成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

個人研修學習總結

時間:2025-06-09 16:01:34 學習總結 投訴 投稿

個人研修學習總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的個人研修學習總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

個人研修學習總結

  個人研修學習總結1

  信息技術教師培訓,為我們教師營造了一個嶄新的網絡學習平臺,通過這次學習,給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念和教學設計。我通過看視頻、聽講座、看簡報,看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,我學到了很多新知識,真是受益匪淺。

  在這次培訓中我聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內化。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗。現將我這次培訓學習作如下總結:

  一、教育理念的新調整

  通過這次遠程學習,結合我班實際,使我深刻的意識到作為處在教育改革一線的教師,如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任新時期教育的模式。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師,如今,知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,

  古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師不能再像以前那樣簡單的在黑板上寫下課本上的知識,而正如一位專家所說,給學生一碗水,以前老師是要有一桶水,現在呢?一桶水也不夠了,我們得有一泉水,要源源不斷的來澆灌我們的學生,這樣才能讓他們不干渴。

  二、多為學生創(chuàng)造實踐的機會

  眾所周知,實踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫助學生確定適當的學習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生通過教師的講解,只有在實踐中才能得到鍛煉,充分調動學生的積極性,為學生提供各種發(fā)展的機會,為學生服務,這是我們每一位老師所遵守的`宗旨。

  從培訓中我看到了一些專家、優(yōu)秀教師,從自己切身的實踐經驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的震撼,他們的思想是值得我學習的。

  總之,我會充分利用好“國培計劃”這個平臺,讓我從中學到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,同時也促進了我的教育教學,對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。感謝您!國培。

  個人研修學習總結2

  教師學習研修對于我的個人發(fā)展至關重要。積極參與各類研修活動,讓我深刻認識到這種專業(yè)學習的價值。在這些活動中,我與許多優(yōu)秀的教育工作者合作交流,并了解到了各種先進的教學理念和方法。

  通過與來自不同學校、地區(qū)的教師們交流,我拓寬了自己的教育視野。他們帶來了豐富多樣的教育經驗和觀點。我們進行深入的討論和交流,互相分享教學經驗和心得。這有助于提升我的教學水平,并開闊了我的教育思路。

  參與研修活動促使我不斷反思和改進自己的教學方式和方法。通過與其他教師的對話和比較,我能夠清晰認識到自己的不足之處,并明確需要改進的方向。這種反思和改進的態(tài)度,推動我更加注重個人專業(yè)知識的儲備,不斷學習和更新教育理論和教學方法。

  研修活動為我提供了與其他教師互動和合作的機會。我們分享教育經驗和心得,探討教學中的問題和挑戰(zhàn)。這樣的.合作和互動拓寬了我的教學視野,并激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新思維。與其他教師的合作,使我能夠積極地探索和嘗試新的教學方法和策略。

  研修活動也是展示自己和學術成果的機會。參加學術研討會和教育培訓,我可以向其他專家、學者和教育工作者展示自己的研究成果和教學探索。這提升了我的學術聲譽和影響力,增加了自信心,同時為與其他教師交流提供了更多機會。

  最重要的是,研修活動培養(yǎng)了我自主學習和持續(xù)學習的能力。制定學習計劃、分析和評估自己的學習需求,并通過閱讀專業(yè)書籍、參加講座和研討會等方式進行系統(tǒng)性的學習,使我能夠不斷跟進教育領域的最新發(fā)展和理論。這些學習技能和習慣在日常的教學工作和個人發(fā)展中至關重要。

  總而言之,教師學習研修為我提供了廣闊的發(fā)展空間和學習機會。通過參與研修活動,我拓寬了自己的教育視野,與其他教師進行了交流和合作,展示了自己的成果,并培養(yǎng)了持續(xù)學習的能力。這些經歷將不斷推動我在教育領域的發(fā)展,并為更好地服務學生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。作為一名教師,我將堅持不懈地學習和成長,不斷提升自己的教學水平,為學生的未來發(fā)展而努力奮斗。

  個人研修學習總結3

  參加了“國培計劃(20xx)”—河南省農村學校學科教師網絡研修與校本研修整合遠程培訓,在這幾個月的學習中,讓我受益匪淺。這次培訓,幫我解決的很多現實問題,困惑、疑難。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。這種研修的過程是教師在行動中自我學習提高的過程,是對自己的教學行為不斷進行觀察和反思的過程。通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地提高自己。

  在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對中學語文教學的獨特見解,對新課程的各種看法,作為一名中學語文教師,我應努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的課堂教學實踐工作。我還應該根據新的教學理念來對待學生的個體差異,在新理念的引領下,我將不斷反思,調整我的教育觀。同時,專家們的精彩講座開拓了我的視野,讓我更加清楚的認識到在新的形勢下我更應該不斷學習,提高自身素質,把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)造型的新型教師。各位專家的講座為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,讓我們飽享難得的文化大餐。多年來如何評價學生的作文一直困擾著我,通過培訓我明白了在評價學生作文時從以下幾個方面著手:

  一是批語做到導向和激勵作用。

  二是評價方式多元化。

  在評價作文時,采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足,有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解,名師的`精彩課堂,都給了我深深的感觸。

  本次培訓采用了多種方式,如班級專題研討活動、組內評優(yōu)活動、小組互評活動等等,學員積極主動地參與其中,將理論學習與實際操練相結合。學員們交流互動,提出豐富的教學案例,或講解點評、或回答提問、或共同探討,碰撞出思想的火花。組內學員集體參與,共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)課。學習過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰。挑戰(zhàn)自我,發(fā)展自我,實現自我,超越自我,在完善自省中一路前行。

  教育需要智慧!爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生,只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學!。作為教師,作為班主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力,激勵我不斷去探索。

  總之,這次培訓是我人生中的又一個新起點。讓我獲益良多,不僅提高了理論水平,豐富了實踐經驗,還收獲了友情。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學工作中,為教育教學發(fā)展貢獻自己最大的力量!

