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難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字，希望對大家有所幫助。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字1
在一節(jié)化學課上，老師在正式上課之前，故弄玄虛地讓我們屏住呼吸，比賽看誰憋氣時間長？我們一個個臉色發(fā)紫，眼冒金星，頭腦發(fā)暈，堅持時間最長的同學也只堅持了一分多鐘。老師問我們：“為什么我們?nèi)祟惒荒鼙餁鈭猿謳仔r或幾天呢？”我們異口同聲的回答道：“因為沒有空氣�！薄澳强諝庥质鞘裁茨�？它是有哪幾種氣體組成的呢？”老師追問道。教室里頓時安靜下來，同學們在桌肚里偷偷翻開課本，查詢著答案�！翱諝馐怯傻獨�、氧氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體等氣體組成的混合物，我們呼吸所需的就是氧氣……”不知是誰把書上的內(nèi)容讀出聲來�！巴耆_。”老師肯定道，“但氧氣的作用除了供給呼吸外，還有其他的嗎？”老師又給我們提出了一個新問題。“下面我們來做個實驗，請同學睜大眼睛，仔細觀察�！�
老師從他的“化學百寶筐”中取出兩支蠟燭、一個盛著一點清水的燒杯以及一個集氣瓶。老師先將兩支蠟燭點燃，然后模仿魔術(shù)師劉謙的語調(diào)說：“接下來，是見證奇跡的時刻�！彼麑⒁恢灎T吹滅，我只見燭心還有一點火花，他將這支蠟燭迅速地放進集氣瓶中，“撲”的一下，蠟燭奇跡般的復(fù)燃了，發(fā)出的光亮比在空氣中燃燒著的那支還耀眼。“噢！”同學們發(fā)出驚嘆的聲音，“原來氧氣還可以助燃�！焙髞砝蠋煱鸭瘹馄恐械南灎T取了出來，用玻璃片蓋住瓶口，神秘兮兮地說：“接下來，奇跡繼續(xù)�！彼褵械某吻宓乃刂瘹馄勘诼谷耄p輕搖晃，“咦，剛才還是清澈透明的水怎么就變渾了呢？”有同學發(fā)出這樣的疑問�！斑@位同學觀察的非常仔細，問題提得也非常有價值。”老師表揚道，“因為蠟燭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳，而二氧化碳又有使澄清石灰水變渾的性質(zhì)�！�
老師眉頭緊鎖的問道：“空氣中的氧氣又要供給萬千生物呼吸，又要支持燃燒，會不會有一天被消耗殆盡呢？”說話時的神情，讓我想起古代那個整天擔心天會塌下來的“杞人”�！皼]有氧氣，我們呼吸什么？”班級中的一個多愁善感的女生在下面嘀咕著。我想到了七年級生物學上的“光合作用”，高高的把手舉起來，老師把我叫起來，“不用擔心，因為綠色作物的光合作用是吸收二氧化碳，釋放出氧氣的過程�！薄胺浅：�！”老師很贊許的`示意我坐下，意味深長地說道：“植樹造林，栽花種草不僅可以美化我們的生活環(huán)境，還可以凈化空氣，讓我們生活在天然的氧吧中�！�
“下面，我再給同學們補充介紹一種氣體——臭氧，它位于距地面10～50公里遠的高空，它有過濾紫外線的作用，使我們地球生物免受強紫外線的侵害，但我們由于我們?nèi)祟惔罅渴褂梅旱戎评鋭�，是臭氧層出現(xiàn)了空洞�！�
……
通過本節(jié)課的學習，我明白了科學其實就在我們身邊，只要我們懷著一顆好奇心，仔細觀察、大膽實踐、不怕失敗、堅持不懈，就一定能掌握更多的科學知識，一定能探索到更多的未知世界的奧秘。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字2
前天上語文課，教的是一篇飽含愛國題材的課文——《圓明園的毀滅》。
為了能正確地實現(xiàn)語文課的工具性和人文性的統(tǒng)一，達到教育學生的目的，我把課堂的教學設(shè)計做了一些調(diào)整：首先用電腦給學生展示圓明園昔日輝煌的畫面：美麗的安瀾園，獨具一格的獅子林，水平 如鏡的平湖秋月，如詩如畫的雷峰夕照，醉人的蓬島瑤臺……那美輪美奐的景色好像在人間，仙境一般令人流連忘返。我讓他們打開課本，齊讀描寫圓明園昔日輝煌壯觀的段落，他們的書聲瑯瑯，語句中 充滿了自豪和贊嘆！為了我們的華夏文明，也為我們智慧的老祖先！
接著，我再把各朝的青銅禮器，名人字畫和各種奇珍異寶展示給同學們看。那精美的圖片，精巧的工藝品，讓他們發(fā)出嘖嘖的.贊嘆！當他們還沉浸在那些美麗如畫的圖片中的時候，我把英法聯(lián)軍侵略中 國，火燒圓明園的影像資料播放給他們看，同學們的表情馬上由喜悅贊嘆變成了滿目的憤怒。這個時候，同學們的情緒已經(jīng)醞釀成熟了，讓他們讀第一自然段——圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量 的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
價值連城的寶貝，被他們肆意的踐踏，掠奪，搬運，一個園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，被帝國主義的大火燒成灰燼……課講到這里，我的聲音也被情緒感染，變得哽咽不能語，眼眶里淚水如潮， 當著同學們的面，滴落在教科書上，滴落在那屈辱的歲月里，也滴落在同學們的心中……
過了大概幾秒鐘，我調(diào)整情緒，對他們說：“同學們，如果你們家里的東西被人搶走了，你們會難過嗎？”同學們沒有舉手，答案是五花八門的，但是中心只有一個，那就是自家的東西不能讓別人搶！ 是啊，我們中國這樣一個大家庭，這么多寶貝居然都被別人搶走了，為什么？！同學有的說：“落后就要挨打�！庇械恼f：“我們要去搶回來�！彼麄兊拇鸢付际悄敲戳砣苏駣^！我說：“你們年齡還小 ，目前要做的就是讀好書，學到更多的知識來保衛(wèi)祖國，只有我們的祖國強大了，別人才不敢輕易來侵略我們�！�
后來，我在課件上展示何鴻燊出巨資買回來的豬首銅像和馬首銅像，捐獻給國家，我再一次被震撼了。愛國的中國人還是很多的�？赏瑢W們看了就詫異了：“這本來就是我們祖先的東西，為什么還要出 錢買回來呢？”我說：“因為他們是強盜啊，和強盜是沒有道理可講的！買回來了就很不錯了。還有很多國寶如今流落在外國，老師期待你們將來出息了，把他們一一送回祖國�！�
