，進(jìn)來(lái)一位老師，穿著一身整齊的制服，一張和睦的'面孔，給人一種親切的感覺(jué)。老師先教我們沾墨水，然后他示范拿毛筆的姿勢(shì)，接著就教我們寫(xiě)“一”字，我一看，這太簡(jiǎn)單了呀，可手上一寫(xiě)，就寫(xiě)得歪歪斜斜，筆不聽(tīng)使喚，寫(xiě)了一些時(shí)間，我還是那樣。老師見(jiàn)我們沒(méi)有進(jìn)步就拿一張紙貼在黑板上，邊寫(xiě)“一”字邊說(shuō)，“書(shū)法要有粗有細(xì)，這邊要畫(huà)細(xì)一點(diǎn)，那邊要畫(huà)粗一點(diǎn)”。我看老師寫(xiě)的果然是一邊細(xì)一邊粗，寫(xiě)得很漂亮，再一看自己的字，好像一條蟲(chóng)一樣。
我學(xué)著老師的寫(xiě)法，練習(xí)了一會(huì)兒，字果然漂亮了很多，接著我們就寫(xiě)“二”“三”“四”這些基本數(shù)字，雖然我也想寫(xiě)復(fù)雜一點(diǎn)，但畢竟基本功太差沒(méi)有學(xué)好，但老師最后還是教我們寫(xiě)了“書(shū)法”兩個(gè)字。
這就是我最有意義的一堂課。
一堂什么的課作文 篇5
今天，我們上品德與社會(huì)課，老師給我們講的是南京大屠殺。
老師說(shuō)，日本人占領(lǐng)圓明園之后，就來(lái)到了南京。有一些小日本人舉行了殺人比賽，在短短的40多天內(nèi)，就殺了40多萬(wàn)人。而且，殺人的方法無(wú)惡不作，淹死的，燒死的，活埋的，刺殺的等等。對(duì)小孩也竟然不放過(guò)，真是太殘忍了。說(shuō)到這，我們?nèi)鄳嵟饋?lái)，一個(gè)個(gè)都捏緊了拳頭。更可惡的是，在現(xiàn)在日本的小學(xué)教材里邊，沒(méi)有寫(xiě)他們南京大屠殺的事件，這樣一來(lái)，日本的孩子就永遠(yuǎn)不知道他們的`先代曾經(jīng)殺過(guò)我們中華幾百萬(wàn)人。我真想去報(bào)仇，可是，老師又說(shuō)，日本有科技發(fā)達(dá)，我們要好好學(xué)習(xí)，要和日本的人民友好的相處下去，盼望世代和平。
可我還是很氣憤，日本人真是殘忍。我們?yōu)槭裁匆腿毡镜娜嗣裼押玫南嗵幠�，我還有些不明白老師的意思。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)日本人呢？
一堂什么的課作文 篇6
那是一年級(jí)的第一節(jié)課。在一個(gè)全新的學(xué)校，全新的老師，全新的老師，全新的同學(xué)的環(huán)境里。
老師讓我們自我介紹。與往常不同，我們用英語(yǔ)自我介紹。
我精心準(zhǔn)備，寫(xiě)好了稿子。除了東風(fēng)，真的什么都有。
學(xué)生們一個(gè)個(gè)站起來(lái)介紹。聽(tīng)完之后大部分結(jié)構(gòu)是：我……我喜歡……我……歲。但在我看來(lái)，這些介紹太老套了。跟我的真的是小巫見(jiàn)大巫。
輪到我了。我的心此刻似乎跳出了胸膛。我害怕說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)。到了臺(tái)上，我緊張了，把寫(xiě)好的稿子都忘了。無(wú)奈之下，我也用了老辦法。
這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容易通過(guò)。我很喜歡。突然，班里有人笑了。我的臉上滿(mǎn)是疑惑。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你是班里的'老大嗎？”哈哈哈.你說(shuō)12就20！"
突然，我的臉紅了。我不知道該怎么辦。最后我笑著結(jié)束了。
我以為：出丑不一定是壞事，是人生的一劑爽膚水。
一堂什么的課作文 篇7
九月十五日，我們?nèi)チ耸袑W(xué)上課，我們都很興奮。
我們是在第四節(jié)課，到了課堂，下面那么多老師看著我們，我心里非常緊張，非常害怕。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢市盈率，不再緊張，不再害怕了，看著慈祥的趙一虹老師，我心里平靜多了。
上課了，老師讓我們叫一聲她，有人叫趙一虹老師，也有人叫趙老師，但叫趙一虹老師的'聲音蓋過(guò)了腳爪老師的聲音，場(chǎng)下頓時(shí)哄堂大笑，我不禁想，是不是我們說(shuō)錯(cuò)了什么。后來(lái)黃老師一說(shuō)我們才知道，原來(lái)在課堂不能叫趙一虹老師，而叫趙老師，課后把老師當(dāng)朋友才可以這么叫。課堂上，起初只有一兩個(gè)人舉手，后來(lái)我們陸續(xù)舉起了手。我平時(shí)都不舉手，不愛(ài)舉手。但是今天，我也舉起了手。課堂上一下子變得熱鬧了，到處都是同學(xué)們的小手。
我連舉了好幾次手，老師都沒(méi)讓我說(shuō)，這是我的遺憾。而有的人卻被叫到好幾次。
大家上課都積極舉手發(fā)言，我很開(kāi)心。這真是一堂有趣的課。
一堂什么的課作文 篇8
在我的腦海里，藏著一堂既難忘又生動(dòng)的課。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，我才剛轉(zhuǎn)來(lái)這所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我覺(jué)得很難，不想學(xué)。但有一節(jié)課，讓我重拾信心，認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)。上課了，這是一節(jié)品德與社會(huì)課，老師捧著書(shū)本，臉上帶著燦爛的微笑，邁著輕快的`腳步走進(jìn)我們那整潔而寬闊的教室。老師開(kāi)始講課了，她今天講新課，題目是“學(xué)會(huì)向困難挑戰(zhàn)”。老師把許多同學(xué)不怕困難，勇往直前的事件編成一個(gè)故事，認(rèn)真地講給我們聽(tīng)。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。下課后，我好好的回憶了我碰到英語(yǔ)的困難的事，覺(jué)得我做錯(cuò)了，我不應(yīng)該向困難投降，要勇往直前，打敗困難。最后，經(jīng)過(guò)我的努力，終于打敗了困難。雖然這節(jié)課過(guò)去了好久，但是，老師講的那些不怕困難、勇往直前的故事，卻給我留下了很深的印象。讓我學(xué)會(huì)了遇到困難，要打敗困難，勇往直前。
這就是一堂讓我難忘的課。
一堂什么的課作文 篇9
那天，我們上了一節(jié)美術(shù)課。我沒(méi)帶繪本，就和王寧在桌下玩。這時(shí)，鄭從身后跑過(guò)來(lái)，要我跟他換個(gè)地方。本來(lái)不想和他換位置，但是一想到他的威望，我就不得不乖乖聽(tīng)話(huà)，不然會(huì)被打，心里想：這就是倒霉！
我跟著鄭到了他的位置上，剛坐下，突然一個(gè)臟兮兮的差事傳進(jìn)了我的耳朵。不用想，肯定是鄭又跟蒙藝打架了。我看見(jiàn)鄭和美術(shù)老師站在一起，吵得不可開(kāi)交。為了保持他的嚴(yán)格遵守，美術(shù)老師對(duì)鄭沒(méi)有讓步，鄭也沒(méi)有示弱。他憤怒地快步走到講臺(tái)上，抓起美術(shù)老師的'課本扔進(jìn)垃圾桶。
美術(shù)老師大怒，大叫：“撿起來(lái)！幫我撿起來(lái)！”鄭更生氣了，說(shuō)：“我不撿了，看你能怎么辦？”
就這樣，你對(duì)我說(shuō)一句話(huà)也不給對(duì)方讓路。語(yǔ)文辦公室在我們班教室旁邊，我班主任聽(tīng)到了，但是這次她沒(méi)來(lái)。他們從上課不到一半的時(shí)間一直吵到下課，把美術(shù)老師氣得半死。
結(jié)果老師氣得辭職了。
一堂什么的課作文 篇10