  個人研修學習總結4

  通過較長時間的參加校本研修的集體學習和個人學習。使得本人增長了許多這方面的知識,現在學習算是結束了,本人特作出以下幾方面的總結:

  一、參加聽、評課

  每周堅持至少聽4節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進行反饋。并針對教學中出現的問題進行有針對性的研討;通過議課交流、聽課指導提高教師教學水平及課堂教學效果;。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的不足。看到別人精彩或不足,總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設身處地的想著,學習著有經驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。

  二、個人學習

  “書籍是人類進步的階梯”,讀書是增長智慧的有力途徑。為了更好地提高自己的文化知識,開拓知識視野,本人堅持每月精讀一本教育教學專著一本,并寫心得體會和讀后感。通過研讀有關數學方面的書籍,學習到了許多的數學知識,充實了自己的知識面,例如:《有效教學,和諧課堂》;《影響教師一生的100個好習慣》等。從這些文章中我都多多少少的獲得了一些啟發(fā)。

  三、參加公開課

  在校本研修期間,本人積極參加校內研究課的活動。課堂上,我力求注重學生多方面的數學培養(yǎng),注重“數學來源于生活,又服務于生活”的教學理念。認真聆聽校領導和老師們的點評,知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述數學,讓學生聽懂,提教學質量,如何從生活中尋找素材,帶領學生到生活中去,發(fā)現生活中的'數學問題并且能夠自己思考去解決。

  四、教學設計

  在研修期間,本人認真探究教材、吃透教材,積極撰寫有關教學設計。五、小組集中研修

  根據研修計劃按排。學習小組每月集中活動兩次,每次集中開展遠程網絡研修,主要是課堂教學交流,問題研討等活動,同時為了充分利用這樣的集中學習的機會,還將個人在研修中存在的問題進行共同探討、交流和解決。六、博客文章

  過去別說寫文章,就連教學總結也都從網上下載應付,網絡的方便使我養(yǎng)成了惰性,F在通過研修學習,已經開始

  愛上寫博客文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見,在編寫中,發(fā)現自己詞語干枯、句子缺乏朝氣,內容既然就干枯而缺少生氣,所以就有了緊迫感,博客文章迫使我養(yǎng)成愛看書好習慣。我已經盡力去完成,也有所進步。感謝培訓機會賜予我交流平臺,讓我再次燃燒寫作激情。

  回顧過去的時光,有收獲自然也有不足,雖然在教學上奮斗了十六年,以為很多都會了。事實上很多知識都還需要再學習,我希望以后努力創(chuàng)造這方面的學習條件,使自己的教學研修水平躍上更高的臺階。

  個人研修學習總結5

  他只有不斷地學習,不斷地吸收養(yǎng)分,才能不斷地把知識和學習能力灌輸給學生。校本研究在促進新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。在我的校本研修中,我總是把教學研究與教育教學緊密結合起來,既促進了教學研究與教育,又減輕了我的工作量。我來說說我自己的校本研修學習過程:

  首先,教研來源于課堂。在我看來,教學就是教研,讓教研的時間來源于課堂。解決教研時間問題,我認為課堂教學不是簡單的操作,而是一個運用藝術、充滿智慧的過程。課堂教學的藝術和智慧取決于教師的即時觀察、分析、判斷和思考。也就是說,要靠教研。因此,教學過程本身也是一個教研過程。我只是采取課堂教研的形式,更有利于及時發(fā)現和解決問題,讓教研事半功倍。我意識到學教就是教研,它最大的好處就是在不增加額外負擔的情況下,增加了教研的機會和時間,讓課堂教學更有效果。

  其次,教研從生活中來。事實上,教研的.資源在教師的生活中無處不在,無時不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現,勤于思考,教研可以隨時隨地進行。比如,當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來,非得要母親或父親去扶她起來時,我們就該想到:現實教學過程中很多教師總是過多表揚,一味賞識學生,正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中,看不到自己的缺點,特別是留守學生,助長了他們驕傲自滿的情緒。

  第三,教師要勤于寫作。有人說,好的語文老師至少是個窮作家。說得好,對!老師不斷要求學生認真寫好作文,老師卻不以身作則,帶頭寫漂亮的字。他們如何說服學生?認識到這一點,現在通過研究和學習,我又開始熱愛閱讀和寫文章了。無論是生活還是教學,我都在盡我最大的努力去寫,不僅寫我自己的生活,也寫我學生的喜怒哀樂。

  第四,聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課,同時作好聽評課記錄,課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補自己的不足?吹絼e人精彩或不足,總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,自己總是設身處地的想著,學習著有經驗老師在上課堂的把握,而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。

  第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題,是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱,我從中感受成長。