課堂結(jié)束了，可是我們的心情卻塞了鉛塊一樣沉重，為了我們曾經(jīng)光輝燦爛的文明，為了我們那價值連城的藝術(shù)珍寶，為了那日日夜夜警醒世人的斷壁殘垣。可我們也從同學們的眼中 ，看到了一個新興 的民族的火種 ，在蓄勢待發(fā)，復(fù)興中華的苗子，在我們的教室里，蓬勃成長。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字3
望著照片上我們與白老師的那張合影，我又想起了我們和白老師分別時那依依不舍的樣子。我不禁又想起了那節(jié)課。哎，我既羞愧又后悔，久久不能忘去，那真是令我難忘的一節(jié)課。
在四年級的下半學期，我們班里來了一位實習老師，因為她姓白，所以我們都親切的叫她“小白老師”。記得有一次，孫老師讓小白老師獨自試講一節(jié)語文課，孫老師剛走，我便聽見許多同學歡天喜地悄悄說“哦耶！太棒了！”我也很開心，心想“太好了！孫老師不在，可以盡情地放松一下子了！”
上課鈴打響了，小白老師站在講臺上，可是同學們卻好像沒看見一樣，有的在和前后左右的同學竊竊私語，有的在玩橡皮，還有的膽兒更大，居然在老師的眼皮底下玩兒手表，甚至哼起歌來……
小白老師有些生氣了，眼睛瞪得圓圓的，高聲說道“安靜！來！安靜，別說話了！”我們可不管，還是自顧自地玩兒，完全不理會小白老師！
這下，小白老師可真生氣了！她瞪圓的眼睛里，小火苗仿佛馬上要竄出來似的，原本可愛溫柔的“馬尾巴”也好似被氣得豎了起來。她火冒三丈，拿著戒尺走下講臺來管我們。小白老師一來，我們就乖的像小兔子一樣，沒人說話，也沒有人亂動，都安靜地坐著，可她一走開，我們就又露出了自己的“本性”，開始“嘰嘰喳喳”地說了起來……
時間一分一秒地匆匆流過，眼看已經(jīng)過去了半節(jié)課，卻什么也沒有做成。小白老師一看快講不完了，便又著急又生氣地開始講今天的生字�？墒�，我們班這幾個搗蛋鬼怎么可能會甘心呢？
這不，有幾個同學在回答問題時故意搗亂，有一位同學組詞時，“自告奮勇”，把犧牲的“犧”組成了“犀�！�，全班都開始哄笑——唉！紀律又亂套了！再看看那個同學，他得意地笑了笑，看來，他是故意的！小白老師鼻子都氣歪了，她一邊生氣地問他“你是不是故意的'？”一邊來維持紀律，班長也大聲喊著：“大家別說了！”可班里并沒有安靜下來……
這時，下課鈴打響了，這節(jié)課結(jié)束了，我們都小心地看向小白老師，只見她身子微微的有些顫抖，看上去又傷心又憤怒！淚水在她的眼眶中打轉(zhuǎn)，只聽她說，“這節(jié)課，我對你們很失望！”說完，她就冷冷地走出了教室。
操場上，別的班的同學們都在玩耍著，可我們卻不安地坐在教室里，既后悔又內(nèi)疚！時間一分一秒地過去了，我們生怕白老師會給孫老師告狀，那樣，我們就完了！可是，孫老師還是來了，她嚴厲地批評老師，告訴我們要尊重老師……
在這一節(jié)課中，我明白了要敬畏、尊重老師！唉！那真是讓我羞愧的一節(jié)課呀！好難忘！
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字4
內(nèi)容提要：一個毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，用她的誠實、善良，給“我”上了難忘的一課……
報道亮點：1.精細的外貌描寫：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動作描寫是亮點，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的麻利、能干。
哈皮審核：小姑娘雖穿戴不美麗，卻有一顆金子般的心。她用不坑騙與坦蕩給我們上了生動的一課。說到買甘蔗，哈皮想起了哈哈店長，她每次買回的甘蔗都是爛的，這可不是攤主使詐！哈哈店長認為，連蟲子都不吃的甘蔗肯定沒什么好。同樣是買甘蔗，這差別咋就那么大？
她是個賣甘蔗的'女孩，可就是這樣一個毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。
那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來：“甘蔗，甘蔗！”原來，她看見路邊有人在賣甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人�。∶妹美鴭寢寫┣蟮溃骸皨�，給我買一根吧，就一根！”還沒等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見顧客上門，小姑娘急忙站起來，笑著說：“小朋友，你要買甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”
這時，我才細細地打量起這個賣甘蔗的小姑娘來：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說話時總是低垂著頭，有點靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。
不一會兒，爸爸媽媽也跟了上來。媽媽問小姑娘：“小姑娘，你賣的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說：“是俺剛下地砍了運來的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長的甘蔗，過了稱。接著，只見她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長滿“胡須”的根部一刀剁了下來，然后開始削皮了。她的動作又快又準，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會兒，一根甘蔗削好了�？粗锹槔膭幼�，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”