我最難忘的一課是小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)課外課。那天，張老師帶著慈愛(ài)的微笑走進(jìn)了我們的視線(xiàn)。張老師告訴我們今天有課外班，張老師讓我們拿一根帶小球的繩子放在玻璃瓶里！
老師說(shuō)大家要分組，每組五個(gè)人，看哪組能盡快把綁著球的線(xiàn)拿出來(lái)。這一刻，我們都做好了抽絲的準(zhǔn)備。在張老師的指揮下，我們一起拔線(xiàn)。這時(shí)，線(xiàn)卡住了，我們拔不出來(lái)。張老師大聲笑著說(shuō)：你們?cè)趺炊伎ㄔ谄孔永锪�？我們往下看！原�?lái)我們同時(shí)拔了線(xiàn)！球卡住了！老師說(shuō)！我來(lái)，老師小聲對(duì)我們說(shuō)：等等，我先拉！你再拉，我就一個(gè)一個(gè)拉。等老師拉完了，我一條一條的.拉，很快就把線(xiàn)都拉出來(lái)了。老師說(shuō)這是團(tuán)結(jié)。
這就是老師說(shuō)的團(tuán)結(jié)的力量。你沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神，像這個(gè)球一樣被卡住了。如果我們像我們一樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們就能很快把球拔出來(lái)！
這是我最難忘的一課！
一堂什么的課作文 篇11
早上的時(shí)候，王老師給我們看了一個(gè)表?yè)P(yáng)榜，老師還說(shuō)上了表?yè)P(yáng)榜的同學(xué)可以在下節(jié)課上吃東西，聽(tīng)著就讓人流口水，可是表?yè)P(yáng)榜上并沒(méi)有我，真難過(guò)，讓人心里一點(diǎn)也不舒服，真希望表?yè)P(yáng)榜上有我的名字。
熬過(guò)了很多節(jié)課，終于到了那節(jié)語(yǔ)文課，不過(guò)我真不知道為什么我會(huì)這么期待這節(jié)課的到來(lái)，我都沒(méi)上榜還在期待些什么。到了發(fā)零食的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)我的.肚子在大聲抗議，我好想吃東西！當(dāng)時(shí)我整個(gè)人像一個(gè)泄了氣的氣球，全身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，都不想動(dòng)了。
當(dāng)老師發(fā)零食時(shí)，我仔細(xì)看了一下老師發(fā)的是什么零食，NO！竟然是我最?lèi)?ài)吃的雪花餅，雪花餅又脆又甜，我看見(jiàn)這個(gè)雪花餅仿佛是餓了好幾十天的惡狗看見(jiàn)了一塊肥肉一樣，真想一個(gè)人獨(dú)吞了它。
當(dāng)老師讓同學(xué)們打開(kāi)的時(shí)候，整個(gè)教室都變成了餅香四溢的秋天，真香啊！而我只能看這他們吃，心里真不是滋味，看著都不舒服，一點(diǎn)也不開(kāi)心。不過(guò)雷君和李君，分給了我一些零食，我真開(kāi)心呀！
一堂什么的課作文 篇12
今天早上，上語(yǔ)文課時(shí)，王老師把手機(jī)打開(kāi)放投影上，只見(jiàn)投影上顯示出表?yè)P(yáng)欄三個(gè)大字，上面還有李君、楊君、陳君。等人的照片�？吹竭@里時(shí)，班上許多同學(xué)都表現(xiàn)出疑惑表情，可是我想：為什么大家會(huì)疑惑呢？這不很正常嗎？何老師在的時(shí)候也會(huì)做一些類(lèi)似的表?yè)P(yáng)欄啊？為什么王老師做的表?yè)P(yáng)欄大家都會(huì)疑惑呢？何老師做表?yè)P(yáng)欄的時(shí)候也沒(méi)發(fā)生什么呀，到王老師時(shí)就覺(jué)得這么奇怪？
上午最后一節(jié)課時(shí)，王老師說(shuō)，請(qǐng)上表?yè)P(yáng)欄的同學(xué)上講臺(tái)，他要給被表?yè)P(yáng)的同學(xué)發(fā)雪餅和山楂。我想，原來(lái)表?yè)P(yáng)欄是用來(lái)?yè)Q吃的'呀，我有一些失落，為什么沒(méi)有我呢？我也有很認(rèn)真地去完成老師布置的作業(yè)和交代的事兒呀！可能是我回答問(wèn)題不夠積極吧，所以我下次一定要努力，相信結(jié)果肯定會(huì)不一樣的！
一堂什么的課作文 篇13
老師每天站在三尺講臺(tái)上，為我們傳授知識(shí)，每一堂，我們都受著甘泉的滋潤(rùn)，吸取著營(yíng)養(yǎng)。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。但那節(jié)課，卻是由同學(xué)在講臺(tái)上為大家講授知識(shí)，令我十分難忘。
那節(jié)課，劉老師讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒(méi)站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話(huà)呢。輪到我了，我站在講臺(tái)上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò)，引來(lái)同學(xué)們嘲笑。
但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的'感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來(lái)那個(gè)膽小內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。
我永遠(yuǎn)忘不了那一節(jié)課，是那節(jié)課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活，自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。
一堂什么的課作文 篇14
星期四的晚上，外面吹著涼絲絲的風(fēng)，我興高采烈地去上作文課。
為什么今天的我如此開(kāi)心呢？因?yàn)榻裉炜蓸?lè)老師非常大方，邀請(qǐng)全班同學(xué)品嘗美味，所以我們每個(gè)人都非常開(kāi)心。
我們等呀！等呀！可樂(lè)老師終于開(kāi)始了。首先，老師給土豆洗了個(gè)澡，脫去了它的.衣服，還殘忍地把它們切成了絲。接著起鍋燒油，然后倒入土豆絲瘋狂翻炒，再依次加入生抽、醋和鹽繼續(xù)翻炒。不一會(huì)兒，整個(gè)教室就彌漫著誘人的香味。炒土豆絲就這樣大功告成了。
瞧呀！金燦燦的土豆絲，每一根都晶瑩剔透。我湊近深深地吸了一口氣，一股酸溜溜的醋味撲鼻而來(lái)，更誘人的是土豆絲那濃郁的香氣。我迫不及待地嘗了一口，真是美味無(wú)比。這時(shí)如果再來(lái)一碗大米飯，就完美了。
這堂課真令人難忘呀！
一堂什么的課作文 篇15
今天早上，我們看到教師每個(gè)同學(xué)都喜出望外，我感到疑惑，看了看，原來(lái)是今天要做香甜可口的爆米花呀！
我們首先準(zhǔn)備的材料有：大豆油、白砂糖、玉米粒，外加一口大鍋。
我們首先開(kāi)到中火，然后放一些玉米粒，接著等幾分鐘。
就在這時(shí)，我們看到了鍋里的玉米粒，蹦蹦跳跳活像一個(gè)個(gè)孩子活蹦亂跳，聽(tīng)到玉米粒那“噼啪噼啪”的聲音，我的`心里不禁有些小激動(dòng)，就像獲獎(jiǎng)一樣，興高采烈。
這時(shí)候，好吃的爆米花完成了，老師給我們每人發(fā)了一些爆米花，我先是舔了一口，然后蘸了些糖，吃了一口。爆米花的味道，真好呀，令我贊嘆不已，回味無(wú)窮，我歡天喜地吃個(gè)不停。
就這樣，我們一直進(jìn)行了下去，這時(shí)隔壁的班級(jí)下課了，我們的爆米花味香味撲鼻，讓他們不停地張望。
