學習家庭教育心得

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的學習家庭教育心得，歡迎閱讀與收藏。

學習家庭教育心得1

　　孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰；果子若不好，那么，單純關注孩子是不會有多大改變的，要關注這棵大樹，給很好的肥料，適當?shù)亟o，該修正就修正……才會產(chǎn)生好果子；如果是樹的問題，絕不要讓果子單獨承擔，不輸在家庭教育學習心得體會。那么這棵大樹應當扎根在哪里呢？那就是家庭教育。

　　讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統(tǒng)一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家里時，讓孩子盡力遵守規(guī)則或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的注意力轉移到他應該關注的游戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成長，將來成為一個成功的人。當孩子日漸長大，他的成長帶給我們很多快樂，也帶給我們無盡的困惑和煩惱，為什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作為父母的我們該怎樣做？要怎樣做？成為我們全家爭論的話題。我們都是再普通不過的家庭，也并不奢望孩子能成為什么大人物、大智者，我們只是希望他能成為一個知道是非對錯、善惡美丑的人……說到這里真的十分感謝xx

　　通過學習得到一些心得。

　�。ㄒ唬�營造使孩子心情舒暢的家熱愛孩子的.父母都想為孩子提供舒適安全的家。

　　家的含義不僅是指有大面積的住房，有許多玩具，庇護孩子身體安全不受侵害。更重要的是，一個真正意義上的家要具有最多的和諧與關愛、最少的緊張與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心健康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一個善良，快樂，大度，樂于助人的人！

　�。�二）在原則上給孩子自由的空間如果你能尊重他的選擇，適時地引導與鼓勵，努力給孩子營造一個快樂的童年，不要在他還沒有成年的時候就背負我們大人的煩惱。

　　不強迫、不被迫他做他極不愿做的事。不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快并不意味著豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，思想?yún)R報專題聽到音樂會隨之起舞，高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂于與人友交往。

　�。ㄈ�）讓孩子生活愉快

　　不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快并不意味著豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞，高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂于與人友交往。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子的學習能力

　　渴望學習與探索，對未知的世界充滿好奇心是孩子與生俱來的本能。孩子出生以后的最初幾年是大腦發(fā)育的關鍵時段，如果孩子的各種嘗試與探索能得到外界很好的理解與引導，孩子的學習本能就能順利地轉變成自覺學習愛好學習的興趣與習慣，這種興趣與習慣的建立使孩子受益終生。保持與促進孩子對學習班的興趣，是家長的重要責任。孩子學習和探索的行為給予鼓勵、呵護與引導，尊重孩子的興趣與選擇，孩子提問，允許孩子自己發(fā)揮，反復試誤，欣賞孩子由學習而獲得的樂趣，孩子很快就會認識到，學習把事情做好，既能獲得自我滿足又能討家長的歡心。反之，如果家長對孩子的智慧火花不欣賞，對孩子的嘗試橫加干涉與限制，超越孩子的能力強迫加壓，孩子的學習興趣就會受挫，還沒有等到上學，已經(jīng)變得害怕探索、不想學習，甚至厭惡學習，激發(fā)孩子學習興趣的秘訣是，在確保安全的前提下，盡可能多給孩子是求知的天然欲望，讓孩子愛上學習，我們很多家長給予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責備。唯獨少了他最需要的理解。我們都是從為人子的階段經(jīng)歷到現(xiàn)如今的為人父母，雖然我們有過走彎路的經(jīng)歷，但卻成不能把自己走的認為的得出的成功筆直的路給孩子走。

學習家庭教育心得2

　　現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學習，抓孩子的分數(shù)，參加一些輔導學習班一類的，把孩子的教育都寄托于學校教育，而實際上，孩子今后的學習發(fā)展決定于他（她）的習慣，當孩子養(yǎng)成了各種良好的習慣后，自然就等于收獲了成功。雖然學校教育相當重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師，”因此父母平時應多看一些家庭教育方面的書籍，學習教育孩子的理論，掌握一些教育的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點我個人的看法：

　　一、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境。家庭和睦，才能使孩子有安全感，形成健康的良好性格和心理，所以我與老公之間即使有矛盾，當著孩子的面也不激化，多花時間與孩子接觸交流，每逢周末我和老公陪女兒聊天、購物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖，體會父母的關愛。

　　二、要培養(yǎng)孩子良好的'衛(wèi)生、勞動習慣�，F(xiàn)在都是獨身子女，有些父母對孩子寵愛過度，使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣，嚴重影響孩子將來的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手，飯后把殘羹處理干凈。衣服、鞋子臟了及時更換，陪伴大人一起清洗，由于我的堅持，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐，鞋子自己洗的好習慣，且不覺得苦與煩惱。她的房間讓她自己布置，臺燈、椅子、書、筆等用具自己擺放，我只作參考。建議她制作兩只小花籃，作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸，女兒樂開了花，感受到了勞動成果的喜悅。如今，女兒上高中了，住宿在校。第一次回家對我說，鋪床、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨立完成的，宿舍里其他學生都由父母代辦，女兒言語中自然流露出一種自豪感。

　　三、要培養(yǎng)孩子的良好學習習慣。我從小教育女兒上課要專心聽講，作業(yè)及時完成，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上，然后放在鉛筆盒里，所謂好記性不及懶筆頭么�；丶易鲎鳂I(yè)時，把回家作業(yè)全放于寫字臺上，做到先復習再解題，先做容易的再做困難的，完成一門學科的作業(yè)就放入書包里。不會的不懂的問同學，請教老師，不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時間閱讀一些報刊雜志、名家散文、名著，而《讀者》必讀的，拓寬了知識面，為寫作能力的提高奠定了基礎，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當場作文比賽中獲得一等獎。

　　四、要注重孩子獨立處事、獨立交往習慣的塑造。我們有意識地帶她參加一些集體活動，到公園游玩，鼓勵她和其他孩子一起玩耍，在此過程中教會她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌，文明誠實。有些家長不太情愿讓子女擔任科代表等一些班務勞動，認為分心耗時，影響學習，我鼓勵女兒要認真負責主動，多與老師接觸，多與同學交流。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交能力，獨立自主能力得到鍛煉，協(xié)作素質得到了提高。

　　以上只是我的一點體會而已。總而言之，每個家長心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子，想盡最大的可能與孩子共同成長，那么請用一顆寬容的愛心和耐心，去關愛孩子，鼓勵孩子，讓孩子們形成良好的行為習慣吧！

學習家庭教育心得3

　　歌舞升平誰都喜歡，但是多久？

　　希望和現(xiàn)實總是落差很大，一直如此。

　　在教育里，我發(fā)現(xiàn)，孩子越小，家長越用心，那么孩子將來，一是有了一個基礎，二是家長會更省心。多小呢？出生之前。胎教開始，然后是嬰幼兒，再啟蒙，逐漸放手。讓孩子認識到，成長是他自己的事，而你只是督促鼓勵。