突然，小姑娘仔細瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長的甘蔗削了起來�！斑祝@是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地搖搖頭。不一會，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點壞了，吃了要拉肚子。”小姑娘有些不好意思地低下了頭。
我們恍然大悟之余，滿是感動。善良、樸實的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也教會了我應(yīng)該怎樣做人。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字5
今年的暑假，我隨旅行團來到了首都北京。
看升旗的那一天，早上3點，我從酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的，還掛著亮晶晶的星星。我們急匆匆來到******廣場，本以為趕了個早，卻不料擁擠的人群只容得我勉強看見那長長的旗桿。
初時，人們還紛紛抱怨天氣悶熱�？烧l知七月的天氣是那么善變。不一會兒，一陣狂風就夾雜著雨絲紛至沓來�！斑@點雨算得了什么？”我不屑一顧，這點小雨，一會兒就停的�？墒�，人算不如天算。天空中開始出現(xiàn)了墨色的滾滾濃云，那黑云猶如打翻在地上的墨汁，迅速地向四周擴散開來。與此同時，一道道閃電在黑云的映襯下，似一條條巨龍盤踞在******上空。只聽“轟隆”一聲，大雨傾盆而下，兇猛地打在頭上，肩上，毫不留情。人們開始不安起來，有雨具的拿雨具，沒雨具的找雨具，一下子亂成一團。不少人迫于無奈，抱怨著離開……我雖然打著傘，可小小的傘卻招架不住來勢洶洶的雨。只聽“啪嗒”一聲，傘柄斷了！斷了的傘更加難以維持，我的心里不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升國旗在電視里看了十遍八遍了，不差這一次，再說，如果再堅持下去，要感冒的！可是，就這樣回去了，不是太可惜了嗎？這下，我犯了難，不知如何是好。思量來，思量去，我還是決定留下來，畢竟升國旗不是天天都能親自看的……等待，是多么漫長而煎熬��！我開始變得不耐煩起來，開始抱怨天氣，抱怨雨傘，抱怨雨打濕了我的`衣裳……雨是那么大，風又是那么刺骨，越來越多的人選擇了放棄。因為太多人的離開，我竟然站在了第一排！當我勉強抬頭往前看時，我驚呆了。眼前站著一位國旗護衛(wèi)隊的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打濕，雨水在他的臉上肆意橫流，他的袖口在不停地滴水。他筆直地站著，一絲不茍，沒有任何表情的變化，猶如一座雕像。我愣住了，狂風驟雨中，國旗護衛(wèi)隊的士兵不可以打傘，不可以移動，哪怕是多么惡劣的天氣。想到這里，我在國旗護衛(wèi)隊的叔叔面前不由地低下了頭，傘柄斷了，不依舊可以用嗎？衣服濕了，不依舊可以換嗎？我可以在傘下左右移動，可以在傘下抱怨這鬼天氣�？墒�，國旗護衛(wèi)隊的叔叔不行，為了維護國旗的尊嚴，他筆直的站著，紋絲不動，毫無怨言地承受著風雨。日復(fù)一日，年復(fù)一年。這是多么深沉的愛國情懷��！
那幾個小時的等待，不再難熬。風雨中，我常常聽到“看我多么愛國”“我最愛國”的聲音�？墒牵嬲嬲膼蹏鴧s不是一兩句話就能夠做到的。風雨中國旗護衛(wèi)隊的叔叔，用實際行動給我上了一堂生動的愛國教育課。
當國旗高高飄揚在雨后的藍天上時，我笑了……
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字6
金秋時節(jié)，正是菊花爛漫時，老師借菊花給我們上了一堂印象深刻的課。
周五下午第八節(jié)課語文活動課，劉老師讓我們講過胸有成竹等幾個小故事后，說道：“同學們，文與可畫的竹子之所以出神入化，是因為他懂得觀察。今天我為大家?guī)砹肆�，也想請同學們來觀察觀察。”
劉老師端起第一杯菊花茶，神秘地在教室的走道上轉(zhuǎn)圈讓我們觀察。同學們都睜大眼睛，好奇地湊了過去。一番觀察后，大家都紛紛舉起了手，一位男孩兒站了起來，大聲說：“卷曲的花瓣，在水分的滋養(yǎng)下，輕輕地舒展開，挨挨擠擠地飄浮于水面，金黃的'花蕊映滿瞳孔，”臺下響起了熱烈的掌聲。又一位女生站了起來：“菊花稍稍綻開，一片片花瓣松散地浮著，如小小的扁舟，在水面靜默著。”說完，臺下掌聲如雷！
接著，劉老師又端起了第二杯菊花茶，這次，她讓我們通過嗅覺來觀察，再用優(yōu)美的語言進行描述。
一位男生舉起了手：“一股淡雅而略帶濕潤的清香，攜著幾絲柔和的暖氣撲鼻而來，令人心曠神怡！”
又有一位男生發(fā)言：“清幽的芳香沁人心脾，又夾雜著一絲微苦，在熱氣的作用下，越發(fā)越濃�！�
……
“有了眼觀、鼻聞，還需什么呢？對，是手觸，”劉老師在黑板上依次畫了一雙手，并加上了眼睛，鼻子，“那么，現(xiàn)在大家用手再來摸一摸�！�
過后，一位女生舉起了手，說到：“水微熱，色微亮，這是一杯暖暖的熱茶�！�
又有幾位同學依次回答后，老師俏皮地露出了詭異的笑容，說：“那各位同學，要不要親口嘗一嘗呢？劉老師泡的茶可不同尋常哦！”
同學們都爭先恐后地舉起了手，生怕老師沒看到，有的還迫不及待地站起來了。
老師挑選了六位同學上臺，他們各自端起杯子，四位男同學面無表情，一飲而盡。但是女同學運氣不好，本來也想一飲而盡，但在抿了一小口后，面部表情逐漸扭曲，甚至伸出了舌頭，忍不住吐出來了……
臺下的同學見此情景，都百思不得其解，不知道她們喝的是什么。
最后，劉老師揭開謎底，原來茶里面加了醋！大家紛紛感嘆，拍著胸口，慶幸自己沒去喝。
臨近下課時，劉老師在原先畫好的半成品：眼、手、鼻上又添加了嘴，并語重心長地說：“處處留心結(jié)學問，我們要學會細心觀察，多觀察每一朵花，觀察每一株草，觀察大自然中的一切事物，我們要用眼觀、用鼻嗅、用嘴嘗、用耳聽、用手摸，更重要的是要用心去感受！”