  個人研修學習總結6

  語文教學是學校教育的重要組成局部,是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育,要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的,由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)現有的班級學生普遍喜愛語文課,但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢?究其原因,我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。局部語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究,教學模式單一,教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。

  學生厭學語文課,歸納起來主要有以下三方面原因:

  一、教師態(tài)度過于嚴肅,語氣生硬,課堂缺少溫聲和諧氣氛,師生之間較少有感情交流,學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上,長期以往便導致學生厭學語文。

  二、教學內容枯燥、乏味。一課課,教師設計好環(huán)節(jié),讓學生一步一步按老師的思路去走,串問串答,過程簡單,程式化;一本書,一支粉筆,便是整堂課的教具。

  三、學生的課業(yè)負擔沉重,繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式。

  如何針對以上病癥,激發(fā)學生學習語文的熱情,我認為應做到以下幾方面:

  一、教師注重自身形象,威嚴之中應不乏親和力。

  尊重保護學生,建立愉悅、和諧的課堂氣氛,使學生對教師產生的感情慢慢移植到對語文學習中。

  二、改變教學結構,豐富課堂內容。

  45分鐘的課堂,應統(tǒng)籌安排,將聽、說、讀、寫穿插并進,眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此,課堂應引豐富多樣的現代教學設備,如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。

  三、布置常規(guī)作業(yè),培養(yǎng)良好習慣。

  語文學習貴在積累,我采取"強制—催促—自覺"的連貫作法,讓學生準備一筆記本,命名為《每日隨筆》,要求學生每天堅持隨手筆錄,不拘一格,可寫心得、體會、雜感、筆記等。

  四、組織豐富的活動,如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境,觸發(fā)寫作靈感。

  教好語文課,提高學生學習積極性主要責任在教師,我們每個語文教師一定要有教好每個學生的`責任感,同時要在提高自身素質上狠下功夫,充分利用好現在先進的教學設備和手段。

  通過培訓,我重新審視了自己,只有通過不斷的學習,不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值。培訓后,讓我的業(yè)務水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習,為農村的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

  個人研修學習總結7

  我是一名長期身居教學一線的農村教師,或許是因為自己從事本學科教學的時間較長,而且教學成績尚可,也或許是因為自己多年身在邊遠農村學校,平時忙于教學工作,思想蔽塞,對外界教育情況了解不多,見識短淺,所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作,不需要培訓。通過參加此次遠程教育的培訓、學習,我才真正理解“學無止境”的道理,自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限,教學思想是多么陳舊。歸納起來,本次培訓我要幾點體會:

  一、一絲不茍,認真對待教學工作。

 。1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

 。2)尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

 。3)要有強烈的責任心。作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

 。4)以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  二、反思教學工作,不斷進取。

  在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現在的數學教學。

  三、自覺采用新的教學模式。

  多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的`生機與活力,體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

  四、立足課堂,在實踐中提升自身價值。

  課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业慕虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高數學教學質量。

  個人研修學習總結8

  在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。所以在學習上級的精神下,本期個人的研修經歷如下:

  1.自主學習:

  教師根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。

  2.觀摩研討:

  以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

  3.師徒結對:

  充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

  4.實踐反思:

  倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。

  5.課題研究:

  立足自身發(fā)展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。

  6.專題講座:

  結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。

  7.校干引領:

  從學校領導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領。

  8.網絡研修:

  充分發(fā)揮現代信息技術,特別是網絡技術的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

  我們認識到:一個學校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興校”的道路,堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要力量,進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。反思本學期的工作,還存在不少問題。很多工作在程序上、形式上都做到了,但是如何把工作做細、做好,使之的目的性更加明確,是繼續(xù)努力的`方向。另外,我校的研修工作壓力較大,各學科缺少領頭羊、研修氛圍有待加強、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領,各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展,在市教育教學研究院的領導和專家的親臨指導下,我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。 “校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,一定能使我校的教育教學工作又上一個臺階。

  個人研修學習總結9

  此次遠程研修從開始到現在已經六天,一切都進行地很順利,回憶起第一天的學習,真有點手忙腳亂,不知從何下手,我認真閱讀研修教材、指導教師的撰寫的學習導報,慢慢的知道怎么學習。特別是第二天作業(yè)中要求制作思維導圖,思維導圖對我們來說是一個新鮮事物,沒有接觸過,開始只是覺得新鮮好玩,當讓自己制作,確實難道了不少人,我們數學組所有成員,在組長的帶領下,認真學習專家的講解、視頻教程,在網上查閱有關思維導圖的相關資料,總于我們制作出了第一張思維導圖,結構基本符合要求,我們不滿足現有的成績,我們繼續(xù)學習,借鑒別人的制作思路,最總我們也能制作精美的思維導圖,并且的到指導老師的好評。

  接下來每一天的學習都帶來一場收獲,F在的`研修已經進入尾聲,想到這次寶貴的學習馬上就要結束了,總有一些不舍。我們數學組的幾位老師從一開始就齊心協力,共同提高,而從開始我們真正擰成了一股繩,幾乎我們每天都開會研究,每個環(huán)節(jié),特別是專家、指導教師指出的不足之處,我們都認真修改,直到滿意為止。每個環(huán)節(jié)我們都認認真真實施,踏踏實實學習。對我個人來說,在這次學習學習中收獲是最多的。