　　徐靜蕾的童年，是被父親強權把控，現(xiàn)在對她仍然有極大負面影響。如果不是強權，不會和王朔摻和到一起去。很多80、90后家長也有同樣經(jīng)歷。所以，他們想到自己之疼，就寬以待人，很多事都跟孩子講民主�？捎行┦�，沒有民主的資本。比如，吃飯，成長，健康，和學習。任何一個做不到位，都是家長問題。

　　以我自己而言，寫字奇丑。父親曾要我練字，三天放任自流，再沒管。他當時工作勞累是事實，但家里個個寫字難看，他除外，父親難辭其咎。這個痛一直在，要假以時日去彌補，但最佳學習窗口已然錯過。

　　教育有兩個要點，一是陪伴。陪伴，其實是一種正向心理癮節(jié)。有陪伴，才有影響力，才有親密度。而不僅僅是，我給了錢做這個，我給了錢做那個。錢需不需要，需要，有沒有用？有，但微乎及微。而且，陪伴不足，還會反作用。二是以身作則。你在學習，他看在眼里，跟著你，你處理問題平和大氣，他看在心里，不知不覺和你靠齊。你想簡單，給錢這個，出錢那個，然后說，我努力了。真努力了嗎？

　　初七上班，早上八點到第二天凌晨一點半。除去中午一個半小時休息，上班有16個小時，第二天，疲憊不堪，第三天才恢復，后來我想，這16個小時，有多少是必須的，有多少是可避免？后來就很后悔，休息也沒，工作也慢，還累得不行，這就是效率觀的'問題。

　　教育和時間一樣，是不可逆的。你不知道外面世界有多大，教育孩子，我們要向先進看起，不去比那些不如自己的。宜昌不過是個四線城市，當然，還有五線縣級市、六線鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還有村。不說那些發(fā)展極好的村，堪比二線城市。只說本地，只說宜昌，又有多大？國家發(fā)改委去年規(guī)定，不到三百萬人口不給上地鐵和輕軌。你要有視野，孩子就會有遠見，你只看到眼前，孩子就走不出身邊。

　　這是給錢也沒辦法的。有很多家庭，給孩子幾十萬去出國轉一圈，讀幾年書，回來找的月薪3000元工作，就不如在家待著，找一個項目，拿這錢踏踏實實去做一點事。我有個朋友，有條件可以送女兒出國，結果，他親戚送了一趟出去，花了一大筆回來，脾氣漸漲不說，工作也頗不如意。而朋友女兒，既不想出去，他就打掉了花幾十上百萬做不討好的事了。

　　教育是一種引領。但絕不是吃吃飯，旅旅游，完成一些基本要求。而是要在精神層面上，對自己，對家庭，對孩子有那么一點要求。要知道那些是自己的長處，那些是自己的短板，取長補短固然是一個方法，也要認識到借助外力，比如老師，去對孩子有所幫助。

　　學校是教知識的地方，但家卻是教育的溫房。最重要的是，教育，可以給孩子一個自由。精神的自由，有機會生活的更安全，而不是一輩子受制于各種喑啞的事態(tài)。

學習家庭教育心得4

　　怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　首先，作為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

　　其次，作為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

　　再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的.學習興趣。

　　另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。

　　總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?

學習家庭教育心得5

　　英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。

　　此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

　　3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。

　�。�1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力

　　我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　�。�2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

　　聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的！

　　隆重的家長會最后落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血！

　　一、家長會它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。

　　我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時光里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最后完成了一份令自我和家長滿意的答卷。

　　二、家長會基本狀況

　　首先，針對五年級學生，學校先組織了群眾的會議，具體介紹了學校的基本狀況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本狀況、在學校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都個性的用心和支持。

　　在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦和意見，此刻簡要總結如下：

　　1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

　　2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。

　　3、教師就應在培養(yǎng)孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

　　三、總結反思：

　　從會后與家長的交流和周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，透過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。

　　一個孩子從母體中分離出來，到成為獨當一面的國家棟梁。成長的每一步都離不開上輩的指點和教誨。古人說：人之初、性本善，人一生下來，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍的，周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長的歷程中，以至于有人工作突出受到領導的表揚，有人犯罪受到社會的譴責呢？歸根結底是后天教育的結果，也可以說是人為和環(huán)境造成的。

　　孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在，哪個父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會發(fā)號命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平時爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見到自己喜歡的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據(jù)為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個叔叔會抱你走，你會找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個好的開始，家長作為孩子的第一任教師，首先要擔負起“教師”這個稱呼，不要讓孩子在你的'教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經(jīng)說過：好的性格決定一個人的一生。

　　孩子一生是否能健康的成長，也取決與環(huán)境的影響，父母不和、天天爭吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子，沒有給孩子制造一個舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會影響孩子的成長。

　　每當看到有的父母對孩子聽之任之，由著他們的小脾氣來而不去加以引導和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的教育不起任何作用的時候，喜歡用“樹大自直”來安慰自己，以求的心靈暫時的平靜，我就教過這么一個孩子，從小父母嬌生慣養(yǎng)，想怎樣就怎樣，到后來對于父母的話不聽不信，總是與父母對著干，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格，以致造成上課做小動作、不聽老師話的壞毛病，每次為此事與家長想溝通的時候，家長總是說“樹大自直”，面對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹，該修剪就修剪，對于3———5歲的孩子，正處于模仿和學著分辨是非的時候，作為家長你如果發(fā)現(xiàn)問題不及時采取措施，就是在往小路上領孩子，等到你控制不了他的時候，你想拉都拉不回，到那時你真是悔之晚矣。

　　所以，現(xiàn)在的家長，你必須認清形勢，從自身做起，給孩子樹立一個好的榜樣，教會他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個理幼兒教育，幫助孩子從小找準前進的方向，在前進的道路上大步走向明天。

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點體會。

　　我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。

　　成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

　　家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀祝�當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。

　　孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

　　尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強烈的職責感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

　　今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

學習家庭教育心得6

　　父母首先要改變自己的教育觀念，學習現(xiàn)代的教育理念和科學的家庭教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不要過高的期望、過分的'溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責。

　　家庭是人的第一所學校，是對孩子進行啟蒙教育的最主要場所。父母的家庭教育對孩子在德、智、體各方面的發(fā)展與形成，都是至關重要的。

　　不斷發(fā)展的社會要求我們?yōu)槿烁改刚咭獜母�本上徹底認識到家庭教育對子女健康成長中潛移默化的重要性。

　　“育人”不是養(yǎng)育人，而是教育人。它從來都不只是學校教育的責任，家庭教育任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的努力，而父母們更應深思而后行。

