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一堂作文課作文

時(shí)間:2023-02-03 11:40:02 作文 投訴 投稿

一堂作文課作文六篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的一堂作文課作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一堂作文課作文六篇

一堂作文課作文 篇1

  今天,早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課,但語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),問(wèn):“有零花錢(qián)的同學(xué)請(qǐng)舉手”,我邊舉手邊在想,有零花錢(qián)的為什么要舉手呢?老師又說(shuō):“誰(shuí)愿意把錢(qián)捐出來(lái)去買(mǎi)水果呢?我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤(pán)!蓖瑢W(xué)聽(tīng)到后立刻興高采烈地上來(lái),你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋,好不容易摸出了十七元,尷尬的說(shuō):“不好意思,今天只有這么多了!蔽覀儾铧c(diǎn)沒(méi)笑翻過(guò)去。

  于是,我們捐過(guò)的錢(qián)的同學(xué)去買(mǎi)水果。我們走到水果店時(shí),同學(xué)們紛紛叫嚷著,買(mǎi)這個(gè)、買(mǎi)那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了:“太貴了,我們就買(mǎi)蘋(píng)果吧!”于是我們只能順從。我們又買(mǎi)了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂(lè)怡同學(xué)順便溜回家拿了盤(pán)子、蘋(píng)果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上,輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了,紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)他們這么積極呀!

  我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了,老師把我、樂(lè)怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋(píng)果、梨、西瓜。

  我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤(pán)子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛,把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子,把桔子圍在兩只眼睛周?chē)W彀椭車(chē)彩墙圩,桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋(píng)果。雖然不是很漂亮,但整體看起來(lái)十分得體。

  我們的`水果拼盤(pán)制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的時(shí)候,楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋(píng)果,十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨,還有兩顆葡萄。不過(guò)我也沒(méi)那么小氣,看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。

  我們做的水果拼盤(pán)既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課!真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂(lè)。

一堂作文課作文 篇2

  那天,我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課。

  課前老師說(shuō)要上一節(jié)口頭作文課,我們特別期待,同時(shí)老師也提出了要求:讓我們認(rèn)真準(zhǔn)備,課上展示有特殊意義的禮物,也可以是一張難忘的照片;氐郊椅页酝觑?jiān)谑謾C(jī)上找到了一張自己滿意的圖片,發(fā)給了老師。

  “叮叮!鄙险n了,老師打開(kāi)優(yōu)盤(pán),在白板上展示出幻燈片,看著幻燈片我們都很激動(dòng),因?yàn)槟切﹫D片都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的。接著在老師的組織下,這節(jié)課井然有序的進(jìn)行著,同學(xué)們開(kāi)始交流自己的禮物或者圖片。其中令我最難忘的有兩個(gè),第一個(gè)嘛,當(dāng)然是親閨蜜潘霞了。

  她邁著沉重的步子走上了講臺(tái),緊張的抿了抿嘴唇便開(kāi)始了“征途”,她用手指著圖片,這時(shí)兩幅用瓦片,塑料瓶搭建的小型建筑,展示在我們的眼前,這時(shí)我心里想到:沒(méi)看出來(lái)啊,平時(shí)見(jiàn)她文文靜靜的,殊不知……接著他講到:“這是我一個(gè)人在家時(shí),無(wú)事可干,所以搭建的小房子,這個(gè)東西呢,可以在下雨天的時(shí)候,把一些小一點(diǎn)的花盆放進(jìn)去……”我想她之所以發(fā)這張照片向大家分享,是因?yàn)橐磉_(dá)她有一顆善心,在玩中玩出了樂(lè)趣與成就吧。

  至于這第二個(gè)嘛,當(dāng)然是我自己了。我忐忑不安地走上講臺(tái),腦子里一片空白,驚慌失措的我一下子亂了陣腳,因?yàn)檫^(guò)于緊張,我的手不知往哪放,只能靠挽袖子來(lái)緩解壓力,接著我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“這是我在下雨天時(shí)候拍的,所以光線有些暗,希望同學(xué)們不要介意!苯又矣种钢掌路秸f(shuō):“這個(gè)是初秋時(shí)節(jié)撒下的菜籽,它們?cè)谶@片土地上生根發(fā)芽,奮發(fā)向上,終于長(zhǎng)出了幼苗,它們象征著無(wú)限的生機(jī)與活力!蔽矣种钢掌路秸f(shuō):“這是樹(shù)葉早已掉光的碗口粗細(xì)的老杏樹(shù)。”說(shuō)完我便愣在那里了,不知怎樣組織語(yǔ)言去描述它們。心里暗暗祈禱:救命啊,有沒(méi)有人來(lái)幫幫我?這時(shí):?jiǎn)汤蠋熣境鰜?lái)幫我補(bǔ)充道:“同學(xué)們,你們看這里是剛剛?cè)鱿碌牟俗,那是枯老?杏樹(shù),菜籽代表著新生和希望,而那棵枯老的杏樹(shù)代表著生命的終結(jié),它葉落歸根,這是在報(bào)答養(yǎng)育它的土地!崩蠋熣Z(yǔ)音剛落,教室里響起了熱烈的掌聲。坐在座位上的我,心中暗暗想到:還可以,雖然剛才在講臺(tái)上說(shuō)不出話來(lái)太尷尬,但我還是勇敢的邁出了這一步——在課堂上大膽表達(dá)。