同學們興致勃勃地編起了打油詩：“酸酸菊花茶，老師要‘整’娃，娃兒長一智，細心勤觀察！”
是啊，生活中不缺美，缺的是一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這節(jié)課我們收獲滿滿！
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字7
在上《去年的樹》這一課時，曾老師突然給我們提出了一個問題："如果在你失去朋友時，你的心里會怎樣想？"我當時就不加思索地想：“如果我的朋友跟我分開，我心里就會很傷心�！�
我正想舉起手來，這時，姜小雅舉手發(fā)言了，她說：“失去朋友的感覺是很孤獨的，我看到電視上有兩只熊貓是好朋友，可是工作人員將一只熊貓送走了，另一只熊貓就整天悶悶不樂的。所以我知道沒有朋友的感覺是很孤獨的�！痹蠋熉犃苏f：“姜小雅的回答非常好，不過我想說一句，可能同學們都不喜歡姜小雅，因為她的脾氣比較急躁，生氣時她會說一些過激的話，所以被同學們孤立了，但你們應(yīng)該換位思考，想想姜小雅同學在被大家孤立的時候，心情會是怎樣的呢？”聽了曾老師的一席話，剛才還很熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲了。哈哈，曾老師原來是帶著問題來給我們上這堂課的啊。 是的呀，說起姜小雅來呀，真是既讓人生氣又讓人可憐。
姜小雅是班里的班花。她長的楚楚動人，美麗的五官，苗條的身材，白凈的膚色，很像當紅影星孫儷，大家都叫她小孫儷�？勺屓巳f萬想不到的是，就這樣一個美人兒，卻讓全班同學都討厭她。什么原因呢？就因為她的嘴巴很壞，什么王八，豬頭，變態(tài)等等罵人的壞話，就像在她嘴里裝的太多了，隨時都會滿出來似的。所以經(jīng)常有這樣的情況，同學們本來很開心的.事，被她一說，大家的心情一下子就被攪得非常喪氣。有一次，我和陳菲一起玩“莫救”的游戲時，姜小雅突然過來了。她看到我倆玩的這么開心，就妒忌了，她尖叫著說：“趙近，你這個王八，居然敢搶我的朋友，走，陳菲，不要跟她玩，我們自己玩。”說完，就硬把陳菲拉走了。搞得我和陳菲都很不開心。
就因為這樣的性格，漸漸地她就被全班的同學孤立起來了。每天上學放學，她都是孤零零的一個人來去。的確讓人看了覺得可憐。有時候我就想，我們?nèi)嗤瑢W是否太過分了些呢？對呀！我們大家走到一起，同窗六年，這也是上蒼安排的一種緣分呀，我們?yōu)槭裁匆铝e人呢？為什么我們就不能一起和和睦睦，快樂相處呢？暫不說姜小雅本人的性格如何，難道我們就不能胸懷開闊些嗎？用我們的主動，用我們的真情，去感化她，去關(guān)心她，去幫助她，我想就是石頭人的心腸也會軟化的。再說了，將心比心，如果我是姜小雅，被全班同學歧視，我心里也會很傷心的。
通過這節(jié)課，我懂得了一個道理：大家不能孤立一位同學，我們應(yīng)當換位思考，將心比心，從別人的角度來看一件事情。這樣大家就都開心了。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字8
自從我跨入這小學的大門，便上過許許多多有趣的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有趣味盎然的英語課……不過，最讓我難忘的，還是那堂作文課。
記得那是我二年級的時候了。一天，我們?nèi)嗤瑢W靜靜地坐在位子上，等待著作文老師的到來。不一會兒，老師那熟悉的身影便出現(xiàn)在我們眼前。不過，令我們驚奇的是，老師竟然沒有帶任何關(guān)于寫作方面的書籍，倒是拎了一個陌生的紙袋。里面裝了什么呢?同學們都非常好奇。這時，老師似乎看出了我們的心思，故意提高了嗓門問：“同學們，知道老師這堂課要做什么嗎?”我們異口同聲地回答道：“不知道!”于是，老師笑瞇瞇地說：“今天我要帶大家玩一個貼鼻子小游戲。規(guī)則是這樣的，每組選一位同學把小人缺失的鼻子貼在合適的位置上，哪位同學貼得最正，哪位就是冠軍。但是，參賽者必須把眼睛緊緊地閉上，千萬不可以睜開，聽懂了嗎?”“聽懂了!”我們再次回答。這時，老師從紙袋里取出四個自制的“小人”和“鼻子”。喲!這幾個“小人”真是可愛!瞧!小人有一頭烏黑濃密的卷發(fā)，一張粉嘟嘟的小臉蛋，還長著一雙水汪汪的'大眼睛和一張櫻桃小嘴。唉!就少那個遺失的鼻子�？吹竭@兒，我忍不住想：自己一定要親自幫小人貼上鼻子，還小人一張完美的臉!于是，我高高地舉起手，想讓老師選中我�？汕�，老師這時正往我這兒望，一下就選中了我，我的心里真是比吃了蜜還要甜。
可是，當我拿到“鼻子”時，心里竟然莫名地緊張起來，擔心自己貼不好。唉!事到如今，只能碰碰運氣了。我咬了咬牙，閉上眼睛，在老師的指導(dǎo)下，同其他參賽選手一起，跌跌撞撞地挨到黑板前(小人貼在黑板上)，攥著有些被汗浸濕的“鼻子”，準備開始貼。不過，我總是尋不到合適的位置，摸摸這兒，不對，摸摸那兒，好像也不是。臺下靜悄悄的的，同學們連大氣也不敢出，就算把一根針掉在地上也能聽見。這樣一來，我更加緊張了，生怕自己貼錯了位子，惹同學們恥笑。此刻，我真想把眼睛睜開，好好瞅一瞅。但是，我如果睜開了眼睛，不久違反了規(guī)則嗎?即使貼對了，也只是虛假的作品，同學們要是知道了，就會更瞧不起我!更鄙視我!想到這兒，我堅定了誠實的決心，在自認為正確的位置上貼好了“鼻子”。
隨后，老師向我們發(fā)了一聲號令，我們四位參賽者立刻睜開了眼睛。哦!天啊!我竟然把鼻子貼倒了，本應(yīng)該鼻梁朝上，鼻孔朝下，我卻來了個底朝天!這小人活像個滑稽的小丑!看到這兒，我撲哧一聲笑了。再看看其他同學的作品，嗬!更有趣!有人把鼻子貼在了眼睛上，有人把鼻子貼在了頭發(fā)上，還有人竟然把鼻子貼在了小人臉之外。這時，全班同學都看到了我們的“杰作”，放聲大笑起來：有人笑得前合后仰，有人笑得肚子痛，還有人邊笑邊跺腳……就連老師也笑得合不攏嘴。
“叮鈴鈴……”這堂作文課就在歡樂中結(jié)束了。我想，這堂課既讓我們開懷大笑一番，又給我們提供了寫作素材，真是堂令人永遠難忘的課啊!