  大家不論路途多遠,全部積極參與,互相交流,每天的學習竟沒有一個人缺席,這次研修學習對今后的課堂實踐都有很大的指導作用。因而在“數學組研修總結會”上大家都能積極參與進來,踴躍發(fā)言,暢談各自的心得體會。并且對每位教師的作業(yè),又從新評價,找出不足之處,共同研究以后的改進計劃,并把每位教師的學習作業(yè)收集起來,作為以后集體備課的資料,我們可虛心接受老師們的意見。深入思考,不斷探討和改進自己教育和教學,互相促進,互相進步。從中體驗團隊協作的快樂,認識到自己在活動中作用和價值。需要反復的完善和打磨,要經受集體智慧的考驗,需要

  借助于大家的力量,這樣才能呈現出精彩和成功的課例,供我們研究和探討,為下一步的教研活動開展打下基礎。

  總結這一次學習,我們組的成員都非常刻苦,但大家都從中體驗到快樂和成功的喜悅,遠程研修令人回味無窮,更是越磨越有和內容。今天的研修不是終點站,今后的日子,我們還要不斷學習、不斷探索、不斷實踐、不斷反思。研修雖然要結束了,但是,在這次研修中得到的東西,一定會使我們受益終身,讓我們在工作中繼續(xù)成長,期待下一次研修!

  個人研修學習總結10

尊敬的領導和各位老師:

  我于20xx年參加了學校組織的教師學習研修活動,并在此期間參與了多項培訓和學習。通過這次研修,我深刻認識到教師學習研修對于個人發(fā)展的重要性,并獲得了許多寶貴的經驗和收獲。

  首先,通過與來自不同學校、地區(qū)的教師們的交流互動,我拓寬了自己的教育視野。他們帶來了豐富多樣的教育經驗和觀點,與他們一起進行深入的討論和交流,我受益匪淺。我們共同探討了教學中的'問題和挑戰(zhàn),并分享了解決問題的方法和策略。這種互相啟發(fā)和借鑒的氛圍,激發(fā)了我的創(chuàng)新思維,并使我能夠從不同角度審視自己的教學工作。

  其次,研修活動促使我不斷反思和改進自己的教學方式和方法。在與其他教師的對話和比較中,我能夠清晰認識到自己的不足之處,并明確需要改進的方向。通過參與各種培訓課程和講座,我積累了豐富的教育知識和教學技巧,并學會將其應用到實際教學中。這種反思和改進的態(tài)度,推動我更加注重個人專業(yè)知識的儲備,不斷學習和更新教育理論和教學方法。

  此外,研修活動也為我提供了與其他教師互動和合作的機會。在小組討論和團隊合作中,我們分享了教育經驗和心得,共同解決了教學過程中的問題和難題。這樣的合作和互動拓寬了我的教學視野,并激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的合作,我能夠積極地探索和嘗試新的教學方法和策略,不斷提升自己的教學水平。

  參加研修活動還為我提供了展示自己和學術成果的機會。通過參加學術研討會和教育培訓,我得以向其他專家、學者和教育工作者展示自己的研究成果和教學探索。這不僅提升了我的學術聲譽和影響力,也增加了自信心。同時,這些機會為我與其他教師交流提供了更多的平臺,我能夠向他人學習借鑒,不斷完善自己的教育理念和實踐。

  最后,研修活動培養(yǎng)了我自主學習和持續(xù)學習的能力。在研修期間,我深刻認識到學習是教師發(fā)展的必然要求。我制定了詳細的學習計劃,分析和評估自己的學習需求,并通過閱讀專業(yè)書籍、參加講座和研討會等方式進行系統(tǒng)性的學習。這些學習技能和習慣在日常的教學工作和個人發(fā)展中具有重要意義。

  總而言之,通過參加教師學習研修活動,我拓寬了自己的教育視野,與其他教師進行了交流和合作,展示了自己的學術成果,并培養(yǎng)了持續(xù)學習的能力。這些經歷將不斷推動我在教育領域的發(fā)展,并為更好地服務學生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。作為一名教師,我將堅持不懈地學習和成長,不斷提升自己的教學水平,為學生的未來發(fā)展而努力奮斗。

  謝謝!

  個人研修學習總結11

  通過寒假培訓,我對《中小學職業(yè)道德規(guī)范》有了進一步的認識和理解。這次培訓具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性,能感受到思想火花的沖擊,這次培訓給我留下了深刻的印象。在這里,我更進一步掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標,提高了教育教學的理論水平。通過培訓使我對今后的教育教學工作充滿信心,使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。確實,培訓是獻給教師最好的的福利,下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。

  在《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中指出,教師要關愛學生、教書育人。在現代社會里,必須教育民主化,教師與學生是平等的,教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應該受到尊重。教師要發(fā)自內心地愛學生,努力發(fā)現學生多方面的優(yōu)點,欣賞學生的每一點進步。尤其是對待后進生,作為教師,我深深明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,教師一定要抱著一視同仁的心,深信沒有教不好的學生,后進生的明天會比今天更好。