  這一節(jié)作文課也許不能改變太多,但我變得自信了,也使心靈得到了凈化。這節(jié)作文課,我永遠(yuǎn)的記憶。

一堂作文課作文 篇3

  在今天的快樂(lè)作文課堂上,我們玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫“心有靈犀”。

  老師首先把我們分成兩個(gè)組,每組兩個(gè)人上場(chǎng),一個(gè)人比劃一個(gè)人猜,不可以帶所猜物品的字,猜對(duì)一個(gè)得一顆快樂(lè)星。然后老師讓我們抽簽決定上場(chǎng)順序。

  游戲開(kāi)始了,首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場(chǎng),同學(xué)們歡呼雀躍的叫著,喊著。他倆連續(xù)猜對(duì)了四個(gè),游戲進(jìn)入了最激烈的時(shí)候,忽然,小明撓著頭,身體不自覺(jué)的轉(zhuǎn)了個(gè)圈,好像在想那個(gè)東西怎樣表達(dá),可是他一點(diǎn)也想不出來(lái)。實(shí)在沒(méi)辦法了,小強(qiáng)說(shuō):“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧,不然沒(méi)有時(shí)間了!苯K于小明換到了下一個(gè),最后我們得了六顆星。

  到了下一組選手小聰和小志了,剛才他們得意洋洋的看著我們,現(xiàn)在看他們又能取得個(gè)什么成績(jī)。老師給他們放到了水果的圖片,小聰看到了“蘋(píng)果”說(shuō):“有紅的`,有綠的,酸酸甜甜,我們經(jīng)常吃。”可惜小志怎么也想不出來(lái)這個(gè)水果到底是什么,小聰靈機(jī)一動(dòng),用蘋(píng)果的英語(yǔ)和小志說(shuō)了。說(shuō)完蘋(píng)果的英語(yǔ),小聰想只要我一直說(shuō)英語(yǔ)就可以拿到滿分了?墒抢蠋熣f(shuō)不能用英語(yǔ),小聰只好慢慢地解釋?墒侵笮÷敽芏嗖粫(huì)的,全都跳過(guò)了。結(jié)果出來(lái)了,老師說(shuō)得星數(shù)量一樣,我們都目瞪口呆的看著。

  這個(gè)游戲不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,也使我感覺(jué)寫(xiě)作文變得很簡(jiǎn)單。

一堂作文課作文 篇4

  今天下午,在市圖書(shū)館三樓的教室里,一個(gè)來(lái)自溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的官老師給我們上了一堂有趣的視覺(jué)作文課。

  這個(gè)官老師瘦瘦的,就像一根電線桿。有著一張帥氣的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副黑邊的`方眼鏡。

  官老師給我們每人發(fā)了一樣?xùn)|西,讓我們仔細(xì)觀察后,把它寫(xiě)下來(lái)。官老師給我一片葉子。葉子破破的,上面還有兩條小青蟲(chóng)和一些蟲(chóng)子的糞便,真是惡心極了。這片葉子的葉柄很細(xì),大約只有兩三根針那么細(xì)。它的葉脈沿著主脈往旁邊“射”開(kāi)來(lái),就像煙花一樣。

  我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一片葉子就是一個(gè)世界?磥(lái),只要仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的與眾不同。我試著用這種方法觀察我的同桌。她的臉特別圓,就像圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的一樣,還胖嘟嘟的,讓人真想捏一把。她有著一個(gè)可愛(ài)的蘑菇頭,頭發(fā)不是很多,不過(guò),這一點(diǎn)也不影響她的可愛(ài)。

  兩個(gè)小時(shí)的作文訓(xùn)練課結(jié)束了。我覺(jué)得我在這節(jié)課上學(xué)到了很多本領(lǐng),知道了寫(xiě)物要抓住兩三個(gè)部位詳寫(xiě)。寫(xiě)人,就要抓住那個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)……