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字9
在我記憶的海灘，翻滾的海浪總會把許多美麗的貝殼拍打在岸邊。今天，我就挑選其中最美麗的那一顆貝殼與你分享。
“叮叮�！鄙险n的鈴聲響起，教室里的吵鬧聲、尖叫聲、歡笑聲驟然停止下來。我們的語文老師鄭老師微笑著走進了教室，表情神秘的對我們說：“請同學們把前幾天讀過的《童年》拿出來，這節(jié)課我們開一次讀書交流會�！痹捯魟偮洌旅婢蛧\嘰喳喳的議論了起來：“讀書交流會，沒聽說過呀！”
“怎么今天老師不講課了嗎？”
“太好了，我們這節(jié)課又可以輕松、輕松了�！蔽覀�?nèi)喽佳笠缰�，每個人的臉上都掛著笑容，教室里立馬又變得嘈雜起來。
“好了，同學們，第一個環(huán)節(jié)，我們要請幾位同學上臺來表演一個小品，內(nèi)容就是《童年》里阿廖沙與幾個小伙伴拾破爛的片段�！崩蠋熢捯魟偮�，大家都積極的把手舉了起來，有的人甚至都從座位上跳了起來，生怕老師看不見他。最終老師挑了班上幾個有表演天賦的搞笑大王上臺表演。“哈、哈……”他們滑稽的動作和表情引得教室里不時發(fā)出陣陣笑聲，課堂氣氛瞬時活躍起來。
小品演完后，我們馬上又進入第二個環(huán)節(jié)——答題環(huán)節(jié)。這也是我們這堂課的高潮環(huán)節(jié)。第一輪必答題，每組選一人，我們小組選小江來回答，前面的幾組回答的都很順利，輪到小江了，我的心都不由自主怦怦地加速跳動起來，再看小江，我們組的語文高手，只見他兩手努力的'撐著桌子，雙腿還微微顫抖，但是也順利地回答了出來。哎！我們組終于過關(guān)了，我也大松了一口氣。
“第二輪，搶答題，我說開始，知道的同學站起來回答，不用舉手。”老師的話一說完，同學們都個個摩拳擦掌、畜勢待發(fā)�！啊锻辍防锩鑼懙闹魅斯钦l？開始！”“阿廖沙！”全班大部分同學都呼的一下站起來回答。但是當老師提到“高爾基的自傳體小說三部曲是什么？”時，鬼使神差的竟然是我第一個站了起來，同學們的目光都聚在我的身上，讓我本來就緊張的心情更加慌亂，在嘴邊的答案忘得一干二凈，為了避免當眾出丑，我閉上眼，做了一個深呼吸，嘴里語無倫次地還是回答了上來。但我自己心里可真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發(fā)熱，一方面也羨慕那些同學的表達能力。
在這節(jié)課即將結(jié)束時，老師的最后一個問題卻把我們都難住了�！边@節(jié)課同學們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在請你們談?wù)勛x完這本書的感受吧�！崩蠋煹脑捵屛覀兇蠹叶枷萑肓顺了肌Ｗ詈�，還是我們的班長站起來談了自己的感受：“讀了《童年》后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈、浪費，我們應(yīng)該學會珍惜現(xiàn)在的幸福生活。同學們，從現(xiàn)在開始，我們要為長輩著想，體諒他們，我們更應(yīng)該加強自己思想品德的修養(yǎng)……”她的發(fā)言一結(jié)束，教室里馬上響起陣陣掌聲。
這是一堂多么讓人難忘的語文課呀！它既提高了我們學習語文課的興趣，也加強我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，它也給我?guī)硪粋�一生的啟迪——若想讓別人了解自己，就必須學會善于表達與交流。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字10
我的心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我最難忘事情的記錄芯片，從中隨意取出一小片，便回憶起那節(jié)催人淚下的生物課。
我們的生物老師是張老師，他長著一副讓人肅然起敬的面孔，他的眼睛總是那么炯炯有神，那么和善。他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
張老師總是有花樣，他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，教室里一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們女生少，我一定要給女生爭點光，還有，我也不愿被人家提問后站著�！痹诶蠋煹膸酉拢蠹叶紦屩卮饐栴}，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。
所以在所有課程當中，全班的人大多數(shù)喜歡生物課，喜歡張老師。
記得，那節(jié)課，張老師像往常一樣步入教師，亂哄哄的教室里即刻安靜下來，班長像往常一樣喊起立，同學們迅速的回到自己的座位，張老師說：“請坐”，并深深的鞠了一躬。
“今天我們學習人的生殖”，接著拿起粉筆在黑板上寫字
教室里傳出一些笑聲，生物老師并沒有生氣，笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過頭，那笑里懷著壞意。
“你們笑吧，一會我讓你們哭”。
“啊”
“老師別的'啊，這還沒出正月，本來上學就哭，你別讓我們哭啊”一些調(diào)皮的學生隨聲叫道
我們對老師話充滿好奇。
張老師絲毫沒對我們的話有所影響，接著講起了課，我們一絲不茍的聽著，想知道老師的壇子里買的是什么藥。