  此外,要樹立終身學習的觀點,及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。當今社會、科技飛速發(fā)展,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學習的'東西越來越多元化,多學科的知識都要涉及,只有不斷的去學習才能勝任新時期的教學。工作中要幫助學生確定適當的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生服務,建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。教師教學中要身先士卒,創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動,當好學生的組織者,俯下身子平等的參與學生的研究,把探究的機會交給學生,讓學生充分的展示自己。同時還要加強研究和實施探究性學習的評價,激發(fā)學生學習的動力,不能只忙于探究性學習的組織和管理,不把及時恰當的評價納入學習活動。要主動參與、實施校本研究,從而達到教學模式的多樣化,創(chuàng)建教師個體的教學特色,落實課堂的有效教學。

  總之,本次培訓我受益匪淺,是提高自身素質的需要,也是提高教育教學水平的需要。

  個人研修學習總結12

  六天的遠程研修結束啦,回頭想想,我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉彎,剛開始研修時,我抱著占用我暑假時間,很不情愿的態(tài)度進行研修的,研修第一天時,我發(fā)現里邊的東西有的值得學習,經過這幾天的學習,越來越發(fā)現當初自己的態(tài)度是錯誤的,里邊很多知識是我從前未聽說過的,很多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領是從前未見過的。現在的教育已不是從前為了成績而學的年代了,需要更新,需要有新對教學模式來替代,這幾天我從教學技能、教學策略、教學評價等方面都學到了不少知識,現將我這幾天學到的知識總結如下:

  一、認識到課標的改革是為學生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎,為他們繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展展創(chuàng)造有利條件。

  二、認識到教師不是教給學生學什么樣的知識,要教給學生如何學到知識,要讓知識沖出課堂,走向社會。

  三、認識到教學策略需要在教材中滲透,教學中的語法不需要講解,而是滲透。學習策略對提高學生的學習效果、養(yǎng)成學習習慣以及培養(yǎng)終身學習能力具有重要意義。

  四、認識到教學評價不能給學生劃分等次,從不同方面評價不同的學生,讓每位學生都體驗到成功的快樂。采用科學、合理的'評價方式和方法,對教學的過程和結果加以及時、有效的監(jiān)控,以起到對教學的積極導向作用。

  五、認識到跨文化意識的重要性。

  六、認識到故事教學,戲劇表演等的重要性。給學生提供有趣生動,貼近學生生活的活動能提高學生的積極性,激發(fā)學生的興趣,有了興趣學生才會積極主動的去學語言,用語言。

  我的收獲真是舉不勝舉,我無論從認識上、理論上還是網絡技術上都比原來有較大的提高,也使我更加懂得了作為一名合格的教師,讓每一個學生都能成材,為他們的終生負責。感謝專家們和指導老師、班主任老師,給我提供了成長進步的機會!我會在今后的學習中,邊學邊實踐,不斷提高自己的授課水平。

  以后我會借著這次培訓把學到的知識運用到自己的實際教學中去,讓自己在各方面的工作再上一個新臺階,做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。

  個人研修學習總結13

  8月21日我們頂高溫、冒酷暑,全鎮(zhèn)教師齊聚一堂,進行暑期備課活動。這次中心校安排的學習內容雖然精短,但是各位老師都收獲頗豐。

  最讓我難忘的是竇xx校長的講座,她提出了"三個超越"和"三個回歸"理念,在語文界產生了廣泛影響。竇xx老師優(yōu)雅的氣質、極具感染力的表達、恰當的體態(tài)語言,讓在場的每一位老師都聽的聚精會神。竇xx老師一直有個習慣,一旦讀到好的文章,看到好的細節(jié),總會在筆記本上記下來,而今,大大小小的本子鋪開,可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思,以及對閱讀的熱愛,竇老師從一名代過音樂、數學、美術、思品課的普通老師,成長為語文界最知名的特級教師之一。當視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時,老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說:正是童年對自然的閱讀、少年對小說的閱讀,奠定了我后來的精神底色,界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗,竇老師說,她小時候壓根兒就沒有什么書,能見到的就是小人書。童年的快樂,就是讀小人書。

  竇老師對工作的熱情、對生活的'激情,深深的感染了我,如竇老師所說,正是她事業(yè)上的成功,使她的家庭更加和睦與美滿。

  竇老師的講座深深地影響了我,我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的,無比親切的老師。以后我會盡量像她一樣,在課堂上充滿激情,為了吸引孩子們,為了讓孩子們享受到課堂學習的樂趣,我必須讓自己快樂的,充滿激情的出現在孩子們面前,在孩子們面前必須是積極向上的,充滿活力的,把的一面展現在孩子面前。

  還有就是要向竇老師學習"要大量的讀書,只有不斷的學習才會有更多的知識與靈感。"雖然我一直認為自己是個愛看書的人,但聽了竇老師的講座后,我很慚愧的認識到,自己看的書太少,所學的知識太少了。我應該不斷的學習,看更多的書,學更多的知識,包括認真的練習自己的基本功。竇老師不斷超越自我的精神激勵了我做一個不斷前進,不斷進取的學習型的老師,從而打造自己的幸福人生。

  中心校組織的這次暑期備課,給了我很大的心靈觸動,我希望自己永遠懷著一顆向上,向善的心,讓自己的教育人生一點點絢麗起來!

