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這個男孩不簡單作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的這個男孩不簡單作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這個男孩不簡單作文1
我在一年級的時候認識了一個男孩兒。他成績很差，就連六十分也考不上，同學們都嘲笑他是個“大笨蛋”。
那個時候，他十分沮喪，看不見黑暗中照亮行者的那一絲光亮；摸不到那一把讓他溫暖的火炬；找不到那把讓他從心牢中解脫出來的鑰匙……
但是，忽然有一天，一個偶然的機會。似乎給予了他無限的鼓勵，��！他當上了小組長，他興奮極了。當了小組長之后，從他的心里閃過了一絲能改變他一生的希望！那希望很稚嫩，如同一個襁褓中的嬰兒，需要精心呵護。
于是，他肩負起了組織小組學習的使命，承受起了隨時可能將他窒息的壓力。誰想被老師批評被同學瞧不起呢？他也不例外。他雖然不會做，但也學著別人管教組員的方法去做。
不久，他在組織小組學習成長方面取得重大突破，當了班里的副班長，成績也提升了不少，同學們不再取笑他。于是在接下來的努力中，他在二年級上冊取得了學校首屆 “故事大王”講故事比賽低年級二等獎。
他對自己充滿了希望。
這時的他已經(jīng)不是以前的那個人人取笑的小孩，當上了班長�？墒撬�不滿足，他覺得現(xiàn)在的他連億分之一的知識都還沒學到，現(xiàn)有的知識簡直微不足道。他要爭當?shù)谝�，下了這個決心后，他學習更加努力了。他上課認真聽講，細做筆記，積極思考，回答問題，下課請教那些聰明的同學，“功夫不負有心人”他再次更上一層樓，兒童節(jié)受學校表彰為“三好學生”，知識又比原來增加了不少呢！還受到楊老師的邀請，扮演了課本劇《晏子使楚》中的主角——晏子，首次登上舞臺，親身體驗了古時人們的生活情境。
可是這次表演僅僅得了第三名，他覺得一定要取得更好的成績。之后，他又認真練習自己的.普通話，使朗讀聲情并茂，提高自己的朗讀水平。
終于，他的努力沒有白費，在三年級時被選拔為學校廣播室播音員，參加“傳承中華文化，共筑精神家園”講故事比賽獲第一名。四年級參加“百萬師生講法治”講故事比賽，又得了第一名�，F(xiàn)在家里的墻上已經(jīng)貼滿了各式各樣的獎狀。
說到這兒，你知道他是誰嗎？他十歲了，雖然已經(jīng)不小了，但還是整天掛著一張幼稚的臉。每當我照鏡子時，便看見他。沒錯！他就是我，一個不算完美但還算完美的我。
這個男孩不簡單作文2
有一個男孩，他中等身材，在班中堪稱“平均”。他貌似文雅，卻愛惹是非，令人煩惱。渾身透著點小機靈。
雖然他十一歲了，有時也故作老成，但稚嫩的臉龐總是出賣了他。如果要說他最大特點就是"膽大”，如果要用個詞來形容的話，那“膽大包天”再合適不過了。
所他膽子大，是因為做三百六十度的過山車時，人家嗓子都叫啞了，而他卻表現(xiàn)的若無其事的樣子，坐了一次還叫著再坐�？粗車�.大人腿都軟。他這個人有動的時候也有靜的時候，一打開課本他就能完全做到“兩耳不聞窗外事，一心只做數(shù)學題”。往往一個問題能讓他研究個吧小時。
說道這，你可能會問：“他是誰？”，我每天照鏡子就會看到他，對，他就是我。
這個男孩不簡單作文3
“這個男孩不一般”，他的父母、鄰居、同學、老師都這么說起過他。
他出生在一個山村旮旯，屋對面是山，屋背后是山，舉目一望，除了山，就是一條一條的沖，一出門，不是上坡，就是下坡，沒有幾腳平坦的路。既沒有幾丘好田，幾條帶子一樣，也就一只扮桶寬，也沒有幾塊好土，土里放籮筐不穩(wěn)，有時，他也天真地問：“為啥生在這么個鳥不拉屎的地方?”大人說，“孩子，出生之地，不是自己能夠選擇的�！睆拇�，他以微笑接受了家鄉(xiāng)的貧瘠，有了一個走出大山的夢。
他的爸爸老實巴交，沒有手藝，也不能外去打工，就靠在家種田作土，打些零工，維持一家的生計。
他的媽媽呢?有病，是無法根治的病，是精神上的病。不僅喪失了勞動能力，不能為家庭減輕半點負擔，還得有人照顧，才能維持日常生活。他也就跟著受苦啦，還在讀小學時，別人家的孩子，有人送，有人接，他只能靠自己。有一天，你問爸爸，爸爸說：“孩子，你媽媽有病啦，需要人照顧，爸爸必須去賺錢，一家人的生活才能維持下去呀”從此，他以微笑接受了家境的貧寒，接受了爸爸媽媽身份的低微，有了一個改變家庭面貌的夢。
在家里，從懂事起，他總是努力幫著家里做事，做些力所能及的事，喂媽媽的飯，幫噠洗衣服，掃地，還到土里去扯花生，掰玉米……爸爸見他這樣懂事，又欣慰，又心疼;鄰居呢，只要見了他，都夸他了不起，不一般，有時，也嘆一聲氣：唉，窮人的孩子早當家。
在學校，當別人家的男孩穿上時新衣服的時候，他只能撿親友的舊衣服穿;當別人家的孩子買上零食吃得津津有味的時候，他只能遠離小賣部;當別人家的孩子玩著手機的時候，他只能默默地看著借來的書。他不敢和別人比穿，比吃，比玩，唯一能夠和別人比的，只有學習。
他的`智力，頂多算中等偏上，他的基礎，頂多算中等，但是，他的勤奮刻苦，卻是第一流的。就憑著這股學習上的狠勁，每一次考試的光榮榜，他都是榜上有名。
老師，就喜歡他這樣勤學好問的學生，每一個老師都不吝惜對他的贊美：“這孩子，不錯!肯定有出息!”
不過，老師也有嘆氣的時候。只要說到他的體育，老師就搖頭：“這孩子，似乎少了體育細胞吧。”
是的，體育一直是他的短板。引體向上，不行，排球，不行，1000米，更不行。
不行，就練唄，先從1000米開始。老師說：“跑進3分40秒，你就是滿分啦�！彼宦�，嚇了一大跳——3分40秒?怎么可能!別的同學，也持懷疑態(tài)度。老師笑著說：“一切皆有可能。”
從此，他開始了1000米訓練的征程。1000米，是一個最辛苦的項目，既要速度，又要耐力，訓練又是那么的單調(diào)。只要不下雨，每天早晨，進行曲的旋律一開始，他就從校門口出發(fā)，跑一段2000米的路程，這一段路，是老師特意為他選擇的，出發(fā)，是下坡，回來，是上坡。老師的要求，回來的上坡，要加速，要沖刺，要咬緊牙關堅持。不僅如此，回到學校，再在環(huán)形跑道上，來個800米。
一個月后，學校組織了一次測試，奇跡出現(xiàn)啦——他的1000米，不再是他的短板，他跑出了3分39秒的成績。
1000米的成功，讓他信心十足，他的微笑更甜啦!
從此，他帶著微笑，朝著心中的夢前進，大山與貧窮阻擋不了他前進的腳步，艱難與困苦摧毀不了他追求的意志!
他是誰?他叫王增林，一個不一般的男孩，也是一個陽光男孩。
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