一堂作文課作文 篇5

  從一年級(jí)開(kāi)始,我們上過(guò)了太多節(jié)的作文課。但是,最令我難忘的,卻是三年級(jí)的那一節(jié)。

  還記得那一天,上課鈴剛剛響起,語(yǔ)文老師就拎著一個(gè)紙袋子匆匆走進(jìn)了教室。對(duì)大家說(shuō):"同學(xué)們,今天,在寫(xiě)作文之前,我們先來(lái)做一個(gè)游戲,讓大家先輕松輕松。"我們一聽(tīng)到游戲,就開(kāi)始活躍起來(lái)。一個(gè)個(gè)既興奮又好奇,都伸長(zhǎng)了脖子向老師帶來(lái)的那個(gè)袋子里面張望。此時(shí),老師正在黑板上書(shū)寫(xiě)著,我們望向黑板,只見(jiàn)上面寫(xiě)著"貼鼻子游戲"。大家開(kāi)始?xì)g呼雀躍起來(lái),個(gè)個(gè)磨掌擦拳,想一試身手。老師接著從袋子中取出一張圓形的白紙,貼在黑板上。然后在紙上畫(huà)上了眼睛和嘴巴。"現(xiàn)在我們開(kāi)火車(chē),同學(xué)們輪流來(lái)帖!"老師話音剛落,第一排座的同學(xué)便迫不及待地接過(guò)老師手中的"鼻子",然后由老師用紅領(lǐng)巾為他蒙上雙眼。只見(jiàn)這位同學(xué)小心翼翼地邁向黑板,他舉著"鼻子"的手在這張"巨大"的臉上摸索了好一會(huì)兒,最后認(rèn)為位置正確了,就鄭重地把"鼻子""安家落戶"了?墒撬麆傎N完,我們便哄堂大笑。原來(lái)是因?yàn)樗?鼻子"貼在了嘴角旁。連老師也情不自禁地笑著說(shuō):"這個(gè)鼻子也歪得太離譜了吧!"這位同學(xué)一把扯下紅領(lǐng)巾,看著自己的"杰作"也忍不住紅著臉笑了。

  同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走上黑板去貼"鼻子",我既期待又興奮。很快就輪到我了。我手里握著"鼻子",心里不免有些緊張,握著"鼻子"的手汗津津的。老師幫我蒙上雙眼。我捏著"鼻子",借著透過(guò)的僅有的一點(diǎn)細(xì)微亮光,權(quán)衡了許久,才不自信地貼了上去。下面的笑聲不怎么大,我扯下紅領(lǐng)巾,看了一眼我的"大作",雖然不是很完美,但至少貼得不是太離譜。怪不得同學(xué)們的笑聲沒(méi)那么大呢!我走下講臺(tái),把"鼻子"交給了下一個(gè)同學(xué)。

  整節(jié)課,歡笑聲和掌聲此起彼伏。我們一直沉浸在歡樂(lè)中,并且很快寫(xiě)完了作文。連下課了也渾然不覺(jué)。

  那堂作文課一改往日的枯燥和平板,變得妙趣橫生。這節(jié)課真是令我難忘,更為難忘的是那位老師,她用一種特殊的教學(xué)方法,引領(lǐng)我們走向課堂的深處,讓我們感受到寫(xiě)作的.無(wú)窮樂(lè)趣。

  難忘那堂特殊的作文課,難忘那位老師,更難忘小學(xué)里所有美好的記憶。現(xiàn)在的我回想那節(jié)作文課,涌上心頭的不僅僅是對(duì)那段美好時(shí)光的留戀,更多的還有對(duì)那位老師的尊敬和愛(ài)戴。

一堂作文課作文 篇6

  ”哎,又失敗了。””耶!我贏了!蹦銈儾挛覀?cè)诟墒裁矗繉?duì)了,我們?cè)谕鎯河螒颍谕媸裁从螒蚰?在玩兒啤酒瓶插筷子?/p>

  啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是:先把啤酒瓶放在地上,然后再拿幾根筷子握在手中,接著拿出一根筷子,再投到里面,如果贏了老師就給我們買(mǎi)好吃的!

  一共是十個(gè)來(lái)回。首先是趙宏博來(lái),第一個(gè)趙宏博非常認(rèn)真,但是沒(méi)有找到技巧,沒(méi)有投進(jìn)去。第二個(gè)是一個(gè)六年級(jí)的男生,也沒(méi)有進(jìn)……已經(jīng)到我了,我心想:他們都沒(méi)有成功,那我也不會(huì)成功的,再說(shuō)我的眼神兒不好,我肯定投不進(jìn)去。果然如此,沒(méi)有投進(jìn)去。經(jīng)過(guò)五個(gè)來(lái)回,就趙宏博和林倬丞各投進(jìn)一次,第六局的時(shí)候,孫文彬來(lái)了,老師讓他投十次,”噹”哇,進(jìn)去了!”吧嗒”完了掉了,”噹”又進(jìn)去了,”吧嗒”又掉了,就這樣孫投進(jìn)了兩次,我一次都沒(méi)有投進(jìn)去,最后我氣餒了。

  通過(guò)這個(gè)游戲我明白了:有的人只能享受贏的.快樂(lè),不能承受輸?shù)拇驌。還明白了:做什么事都要有耐心,不要自暴自棄。

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