張老師講了人生殖的過程，隨后就說道，“你們知道誰是世界上最偉大的人嗎？”
“老師”
“清潔工”
“工人”……
同學們的回答五花八門。
“都說錯了”老師得意洋洋的回答
“最偉大的人是你們的媽媽”“你們的媽媽孕育你們，你們知道她有多么危險嗎，有多大風險嗎？”下面我給你們講幾個故事
汶川大地震，以為埋在廢墟的媽媽，為了自己的孩子不惜自己的生命，用自己的身體擋住石塊的下落，最終孩子得救了，而她的媽媽卻永遠睡了，在孩子的旁邊有一個手機上有一封未發(fā)出的短信上面寫著寶貝媽媽走了，原諒媽媽……
老師講完了三個故事，同學們的淚在眼里打轉(zhuǎn)
“你們是否想過，當你們回家的時候，你們的媽媽在家里拿著手機念叨這時該到村口了吧，你們在上學時你們的媽媽說注意安全，路上慢點，別著急，中午吃飽……
我們哭了，我的腦子里回憶起了和媽媽在一起的時光，媽媽的嘮叨，斥責，我剎那間明白了媽媽的苦心，眼淚一滴又一滴的流了下來……
那是我最難忘的一節(jié)生物課！
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字11
寫讀后感并不是我的強項，每次交給老師的讀后感總讓我碰壁，所以我對寫讀后感幾乎沒了信心，但自從經(jīng)過那堂語文課，我終于找回了自信。
星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課，語文老師抱著一摞讀后感走進了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣，有沒有過關(guān)，老師會不會讓我念呢？我心里一遍遍想著�！摆w鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點“受寵若驚”的感覺。高興的是我寫的讀后感終于能夠過關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！
我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開了寫著讀后感的那一頁，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來：“《一顆火熱的愛國之心》讀……”讀完作文后，我?guī)缀醢c軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒有緩解過來。“老趙，不錯嘛！”坐在我后面的葛昊林風趣地說。同桌也向我投來了羨慕的目光。這時，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當然，別忘了我是誰！“老師！”正當我得意之時，“作文大王“趙昭舉起了右手。“說！”王老師笑著說道�！�
星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課，語文老師抱著一摞讀后感走進了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣，有沒有過關(guān)，老師會不會讓我念呢？我心里一遍遍想著�！摆w鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過讀后感的.那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點“受寵若驚”的感覺。高興的是我寫的讀后感終于能夠過關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！
我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開了寫著讀后感的那一頁，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來：“《一顆火熱的愛國之心》讀……”讀完作文后，我?guī)缀醢c軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒有緩解過來�！袄馅w，不錯嘛！”坐在我后面的葛昊林風趣地說。同桌也向我投來了羨慕的目光。這時，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當然，別忘了我是誰！“老師！”正當我得意之時，“作文大王“趙昭舉起了右手。“說！”王老師笑著說道。“我覺得趙鈺倩的作文剛才講……”我的心又“落”了下來，認認真真地聽完了趙昭對我的作文的缺點的補充，然后仔仔細細地改了過來�！皩懜惺悄愕娜觞c！”老師溫柔地說，眼神中好像在告訴我：趙鈺倩，繼續(xù)努力，你會寫得更好的！聽了葛昊林的夸獎，看見了老師鼓勵的目光，我像吃了蜜一樣，心里美滋滋的，恨不得能讓全世界的人都知道我的寫讀后感的水平有提高了。雖然外面還下著小雨，但我的心中卻是晴空萬里。
是這堂課讓我找回了自信，是蔗糖可讓我在也不怕寫讀后感。王老師，謝謝您的鼓勵的眼光，我不會辜負您對我的一片良苦用心，今后努力寫好每一篇作文，自信地做好每一件事，因為我忘不了這堂課。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字12
今天有一節(jié)科學課，這節(jié)課學課讓我找回了自信。
