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學(xué)校的元宵節(jié)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)校的元宵節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校的元宵節(jié)作文1
一年一度的元宵節(jié)終于到了，學(xué)校為了慶祝一下，舉辦了一些活動，要說元宵節(jié)活動，一定少不了猜燈謎和吃湯圓啦，學(xué)校還多加了一個活動，那就是元宵PPT。
我一進(jìn)到學(xué)校，在我眼前的是：樹上有一個個燈籠，大門也有一個個燈籠。在教室門前花壇旁，有一個個手工燈籠，燈籠下有一些紙團。我想，今天可能有猜燈謎這個活動。
進(jìn)教室不久，就開始講元宵PPT這項活動。元宵節(jié)PPT是一項專門為我們介紹元宵節(jié)的活動，老師讓3位同學(xué)準(zhǔn)備好元宵節(jié)PPT，并讓他們今天給同學(xué)們介紹一下。祁煒珊同學(xué)是第一位上臺介紹的，看她做的PPT，資料介紹的很詳細(xì)，一看就知道找的很辛苦。接下來是第二位，第三位同學(xué)上臺介紹……
介紹完P(guān)PT，老師就說：“大家可以去猜燈謎了!”話音剛落，我們班的同學(xué)就一鍋風(fēng)的跑了出去，去猜燈謎。我也不例外。啊，這些燈謎也太簡單了吧!我來考你一個，“天上掉兩點(打一字)�！边@個燈謎你會嗎?好吧，我來說正確答案吧，答案是“關(guān)”字。我?guī)е鴰讉�“答案先生”去老師那領(lǐng)獎品，我說完一個答案，再去排隊時，隊伍已是一條長龍，我排了2、3分鐘才再次輪到我，就這樣，反反復(fù)復(fù)，直到這一項活動結(jié)束。
過元宵，一定少不了吃湯圓。老師又說：“大家回到座位上�！边@時，同學(xué)們都安靜的回到自己的`座位，“我們要吃湯圓了�！崩蠋熡终f。只見幾位家長端著碗走進(jìn)教室，碗里面有湯圓，我瞬間開心得一蹦三丈。家長買來的湯圓有：芝麻味，花生味的，紫薯味的等等。我的湯圓是花生、紫薯和芝麻味的。我們班的同學(xué)都吃得津津有味。我也不例外。
我玩得可開心了。我想，你們的元宵節(jié)也很有趣吧!
學(xué)校的元宵節(jié)作文2
張燈結(jié)彩月兒圓，又到元宵佳節(jié)時。元宵節(jié)時的校園和往日大有不同。
進(jìn)入校園，左邊是一個操場。操場邊上栽著兩棵大樹。樹已長出新葉來喜祝元宵佳節(jié)到來，一片比一片嫩，一片比一片綠。微風(fēng)輕輕拂過，樹葉輕輕搖曳著，好像向你訴說著節(jié)日的快樂，顯得十分友好。雨點緩緩沐過樹葉往下滑，在地上滴出了點點生機。樹下，一兩枝喇叭花正昂著頭張開了嘴，似乎贊美這美麗的校園，贊頌這艷麗的春天，傳頌著人間真情。
往右走，便進(jìn)入“回”字型教學(xué)樓。教學(xué)樓中間最顯眼的要數(shù)雞蛋花樹了。光禿禿的`樹上剛冒出幾朵特顯眼的花，白里透黃，越往里越黃。元宵佳節(jié)，樹上已掛滿了紅艷艷的燈籠，遠(yuǎn)看，樹上就像掛滿了紅彤彤的排球般大小的火球，整棵樹就著了火一樣。雞蛋花樹后面是一座比較矮的假山，上面有一座小亭子立在那里，下面養(yǎng)著一群小烏龜，它們也來慶元宵，有的仿佛在健身，有的好像在散步，還有的似乎在游泳比賽。每層教學(xué)樓的走廊上都掛滿了同學(xué)們手工做的紅紅的燈籠，這些燈籠有的做成一條小金魚在擺尾巴，有的做成一個圓柱形，有的做成一個梯形，還有的做成了帽子形狀，各式各樣真是巧奪天工啊!風(fēng)一吹，四層樓的燈籠一晃一晃仿佛也把整棟樓照紅了，圍著著火般的雞蛋花樹相輝映，整個校園變得紅通通的。
元宵節(jié)時的校園真是美，火焰般。希望下一個元宵節(jié)，我們的學(xué)校更美麗!
學(xué)校的元宵節(jié)作文3
這個星期四是今年的元宵節(jié)。以往的元宵節(jié)都是在家里度過的，但今年的元宵節(jié)卻是很特殊，是在學(xué)校里過的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個年級只有一個元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里……
這個星期四是今年的元宵節(jié)。以往的元宵節(jié)都是在家里度過的，但今年的元宵節(jié)卻是很特殊，是在學(xué)校里過的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的'餡大多是芝麻的，每個年級只有一個元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里的“幸福元宵大使”了!