學習家庭教育心得7

　　今天聽了《家庭教育促進法》專題講座，心中頗有感觸，在此談談自己的收獲與心得體會。

　　一個人從牙牙學語到成為國之棟梁，需要經(jīng)歷一個漫長而又復雜的過程，這期間離不開家庭教育、學校教育及社會教育的協(xié)同與配合。正如羅教授在講座中說到那樣：家庭教育，重點在于“成人”教育，主要幫助孩子修身立德；學校教育，重點在于“成才”教育，主要幫助孩子求知和明智；而我們的社會教育，主要是“成事”教育，它提供良好的社會環(huán)境，以此來促進孩子學會合作和競爭。這三類教育，互相配合，互相促進，缺一不可。

　　那么，教育的主體應該是誰呢？當然，還是家庭。家庭是第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭需要承擔起對未成年人實施家庭教育的主體責任。因此，教育好孩子對家長來說責無旁貸，這是不能偷懶、也不能假手于任何人的功課。

　　教育這門功課責任重大、影響深遠，為了做好這門功課，家長有許多事要去做。

　　第一，家長需要為孩子構建文明和諧的家庭關系。一個和諧的家庭關系會讓孩子身心愉悅，會讓孩子感受到父母的愛與關懷，會讓孩子敢于發(fā)表自己的見解，會讓孩子有足夠的安全感去嘗試、突破，會讓孩子專注于自身的成長。相反，一個不和諧的家庭，會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，會讓孩子不敢說話，會讓孩子不敢放手做事，會讓他們干什么都畏畏縮縮。所以，家長有責任為孩子構建一個文明和諧的家庭。這就要求家長要學會包容、學會理解，遇事要共同承擔，而不是指責。當孩子遇到困難、問題或者出錯的時候，家長首先要做的不是批評辱罵孩子，而是和孩子一起去分析問題、引導或幫助孩子去解決問題。網(wǎng)絡上有一句話說得好：父母需要和孩子一起去打敗困難，而不是和困難一起去打敗孩子。

　　第二，父母要時刻學習。如今，社會高速發(fā)展，教育已不像幾十年前那樣簡單。父母應該多多學習相關教育學及心理學知識，掌握孩子身心發(fā)展的一些規(guī)律，正確引導孩子。父母更應該做好孩子的榜樣，父母須做到言行一致，想要孩子達到某個目標，父母首先應該要以身作則�！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛�，這句話告訴我們言傳身教是最好的教育方式。正如一篇文章中說到：父親的格局，決定孩子能飛多高；母親的修養(yǎng)，決定孩子能飛多遠。家庭教育，離不開父母的配合，正如講座中羅教授所說，父親或母親任何一方都不能缺席孩子的成長。父母對于孩子成長起著至關重要的影響。

　　在日常生活中，父母應該監(jiān)督孩子完成書面作業(yè)、督促孩子按時作息。這是最基本的要求。當然，為了讓孩子更好地成長，應該給孩子安排一些適宜的.、簡單的家務，增強他們的生活技能。另外，家長應該鼓勵孩子多參加體育鍛煉，多閱讀，不沉迷于網(wǎng)絡。

　　社會上有一些家長過度關注孩子的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展，這是不恰當?shù)�。家庭教育的根本任務是立德樹人。道德品質、身體素質、生活技能是非常重要的。一個人，要先成“人”再成“才”，最后成“事”。另外，每個孩子都有他獨特的個性，家長要學會尊重孩子、欣賞孩子，要給予其參與相關家庭事務和發(fā)表意見的權利，要多鍛煉孩子的獨立性和自主性，要有包容心。這樣，我們的孩子才能成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新少年！

　　飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，知識要一樣一樣地學，我們家長不可能一步登天，孩子也不可能一步成才。孩子的成長過程是一個漫長而復雜的過程，一點也馬虎不得。一個道德品質好、身體素質高、生活技能高的孩子，成才只是時間早晚問題，當家長做好了前面的功課，剩下的就是欣賞與等待。作為家長，要有足夠的耐心，慢養(yǎng)孩子、靜待花開。

學習家庭教育心得8

　　在本部，進行了兩天的家長家庭教育培訓，通過學習，使我感觸頗深。原業(yè)，一個孩子的成功是要靠家庭、老師和孩子三方一齊努力的，而且家庭教育是占很大份量的。我們不能把一個孩子只交到學校就算完事了，而是要在她的整個的學習過程中，要全程呵護，嚴格監(jiān)督的，還要教會她的學習方法，要從生活的點點滴滴落實。按時接送孩子上、下學，安全第一，保證了孩子路途中的安全，認真檢查孩子的每一天的作業(yè)，保證在學業(yè)上學懂、鞏固，更重要的'還要注重孩子道德品質的培養(yǎng)，初步形成她的人格魅力，這些看似是小事，但我們堅持三年、六年，每天進步一點點，其實就是大事了，在這里，我要深、深感謝我們的所有的老師，是他們多年的苦口婆心的教育，孩子才一步一步走過來，我長到了今天。在這里，讓我對所有的老師說一聲謝謝！在過去，我總認為孩子還小，不忍心給她加大多的壓力，但通過學習，我認識到，孩子也在成長，也應該讓她們獨立自主的承擔她的學習和生活的重擔了，在這個過程中，也許會有歡笑、失敗、痛苦、淚水，但我們都會陪孩子一起走過。在這個過程中，我希望比過去做得更好，認真接送孩子，認真督促孩子完成作業(yè)，不管是在道德品質上還是在學業(yè)上，認認真真教育好孩子，全力配合老師，一起將孩子帶向成功的彼岸。

　　最后，讓我攜孩子一起給所有老師深學的一鞠躬，以表達我們的謝意，深深感謝老師的辛苦教導！感謝學校給我們提供了這么好的學習環(huán)境，給我們這么多優(yōu)秀的好老師！

學習家庭教育心得9

　　很榮幸魏萌同學成為袁老師的一名學生，袁老師的教育方法讓我很敬佩。更感謝袁老師為了班級學生的進步，為了讓學生家長給孩子們提供良好的家庭教育，犧牲自己中秋小長假的休息時間，身體力行的去參加講座，為家長提供寶貴的家庭教育策略班的全程講座錄音。使我對家庭教育有了新的認識，從而走出家庭教育的誤區(qū)，樹立正確的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法。通過認真學習家庭教育策略班的全程講座錄音，我的心得體會有以下幾點：