慢慢地，這節(jié)情境課結(jié)束了。
一堂什么的課作文 篇16
今天，媽媽帶我去上了一堂有趣的課——葫蘆絲課。
去上課前，媽媽幫我搜了一下“百度”，我了解了葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂(lè)器，它的外觀(guān)像葫蘆娃頭上的小葫蘆，我覺(jué)得很可愛(ài)。
上課了，老師遞給我一個(gè)葫蘆絲。我發(fā)現(xiàn)葫蘆絲有三根管子，最長(zhǎng)的一根有很多的小洞洞，立刻引發(fā)了我的好奇心。老師告訴我，這七個(gè)小孔是七個(gè)音，按住不同的`小孔，就能吹出不同的音調(diào)來(lái)。老師教我吹“哆唻咪”，經(jīng)過(guò)很多次努力，我才吹出來(lái)。老師看我有點(diǎn)累，為我吹奏了一首《月光下的鳳尾竹》。我好像身臨其境，在西雙版納的樹(shù)林里，月光、竹子相伴在我身邊，美麗的傣族姑娘跳起了孔雀舞，我完全沉醉在這美妙的音樂(lè)聲中了。
一堂課很快就過(guò)去了，我喜歡上了葫蘆絲這種樂(lè)器。我也記下了老師的這句話(huà)：一首優(yōu)美的曲子是由無(wú)數(shù)個(gè)小音符組成的。我要練好每一個(gè)小音符，明年的六一兒童節(jié)，我要為老師和同學(xué)們演奏葫蘆絲。
一堂什么的課作文 篇17
今天上午的第二節(jié)課，我們磻溪小學(xué)來(lái)了一位英國(guó)倫敦的老師，他給我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生在報(bào)告廳里上了一堂非常有趣的課。
他的眼珠子是藍(lán)色的，鼻子尖尖的.，他的下巴很長(zhǎng)，胡子又黑又多，皮膚很白很白；他戴的帽子是黑色和紅色的，帽頂上還有一個(gè)白色的'小三角，他穿的衣服是由藍(lán)色和黑色搭配成的羽絨服。
這個(gè)外國(guó)老師教了我們兩首英語(yǔ)歌曲，給我們玩了三個(gè)游戲。其中一個(gè)游戲是這樣的：老師先在黑板上畫(huà)了一棵圣誕樹(shù)，然后再請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上眼鏡，接著轉(zhuǎn)五圈，再把你手中拿著的東西貼上去，只要你是貼在圣誕樹(shù)上的，那你們這一大組就可以取得三顆五角星。一個(gè)小朋友上去了，他拿著一顆糖果，轉(zhuǎn)了幾圈后貼了上去，接著她拿下眼罩一看，貼在了圣誕樹(shù)上，她高興地跳了起來(lái)，他們這大組也跟著她跳了起來(lái)。
這堂課上完了，我們依依不舍地回到了教室，我心里在想：“這位外國(guó)老師天天來(lái)給我們上課那該有多好啊！”
一堂什么的課作文 篇18
今天下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們都在自己的座位上坐好了，語(yǔ)文老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們宣布：“這堂課我們來(lái)做游戲！”話(huà)音剛落，教室里一片喧嘩。有的`說(shuō)：“太棒了，我最?lèi)?ài)做游戲了！”還有的站到了椅子上，大聲喊著：“哦，太棒了！”老師打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，拿起一支粉筆在黑板上畫(huà)了一只可愛(ài)的小花貓，可是小花貓沒(méi)有鼻子�！芭�！”頓大家都明白了――老師讓我們給小花貓貼鼻子！
老師先選中了一位同學(xué)，老師把他的眼睛蒙上，讓他在原地了三圈，然后去貼，他一步一步的向前走，上了講臺(tái)，在黑板上摸索了好一會(huì)兒，才把鼻子按在了一個(gè)地方，老師幫他解開(kāi)布，只見(jiàn)同學(xué)們哄堂大笑，他自己一看，把鼻子貼在了胡須上！只好吐了吐舌頭，走下了講臺(tái)。老師說(shuō)：“你們看小貓多傷心呀！”然后又有幾個(gè)同學(xué)貼了，不過(guò)只有一位同學(xué)貼對(duì)了！
這堂課真有趣！
一堂什么的課作文 篇19
今天，我們上了一堂有趣的課。課上李老師帶了一瓶叫“聰明泉”的泉水，聽(tīng)說(shuō)喝了“聰明泉”的'人會(huì)變得非常聰明。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，心里想：如果我喝了，就能變得更聰明了！
接著老師打開(kāi)瓶蓋，神秘地說(shuō)：“這可是我的寶貝，我要先變聰明”。這時(shí)，老師露出了神秘的笑容，她一手端著杯子，一手用指頭伸到杯子里蘸了蘸，然后把指頭伸到了嘴巴里，李老師笑了。
然后李老師問(wèn)：“大家想喝‘聰明泉’嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想！”老師讓同學(xué)們輪流上來(lái)嘗嘗“聰明泉”。嘗完“聰明泉”之后，同學(xué)們有的叫苦連天，有的直扇舌頭，還有的苦得喝水呢！“聰明泉”實(shí)在是太苦了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍到李老師身邊問(wèn)：“那“聰明泉”到底是什么東西？”老師說(shuō)：“等同學(xué)們寫(xiě)好了再告訴你們。”
這堂課真有趣！這堂課讓我們懂得了“不要輕易相信別人”的道理。
一堂什么的課作文 篇20
那天 ，我步入了中學(xué)的殿堂 ，何其有幸 。我的語(yǔ)文老師竟是問(wèn)老師。
第一堂課是語(yǔ)文課，只見(jiàn)有個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語(yǔ)言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個(gè)老師。
我記得那節(jié)語(yǔ)文課講的.是散步，因?yàn)樗慕庹f(shuō)，使文中的田野與母愛(ài)更多里一層韻味美。大家不都是認(rèn)真的聽(tīng)講。忽然老師叫到了我的同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯(cuò)字，老師皺著眉頭聽(tīng)著。我們聽(tīng)著，有些不好意思了。接著他讓我們挨個(gè)的讀。
他的眉頭越皺越，深笑容沒(méi)有了。我的心里直打鼓，他把幾個(gè)男生叫到前面批評(píng)了一頓。接著又看了看我，我只覺(jué)得難堪極了。當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠：一定要學(xué)好！作為老師的他，可能沒(méi)想到這里。而我，確當(dāng)時(shí)時(shí)鞭策自己的良文：凡事都要學(xué)好。
�。∵@就是我步入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課，讓我更加奮進(jìn)，讓我更有信心。
一堂什么的課作文 篇21
在我的記憶中，令我記憶最深的一節(jié)課就是體育課了。他給我留下了一些非常好的印象。
那節(jié)課，老師宣布自由活動(dòng)，我們便馬上玩了起來(lái)。我來(lái)到了乒乓球場(chǎng)地，和同學(xué)打起乒乓球來(lái)了。
耳旁到處是乒乓球的聲音。有時(shí)候會(huì)發(fā)出些夸贊聲和嬉戲聲。我和舒豪在一起打，我們時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)切和削，有時(shí)候還玩旋。我們就這樣你一切，我一拉，你一削，我有反削回去。在這樣的情況下，我敗下陣來(lái)。輪到潘偉了，他也和我一樣，也只防守不攻，也許是舒豪的'攻勢(shì)太猛烈了吧。潘偉擋下幾招后，便有些招架不住了，越打越吃力。最后還是有舒豪獲勝。又輪到我了，我這回運(yùn)氣非常好，擦邊球非常多，嘟嘟發(fā)的4個(gè)球都被我擋了回去，而且發(fā)發(fā)擦邊。我非常高興，我這是第一次打敗舒豪，雖然只是憑運(yùn)氣，但是做到這樣已經(jīng)很了不起了。