“品嘗元宵啦!”同學(xué)們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著不管三七二十一把元宵給吃了下去......我端起元宵后，心里像揣著一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒有紅棗，另一個呢?也沒有。瞬間我覺得心里有點兒失落，但很快就恢復(fù)過來了。最終我們班一個同學(xué)也沒有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個班的同學(xué)這么幸運，能吃到紅棗元宵?只聽見一聲：“四(1)班的一位同學(xué)吃到了!”我們都覺得她真是太幸福了!
學(xué)校的元宵節(jié)作文4
今年傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，煙雨蒙蒙，寒風(fēng)刺骨，校園一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，激起了我對元宵節(jié)的熱情。
早上，晨風(fēng)拂面，我們?nèi)嗤瑢W(xué)冒著寒風(fēng)井然有序地走去飯?zhí)贸栽绮�。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股甜香的氣味縈繞鼻子，走進(jìn)飯?zhí)�，甜香撲鼻而來，是一粒粒圓圓的白色的湯圓早餐。一想到糯米的粘韌感，我的口水直流三千尺。生活黃老師開始發(fā)早餐了，每個碗里盛了一點湯水和幾粒湯圓。我輕輕地咬了一口，嘩……是我最喜歡的芝麻心。我欣喜若狂，幾乎要跳起來了，一口氣吃了三個。芝麻的香氣濃郁，在一層厚厚的糯米里流出來，吸溜一口，再喝那些既燙熱又甜蜜的`湯，這真是一種令人滿足的味道。元宵節(jié)美好的一天從早餐湯圓開始。
晚上，燈光熠熠，我上了一節(jié)生動深刻的晚修。班主任黃老師通過精美的PPT把元宵節(jié)的由來深刻地展示出來。原來，以前有一位宮女叫元宵做湯圓的手藝聞名京城，被皇帝強行擄到宮里，常年在宮里工作不能回家，每逢這個時候她很想念自己的家人，她有一位同事看到她思念親人的難過，就想幫她。他假扮成一位算命先生，說在正月十五那天有火災(zāi)，皇帝著急了詢問他怎么辦?他說每逢那天夜里放所有宮人出宮放燈籠，放煙花，讓大家團聚，就不會有火災(zāi)了。果然，當(dāng)無數(shù)盞許愿的燈籠像夜空中點點繁星，帶著人們美好愿望升上空中，元宵的愿望成真了，那天她和家人一起。大家團聚在一起開心得手舞足蹈，所以那天就被命名為“元宵”。從此，吃湯圓，家人團聚，放燈籠，放煙花成了元宵節(jié)的特色，綿遠(yuǎn)流長至今。
我今年雖然沒能和家人一起度過元宵，但是學(xué)校的元宵味道，也讓我感受到濃濃的節(jié)日氣氛，多么難忘的一天。在此，我祝爸爸媽媽元宵節(jié)快樂!
學(xué)校的元宵節(jié)作文5
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。我的家鄉(xiāng)——凃坊，那里的元宵節(jié)就與眾不同，其中最熱鬧的要數(shù)迎花燈了。
“噼里啪啦，噼里啪啦”從哪兒來的鞭炮聲?我趕快跑到家門前的巷子口，只看見那里人山人海。我擠進(jìn)人群，踮起腳尖，探著頭往左看，只見蒙蒙的煙霧中有一點光。慢慢地，光越來越亮，而且還聽到“嗡嗡”的聲音，原來是發(fā)電機發(fā)出的聲音。花燈終于來了，人群又沸騰起來。我仔細(xì)地觀賞著花燈，發(fā)現(xiàn)花燈分三層，第一層是八角形的燈帽，上面貼著精美的圖案。第二層是球形的多面體，也貼著許多有代表意義的的'圖案。如：貼著一條大魚的，表示年年有余。第三層是燈托，用各種各樣的剪紙裝飾，有駿馬奔騰，有鯉魚躍龍門，有金雞報曉……花燈的兩邊綁著兩條花束，花束上系著中國結(jié)。當(dāng)人們走動時，花燈便一搖一擺，就像黑暗中的一顆明珠，璀璨無比�；綦m然很重，抬花燈的人頭上都冒出了汗珠，但他們的臉上卻洋溢著幸福的笑容。
欣賞完花燈，最有趣的是喝燈酒。我和爸爸去一位大伯家喝燈酒。大約九點，花燈進(jìn)了大伯的大廳，我們趕緊幫忙倒茶、發(fā)煙，大人們放鞭炮、點煙花，忙得不亦樂乎。花燈出廳后，喝燈酒便開始了。桌面上的菜，可都是美味，有豬肉、牛肉，有雞有鴨，還有很多我說不出名的菜。吃了一會兒，他們端起酒杯互相敬酒、互相祝福，一桌人其樂融融。爸爸說來喝燈酒就一定要喝酒，不管一口還是兩口。于是我也端起酒杯，按照輩份，一個一個地敬酒，并送上祝福。不知不覺我把一杯米酒全部喝完了，暈暈的，真是開心。
這就是家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，既熱鬧又難忘!
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