　　認識到家庭教育對孩子成長起著重要作用

　　通過認真學習本次講座，了解到家庭教育對孩子不同年齡階段起著不同重要的作用。正如講課老師所講：教育是一種影響，對學齡前兒童影響最大的就是媽媽的教育。可見，身為父母的我們，不但要為孩子提供物質生活，更要有對其進行良好的教育。培養(yǎng)孩子良好的道德品質和養(yǎng)成良好行為習慣。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)其潛在的能力，這些都是家庭教育內容。所以說家庭教育是教育起點與基點。教育的影響力不能完全歸結于學校、老師，家長也起著重要作用。

　　二、認識到孩子是獨立的客體，不能從屬于家長，更不是家長指揮、發(fā)號命令的聽從者

　　講課老師列舉了他的親身經(jīng)歷：在他上高中時，他媽媽通過各種社會關系，了解他在高中的表現(xiàn)，使他學習生活很透明，媽媽的眼睛無處不在，媽媽的這種行為使他很逆反。他的反抗就是不認真學習，學習成績下降，并且還接觸更多的女同學，讓他媽媽更加擔憂，來報復他媽媽對他的學習生活的干涉。可見，孩子是獨立的客體，有著獨立的思想、行為，不可能永遠依附于父母。尤其是進入青春期的孩子，思想的獨立、行為的判逆更加明顯。我認識到，家長永遠充當孩子的將軍是行不通的。正如講座老師所談，家長在安全和情緒兩方面對孩子進行適當干預，其它方面應當放手。

　　三、認真學習講座內容，結合自身實際，尋找徹實可行的家庭教育方法

　　本次講座中老師講到的一些實例，如同發(fā)生在自己身上一樣。我何長不是對孩子絮絮叨叨沒完沒了；又何長不是給思想并不成熟的孩子思想壓力，一心想變成動力，卻事與愿違；又何長不是對孩子嚴厲的斥責，不顧孩子的心理感受；又何長不是對孩子從不放手，讓孩子生活在自己的思想里，將心里所想，強加于孩子，不肯放手……在沒有聽到這個講座之前，我從來沒有否認過自己的做法，但聽了老師講到的錯誤的教育方法給孩子帶來的危害及引發(fā)的后果，自己毛孔悚然，并下定決心去改變。今后主要做到以下幾點：

　　1、接納孩子的不足之處，改變對孩子強勢的態(tài)度，理解孩子，幫助她慢慢適應初中學習生活。自從步入初中以來，孩子認真學習的態(tài)度，努力學習的`熱情，與小學的狀態(tài)相比…已經(jīng)有質的飛躍。但在聽課方法、學習效率方面，沒有達到我預想的程度。我雖然看到了孩子的進步，但面對孩子的不足時，我急于求成，第一遍告訴方法，第二遍強調方法，第三遍就壓不住火爆發(fā)。弄得孩子緊張，自己還很生氣。通過學習這個講座，我知道了，我應該給孩子樹立自信心，鼓勵她、信任她，使她堅信自己能夠做到、做好。對孩子不要操之過急，給她時間，讓她逐步提高、進步。

　　2、培養(yǎng)孩子獨立的性格，使其不做父母的聽從者。在孩子的學習、生活方面要逐步放手，讓她自己拿決定，讓她自己想辦法，培養(yǎng)她獨立思考、獨立決定、獨立解決問題的能力。

　　3、關注孩子青春期的心理變化，做好心理疏導工作。在講座中老師強調：孩子出現(xiàn)的意外舉動，在很長時間里孩子的情緒早有變化，因此要敏感察覺其細微的變化。敏感察覺的基礎就是經(jīng)常的陪伴，把自己完全融入到孩子的生命里去，能夠明白孩子的感受及需求。因此，作為即將進步青春期孩子的家長，把握好青春期的變化，使其健康成長，就要做到老師強調的敏感察覺和經(jīng)常陪伴。

　　以上是學習家庭教育策略班講座的一些體會，理清了自己在家庭教育方面的不足和改進方向，這次講座使我受益匪淺。再次感謝袁廣海老師對學生及家長無私奉獻的精神，我相信八中16級9班在你的帶領下比12級3班更勝一籌。對您為孩子們建立的微信背誦、晉級榮譽榜、16級9班風采點贊。

學習家庭教育心得10

　　終于回家了，一下子又離家學習了半個月。每天從早上課到晚上九點，中午晚上只有一小時時間吃飯，我又要喂葉兒又要哄睡覺，經(jīng)常弄得手忙腳亂，抓幾個面包就匆匆趕往教室。但是收獲真的很大，我很慶幸來聽了這么多老師的課程分享，同時也認識了來自全國各地的優(yōu)秀的學員。我們互相交流、彼此學習、分享資源，為著同一個目標而努力。

　　這次學習包括的內容很多，從親子、溝通、兒童及青少年心理、習慣培養(yǎng)到家庭教育指導師應該具備的口才、能力、成長之路等等。由于內容太多，就不一一記錄了，只把一些我個人比較有感觸的方面分享給大家。

　　什么是家庭教育指導師？家庭教育指導師是運用科學的理論和方法，從事家庭教育的知識傳授、問題咨詢、信息服務、活動組織等專業(yè)指導的人員。簡單來說，家庭教育指導師就是能以科學的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。家庭教育指導師必須具備以下能力：與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、形象生動的表達力、從實際出發(fā)的創(chuàng)造力。

　　高級家庭教育指導師是國家人力資源部和社會勞動保障部認證并頒發(fā)證書的，要求是有教師證，或者大專以上學歷人員。拿到證書并不意味著就有能力去做家庭教育指導咨詢了，育人先育己，只有自己成長了，才有能量去影響周圍的人。

　　這次上課的內容非常豐富，有理論有實踐，每個老師都講授了很多知識點，我就不長篇累牘地照搬講義了，只分享一下個人感受。

　　劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是游戲。以成人的心態(tài)對待幼兒游戲，會讓孩子失去游戲的樂趣和動力。游戲應是關注過程，而不是結果。

　　這讓我想起很多家長抱怨孩子總是必須贏，輸了就大哭大鬧，一定要別人讓著。這種現(xiàn)象其實很多時候都是因為家長過于在意結果而沒有去關注過程。孩子在完成一項活動后，父母應該對孩子所表現(xiàn)出來的特質作出肯定，例如："我注意到你今天自己穿好了衣服。""你很努力地沖刺"，"你搭積木的時候很專注"等；而不要去問："跑步跑了第幾名啊？""你搭的積木怎么總塌啊？"。如果總要論個輸贏、爭個第一第二，容易讓孩子過于在意結果而輸不起。

　　當孩子取得好成績的時候，媽媽如果說："媽媽真高興！"有可能會讓孩子覺得，是因為自己取得好成績，媽媽才高興的。因此最好是說："媽媽真為你高興！"雖然只多兩個字，但關注的重點就一下從成績轉移到孩子身上，壓力反而變成了動力。