打著打著，那該來(lái)不來(lái)的鈴聲來(lái)了，我們只好收拾好上樓，我真想再打一會(huì)啊，可惜——那該來(lái)不來(lái)的鈴聲來(lái)了。
一堂什么的課作文 篇22
要問(wèn)我最喜歡哪一堂課？那要數(shù)上個(gè)星期三的美術(shù)課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！币魂噽偠拟徛曧懥�，我飛快地跑進(jìn)教室，為什么跑這么快？還不是因?yàn)橛质俏蚁矚g的美術(shù)課。教室里安靜的出奇，掉一根針斗聽(tīng)得見(jiàn)。老師來(lái)了，見(jiàn)我們第一次這么安靜，頓時(shí)心花怒放，高興地說(shuō)：“組長(zhǎng)過(guò)來(lái)發(fā)本！”組長(zhǎng)便快步走過(guò)去。不像以前那樣把每個(gè)本亂發(fā)，而是仔細(xì)地發(fā)本，剩下不是組長(zhǎng)的同學(xué)端端正正地坐在自己的位置上，等待自己的本子被發(fā)下來(lái)。
美術(shù)老師看到這樣的情景，會(huì)心地笑了。等我們的本子全部發(fā)完以后，老師便講起怎么畫(huà)卡通形象：“你可以先……”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我便精心設(shè)計(jì)起卡通形象。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小兔子的形象，這只小兔子提著棕色的籃子去買(mǎi)菜。我還給它取了個(gè)名字叫英英呢！畫(huà)完了，我舉起了手，老師便過(guò)來(lái)給我批改，一看我畫(huà)的'小兔子英英，就打了個(gè)一百分，還說(shuō)我畫(huà)的真好！聽(tīng)了老師的話(huà)，心里美滋滋的。
真希望下一節(jié)美術(shù)課也能這樣�。�
一堂什么的課作文 篇23
今天老師以進(jìn)教室，就叫幾位同學(xué)發(fā)圖畫(huà)紙，要我們兩人一個(gè)小組互相畫(huà)對(duì)方，真好玩！
我們開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，不時(shí)看對(duì)方，越看越有趣，都不好意思的笑了出來(lái)。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩！在真動(dòng)筆時(shí)，我看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫(huà)著，有人毫不留情地把別人的“缺點(diǎn)”畫(huà)出來(lái)，更有人一邊哆嗦一邊下筆。
我正要畫(huà)的時(shí)候，已經(jīng)有一半地人交卷了，我趕緊拿起彩色筆亂涂一番，把那張“詹雅婷的畫(huà)像”交出去，心里一塊石頭落地，這時(shí)竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩！
全班同學(xué)都交上畫(huà)后，老師把所有的作品都貼在黑板上。一看，有的人把對(duì)方畫(huà)得少了一顆牙，有的人把對(duì)方畫(huà)得像巫婆，還有的`人把對(duì)方畫(huà)成了大鼻子，真有趣！
今天的這節(jié)課真意思，還可以欣賞別人的畫(huà)像哩！
一堂什么的課作文 篇24
早晨，數(shù)學(xué)老師把著一堆試卷走了進(jìn)來(lái)。走到講臺(tái)上，用嚴(yán)厲而嚴(yán)肅的眼神望著我們，我的心情緊張了起來(lái)。
老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這次的單元測(cè)試考得很差，平均分不到90�！闭f(shuō)完，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，我不由自主地哆嗦了起來(lái)。
試卷發(fā)下來(lái)后，我看著我的試卷，低下了頭來(lái)，眼里的淚水在打轉(zhuǎn)——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說(shuō)：“唐子媛，你這次考得很差，計(jì)算不達(dá)標(biāo)�！苯邮苓^(guò)批評(píng)后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨(dú)和我聊，還是要再?lài)?yán)厲地批評(píng)我呢？
下課了，我懷著緊張的心情來(lái)到了辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)就要問(wèn)，下課你可以問(wèn)同學(xué)，也可以問(wèn)老師，你不能不會(huì)就亂寫(xiě)。”說(shuō)完后，老師用手指著我錯(cuò)的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯(cuò)題原因。
這是我最難忘的`一節(jié)課，不會(huì)，就要問(wèn)，成績(jī)不重要，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度才是最重要。
一堂什么的課作文 篇25
上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！贝蠹衣�(tīng)了之后，心里樂(lè)開(kāi)了花。
老師開(kāi)始向我們介紹游戲規(guī)則:首先，老師擊鼓，聽(tīng)到鼓聲響起，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就得上臺(tái)表演節(jié)目，看誰(shuí)表演的節(jié)目最精彩。
隨著一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開(kāi)始了�；▋壕拖耧w機(jī)一樣穿過(guò)同學(xué)們的'手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學(xué)的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學(xué)怯生生地走上講臺(tái)，緊張地跳起了舞。我認(rèn)真地觀(guān)察她的舞姿和神態(tài)，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來(lái)，同學(xué)們繼續(xù)玩游戲，教室里一片歡騰……
最后，我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了今天的作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！
一堂什么的課作文 篇26
這天是漁塭收獲的大日子，爸爸一大早就帶我出門(mén)捕撈魚(yú)蝦。
當(dāng)盤(pán)商的車(chē)子來(lái)了之后，我趕緊和家人拿起大網(wǎng)子，開(kāi)始幫忙撈捕魚(yú)蝦。這天的目標(biāo)是虱目魚(yú)、吳郭魚(yú)和蝦子，看著滿(mǎn)滿(mǎn)的漁獲上車(chē)，大家都開(kāi)懷大笑。
我們留下部分漁獲送給親朋好友，奶奶說(shuō)要趁新鮮趕緊刮除魚(yú)鱗，馬上清洗才能保持鮮度。于是大人拿菜刀刮，我拿湯匙，原本以為魚(yú)鱗很難刮除，沒(méi)想到越刮越順手，讓我很有成就感。