上課的鈴聲敲響了，同學們聽到鈴聲，井然有序地回到自己的座位上。屋中很靜，只聽見嗒嗒嗒的腳聲，沒響幾下老師就來到了教室里。上課已經(jīng)五分鐘了，突然老師說起關(guān)于男生女生發(fā)育問題。當時我們女生就很害羞，因為害怕自己的秘密被男生知道，全班女生異口同聲地說：“咦！老師能不能不講�。 彪p手捂住臉頰。老是笑笑說：“只講一點點，有一些還是不會講的�！甭牭竭@話，女生們才松口氣。
老師說：“如果女生臉上長有青春痘的話，不要害羞。千萬不要用手去擠它，不然會留疤的。其他人也不能瞧不起別人，長青春痘是表示自己已經(jīng)進入了青春期，是件好事，每個人都會經(jīng)歷的�？刹荒苷f“呀！你們快看那人臉上有好多痘痘，難看死了，太可怕了”等等這一類的話，尤其是你郭哲恒”老師說到中間時，我的臉就紅了起來，因為我臉上有青春痘。就是因為這個，我從開朗變得越來越內(nèi)向了，恐怕別人嘲笑我、不和我做朋友，所以我的`朋友很少。
老師接著說：“告訴你們一個好方法，長青春痘呢，不能吃那些垃圾食品，要合理飲食、加強鍛煉、保證睡眠。不要因為長青春痘，就不做自己了。對了，咱們班的同學不能嘲笑別人，到了一定的年齡每個人都會長的，這是人一生必須經(jīng)歷的一個年齡段。”聽完老師說的話，我感覺自己從內(nèi)心的陰影中走了出來，面前全是一片光明的世界。
自己開心了一點，可美好的事永遠不會長久__因為我聽到有個男生對老師說：“她的臉上滿臉的痘痘�！彪m然沒聽清說的是誰的名字，但是不用說在這個班上只有我自己臉上有痘痘，不可能說的是別人。霎時間，心中的一絲喜悅的火焰被一句無情的冷水撲滅了。我再也高興不起來了，臉上被火燒一樣的紅。
快下課了，老師站在中央微笑著說：“同學們，記住不能吃垃圾食品，更不能嘲笑別人。等到自己也長痘痘，別人笑你時，那你心里的滋味肯定不好受。要學會換位思考�！甭牭嚼蠋煹倪@話，心里只是不那么尷尬了而已，還是有一點怕見人一樣的感覺。
不過在這一節(jié)，科學老師的話給了我很大的鼓勵，現(xiàn)在我不那么內(nèi)向了，有些可以開朗的和同學一起玩了。我已經(jīng)不再害怕了，因為我有些喜歡青春痘了。我每天面對鏡子對自己說一句：“我很漂亮，痘痘也很漂亮，我是一個開朗、漂亮的女孩子，我不怕你們說什么，我自己滿意就行，快樂的過完這一天，相信自己！”我能面對現(xiàn)實，大部分還是要感謝那些話，感謝科學老師！
老師我想對您說：“謝謝您！科學老師，我喜歡您，也喜歡您的科學課�！�
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字13
今天下午讀書活動的時候，閆老師就給我們每人發(fā)一張紙，不用說，同學們都要看這是什么內(nèi)容，我一眼定乾坤——光看上面的人名“林黛玉、王熙鳳、賈母”便得知這是紅樓夢中的文字。我這不是丈二和尚摸不著頭腦了，因為我不知道閆老師發(fā)這張紙是要干什么呢？不一會兒，閆老師站在講臺上對我們說：“下節(jié)課要由一位五年級的老師給我們代講這篇課文，所以，我們需要現(xiàn)在預(yù)習一下�！闭f罷，便讓同學們開始預(yù)習。想到又有別的老師來給我們講生動的課了，控制不住自己的情緒，激動不已。
我盼星星、盼月亮下一節(jié)課終于盼來了。不一會兒，來講課的老師屹立在了講臺上，臺下有兩三個老師在下面聽課，這時，教室里鴉雀無聲。
那位老師開門見山的問我們預(yù)習了這篇課文沒有，我們回答說：“預(yù)習了。”老師便開始講課，他先說了紅樓夢中賈府當時的境況，緊接著讓我們朗誦這篇課文。老師就開始問我們問題了。最先問的就是：“課文哪一段你們覺得最難讀、最糾結(jié)？”這時李江鑫舉起了手，告訴了老師她覺得描寫王熙鳳衣著打扮那一處最難讀，老師又問其他同學和她的想法一樣不一樣，我們異口同聲答道：“一樣。”就讓我們仔細琢磨琢磨關(guān)于王熙鳳的樣子和描寫王熙鳳的語言，并說一說自己的感受。不一會兒，就有幾位同學舉起了手，說王熙鳳衣著漂亮，不拘小節(jié)，地位在賈府肯定很高。老師又讓我們重新審視一遍剛才的內(nèi)容，并聯(lián)系賈府的情況，再說更深入一點的'感受。這回李江鑫又舉起了手：“我覺得王熙鳳并不是真得喜歡林黛玉，而是為了討好賈母�！崩蠋熅驼f：“你們看，她說的沒錯吧！剛才我已經(jīng)在介紹賈府情況時賈母想選王熙鳳做她的接班人了�！比缓�，就讓同學們找一找哪些地方能說明了王熙鳳討好賈母的過程，同學們當中有一些人舉起了手，有的說：“是最后一句話。”還有的說：“是那句說著，便用手帕拭淚……之后，老師就戲謔大家說：“我也不知道王熙鳳具體什么樣，所以我現(xiàn)在準備穿越時空來到發(fā)生的現(xiàn)場�！痹捯魟偮洌淌依锪⒖添懫鹆艘黄逍β�，都在為老師的幽默而高興不已。老師選了兩位同學分別當王熙鳳和林黛玉，而讓我們其他的全部同學當賈母。表演完畢后，老師問大家她們倆表演的好不好，有一些調(diào)皮的同學就說：“不——好——�！崩蠋熯@下說道：“你們真不知情，要是我就說她們表演地非常好。那這回我當賈母，你們就不要當了，咦？看來沒人反對�！蔽腋杏X這位老師挺有趣的。表演完畢后，已經(jīng)下課了，時間奔跑得真快，這時那位老師遺憾的說：“時間過得真快，我還有話要講，但不能講了�！崩蠋熣f完就走了，那些聽課的老師也走出去了，我們都大聲說：“老師，再見了！”隨著這位老師慢慢地離去，我也留下了對這節(jié)課的深刻印象。
今天的這節(jié)課真有趣！真開心！這節(jié)課我一定不會忘記。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字14