  個人研修學習總結14

  參加教師學習研修活動對于提升我個人的教育專業(yè)素養(yǎng)和教學水平起到了至關重要的作用。

  首先,學習研修活動讓我不斷更新和充實自己的專業(yè)知識。教育領域是一個不斷發(fā)展和變化的領域,通過參加各種學習研修,我能夠跟上最新的教育理念、教學方法和教育政策的變化。例如,在學習研修活動中,我深入學習了新的課程標準、教學大綱和評估體系,并了解了最新的教學技術和工具的應用。這些知識和技能的`更新讓我在教學過程中能夠更好地選擇和運用教材、教具和教學資源,以及靈活調整教學策略來滿足不同學生的需求。

  其次,學習研修活動也為我提供了與其他教師和專家交流和合作的機會。在研修活動中,我結識了來自不同學校和地區(qū)的教育工作者,并與他們分享了自己的經驗和教學心得。通過交流和合作,我能夠借鑒他人的成功經驗,汲取他們的教學智慧,同時也能夠在教學問題上得到他人的幫助和意見。這種合作和交流不僅擴大了我的教育視野,豐富了我的教學思路,還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和創(chuàng)新意識。

  另外,學習研修活動還提供了專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成長的機會。通過參加各種教育研討會、學術論壇和專業(yè)培訓,我能夠與同行進行深入的學術交流和研究討論。這些活動不僅讓我了解最新的教育研究成果和教學實踐案例,同時也為我提供了展示自己的平臺。我有機會在學術會議上發(fā)表自己的研究成果和教學經驗,與其他專家學者進行深入的學術交流,提升自己的學術聲譽和影響力。

  除此之外,學習研修活動還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和自主學習能力。在參加學習研修活動的過程中,我學會了制定學習計劃、閱讀專業(yè)書籍和研究論文、進行系統(tǒng)性的學習和總結等重要的學習技能。這些學習方法和能力不僅在研修期間發(fā)揮了作用,而且在我日常的教學工作和個人學習中也起到了指導和支持的作用。

  綜上所述,參加教師學習研修活動對我的個人發(fā)展起到了積極的促進作用。通過這些學習研修,我不僅增長了專業(yè)知識,還深入了解了教育領域的前沿動態(tài),并與其他教師進行了廣泛交流和合作。這些學習經歷提升了我的教育專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,使我能夠更好地服務于學生,為他們的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻。

  個人研修學習總結15

  與網絡結緣已經有幾年了,一開始網絡對我來說,就是看看新聞,了解時事,看看電視劇簡介的平臺,后來有同事介紹可以網上聊天,也就嘗試了用QQ與他人交流,這交流也僅限于風花雪月、家長里短的事。因為都是匿名的,因此也很難找到同一職業(yè)志同道合的的朋友,也就從未用QQ交流探討過教育教學問題。再后來工作認真起來了,開始用網絡查找教學資料。

  最近一年多來又開始瀏覽一些教師論壇,教師博客。其中有些老師的評論讓我茅塞頓開,困撓了我多年的教學問題一下子豁然開朗了。我像一只一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,這才發(fā)現外面的世界如此遼闊。有那么多的好書我不曾看過,有那么多好老師的課我不曾聽過。網絡為我打開了一扇大門,讓我可以近距離的聆聽大師的教誨,我的生活因此而不再枯燥、無聊。我開始有了了閱讀理論著作的欲望,我清楚了我應該讀哪些書,做哪些事。于是每天晚上坐在電腦前瀏覽教師成了我的一種享受。通過網絡我“認識”了很多優(yōu)秀的老師,他們的學識讓我欽佩,他們的教學設計能力讓我汗顏,他們的觀點給了我許多啟發(fā)。

  今年我參加一些網絡方面的學習。老師讓我們寫題為“我與網絡研修”的心得體會。我不知道我最近這一年多來瀏教師論壇,通過網絡上的學習是否屬于網絡研修,因此我特地查找相關書籍了解什么是網絡研修。

  根據定義可知網絡研修包括個人研修、協作研修、虛擬研修社區(qū),具有以下特點:

  1、打破時空局限。現代社會,電話普及率非常高,凡是通電話的`學校,都可以上網,凡是有條件上網的,都可以隨時隨地參加培訓。

  2、節(jié)省培訓經費。有了網絡,不用出門,也可以參加學習。這就解決了經費短缺的問題,同時又不影響工作,可以說是一舉兩得。

  3、便于專家、學員之間的交流。非網絡培訓,交流甚少,甚至只是專家講、學員聽。講完聽完了就過去。而網絡培訓,它的后續(xù)性卻是永存的?梢噪S時交流、隨時探討。且專家與學員的關系是平等的、民主的,在網絡上可以暢所欲言、無拘無束。

  4、培訓的內容容量大、信息新。由于網絡培訓師資力量的雄厚,學員分布廣泛,數量龐大,每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒,使學員每天對外界都保持一份新鮮,這份新鮮感能成為工作的動力。我想我以前上網瀏覽以及查閱資料應該屬于個人網絡研修的一部分,現在我才知道我可以利用更多的平臺研究探討教學問題,與其他老師交流教學心得,幫助自己提高教學的質量。

  我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的學習方式。有人說研修學習是“魔鬼”訓練,而今天我要說:“在庸人的眼里,我們的所為,是自找苦吃,但在我們這些奮斗者的眼里,研修是一種享受;在俗人的眼里,我們的所舉,是玩命,但在我們這些奮斗者的眼里,研修是一種幸福。”我品嘗著奮斗的甘甜,我的心面朝大海,春暖花開。我想說“一路陽光,一路芳香,一路歡歌,一路笑語,研修的日子,我很幸福!