當(dāng)我刮完魚(yú)鱗時(shí)，奶奶剖開(kāi)那些魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)有一粒粒黃橙橙的東西，奶奶說(shuō)那是吳郭魚(yú)的卵，要我小心拿掉旁邊的魚(yú)膽，不能弄破，不然魚(yú)吃起來(lái)會(huì)有苦苦的味道。 我小心翼翼的`完成奶奶交待的任務(wù)。
這天，我才知道可以用湯匙刮魚(yú)鱗，并且知道如何取出魚(yú)膽。這寶貴的一堂課，是校園里無(wú)法學(xué)習(xí)到的生活知識(shí)。
一堂什么的課作文 篇27
這學(xué)期星期二第三節(jié)有位教練來(lái)到班上教我們?nèi)绾尉幙棟O網(wǎng)，那位教練名叫楊門(mén)圈，我們都叫他楊教練。編漁網(wǎng)能讓我們更貼近生活環(huán)境，因?yàn)槲覀兪菨O村特色小學(xué)。
教練上的第一堂是打雙結(jié)，一開(kāi)始我打雙結(jié)時(shí)，覺(jué)得滿(mǎn)簡(jiǎn)單的'，但是后來(lái)覺(jué)得需要教練慢慢得解釋給我聽(tīng)才懂。第二到六堂課就開(kāi)始編于網(wǎng)了，起頭要兩人一組，教練還說(shuō)要讓網(wǎng)目平行做出來(lái)的才好看。最后一堂課，教練帶了兩位助手幫我們把所有的網(wǎng)合起來(lái)，做到中午我們吃飯時(shí)才做好，要教練看著我們吃真不好意思。
在這過(guò)程里發(fā)生了一件事，我跟同學(xué)在編時(shí)他一直打結(jié)，我一直幫她把結(jié)解開(kāi)，所以她叫我“解結(jié)專(zhuān)家”，我叫她“打結(jié)專(zhuān)家”。而且，我不只協(xié)助過(guò)自己這一組，還幫過(guò)別組喔！
我覺(jué)得教練很用心，因?yàn)樗罄线h(yuǎn)從很遠(yuǎn)的地方買(mǎi)線(xiàn)給我們用，還讓我們學(xué)會(huì)怎么編漁網(wǎng)，讓我們體會(huì)到漁民的辛苦，謝謝教練！
一堂什么的課作文 篇28
數(shù)學(xué)林老師提問(wèn)：“你們猜，今天我們要學(xué)什么內(nèi)容？”
大家紛紛舉起手來(lái)，就連一個(gè)學(xué)期都沒(méi)舉手的同學(xué)都舉手了。老師請(qǐng)了谷亭瑤，林老師說(shuō)：“谷亭瑤，是什么內(nèi)容？”谷亭瑤響亮地回答：“統(tǒng)計(jì)�！绷掷蠋煋u了搖頭。
林老師又請(qǐng)了我。林老師問(wèn)：“潘亦汝，是什么內(nèi)容？”我愣了一愣，我們班就一個(gè)姓潘的，老師喊的又是“潘什么汝”，肯定是指我，我便站了起來(lái)。這時(shí)候，全班同學(xué)異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。她好像沒(méi)有意識(shí)到把我的名字叫錯(cuò)了。
難道我的`名字這么難記？有一次，三（3）班的同學(xué)到我們班，我發(fā)現(xiàn)三（3）班的數(shù)學(xué)課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。
下課了，一些調(diào)皮的小男生又會(huì)管我叫“潘亦汝”了，我真有些難為情。哎，都三年級(jí)了，林老師還把我的名字叫錯(cuò)，記性真差。
一堂什么的課作文 篇29
人的一生中，有許許多多令人感到妙趣橫生，好像天堂一樣快樂(lè)的課；也有枯燥乏味，宛如地獄一樣痛苦的課。例如：必修九年課程、夏令營(yíng)、興趣班，其中，我最喜歡又最刺激的一堂課便是有趣的綜合課。
盧老師是一位幽默風(fēng)趣、和藹可親的好老師。他經(jīng)常利用綜合課帶我們玩好玩的游戲。有一回，他神情愉快的走進(jìn)教室說(shuō)：“你們期中考考得不錯(cuò)唷！快出去排隊(duì)，要打籃球啰！”聽(tīng)完后，我們便喜出望外的高聲呼。
來(lái)到球場(chǎng)，大家胸有成竹的.準(zhǔn)備著，自動(dòng)的分成男、女兩組，準(zhǔn)備開(kāi)始刺激又好玩的球賽了！雙方你來(lái)我往，互不相，最后我們我居然贏了！“嗶！女生獲勝。”老師高聲宣布，我們這組都高聲歡呼！
這場(chǎng)類(lèi)似體育的綜合課不僅極富趣味性，也十分令人難忘，刺激又好玩的課程促使我們更加喜歡盧老師，希望現(xiàn)在的老師也能安排如此深受我們喜愛(ài)的課程。
一堂什么的課作文 篇30
在許許多多難忘的事當(dāng)中，最讓我難忘的事是開(kāi)學(xué)的第一堂課。
開(kāi)學(xué)第一天，老師抱著一摞教科書(shū)進(jìn)了教室。把書(shū)放到講臺(tái)上后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這里有一本書(shū)的背面有一些破損，我想大家肯定都不想要破書(shū)，那你們說(shuō)這本書(shū)應(yīng)該給誰(shuí)呢？”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地想要回答。老師點(diǎn)了我的名字，我一秒也沒(méi)有猶豫，說(shuō)：“把教科書(shū)往空中一扔，到誰(shuí)那兒就是誰(shuí)的�！崩蠋熚⒉豢刹斓�?fù)u了搖頭。接著老師讓鄭某某同學(xué)回答。鄭某某說(shuō)：“把那本書(shū)給我吧�！闭f(shuō)完，老師就若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這是老師想要的答案�！彼查g，教室里掌聲響起。而我則害羞的'連頭都不敢抬起來(lái)，心想：“我為什么沒(méi)想出這樣的答案呢？”但事實(shí)上我真的不想拿破書(shū)。從今天開(kāi)始我也要像她一樣學(xué)會(huì)讓著別人，要有高風(fēng)亮節(jié)的精神。
難忘的事有很多，但獨(dú)獨(dú)這事卻讓我受益匪淺，這一堂課讓我無(wú)法忘記。
一堂什么的課作文 篇31
又是一節(jié)作文課。一來(lái)到教室，我就琢磨上了，今天寫(xiě)啥呢？是命題作文呢，還是半命題作文呢？?jī)?nèi)容很簡(jiǎn)單，還是內(nèi)容很難呢？
終于到了上課時(shí)間。老師大步走進(jìn)教室，拿起一支藍(lán)色粉筆，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大大的字——“傷心”。傷心？寫(xiě)被爸爸打？不行，太丟臉了；寫(xiě)被同學(xué)嘲笑？不行，太難寫(xiě)了；寫(xiě)一年級(jí)時(shí)不會(huì)跳繩？也不行，那場(chǎng)面早就記不清了……
一件件傷心的事從我腦海里閃過(guò)，但都被我否定了。這半節(jié)課，我半個(gè)腦子在聽(tīng)老師講課，半個(gè)腦子在想傷心的事。這時(shí)，我心里除了想老師講的內(nèi)容，就只有苦惱了，因?yàn)槲覜](méi)靈感。
突然，老師說(shuō)：“有的.同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有靈感，這不是也很傷心嗎？”我想：是啊，剛才我確實(shí)很傷心，傷心到差點(diǎn)哭出聲來(lái)，傷心到想沖到黑板前，把“傷心”二字給擦掉。我怎么沒(méi)感覺(jué)到這也算傷心呢？
寫(xiě)好了開(kāi)頭，我自言自語(yǔ)道：“沒(méi)靈感也是一件傷心的事�！�
一堂什么的課作文 篇32
每天都有令我最難忘的一堂課，當(dāng)然今天也不意外。
今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動(dòng)。
在課外活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以后我們就開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng)，做完之后我們便開(kāi)始了跳繩。跳繩的時(shí)候是令我最難忘的`時(shí)候，我和小張、小王為一組開(kāi)始跳跳繩。