不知不覺，我快要上完五年級了，在這五年里，我上過許許多多的課，但有一節(jié)班隊活動課，令我印象特別深刻。記得那天周會課，因為我們班和別的班踢足球賽輸了，所以大家都無精打采的。班主任葉老師看到同學們萎靡不振的樣子，沒說什么，繼續(xù)像往常一樣講了這周我們班的表現(xiàn)。唯獨沒有再說足球比賽的事。讀完后，老師對大家說：“同學們，我們來玩一個游戲吧。”大家一聽有游戲玩，就像打了雞血似的，個個都振奮起來，異口同聲地說“好！”。
游戲的名字叫“傳密碼”。老師在黑板上寫下了這三個大字，然后轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)說，“游戲的規(guī)則是這樣的：以小組為單位。我會給每個小組最后一個人發(fā)張字條，那位同學要通過自己保密的'方法告訴前一位同學……直到讓這個信息傳遞到最前面的那個同學，并寫在黑板上，正確的為勝利。限時五分鐘。”
同學們聽完，都覺得太簡單，臉上都露出胸有成竹的表情。有的還說：“這就是一個傳話游戲，小菜一碟�！本驮谶@時，老師又申明說：“注意，同學們不能說話，也不能比劃動作哦�！甭牭竭@，講臺下的同學們開始竊竊私語起來，大家都在想，這可怎么辦呢？游戲開始了，同學們都緊張的想著怎么讓前一位同學明白，還時不時地偷看旁邊的組進行的怎么樣了，生怕別人比他們快了。有的
在互相對視著，有的在手拉著手，有的在用嘴巴一閉一開傳遞信息，我是用眨眼睛的方法告訴前面的同學。只見第三組率先走上講臺，在上面寫下了一串數(shù)字，接著有好幾個組都急忙上來寫�！巴！�，老師一聲令下，同學們都回到座位上滿懷期待的等待公布答案。老師都一一公布了答案，可是沒有一個組是全部答對了的。頓時我們像泄了氣的氣球，都垂頭喪氣地低下了頭。還有的同學都在互相指責，都在推缷責任。大家吵得面紅耳赤。老師的臉色變了，嚴肅的，大聲的呵斥著：“你們吵夠了沒有？”
這大家才安靜下來。老師也平和下來，語重心長地問我們：“通過這個游戲，你們明白了什么？”有位同學說：“要團結(jié)合作才能完成任務(wù)。還有位同學說：“要有方法。”老師說：嗯，大家說的都很好。那足球比賽的事是不是一樣的呢？你們想想，當時你們有團結(jié)嗎？大家都在各踢各的，沒有一個人想到大家是個整體。而且沒有一點“戰(zhàn)術(shù)”，只知道亂踢。這樣一盤散沙的隊伍能踢出好成績嗎？輸了比賽，也不去總結(jié)，只會互相指責。這樣的隊伍，怎么能獲勝呢？
大家聽完后，都默默地低下頭，靜靜地反思起來。
這節(jié)課讓我們都明白了一個深刻的道理。做任何事情如果大家不團結(jié)一致，不齊心協(xié)力，是辦不好事的。這個道理我會銘刻在心。
難忘的課_寫一節(jié)課的作文1000字15
看到最難忘的一節(jié)課這個題目，我的腦子開始搜索每一節(jié)課的情景。第一個走進腦海的是開學第一天的語文課。
開學第一天晨讀本應(yīng)該讀語文，大多數(shù)同學讀英語，這時您走進來，我誤認為你是英語老師，看見您低著頭笑瞇瞇地看每位學生的讀書情況。最后，您讓同學們安靜下來，說您是語文老師，今天早讀應(yīng)該讀語文。我在一角認真端詳著您，從您的語氣來看，你應(yīng)該是個脾氣性格非常好且憨厚可掬的老師。
一開始講課我并沒有對你產(chǎn)生多好的印象。您上課沒有威嚴，看起來很隨意，講課也沒有明確性，還有上課時有同學故意在下面接您的話，您也不氣不惱，并順著他們說上幾句。我心想這是什么老師，還真是讓我開眼界了。
在這節(jié)課的后半部分，您開始向我們講述您對語文的看法和您自己的`授課方式。這時，我對您的看法有了轉(zhuǎn)變，感覺這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學習能力。都說老師與學生是朋友，可我沒看到在哪一個老師身上體現(xiàn)出來。因為有的老師往那一站就知道不可能和他說笑。唯獨您，雖然您身材挺魁梧，但您的話語，講課時所營造的輕松與融洽的課堂氛圍，都是你和藹可親的一面。
我感覺上語文課很輕松，可以使我從數(shù)理化中逃脫出來，全身心的去品味語文課。每次上語文課時感覺時間過得很快。我想這可能是我真正投入的緣故吧！
幾個月后。 經(jīng)過幾個月的時間，我對您又有了許多不同的看法。每節(jié)語文課上，您都能多少給我們制造一些快樂，我越發(fā)的佩服你。因為我感覺宰相肚里能撐船這句話就是為你而生的，有同學沒有完成作業(yè)，您也只是淡淡的一笑，給他們說幾句道理，然后再習慣性的說一句盡力就好。還有，你對某些同學的一次次的食言，最后也都欣然接受。剛開始，我特反感您的這種做法，并且感到很無語，但后來轉(zhuǎn)念一想，我真是佩服你，不知道你是怎樣可以把心態(tài)保持的這么好，真的很羨慕你這一點。有時，你的種種行為讓我感到你很童真，比如你說你為發(fā)明的翻書頁提問法感到自豪；讓同學上講臺，你自命為郭同學向老師求解，這些都讓我感到你很幽默。在我所認識的這些任課老師中，你是最獨特的。因為你可以娛樂氣氛而不失尺度，因為你可以教育同學而不失風度，因為......
我想你應(yīng)該是每位同學心目中的好老師，因為你身上具備了太多別人不能夠擁有的東西。任何事情任何人不都只是有好的一面，因為那樣是不真實的，你也不例外，你的不足是沒有脾氣，罰同學抄個課文就是嚴厲的了，其實有時適當嚴肅一下也是應(yīng)該的，希望您可以把您身上的優(yōu)點永遠保持下去。
這便是給我印象深刻的老師，印象深刻的一節(jié)難忘的課。
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