　　同樣，讓孩子參加興趣班也應抱著游戲、體驗的心態(tài)，如果太在意孩子都學會了些什么，只會扼殺孩子的學習興趣，反而讓孩子深惡痛絕。

　　沒有天生厭學的孩子，只有能力不夠的孩子。孩子學習成績不好，是因為孩子的學習能力不夠，例如閱讀能力、理解能力、計算能力、專注能力、表達能力、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺，而不是孩子不想學習。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去鍛煉，而只是一味地強迫孩子做他能力之外的事情，就會導致孩子厭學。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情，所以全民厭學。

　　趙明老師：家長丑化任課老師，孩子會失去對這門學科的興趣；家長丑化一所學校，孩子會失去整個學習的動力；家長丑化一個社會，孩子就會失去全部的生活意義。

　　孩子的所有問題，只取決于三個方面：父母的抱怨、焦慮、恐懼。

　　最好的保健品是快樂，最好的療愈是正念。

　　黎陸昕老師：做一個合格的家庭教育指導師，必須有良好的溝通能力和口才�？诓庞腥�種類型：談話、演講、辯論。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉；由低到高——提升；由粗到精——提純。

　　提高口才和思維能力，可以做下面這個練習：用你能達到的最快語速，做頂針接龍。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對應的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應出來的效果——效果是……

　　這個練習每天堅持做，以接龍不間斷為佳。隨著練習，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快，縝密程度越來越高，口齒越來越清晰。

　　另外，經(jīng)常收看有深度的談話類節(jié)目，看完后關掉電視，開始復述嘉賓們的觀點，然后再闡述自己的觀點。經(jīng)常做這些練習，會極大地提高自己的語言能力和表達能力。

　　孫云曉老師：當前家庭教育的突出問題不是教育而是關系，父母的誤區(qū)往往是過于關注教育，卻忽略了良好親子關系的培養(yǎng)。親子關系好，家庭教育才能成功；親子關系糟糕，家庭教育一定失敗。關系好壞直接決定教育的成敗。同時，親子關系也是檢驗家庭教育成敗的重要標準。好的關系勝過許多教育道理。

　　良好的親子關系是相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助和相互學習的關系。順從、嬌慣孩子不是好關系，而是病態(tài)的關系。衡量親子關系好壞的底線是當孩子遇到麻煩或危險的事情時，看他是否敢對父母說。衡量親子關系好壞的高線是當孩子犯下嚴重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔責任。

　　思考：如果你16歲的女兒懷孕了，她會告訴你嗎？你會如何對待她？

　　教育孩子的目標是讓孩子形成健康的人格。健康人格的五個指標是：愛心、尊重、自制、責任、學習。

　　教育就是培養(yǎng)好習慣。習慣培養(yǎng)的五個步驟：提高認識、明確規(guī)范、持久訓練、及時評估、形成環(huán)境。

　　改變教育從改變關系開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始。

　　孫云曉老師著有很多有關習慣培養(yǎng)、因性施教的書籍，大家可以買來看。

　　李文道老師：兒童的心理成熟是一個自然的過程，兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約。教育不能改變發(fā)展的主要時間進程，只有兒童心理成熟到一定程度以后，教育才會起作用。人為地提前訓練，可能一時占有一定優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢不會長期保持下去。

　　父母是孩子的最后一道防線，父母永遠都不要放棄努力。

　　少年兒童各階段發(fā)展特點：0—2歲：感知動作思維；2—7歲，自我中心思維；7—11歲，具體形象思維；11歲以后：抽象邏輯思維。

　　幼兒的思維方式有以下幾個特征：泛靈論、自我中心論、思維不可逆性、思維不守恒性。

　　一個兒童，四種年齡：歷法年齡、生理年齡、心理年齡、社會年齡。

　　李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個階段里，孩子在生理、心理、思維等方面的發(fā)展規(guī)律，有很多的數(shù)據(jù)、實驗結論和圖表，理論性比較強，就不詳細論述了，感興趣的可以去看《發(fā)展心理學》。

　　最后要強力推薦一下曹萍老師的課程。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關系的技巧，而是幫助我們認清自己的內心，處理好自己和自己的關系。很多老學員一次又一次的來聽曹老師的課程，有的甚至連續(xù)來聽了六次，因為每次曹老師的角度都不同，內容也不一樣，次次聽，次次新收獲。

　　曹老師分享了她所參加的培訓中的一個觀點：我們說話時的語言一般情況下可以分為六個層級，愿景、身份、信念、能力、行為、環(huán)境。生活中經(jīng)常有人會覺得話不投機，那是因為說話者所處的層級相隔太遠，不是同一個頻道的人。而有些人會越聊越有興致，那是因為說話者處在同一個或者相鄰的層級上。

　　例如一個校長在開會時說："我們今年的升學率要達到90%以上。"這時如果老師回答："我們學校生源不好，恐怕有些困難。"這時候校長聽了肯定不高興，因為校長的話處在"愿景"層級，而老師的話位于"環(huán)境"層級，一個是第一層，一個是第六層，相隔太遠。

　　如果老師回答："要是我們的升學率能達到90%以上，那我們學校的名氣可就大了（身份）！我相信通過我們全體教職工的共同努力，一定可以實現(xiàn)這個目標的（信念）。我們學校的'老師都有自己的一套教學方法，經(jīng)驗也比較豐富（能力）。唯一一點就是咱們學校生源不太好，可能會有點困難（環(huán)境）。"

　　這個老師的話是從和校長相鄰的"身份"層級開始，逐級往下，最后過渡到第六層。這樣的溝通方式，是不是更容易被人接受呢？

　　曹老師還舉了自己家的兩個例子。曹老師："我這次出差，把身份證給丟了，真郁悶！"（行為、環(huán)境）

　　姐姐："咳，別郁悶了，我上次逛個商場，把新買的手機都給丟了。"（行為、環(huán)境）

　　兩人在相同的層級，所以話很投機。這時丈夫出現(xiàn)了："你們老曹家人都一樣。"（身份）兩人頓時炸鍋："我們老曹家人怎么了？！你就很好？！"

　　還有一次，曹老師出差，自己帶一個箱子，幫助手帶一個箱子。丈夫看到了，問她為什么拿兩個箱子，曹老師解釋（行為）后，丈夫沒有說幫她拿或者送她走（行為），而是說："就這樣的人也能當助手？她是助手還是你是助手��？"（身份）

　　所以，大家可以做個實驗，拿個小本把自己和老公每天的對話都記下來，然后分析，自己大多數(shù)話語在哪個層級，老公在哪個層級。如果總是相差層級較多，一定是經(jīng)常爭吵的情況。