最開(kāi)始的時(shí)候是我跳他們兩個(gè)甩繩，我跳的正開(kāi)心的時(shí)候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然后就是小張開(kāi)始跳了，我這一次本來(lái)想教訓(xùn)教訓(xùn)他可是沒(méi)有想到，我甩繩的時(shí)候他居然雙手抱頭站在那里不動(dòng)，因?yàn)樗缇椭懒宋視?huì)給他找事所以他干脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以后就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時(shí)候居然發(fā)出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就不甩了。
就這樣來(lái)回循環(huán)到了下課，我就回味著跳跳繩的樂(lè)趣。
一堂什么的課作文 篇33
在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義！每個(gè)人也有著難忘的一堂課。
我最難忘的一堂課是臨近期末考試復(fù)習(xí)的一堂課，那時(shí)候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費(fèi)秒，宿舍里、餐廳里、課間中、站隊(duì)時(shí)我們都是三個(gè)字背！背！背！
上課了，鈴聲突然響了起來(lái)！老師來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)生字！我們準(zhǔn)備著語(yǔ)文本，每個(gè)同學(xué)都信心十足！老師一個(gè)個(gè)的生字給我念，可是好幾個(gè)同學(xué)都錯(cuò)了，老師很生氣，“以前講過(guò)的生字都忘了，現(xiàn)在還錯(cuò)了！”說(shuō)著老師拿起來(lái)那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子！同學(xué)們看著，露出了可憐的表情，誰(shuí)都不愿意挨打！可是只聽(tīng)見(jiàn)啪！啪！啪！我們錯(cuò)的這些人手都疼了！我心里一直覺(jué)得老師太嚴(yán)格了！后來(lái)仔細(xì)想了一番，對(duì)�。�(shū)上說(shuō)：嚴(yán)師出高徒！老師也是為我們而著想啊！最后我只被打了4下！真痛，可是老師也說(shuō)心疼我們！我們漸漸地不錯(cuò)了！
“嚴(yán)師出高徒！”我以后一定會(huì)好好配合老師的.，不讓老師著急！這真是一堂難忘的課��！
一堂什么的課作文 篇34
在大家上過(guò)的課里面，大家都會(huì)有自己最難忘的一堂課，我也不例外。
我最難忘的一節(jié)課就是特色班課。
我的`特色班是播音主持，記得有一堂課，上課了老師還沒(méi)有來(lái)，我們只好在此等候，忽然進(jìn)來(lái)了一個(gè)我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的老師，她一進(jìn)來(lái)，就特別的嚴(yán)肅，我們正在大聲的說(shuō)話(huà)，忽然只聽(tīng)一聲山崩地裂的聲音，我們誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)，好像她會(huì)獅吼功似的，她喊完之后又露出了親切的笑容，她自我介紹了一下她叫：張彬彬，她讀了一篇稿，她的聲音是那么洪亮，那么的尖銳，好似一匹狼的聲音，我們都沉浸在了她的聲音之中，他交著我們讀稿，我們也很配合，這一節(jié)課下來(lái)我覺(jué)得我進(jìn)步了，所以我稱(chēng)他為難忘的一節(jié)課。
這是一節(jié)多么難忘的課啊！真讓我流連忘返。
一堂什么的課作文 篇35
今天我們開(kāi)學(xué)了要檢查作業(yè)，我認(rèn)為這是難忘的一堂課。
組長(zhǎng)檢查作業(yè)，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)做完了作業(yè)我一點(diǎn)兒也不緊張，組長(zhǎng)先給張耀城檢查作業(yè)，然后給孟恒陽(yáng)檢查作業(yè)，再給劉燁林檢查作業(yè)，現(xiàn)在該給我檢查作業(yè)了，“預(yù)習(xí)不完整沒(méi)有概括內(nèi)容，微日記完成，思維導(dǎo)圖完成，微課做完沒(méi)�！苯M長(zhǎng)說(shuō)，我毫不猶豫的說(shuō)：“完成了�！�
現(xiàn)在該給小組長(zhǎng)該給老師匯報(bào)完成作業(yè)情況了，老師說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有完成微課的站起來(lái)�！敝挥腥齻�(gè)人沒(méi)有完成，我這里顯示只有35個(gè)人完成了，不一會(huì)兒老師開(kāi)始把全部完成微課念了一遍，老師念完以后我整個(gè)人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒(méi)有念到名字的同學(xué)站起來(lái)，我?guī)е苫笳酒饋?lái)了，老師讓我們一個(gè)一個(gè)的`解釋?zhuān)叮≡瓉?lái)我沒(méi)有全做完有4個(gè)沒(méi)做。
通過(guò)這節(jié)課我知道了以后要聽(tīng)清老師的要求在做。
一堂什么的課作文 篇36
這是一堂難忘的課，會(huì)讓你開(kāi)懷大笑，如果你想知道就來(lái)看一下吧！
今天，我們來(lái)抽簽決定每個(gè)角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個(gè)男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個(gè)紅蘋(píng)果，“毒死”他。
表演開(kāi)始了。在我的腦海里，故事里的環(huán)境簡(jiǎn)直太可怕了，不過(guò)在班這樣的環(huán)境下，我不但不會(huì)覺(jué)得可怕，反而覺(jué)得很逗，因?yàn)槟悴粫?huì)想到，當(dāng)白雪公主躺在床上昏倒時(shí)，他，他竟然把臉藏起來(lái)了，于是，我們給他起了一個(gè)綽號(hào)——“白雪公豬”�？粗扌Σ坏玫臉幼樱覀冇忠淮伍_(kāi)懷大笑。
表演到結(jié)尾時(shí)，公主和王子要結(jié)婚了，當(dāng)他們倆對(duì)視著要牽手的'時(shí)候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多丑�。⊥踝泳尤惶踊榱�，公主也太慘了吧！
今天的課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！
一堂什么的課作文 篇37
每個(gè)人都有運(yùn)氣背的時(shí)候吧！
星期三英語(yǔ)課時(shí)，我因?yàn)槭懿蛔?shū)的誘惑，在抽屜里津津有味看起書(shū)來(lái)。
老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，而我卻在下面認(rèn)真看書(shū)。突然教室只有老師講課的`聲音多了一個(gè)聲音“老師，李欣姝在看書(shū)！”這個(gè)聲音像一只有力的大手把沉迷在書(shū)的故事里的我狠狠拉了回來(lái)。
