（合集）爭吵作文300字4篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的爭吵作文300字4篇，歡迎大家分享。

爭吵作文300字 篇1

　　在寂靜的夜晚，連知了叫的`聲音都聽得到，風刮著樹葉。聽，莎啦啦莎啦啦可是嫣嫣的房間里卻很吵。哦，原來是文具盒里的聲音�。�

　　鉛筆說：嘿！朋友們，主人今天又夸我了，你們知道么？自動鉛筆說：哼！夸你，那只不過是因為你幫了主人一個小忙。鉛筆老兄，你想想，自從主人有了我，用過你幾次？鉛筆沉默不語。橡皮又說：自動鉛筆，你別得意了。你還不是老寫錯字，沒有我，主人寫錯了用什么擦？還沒等可擦筆開口，魔筆就先聲奪筆了：我呀！沒人么可說的，只是，主人卻一天也缺不了我。(*^__^*)嘻嘻水筆又嚷了起來：別這么說。我怎么記得前幾天，是誰不怎么好用了，主人一氣之下把它撇到了一邊。哼！魔筆無言以對�？刹凉P大喊一聲：安靜！！隨后又說，你們真的以為自己那么厲害？最厲害的還是鋼筆老兄了，你們想想，每當你們氣餒時，是誰勸你們的？再想想，當你們受傷時，又是誰，幫助你們養(yǎng)好傷的？現(xiàn)在你們不需要鋼筆老兄了，就拋棄了他么？告訴你們，鋼筆老兄不是你們招之即來，揮之即去的。其它筆都羞愧地低下了頭。

　　從此以后，文具盒里就再也沒有爭吵過了。

爭吵作文300字 篇2

　　一天夜晚，我翻來覆去睡不著，隱隱約約的聽到了點細細的爭吵聲，這些聲音好像是從我的書桌上傳來的。

　　不知是誰說：“我應(yīng)該當首領(lǐng)！”另外有一個聲音說：“你不行，應(yīng)該是我當首領(lǐng)！”……仔細一聽，原來，爭吵來自文具盒內(nèi)，只聽大嗓門的鋼筆說：“我最神氣，我當首領(lǐng)！”鉛筆忙打斷它說：“你怎么能當首領(lǐng)呢？沒有墨水，你什么作用都沒有，還是我最棒！”橡皮忙插嘴道：“沒有我，你怎么能寫出工整的字？”削筆刀說：“沒有我，你怎么能寫出漂亮的'字呢？”尺子又說：“我也是學習中必不可少的工具呀！”這時，文具盒叔叔發(fā)言了：“大家都別吵，你們都是學習中必不可少的工具，大家分工合作，才能幫助小主人做好學習這件事呀！”

　　頓時，文具盒里靜悄悄的，我聽了，偷偷一樂，悄悄睡去了……

爭吵作文300字 篇3

　　喲，調(diào)皮鬼南YL和膽大包天的陳jH又在課堂上吵起來了。

　　陳jH說：“別吵，唱什么歌！”

　　南yL說：“就吵，怎么了？你能拿我怎么樣了？”

　　陳JH咬牙切齒地說：“下課你別跑！”

　　南YL說：“我為什么要跑？”他極度囂張地看著前面的陳jH，聲音也揚了起來。同學們的`注意力瞬間從課堂轉(zhuǎn)到了他們身上。

　　陳JH知道大事不好，低聲對南yL說：“你完了�！�

　　同學們看戲一般地看著他們，不過老師還在，不敢太明顯。老師早就注意到了他們，己經(jīng)火怒沖沖地把他們兩拉到了后面批評。

　　老師走后，兩個人又吵了起來，陳JH狠狠地瞪了南yL一眼，說：“都是你害的�！蹦蟳L說：“呵呵，也有你的份，還想把錯都推給我，天真！”

　　“哼！”陳JH冷哼一聲，揮了揮拳頭，說：“再說一遍，打你信不信了？”

　　南yL不甘示弱，說：“來呀！誰怕誰�！闭f完一拳揮了上去。

　　陳jH也是怒了，和南yL打在了一起。

　　他們的動靜吸引了老師，老師萬般無奈地去叫班主任了。老師走了，同學們也正大光明正地看了起來，不再偷偷摸摸。

　　最后兩人少不了被懲罰。

　　我認為同學之間要相互寬容，不要為了一點小事而爭吵，要團結(jié)友愛。

爭吵作文300字 篇4

　　在一片森林里,住著小草“渙渙”，大象黑黑，森林邊一條小溪,整天“叮咚”的鬧個不停，但小樹們挺喜歡她，它們相依為命，日子過得很好。

　　一天，大樹傲慢的笑起來說：“你們這些小布點，哪能與我媲美呀！”說著亮了亮自己的`肌肉。“看到了吧！無名小卒”

　　說完吹起了小調(diào)。 小草反駁到：“你別把牛吹死了，省省吧！我是你的上帝，我是你美麗的保證與點綴”說完給了森林一個白眼。

　　大樹又說到：“不是我為你遮風擋雨，你這會在哪兒還沒人知道呢？”

　　黑黑憤怒的叫到：“不是我，這里能成為保護區(qū)嗎？，你們早被人類砍掉了。還趕在我面前吹噓。自不量力。

　　陽光跑到它們跟前說：“不是我為你們提供光熱，你們能運行光合作用嗎？能健康成長嗎？”吹牛也不量量身價。

　　原本好好的伙伴這樣你一言，我一語。吵個不停。

　　夜幕悄悄降臨，月亮探出了笑臉，語重心長的說：“合作是你們生存的條件，互助是你們健康和快樂的保障，你看小溪妹妹多懂事！你們要多學學她 小伙伴們你望望我，我望望你，都舒心的笑了，好像都明白了月亮姐姐的話。

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