  個人研修學習總結16

  經過這段時間的教師遠程培訓學習,同時也觀看了專家和老師們的視頻講座,他們生動的教學課例,精辟獨到的分析,作為一位連續(xù)十年從事語文教學的教師,我對語文教學有了更深的想法,在這就談談我對語文新課改的一些學習總結會:

  一、激發(fā)學生學習興趣。

  俗話說:“興趣是最好的老師”。在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,在不知不覺地學習語文知識。我根據不同的課型,設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入;或者猜謎語導入;設計懸念引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門,學生學習起來興趣盎然。

  二、培養(yǎng)學生的求異思維。

  新課程下的課堂教學,培養(yǎng)學生掌握學習的方法,通過學方法,讓學生勇于探索,對新事物產生興趣。仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。改變傳統(tǒng)教學中的過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀,鼓勵學生自主、合作、探究地學習,但常常不好操作,

  流于形式,缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作,在課堂中只有少部分同學能參與,其他同學仍是被動,沒有表現的機會。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的`經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。教師要對合作學習進行指導,不能袖手旁觀,要真正關注學生,深入到合作學習中去,了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,學生不僅參與進去,而且讓學生在學習中體驗到了自我價值的成功感。

  三、注重課內外結合。

  國外的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

  新課程所蘊涵的新思想、新理念,也給我們前所未有的沖擊,給我們帶來困惑,但新課程所構建的理想未來,正是需要我們帶來困惑去實踐,去探索,去創(chuàng)造。

  個人研修學習總結17

  教師的成長,離不開學習,而班主任的成長,也離不開學習。國家教委為了提高我們班主任自身素質和業(yè)務水平,組織了遠程班主任網上培訓活動。這次培訓內容涵蓋了班主任工作的方方面面。專家教授的精彩報告和講座,幽默風趣、樸素真摯,還列舉了許多生動有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了班主任工作的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期下我們這些班主任指明了方向,猶如一股甜甜的清泉,流入到我們這些農村小學班主任的心田,給我們注入了新鮮的血液。

  一、在學習中得到進步

  班主任的工作是一項很辛苦的、煩瑣的工作,有時候我們會被學生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額,心情糟糕到極點,有時還會把這樣的壞心情帶回家,影響了家庭的.和睦。后來聽了魏書生老師的講座,我覺得我們做班主任的,一定要保持心態(tài)平和,這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。

  面對問題學生,作為班主任,我們應該用我們特別的愛來澆灌他們,用真誠去擁抱他們;對他們少一份苛求,多一份理解;少一份埋怨,多一份寬容;少一份指責,多一份尊重。這些問題學生,更需要關愛和重視,我相信,在平凡而瑣碎班級管理教育中,在教師真誠的關心與指著的愛護下,問題學生一定會走向成功。

  二、在反思中得到提高

  教育工作要有反思,我們班主任工作也要有反思,經過這次培訓,我覺得自己在今后的工作中必須加強自身素質培養(yǎng),真正做到“身正為師,學高為范”,這樣才能贏得學生的尊重。

  1、自強素質,樹立形象

  班主任應以知識豐富自己,以文化充實自己,以情趣滋潤自己,在學生面前樹立一個良好的形象,增強自己教育的親和力、感染力與影響力。

  2、磨煉耐心,持久作戰(zhàn)

  班主任的工作是一項持久深入的工作。孩子的壞習慣一旦形成,要改變不是一時半刻的功夫,且會在相當長一段時間內有反復。班主任轉化后進生一定要長期堅持,才能見到實效。因此班級管理和轉化后進生要有打持久戰(zhàn)的決心,要有與學生打游擊捉迷藏的耐心,要有不到黃河心不死的恒心,相信“精誠所至,金石為開”,這樣,才能取得理想的效果。

  3、勤于反思,善于總結

  班主任的工作不會一帆風順,總是在各種沖突化解、矛盾解決的過程中曲折前進,有成功,有失敗,有迷茫,有困惑。我們做班主任的,還要學會積累各種教育案例,班主任擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事,才為進一步總結和研究積累豐富的素材。珍惜當班主任的機會,勤于反思,善于總結,是教師成長的一條必由之路。

  培訓總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的,但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習,親身實踐,把自己的收獲運用到自己的班主任工作中,使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。

  個人研修學習總結18

  信息技術培訓,為我們教師營造了一個更好的網絡學習平臺。通過這次學習,給我?guī)砹诵碌慕虒W理念。在這段時間的培訓學習中,通過看視頻、聽講座、看簡報,看各位教師的作業(yè)、發(fā)表的文章,使我學到了很多新知識,受益匪淺。

  作為一名老教師,自己在教學過程中還存在一些問題,所用的教學方法過于陳舊,網絡知識方面特別欠缺,還需要自己不斷地學習。而參加這次培訓,正是充實和完善自己的好機會。這次培訓的內容豐富,形式多樣,專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高。這次的培訓,是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我在教學上不斷成長的一次培訓。

  通過本次培訓,使我懂得了許多計算機方面的知識,如:對PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握;初步掌握電腦作品的'處理技巧,特別是圖片處理的過程及步驟,運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識;多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。使學生成為學習的主人,做到自主學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。計算機輔助教學進入課堂,給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

  通過這次研修學習活動,使我認識到:在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質量。

  個人研修學習總結19

  作為一名新老師,我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓,F在夜已深,窗外微風襲來,已是入夢時分,在蟬鳴的伴奏聲中,我在電腦前敲擊鍵盤,寫下這幾天來的研修心得體會。