我抬起頭，順著這個(gè)聲音看過(guò)去，原來(lái)是王晝錦，“唉！看來(lái)我的書(shū)必死無(wú)疑了。” 我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來(lái)，我下意識(shí)把書(shū)藏起來(lái)，看著離我越來(lái)越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書(shū)死死攥在手里，不肯松手，王老師見(jiàn)我不肯松手，就慢悠悠地開(kāi)口“你不拿過(guò)來(lái)，全班等你！”我瞟了一眼周?chē)�，看�?jiàn)同學(xué)們都看著我，我的臉頓時(shí)紅的像熟透紅蘋(píng)果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書(shū)交給王老師了。
今天還真背呀！
一堂什么的課作文 篇38
這是一節(jié)特別的課，這節(jié)課我們玩了一個(gè)游戲“鯊魚(yú)咬手指”。
開(kāi)始玩游戲了，我們是第二組，看第一組在玩的時(shí)候，我心驚膽戰(zhàn)，生怕等下也被鯊魚(yú)咬住手指。此刻的我，既害怕又興奮。
終于輪到我們了。我有些害怕，所以只能小心翼翼地按，好幾次還沒(méi)有按到牙齒，就先把手給縮回來(lái)了，我還故意把手背挺得高高的，生怕鯊魚(yú)關(guān)上嘴。后來(lái)，我越玩越大膽，興奮戰(zhàn)勝了恐懼，到了最后幾下，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，想想其實(shí)一開(kāi)始也不需要害怕！
玩久了，我就知道了其中的奧秘，其實(shí)只有一顆牙齒才可以讓鯊魚(yú)閉上嘴巴，同學(xué)們都樂(lè)在其中，我都想讓我媽媽給我買(mǎi)這個(gè)玩具了。
如果我們的老師都能像我們的作文老師———吳老師一樣，帶著神奇的`教法，走進(jìn)課堂，讓我們?cè)谏衿娴恼n堂上收獲更多的知識(shí)，那該有多好�。�
一堂什么的課作文 篇39
周末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學(xué)會(huì)館參加活動(dòng)。我是第一次去那里，到那里后我大開(kāi)了眼界。那里的環(huán)境很好，有書(shū)架、有教室、有玩具、有展示臺(tái)，還有供家長(zhǎng)休息的沙發(fā)等等……
首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進(jìn)了教室，那個(gè)教室很寬敞，墻上畫(huà)著侏羅紀(jì)時(shí)代的火山爆發(fā)，非常的逼真。然后我看到了大大的科學(xué)桌上擺滿(mǎn)了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上，聽(tīng)老師 給我們變科學(xué)魔術(shù)。第一個(gè)變的`是冒煙的火山，第二個(gè)是會(huì)噴巖漿的火山，第三個(gè)是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術(shù)中我學(xué)到了什么叫化學(xué)反應(yīng)，什么叫液體，還認(rèn)識(shí)了愛(ài)臭美的鎂元素 。
其次，老師又帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室親手制作了水晶橡皮泥。把三種化學(xué)物品放到一起產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，然后用攪拌棒反復(fù)的攪拌，累的我手都麻了，最后佳佳老師幫了我，終于做成了水晶橡皮泥。
最后我依依不舍的離開(kāi)了活動(dòng)小組。今天的一課真的很難忘！
一堂什么的課作文 篇40
愉快的一堂課 今天，是個(gè)平平常常的一天，但通過(guò)下午的情況來(lái)看，可以說(shuō)今天并不平凡。
下午第一節(jié)課，老師帶我們?nèi)ダ夏昊顒?dòng)中心四樓去看展覽。
我來(lái)到科技館，心里無(wú)比的高興，在這個(gè)房間里，我最喜歡的就是那個(gè)可以盛開(kāi)的小花和那個(gè)可以彈起來(lái)的彈簧，那朵盛開(kāi)的.小花只要一按鈕，他就會(huì)慢慢地綻放，漂亮極了！那個(gè)可以彈起來(lái)的彈簧，更是好玩，只要一按鈕，上面的小東西就可以彈起來(lái)。
接著，我又來(lái)到標(biāo)本室，來(lái)到這里，我首先看到的是植物種子，這有許多蔬菜種子，然后看到的就是一些蔬菜和一些小柿子，頓時(shí)饞得我直流口水，，看完這些，映入眼簾的是各種各樣的魚(yú)，真好！
接著，我又來(lái)到圖書(shū)室這里的書(shū)不計(jì)其數(shù)，又教養(yǎng)殖的，美容的，瘦身的等等，我沒(méi)有看書(shū)，只是坐在舒適的板凳上休息一會(huì)兒。
過(guò)了許久，我有回到了第一個(gè)屋子。時(shí)間慢慢的過(guò)去了，我們漸漸離開(kāi)了老干部活動(dòng)中心，這次我不但很高興，而且我還得到了一些新知識(shí)。
一堂什么的課作文 篇41
“叮鈴鈴”上課的鈴聲撒滿(mǎn)了校園，這節(jié)是體育課，大家像風(fēng)一樣的沖向操場(chǎng)。
剛到操場(chǎng)就看見(jiàn)有一群人圍在草地上，高年級(jí)的大哥哥，都在宣傳那里有狗，我吃驚地差點(diǎn)連魂都沒(méi)了。他們說(shuō)有貓，我相信，他們說(shuō)有死鳥(niǎo)我也信，我就是不相信有一只狗，我一定要去看個(gè)究竟�！坝^(guān)賞”的人群太多了，我費(fèi)了好大力氣，才擠到前面，真的是一條棕白相間的小狗，小狗長(zhǎng)的'人見(jiàn)人愛(ài)。我覺(jué)得這只小狗十分可憐，它有可能就是現(xiàn)代“三毛”吧。它是不是一生下來(lái)就被父母拋棄了？它還有別的兄弟姐妹嗎？它為什么會(huì)流浪到我們學(xué)校……一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題是在我腦海里浮現(xiàn)。
“集合了”這時(shí)候我才醒悟過(guò)來(lái)，我們還是在上課呢，我匆匆忙忙地跑到隊(duì)伍里去，心里還想著那只狗。
一堂什么的課作文 篇42
今天，老師要給我們上心理課。我們同學(xué)可高興了！也很期待。
終于上課了，同學(xué)們興高采烈，老師說(shuō)上課了。老師寫(xiě)了幾個(gè)詞，讓同學(xué)們背，可是，大多數(shù)同學(xué)都背不下來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)有一個(gè)好方法。要用串燒故事來(lái)幫同學(xué)記住。就像串羊肉串和糖葫蘆一樣，編成一個(gè)小故事，這就是串燒故事。用串燒故事的方法，讓同學(xué)們記得更快。
我覺(jué)得這個(gè)串燒故事有趣極了！同學(xué)們也都笑哈哈。老師說(shuō)讓我們見(jiàn)一個(gè)超級(jí)厲害的人，叫王峰。同學(xué)們都很奇怪。老師給我們看了一段小視頻，王峰用串燒故事的`方法記撲克牌，記得非常快，也非常準(zhǔn)。我們看了以后，大吃一驚。
哇！原來(lái)王峰這么歷害。以后，我們也要變成像王峰一樣歷害，用串燒故事的方法背課文、古詩(shī)等，效果一定很棒！
一堂什么的課作文 篇43
由于學(xué)校想提高我們的綜合素養(yǎng)，所以我們這學(xué)期開(kāi)辦少年宮課。聽(tīng)說(shuō)去校外上，我心想：這少年宮大不了就是些枯燥的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)唄，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，在哪都一樣！可事實(shí)確令我意想不到。