　　話語層級沒有優(yōu)劣之分，只是區(qū)別語境。需要注意的是，批評別人的時候，不能在上三層（愿景、身份、信念）說話。所以如果想成為一個優(yōu)秀的家庭教育指導師，要在和家長溝通的時候，分辨出對方說話喜歡在哪個層級，這樣才能有好的應對。

　　根據(jù)自我、他人、環(huán)境三者之間的關系，一般可以把人分成四個類型：指責型、討好型、超理智型、打岔型。四種類型沒有優(yōu)劣之分。一個人可以呈現(xiàn)不同類型，但一定有一個是主導類型。

　　指責型喜歡把責任歸咎于對方；討好型容易把責任歸咎于自己，讓自己去迎合對方；超理智型凡事都論個理，喜歡講道理；打岔型習慣于用忽視、逃避、冷淡的態(tài)度來應對發(fā)生的事情。所以基本上指責型的妻子遇到打岔型的丈夫，吵架是無解的。

　　討好型的人其實很容易表現(xiàn)出指責型的特征，其實他們是披著指責外衣的討好型。例如是用說明自己多辛苦、多困難、付出多大這樣的方式進行指責和抱怨。

　　舉個形象的例子：一個人去飯店吃飯，點完菜后等了半個多小時還沒有上菜。這時候指責型的人會說："你們飯店怎么回事啊？上個菜都這么慢，還怎么開飯店�。�"討好型的人會說："我都等了半個多小時了！比我后來的人都上菜了，我的菜怎么還不上？"超理智型會說："找你們經(jīng)理來，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎么管理的！"打岔型的人會不等了直接起身走人。

　　我一開始以為自己是指責型的，聽老師這么說了，我才發(fā)現(xiàn)原來我是披著指責外衣的討好型……果然很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應對方法，家庭教育師面對的是各種各樣的人，所以要想能在咨詢中把握主導，就要區(qū)分對方的類型，采取相對應的談話方式。

　　曹老師還介紹了一些心理學的內容，例如根據(jù)咨詢者的情況，指導師要選擇坐在咨詢者的左邊或者右邊不同的位置。咨詢者的肢體處于某些姿勢的時候，我們的肢體應該采取什么姿勢來應對等等。

　　看到這里，大家會覺得做個合格的家庭教育指導師不容易吧……其實，家庭教育指導師還要學習談話技巧、演說方式、禮儀、手勢、肢體語言等等，我還有很長的路要努力呃。

　　成功和幸福：當我們的能力能滿足社會、工作需求時，我們就成功了。當社會、工作能滿足我們內心的需求時，我們就幸福了。

　　完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現(xiàn)，卓越是自己的最佳表現(xiàn)；完美最重要的是達成目標，卓越追求過程和目標同樣重要；完美一定要正確，卓越肯冒險，但容許自己犯錯；完美失敗會埋怨、內疚；卓越失敗會自己負責任；完美是和別人比較，卓越是和自己比較；完美主義帶有批評性，卓越精神開放、包容；追求完美者活在過去和將來，追求卓越者活在當下。

　　五行對應著家庭關系：水（妻子）、木（長子）、火（丈夫）、土（長輩）、金（長子外的其他子女）。五行是逐一相生，隔一相克。如果五個元素都處于正能量狀態(tài)，就不會相克，如果某一個元素處于負能量狀態(tài)，就會直接影響和它相對應的另一個元素。

　　例如一個敗家妻子（水），會直接讓丈夫（火）受到損害，而水又是生木的，所以這種損害，往往導致傷害長子（木）的結果。如果長輩（土）處于負能量，會讓妻子（水）麻煩不斷。而中國的獨生子女政策，造成本來相對守恒的五行中缺少了金元素，這大概也是現(xiàn)在我國家庭關系混亂的原因之一吧。

　　所以，一個人應該努力讓自己處于正能量狀態(tài)，多和能量大的人、物相處。能量大的物品是指能穿越時空的物品，例如書籍、音樂等。而負能量的人就像一個黑洞，不斷從周圍的人身上吸取能量，卻永遠也填不滿自己。

　　其實曹老師還介紹了一個人生的命輪，很有哲理，但這個要說明清楚必須要配圖。我找不到圖，所以只好先說這些，以后有機會再介紹吧。

　　鼓勵與批評：對孩子進行鼓勵或批評時，可以分四個步驟：陳述事實、表達感受、肯定特質、提出希望（給出選擇）。

　　例如："你獲得了朗誦比賽的第二名，媽媽真為你感到高興！比賽前你一直很認真地準備，連最喜歡的動畫片都不看。我相信你繼續(xù)努力下去，一定會取得更好的成績！""你今天和同學打架了，我很難過。媽媽相信你是一個堅強、懂得分寸的孩子，如果下一次和同學有分歧，你可以試著用其他方式和他溝通、解決，而不是用暴力的手段。"

　　在課堂上，曹老師還和我們進行了實踐模擬。老師扮演前來尋求幫助的家長，我們作為家庭教育指導師，應該如何給出建議。通過這個實踐模擬，我們才發(fā)現(xiàn)自己的語言有多么匱乏，理論有多么欠缺。

　　老師告訴我們，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述，否則很容易一葉障目。要做到大耳傾聽、全息傾聽，也就是聽邏輯、聽框架、聽事實、聽感覺、聽意圖。所以，家庭教育指導最好是當面咨詢，光憑電話或網(wǎng)絡文字，是很難看到事情的本象的。

　　高級家庭教育指導師課程結束了，短短十幾天的課程，卻讓我感悟很深。這次來參加培訓的學員有很多是教師、咨詢師、輔導員等教育工作者，但還有一部分學員，他們來學習不是為了拿什么證書，只是為了能給自己的家庭、自己周圍的人做些事情，很單純的想法，但卻非常感人。有一位奶奶，家里有兩個一歲多的小孫子，不愿落伍，五十八歲來學習家庭教育；有一位來自貴州六盤水的居委會大媽，她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎全是留守兒童，她每天面對那些孩子的眼睛時就會感到心酸，總想為他們做點什么，于是自愿來學習家庭教育；還有一位四十多歲的下崗女工，和她一起下崗的姐妹們遇到家庭教育問題，無人指點也無錢學習，于是選她為代表，一起湊學費讓她來北京，好學了知識后回去幫助她們。有一個90后女孩，留著短發(fā)，朝氣蓬勃，正在讀大學心理學專業(yè)，學習家庭教育是因為畢業(yè)后自愿去工讀學校工作，希望自己能幫助多一些的家庭。還有一位是特教老師，她的班上都是盲童和聾兒�？粗�這么多不為功利，懷著滿腔熱忱來學習的同學，我仿佛看到了中國家庭教育的希望。