  在此之前,我還不知道新課程標準具體是什么,因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,聆聽教誨,我渴望能夠有一個智慧的平臺,看視頻和聽專家的講座,能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會,專家老師們高屋建瓴,指導教師誨人不倦,激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情,同時讓我深刻認識到學然后知困的道理,現將幾點研修感悟總結如下:

  第一,讀書破萬卷。

  教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣,同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法,教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源,設計恰當的學習活動,營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍,對學習過程和結果進行恰當的評價,發(fā)現學生的潛能,引導學生,蕩起興趣和質疑的雙槳,走向發(fā)現和創(chuàng)新之旅。

  第二,體現學生為主體的自主課堂。

  以學生為主體,重視方法的指導,重視課內,銜接課外,指導積累方法,養(yǎng)成積累習慣,在生活中學習英語,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。

  第三,終身學習,拒絕平庸。

  新課程的建設體現了我們當代社會的.一個重要理念,我們要建設一個學習型的社會,人人都要樹立這樣的一個意識——終身學習。我們教師要不斷學習,增加知識儲備,增補學養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電,現在社會發(fā)展速度很快,知識的更新換代迅速,作為一名教師,更不能落伍,要時時的關注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中,我應不斷總結反思,有反思才有進步,只有教師也是創(chuàng)造者,才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。一個多月的國培今天就要結束,回首這段時間的學習,看視頻,聽專家講座;做作業(yè),寫學習感悟;提問題,聆聽專家答疑;瀏覽網絡報道,留下心得體會跟貼。

  雖然緊張、繁忙,卻樂在其中,因為在日常教學中,根本沒有機會接觸這么多的專家、學者,更無法得到如此高層次的,對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問,得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長,但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè),得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修心得體會“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外,當然也給我巨大的驚喜。

  在本次培訓中,我完成了六篇的作業(yè),其中一篇為優(yōu)秀;實踐活動一篇為優(yōu)秀跟貼評論應該說超額完成任務,順利完成了各個模塊的學習,并取得了培訓的合格證書。

  接下來需要做的是,如何將本次培訓的理論學習,結合日常教學,內化為能力,再通過課堂展現出來。

  個人研修學習總結20

  遠程研修,像北斗星,指引著我在教育的道路中前進,讓我跨上了專業(yè)成長的快車道。在兩個多月的時間里,我聆聽專家精彩的授課,評點學友們的作業(yè),交流學習體會、整理完成作業(yè),在一項項學習中,我解決了疑惑,汲取了能量,收獲了沉甸甸的果實:

  一、聆聽講座,解疑釋惑,在專家引領中提升理論水平。

  本次遠程研修安排的課程有四門,具有很強的針對性!陡咝ч喿x課堂構建策略與案例》讓我了解了許多語文教學的策略,對教學技能的理解以及運用有了全新的認識;《小學古詩詞教學研究與案例》理論聯系實際,立足課堂,面向學生,教學內容和方法給予我有效地指導;《小學習作教學的實踐研究與案例》王琴玉老師幫助我們分析了原因,向我們傳授了行之有效的習作教學策略;《小學語文第三學段學習檢測與試卷分析》讓我認清國內、國外閱讀測試的基本理論,明白了閱讀學習中的形成性評價的類型。

  這次遠程研修,我認識了不足,明確了前進方向,在專家引領中提升理論水平,更激發(fā)了我學習的動力和實踐的潛力。

  二、自我反思,互動交流,在思想碰撞中深化理性認識。

  在學習過程中,我認真做了聽課記錄,精心寫了研修日志,詳細記錄專家的精辟論述和有效的教學策略,深化自己的學習反思和心得體會,以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華,并內化為自己的教學理念;在交流過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理,我們不斷地交流,暢所欲言,提出許多的觀點和問題,都是教學中的實際問題,引起學員們的共鳴,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

  自我反思,互動交流,為我打開了一扇窗,撥云見日,使我對教育教學的理解更加透徹,為今后教學打下了堅實的基礎。

  三、學用結合,知行統(tǒng)一,在課堂實踐中提高教學水平。

  學用結合,知行統(tǒng)一,是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中,才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。所以,在兩個多月的學習中,我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來,運用所學的'理論知識指導教材解讀、教學設計和課堂教學,檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和語文教學規(guī)律。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性、合理性與實效性,從而加深對課程內容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學能力。

  學用結合,知行統(tǒng)一,在實踐中不斷梳理與反思自我,學會在學習中反思,在反思中提高,在提高中完善,在完善中創(chuàng)新,促使自己不斷成長,讓自身的業(yè)務水平不斷地提高。

  這次遠程研修不僅讓我收獲了教育知識、理念、方法和技巧,還讓我感受到一種感動,一種震撼,一種心靈的洗禮,在勞累的教學工作中之余,通過研修,我逐漸感受收獲的快樂,成功的快樂!

【個人研修學習總結】相關文章:

個人研修學習總結06-07

個人網絡研修學習總結09-12

個人研修學習總結【通用】06-24

研修學習總結06-09

網絡研修學習總結01-11

遠程研修學習總結05-20

教師個人研修學習總結集錦10-28

校本研修個人總結07-31

網絡研修學習總結[集合]03-22