今天上午，我們坐著客車(chē)來(lái)到了上課地點(diǎn)。我一走進(jìn)走廊，就聞到了濃濃的油漆味，樓上有很多間教室，老師領(lǐng)我們進(jìn)了一間教室。我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)我們每人的桌子上都有一個(gè)手工制作立體木板模型。我興奮不已，這些都是我最喜歡的，也是我最擅長(zhǎng)的了，我心想。
按老師的'要求，我們打開(kāi)了塑料膜，標(biāo)上序號(hào)，開(kāi)始拼裝。首先，把紅房子的大房子的四面墻拼裝好，然后靠著大房再建一座小房子。小房子是最難建的了，一不小心，全部坍塌。最后安裝樓梯，這可是最關(guān)鍵的了，我費(fèi)了九牛二虎之力才安上。這樣，紅房子大功告成。
第二節(jié)課拼汽車(chē)，由于時(shí)間緊，來(lái)不及，所以我們沒(méi)做完。
這一上午拼得可真開(kāi)心�。�
一堂什么的課作文 篇44
作文課上我又“卡機(jī)”了。我寫(xiě)作文經(jīng)常“卡機(jī)”，而且每次都是腦中一片空白，每次老師說(shuō)我?guī)拙�，我的眼淚就止不住往下流。老師曾說(shuō)我像臺(tái)電腦一樣，死機(jī)時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)死機(jī)就特流暢。連我自己都搞不清，我“卡機(jī)”時(shí)到底在想什么，在抱怨？在發(fā)呆？在無(wú)聊？……
這次我“卡機(jī)”也許是因?yàn)槲异`感準(zhǔn)備得太簡(jiǎn)略，實(shí)在擴(kuò)寫(xiě)不出來(lái)，我向老師請(qǐng)教了一下，老師給我換了一個(gè)靈感。我又繼續(xù)想，但依舊寫(xiě)不出來(lái)，我又開(kāi)始“卡機(jī)”了。
老師又注意到我了，叫我寫(xiě)“卡機(jī)”或“作文課發(fā)呆”這類(lèi)文章，但我還是寫(xiě)不出文章來(lái)，老師又提醒了我一次，說(shuō)：“這里不是隨便坐坐的，不寫(xiě)就別來(lái)了�！蔽液ε峦藢W(xué)，所以我只得努力克服困難，終于啃下了這篇文章。
我太會(huì)“卡機(jī)”了，我一定要克服自己的老毛病，做一臺(tái)正常的`不卡機(jī)的好“電腦”！
一堂什么的課作文 篇45
今天，王老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲――穿針引線(xiàn)。
王老師講了游戲規(guī)則：同桌兩個(gè)互相配合，一人一手拿針，別一個(gè)一手拿線(xiàn)，看誰(shuí)最先把線(xiàn)穿好，并打上結(jié)。
游戲開(kāi)始了，老師給我們發(fā)了針和線(xiàn)。卞靜冉左手拿針，我右手捏著線(xiàn)，目不轉(zhuǎn)睛的看著針眼，我的手一直抖，快穿進(jìn)去的時(shí)候，線(xiàn)頭彎了，我怎么穿也穿不進(jìn)去，只好拿了出來(lái)，第二次也一樣失敗了。卞靜冉看我有點(diǎn)失落，便說(shuō)：“付裕，別泄氣，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就一定能成功�！蔽衣�(tīng)了卞靜冉的`話(huà)，又充滿(mǎn)了信心。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，想到個(gè)好辦法。我拿著線(xiàn)頭，放到嘴里抿了抿，線(xiàn)頭變得又尖又細(xì)，我小心翼翼地把線(xiàn)頭穿過(guò)去，“哇，穿過(guò)去了”卞靜冉說(shuō)。我又激動(dòng)又高興，心里想：我一定要拿第一名。我又用食指和大拇指捏住線(xiàn)，轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一搓系上了。我和卞靜冉心花怒放，雖然沒(méi)拿到第一名，但還是很高興。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就會(huì)成功。
一堂什么的課作文 篇46
英語(yǔ)老師帶了三個(gè)礦泉水瓶來(lái)上課，每個(gè)瓶子里裝了半瓶水。
老師拿起了一個(gè)礦泉水瓶，上下?lián)u啊搖，瓶子里的水變成了紅色。我一下子被吸引了，為什么瓶里的水會(huì)變色呢?
當(dāng)她拿起第二瓶水的時(shí)候，我腰挺得更直了，眼睛盯著看。第二瓶里的水變成了黃色。
她請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫她搖第三瓶水，瓶里的.水變成了藍(lán)色。我仔細(xì)看，瓶里有什么秘密呢?
老師把兩個(gè)瓶子的蓋子交換了一下，拿起裝有黃色水的那瓶又開(kāi)始搖。她讓我們猜會(huì)變成什么顏色。瓶子里的黃色的水慢慢地變成了綠色。
瓶里的水為什么會(huì)變色呢?因?yàn)槊總�(gè)瓶子的蓋子上有顏料，老師上下?lián)u的時(shí)候，水到了蓋子上，水就變色了。當(dāng)老師換了瓶蓋的時(shí)候，她應(yīng)該是把有藍(lán)色顏料的蓋子換到了裝黃色水的瓶子上。這兩種顏色混合在一起，水就變成了綠色。
這真是一堂好玩的英語(yǔ)課啊!
一堂什么的課作文 篇47
這個(gè)星期六上午，我上了一堂難忘的作文課。開(kāi)始上課了，給我們上課的是個(gè)子高高的，說(shuō)話(huà)非常幽默地魏老師。
他先講了幾種描寫(xiě)自己的性格特點(diǎn)的作文方法。第一種叫側(cè)面烘托，是別的東西將它擬人化，寫(xiě)出它對(duì)自己的評(píng)價(jià)。第二種是突出寫(xiě)自己的一個(gè)特點(diǎn)，把它寫(xiě)具體一些。魏老師講完后就給我們看了一些例文。為了我們能寫(xiě)出更好的作文，老師還有感情地讀了一遍例文，老師抑揚(yáng)頓挫的閱讀一下子把我們帶進(jìn)了一個(gè)作文世界。我簡(jiǎn)直入了迷。我開(kāi)始覺(jué)得作文很有意思，也沒(méi)有那么難了。老師又讓我們自己寫(xiě)，我一下筆，字如小河里的水流淌著，我則飛筆神速，一下就把作文寫(xiě)好了。我一看我的'作文從干巴巴的句子變成了優(yōu)雅的語(yǔ)句，內(nèi)容豐富，真是非同凡響，老師還把我的作文夸了一番，我心里美滋滋的。
啊！這堂課真令我難忘，一節(jié)普普通通的作文課，使我愛(ài)上了寫(xiě)作文。
一堂什么的課作文 篇48
星期六的早晨，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，我和媽媽早早起床，因?yàn)槲覀冃∮浾呓裉煲教熘袝?shū)城12樓聽(tīng)外語(yǔ)課。
我們坐電梯到了12樓，那里全都是小記者，紅帽子、藍(lán)挎包，個(gè)個(gè)手里拿著記錄本。講臺(tái)前那位外教官很風(fēng)趣幽默，愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，我們不斷傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲。吸引我們小記者的還有旁邊站著的兩位漂亮的'大姐姐——翻譯官。
這位外教官看樣子，也就20多歲，胖胖的臉，個(gè)子不太高，我們都叫他大哥哥。他邊用英語(yǔ)和我們對(duì)話(huà)，邊打著手勢(shì)，還教我們唱外語(yǔ)歌，教我們做動(dòng)作。小記者們都站起來(lái)和他互動(dòng)：“你好嗎?”“我很好”“謝謝你”……
大哥哥用英語(yǔ)問(wèn)，我們用英語(yǔ)回答，我們和大哥哥交流得還不錯(cuò)，有的我們聽(tīng)不懂，但看大哥哥的表情和動(dòng)作，我們就懂了。最后，大哥哥和我們小記者拍照留念。
這堂課，給了我們很多快樂(lè)，也教會(huì)了我們很多知識(shí)。
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