　　這次來參加培訓的學員來自全國各地，有很多是已經(jīng)從事教育工作十多年的前輩。學習結束后，我們又將回到各自的城市。我們都是分布在全國各地的小點，正是這些越來越多的零零散散的小點，將會連成線、匯成面，成為推動我國家庭教育的動力。

　　學得越多，就越覺得自己的知識匱乏。雖然我取得了國家人力資源部和社會保障部頒發(fā)的高級家庭教育指導師資格證，但是，我現(xiàn)在真的有能力做一個合格的家庭教育指導師嗎？我能給父母正確的咨詢嗎？還遠遠不夠。但是，我找到了自己要走的路。在經(jīng)過半年的學習和實踐后，我會參加中國青少年研究會的家庭教育指導師師資的培訓和考試，我希望我能成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師，傳播正確的家庭教育知識。我希望我能憑借自己的努力，有一天和各位老師、家庭教育的先行者們站在一起，為改變中國的教育現(xiàn)狀、為更多家庭的幸福，盡自己的一份力。哪怕只有一點點改變，我也愿意為之奮斗。

學習家庭教育心得11

　　一、讓孩子牢固樹立遠大的理想

　　理想是一簇火種，點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠勿屆，容山距海不限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

　　二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長

　　家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

　　三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神

　　讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經(jīng)驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

　　四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

　　社會的發(fā)展需要高素質的人材。孩子是祖國的`未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的�，F(xiàn)在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯(lián)歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學習興趣和讀書習慣，我經(jīng)常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

　　五、從小培養(yǎng)孩子的誠實、善良的性格

　　我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

學習家庭教育心得12

　　家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，與學校教育、社會教育共同組成了對孩子教育的體系。孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。《家庭教育促進法》的實時更突顯了家庭教育的重要性。

　　俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學習、心理思想態(tài)度、行為舉止習慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到，家庭對孩子教育的重要性。因此，做好家庭教育對學生身心健康成長是極其重要的。

　　第一，家庭環(huán)境影響孩子的成長。因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到來自家庭的各種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。

　　第二，父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的最小群體，是孩子生活的第一環(huán)境。孩子真正的“啟蒙教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是自己的父母。父母的言行表達著他們自己的人生態(tài)度。父母是最先被孩子無條件認定的，模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，給孩子心目中留下堂堂正正做人的形象。

　　另外，要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以粗暴手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。

　　第三，父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現(xiàn)在的`父母大多忙于掙錢，會忽略了對孩子的教育。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先，必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰(zhàn)性，自信心于獲得成功的體驗和父母的教育方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。

　　總之，父母對孩子習慣的養(yǎng)成、學習態(tài)度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不僅僅只靠學校的約束，老師的管教來完成的，更要有家庭環(huán)境和家長的教育。家長要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。

學習家庭教育心得13

　　各位老師、各位家長，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的女兒小吳今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝>班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾�和無盡的愛。

　　孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。

　　一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境

　　(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。

　　(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W到老，也是我的。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿>童趣。我和她爸爸會細心地幫她起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受�，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感的書。

　　二、培養(yǎng)良好習慣

　　有一條說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、落實到行動上。

　　(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

　　(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的.習慣，一開始只能要求背2——3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現(xiàn)在我開始動員她寫，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

　　(三)制定計劃。我鼓勵她自己制定計劃，她在今年暑假就開始制定了第一個計劃表，什么時間鍛煉、吃飯、看書、彈琴、看電視，都安排得比較合理。但是她不可能永遠執(zhí)行得非常準確，這時，我比較寬容，告訴她下次可以把任務指標制定得更符合實際�，F(xiàn)在她的都由她自己制定，每午放學后，首先獨立地晚車作業(yè)、預習、，然后看快樂驛站，晚飯后，獨立練一個小時鋼琴或者去。如此，她逐漸，學習很主動、自覺，說實話，學習上基本不用我們操心。

　　三、勤于溝通，多加鼓勵

　　(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

　　(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，肯定她、鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數(shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)е�輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。

　　四、到大中陶冶情操

　　喜歡自然是孩子的天性，在大自然中，自由自在清新的空氣，無拘無束地歡笑、歌唱，她感到興奮、新奇，美妙的大自然無形中會提高孩子的情商。春天，帶她去>放風箏、看五顏六色的花;>秋天，看豐收的田野和隨風飄落的樹葉;冬天，堆雪人、打雪仗。從中班開始，每年都安排外出游玩，特別是去大連的那次出游使我堅定了今后不管多忙，每年都要抽出時間帶她出去看看。原因是那次回來后的第二天，她連續(xù)用了4個半天，將4天游玩情況口述下來，形成非常完整、清晰的大連>游記，她把>第一次坐飛機、吃海鮮大餐的心理描寫得細致入微，把海獅、海豚的表演寫得很逗，字里行間體現(xiàn)了她的興奮、快樂，也反映了她觀察事物比較仔細等特點。我想：豐富的社會生活和美妙的大自然，不僅能使孩子更熱愛生活、感受到祖國的地大物博，也定能提高一個孩子的情商，使得心靈在美的意境中得到升華。

　　五、培養(yǎng)廣泛的興趣

　　多方面興趣的培養(yǎng)過程，也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面興趣的孩子應該是自信的，自信能使孩子勇于進取和開拓，在人際關系中常常表現(xiàn)活躍和開朗，更能適應當今競爭日益激烈、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會。在女兒的成長過程中，我給她報了各類興趣班，有提高審美情趣的、有提高藝術修養(yǎng)的、有的等等。比如班、班、鋼琴班、班，鼓勵她參加夏令營等，我希望她能成長為一個“復合型”人才。當然，每一個興趣班都事先征求她的，因為我希望她在感興趣的前提下學習，這樣她就能慢慢掌握學習和興趣、之間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。

　　六、思想品德教育

　　(一)教育中華傳統(tǒng)美德。孔融讓梨的讓她明白尊長愛幼;給她解釋三字經(jīng)，使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起，有好東西大家一起分享，不允許她有任何特殊;我們積極參加社會公益活動，捐款捐物，對窮困的人們伸出救援之手，前幾天，我們給她買了一個儲蓄罐，建立獎金制度，準備年底取出后捐贈給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個世界，真誠對待她身邊的親人和周圍的朋友，使得她從小就很會體貼、關心人，比如：她總會在時，動手制作卡片，上面畫上漂亮的圖畫，寫滿祝福的話，然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后，她會替我干些力所能及的，她還說過很多讓我感動的話，做過很多讓我感動的事，每每想起，都讓我開心不已。

　　(二)教育勇敢面對失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中，每個人隨時面臨困難、風險與失敗，有意識的>挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅強意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強者。在這方面，我一是人為制造挫折，故意出些難題給她做，并告知人外有人、天外有天，使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事，如：張海迪身殘志堅等，激勵她在任何時候都要堅強。有意思的是，有一次，她受到一些委屈，當時她很想發(fā)火、哭鬧，但她忍住后，對我說：“曹操本來很強大，但赤壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關羽時，并沒有哭，而是勸關羽放他走，他逃走后，沒有氣餒，繼續(xù)訓練士兵，不是又強大了嗎?我現(xiàn)在不就受點小委屈嗎，我也不哭!”我看著她一本正經(jīng)的樣子，感覺她確實長大了，不僅能控制自己的情緒，還能引用故事給自己下臺階。

　　七、配合學校教育

　　《未成年人保護法》中要求學校、社會、家庭三位一體對未成年人實施保護。因此，我們不能簡單地認為孩子的教育只是學校單方面的事，我們作家長的應切實擔負起責任來。我想我們應從以下2方面入手，與學校配合做好教育工作：一是加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動向老師介紹孩子的情況;二是尊重學校和老師，老師要求孩子做的事情，我們要求孩子做好，老師要求孩子不做的事情，我們要監(jiān)督好，使得學校與家庭的教育保持一致性，形成教育的合力，攜手把孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人才。

學習家庭教育心得14

　　初為人師的我，僅僅是一名剛入校不久的xx教師，面對如何有效的上好每一節(jié)課，總結用什么方法更易于學生接受所學知識，是我成為一名合格xx教師的必修課。然而，作為一名教師特別是班主任，僅僅具備這種專業(yè)技能是不夠的，似乎擺在我面前的，如何洞悉每一個孩子的個性化特點，針對性的培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，有效的轉化待進生，是一個更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課，但我相信，愛是一切力量的源泉，愛是我不能自己的付出，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼！

　　在新課程標準的要求和實施下，作為教師的我們將面臨越來越大的挑戰(zhàn)，我們所面對的學生存在著不同程度的個體差異，這包括來自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素，所以積極關注學生的`個體差異，優(yōu)化課堂教學，將會有效的提高學生的整體素質，優(yōu)化所授學科，從而促進學生的全面發(fā)展。通過對班主任家庭教育的培訓，我通過以下幾方面來不斷的提升自我，并在努力之后體會到了成功的喜悅。

　　一、提高教師自身素質，敢于革新教學方式，增強學生學習興趣。

　　我認為，作為一名教師要通過自學，培訓，進修等多種方式不斷學習及研討增長才干，提高自身素質。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學方法，采取靈活多樣的教學方式進行授課，課上積極關注學生反饋情況，課后并與他人積極研討進行反思，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高自身教學能力。我發(fā)現(xiàn)，當我一步步這樣努力之后，我的課堂教學深深地吸引住了學生，孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動著，我也體味著與孩子們共求知識的美好。

　　同時我還在課前根據(jù)學生的個體差異性﹑所授學科及所帶班級的實際情況來編寫設計教案，盡可能的設計出具有開放性﹑多樣性，順應新課改要求的創(chuàng)新性教案。除了精心設計教案以外，課后還要及時整理反思，將具體授課過程中所遇到的問題逐一羅列并與他人研討解決方案，總結成功經(jīng)驗及不足之處，在今后授課中盡可能的發(fā)揚或改進。我相信，在我的不斷努力下，我會和孩子們一起共同的成長！

　　二、尊重學生個體差異，運用分層教學方式，促進學生全面發(fā)展。

　　每個孩子都有自己的閃光點，作為一名優(yōu)秀的教師應該具備用欣賞的眼光去看待每一個孩子，教師在教學之前要充分了解學生的知識水平﹑學習能力和學習習慣的不同的差異，只有這樣教師才能在課堂中分層次設計不同的教學任務，根據(jù)學生的不同能力進行考核。促進優(yōu)等生的思維拓展﹑知識遷移的能力，使其學會自主學習；激發(fā)中等生的學習興趣，培養(yǎng)其樂學的學習習慣；樹立后進生的學習信心，培養(yǎng)其有主動學習的動力和愿望。盡可能的讓不同能力的學生同時參與到課堂活動中，并讓不同層次的學生在課堂中都能享受到成功的體驗，得到共同提高，激發(fā)學生學習的興趣。

　　我會在課堂教學中積極的洞察孩子們的不同，并采取相適應的教學方法，對于那些膽小不善發(fā)言的同學要時不時的點名回答，當其回答完畢要及時給予積極鼓勵，并表明期待他們下次的主動回答，促使他們不甘落后，積極向上的學習狀態(tài)。對那些在學習有困難，自卑感較強的學生，要挑選難度較低的問題，使其享受到成功的喜悅，同時尋找其閃光點，肯定他們進步的點滴，樹立其學習信心。而對于那些思維敏捷，語言表達能力較強的優(yōu)等生，則要知難而問，使他們不斷的挖掘自身的潛能，采取優(yōu)等生之間的競爭評價，堅持用高標準去要求他們，促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同能力的學生在課堂中都能有所得、有所獲。

　　三、關愛孩子成長點滴，肯定孩子每次進步，用愛澆灌孩子的心靈

　　我逐漸開始學會了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細的傾聽孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點、在他們每一次的進步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長路上的磕磕絆絆。漸漸的，我感受到了孩子們與我相處時的那份純真、恬靜與快樂，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂觀而向上。在與孩子們相處的過程中，我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好！

　　通過班主任家庭教育培訓，讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應具備良好的教師素養(yǎng)﹑過硬的教師基本功，還要有敢于創(chuàng)新的能力，澆灌花蕾的愛心，讓學生在教師引導下樂學會學，朝著更高更遠的目標不斷邁進！

學習家庭教育心得15

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。

　　家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。

　　這部法律通過制度設計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的'新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。

　　法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。同時規(guī)定了家庭教育工作機制、國家支持家庭教育的舉措、學校等社會力量對家庭教育的協(xié)同任務等。

　　為貫徹落實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學生課堂的延伸、家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學校教育和家庭教育相互配合。

　　根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣；應當與中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長；應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。

　　法律規(guī)定，各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協(xié)同育人機制�？h級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協(xié)調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。

　　家庭教育促進法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。同時，該法律還呼應了“雙減”要求，對加強監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學校教育和家庭教育的歸位將成為未來多方關注的重點。

　　從表決通過的家庭教育促進法來看，為呼應減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應當加強監(jiān)督管理，減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，并暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。

　　而未成年人的父母或者其他監(jiān)護人則應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。實際上目前學生面臨的學業(yè)負擔問題，在一定程度上是家庭教育和學校教育相互影響的結果。家長需要更加理性地去看待學生，特別是自己孩子的學業(yè)負擔和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著短期的考學成績和效果。

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